文学院院系介绍

第一篇：文学院院系介绍

院系介绍

文学院创建于1956年，其前身是万县初中师资训练班语文科，历经万县师范专科学校中文系、四川三峡学院中文系、重庆三峡学院中文系，于2006年正式更名为文学与新闻学院，2014年更名为文学院。经过八年的发展，学院取得了重大突破：2003年获得重庆市中文学科副教授职称评审权；所属中国语言文学一级学科于2011年被授予重庆市“十二五”市级重点学科，2013年7月13日该学科被国务院学位委员会批准为新增硕士学位授权学科，并于2014年在汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学四个二级学科开始硕士研究生招生和培养；以此为依托，学院于2014年获得学科教学（语文）专业硕士学位授权，并将于2015年正式招生。

一、专业设置方面 学院目前一级学科硕士学位授权点1个、本科专业2个、1专科专业1个。按设置时间顺序分别为：（1978年）汉语言文学教育专科专业、（1994年）汉语言文学（含教育方向）本科专业、（2003年）汉语言文学（文秘方向）本科专业、（2010年）汉语言文学（文秘与行政管理方向）本科专业、（2013年）小学教育（全科教师）本科专业，（2014年）中国语言文学硕士学位授权点（含汉语言文字学、中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学4个二级学科）。

二、办学类型和规模方面 截止2014年7月，全院共有56名教职工，各类在校生1441人。学院除全日制普通本科、3+2高师教育之外，还同步开办有主修管理学学历和学位的“第二学位”班、“专科衔接本科”自学考试班，2014年开始开展硕士研究生教育。

三、机构设置方面 学院设有“两系一部一基地两办”（中文系、师范教育系、综合教研部、三峡文化与社会发展研究院、党政办、学工办）、“四所”（古典文献研究所、何其芳研究所、三峡地方文献研究所、三峡文化传播研究所）、“三中心”（国家秘书资格鉴定中心、普通话培训测试中心、汉语能力测试中心）。依托硕士学位授权点、市级重点学科和市级人文社科重点研究基地，建设有大型学科专业图书资料中心1个。

四、师资队伍建设方面 有专任教师47人，其中教授8人，副教授19人，讲师15人，博士14人，在读博士2人，硕士生导师10人，另有外聘兼职教授5名，外籍客座教授2名。有重庆市名师1人，重庆市中青年骨干教师2人，另有万州区中青年拔尖人才、学校学术带头人等20余人；有30多名教师分别在重庆市语言学会、重庆市古代文学会、重庆市现当代文学研究会等学术团体担任会长、副会长、学术委员会副主任等学术职务。

五、科学研究方面近年来，教师在《文学评论》、《文学遗产》、《古汉语研究》等重要刊物、核心期刊以及其它刊物发表500多篇学术论文，出版著作、教材50多部；承担国家社科基金项目10余项，其他各类项目近100余项，科研总经费500余万元；获得重庆市和学校社会科学研究优秀成果奖10余项。多名教师应邀赴国内外参与学术交流；先后成功主办“李白与三峡国际研讨会”、“何其芳国际学术研讨会”、“汉学国际前沿学术研讨会”等大型学术交流会议。编辑出版的《何其芳研究》年刊及《三峡文化研究》（论文集）在国内外产生较大影响。

六、教学方面 学院有市级特色专业建设点1个，市级专业综合改革试点项目1个，市级精品课程3门，市级教学团队1个，主持市级教改项目12项，其中重大项目1项；立项建设校级品牌专业1个，校级重点课程、精品课程4门；获得重庆市高校优秀教学成果一等奖1项，二等奖2项；获得校级优秀教学成果奖5项。

七、人才培养方面 我院建有三峡文学社等学生社团9个，创办有《三峡风》、《三峡文苑》等10余种学生刊物，其中《三峡文苑》被评为重庆市高校优秀校园刊物；学生累计发表论文500余篇，获得市级及以上各类奖励30多项；学生考取博士、硕士研究生100多人，毕业生就业率保持在90%以上。半个世纪以来，先后为国家培养输送了6000多名人才，毕业生遍布全国各地，主要集中在三峡库区教育、文化、新闻战线以及各级党政机关和事业单位，成为所在单位的业务骨干或领导骨干，并涌现出一大批学者、专家、作家和著名记者以及其他先进模范人物。文学院是一个有着悠久历史和优良传统，同时又焕发着生机与活力、充满人文精神的和谐家园，是每一位学子规划人生道路、寻求未来梦想的加油站，欢迎大家的到来！

