第一篇：小学一年级入学规范教育校本教材
沂水县第二实验小学开学季校本教材
一年级入学规范教育教学目录 第一单元：熟悉新环境 第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第六课：我的同伴 第二单元：了解新规范 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人
第一课时：课前准备、用餐、用厕等 第二课时：做好值日生 第三单元：养成好习惯 第十一课：我和书包交朋友 第十二课：专心听 勤动脑
第一单元：熟悉新环境
第一课 我们的学校
一、学情分析：
1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：
1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：
熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：
学校实景、游戏活动时的录像。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）、看校园风光，初步认识我们的学校
1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？
出示以校园为背景的标签：
学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？
说说你进校园看到了些什么？
3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。观看视频，初步了解。
（二）、当回小导游，进一步认识我们的学校
播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园
老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。① 老师工作的地方。——办公室 ② 每天早上升旗的地方。——升旗台
③ 小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④ 小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室 ⑤ 小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥ 为我们烧出香喷喷饭菜的地方。——食堂 ⑦ 课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧ 少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨ 这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩ 雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 „„
（四）、直观感知，落实行动。
1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。
情景三：小朋友们安静地用午餐。
情景四：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景五：小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课 我爱我“家”
一、学情分析：
1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。
2、面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。
二、教学目标：
1、学唱校歌，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
三、教学重点难点：
学唱校歌，了解校标，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
四、教具准备：
幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）、校歌十分好听
1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。播放洋泾实验小学校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。
3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。
4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）
（二）、校标寓意深刻
1、出示幻灯片：校标
①从形状上作介绍：上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意：球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。
③校标的主题：双手托起明天的太阳。
2、老师的期望：希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。
3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。
（三）、活动丰富多彩
1、出示活动照片：
迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会„„
让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。（播放录像）
3、欣赏学生作品。（参观教学楼走道墙上的学生作品）
4、说说参观后的感受。
5、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。
第三课 我们的班级
一、学情分析：
1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、电视机、投影仪等等。
1、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。
针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我‘家’”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。
二、教学目标：
1、知道自己班级的名称、人数和环境；
2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
三、教学过程： ◆ 导入新课：
1、音乐响起：《上学歌》
2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。这美妙的地方就是我们的班级。出示课题《我们的班级》 ◆ 初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签 一年级----------------班 全班共有-----------------同学
班主任--------------------老师（1）同学制作。◆ 集体活动
活动一：看看、说说、记记我的“家”
1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？
2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。黑板：用于老师和学生板书 讲台：老师讲课的地方
投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的 电视机：集体观看录像或电视节目
喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声
课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用
3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。活动二：亮眼睛、快嘴巴
1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判
刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？
情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅„„
情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字„„ 情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了„„
情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把
桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了„„
1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：出示自己班级的照片
这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！
第四课 我们的老师
一、学情分析
1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。
2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。
3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。
二、教学目标
1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作 2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
三、活动过程
◆ 听音乐，谈话导入：
1、播放《上学歌》 学生齐唱
2、提问：
（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）◆ 猜猜说说，认识老师：
1、游戏：猜猜我是谁？
（1）出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的工作人员
（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠„„）（3）他们给了我们哪些帮助？ ◆ 做游戏：你认识哪些老师？
（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。◆ 观察老师，说说对老师的印象
我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？
3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为„„
◆ 发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。◆ 完成学习单。我的老师
班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）
老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）◆ 交流 ◆ 感受老师的爱
1、感受老师的辛苦
教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！
2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。（1）思考问题，体会老师的爱
a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？
b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？
c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？ d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？
（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？ ◆ 表达对老师的喜爱之情
1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？
2、学生交流
3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。比一比，谁画得最像？
（可把这些画贴在教室的墙上，做成一个专栏，取名为“老师，我们爱你”）
四、总结：
老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师高兴，你们说对吗？
