第一篇：积基树本 与爱同行,班主任交流会
积基树本,与爱同行
高二年级 曹帅
非常感谢学校领导，为我提供了这样的机会，让我能够在这里与各位班主任一起交流、学习，听了前面几位经验丰富的班主任的分享，我感觉受益匪浅。作为一名刚上岗一年的新班主任，我在工作中怀着满腔的热情，心中有n多个美好的计划与想法，一些想法能够顺利的实施了，但是也不可避免的遇到了各种各样的问题。在解决问题的过程中，我付出了很多，也收获了许多。我乐于与大家分享其中的乐趣，也希望大家能给我多提宝贵意见，帮助我进步。
刚刚过去的高一，是打基础的阶段，所以我主要做了以下两方面的工作。
一、注重班风建设
一个集体健康的舆论氛围和良好班风是非常重要的。在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是在刚开学，必须迅速地在班级营造和形成良好的舆论氛围，这样能才能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。为了实现这一目的我主要从以下三个方面着手：
首先，掌握学生的第一手资料。多观察，多谈心，与任课教师多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。
在这里我要感谢和我一起搭档的任课老师，特别是朱红梅老师，李淑萍老师，和鲁新俊老师，这三位老师不仅教学方面出色，而且有着多年的丰富的班主任工作经验，他们给与我许多的指点和帮助，从中我学习到了很多，也少走了的很多弯路。
其次，及时组建优良的班委会。让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干部，为学生起模范带头作用，有效地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育能力。
再次，建立激励机制，班级出台了《小组考评细则》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。
当然，良好班风不是一天就能够形成的，班级学生想法不一定都是一致的，我班就有一个这样的小男生，时不时地就发表一些不是很积极的小想法，例如：开学不久的运动会，同学都踊跃报项目，他却说：我才不跑呢，累够呛，还不一定能得到奖，再说奖品也不一定好。这个说法一下打击了一部分学生的积极性，我一听挺生气的，但是想想当时发火也没有什么积极效果，就和同学们一起鼓励他，让他报了一个长跑项目，到比赛的时候，虽然他没跟上其他运动员，也没打算快跑，但是在同学们的热情鼓励和加油声中，还是咬牙坚持到了最后，虽然成绩依然不理想，但是结束之后的总结班会上，在大家热情的掌声和善意的笑容下，我看到他的脸微微的红了，我想他心中也会有一些小小的波动吧。而我也抓住这个机会进行了集体荣誉感以及责任感的教育，强调了每个人的行为对班集体的重要性，也取得了很好的效果。
所以我认为，当班级中出现了类似的不和谐因素时，要恰当而又灵活地采取有效措施培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所希望的方向发展。
二、完善班级管理
班主任每天有教学工作，班级事务，还有一些突发情况要处理等，工作多且繁杂，因此，我重点培养班级干部，让学生自己管理自己。这样不仅使我轻松，而且可以培养和提高班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长总负责，然后各项具体工作分工到各个班委。早读由科代表负责组织和点名；早操由体育委员负责组织和点名；学习方面由学习委员和各科代表负责；纪律方面由班长和纪律委员负责；卫生方面由卫生委员和劳动委员负责。例如我的卫生委员，工作能力特别强，每次室内大扫除都是她负责，她把任务分工到个人，具体到每一块地砖由谁来刷，都写在黑板上，扫除时每个人各司其职，井然有序。扫除过程中她随时检查，哪里不干净，找到当事人立即返工。正是因为有这个给力的卫生委员，我的班级卫生工作得到了年级老师和学生处领导的一致好评，也让我轻松了不少。