（最后更新于2014年9月）

第二篇：文学院话剧社介绍

安庆师范学院大学生戏剧社于2000年5月创办，迄今为止，戏剧社已经走过了十个春秋。十年里，戏剧社不断发展，不断完善，已由建立之初的十五人扩大到今天的六十五人。大学生戏剧社以“繁荣校园文化，提高学生把握戏剧艺术的认识，培养具有综合素质的人才”为宗旨的大学生兴趣爱好组织。下设秘书处、舞美部、创作部、实践部等日常工作部门。大学生戏剧社在学校团委指导下，一切活动坚持党的路线，方针，政策，坚持自我管理，自我服务，自我完善的制度，立足戏剧艺术，鼓励同学们进行戏剧表演创作，倡导健康活泼的校园文化生活，积极开展具有思想性，艺术性，知识性，趣味性为一体的丰富多彩的校园活动。十年的风风雨雨，作为一个学生表演团体，经过一代代社员的潜心耕耘，薪火相继，戏剧社砥砺和沉淀出一部部优秀作品，从精典剧《日出》到《牛虻》，再到原创剧《追逐太阳的孩子》、《爱的抉择》《握紧你的手》等剧目的成功演出，社员们原创、改编的作品为广大师生所肯定。戏剧社已经成为学校社团中的品牌，影响力也逐渐向外界扩展。在大家的共同努力下，戏剧社的作品获得了优异的成绩：在２００5年安徽省首届大学生话剧节上，由戏剧社自编自导自演的四幕剧《追逐太阳的孩子》夺得第一名；表演剧《大堰河，我的保姆》在2004年第一届全国大学生艺术展演中获得二等奖；原创话剧《爱的抉择》在2008年第二届安徽省大学生艺术展演中获得二等奖；《我的1919》、《红楼梦》片段参加2008安徽省校园电影节影视模仿大赛荣获三等奖；原创音乐剧《握紧你的手》又入围了第2010年二届大学生戏剧节。焦晃曾说过：“人类许多美好的感情大都通过舞台表达，一个好的剧场艺术是城市的一扇文化窗口，这所城市如果没有一个审美的夜晚，那么显得多么乏味，而一个美好的夜晚会让观众记忆终生。”戏剧社正凭着对戏剧的独特感悟，对舞台的由衷热爱，而不断努力，向安庆师范学院的师生们展示着当代大学生的青春与才情。

第三篇：院系特色及专业介绍

电气工程系

大连科技学院电气工程系成立于2002年，经过十几年的发展，教学规模不断扩大，专业学科不断完善。现设有电气工程及其自动化、自动化、信息工程、通信工程、轨道交通信号与控制、建筑电气与智能化6个本科专业，在校本科生1300余人。

电气工程系拥有一支结构合理、业务素质高、爱岗敬业的教师队伍。专任教师队伍中具有副教授以上专业技术职务的12人，具有硕士以上学位的超过95%。教师科研能力较强，近年来，主持（参与）了各级科研教研项目20余项，发表学术论文80余篇，出版教材10余部。

本系具有较完善的专业实验、实践条件。拥有专业实验室18个，并与多家校外企业合作建立了校外实习基地。

电气工程系十分重视学生专业技能和创新能力的培养。2013年，共有150名学生经过专业技能训练获得了电工维修中级职业证书，126名学生获得了可编程序设计师高级证书，积极组织学生参加大学生创新活动，2013年在全国大学生电子设计大赛中取得辽宁省二等奖2项、三等奖3项，飞思卡尔智能车取得东北赛区二等奖、三等奖各1项。

本系在教学中十分重视学生的继续教育，专门对考研学生进行考研课程的辅导，每年都有一批学生考取研究生，分别被大连理工大学、大连海事大学、大连交通大学、辽宁石油化工大学、内蒙古科技大学等高校录取。

