感 受 衡 中 自 省 自 悟

第一篇：感 受 衡 中 自 省 自 悟

感 受 衡 中 自 省 自 悟

北安三中 满丹丹

2013年3月18日至23日，我们一行七人怀着一颗虔诚的心，辗转千里，终于踏上了那片令人神往的河北大地，踏进了富有传奇色彩的衡水中学，重点考查了衡水一中、衡水二中、衡水六中。（以下简称衡中）“这里是一个机遇与挑战并存的舞台；这里是一个失落与梦想交织的赛场；这里是一片耕耘与收获等价的田地；这里是一片憧憬与渴望齐飞的天空。这里就是衡中，一个会给你落寞也会给你辉煌的地方，一个会给你挫折也会给你奋起的地方，一个能给你梦想更能给你翅膀的地方。”

一、感受衡中

本人在学校具体负责德育及共青团工作，所以在衡中着重学习他们对学生的思想教育管理。衡水中学先进的德育理念和精细的德育措施值得我们借鉴。我个人理解为几个字：细、激、实。

1、细——严抓细管，执行制度创造高度的自觉和文明 这次参观学习，除了听取衡水中学中层领导的经验介绍和与衡中教师座谈外，我还深入到教室、学生、教师办公室，所见所闻，无不让人赞不绝口。偌大的教师备课区，没有人闲谈，没有人串岗，都在专心致志地备课、批改作业或查阅资料，甚至连走路都是轻手轻脚，以免影响他人。在与教师的攀谈中我们了解到，衡中的教师每天起早贪黑，把学校当成自己的家，他们靠的是刻苦钻研不服输的精神和对学生、对学校绝对负责任的态度，靠的是每一堂课的高效率和每一次 1 训练的高质量而创造的高考奇迹，横二中教师平均年龄33岁。在衡中，你看不到学生在课间追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机等现代化的通讯工具。一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师在认真工作，学生在埋头学习。衡中的管理制度非常严厉：学生全部寄宿学校，所有学生回家只准带牛奶、香蕉、苹果、梨和饼干类点心，其他的不准带，否则回家一周接受家长再教育；不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃东西，否则回家一周再教育；不准带手机入校，否则回家两周再教育；学生打架，立即开除；学生谈恋爱，立即开除；学生不能跑操要有县级以上医院的证明经过班主任、年级主任、学校教育处干事、教育处主任等人的审核，最后由分管教育处的副校长批准；学校的超市只准卖学习用品和生活用品，零食、食品一概不准卖。这样做是为了便于管理，落实不准学生乱吃零食的制度，也是为了学生创造好的学习环境，为家庭为学生本人着想。管理执行的力度强。用铁的纪律纠正学生不良行为习惯，效果好。如衡中1名学生在校门传递东西，被门卫抓住，学校通报，要求回家反思3天。可见严格的管理，强力度的处理，能够纠正学生不良行为，养成文明行为习惯。

也许正是因为这样的管理制度，学生几乎没有违纪的，更不要说各种严重违纪的发生了，在衡中谁要是被处罚接受家长再教育那是很没有面子而且损失很大（七天不能听课）的事情，而且在衡中由于任何一个决定不是哪一个人说了算，所以没有情分面子会起到什么作 用。也许有人觉得是太严格了，其实制度只是惩罚那些触犯制度的人，其实我们缺的就是严格的制度和对制度的贯彻落实，实际上，制度越严格，越体现了以人为本。