第五课 学校的一天
一、教学目标：
1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。2．了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。体验学校生活的快乐。3.学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。
二、教学过程：
（一）联系实际，领悟学校生活的丰富：
1．小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？ 解毒学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。
2．小结：这些都是我们学校生活的一部分。（板书：学校的一天）3．结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。
4．小结：听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：学校生活真丰富，真精彩。
（二）创设情景，了解学校的作息制度 1.观看录象：学校的一天 2.小组交流：什么时间？干什么？
3.集体练习：我的小闹钟
根据学生回答板书：上学准时不迟到 按时上课不早退
准时好每堂课
课间休息利用好
（三）体验情景，合理安排学习生活：
1.听故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你学习2.全班交流。3.学习儿歌。
4．看高年级同学参加集体活动的有关录象 2．请学生谈谈对这些活动的感受 3．交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由
第六课 我的同伴
一、教学目标：
1、熟悉班中的同学，能叫出半数以上同学的名字。
2、能表达对同学的喜爱，学会发现同学的优点，并体验与小伙伴交往的快乐。
3、学习与小伙伴交往的不同方式。
二、教学重点：
1、认识小伙伴。
2、学习与小伙伴交往
三、教学过程：
一、童话故事导入课题
1、师配乐讲述。
2、师提问：听了故事，请想一想，为什么开始小灰兔老是不开心，后来又很开心呢？
3、媒体出示：同伴
4、你在那些地方认识新伙伴呢？
5、学生交流
6、小结
4、念儿歌
做好伙伴拍手念儿歌的游戏
二、交流会
1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。你希望和谁交朋友？为什么？
5、做“找朋友”游戏。介绍自己的好朋友。教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。
7、小结过渡：看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？
三、学习交友方法
学生交流后小结：想交朋友首先要主动、热情。出示场景，想一想在这些地方，或者在其他地方可以用什么好办法交朋友？四人小组合作演一演。
1、小结
2、布置制作名片卡。
第二单元：了解新规范 第七课 文明礼仪记心间
一、学情分析
1、在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，大多任性散漫，唯我独尊，在与老师、长辈、他人交往时缺乏良好的礼仪规范。
2、在社会或家庭中，学生对怎样尊老爱幼，怎样与人打交道，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等，在认知上都显得比较薄弱。
3、小学生可塑性大，在榜样的示范与行为训练下能早日形成良好的行为习惯和道德品质。
二、活动目标
1、了解进校、在校、离校的基本礼仪。
2、学会与老师、同学热情、大方地打招呼。
三、活动过程
（一）儿歌导入，榜样示范
1、儿歌导入 春风吹，春风吹，吹红了桃花，吹绿了嫩芽，吹得苗苗张口笑，吹得娃娃乐哈哈。春风春风你好啊！
2、什么时候吹的风是春风？人们为什么喜欢春风？
3、榜样示范：请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的小学生的。（看录像或示范表演）1）进校门情景演示：
（点评、指导要点：自己背好小书包，有礼貌地和家长说再见。不奔跑、不逗留，抓紧时间进校门。见到老师和同学，面带微笑大方问声好。）2）出校门情景演示：
（点评、指导要点：安安静静排好队，有礼貌地和老师、同学说再见。不奔跑、不逗留，见到家长问声好。）
4、小结：
小学生首先要明礼仪，今天我们就来学学从进校门起做一个明礼仪的孩子，争做人见人爱的小学生。
5、板书课题：文明礼仪记心间
（二）了解进校、在校、离校的基本礼仪。
1、甜甜笑一笑
训练要求：看见老师、长辈和同学，小脸像花，甜甜笑一笑。
2、热情叫一叫
训练要求：老师早（好）、同学早（好）、爸爸妈妈再见。（老师再见、小朋友再见、爸爸妈妈
好。）
3、见面行个礼
训练要求：鞠躬行礼有礼貌。
4、再见把手招
训练要求：热情点头把手招。
（三）快乐学习，行为训练。
1、师生合作练习
一清早，进校门，看见老师：“老师早”；再跟爸妈把手招：“再见！” 校园内，有礼貌，看见老师：“老师好”；遇见同伴挥挥手：“你好！” 放学了，出校门，要跟老师说：“再见！”；同学分手点头把手招。放学后，回到家，再跟长辈说声：“XX，我回来了。”
2、分组练习。通过师生互动，生生互动，掌握礼貌用语及礼貌行为。
3、讨论交流：我们为什么要这样做？有什么感受？平时生活中 对邻居、亲友应该怎么做？
4、儿歌总结： 好孩子，讲礼貌，甜甜笑一笑，热情叫一叫，见面互相问声“好”，告别分手说“再见” 称呼长辈要用“您”，礼貌用语记心上。
（四）总结：
今天老师看到了许多春风般可爱的孩子。你们学会了有礼貌的问候、打招呼，那甜甜的笑脸，亲切的话语，如阵阵春风温暖了大家的心。老师相信你们从今天起每天都能做个人见人爱的好孩子，让自己快乐每一天，让长辈、同学也开心每一天。
第八课 快乐的课间十分钟
一、学情分析
1、一年级小学生喜欢游戏，因此游戏是他们课间的主要活动。虽然学生在幼儿园时接受过一些关于游戏规则的教育，但独生子女习惯于以自我为中心，在做游戏时常常出现只顾自己不管别人、不按顺序、独占游戏器械等不遵守游戏规则的情况。
2、低年级学生喜欢你追我打，因此，课间游戏时学生追逐打闹的现象较多。这不但影响同学团结，也会影响学生的上课情绪，还可能引发学生的安全问题。
二、活动目标
1、知道课间要文明休息，可以做一些有益的课间游戏。
2、能根据天气、场地等方面条件选择合适的课间游戏。
3、懂得只有在课间活动中按顺序、守规则，大家才能玩得愉快又安全。
三、活动过程
（一）谈话导入
1、丁零零，下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？（学生交流）
2、学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。
3、板书课题：快乐的课间十分钟
（二）情景再现
1、小朋友，最近我们一直在学游戏做游戏，你们都学会了哪些游戏呢？（学生自由交流）
2、你们学会的游戏可真多呀！让我们重温一下玩游戏时的情景，好吗？（多媒体播放学生游戏时的各种情景）
3、这就奇怪了，一样玩游戏，为什么有的小朋友高兴，有的小朋友不高兴？有的小朋友顺利，有的小朋友却处处遇麻烦呢？那是因为每一项游戏都有它的规则。课间活动时间短，全校同学同时活动，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快乐。
（三）各抒己见
1、刚才我们谈了自己玩游戏时的感受，现在我们来看看录像中的小朋友，他们在哪里玩些什么游戏？（课件出示如下画面）： ①教学楼上追逐打闹。②雨天在操场上奔跑。③在教室里跳绳。
④上课了，还在用呼拉圈打闹。
⑤玩球的时候，大家一拥而上，个个都想自己先玩。⑥下输了棋的小朋友把棋盘弄乱，耍赖皮。
2、他们玩的后果会怎样？你想对他们说些什么？（学生小组讨论）
3、哪位小朋友愿意来告诉大家啊？（指名交流）
4、（根据学生的交流，老师归纳具体的注意点）
5、（出示儿歌，老师带读）课间游戏保健康。雨天游戏在室内。地点合适又安全。排队游戏守秩序。勇于认输不赖皮。收好器具成习惯。
（四）实践游戏
1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。（引导学生注意游戏地点是在教室里）
2、（学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）
3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开心、更有意义。
4、（带领学生齐读儿歌）课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，上课有精神。
（五）总结
小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间10分钟。
第九课 争做“卫生小天使”
一、学情分析
1、现在很多小朋友受到家长的多方呵护，自小都是爸爸妈妈或幼儿园老师一起帮助他打理个
人卫生的，因此大部分孩子并不具备这方面的自理能力和意识。
2、刚入学的学生年龄小，对养成良好的卫生习惯的重要性缺乏认识，在培养学生自我服务、自我管理的意识和过程中，帮助他们养成良好的卫生习惯是一项很有意义的活动。
二、活动目标
1、了解养成带纸巾、勤洗手等个人卫生好习惯的重要性。
2、初步培养学生以讲究个人卫生为荣的意识。
3、通过活动体验，初步养成良好的个人卫生习惯，培养自我服务、自我管理的意识和能力。
三、活动过程
（一）情景引入：
1、（观看动画片《邋遢大王厅遇记》片段）
2、小朋友，你们知道为什么没人喜欢邋遢大王的形象?(组织学生进行讲座和交流）
3、小结：所以小朋友要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯。这样同学、老师、爸爸、妈妈才会喜欢你们。
4、板书课题：争做“卫生小天使”
（二）故事明理
1、（出示图片，创设情景）最近天气忽冷忽热，班级里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕。可是，他没有带手帕，也没有带餐巾纸，鼻涕流下来，他就用手或袖口去擦。小朋友排队时，都不愿去牵他的手，他没有人愿意和他一起玩。
2、为什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（学生讨论）
3、那你们有什么话和小胖说呢？（学生讨论交流）。
4、对呀，如果小胖按照你们说的去做，流鼻涕的时候，用纸巾去擦，而不用袖口或手的话，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖这样做，不但不卫生，还可能将病菌传染给其他小朋友。
5、（出示部分图片，显示随地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手抠鼻孔„„等不讲卫生的现象，供学生辨析）同学们，说说这样做对不对？为什么？（学生讨论、发言）
6、你们知道正确的做法吗？你们会用手帕或纸巾吗？（学生讨论，请个别同学示范、交流）
7、小结：不讲卫生不但交不到朋友，而且还传统引发疾病，影响自己的身体健康
（三）活动体验
1、（观看《舒肤佳广告》）
踢完足球，小朋友们身上很脏，他们用舒肤佳洗澡，把身上的细菌全都赶足够了，洗完澡的小朋友们干干净净，漂漂亮亮。
2、我们的身上布满了细菌，特别是我们的双手。我们每天用手做很多事情，写字，吃饭、拍球„„细菌就会趁机蜂拥而来，沾满我们的双手，如果我们不手洗干净，就会拿东西吃，细菌就会爬到我们的肚子里，我们就会生病。
3、（出示两盆清水和洗手液）你们会洗手吗？哪位小朋友愿意上来演示？
4、（学生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干净。
5、我们什么时候要洗手呢？（学生交流讨论）
6、（表演儿歌）小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上手液，搓呀搓，清清水里冲一冲，再用纸巾擦一擦，我的小手真干净！
（四）活动总结
1、同学们，你们想知道邋遢大王后来怎样了吗？后来，邋遢大王自己也不认识到不讲卫生的害处，变成了一个爱清洁的好孩子。（讲《邋遢大王奇遇记》的结尾）
2、我们大家每天都要带好手帕或纸巾，要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯，这样，老师和同学们都会愿意和你交朋友的。让我们一起努力吧，争做可爱的“卫生小天使”！
第十课 我是学校的主人
第一课时：课前准备、用餐、用厕等
一、学情分析：
低年级学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，课前准备工作就更难做好。经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，还要卷起铅笔来。这一拿一卷，不知道又浪费了多少时间，有时老师上课刚上到一半时就有小朋友要上厕所，所以常使教学内容难在预设的时间内完成。中午吃午饭时有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜等一些不良的习惯。课间用厕时有的大声喧哗，有的小便不入池，有的用脚踢厕所门，等一些不文明的举止，作为低年级的班主任，要帮助学生养成课前作好准备、文明用餐、正确用厕的良好习惯。