然而，就在这一片大好的形势下，我慢慢放松了警惕，犯了疏忽大意的毛病，并没有对于班干部的工作给予持续的特别的关注，一段时间之后，经过科任老师的善意提醒，和一些同学的私下反映，我发现班级整体形势有些松散了，为此，我首先了解情况。例如，早操时，有些学生会悄悄的偷懒；早读时，个别学生不积极参与；自习课时，有些同学不能很快进入学习状态；大扫除时，个别同学偷懒，还态度不好；然后分析原因，原因是虽然制定了各项纪律与规章制度，但是实行过程中缺少了监督与奖惩措施。最后是想办法解决。我是这么做的：完善监督制度，无论是早操、早读、自习还是劳动，负责人除了组织外，还要负责如实记录出席和表现等情况，而班委会每周一次，进行统计和总结，在班会上进行通报和处分（例如扣分或者其他处罚）。个别的事件如果班委会处理不了，我再出面处理。这样经过整顿，班级形势明显好转。
这一年来，通过这一件一件的事情的解决，我的收获是：班级管理需要放手，但不是放任，要有松有驰，监督机制完善，一旦出现问题，抓住现象、分析本质、对症下药，只要脚踏实地、一步一个脚印,班级工作肯定能再上一个新台阶。
有句话是这样说，选择我所爱的，爱我所选择的。班主任的工作是繁琐又辛苦的，是费心又劳神的，我们只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大“调皮”的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，当我训斥完学生，他转身却亲切的叫一我声老师；举行联欢会时，学生用最自然的动作递给我爱吃的小零食；我走在马路上猛然间听到有人高喊“老师好”；当我不舒服，学生们围在我身边嘘寒问暖，这些使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流便洋溢在心中。我相信，有付出，必有收获。
这是我的第一年班主任的总结，带着这一年的认真，我要开始第二年的班主任工作了，我期待着更多的收获和经验。
第二篇：与爱同行
“与爱同行”“学会感恩”主题班会教案
班会目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。班会重点：为什么要感恩？如何感恩？ 班会流程：
一、主持人宣布班会开始（背景音乐：《爱的奉献》）
男：父母的爱如山，他沉默无语；
女：老师的爱似海，无时无刻不在包容着你……
合：在这个阳光明媚的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
08汽修5班“与爱同行”“学会感恩”主题班会现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎到场的各位老师。
二、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。
1，感恩大搜索:我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）
2，为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）
3，典型示范：感动中国的《捐肾之争》。
2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。
不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？
4，为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）5，为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）
三、小品
人物：A—黄飞；B—胡军；C—周语；D—王老师
地点：某酒店
A：三十功名尘与土，八千里路云和月：一路走来，不知是生活改变了我们，还是我们改变了生活。毕业已有5年，生活不在平淡；今日同学聚会，且为母校15华诞。302，到了，就是这
*（B在收拾着什么）
A：周语
C：（四处打量A）黄飞，几年没见都快认不出来了，变化不小呀
A：你也一样呀，同学们都来了吗
C：还没呢，来来，咱们坐下说，让哥好好看看你（二人坐下小声说话）
B：东风吹，战鼓擂，我胡军的生意红遍了大江和南北。啦、啦、啦，我嘻唰唰，嘻唰唰，哦哦~~~~ A：（小声对C）这小子八成是刚从精神病院跑过来了
C：我看也像
C：干什么的 B：袄，原来是你们两个，比我来的还早
A：你是谁？
B：哎呀，这真是大水冲了龙王庙一家人不认识一家人了。黄飞、胡军你们仔细看看，真的一点印象都没有了吗
C：袄，想起来了，你就是我们班里的搞笑大王吧