十几年来，电气工程系为国家培养和输送了一大批在电气、电子、控制相关领域的高质量的应用型人才。

7、电气工程及其自动化

培养目标：

本专业培养具有电气工程理论基础、电力系统运行和自动控制专业知识，具有电气控制系统、供配电系统和电气设备自动化的设计、安装及维修等能力，能够从事与电气控制、供配电系统及电气工程有关的运行、控制、分析、管理及应用等工作的应用型工程技术人才。

主要课程：

电力拖动自动控制系统、电力电子技术、可编程序控制器原理及应用、自动控制

原理、电气传动、电力系统分析、电力系统自动化、高压电技术、工厂供电、电气CAD、电气控制技术、电力系统继电保护、电力工程基础等。

8、自动化

培养目标：

本专业培养掌握自动控制理论、计算机技术、自动检测与信息处理、工业控制技术等理论知识，具备控制系统分析、开发及设计等工程实践能力，能在工业过程控制、楼宇机电设备及智能化系统、电子与计算机应用等领域从事系统设计、研究开发、信息处理及管理等工作的应用型工程技术人才。

主要课程：

电路原理、电子技术基础、自动控制原理、单片机原理及应用、电力电子技术、工业电器控制技术、电力拖动自动控制系统、计算机控制技术、工厂供电、检测技术与仪表、现场总线技术、工业组态技术、ARM体系与原理应用（A）、信号与系统（B）等。

9、信息工程

培养目标：

本专业培养具有电子与信息学科相关的基础理论,掌握本专业的基础知识和应用技术，具有从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发能力，毕业生可在信息处理、电子系统、通信网络、无线通信、计算机通信等领域从事研究开发、系统设计、系统集成、生产制造及管理等工作的应用型工程技术人才。

主要课程：

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、高频电子技术、数字信号处理、通信原理、单片机原理及应用、微波技术、数字图像处理及应用、信号检测与处理、电视技术、电子测量、电子设计自动化（EDA）、光纤通信、计算机仿真、天线原理等。

10、通信工程

主要课程：

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电磁场与电磁波、信号与系统、高频电子技术、数字信号处理、通信原理、单片机原理及应用、现代交换技术、数字图像处理及应用、移动通信、电子测量、多媒体技术、现代通信网、电子设计自动化（EDA）、光纤通信、计算机仿真、微波技术等。

培养目标：

本专业培养具有通信工程相关科学的基础理论，掌握信息处理、传输、交换及通信网络基础、光纤通信、计算机应用等方面的基础知识和应用技术，能够从事电子技术、信息技术、通信设备与系统的设计、研究与开发、技术管理等工作的应用型工程技术人才。

11、轨道交通信号与控制

培养目标：

本专业培养掌握轨道交通信号与控制的专业知识和应用技术，具有轨道通信和信号等机电设备的安装、调试、运营维护及应用开发和轨道交通运输生产、管理能力的应用型工程技术人才。毕业生可以在客运专线、各铁路局、城市轨道交通等部门从事科学研究、技术开发、工程设计、设备维护及管理等工作。

主要课程：

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、铁道信号基础设备、铁道信号运营基础、单片机原理与应用、自动控制原理、计算机网络技术、车站信号自动控制、列车运行控制系统、区间信号自动控制、数字信号处理、编组站调车自动化、传感器与检测技术、铁道信号远程控制、城市轨道交通系统等。

12、建筑电气与智能化

培养目标：

本专业培养掌握建筑电气与智能化领域的基本理论和基本知识，具有工程实践应用能力和创新意识，能够从事与该领域相关的工程设计、工程建设与管理、应用技术研究与开发等工作的应用型专门人才。毕业生可以在建筑工程领域从事工程设计、施工、管理、产品开发设计等工作。

主要课程：

电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电力电子技术、楼宇自控检测技术、建筑电气控制技术、智能建筑环境学、安全防范系统、建筑供配电与照明、智能建筑系统集成、电力拖动自动控制系统、综合布线技术、楼宇自动化技术与应用、建筑设备自动化系统、电气CAD等。

第四篇：俄罗斯莫斯科大学院系介绍

莫斯科大学系部介绍：

★ 初级俄语教研室

该教研室教学大纲以对准备进入莫大各系继续深造学习的外国人进行俄罗斯文学及专业语言方面的培训为目的。教研室专门从事俄语初级阶段的教学，针对外国学生制订教学方法、教学计划，编写俄语教材与参考书。