二、教学目标：
1、让学生懂得课前准备的重要性及方法
2、让学生知道文明用餐的方法
3、让学生知道正确用厕的方法
三、教学过程：
（一）、看画面情景引入：
1、上课铃响过以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上还是说说笑笑，看到老师走进教室，才想起来找学习用品，翻箱倒柜，手忙脚乱，叮叮当当不绝于耳。上课不到几分钟，明明就举手对老师说：“我要上厕所”。
2、食堂的一角：小朋友们正在进餐，有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜。
3、几个男生在厕所里打闹。
（二）、说一说，议一议，画面中的小朋友们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既影响了学习，又极不文明。）
（三）、结合实际，讲讲课前准备、文明用餐、正确用厕的一些常规要求。A 课前准备
1、课前准备的重要性： ●稳定课堂秩序。●提高学习效率。●养成良好的学习习惯。●树立良好的学习风气。
2、课前准备主要包括以下二个方面：
（1）学习用具准备：每节课结束时都必须准备好下节课的学习用具并整齐地摆放在课桌的左
上角。（书本放在左上角，文具盒放在正上方。）
（2）身心准备：在短短的课间休息之后，也许一些小朋友的心还在下课的玩耍之中，因此要求小朋友每节课结束时，先要想想我需不需要上厕所，上好厕所后才去做一些有益的活动和游戏。上课预备铃一响，马上回到教室静息，等待老师上课，此时由班长带领全班同学或背诵古诗或读行规儿歌等。
3、练习操作：结合实际，表扬做得好的同学。B 文明用餐
1、文明用餐的常规要求
（1、）排队依次领取饭菜，不大声说话。
（2）吃饭时不打闹、不讲话。爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。（3）午餐后要清理干净。（4）养成餐前、餐后洗手的习惯。
2、读儿歌：
用餐前，洗好手，拿饭菜，不出声； 用餐时，坐端正，口含饭，不交谈； 细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健； 不挑食，不乱扔，这样做，真文明。
3、发布评选文明用餐小队的信息。
4、展示文明用餐小队的标志牌：希望每位同学天天都能做到文明用餐，看哪个小队能获得“文明用餐小队”的称号。C 正确用厕
1、用厕时的不文明现象
刚新建的现代化厕所，短短半学期就出现了许多问题：地面水迹脏污，小便不入池，便后不冲厕，洗手时水哗哗直流，个别男厕所里倒有垃圾„„
2、正确用则的方法：
（1、）厕所内不得打闹，高声喧哗；若厕所人多，应自觉排队。（2、）在正确的位置蹲（站），男生小便尽量靠近便斗。（3、）入厕后，懂得正确的擦拭方法，便后要冲厕、洗手。（4、）卫生纸要放入垃圾桶内，不能丢到便池内。
（5、）大小便不入池，弄脏地面的，要用卫生纸擦拭干净。（6、）入厕后，随即整衣（不要忘了拉拉链）。
（7、）洗手时节省洗手液和自来水，避免溅湿地面；洗手后，用手纸将手插干。
四、小结
第二课时：做好值日生
一、学情分析：
现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏劳动锻炼，值日生劳动对培养学生的劳动习惯、对集体的关心和工作的责任感有显著的作用。因此，作为教师应有意识地在值日生劳动中培养学生热爱劳动、热爱集体的情感，使他们初步懂得做好值日生工作是每个值日生应尽的责任。大都数学生能够认真地做值日，能够打扫教室，也很积极；但打扫的方法不正确，作为教师必须加强指导。
二、教学目标
1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2．知道值日生的任务和做值日的顺序。
三、教学过程：
（一）、说一说：
1、谈话引入让学生知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
2、在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
（在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。）引入课题：那怎样才能做好值日生呢？
（二）、学一学
1、出示课件：认真做值日
小组交流：这些小朋友在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用黑板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆整齐。
2、请用一句话夸夸这些值日生。
3、想一想：每次做值日时，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？
（全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。）
4、设想一下，如果不做值日，教室会成什么样的？
5、讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？
（认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。）
6、读儿歌： 值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
（三）、议一议
1、出示图1：
这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？
（早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。）
2、出示图2：
同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？(值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。)
3、出示图3：谁做得对？谁做得不对？为什么？
（小猴子做得不对。它做错了三件事：1不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；2做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；3值日还没做完，就要跑出教室去玩。）
（小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。）
四、布置活动：
分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。
第三单元：养成好习惯 第十一课 我和书包交朋友
一、学情分析：
现在的孩子父母都非常宠爱，不少低年级孩子的学习用品都由父母整理，他们不懂得整理书包的方法，也缺乏自我管理的能力，对书包和其他学习用品不懂得爱惜。
二、教学目标：
1、教会学生认识常用的教科书和簿本，能自己动手按一定的顺序整理书包。
2、让学生体会到书包和其他学习用品都是我们学习的好帮手，要爱惜他们。
3、使学生初步形成自我服务和自我管理的意识。
三、教学过程： 活动一：谜语引入
1、出示谜语，猜一猜：
身子方来耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。
2、请学生介绍一下自己的书包。（颜色、谁买的、书包里放了什么等）
3、你喜欢自己的小书包吗？为什么？
4、小结：书包的作用可大啦！我们所有上学时要用到的东西都可以装在它的肚子里，它可是我们的好朋友，我们上学离不开它。活动二：故事园
1、媒体演示：《两只书包的自述》
内容概要：一只书包很喜欢它的小主人丁丁，因为丁丁很爱惜它，从不把它乱扔乱放，书包里的学习用品也整理得井井有条；另一只书包却很伤心，开学仅仅一个月，它的身上就脏兮兮的，有水彩笔的划痕，有油污，有灰尘„„书包里的东西杂乱无章，它一点也不喜欢小主人军军。
2、你喜欢丁丁还是军军？为什么？
3、请你对军军说说悄悄话，让军军的书包也变得快乐起来。
4、小结：书包是我们的好朋友，我们要爱惜它。
活动三：情景明理
1、视频：秋游时，小明把书包往泥地上一扔，就去玩了。过了一会儿，他吃完东西，手上脏兮兮的，发现没有餐巾纸了，就随手往书包上擦。
2、视频：小军的书包里乱七八糟，他找了半天也没有找到本子，只得把书包里所有的东西都拿了出来。
3、图：小红的书包里还放着一个布娃娃。
4、小品：老师让小丽交本子，小丽没找到本子，老师问她是否把本子带来，她不知道，因为书包是妈妈帮她理的。
5、小结：出示儿歌： 小书包，用处大，学习用品放里面。天天陪伴我，时时方便我，它是我们的好朋友，我们都要爱惜它。不乱涂，不乱扔，书本分层放，文具摆整齐，自己书包自己理，自己的事情自己做。
活动四：活动导行：
实践活动一：认识书本、练习本：
1、表扬班中能自己整理书包，并保持书包整洁的小朋友。
2、出示各种教科书，一起认一认，读一读封面上的字，交流：你有什么好方法记住它们？（书名、图案、里面的内容等）
3、拿出书包里的书，同桌互相说说书名。
4、游戏：老师报本子的名称，同学们找出相应的本子； 按老师的要求，把同一学科的本子叠放在一起。实践活动二：整理书包
1、示范理书包的顺序和方法：边示范边解说，可按顺序放置，也可按书包的款式分“格”放置
2、请两位会理书包的学生演示，其余学生观察、比较、评析
3、人人尝试、体验：（1）试一试：各自整理书包
（2）每组推选出一位代表进行理书包比赛，学生点评 实践活动三：争当“自我服务小能手”
由每组推选出的理书包能手担任检查员，每天检查谁的书包理得最整齐，谁的桌肚最干净，谁的学习用品最爱惜，每周选出最好的小朋友为“自我服务小能手。”
第十二课 专心听 勤动脑
一、学情分析:
1、低年级学生由于年龄小,注意力集中的时间较短,课堂上思想不集中的现象较为普遍。同时，他们没有基本的学习方法和成功的体验，因此，对学生进行专心听讲的教育，逐步培养专心听讲的习惯非常重要。
2、低年级学生经常表现出不注意倾听同伴的发言；不等别人说完就插嘴；被动地倾听，对别人发言中的正误不加辨别和思考等，因此，要持之以恒，逐步培养学生良好的倾听习惯。
二、教学目标:
1、让学生懂得认真倾听别人发言是有礼貌的表现，在课堂上专心听讲才能学好本领。
2、懂得上课专心听讲要做到坐端正，认真看，仔细听，勤动脑。
3、使学生逐步养成专心听讲的好习惯。
三、教学过程： 活动一：故事园：
1、媒体演示《小猫钓鱼》的故事
老师提出要求：看故事时，人坐端正，手脚放平；仔细看，认真听，听清故事内容。
2、说说故事里讲了什么？（及时表扬听故事过程中认真听讲的小朋友，奖励小红花）
3、为什么小猫一开始没钓到鱼，后来钓到了一条大鱼呢？
小结：小猫一心一意时才能钓到鱼儿，我们学本领也需要专心，课堂上要做到专心听讲。
活动二：小小观察员：
1、小红的学习成绩可棒啦，小红获得好成绩的小秘密是什么呢？仔细看，认真想一想： 录象：上课时，小红坐得端端正正，眼睛一眨不眨地看着老师，别的小朋友发言，她听得很认真，在别人发言后，举手发表自己的意见。
2、小朋友看录象后讨论，教师引导：
（1）秘诀1：专心听讲首先要做到坐端正。为什么？
（2）秘诀2：专心听讲要认真看，把所学的知识拍下来印在脑子里。出示儿歌，读一读： 老师讲话，眼睛看老师； 老师写字，眼睛看黑板； 同学发言，眼睛看同学； 看在眼里，记在心里； 学会用眼，学好本领。
（3）秘诀3：专心听讲要认真听，还要动脑筋，积极举手发言。出示儿歌：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。
（4）小结：板书：“聪”，聪明的孩子要让自己的小耳朵、小眼睛、小嘴巴都来参加学习，还别忘了开动脑筋，所以，上课时，我们要像小红那样，认真看，专心听，勤动脑，爱发言，这样才能学好本领。活动三：小小裁判员：
为做得对的小朋友鼓鼓掌，向做错的小朋友摆摆手，并对他说说“悄悄话” 图一：一位小朋友上课时在玩尺和橡皮
图二：一位小朋友坐得端端正正，但脑子里却在想别的东西 图三：一位小朋友在发言，另一位小朋友眼睛看着他，专心听着
图四：一位小朋友正在发言，另一位小朋友探出身子，高举双手，嘴里还叫着：“老师！老师！”（通过此幅图的辨析，还要让学生懂得认真倾听别人发言，不打断别人的话，是有礼貌的表现）图五：老师正对一位发言完的同学说：“这个答案刚才小明说过了。”
（此图的辨析着重让学生懂得：要听清同学的发言，别人说过的答案尽量不重复）情景演示1：一位同学回答完问题坐下后，一会儿玩尺，一会儿东张西望，不再听别人发言
情景演示2：妈妈问小明：“你上课举手发言了吗？”小明回答：“没有，不过我认真听别的小朋友发言了。” 活动四：小舞台
出示儿歌，读一读，演一演： 丁零零，上课了！课本左面放，文具摆前面，身体坐端正，手脚放放好； 睁大眼睛看，竖起耳朵听，脑子跟着想, 精神要集中； 不做小动作，赶跑瞌睡虫； 发言要举手，声音要响亮，认真学本领，养成好习惯。活动五：专心听讲伴我行