2、激——激发鼓励，挖掘学生负重奋进的学习热情

想的细、做的实是衡中人的办事风格，他们不仅拥有严格的制度，还有精细的校园文化，关于橱窗的设置、楼名的设置、文化环境的布置等等都体现了细。在衡水中学，你随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语怎能不激励着衡中学子积极进取心的。例：学校的办学理念的宣传，年级部教育教学的宗旨，班级的班风奋斗口号；高三学生的百日誓师大会誓词，高二年部的成人誓的誓词，高一年部衡中人的誓词„„我们在教育过程能用到多少鼓励的语言，在找学生谈话时有多少次是表扬而不是批评。往往我们都没有意识到一句表扬的话对学生意味着什么。现在我们知道了鼓励的重要性，就让我们在以后的教学中多用表扬鼓励的语言，进一步加大表扬的力度，从各个方面去肯定学生，表扬学生，能让更多的学生体验到成功的快乐，从而使自己朝着优秀中学生的标准去努力。优化育人环境，营造精神乐园。在衡中的学习中，我感悟到校园文化氛围的营造，对师生工作和学习的热情有着情境熏陶，给人一种奋发向上的精神面貌。如伟人诗词树师生大志大气（例，毛泽东：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何需桑梓地，人生何处不青 山。又例，周恩来：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”等）。星满校园榜样示范：如优秀毕业生代表事迹展示，书山路、状元路„„，每举办一次活动，振撼一次心灵。校园文化润物无声，不要说身居其境的学生会有“久处兰室，不芳自香”的熏陶，即使外来人的我，也会受到感染。在返程的途中我在思索，新教学区的校园文化规划中一定要建议校长提高校园文化的实效性。大爱创建和谐人际关系，衡中师生一家人，相互欣赏相互鼓励，领导爱老师，老师爱学生，学生爱老师，老师尊重领导，和谐的人际关系，大家一条心，还有什么奇迹不能创造！

3、实——精益求精，实事求是震撼人心的德育

衡中确立的五大德育理念和六大德育工程，几乎涵盖了学生德育工作的方方面面，别具特色，更是合乎校情，具有很强的实践性。“以终身难忘的教育培育和谐发展的学生”是衡中首要的育人理念，它突出地表明了学校德育工作的途径就是要强调学生的亲身参与和体验，目标就是要培养全面、和谐发展的学生。衡中德育教育手段之全面，措施之精细，几乎到了精益求精的地步。大至德育机制的构建，德育资源的整合，德育课程的实施，小至班级的一日常规管理，优秀学生榜样跟踪，学困生信息反馈机制，违规学生处理制度，衡水把德育教育渗透到了学校生活的每一个环节，每一个层面。

一切为了学生，尊重教育规律，尊重人才成长规律，尊重学生身心发展特点，尊重学生的人格与人性，打造精神特区，这就是在外人眼中“洗脑”的结论。另外，在衡水二中我看到学生令人震撼的“天 下第一操”，学生们震天的口号，昂扬的精神面貌军事化的跑操队伍。每个班的集合情况是快、静、齐，集合完毕后，全班同学大声宣读本班的誓词，以鼓舞士气，激励斗志。在跑操的过程中，每个班的队伍依然是那么的整齐，服装整齐，队形整齐，排与排之间保持着一臂的距离，齐唰唰的脚步声不绝于耳。在场的每个人都被他们高昂的情绪和军人的作风深深地感动了。衡水中学从1984年至今，每年对高一学生进行军训，而且每次时间都长达15天。除此之外，学校还要对高一新生进行一次80华里的远足活动，他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”。80华里，对于双脚来说是一个天文数字，但没有比脚更长的路，只要肯不停地走，跋涉的时间要比欢庆胜利的时间长得多，人生何尝不是这样，追求的过程永远比成功的享受长得多„„这是学生们远足活动之后的感悟。挑战自我，追求卓越。衡中学生之间、班级之间、年级之间彼此挑战，形成比文明、比学习、比成效、比进步的良好局面。班主任之间、教师之间、学科之间也形成自我挑战，最大限度挖掘学生学习的潜能。不难想象，有了这样的经历，这样的感悟的学生，对待困难、对待学习、对待未来会是怎样一种态度，他们没有理由不成功。衡中的学生就是这样，每天都全力以赴地投入学习，挖掘无限潜能。人的潜能是无尽的，只要能合理的开发，每个学生都是一座丰富的宝藏。

二、自省自悟

衡水之行，震撼之旅。本次学习给我以极大的“震惊、震撼、震动”。在惊叹之余，我们的思考也是沉甸甸的。衡水的做法为下学期 我校迁入新区的管理指明了方向。我们应该学习衡水人勤勉敬业的奉献精神，着力打造学生自觉刻苦的成才意识。打造每一个教育环节都锤炼学生的精神品质，学生以崇尚一流的精神品质演绎高中生活的每一次感动不已。事实上，教育教学工作机理是相同的，他们想到的，我们也想到了；他们做到的，我们也做了。但我们有很大的差距，究其原因：一是缺少理性的思辨、进取的信心、创新的精神、开拓的力量和睿智的总结。二是缺少落实力和执行力。