★ 俄语提高与实践教研室

该教研室主要教授俄语水平较高的外国学生，旨在俄语实践中提高学生俄语口语水平，以及在俄语实践中取得理论知识。教研室同时开设外国俄语教师水平提高课程。

★ 文科教研室

该教研室老师主要讲授俄罗斯历史并组织有关的课堂讨论，俄罗斯古典及现代文学、经济及政治地理，现代俄罗斯政治经济状况及基础经济学。同时培训准备进入莫大文科系深造的学生。

★ 理科教研室

教研室为准备进入莫斯科大学理科系深造的学生讲授数学、物理、化学、生物、计算机等课程。

★ 新教法实验室

实验室制定新的对外国人学俄语有极大帮助的教学方法和全新的俄语课程，尤其是强化教学方法。

★ 信息技术教学实验室

实验室从事计算机教学应用方面的研究，开设计算机教学课程并进行语言测试。

在中心的教学过程中使用不同的视听设备和计算机教学方法。配置有内部电视教学系统、图书馆、语音教室和计算机教室，其中包括大量的文学、科普、电影和计算机教学材料。

360教育集团了解到，中心根据学生具体情况和要求相应的制定适合于个人的教学计，达到预期的俄语水平或在结束预备培训后可以进入各科系顺利的进行专业学习。国际教育中心结业后，学生可直接进入相应教研室，实验室进行本科课程学习或攻读学位，进修和研究工作等。莫大国际教育中心与世界各地众多的教育机构有着广泛的联系并保持着密切的合作关系。

第五篇：徐州医科大学院系专业方向介绍

徐州医科大学院系专业（方向）介绍

研究生学院简介

徐州医学院研究生部成立于1996年（前身是科研处研究生科），2009年更名为研究生学院，承担着全校研究生教育管理工作，1985年开始招收硕士研究生，自2014年开始已独立招收博士研究生，我校研究生教育工作秉承“艰苦创业、不断创新、勇于创优”的徐医精神，为国家和地区医疗卫生事业发展，源源不断地输送高层次优秀人才。截至2016年6月，毕业研究生总数为4169人。截至2016年5月的数据统计，学校共有全日制在读硕士、博士研究生1545人（占全日制在校生总数的12.7%），其中博士研究生14人。2016年，学校研究生招生规模继续扩大，全日制硕士、博士研究生的招生录取人数已分别达到616人和13人。

学科建设

学校已建立完整的研究生教育和学位授予体系：有临床医学和生物学2个一级学科博士点；临床医学、生物学、基础医学、药学、公共卫生与预防医学5个一级学科硕士点；临床医学和药学2个硕士专业学位授权点。国家级博士后科研流动站1个：生物学；国家级博士后科研工作站1个：徐州医科大学附属医院。学校有国家重点学科培育建设点1个，国家重点实验室培育建设点1个，省优势学科群1个，省高校协同创新中心1个，省级以上重点实验室和科研平台10个，省级重点学科8个，省级重点临床专科23个。2015年，我校临床医学学科在ESI学科排名中进入世界前1%。

导师队伍建设

实施导师遴选制度，有计划地遴选师德、学术水平兼优的教师充实到导师队伍中来。我校研究生导师队伍不断扩大，年龄结构更趋年轻化，学历结构高层次化。学校共有博士生导师34人，硕士生导师611人，其中有长江学者特聘教授、卫生部和省有突出贡献中青年专家、省高层次创新创业人才、省优秀医学人才、省“科教兴卫工程”医学领军人才、省“科教兴卫工程”医学重点人才、省“333工程”培养对象和江苏省教育厅、卫生厅科技创新团队等一批优秀教师及团队。

即将跨越一个甲子的徐州医科大学，正向特色鲜明、国内先进的高水平医科大学昂首迈进。研究生教育作为学校事业发展的中流砥柱，将继续以培养“具有国际视野和创新能力的医药卫生等行业人才”为目标，以“知识传授、能力塑造、人格养成”三位一体的育人理念为指导，不断深化研究生教育综合改革，努力构建特色鲜明、国内先进的医学研究生教育体系。