B：是搞笑大王，没有哪个吧
A：胡军，是你？
B：怎么？不像？货真价实，如假包换
C：说真的，看着你这发福的身材，我们真的不敢认了
B：过奖了，你们都还好吗
C：好的很，用你当时的话便是好的岗岗的
B：还记的这句很有个性的话呀，唉，黄飞当初你在学校的焙蚩墒歉鲇忻奶饲蛎裕岸问奔涞氖澜绫阕济挥新湎乱怀?br> A：那当然，不瞒大家，前段时间我是起五更、睡半夜看世界杯。而且呀，我在我们单位还成立了一支业余的足球队呢
B：真的吗？，这下你可踢个痛快了，唉，那你在足球队是哪个派的呀
A：看看，周语，胡军有开始忽悠我这个足球专业人士了，实话告诉你足球不分派
C：对呀，我也从没有听说过足球分派呀，难道还有少林、武当和华山不成B：那当然，我问你在足球队你是什么位置
A：后卫呀
B：武当派的
C：有这等事，哈哈哈哈哈，真有意思
B：知道定位球吗
A：知道
B：罚定位球的时候你怎么站
A：我就这么站（摆姿势）
B：让大家看看不是武当派是啥
C：哈哈哈，胡军你还是那么的搞笑
B：过奖、过奖
A：他可真能忽悠
C：可不是，咋的（B的电话响）
B：HELLO呀，对我是胡军呀，对对（开始傻笑）好好
（A、C惊讶状，B笑了片刻对A、C说）
B：告诉大家一个好消息，我们班主任王老师马上就到
A、C：真的吗
B：骗你们不成刚才就是她给我打的电话
A、B、C：耶！！
B：服务员再给家两个菜
D：同学们好吗
C：王老师，真的没有想到你能会来
D：怎么，不欢迎呀
A、：欢迎、欢迎
B：我们是热烈的欢迎
D：胡军，你还是那么的逗
C：来老是做这里
D：好好，唉同学们现在都在做什么工作，能给老师我说说吗
A：行呀，老师我现在在上海一家外企工作
D：那好呀
A：刚去的时候，我很害怕，因为好多应聘着不是高学历就是名牌大学的毕业生，而不只不过是一个民办高校的专科生，开始对自己没有抱太大的希望。这时，我想到了王老师你常说的一句话：“机遇永远会给那些有准备的人”凭着自己的执着，打动了该公司的老板。进入公司我时刻在要求这自己，因为南山学院什么叫“崇尚奉献、追求卓越”现在我特别受老板的器重，马上要升成企业副总了 B：真的吗，我真是太羡慕你了，等升了官一定要请客呀
D：别说人家，胡军你呢
B：嘿嘿，老师，我现在自己开了一家物流公司，生意还算红火
C：在生意上，胡军你可不要忽悠人呀
B：那是，在学校的时候老师告诉我们一定要诚信，我以“厚德”作为自己的座右铭，招徕了许多回头课，说到这里我还真的感谢王老师和咱们学校，是你们让我懂的了什么才是真正的大学生
D：好好，大家有出息就好，周语呀，你现在再做什么工作呀
C：我~~~~，在农村
B：怎么，到现在还没有找到，又回到农村了，这可真的叫回归大自然了
A：胡军，闭上你的乌鸦嘴
D：周语，在学校你就是一个很听话的学生，有什么难处吗，告诉老师，也许老师可以帮你一把
A：对呀，我们都可以帮你
C：大家误会了，我其实是在一贫困山区从事教学
D：袄（老师惊讶状）
C：看过徐本禹，我才知道大山的孩子是那么的渴望的到知识，做为新世纪的大学生，我想我应该为他们做些什么，所以，一毕业我就去了山区
D：周语，你的选择是正确的，我支持你
B：我们也支持你
A：以后遇到什么困难你尽管说
B：对
D：同学们呢，看到你们今天这个样子，我很高兴、很欣慰。
A：王老师，我们能有今天，多亏了老师们的教导，如果没有你们，我想我们还在迷茫中徘徊，真的很感谢我的老师，我的母校
B：无论我们在什么地方，我们都会怀着一刻感恩的心，为了学生一切、为了一切学生、一切为了学生，是南山学院给个我人生中的不言败
C：王老师，我来的时候，学生们知道我是为了母校15岁生日而来，特意锈制了一份礼物送给我们南山学院
D：（看）南山明天更美好（音乐《感恩的心》起）
A：至诚
B：至锐
C：至深、至远
D：好，同学们那就让我们共同举杯，祝我们的南山明天更美好
（合）：干
四，诗歌朗诵《感激》
《感激》
感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。
感激所有使你坚定成就的人。
凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！
五、活动总结。
你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？
六、全班大合唱：《感恩的心》
七、班主任总结
第三篇：与爱同行
与爱同行
——谈孩子成长过程的感想