继续完善、细化学校各部门的管理制度，并在学生中强力推行，一抓到底。制度建设是做好各项工作的前提和基础，要让所有老师和学生的在校行为都纳入规范化管理，形成良好的机制和体制。就我们学校而言，规章制度可谓不少。我认为还很有必要加深以下两个方面的工作：（1）制度的完善细化，使之更符合校情，更具有可操作性。（2）在学生还不能把学习当作一种自觉的习惯之前，有些制度有必要采取强硬手段在学生中强力推行，并贯彻始终，一抓到底。

坚持基础先行，个体突破，整体推进，纵深发展的原则，由点到面地让衡中精神溢满三中校园。学习衡水，应坚持循序渐进，逐步发展的方针，克服一蹴而就，照搬照抄的思想。在广泛动员、亲身感受、展开讨论的基础上，立足校情，结合实际，多做一些打基础、管长远、添后劲的工作。尤其是在班主任队伍建设上下足功夫，让每一个任班主任都大有作为。大力提倡以下五点：（1）把“扬士气”当作一种自信的源泉。（2）把爱学习当作一种自觉的习惯。（3）把讲文明当 6 作一种高尚的行为。（4）把守纪律当作一种基本的要求。（5）把肯吃苦当作一种必备的素质。

在衡中校园，你看不到慢步行走的学生，他们总是来去匆匆，一路小跑；你看不到悠闲轻松的学生，他们甚至连集中等候跑操的两三分钟也不愿错失，人人手中拿着一本书或一张试卷，口中念念有词；你看不到标新立异的学生，他们的一切行为都是高度统一。无论是清一色的校服，豆腐块的被子，还是一条线的物品摆放，都表现出了严格的纪律性。更让我们终生难忘的是，跑操时整齐划一的步伐，彻响云宵的口号声，把衡中学子的士气、冲天热情和由心底迸发出来的坚强自信心一展无遗，把衡中人的精神境界演绎到了极致。在下学期开始我将开展自信、士气等精神特区的引领：

1、抓实常规，提高值周团队、用好每一次教育活动。

2、抓好细节，比如着装仪表、三大高压线、课间操等。

3、向课上要德育渗透，向课下要德育成果，让德育真正动起来，让每一名教师都是德育的行家。

4、让班主任成为教育专家，新老班主任帮教接成对子，互相多沟通，研讨，多做自我反思。

5、加强学生，老师团队精神培养，体现教师之间，班级之间，学科之间合作精神。

学衡水，从细节做起。只要人人都能从小事做起，从身边做起，从现在做起，“众人拾柴火焰高”，“积土成山，积水成渊”，把我校打造成“北安的衡中”愿望一定可以实现！

第二篇：衡中归来 十大感受

衡中归来

十大感受 皖智教育

胡征善

2015年12月18日—20日皖智学校组织班主任30多人在集团总裁的率领下前赴河北衡水中学学习考察，衡水中学教辅编辑部康主任全程陪同。我们首先观看了衡水中学介绍专题片，参观了校史馆。高一年级德育主任、首席班主任郑彦星和高一年级文理科教研组长在座谈会上介绍学校的基本情况，并回答了我们的提问，课间我们欣赏了高一年级学生的跑操。下午参观了衡中新(南)校区(据介绍是民办，衡中出管理出师资)。

衡中新校区门口（图片来源：皖智教育网）

衡中归来，十大感受：

感受一：高考“霸”校，无与伦比

2015年高考衡水中学名列河北全省第一，蝉联16连冠：

◆刘嘉森以673分的优异成绩勇夺河北省文科榜眼，朱正雷以672分的优异成绩勇夺河北省文科探花，梅鑫洋、闫文斌以670分的优异成绩并列河 北省文科第五名；张含忆以716分的优异成绩勇夺河北省理科榜眼，杨洪智以715分的优异成绩勇夺河北省理科探花，李傲雪、于涵煦以714分的优异成绩并 列河北省理科第四名；

◆7人进入河北省文科前10名；6人进入河北省理科前10名； ◆11人进入河北省文科前20名；12人进入河北省理科前20名； ◆18人进入河北省文科前30名；18人进入河北省理科前30名； ◆33人进入河北省文科前50名；31人进入河北省理科前50名； ◆63人进入河北省文科前100名；65人进入河北省理科前100名； ◆231人进入河北省文科前500名；267人进入河北省理科前500名； ◆347人进入河北省文科前1000名；450人进入河北省理科前1000名；