1、在刚才的学习中，有的小朋友一直用小眼睛看着老师和发言的小伙伴；有的坐得端端正正，仔细听老师讲课，听小伙伴发言；还有的小朋友积极开动小脑筋，发言声音真响亮，他们都是我们的好榜样。（给这些身边的榜样发小红花。）
2、出示评比表格《专心听讲伴我行》，讲清评比要求，分：“坐端正，认真看，仔细听，多举手，声音响”五个方面，表格张贴于教室内，定期对表现好的同学予以奖励。
第二篇：洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材
洋泾实验小学一年级入学规范教育校本教材一年级入学规范教育教学目录 第一单元：熟悉新环境 第一课：我们的学校 第二课：我爱我“家” 第三课：我们的班级 第四课：我们的老师 第五课：学校的一天 第六课：我的同伴 第二单元：了解新规范 第七课：文明礼仪记心间 第八课：快乐的课间十分钟 第九课：争做卫生小天使 第十课：我是学校的主人
第一课时：课前准备、用餐、用厕等 第二课时：做好值日生 第三单元：养成好习惯 第十一课：我和书包交朋友 第十二课：专心听 勤动脑 第一单元：熟悉新环境
第一课 我们的学校 高志萍
一、学情分析：
1、刚刚升入小学一年级的学生对陌生校园充满了好奇，他们想到处看看并了解校园。
2、让一年级的学生能尽快地了解小学的校园环境，有助于他们尽快地适应小学生活。
二、教学目标：
1、知道自己所在小学的地址、邮编、电话号码。
2、初步熟悉校园各个场所的功能。
3、了解校园的一些基本的秩序。
三、教学重点难点：
熟悉学校环境，尽快适应小学生活。
四、教具准备：
学校实景、游戏活动时的录像。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）、看校园风光，初步认识我们的学校
1、媒体出示校园图景。
你知道这是哪一所小学吗？
出示以校园为背景的标签：
学校----------------地址----------------邮编----------------电话----------------谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。
2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？
说说你进校园看到了些什么？
3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。观看视频，初步了解。
（二）、当回小导游，进一步认识我们的学校
播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。
（三）、有秩序地游览校园，熟悉校园
老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。① 老师工作的地方。——办公室 ② 每天早上升旗的地方。——升旗台 ③ 小朋友进行阳光体育活动的地方。——操场 ④ 小朋友不舒服的话，就会来到这里。——卫生室 ⑤ 小朋友学做实验的教室。——实验室 ⑥ 为我们烧出香喷喷饭菜的地方。——食堂 ⑦ 课余可借书阅读的地方。——图书室 ⑧ 少先队、儿童团干部开会的地方。——少先队室 ⑨ 这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。——电脑房 ⑩ 雨天照样可以活动的地方。——体操房、乒乓房 „„
（四）、直观感知，落实行动。
1、观看录像的片断，引导学生遵守一些基本规则和秩序。
情景一：一个小朋友进老师办公室时，轻轻敲门喊“报告”。
情景二：小朋友排队依次玩“儿童乐园”。
情景三：小朋友们安静地用午餐。
情景四：课间时，小朋友在教室里、走道里等文明休息。
情景五：小朋友上下楼梯靠右走。
2、说说你会在什么场所怎么做。
第二课 我爱我“家” 高志萍
一、学情分析：
1、一年级的学生入学前，已经适应了幼儿园的生活环境，但对他们来说，从幼儿园到小学，要进入一个全新的环境中学习，一切对于他们来说都是从未接触过的，会让学生产生陌生感。
2、面对这一全新的环境，学生需要一个熟悉的过程，尽快帮助他们顺利完成自我的角色转变，并在熟悉中渐渐地热爱自己就读的小学，热爱小学的学习生活。
二、教学目标：
1、学唱校歌，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
2、能简单了解校标的创意、寓意和主题。
3、能大致了解学校的各种特色活动，激发学生喜欢和乐意参加这些特色活动。
三、教学重点难点：
学唱校歌，了解校标，为自己能成为洋泾实验小学的小学生而自豪。
四、教具准备： 幻灯片、校歌录音带、录像、照相机。
五、教学时间：一课时。
六、教学过程：
（一）、校歌十分好听
1、老师祝贺学生已经成为一年级的小学生了，并播放校歌，作为第一次见面的礼物送给学生，请学生听一听。播放洋泾实验小学校歌。
2、请学生交流听了歌之后的感受。
3、让学生跟着老师读一读校歌的歌词。
4、请一句一句跟着录音，学唱校歌。
5、完整地跟唱校歌。（请音乐组的老师利用唱游课再复习巩固）
（二）、校标寓意深刻
1、出示幻灯片：校标
①从形状上作介绍：上半部为S，下半部为X，为实小拼音的首起字母。
②校标的寓意：球体的S是英语字母sun（太阳）的表示，X表示为育人的双手，代表全体教工的心愿。
③校标的主题：双手托起明天的太阳。
2、老师的期望：希望我们小朋友像朝霞那样，在老师双手的精心培育下，能冉冉升起，发出夺目的光芒。
3、在校标旁，拍入学后的第一张全班合影。
（三）、活动丰富多彩
1、出示活动照片：
迎新义卖、科技节、运动会、语文（数学、英语）活动周、阳光体育活动、“六一”大队集会„„
让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。
2、请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。（播放录像）
3、欣赏学生作品。（参观教学楼走道墙上的学生作品）
4、说说参观后的感受。
5、组织讨论：谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。第三课 我们的班级 刘敏
一、学情分析：
1、刚入学的小朋友对于教室这一环境并不陌生，在入学前可能也通过各种途径了解了教室的样子，如课桌椅、讲台、卫生角、电视机、投影仪等等。
1、对于刚入学的孩子而言，可能缺乏一种爱护班级设施的意识。
针对这样的情况，我们在学习准备期中设了“班级是我‘家’”的活动，通过各种游戏环节，不仅让小朋友了解课堂中各种设施及其作用，并且让刚入学的小朋友从低年级就有一种爱护班级设施的意识。
二、教学目标：
1、知道自己班级的名称、人数和环境；
2、了解班级中的基本设施，如黑板、讲台、卫生角等。
3、知道黑板、讲台、卫生角的功能和作用。
4、知道要爱护班级设施，形成一种爱护班级设施的意识。
三、教学过程： ◆ 导入新课：
1、音乐响起：《上学歌》
2、小朋友，告别了幼儿园，我们来到了新学校，又和新朋友组成了一个新集体。在这里，同学们将一起学习、活动、愉快地生活。这美妙的地方就是我们的班级。出示课题《我们的班级》 ◆ 初步了解我们的班级。
1、制作班级小卡片（1）媒体出示树形标签 一年级----------------班 全班共有-----------------同学 班主任--------------------老师（1）同学制作。◆ 集体活动
活动一：看看、说说、记记我的“家”
1、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？
2、师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。黑板：用于老师和学生板书 讲台：老师讲课的地方
投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的 电视机：集体观看录像或电视节目
喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声
课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用
3、和同桌的小伙伴仪器来指一指，认一认班级中的设施。活动二：亮眼睛、快嘴巴
1、刚刚通过老师的介绍，大家对我们的班级是不是有了一定的了解了？下面老师要来考考大家，看看是不是对我们的班级已经很熟悉了。我们一起来做个游戏：亮眼睛、快嘴巴。如果你认识这些设施，就大声的叫出它的名字。看谁反应快。
2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说说它的作用。（图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、吃饭的餐桌、电视机、多媒体白板、黑板、钢琴、讲台等）活动三：学当小裁判
刚才大家都知道了哪些设施是属于我们班级的，那么现在老师就请大家来学当一名小裁判，来看看下面的这些情景中的小朋友做得对不对？
情景一：小明下课时，在椅子上摇来摇去，把椅子当成摇摇椅„„
情景二：小刚在做数学题时，把课桌当做他的草稿本，在桌子上打草稿、写字„„ 情景三：放学了，小红在教室里认真地做值日生扫地，而小明却拿着扫帚和小刚在教室里打打闹闹，扫帚上的毛都被打得在教室里满天飞了„„
情景四：小红发现自己的课桌椅有些脏了，先用抹布擦，发现还是擦不干净，于是她用橡皮把桌子上黒黒的铅笔痕迹擦干净了„„
1、请小朋友来交流各个情景中的小朋友做得是否正确。
2、总结：出示自己班级的照片
这就是我们的班级，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的班级，喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护班级里的这些设施呀！
第四课 我们的老师 刘敏
一、学情分析
1、学生短时间内接触陌生环境、陌生老师，会产生紧张不安的情绪，但同时又渴求获得新老师们的关爱。
2、学生在幼儿园期间采用包班形式，他们大部分时间只接触2-3位班任教师。进入小学后，他们接触的教师增加了，需要帮助学生尽快了解所学科目，熟悉课任老师适应学习生活。
3、幼儿园生活侧重于“养”，小学生活侧重于“育”，学生对小学教师的工作性质不甚了解，难以体会。
二、教学目标
1．初步认识学校的教职员工，体会教师工作的辛苦，知道我们的成长离不开他们的辛勤工作 2．对老师有礼貌，会用自己的方式表达对老师的爱戴。
三、活动过程
◆ 听音乐，谈话导入：
1、播放《上学歌》 学生齐唱
2、提问：
（1）小朋友，你们每天背上小书包到学校来干什么？（2）谁教会你们本领？（老师）◆ 猜猜说说，认识老师：
1、游戏：猜猜我是谁？
（1）出示8门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征）。请学生猜猜这是什么学科？（2）在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。
2、认识学校的工作人员
（2）在我们的学习生活中，除了有老师的教导以外，还有许多学校的工作人员在帮助我们。他们是谁呢？你们想一想？（门卫、清洁工阿姨、食堂工作人员、花匠„„）（3）他们给了我们哪些帮助？ ◆ 做游戏：你认识哪些老师？
（2）看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。
（3）完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。◆ 观察老师，说说对老师的印象
我们已经认识了那么多的老师和学校的工作人员，你最喜欢上什么课？你最喜欢哪位老师？
3、观察老师照片，说说自己喜欢的老师。（把自己最喜欢的老师介绍给大家）学生交流：我最喜欢语文老师，因为„„
◆ 发下学习单，知道学生用心观察老师的相貌和特征，并练习说一说。◆ 完成学习单。我的老师
班级（）姓名（）学号（）你对老师知道的多不多呢？下面有一些问题考考你哦！我最喜欢的老师姓（），他教我们（）。老师的头发（请打钩）：长头发（）短头发（）
老师的身材：胖胖的（）、瘦瘦的（）、不胖不瘦（）老师的眼睛：大大的（）、小小的（）、戴眼镜（）我想对老师说的话：（）◆ 交流 ◆ 感受老师的爱
1、感受老师的辛苦
教我们语文的是（），他每天要上（）节课，还要（）。师小结：老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！
2、感受老师对我们的学习、生活的关心与帮助。（1）思考问题，体会老师的爱
a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？ b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？
c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？ d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？
（2）师问：听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？ ◆ 表达对老师的喜爱之情