麻醉学院专业介绍

麻醉学

（本科，五年制）

培养目标：培养具有基础医学、临床医学和麻醉学等方面的基本理论知识和基本技能，能在医疗卫生单位的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房（ICU）及疼痛诊疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、重症监测、生理机能调控等方面工作的有一定实践能力的麻醉科医师。

主干学科：基础医学、临床医学、麻醉学。

主要课程：人体解剖学、内科学、外科学、临床麻醉学、危重病医学、疼痛诊疗学、麻醉药理学、麻醉设备学、麻醉生理学、麻醉解剖学、麻醉学相关机能实验学、麻醉、急救与生命复苏基本实践技能训练等。

学生就业情况：就业方向为二级甲等以上综合性医院的麻醉科、急救（急诊）中心、ICU等。

疼痛医学方向、体外循环灌注方向

（本科，五年制）

由麻醉学专业分化而来，为辅修专业。

临床医学系专业介绍

临床医学

（本科，五年制）

培养目标：培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗、预防的基本技能，完成医学基本训练，能在医疗卫生部门从事医疗、预防、康复、医学科研等方面工作的具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的高水平医学人才。

主干学科：基础医学、临床医学。

主要课程：人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、医学微生物学与免疫学、病理生理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学心理学、卫生学、流行病学。

学生就业情况：就业方向为综合性医院、专科医院各科室，医学院校、医学研究机构，卫生行政管理部门等。

临床医学（全科医学）（本科，五年制）

培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和全科医学基础理论、基本知识及基本技能，能从事全科医学教育、管理及全科医疗服务等方面工作的医学专门人才。

主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。

主要课程：人体解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、全科医学概论、流行病学、预防医学、现代社区医学、医学心理与行为医学、健康教育与健康促进。

学生就业方向：主要在社区卫生服务机构、医学院校等。

医学影像学院专业 介绍

生物医学工程

（本科，四年制）

培养目标：培养具有工学与医学交叉复合知识结构，具备生命科学、电子技术、计算机技术及信息科学有关的基础理论知识，具有医学与工程技术相结合的科学研究能力，能在相关领域从事研究、开发、教学及管理的医学影像工程与技术的专业人才。

主干学科：生物医学工程学。

主要课程：人体系统解剖学、医学临床基础、影像诊断学、高等数学、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路分析、电子课程设计、微机原理、数据库原理、计算机语言、生物医学工程学、医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像技术学、信号与系统、生物医学信号处理、计算机图形学、医学图像处理、医学传感器原理。

学生就业方向：主要在二级以上综合性医院影像科、放疗科、设备科、科研院所以及高等院校从事医学影像诊断及治疗设备的科学研究、教学、应用、管理与维护等工作；医学仪器、医学信息产业、电子技术等企业部门从事科学研究、技术开发及管理工作。

医学影像学

（本科，五年制）

培养目标：培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基础理论、基本知识及基本技能，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学卫生专门人才。

主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。

主要课程：生理学、生物化学与分子生物学、病理学、物理学、影像设备学、医学成像技术、人体解剖学、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、影像诊断学、介入放射学。

学生就业情况：就业率100%。主要在综合性医院、专科医院、医学院校、医学研究等机构从事医学影像诊断、介入放射学和医学影像技术等相关工作

医学影像技术

（本科，四年制）

培养目标：本专业培养具有数理基础、电子技术、计算机技术、基础医学、临床医学和医学影像学的基本理论知识及基本技能，掌握医学影像设备结构、医学影像成像原理、医学影像检查技术和影像质量管理与质量控制，具有一定的医学影像学基础知识，在临床医学影像、核医学、放射治疗等诊疗技术领域从事操作、应用、技术开发及教学和管理的理工医结合的复合型专门人才。

主干学科：电子技术、计算机科学与技术、基础医学、临床医学、医学影像学、医学影像设备、医学影像技术。

主要课程：高等数学、大学物理、电工学、计算机网络与应用、C语言程序设计、医学图像处理、人体系统解剖学、影像解剖学、医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像技术学、影像诊断学、医学影像质量保证与质量控制、医学影像技术专业英语。