◆理科700分以上38人，占全省的58.5%；理科600分以上2381人，占全省的15.7%;◆文科650分以上46人，占全省的60.5%；文科600分以上486人，占全省的29%； ◆本一上线率88.6 %，全省第一；本二上线率98.97%。

◆数学理科满分61人，全省共95人；数学文科满分6人，全省共8人；英语有6人以149分的优异成绩并列全省第一。

以上数据均不含音、体、美及到外地参考学生。

2015年高考本一录取结果揭晓，我校录取人数再创历史新高——

◆119名同学被清华大学、北京大学录取（清华59人、北大60人）； ◆17名同学被香港大学等港校录取 ；

◆2人被中科大少年班录取；2人被东南大学少年班录取； ◆487名同学被提档线排名前十位高校录取；

◆1609人被“985工程”高校录取（河北招生计划数6201，我校占26%）； ◆3098人被“211工程”高校录取；

◆47名美术特长生被清华美院、中央美院等高校录取，18名音乐特长生被中央戏剧学院等高校录取，7名舞蹈特长生被北京舞蹈学院等高校录取，44名体育特长生被北京体育大学等高校录取，24名播音主持、编导特长生被中国传媒大学等高校录取；

◆72名同学被英国帝国理工学院、加拿大多伦多大学等国外知名高校录取。

感受二：校园文化，异彩纷呈

走近衡中，校门口太小气，无中华名校之气派，无高考“霸”校之名声。但门前和几百米校外围墙宣传栏堪称一绝，成果撼人。高考录取统计，高考状元、社团活动成果、学科竞赛金牌照片一一在现，无不令人折服。

图片来源：皖智教育网

走进衡中，随处可见文化之深入，令身为衡中人而自豪，誓为衡中名而添彩——“求真馆”门前两边张贴着大红喜报2014年和2015年的高考录取名单；校园内条条路边的广告牌全是历届高考状元、学科竞赛金牌获得者和社团活动优秀者的头像；主干道的宣传栏上是教师高考突出贡献者、首席班主任、星级班主任等事迹的宣传；学生餐厅滚动广告、食堂墙面还张贴了极具教育意义的标语、故事、营养卫生常识等；名人语录；新校区内还有富具传统教育的古代名家雕塑、弟子规展牌，等等，让学生身处其中，时时处处深受文化熏陶。

学生餐厅

校园名人语录

感受三：卓越管理，机制健全

管理细化到位，明确奖惩制度。部门管理、教师管理、班主任管理、班级管理、卫生管理、食堂管理、保安管理。从衡中的作息时间表和跑操足见一斑。

感受四：团队合作，共筑辉煌

实行年级主任负责制，年级组制订教学目标，高考指标责任到班，年级组内班与班、科与科、师与师分工合作，责任到人，考核评价到年级，奖罚分明，差距悬殊，一失遭众遣，互相牵制，逼得依靠团队，发挥集体智慧，团结协作，培优补缺，共同提高教学质量。每晚三节自习分作两节学科自习、一节公共自习。教师不到堂，学科自习就是考试，他们称之为“自习考试化，考试高考化，高考自习化”，但当晚必须出成绩——有发有收，有收有批，有批有评。

2015年最受学生欢迎的教师评选活动

感受五：教研领航，以研兴教

（1）坚持一课一研，每上一节课同课教师都要集中交流，集思广益，取长补短。

（2）坚持听评课活动，包括学校、年级组组织的听评课，同课教师互相听课，互相交流共同提升教学能力。

3（3）高考研讨，每年8月举行第一轮高考复习研讨，第二年的3月举行第二轮高考复习研讨。

（4）自命题能写作

（5）各科规范月活动，师生重规范。例如要求学生的学习规范： a.课前准备规范：课前2分钟备好课本、学案、试卷、笔记本。

b.听课规范：①集中精力，紧跟老师思路，动脑动手；②做好笔记，记要点、记问题、记方法、记思路；③积极参与讨论，举手回答问题。

c.自习课规范：①课前课代表必须发完作业、答题卡；②审题规范，养成“读题意”、“找关键词”、“画横线”的审题习惯；③作业考试化，从时间上、做题方式上与考试相同；④卷面书写清楚工整。

d.反思规范：①建立错题本，查找错误原因，当日错当日改；②收集有价值的试题；③归纳同类试题，找规律找共性找解法；④注重答题规范，构建答题模版。要求学生规范，教师首先规范，教师做好榜样。