不知不觉间，儿子已经十岁了，是个五年级的学生。看着时常强与父母比划身高的孩子，望望自己渐斑白的两鬓，劳心劳力的日子，一眨眼已是十载春秋。恍然明白孩子才是这个家庭的重心。
随着年龄渐渐长大，孩子已经有了自主的要求。我们感慨万千，孩子的教育不容易啊！有些想法和实践是应该拿出来一起探讨的。
孩子的教育需要规划。从呱呱落地的一刻起，生命的轨迹是从一张白纸上开始的，把它构思为一幅画，那么家长、老师和他身边有关联的伙伴都是画家，会在空白的纸上留下痕迹，家长则是这幅画最重要的设计者。恰好，我父亲是一个小学退休语文教师，有着较深厚的文化修养和喜欢写写毛笔字的习惯。早期，爷爷便在家中立了块黑板，让孩子写字、画画。在有意无意的培养中，孩子渐渐形成了对新事物、新知识渴求的兴趣，也练就了一手工整的字体；奶奶待人热情、有礼貌，一直与孩子形影不离，对孩子性情影响很大。我们庆幸孩子的幼年有这样的引路人。
早期的教育便在合适的家庭氛围中完成了我们的设想，孩子有了良好的生活习惯和对新事物求知欲。
到了临近受正规教育的年龄，当我们觉察孩子对老人厚爱的依赖时，就果断从老人手中接管了孩子的主要生活和学习。我们定下的方向是：注重基础学习，重点培养习惯，引导明确运动和艺术方面的兴趣。孩子的妈妈是一个学习上的好帮手，汉语拼音、基础英语是她的强项。一年级重视拼音，二年级着力于英语，这些基础知识的掌握，让孩子尝到了运用新知识的乐趣，学习的信心十足；运动和沟通方面则是爸爸的优势。孩子自幼年便和我一起参加各种各样的户外运动，从小他便精力充沛，不知疲倦。
沟通是我们成为孩子朋友的手段，父母的艰辛和努力是有必要让孩子知晓。有次，孩子不尊重大人，闹脾气。我们就让他坐在一起，讲述某天夜里他发高烧病了，我们陪着他在医院看病，直至天已渐亮才疲惫回家的经过和心情；又讲了在他不舒服时，我们彻夜不眠轮流护理的辛苦。偶尔有合适的机会，我们都会用适当的方式让他明白身边每个人对他的关爱和无私付出。看着他自觉读书学习，主动完成属于自己的事情，享受着他时常给我们的一杯水、一碗汤，在周末还会和妈妈一起帮阿姨摆弄饭菜，我们心里由衷欣慰。
给孩子一些宽容，是一种好方式。其实每个孩子都会有些缺点，给予宽容，巧用激励，他便会不断进步。孩子表现出色的时候，我们常会给他嘉奖，他特喜欢拼玩具，书房卧室成了摆设这些奖品的展厅，他的“成就”可不能随便扔掉或者送走啊。而且，他偶尔又拿出来重新拼凑，常常又是凌乱的摊子；他喜欢看书，但家里随处都是他随手放置的“痕迹”；孩子说吃饭的期间是他最快乐的时光，大家一边享受美食一边随意闲聊，但常常是一顿饭下来，桌面掉了很多饭粒，衣服也沾了不少菜汁、油渍。刚开始，我斥责要改造他，但每次都弄得他很不开心，连带我们也没了心情。后来我们决定让步，改变责备的方式，偶尔也仅用调侃的语气幽默一下。呵呵，有些不是原则的让步，会有很好的效果。有时，我们会主动对他一些好朋友、好伙伴进行分析、比较，有意无意地告诉他：如果可以在某方面改进，就会非常了不起了。过程善用激励能够增强孩子前进的动力，纠正缺点，养成良好的习惯，取得巨大进步，有利于孩子的成长。
设定一些基本要求，也就是“底线”，是我们开展孩子教育有效的尝试和实践。这些“底线”的设定是随着孩子日常生活变化而渐进的。开始，我们就教会孩子使用字词典，甚至上网查资料，要求他尽量自己动手解决难题，形成自己解决困难的习惯；每周上学时间不能玩电脑，不准看电视。周末完成作业后限时使用电脑、看电视，并且不能玩些虚拟的网络项目；生活上，我们要求他能独立完成的事情自己解决，不准说谎、不准身上带有钱币，在校期间不准离开学校，等等。这些 “底线”要求是必须的，不少学生在课间经常到附近买零食，容易形成学校“小霸王”现象；不沉迷于网络与电视，能使他永葆学习的兴趣；不说谎，能让我们了解他所有的事情，便于交流，使他明白诚信的重要性。
给他一片天空，是孩子阳光快乐的保障。记忆中童年那些触手可及的幸福或许就是一个简单的游戏、一项平常的运动，所以我们愿意让他进行种种尝试。我会在其中着意引导，让他在一些项目上出类拔萃，形成爱好，从而建立自己的信心。和其他小朋友一样，儿子自小就钟爱各种新鲜的玩儿。连翻跟斗是他在幼儿园的强项，不用一会，衣服便弄脏了，但很快便赢得了伙伴们的掌声；羽毛球、乒乓球也着实狂热了一段时间；那个刚学会游泳的夏天，和哥哥一起每天上下游泳池不下十次，玩水便成了假期的中心；滑轮、滑板、象棋、扑克、流沙画、速写画„„数不胜数。作为父亲，我爱好篮球运动，也喜欢练毛笔字，儿子常参与其中，我尽力当好陪衬，让他既享受其中乐趣，又累积了信心；小伙伴的羡慕也是形成他爱好的动力。孩子最爱的是拼图拼画，他轻易拼凑的复杂图案，让我们也成了“粉丝”。当看着他写出一张张工整的字幅和作业，篮球场上灵活精准的身手，那都是我们悉心经营的成绩啊。