1、提问：老师这样爱我们，我们该怎样爱老师呢？
2、学生交流
3、画一画：把你最喜爱的老师的样子画下来。比一比，谁画得最像？（可把这些画贴在教室的墙上，做成一个专栏，取名为“老师，我们爱你”）
四、总结：
老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师高兴，你们说对吗？
第五课 学校的一天 宛静
一、教学目标：
1．了解学校生活的丰富多彩，知道在学校生活中能懂道理，炼身体，交朋友。2．了解学校的作息制度，知道应该严格遵守学校的作息时间。体验学校生活的快乐。3.学会合理安排作息时间，感受合理安排时间带来的快乐。
二、教学过程：
（一）联系实际，领悟学校生活的丰富：
1．小学的作息时间与幼儿园的作息时间有什么不同？ 解毒学校作息时间表，了解每个时间段要做的事情。
2．小结：这些都是我们学校生活的一部分。（板书：学校的一天）3．结合实际，谈谈自己经历过的学校生活。
4．小结：听小朋友这么一说，老师情不自禁地想说：学校生活真丰富，真精彩。
（二）创设情景，了解学校的作息制度 1.观看录象：学校的一天 2.小组交流：什么时间？干什么？ 3.集体练习：我的小闹钟
根据学生回答板书：上学准时不迟到
按时上课不早退
准时好每堂课
课间休息利用好
（三）体验情景，合理安排学习生活：
1.听故事，思考故事中的孩子有那些地方值得你学习2.全班交流。3.学习儿歌。4．看高年级同学参加集体活动的有关录象 2．请学生谈谈对这些活动的感受 3．交流各自喜欢的学校生活，并讲讲理由
第六课 我的同伴 宛静
一、教学目标：
1、熟悉班中的同学，能叫出半数以上同学的名字。
2、能表达对同学的喜爱，学会发现同学的优点，并体验与小伙伴交往的快乐。
3、学习与小伙伴交往的不同方式。
二、教学重点：
1、认识小伙伴。
2、学习与小伙伴交往
三、教学过程：
一、童话故事导入课题
1、师配乐讲述。
2、师提问：听了故事，请想一想，为什么开始小灰兔老是不开心，后来又很开心呢？
3、媒体出示：同伴
4、你在那些地方认识新伙伴呢？
5、学生交流
6、小结
4、念儿歌
做好伙伴拍手念儿歌的游戏
二、交流会
1、同桌叫名比赛看谁认识的伙伴多。
2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。
3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。
4、说说听了同学的介绍。你希望和谁交朋友？为什么？
5、做“找朋友”游戏。介绍自己的好朋友。教会学生善于发现别人的优点。
6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。
7、小结过渡：看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？
三、学习交友方法
学生交流后小结：想交朋友首先要主动、热情。出示场景，想一想在这些地方，或者在其他地方可以用什么好办法交朋友？四人小组合作演一演。
1、小结
2、布置制作名片卡。
第二单元：了解新规范 第七课 文明礼仪记心间 刘芳
一、学情分析
1、在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，大多任性散漫，唯我独尊，在与老师、长辈、他人交往时缺乏良好的礼仪规范。
2、在社会或家庭中，学生对怎样尊老爱幼，怎样与人打交道，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等，在认知上都显得比较薄弱。
3、小学生可塑性大，在榜样的示范与行为训练下能早日形成良好的行为习惯和道德品质。
二、活动目标
1、了解进校、在校、离校的基本礼仪。
2、学会与老师、同学热情、大方地打招呼。
三、活动过程
（一）儿歌导入，榜样示范
1、儿歌导入 春风吹，春风吹，吹红了桃花，吹绿了嫩芽，吹得苗苗张口笑，吹得娃娃乐哈哈。春风春风你好啊！
2、什么时候吹的风是春风？人们为什么喜欢春风？
3、榜样示范：请看哥哥姐姐是怎样做一个春风般可爱的小学生的。（看录像或示范表演）1）进校门情景演示：
（点评、指导要点：自己背好小书包，有礼貌地和家长说再见。不奔跑、不逗留，抓紧时间进校门。见到老师和同学，面带微笑大方问声好。）2）出校门情景演示：
（点评、指导要点：安安静静排好队，有礼貌地和老师、同学说再见。不奔跑、不逗留，见到家长问声好。）
4、小结：
小学生首先要明礼仪，今天我们就来学学从进校门起做一个明礼仪的孩子，争做人见人爱的小学生。
5、板书课题：文明礼仪记心间
（二）了解进校、在校、离校的基本礼仪。
1、甜甜笑一笑
训练要求：看见老师、长辈和同学，小脸像花，甜甜笑一笑。
2、热情叫一叫
训练要求：老师早（好）、同学早（好）、爸爸妈妈再见。（老师再见、小朋友再见、爸爸妈妈好。）
3、见面行个礼
训练要求：鞠躬行礼有礼貌。
4、再见把手招
训练要求：热情点头把手招。
（三）快乐学习，行为训练。
1、师生合作练习
一清早，进校门，看见老师：“老师早”；再跟爸妈把手招：“再见！” 校园内，有礼貌，看见老师：“老师好”；遇见同伴挥挥手：“你好！” 放学了，出校门，要跟老师说：“再见！”；同学分手点头把手招。放学后，回到家，再跟长辈说声：“XX，我回来了。”
2、分组练习。通过师生互动，生生互动，掌握礼貌用语及礼貌行为。
3、讨论交流：我们为什么要这样做？有什么感受？平时生活中 对邻居、亲友应该怎么做？
4、儿歌总结： 好孩子，讲礼貌，甜甜笑一笑，热情叫一叫，见面互相问声“好”，告别分手说“再见” 称呼长辈要用“您”，礼貌用语记心上。
（四）总结：
今天老师看到了许多春风般可爱的孩子。你们学会了有礼貌的问候、打招呼，那甜甜的笑脸，亲切的话语，如阵阵春风温暖了大家的心。老师相信你们从今天起每天都能做个人见人爱的好孩子，让自己快乐每一天，让长辈、同学也开心每一天。
第八课 快乐的课间十分钟 刘芳
一、学情分析
1、一年级小学生喜欢游戏，因此游戏是他们课间的主要活动。虽然学生在幼儿园时接受过一些关于游戏规则的教育，但独生子女习惯于以自我为中心，在做游戏时常常出现只顾自己不管别人、不按顺序、独占游戏器械等不遵守游戏规则的情况。
2、低年级学生喜欢你追我打，因此，课间游戏时学生追逐打闹的现象较多。这不但影响同学团结，也会影响学生的上课情绪，还可能引发学生的安全问题。
二、活动目标
1、知道课间要文明休息，可以做一些有益的课间游戏。
2、能根据天气、场地等方面条件选择合适的课间游戏。
3、懂得只有在课间活动中按顺序、守规则，大家才能玩得愉快又安全。
三、活动过程
（一）谈话导入
1、丁零零，下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？（学生交流）
2、学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。
3、板书课题：快乐的课间十分钟
（二）情景再现
1、小朋友，最近我们一直在学游戏做游戏，你们都学会了哪些游戏呢？（学生自由交流）
2、你们学会的游戏可真多呀！让我们重温一下玩游戏时的情景，好吗？（多媒体播放学生游戏时的各种情景）
3、这就奇怪了，一样玩游戏，为什么有的小朋友高兴，有的小朋友不高兴？有的小朋友顺利，有的小朋友却处处遇麻烦呢？那是因为每一项游戏都有它的规则。课间活动时间短，全校同学同时活动，人很多，只有人人守秩序，才能玩得快乐。
（三）各抒己见
1、刚才我们谈了自己玩游戏时的感受，现在我们来看看录像中的小朋友，他们在哪里玩些什么游戏？（课件出示如下画面）： ①教学楼上追逐打闹。②雨天在操场上奔跑。③在教室里跳绳。
④上课了，还在用呼拉圈打闹。
⑤玩球的时候，大家一拥而上，个个都想自己先玩。⑥下输了棋的小朋友把棋盘弄乱，耍赖皮。
2、他们玩的后果会怎样？你想对他们说些什么？（学生小组讨论）
3、哪位小朋友愿意来告诉大家啊？（指名交流）
4、（根据学生的交流，老师归纳具体的注意点）
5、（出示儿歌，老师带读）课间游戏保健康。雨天游戏在室内。地点合适又安全。排队游戏守秩序。勇于认输不赖皮。收好器具成习惯。
（四）实践游戏
1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。（引导学生注意游戏地点是在教室里）
2、（学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）
3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开心、更有意义。
4、（带领学生齐读儿歌）课间活动多，有趣又快活。人人守秩序，个个按规则。大家休息好，上课有精神。
（五）总结
小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间10分钟。
第九课 争做“卫生小天使” 刘芳
一、学情分析
1、现在很多小朋友受到家长的多方呵护，自小都是爸爸妈妈或幼儿园老师一起帮助他打理个人卫生的，因此大部分孩子并不具备这方面的自理能力和意识。
2、刚入学的学生年龄小，对养成良好的卫生习惯的重要性缺乏认识，在培养学生自我服务、自我管理的意识和过程中，帮助他们养成良好的卫生习惯是一项很有意义的活动。
二、活动目标
1、了解养成带纸巾、勤洗手等个人卫生好习惯的重要性。
2、初步培养学生以讲究个人卫生为荣的意识。
3、通过活动体验，初步养成良好的个人卫生习惯，培养自我服务、自我管理的意识和能力。
三、活动过程
（一）情景引入：
1、（观看动画片《邋遢大王厅遇记》片段）
2、小朋友，你们知道为什么没人喜欢邋遢大王的形象?(组织学生进行讲座和交流）
3、小结：所以小朋友要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯。这样同学、老师、爸爸、妈妈才会喜欢你们。
4、板书课题：争做“卫生小天使”
（二）故事明理
1、（出示图片，创设情景）最近天气忽冷忽热，班级里的很多小朋友得了感冒，小胖也不例外，天天流鼻涕。可是，他没有带手帕，也没有带餐巾纸，鼻涕流下来，他就用手或袖口去擦。小朋友排队时，都不愿去牵他的手，他没有人愿意和他一起玩。
2、为什么小朋友都不愿和小胖交朋友呢？（学生讨论）
3、那你们有什么话和小胖说呢？（学生讨论交流）。
4、对呀，如果小胖按照你们说的去做，流鼻涕的时候，用纸巾去擦，而不用袖口或手的话，那么很多小朋友都愿意和他去做朋友的。小胖这样做，不但不卫生，还可能将病菌传染给其他小朋友。
5、（出示部分图片，显示随地吐痰，借用茶杯，用手揉眼睛，用手抠鼻孔„„等不讲卫生的现象，供学生辨析）同学们，说说这样做对不对？为什么？（学生讨论、发言）
6、你们知道正确的做法吗？你们会用手帕或纸巾吗？（学生讨论，请个别同学示范、交流）
7、小结：不讲卫生不但交不到朋友，而且还传统引发疾病，影响自己的身体健康
（三）活动体验
1、（观看《舒肤佳广告》）
踢完足球，小朋友们身上很脏，他们用舒肤佳洗澡，把身上的细菌全都赶足够了，洗完澡的小朋友们干干净净，漂漂亮亮。
2、我们的身上布满了细菌，特别是我们的双手。我们每天用手做很多事情，写字，吃饭、拍球„„细菌就会趁机蜂拥而来，沾满我们的双手，如果我们不手洗干净，就会拿东西吃，细菌就会爬到我们的肚子里，我们就会生病。
3、（出示两盆清水和洗手液）你们会洗手吗？哪位小朋友愿意上来演示？
4、（学生演示）先在手上滴一滴洗手液，搓出泡沫，先在一盆清水洗一洗，然后在另外一盆清水里洗干净。
5、我们什么时候要洗手呢？（学生交流讨论）
6、（表演儿歌）小朋友来洗手，卷起袖，淋湿手，抹上手液，搓呀搓，清清水里冲一冲，再用纸巾擦一擦，我的小手真干净！
（四）活动总结
1、同学们，你们想知道邋遢大王后来怎样了吗？后来，邋遢大王自己也不认识到不讲卫生的害处，变成了一个爱清洁的好孩子。（讲《邋遢大王奇遇记》的结尾）
2、我们大家每天都要带好手帕或纸巾，要养成勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣的好习惯，这样，老师和同学们都会愿意和你交朋友的。让我们一起努力吧，争做可爱的“卫生小天使”！
第十课 我是学校的主人 吴秋红
第一课时：课前准备、用餐、用厕等
一、学情分析：
低年级学生由于年龄小，常常不能控制自己的行为，课前准备工作就更难做好。经常是上课了，看见老师进来了，才知道拿出什么书来；写字了，还要卷起铅笔来。这一拿一卷，不知道又浪费了多少时间，有时老师上课刚上到一半时就有小朋友要上厕所，所以常使教学内容难在预设的时间内完成。中午吃午饭时有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜等一些不良的习惯。课间用厕时有的大声喧哗，有的小便不入池，有的用脚踢厕所门，等一些不文明的举止，作为低年级的班主任，要帮助学生养成课前作好准备、文明用餐、正确用厕的良好习惯。
二、教学目标：
1、让学生懂得课前准备的重要性及方法
2、让学生知道文明用餐的方法
3、让学生知道正确用厕的方法
三、教学过程：
（一）、看画面情景引入：
1、上课铃响过以后，有位叫明明的小朋友坐在座位上还是说说笑笑，看到老师走进教室，才想起来找学习用品，翻箱倒柜，手忙脚乱，叮叮当当不绝于耳。上课不到几分钟，明明就举手对老师说：“我要上厕所”。