教研促进教学，教学结出硕果，教研活动已融入衡中每个教师灵魂，已成为衡中每个教师的自觉行动。

感受六：社团活动，成果累累

2015年高一新生安排的社团活动有：COSPLAY 动漫社、衡中英歌社、机器人社团、New Jazz(新潮爵士)、一花一世界（绘画-花卉）、模拟联合国、深度摄影社、墨韵轩书画社、微电影社、废弃的美丽、头饰DIY、心理协会、航模社团、国学社、民乐社、制青春手工社、中学生领导力、音乐之声等。

用郑主任的话来说:高考成绩是德育的副产品，活动是德育的载体。

机器人社团获中国青少年机器人竞赛银牌

模联社团斩获2015北大全国中学生模联大会四项大奖

感受七：入校教育，训练有素

每年高一年级新生7月上旬入校，入校军训，入校教育必须接受责任，接受校规校纪，感恩教育。每年高一新生都要进行一次80华里的远足活动，磨炼意志。从目睹高一“跑操”，非“常功”而成“火候”，学生利用“跑操”间隙，捧书记读；当开跑时，班级50—60人左右紧挨，前后一臂，前一排脚离开正是后一排脚的踏入，不偏不倚，整齐有序，口里喊着“挑战极限，追求卓越”、“六六×班，共筑辉煌”。

每年高二年级要举行18岁“成人礼”仪式，这是一个系列活动，通过系列活动要求学生理解成长的真谛，学会担当，学会感恩，回报社会，成长成才，报效祖国。

据介绍是天安门前的升旗手

感受八：未传真经，多有遮掩

虽然我们远道慕名而去，衡中虽不失礼节接待，一来我们匆匆而过，雾里看花，二来接待欠诚，见多无奈。倘若能撷取学校内部教学资料送于一二，终能体现一丝暖意(也送了一套试卷)；核心敏感问题有点文过饰疑；最盼如愿的是能共建协作，互通有无！此外在新校区看到的复读生可能远多于其介绍的千余人，估计有20个班两三千人吧！

感受九：同个太阳，明暗有别

衡中高

一、高二年级基本上是每年7月上旬开学，而且两周放一次假；高三和复读生每年6月28日就开学了(皇帝女儿不愁嫁，据他们介绍，复读班2小时内爆棚)。高三和复读生早开学，对同类学校和社会都还可接受，但高三和复读生每月只有一晚带半天假，这对学生确实苛刻了些。为什么这些光辉就照不到其它省市呢？

感受十：经济不济，雾霾可惧

从学校（包括新校区）的外部环境来看，从衡水的城市来看，从有人询问衡水房价来分析，衡水经济仍欠发达。而18日到20日正处严重雾霾，漫天灰尘，口啧细沙，鼻吸霾尘，肺遭霾害，实不堪忍受！

谬误供斧正。

第三篇：我的人生信条：自律,自信,自悟,自省

我的人生信条：自律，自信，自悟，自省

家人对我最高的评价就是：说的好，但是不会做；其实我想说我家人都高估我了，其实我不擅长说，也没有想象那么不会做。(*^__^*)嘻嘻„„，自我调侃一下，生活多了很多的乐趣。我的人生信条是什么：四点，自律，自信，自悟，自省。

我总希望能够通过自己的努力快速地成长，但是我知道我现在做的每一件事情，我现在选择的每一种生活，都是默默地为自己做铺垫的。

首先，自律。学生时代还有纪律委员，学生会也有纪检部门，但是其实每天都在别人的监督和督促下才能安分守己，才能够乖乖地把每一件事情做好，真的有意思吗？其实没意思的，所以学会自律。松下幸之助曾经说过“登峰造极的成就源于自律”。

其次，自信。罗曼罗兰说过“你先相信自己，然后别人才会相信你”，自信有多重要，它能够成就你的一生，无论成功与失败，自信的自己能够让自己经历更多，走得更远。

再者，自悟。西塞罗曾经说过“每个人都会有错，但是只有愚者才会执迷不悟”。我们允许自己犯错，但是犯错后是否能够自己醒悟，是否通过独立的思考改成自己的错误呢？

最后，自省。古人有云 ：“吾日三省吾身”，每天多次地反省自己，有自知之明，知道自己哪些做对了，哪些还需要继续完善，不断地找到更好的自己，因为没有最好，只有更好，所以自省的能力决定你能够走多远。能够让你更清晰地认识自己。自律，自信，自悟，自省是我的人生重要的信条之一，不知道自己是否能够做的更好，但是努力让自己慢慢地完善，希望自己耐心地挖掘更优秀的自己。