学生就业方向：主要在医院的影像科、核医学科、放射治疗科及高等医学院校等部门从事医学影像技术的临床、教学、科研和管理工作。

护理学院专业介绍

护理学

（本科，四年制）

培养目标：培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论、基本知识及基本技能，能在护理领域内从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教学和护理科研的应用型人才。

主干学科：基础医学、临床医学、护理学、人文社会学。

主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、病理学、医学微生物学与免疫学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、精神护理学、社区护理学、护理伦理学、护理心理学、健康评估学、健康教育学、急救护理学、护理管理学。

学生就业情况：就业率100%。就业方向为各级综合性医院、专科医院护理部、卫生行政管理部门、医学院校护理学专业教学、出国等。

助产护理学方向

（本科，四年制）

培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的具有基础医学、临床护理学和现代助产医学理论知识和实际操作能力的高级助产护士。能在护理领域内从事妇幼保健、妇产科专科护理、临床护理、护理管理、护理教学和护理科研工作的专门人才。

主干学科：基础医学、妇科学、产科学、护理学。

主要课程：人体解剖学、生理学、药理学、健康评估、护理学基础、妇科学、产科学、遗传与优生、儿科护理学、精神护理学、急重症护理学、社区护理学、护理管理学。

学生就业方向：各级综合性医院、专科医院护理部、卫生行政管理部门、医学院校护理学专业教学、出国。

麻醉护理学方向

（本科，四年制）

培养目标：培养具有基础医学和临床医学知识、卫生保健知识、麻醉护理专业的基本理论和基本技能；同时具有一定的自学能力,能初步运用所学知识分析和解决麻醉护理工作中的问题,使学生在各科护理基础上,成为具有临床麻醉护理、急救护理专业知识和技能的“专科型”护理人才。

主干学科：基础医学、护理学、麻醉护理学。

主要课程：人体解剖学、麻醉解剖学、生理学（含麻醉生理学）、生物化学与分子生物学、病理学、微生物学与免疫学、病理生理学、药理学（含麻醉药理学）、护理心理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、临床麻醉护理学、危重病护理学、疼痛护理学。

学生就业方向：各级医院麻醉科、ICU、RR、急救中心及急诊科。

护理学（专转本，二年制）

培养目标：培养具有良好的政治素质、人文素养、执业能力、职业道德、德智体美全面发展的护理学专业人才；具有系统的护理学基本理论、基础知识和基本技能；具有基本的临床护理工作能力和人际交往沟通能力；具备初步的教学、管理、科研能力；具有创新精神、批判性思维及终生学习的能力；能在各类医疗卫生保健机构从事临床护理工作、护理教学科研及护理管理的应用型人才。

主干学科：基础医学、护理学、人文社会科学。

主要课程：护理学导论、护士礼仪与人际沟通、护理教育、护理管理学、护理科研、危重症护理学、社区护理学、老年护理学、妇产科护理学、内科护理学、外科护理学、护理综合技能。

学生就业方向：就业方向为各级综合性医院、专科医院护理部、卫生行政管理部门等。

公共卫生学院 专业 介绍

公共事业管理（卫生事业管理）

（本科，四年制）

培养目标：培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能

力，能在医疗、卫生、文教、环保、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理、研究、教育工作的高级专门人才。授予学位：管理学学士。

主干学科：基础医学、临床医学和卫生管理学。

主要课程：生命科学概论、人体疾病学基础、临床医学基础、管理学基础、卫生事业管理学、医院管理学、管理心理学、管理统计学、卫生经济学、运筹学、社会医学、流行病学、会计学等。

学生就业方向：可在医疗机构、预防保健机构及医药卫生行政部门和医药企业单位等从事管理工作，也可在高等医药院校、研究部门从事相关的教学和研究工作。

预防医学

（本科，五年制）

培养目标：培养具备预防医学基本理论知识和卫生检测技术，能在卫生防疫、环境卫生或食品卫生监测等机构从事预防医学工作的医学高级专门人才。

主干学科：基础医学、临床医学、预防医学。

主要课程：生物化学与分子生物学、微生物学与免疫学、生理学、病理学、诊断学、内科学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、营养与食品卫生学、劳动卫生学、儿少卫生学等。