2、食堂的一角：小朋友们正在进餐，有的洒饭粒，有的乱讲话，有的玩餐巾，有的故意磨蹭，挑食的小朋友不吃饭和菜。
3、几个男生在厕所里打闹。
（二）、说一说，议一议，画面中的小朋友们做得对吗？为什么？（他们的做法不对，这样既影响了学习，又极不文明。）
（三）、结合实际，讲讲课前准备、文明用餐、正确用厕的一些常规要求。A 课前准备
1、课前准备的重要性： ●稳定课堂秩序。●提高学习效率。●养成良好的学习习惯。●树立良好的学习风气。
2、课前准备主要包括以下二个方面：
（1）学习用具准备：每节课结束时都必须准备好下节课的学习用具并整齐地摆放在课桌的左上角。（书本放在左上角，文具盒放在正上方。）
（2）身心准备：在短短的课间休息之后，也许一些小朋友的心还在下课的玩耍之中，因此要求小朋友每节课结束时，先要想想我需不需要上厕所，上好厕所后才去做一些有益的活动和游戏。上课预备铃一响，马上回到教室静息，等待老师上课，此时由班长带领全班同学或背诵古诗或读行规儿歌等。
3、练习操作：结合实际，表扬做得好的同学。B 文明用餐
1、文明用餐的常规要求
（1、）排队依次领取饭菜，不大声说话。
（2）吃饭时不打闹、不讲话。爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。（3）午餐后要清理干净。（4）养成餐前、餐后洗手的习惯。
2、读儿歌：
用餐前，洗好手，拿饭菜，不出声； 用餐时，坐端正，口含饭，不交谈； 细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健； 不挑食，不乱扔，这样做，真文明。
3、发布评选文明用餐小队的信息。
4、展示文明用餐小队的标志牌：希望每位同学天天都能做到文明用餐，看哪个小队能获得“文明用餐小队”的称号。C 正确用厕
1、用厕时的不文明现象
刚新建的现代化厕所，短短半学期就出现了许多问题：地面水迹脏污，小便不入池，便后不冲厕，洗手时水哗哗直流，个别男厕所里倒有垃圾„„
2、正确用则的方法：
（1、）厕所内不得打闹，高声喧哗；若厕所人多，应自觉排队。（2、）在正确的位置蹲（站），男生小便尽量靠近便斗。（3、）入厕后，懂得正确的擦拭方法，便后要冲厕、洗手。（4、）卫生纸要放入垃圾桶内，不能丢到便池内。（5、）大小便不入池，弄脏地面的，要用卫生纸擦拭干净。（6、）入厕后，随即整衣（不要忘了拉拉链）。
（7、）洗手时节省洗手液和自来水，避免溅湿地面；洗手后，用手纸将手插干。
四、小结
第二课时：做好值日生 吴秋红
一、学情分析：
现在的小学生大多数是独生子女，从小娇生惯养，缺乏劳动锻炼，值日生劳动对培养学生的劳动习惯、对集体的关心和工作的责任感有显著的作用。因此，作为教师应有意识地在值日生劳动中培养学生热爱劳动、热爱集体的情感，使他们初步懂得做好值日生工作是每个值日生应尽的责任。大都数学生能够认真地做值日，能够打扫教室，也很积极；但打扫的方法不正确，作为教师必须加强指导。
二、教学目标
1．知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。2．知道值日生的任务和做值日的顺序。
三、教学过程：
（一）、说一说：
1、谈话引入让学生知道是值日生把教室打扫得干干净净的。
2、在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？
（在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。）引入课题：那怎样才能做好值日生呢？
（二）、学一学
1、出示课件：认真做值日
小组交流：这些小朋友在干什么？他们是怎么做的？说说自己是怎样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用黑板擦擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆整齐。
2、请用一句话夸夸这些值日生。
3、想一想：每次做值日时，都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢？
（全组同学要听从组长指挥，组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力，才能又快又好地做值日。）
4、设想一下，如果不做值日，教室会成什么样的？
5、讨论：为什么要认真做值日、当好值日生呢？
（认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。）
6、读儿歌： 值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。教室里，真干净，老师同学都高兴。爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
（三）、议一议
1、出示图1：
这是什么时候？这些值日生在做什么？为什么要做这些？
（早晨，值日生打开窗户，把桌椅擦干净，使教室空气新鲜，同学们能愉快地开始新一天的学习。）
2、出示图2： 同桌互相说说：你知道这是什么时候吗？这些值日生在做什么？这样做的好处是什么？(值日生们利用课间休息时间擦黑板、往地上洒水，这样可以使教室空气湿润，不起灰尘，为上好下节课做好准备。)
3、出示图3：谁做得对？谁做得不对？为什么？
（小猴子做得不对。它做错了三件事：1不懂值日工作的顺序，还没洒水就扫地；2做值日不认真，去倒垃圾撒了一地；3值日还没做完，就要跑出教室去玩。）
（小兔子做得对。它知道做值日应该先洒水，再扫地。见小猴子撒了一地垃圾，小兔子赶快扫干净。它和小猫做值日都很认真，扫完地后，又擦桌子，又关窗，对小猴子贪玩不好好做值日，很不高兴。）
四、布置活动：
分组在课上做值日，比比谁做得又快又好。
第三篇：小学一年级入学教育
小学一年级语文《入学教育》教案
一、谈话揭题
小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。
二、认识校名、年级、班级
开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）
1．出示带有拼音的校名小黑板。
2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。
3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。）
4．教师边画边讲年级与班级。
（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）
5．说一说：
我是（）小学（）年级（）班的小学生。
谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？（先请预先准备好的学生讲）
三、自我介绍
我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。
1．示范引路。
谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，教师评议）
2．同桌互相介绍。
3.介绍爱好。
小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？
（1）连起来作介绍。
现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。（请预先准备好的同学先讲，教师评议）
（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）
4．说说当小学生的愿望。
先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。
5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。
入学教育
教学要求:观察图画,使学生初步感受教师的温暖、学的友爱,校园生活的丰富多彩.依据画面提示，对学生进行尊敬老师、守纪律,团结友爱等方面的入学常规教育.观察与演练结合,培养学生愿意与老师、学交谈的态度。教给学生正确的读书、写字和执笔姿势。
教学时间：四课时
第一课时
一、师生互相自我介绍。
1、孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?
2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师.想知道我姓什么吗?认真看:”走 赵”.谁知道这是什么字?对,我姓”赵”.你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓赵的同学呢?
3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边.(示范.)
4、学生自我介绍.随即表扬回答好的学生。
二、参观校园.随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。
三、激发学生热爱学校的教育。
你们喜欢咱们的学校吗？告诉你们，咱们学校叫“同幅西路小学”咱们学校
是区一级学校，是一间不错的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?
谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?
第二课时
一、谁还记得我姓什么?
二、指导看图.(封面)
1、请大家拿出语文数.认识＂语文＂二字。
2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？
老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。
上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。
3、看后封面。
图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。
三、看入学教育的第一幅图。
1、这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？
2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？
3、文明礼貌：
小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。
四、进行路队和做游戏的训练。
1、路队：（快、静、齐）
站路队，快、静、齐，走起路来真神气，挺胸抬头甩开臂，整整齐齐回家去。
2、做游戏。
做游戏，要注意，安全第一要牢记。
讲文明，懂礼貌，遵守秩序争第一。
第三课时
一、课堂常规训练。
上课儿歌：
上课铃，叮当响，我们快步进课堂，不挤不碰不吵闹，静静坐在座位上。
书本文具放整齐，等待老师把课上。
二、指导看第二幅图。
1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？
2、观察画面，了解语文课。
师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？
师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。
师: 看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有„„有„„还有„„
师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听?
师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语 拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上语文课吗？
3、图上的同学是怎样听课的？
听课： 身坐直，脚放平。
看前方，专心听。
三、课中休息。
伸伸手，弯弯腰，抬抬头，就坐好。
四、训练举手、上下课师生问好。
举手：上课发言先举手，老师批准在张口。
声言要响亮，态度要大方，吐字清楚受表扬。
上下课师生问好：
上：起立，老师好，同学们好，请坐。
下：起立，老师休息。同学们再见。
第四课时
一、复习“上课准备、坐姿、文具摆放、举手、上下课师生问好”常规。
二、指导看图。
1、第三幅图：
图上画了谁在干什么？图在怎样的看书呢？
坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾，眼睛和书本保持1尺左右的距离。
坐姿儿歌：
身坐直，脚放平，两手拿书向外倾。
第四幅图。
谁在干什么呢？他是怎样写字的？
写字姿势：作业本放平，头正，肩平，背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。指导正确的执笔方法。
儿歌：
写字时，身坐直，头要正，肩要平。
眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。
第四篇：小学一年级入学教育