第四篇：衡中学习心得

衡中学习心得

衡中学习，感受颇深，归来反思，触之深者有四。

一、要注重课堂效益，精讲多练，高效利用课堂每一分钟。通过几节课堂展示，可以看出衡水中学的课堂教学绝不是水过地皮湿，而是在研究学情基础上，以课程标准和考试说明为抓手，针对教学重点难点精准发力，对那些学生掌握不够好的重要考点不惜时间讲细讲深讲透，不留知识空白。同时，拓展补充教材中涉及甚少的重要知识点，开阔学生的思路。学生视野广阔了，应对高考就会得心应手。

二、要以活动为载体，提高师生的精气神，激发师生的正能量。衡水中学活动育人搞得轰轰烈烈，衡水湖八十公里远足，所有高一学生都参加，规模浩大的成人礼仪式，每天早晨和大课间的全校跑操，教师节文艺汇演，最受学生欢迎教师评选，各种社团活动等等，无疑都强调尝试和体验，都是为了锻炼学生意志、培养学生能力，提高教师幸福感的得力措施，把师生内在的潜力充分挖掘出来，其能量是无法估量的。

三、要创设丰富多彩的校园文化，时时处处让师生受到教育和激励。衡水中学校园文化的基调是“卓越”，遍布校园和教学楼内的各式大条幅标语，各种对师生表彰奖励的宣传栏，都起到了振奋人心的强大作用。教师办公室里的“野心狠心真心”，高三教室里的“不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活”，给我印象深刻；每层教学楼上的校长寄语：“目标临近，拼的是顽强和坚持；两强相遇，靠的是勇气和自信；关键时刻，比的是冷静和淡定”，启人思考。至于跑操时，每个方队那震耳欲聋的口号声，更是融入学生内心，成为学生前进的动力。

四、要严格管理，培养学生的规则意识、纪律意识和集体意识，锻造学生的韧性和血性。衡水中学的管理无疑是严格的，但这种严格是建立在科学基础上，服务于学生更科学学习的。观摩学生早操，进入操场准备阶段，所有学生都手持一个小本，背记知识；跑操时步伐整齐划一，丝毫不乱；早自修，学生站立目不斜视，持书响亮背诵，都是严格管理的结果。据说，衡水中学一天要有六十多遍铃声，每一次铃声都指示着该做什么事；学生早上5:30前绝对不允许起床，晚上10:10以后必须上床，如此高度的时间观念和精致安排，对保证学生高质量学习是大有帮助的。久而久之，学生就养成了良好的习惯，凝练成学生一辈子的财富。

第五篇：感悟衡中

感 悟 衡 中

一、人要有点精神

学习衡中，给人强烈震撼的就是衡中人的精神风貌，它使我们仿佛回到了那个令人振奋的时代。如课间跑操，教师上课、集体备课、学生宿舍干净整洁又不失个性„„

衡中提出了“全身心地为了学生是教师一切工作的出发点和落脚点”的观点，要求教师做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这和我们学校是一样的。人要有点儿精神，当一名教师更应该有点追求。“敬业奉献、团结协作、主体意识、良好心态、追求创新”就是我们追求的境界。

二、强烈的竞争意识

在衡水中学，无论老师还是学生，表现出来的是人人争先、唯恐落后的精神面貌。衡中流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始争”，学生从争起床速度、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐矫健、争口号是否响亮、争精神风貌是否朝气蓬勃，到争谁先到教室、争谁先进入学习状态、争谁的学习效率高、争谁的学习习惯好„„老师争谁的课上得学生喜爱、争谁的课堂效率高、争谁的班级管理得好„„衡水中学制订的青年教师“过关制”（在四年内必须过“五关”即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关）、过关后又有五个等级的荣誉称号（希望之星、教学骨干教师、最受学生欢迎的教师、优秀学科带头人、功勋教师）等着你去争。因为他们明白不争先就要落后，就要被淘汰。