学生就业方向：各级疾病预防控制中心和卫生监督所、高等医学院校、医学科研机构、社区公共卫生机构等。

食品卫生与营养学

（本科，四年制）

培养目标：本专业培养具备现代医学和营养学以及食品科学方面的基本理论与基本技能，能在医疗卫生、监督、保健以及公共餐饮等机构从事营养指导、食品安全管理以及营养教育和咨询等工作的应用型专门技术人才。

主干学科：基础医学、临床医学、营养学及食品科学。

主要课程：有机化学、生理学、生物化学与分子生物学、病原生物学与免疫学、药理学、内科学、儿科学、食品化学、营养学基础、医学统计学、流行病学、公共营养学、食品安全检验技术、食品毒理学、食品卫生与安全、预防医学、临床营养学、食品工艺学导论、食品安全监督、功能食品学等。

学生就业方向：可在医疗卫生相关机构、食品安全监督管理有关部门、餐饮部门以及社区保健机构从事营养相关的医疗卫生、食品安全监督、营养教育与咨询以及保健品营销企业从事相关工作。

药学院 专业介绍

药学

（本科，四年制）

培养目标：培养适应现代社会与经济发展需要的德、智、体、美全面发展的具有药学研究、药品市场营销学以及临床用药基础理论、基本知识及基本技能的药学专门人才。

主干学科：基础医学，基础药学，临床药学，社会药学。

主要课程：有机化学，物理化学，药物化学，天然药物化学，分析化学，药物分析，生药学，药剂学，药理学，药事管理学。

学生就业方向：科研院所、药厂、医院药剂科、社会连锁药房、药品流通企业。

临床药学

（本科，五年制）

培养目标：本专业培养具备医学和药学学科基础理论、基本知识和实验技能，能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计及指导临床合理用药等方面工作的药学专门人才。

主干学科：基础医学、基础药学、临床药学、临床医学

主要课程：有机化学、分析化学、生物化学与分子生物学、生理学、药物化学、药剂学、药理学、临床药物治疗学、药物分析、外科学、内科学、诊断学等

学生就业方向：主要在医院、医药公司、药厂、药品流通企业、药品监督管理部门等。

药物制剂

（本科，四年制）

培养目标：培养具有较扎实的药物制剂方面的基本理论、基本知识和实验技能，具有良好的职业道德和较强的人际交流能力和创新、创业精神，掌握新药开发研制与生产、质量控制、营销、流通、管理等基本流程和技能，成为从事药物剂型研究、开发、生产及其质量管理、营销和使用的药学专业人才。

主干学科：基础医学、基础药学、临床药学、制药工程

主要课程：有机化学、物理化学、分析化学、生物化学与分子生物学、药物化学、化工原理、工业药剂学、生物药剂学与药物动力学、药理学、药物分析、临床医学概论等

学生就业方向：主要在科研院所、药厂、医院药学部门、社会连锁药房、药品流通企业等。

培养目标：培养具有较扎实的药学基本理论和实践技能，具备一定的临床医学知识，具有良好的职业道德、较强的人际交流能力和创新、创业精神，掌握新药开发研制与生产、质量控制、营销、流通、管理及临床合理用药的基本流程和技能，成为从事药学开发，生产、营销和使用的应用型药学专业人才。主干学科：临床药学、化学、药学

主要课程：药物波谱解析、分析化学、临床药理学、医院药学、生药学、药用植物学、临床药学理论与实践、药物分析、药物新剂型与新技术、生物药剂学与药物动力学、专业英语等.学生就业方向：主要在医疗卫生机构、药品生产和流通企业、药物研发评价与服务公司、药品检验和药品监管部门等。药学

(专转本，二年制)

医学技术学院 专业介绍

医学检验技术

（本科，四年制）

培养目标：培养适应社会经济发展需要，具有基础医学、临床医学、医学检验等方面的基本理论知识和技能，能在各级医院、中心血站及疾病控制中心和医学实验室等从事医学检验工作，具有初步现代医学检验能力、终身学习能力、批判性思维能力和良好的职业

素养的应用型医学检验技术人才。

主干学科：基础医学、检验技术。

主要课程：病理学、分析化学、分子生物学检验技术、临床疾病概要、临床检验基础、临床检验仪器、临床免疫学与检验、临床生物化学与检验、临床实验室管理学、临床输血与检验、临床微生物学与检验、临床血液学与检验、人体系统解剖学、生理学、生物化学与分子生物学、医学微生物学与免疫学、有机化学。