每个孩子的成长都不一样，但无论是哪一类孩子，在他成长的历程，尤其是初期，都离不开父母的无私付出和投入巨大精力，言传身教是塑造雏形的最好方式。
我相信每个孩子的父母无不对孩子的健康成长怀有殷切的期望和深沉的爱，这种爱是没有穷尽的。但是爱是需要度量，欠缺了便产生隔阂；多了就是溺爱，会形成期望的巨大落差。把握爱的量度，就需要时时对与孩子所有有关联事情深入思考，为孩子搭起理想的平台。
与爱成长，便能展翅高飞。
第四篇：与学生同行——优秀班主任体会
与学生同行
——我心目中最优秀的班主任
转眼间就快过去三年了，这三年来，我始终向着要当一名优秀教师而努力学习。而这种冲劲，其实是源自于我高中的班主任——刘老师，他十分受我们欢迎、爱戴。所以，在我心目中，能够成为像他一样的教师，才是属于我人生的价值所在。
刘老师，一名来自江西师范大学的数学老师，毕业以后就到广州工作。不知道是因为身高的原因，还是年龄原因，与老师相处的过程中几乎是没有距离感的。身高仅仅是168cm的他格外的活泼，28岁，说老不老，说年轻不年轻的年龄，与我们相差大概10岁。我想，接手我们班的他是要承受很大的压力，想必当时他心里是很多的忧虑。因为，在这间属于广州市D类学校中，我们这个14班，仅有30人的地理班（其他班级人数均在50人以上），其中5名还是术科生，是云集了全级差生所在的班级。因为在选科的时候，本来就很多人不愿意选择地理，自愿选择这个专业的，在700多人的年级里面，就仅仅有7人，其他都是被调配进来的学生。本来成绩就不好，加上被分配到不喜欢的专业，不喜欢的班级中，对于一个学生来说，报复的心理是可以理解的。特别是几个术科生，更是成为班上最可怕的同学，不但妨碍老师上课，还时不时地欺负同学。但是，就因为这是一个差生云集的班级，就因为这是一个不整齐的班级，在刘老师的带领下，有一些化学反应慢慢在我们的集体中发生变化。
我也是一名被调配的学生，对于地理，只认为是一门需要考试的科目，并没有太深的印象。高二开学的时候，因为任课老师发现我对地理方位的敏感度很高，于是任命我为地理科代表，而我的朋友小华则通过竞选成为了语文科代表。刚开学2个星期，这个班级果然有了不一样的开始。因为语文科代表的工作包括早读带读工作，事情的发生就因此而起。因为经验不足，加上她竞争的对象是那几个术科生，也许与女生天生爱记仇有关。记得在第三次带读的时候，术科生从开始的不配合，演变到了当众辱骂小华。除此之外，因为我和她是好朋友的关系，我也被孤立了起来。这种同学的对立关系在我以往都是没有遇到过的，何况这是我的好朋友。委屈的小华坚持完成任务以后，一直很伤心。晚上，我和她决定到老师那里去辞职不再当科代表，那时的心态是“事不关己高高挂起”。受挫以后，心里面是不再想要当班干部，甚至，不想在这个班级中继续读书。针对这样的状况，令我惊奇的是老师并没有就此让我们辞职，也没有找那位同学训话。而是对我们说：成绩说明优秀。而另一方面，在一次班会上，在同学们都知道老师知道这件事情，以为会在班会课上批评的时候，老师却只是播放了一个关于高三班级一同考上理想大学的视频。在今天看来才知道，没有直面的批评，反之只是一些鼓励性的短片。也许是出于一些感动，或者是随着时间的淡忘，慢慢的班上变得风平浪静。而慢慢的，大部分同学也开始接受我们两个。
而后来，慢慢随着术科生的霸道行为引起同学们的不满，术科生们似乎与我们这群地理人有了一道深深的裂痕。而这道裂痕，伤的时间真的十分的长，因为自那以后，她们都到外面进修她们的专业了。而我们与其他同学，凝聚力似乎慢慢变强了很多。现在再次探讨，那与班主任的工作有十分大的关系。对于我们来说，成绩差，老师不喜欢，经常被批评等等，这些已经成为我们并不会在乎的评价。而正是因为抓住我们这些缺点，微妙的变化就开始发生了。记得一次普通的期中测试，每个班级都进行了地理单科的考试，作为一个地理专业的班级，本应该拿第一，但是我们只拿了第三。但，成绩并不会影响我们的情绪，因为总决定这是见怪不怪的事情，心里还莫名地有种期待被骂的感觉。班主任也许是看出我们的心思的，他在公布成绩的班会课上并没有用责备的言语。清楚记得他说：“竟然拿了第三啊！很不错啊！出乎了我的意料！在我们前面的是哪个班级啊？哦„„原来是3班和10班！遇到这么优秀的两个班，委屈你们了！不行！我们班帅哥靓女明明比他们多的，怎么可以被他们压倒呢？下次要先超过3班！把他们的男生比下去！男生有没有信心啊？„„”对于这一番话，我们都感觉几乎没有距离