三、教学观念和做法

1、教学效率观：

（1）改变课时结构，有意识地减少教师讲授时间、增大学生自主学习时间。

（2）还原自习本来面目：衡中的自习分学科自习和综合自习,并且明确要求教师在学科自习中不得讲课，只能进行个别辅导。在综合自习中学生完全自主的学习，甚至规定教师不得进教室。

（3）坚决把习题减下来，把学生思考的时间还给学生，如每天的学科自习结束时收齐作业本（无论做完与否），这样就要求教师布置作业要精，布置作业的目的就是让学生思考，同时也保证了之后的综合自习时间为学生自 5

主时间。

（4）禁拖堂：重视先备好课，设计好课堂，四十五分钟内解决问题，老师拖堂了说明教师备课不充分，没有设计好课堂。他们认为侵占学生的自习、休息、活动时间是一种不道德的行为。

（5）先进的教学设施全部进入每个教室，提高了课堂效率，也提供了一个互动的平台。

衡中这些做法说明了他们充分认识到学生是教学的主体，认识到教师在教学过程中必须突出主体、尊重主体，认识到教师在教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。在我们学校有人备课不充分造成习惯性的拖堂，有人的课堂教学效率低下结果只能挤占学生的自习时间，有人布置作业缺乏针对性、量大、题难繁偏„„面对这种现象，有人甚至用兢兢业业、勤勤恳恳来掩盖其课堂教学充斥、着低效无效的劳动，其实他缺乏的是课堂效率观和协调作战的整体意识。这几年我也在反思：早读有人讲课、下午的自习被侵占了、晚自习还有人讲课，学生哪儿来的时间做作业哪儿来的时间思考呢？难道我们的教学不是在对满堂灌的应试教育起到了推波助澜的作用吗？学生不喜欢动脑筋思考学习缺乏主动性我们难道没有责任么？

2、对素质教育的正确理解

“素质教育的重点在于课堂教学，培养学生的各种能力的主渠道在课堂上，抓住了课堂教学就抓住了素质教育的核心。”这几年来衡中人一直在贯彻这一精神。我认为他们抓住了素质教育的核心——课堂教学，在课堂中注意了知识的层层落实、注意了在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

结合我校实际，我有如下想法：

1、进一步完善我校“量化管理”模式，重激励轻处罚，使我们的管理既有章法又有激励机制。

2、建立学生快速反馈通道，使老师能及时地了解学生的需求，尽快调整教育、教学的方式，同时帮助学校相关部门作出正确的决策。

3、强化学生自我心理激励功能，建全班级和年级部的激励体系。结合月考、期中、期末考试可开展评选“学习标兵”、“勤奋之星”、“十佳学生干部”、“十佳模范团员”、“十佳文明学生”等活动，每班可开展“每周之星”活动。

4、为了提高学生顽强拼搏的意志力和团队精神，可开展“跑操活动”、“远足活动”、“班级间的竞赛、班内的组与组间的竞赛活动”等。

5、组织师生多收听、收看一些有激励作用的音像作品，用正确的舆论引导学生，同时多开展一些有意义的、富有挑战性的、有激励作用的课外活动。

6、如果学生没有远大的目标、坚定的信念、端正的学习态度、百折不挠的奋斗精神、良好的学习习惯、不断进取的作风是不可能达到较高境界的。全体教师都是教育工作者，既要管教，更重要的是管导，要把思想教育放在一切工作的首位，教师要树立正确的学生观，要把调动学生学习的主动性和能动性放在首位。

7、要加强师生间的亲和度（对于这一点主要取决于教师），使学生能在融洽的氛围中受到教育，受到老师人格力量的感召，同时给学生发表意见的机会，努力在平等互助的平台上教学相长。

8、进一步确立班主任在班级管理中的核心地位，班主任有协调班级各种活动和学生课业负担的权力和义务，要搭建好科任教师与学生间沟通的桥梁。

9、强化服务意识，提高反应速度。确实从细处出发，考虑广大教职员工的困难之处，确实为他们排忧解难，使他们能放下生活和思想包袱，全身心地投入到教育教学和科研之中。

总之，学“衡水经验”不能只学“形”，更重要的是学“神”，不能貌合，更要神似，要真正做到“严、细、实”，凡事都要有计划性和连贯性，不能虎头蛇尾，更不能只跟“风”，我想，只要我们的各级领导带头脚踏实地、务实不务虚；全体师生也积极行动起来，莱芜一中也一样可以创造奇迹，成为中华名校，成为广大学子神住的学府。