学生就业方向：主要在综合性医院、医学院校和卫生防疫部门等。

康复治疗学

（本科，四年制）

培养目标：培养适应社会和医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展，具备基础医学和临床医学基础理论、基本知识，掌握现代康复治疗基本技能，能在各级各类康复医疗机构从事康复治疗工作的专业技术人才。

主干学科：基础医学、康复医学。

主要课程：医用物理学、人体解剖学、人体发育学、人体运动学、人体机能学、康复心理学、临床医学概论、康复医学概论、康复机能评定、康复临床学、中医康复治疗学、运动治疗学、物理因子治疗学、作业治疗学、言语治疗学。

学生就业方向：主要在综合性医院、康复专科医院、医学院校和社区医疗保健机构等。培养目标：通过培养，强化医学检验与其他相关学科的衔接，要求达到熟练掌握医学实验基本知识和实验技能，适应社会经济发展需要，毕业后能从事临床各科医学检验、医学实验室工作或生命科学研究工作。

主干学科：医学检验技术

主要课程：临床诊断学、临床检验基础、分子生物学检验、临床生物化学与检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床输血学检验、临床微生物学与检验。学生就业方向：主要在综合性医院、医学院校和卫生防疫部门等。医学检验技术(专转本，二年制)

口腔医学院专业介绍

口腔医学

（本科，五年制）

培养目标：本专业培养具备基础医学和临床医学知识，掌握口腔医学的基础理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医学专门人才。

主干学科：基础医学、临床医学、口腔医学。

主要课程：解剖学、生物化学、病理学、药理学、内科学、外科学、医用物理学、生物化学与分子生物学、口腔解剖生理学、口腔组织病理学、口腔材料学、口腔预防学、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔正畸学。

学生就业方向：主要在综合性医院、专科医院、医学院校、医学研究机构、出版单位、医药企业、口腔医疗保健、卫生行政部门等单位工作。

医学信息学院专业介绍

医学信息工程

（本科，四年制）

培养目标：主要培养具有医学背景，具备扎实的信息工程基本理论和实践技能、具有良好职业道德、较强的人际交流能力和创新、创业精神，能够从事医疗信息系统的应用、维护、管理、设计和开发等方面工作的医学信息工程复合型人才。

主干学科：基础与临床医学、信息与管理科学、计算机科学与技术。

主要课程：大学英语、大学物理、高等数学、概率论与数理统计、线性代数、人体结构学、人体机能学、人体疾病学基础、临床医学概论、程序设计、数据结构、数据库原理、计算机网络、Web系统与技术、计算机组成原理、操作系统原理、网络原理与安全、医院网络架构与设计、医学统计学、医院管理学、病案管理与统计、医院信息系统分析与设计、医学数据挖掘等。

学生就业方向：主要在各级医疗卫生机构和相关企事业单位从事应用软件开发、信息网络管理、医疗与健康软硬件系统的设计和维护等工作；在大中专院校、研究机构从事教学和科研等工作。

物联网工程（本科，四年制）

培养目标：本专业面向国家战略性新兴物联网产业，立足于医疗卫生领域，在宽口径专业基础教学的基础上，注重培养学生医疗信息采集技术、数据通信技术、传感技术、网络技术、RFID技术、嵌入式系统技术的理论知识和实践技能，在物联网领域内着重培养具有医学背景的物联网系统设计、应用、研究和开发的复合型技术人才。

主干学科：基础与临床医学、信息科学与技术、控制理论与工程、计算机科学与技术。主要课程：高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、数据库原理、数据结构、操作系统原理、嵌入式系统、医用传感器原理、无线网络技术、通信原理、数字信号处理、网络路由与交换技术、网络协议分析、无线射频识别技术、医院信息系统分析与设计、物联网系统设计，以及相关基础医学和临床医学理论和实践。

学生就业方向：能在物联网、计算机、互联网、医疗仪器等行业的企事业和行政管理部门从事嵌入式系统、物联网工程、计算机应用和信息学领域的应用研究、技术开发、科学研究、工程应用或管理等方面的工作。

感谢多年来对我校毕业生就业工作的关心和支持！