咱们的孩子刚刚从幼儿园毕业踏入小学，今天我就想谈一谈我们的孩子在上小学时将会遇到那些问题。我们共同探讨解决方法，从而让我们的孩子都能顺顺利利地完成从幼儿园到小学的过渡。
一、小学与幼儿园到底有哪些不同？
了解幼儿园与小学的不同，既可以帮助我们预防问题的发生，又准备着引领孩子应对困惑。
1．校园环境的改变。
在幼儿园，一个班集体配备的是两个教师和一个生活老师，她们都能伴随孩子左右，随时解决孩子的困难。而在小学，是一个班几位科任教师，即使是班主任老师，也不会随时都在班上陪着孩子。一节课一轮换，课间往往无教师跟随孩子，一旦有了困难，只有自己解决。所以，有些孩子就会出现一些这样那样的一些问题。你们就要在家里教育孩子的独立能力，尽量做到自己的事情自己做。比如说喝水、擦汗、系鞋带、解便等等。也更要教育孩子管好自己的小手小脚，不要去碰窗帘、多媒体之类的教室里的公物！
2．学习方式的改变。学习上的不一样，教学形式不同，教学载体不同，学习方法不同，检测方法不同。
幼儿园：幼儿园里主要通过孩子们的自由游戏、探索学习、发现学习，来培养兴趣、养成习惯为主。
小学：
1、在小学，有正规的科目，比如有语文、数学、英语、美术、音乐、体育、品德与生活等学科。
2、小学四十分钟一节课，课堂上的40分钟是受教师支配，孩子要在老师的引导下认真听讲。
3、每天都有语文和数学学科的作业，平时还有测试，以及随之产生的测验成绩。4.小学老师主要精力放在教学上，对孩子的生活、活动的关心会相对较小。
二、充分利用时间，做好以下准备：
（一）、心理上的准备
做好心理准备并不单指我们的孩子，我们的家长也要做好准备，完成这个角色上的转变。
1、在孩子这个方面，我们还是要像孩子刚入园的时候，告诉他们幼儿园是个多好的地方，老师带着小朋友唱歌跳舞，让他们向往着 到幼儿园快乐的生活。现在同样，我们也应该有意识地用语言激发孩子们当一名小学生的愿望。如：“你长大了，马上要成为一名小学生了”；“你做得真好，真像一年级的小朋友”； “我们家要有小学生了，学到的知识越来越多，以后啊，肯定比爸爸妈妈懂的还多！”等等激励的话语。我们通过这样的一种激励性语言，让孩子知道，父母为自己的成长高兴，为自己上小学自豪。这样他们就会有即将成为小学生的自豪感和光荣感。当孩子做得不够好时，你们千万不要用语言吓唬孩子，比如说“小学老师很厉害，你不听话，上学后让老师教训你” “你光玩吧，你玩不了几天了，到小学有你受的！”等等恐吓性的语言。这样，容易让孩子形成恐惧感，形成心理障碍。
2、孩子上小学之后，我们家长也会感到比以前累了，因为小学和幼儿园有很多不同。上了小学，孩子每天回家都要预习、复习、巩固这一天学到的知识，我们家长要做督促和辅导的工作，所以也会感到压力加大了。虽然现在规定小学一二年级不允许布置书面家庭作业，但是一般情况下，只靠在学校学的时间，是不能把当天学的字词和拼音完全掌握的。所以，一般的老师都会让孩子写一写当天所学的内容。而大部分的孩子并没有养成自觉学习的好习惯，看到孩子的各种坏习惯，有些家长就会失去耐心，无形中也加大了孩子的压力。发生这些情况就是因为家长没有做好心理准备。
（二）、生活上的准备
1、进入小学以后，学校要求就很严格了。在校时间长了，上学时间提早了，不能睡懒觉，不能拖拖拉拉，不能随便迟到；没有特殊的情况不能随便请假；中午午睡时间取消了；学习活动安排更紧凑了，每一个具体的时间都有具体的事情，比如：课间10分钟要收拾好上节课所用物品，按课表做好下节课的课前准备，要上厕所，要喝水，应该没有什么玩儿的时间。所以我们要训练孩子以适应快节奏的小学生活。
（1）．我们要求孩子晚上8点半上床睡觉，早上7点起床就可以保证充足的睡眠。
（2）．每周的周日和周四的晚上尽量不看电视。
（3）．上学以后没有老师会盯着孩子喝水，所以要养成主动喝水的习惯。
（4）．灌输健康、安全知识。在小学里，孩子们活动的空间大了，老师跟不上，孩子很可能出现磕磕碰碰的情况，我们要教育孩子万一 弄伤了，不要惊慌，去找老师解决。我们也要防微杜渐，告诉孩子在学校不要猛跑，那样非常危险。如果上学时感到身体不舒服，也一定主动告诉老师。
2、初步培养孩子的自理能力：让孩子自己准备学习用品，整理书包，收拾自己的玩具，自己洗漱、穿衣，独立完成某一项任务的能力。尽量自己的事情一定要自己做。也可以通过适当做点家务培养孩子的学习能力。
（三）、物质上的准备
1、固定的学习环境：可以是单独的房间或是房间的一个角落，有书桌、高矮适宜的椅子（以脚刚刚接触地面为宜）和书柜就可以了。将孩子的玩具慢慢收起来，房间里绝对不能有电视，保持空间的安静和整洁。房间里必须准备一盏台灯，可以调节高度和亮度，一般用光线柔和的15-25瓦的白炽灯，左侧取光。还可选择专门设计的护眼灯，注意光线不要直射孩子的眼睛。
2、科学购置学习用品。
我们小学生所使用的学习用品，要根据年龄特点，有所选择。选择的原则是“有利于学习，使用方便，不影响生长发育”。具体要求是：
（1）、书包。家长最好为孩子准备双肩背式书包，双肩背带式书包可以使双肩受力均匀，同时可以促使孩子直背挺胸，起到纠正形体的作用。
（2）、铅笔、橡皮、直尺与卷笔刀。铅笔的一端总是印有2B、HB等不同的字母，这些字母是表明铅笔的笔芯的软硬程度的代号。其中，印有字母H的表示硬，印有字母B的表示软，印有字母HB的比较适中，家长应该选这种铅笔。这种铅笔软硬适中，写出的字颜色也比较合适。笔形最好选用六棱柱形的铅笔，孩子握着舒适、稳妥。桌面即使稍有倾斜，也不会滚落到地面摔断笔芯。铅笔的数量最好是 五只左右，上学前一天晚上就要削好，放进铅笔盒中。家长应教会孩子怎样使用转笔刀。关于橡皮，香橡皮、绘图橡皮比较好用，孩子能擦得比较干净。还要给准备孩子一把一面可以画直线，一面可以画波浪线的直尺，以便使用。
(3)、文具盒。文具盒上的图案、文具盒的式样，不要过于花哨、复杂，否则会吸引孩子，分散他上课的注意力。
建议这些学具最好和孩子一起去购买，所有文具最好要贴上孩子的名字。买的文具切忌玩具化，也不必高档。家长要有意识地培养孩子爱护学习用品的习惯。
3、合理准备生活用品
(1)、准备一个饮水的水壶，尽量不漏水，易打开。（2）、准备一包纸，方便孩子入厕使用。
（3）、不能给孩子带零食。
（四）、学习能力的准备
记得一位教育家说过：“养成一种好习惯，一辈子都用不完它的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。”真正进入了小学之后，一个月左右我们就能发现孩子之间的差距渐渐拉开。老师们口中那些学习不太好的学生没有几个是因为智力上的问题，几乎都是因为没有良好的习惯而导致各方面成绩下降，所以培养好学习习惯和行为习惯是至关重要的！
1、培养良好的学习习惯习惯（1）、集中注意力
在一年级新生中注意力不集中表现尤其突出，有的孩子坐不住，总是东扭西晃，有的总爱找前后左右的同学说话，更多的孩子表现为：手里总有东西玩，一支铅笔、一块橡皮他们都会玩得津津有味。有时，老师把他的铅笔、橡皮没收了，桌面上没有了东西，他就用两只手在一起扣着玩。我班有位学生毫不夸张地说一节课最多能坐5分钟，我刚刚提醒他坐端正听讲，刚一转过身，他又开始在下面玩。他看到别的小朋友回答问题得到奖励也很羡慕，也想要，但我问他为什么不认真听讲，还要玩呢？他回答说不知道。其实就是他控制不了自己的行为，难以根据自己的意志去集中注意力。老师不能因为这一个孩子就影响整个的教学进度，这样的孩子就被落下了。
所以，我们现在就可以培养孩子集中注意力的习惯。我们可以搞一些活动，比如下棋、画画、听故事等等，在活动前设定时间要求，如果孩子坚持下来，就给予适当奖励，反之则施以一定惩罚。最初可以从孩子最感兴趣的活动入手，逐步提高时间要求和活动难度，直到孩子能独自坚持25-30分钟不觉得疲劳。这样坚持一个月后，再上一年级就能很好的听老师讲课了。
习惯（2）、正确的写字姿势。
一年级学生年龄在5、6岁，他们的手部肌肉才开始发育，做精细动作的能力还比较差。握笔写字，对一年级的小朋友来说，是比较费劲的。而且，儿童学习写字的过程，正是手部肌肉的发育过程，因此，要掌握正确的握笔方法。因此，对孩子的字是否写得匀称，先不必过于苛求，能做到整洁就可以了。但写字的姿势一定要正确，保护好眼睛，远离眼镜的负担。不要等到眼睛近视了，来找班主任老师，给我的孩子调一下座位，我的孩子眼睛近视，坐在后面看不见。近视眼重在预防，况且，近视眼是非常不方便的。习惯（3）、提高语言理解能力和表达能力
有的小学生一开始因为不会写字，所以记不下作业，回家也不知道要干什么，这是因为语言理解能力差。这个也会严重影响孩子听课的效果。在课堂上，老师主要以语言传递的方式进行教学，孩子能不能专心听讲，理解老师说的话是学习效率的关键。我们可以针对性的进行一些训练。比如和孩子交谈的时候，语言尽量规范、准确，我们可以给孩子布置一个任务，从简单到复杂过渡，比如：请你拿三本书给爸爸；请你拿三本图画书给爸爸；请你明天早晨那三本图画书给爸爸，逐渐增加语言的难度。还可以在讲完故事后，根据故事内容提一些问题，看看孩子对故事的理解。比如：你从哪儿看出小熊很聪明啊？从回答这样的问题中孩子就已经理解了一些语句和词汇。平常的生活中针对一件事、一个人、一个动画片或者一个电影等等，家长和孩子都说说自己的看法。在这里特别说明，现在的教学中提倡个性发展，对一个问题鼓励不同的声音，多方面的思考，并不一定要有一个完全标准的答案，所以无论孩子说些什么，我们都要鼓励他继续表达。
习惯（4）、独立完成作业，先作业，后玩耍。
1、学习环境保证“三个一”：一张桌子、一盏台灯、一个安静的学习地方。注意不要让孩子边看电视边做作业；或一边做作业，一边吃东西等。
2、制定时间计划完成作业。孩子做作业前和孩子一起看看有些什么作业，怎么做，估算一下大概需要多少时间，然后鼓励孩子在计划时间内完成作业，中间不要在旁边看着，完成作业后和孩子一起检 查，以培养孩子独立高效的学习习惯。
3、一个星期以后，每天都会有一点作业，低段的语文作业基本上就是听写、背诵和复习这三个部分。每位家长必须每天坚持帮孩子听写，并及时检查听写的情况‘有错的让孩子马上更正。如果你确实没有时间完成，你就尽量选择托管班！
4、孩子完成写的作业后，就要和孩子一起复习当天所学的功课，甚至装作不懂要孩子教你，既让他复习巩固又增强了学习的自信。复习了旧的知识，都要对明天新的知识进行预习！预习时，要让孩子读一读要求预习的内容中出现的字词，拼音或者是课文，该背诵就背诵，该朗读就朗读。
习惯（5）、每天阅读。
鼓励孩子学儿歌、背古诗、听广播，少看无益的电视节目、多看课外书等。能够经常带孩子到书店看看，为孩子准备几本有益的课外书籍，并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。孩子多看书，有助于孩子的阅读写作能力的提高。如何培养孩子看书的习惯？有些家长也做过一些尝试，给孩子是准备了一些书，让他一有空就捧起书来看，可自己却在一边打开电视机看电视，铺开桌子打麻将，或在旁边做一些其他影响孩子集中注意力的事情，孩子一抬头，就会大声训斥，根本不顾及孩子内心的感受。这样是培养不出孩子好的学习习惯的。
习惯（6）、每天交流。
每天抽出一点时间与孩子聊天，在交流中了解孩子在学校的生活，了解孩子的内心想法，所遇到的困惑等。并有意识地引导孩子说 出自己内心的话，久而久之，孩子的语言表达能力、写话和写作能力都会得到潜移默化的提高。每天家长最好能抽出15到20分钟时间，和孩子一起看书，并为孩子大声读故事或者与孩子一起讲故事。能提高孩子的识字能力和朗读能力，也能开阔孩子的视野，锻炼孩子的口语表达能力，一举多得。
习惯（7）、遵守时间。
准备一个小闹钟，并教会孩子看钟表。父母要有意识的规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。您最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子经常看得到的地方，要求孩子一定要按照时间表去做。
怎样才能保证按时到校上课？怎样使孩子提高学习的效率？做到既有时间学习，又有时间娱乐。要处理好以上几个方面的问题，在执行作息制度时应该重点掌握好以下两个环节：
一、合理规定并严格执行睡眠时间。睡眠不足与学习负担剧增是一年级小学生普遍遇到的一个矛盾。从幼儿园升到小学的孩子，他们都习惯较长时间的午睡，而入小学后，基本上取消了午睡（夏季除外）。但是，小学生脑力劳动的负担量却大大超过了幼儿园。如果不能安排好作息时间，很晚睡觉，必定会影响学习效率，结果事倍功半。
二、睡眠是一种保护性措施。儿童经过睡眠，可以消除疲劳，大脑皮层细胞重新开始兴奋，保持旺盛的精力，这样才有可能更好的从事第二天的学习活动。一般来说，一年级小学生至少需要10小时睡眠，才能消除一天紧张学习活动后的疲劳。我建议：晚上8：30——9：00入睡，早晨6：30——7： 00起床。睡眠充足才能使孩子上课时头脑清醒，精力充沛，在课堂上集中注意力接受知识。这样可以缩短课后作业的时间，将于下的时间用于阅读课外书或娱乐活动。
2、培养良好的行为习惯。习惯（1）、待人有礼貌。
自古以来，中国人民就以亲善、礼貌而著称于世。礼貌是人际交往中互相友好和尊重的桥梁，反映出人的道德品质。俗话说“观其行而知其言，闻其言而知其人”。所以，对小学生礼貌习惯的培养要从一年级就开始。要让一年级小学生知道要想得到别人的尊重，自己首先要学会尊重别人，对别人有礼貌。碰到长辈、老师要主动上前问好，碰到同学要主动打招呼。在公共汽车上碰到伤残、老人等要主动让座，学会说“请、对不起、谢谢”等文明礼貌用语。