感，有点是跟我们站在同一阵线的感觉。就这样，在老师的渐渐引导下，我们班似乎有了共同的目标，渐渐也不希望听到其他老师的批评，开始喜欢上这个老师，喜欢上这个班级。
对于班主任的工作，印象最深还数高三校运会。按照规定，我们高三是不提议参加校园会的，但是，老师的想法似乎跟我们一致了，写申请要求参加。这次的校园会，纵观全校，创意最多的是我们班，平时牺牲复习时间练习是我们班，最用心的还是我们班。我们穿上从大学借来的礼服，化好妆，租了一个大人偶等一切物资准备好上演高中最后一次运动会。虽然在领导看来这是一场闹剧，但对于我们这群学生来说，一次校园会的放松比睡上一天还要开心。经过我们的努力，我们获得道德风尚奖以外，还得了团体第六名。关键是，同学之间似乎是没有隔阂了，大家更加敞开心扉地说心底话了，学习上有需要的地方懂得互相帮助了。这一切，也许就从老师决定帮我们申请参加运动会开始的。
对于这样一名班主任，我似乎用再多的言语也很难全部表达我对他的敬佩，我对他的敬爱，我对他的信仰。对于我来说，也许我最好的导师，就是这一名当过我两年班主任的老师。记得高三教师节的时候，以表爱意，还特意创作了一首歌曲去表达我们心目中的想法，记得那天，我们邀请了我们所有的任课老师，全班一起唱了这首歌曲，记得那天，一直以来嬉皮笑脸的班主任，竟然落泪了。这也许是我对我心目中最优秀教师感想的最好体现：
用什么去感谢你，我最最敬爱的老师，只会唱这简单旋律，去表达我们的心，埋怨过，伤心过，一起笑过，最终无限的爱你。
曾经的不信不懂不听不问不爱护自己，无论冲动还是任性，你都不愿放弃，每次落后的时候，你没有叹息，但谁又会知道背后的痛心
感谢你给的回忆，教的每句道理，我们一定会争气，来努力回报你，会心的一笑，让我们一起骄傲，坚持我们这份爱。
第五篇：《与爱同行》演讲稿
与爱同行
尊敬的各位领导、老师：
大家上午好！很荣幸今天站在这里演讲，我要演讲的题目是《与爱同行》。
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而唯有一样东西却是越分越多.您也许会惊奇地问:“那是什么呢 ”我将毫不迟疑的回答您:“那就是爱!”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲.刚开始接任三年级2个班的数学教程，那一刻，我的心情忐忑不安，不知能否把课上好，当我真正走上工作岗位，走上教室的讲台时，面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师，要全心全意的热爱我的学生，热爱我的工作。
至今还记得这样一段往事：“前几年，我接手快要毕业的班级，原任任课老师就告诉我这两个班有几个特别调皮的学生。果然，第一周，这几个孩子就给了我一个下马威。我布置的作业，一周下来，他们居然从来没有写过。每当我催他们交作业时，不是说忘了带就是说作业本找不到了。怎么办？脾气有点火爆的我对着他们发了一通好大的火，但是，令我震惊的是，孩子高昂着一颗骄傲的头颅满不在乎的看着我，好像我只是一个与他们无关的演员在作表演，我当时就有一种受伤的感觉，但是，理智告诉我，对待这样的孩子发火是毫无用处的。于是，在课后找了他们的任课老师了解的一些情况，又请他们的家长来到学校，从他们家长口中知道了，原来这几个孩子中不是父母离异，就是跟着爷爷奶奶在过，家长除了上班，孩子的事情根本不管。经过了解后，又找这几位同学聊了一下，耐心地去教育他们，用爱去感化他们。
是啊，“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。
人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业.有一首歌中唱到:“啊,只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.” 谢谢大家,我的演讲到此结束!
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