礼貌不仅是针对他人的，也是针对自己家里人的，要让孩子在家里也要学会使用礼貌用语。这样才能让一年级小学生从点点滴滴中懂得并初步养成有礼貌的好习惯。而你们做父母的肯定都特别希望老师喜欢自己的孩子、关照自己的孩子。但是什么样的孩子容易让老师欢迎？就是有礼貌的孩子。当然，要让孩子有讲文明，懂礼貌，我们做家长的也必须同时具备这样的好习惯。不然，你都不懂文明礼仪，又怎能去起到榜样作用，培养孩子的好习惯呢？
习惯（2）、养成爱卫生的习惯。
培养一年级小学生爱卫生的好习惯，这不仅仅是一句口号，而是必须付诸行动的具体事实。可以让一年级孩子从最简单的做起：不乱 9 扔垃圾，将上课用的废纸用一个塑料袋装起来，下课后倒入垃圾桶。在家里要让他们帮助擦桌椅、洗碗筷。你千万不要把这些事情与你的孩子分隔开来，要让他也明白，家里的卫生工作，家里的人都有责任去做。我们有的家长想，孩子还太小，长大了就会有好的卫生习惯。甚至，孩子都上五六年级了，还在帮他洗澡、洗脚。其实不是这样的，只有从小讲卫生的孩子，长大了才能讲卫生。这是一个习惯问题，一个坏习惯养成后，改掉它，比养成一个好习惯难上几十倍，上百倍。
习惯（3）、养成勤劳的习惯。
现代人们的生活水平日益提高，而现在的孩子更是生活得相当优裕，根本不知怎样做是勤劳，节约又为何物。在学校里，我们老师会引导学生积极参加集体劳动，具体落实到每天的清洁扫除中，扫地擦地、擦黑板、擦窗户、擦桌椅等；在家里，我们家长要多让孩子做力所能及的家务活。扫地、擦桌椅、洗菜等等。这样从学校家庭两方面共同培养一年级小学生勤劳的习惯，促使他们尽快养成。
四、作为一位一年级的家长，我们要明白这些事情：
1、我们虽然不一定要孩子做第一名，但良好的学习习惯和态度是一定要培养的。
2、当孩子在新集体里受重视程度不如以前的时候请不要埋怨而要努力地让孩子上进。
3、当孩子之间发生矛盾，甚至受伤的时候，我们一定要朝着最好的方向去解决问题，而不是以暴制暴。
4、沟通是最好的解决问题的途径。
第五篇：小学《环境教育》校本教材
——环境教育校本课程教材
低年级
XX小学
写在前面的话
小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要
的。利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。受到同学们的青睐，效果很好。
第一节
中国环境保护徽图案设计及
使用说明
第二节
认识各种环保标志
第三节
你知道日常垃圾如何分类吗？ 第四节
你家的龙头节水吗？ 第五节
绿色节日
第六节
六·五”世界环境日的由来 第七节
什么是地球日？ 第八节
环保行为——防治噪声 第九节
节约用纸 第十节
禁用一次性筷子 第十一节
保护野生动物 第十二节
什么叫自然保护区？ 第十三节
什么是海洋污染？ 第十四节
什么是“绿色学校”？
中国环境保护徽图案设计及使用说明
⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
（建议用一课时）
认识各种环保标志
污水排放口
废气排放口
一般固体废物
噪声排放源
危险废物
噪声排放源
废气排放口
污水排放口
一般固体排放口
中国认证认可
绿色饮品环境合格
中国强证认证标志
中国环境标志
绿色食品标志
中国节水标志
世界自然基金会
爱护动物基金会
森林认证
回收标志
中国节能产品标志
加拿大
美国
（建议用一课时）
你知道日常垃圾如何分类吗？
（建议一课时完成）
同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？
环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：
第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；
第二类是有机垃圾等可降解垃圾；
第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：
回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈妈让她们共同关注环保，你能做到吗？ 你家的龙头节水吗？
（建议一课时完成）
水是人类生存的重要条件，节约用水是我们每个公民应尽的义务，随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的。除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水，保护生态环境——你还不愿追赶这样的潮流吗？
实践作业：
让我们一起动手画一张节约用水的图画，告诉所有的人要节约用水。
绿色节日
同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
（建议用一课时完成）
6月5日
世界环境日
2月2日
国际湿地日
3月22日
世界水日
3月23日
世界气象日
4月22日
世界地球日
6月17日
世界防止荒漠化和干旱日
9月16日
国际保护臭氧层日
10月4日
世界动物日
10月6日
世界粮食日
12月29日
国际生物日
课堂练习：
月 日是世界水日 世界地球日是：
月
日是世界地球日 世界动物日是
“六·五”世界环境日的由来
（建议用一课时完成）
上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”
这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日” 什么是地球日？
（建议用一课时完成）
“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。1970年4月22日，第一届“地球日”活动在一些大学生的主持下开展。全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难——
耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷； 森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷； 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；
泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250亿吨；
污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；
人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
环保行为——防治噪声
（建议用一课时完成）
噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、睡眠干扰、人体的生理和心理影响。当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。超过140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
——通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用“分贝”来衡量。适合人的生活环境不应超过45分贝，70-90分贝属于吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
实践作业：
——提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。尖
厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
——在校园、教学楼和各种公共场合，不要 高声喧哗。
——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要
太大声。节约用纸
（建议用一课时完成）
珍惜纸张。纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
—— 一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
——过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
——开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
实践作业：
从我们身边做起，每天节约一张纸，那么我 们的环境也将得到保护，快快行动起来吧，为了 我们共同的家园。
禁用一次性筷子
（建议用一课时完成）
在我们的日常生活中，许多人用一次
性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费 掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使 用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
除了森林资源应被保护以外，对于我们 身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保 护，伐林造房更是应该禁止。也正如此，南宁的某些房地产开发企业正在寻求实 施更为先进合理的规划设计方案，尽可能 保持地块原有地形地貌，保留原有植被，注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式
（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提
高小区绿化率。像这样既保留原有植 被，又增加新生绿化的做法，才能 创造一个真正的绿色家园。
保护野生动物
（建议一课时）
动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
——发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
——不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
——遇到受伤的野生动物要及时救护。珍爱绿色
珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
——去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
实践作业：
当我们看见有人
抓动物时应该怎 么做呢？
什么叫自然保护区
（建议用一课时完成）
同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。区内严禁任何直接利用自然资源,严禁一切生产性经营活动。保护的对象主要包括:有代表性的自然生态系统,濒危动植物的主要分布区,水源涵养区,有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。自然保护区不能有人为的直接干涉,任自然流程正常进厅,包括特定时间内的-些自然作用,如自然火烧、群落自然演替、自然病虫害、冈暴、地震等。
实践作业：
希望同学们回家在爸爸、妈妈的帮助下，查一查我们国家，一共有多少处自然保护区，名字叫什么？
什么是海洋污染？
（建议用一课时完成）
海洋主要给人类提供的物产有：海洋食品(鱼、虾、海带等),海盐、矿物资源(如铀、银、金、铜等)。
海洋还有其他功能:调节气候(吸收二氧化碳)、蒸发水分有利降雨、提供能源(潮汐能可以利用来发电)引起海洋污染的原因主要有:油船泄漏、倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水直接排进海洋。
海洋污染给人类和海洋带来许多危害,它使海洋食品中聚积毒素,人食用后会得病；使海产减少,危及人类的食物源;使浮游生物死亡,海洋吸收二氧化碳能力减低,加速温室效应；使海洋生物死亡或发生畸形,改变整个海洋的生态平衡。
人类为保护海洋正在做出种种不懈的努力,包括禁止向海洋倾倒工业废料和生活垃圾、生活污水处理之后再排放入海。
什么是“绿色学校”？
（建议用一课时完成）
同学们，去年在我们全体老师和同学的共同努力下，我们成功的创建了“青岛市规范化学校”，今年我们学校要创绿色学校，你们知道什么是绿色学校吗？
创建绿色学校，就是学校以可持续发展的思想指导，不断完善自我管理，逐步提高办学效率和效益，进而解决学校自身可持续发展问题全过程。绿色学校的主要标志是：我们同学应该掌握各科教材中有关环境保护和可持续发展的内容；老师和同学的环境意识提高，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；环境教育效果明显；校园整洁优美。创建绿色学校，就是围绕人的教育这一核心，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校的各项活动中，融入到教育教学的全过程，坚持学校各方面可持续发展。
实践作业：
请你为创建绿色学校提几点建议？
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