2017届高三一轮复习 传记阅读之鉴赏评价 单元测试

第一篇：2017届高三一轮复习 传记阅读之鉴赏评价 单元测试

2017届高三一轮复习传记阅读之鉴赏评价 单元测试

(时间：40分钟)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

铁娘子撒切尔夫人：传奇的首相 糟糕的母亲

①英国前首相玛格丽特·撒切尔夫人8日上午因中风平静去世，终年87岁。正在西班牙访问的英国首相卡梅伦听到死讯后，立即缩短行程返回唐宁街。卡梅伦盛赞撒切尔夫人不仅领导了英国，而且拯救了这个国家。他表示，撒切尔夫人是英国和平时期最伟大的首相。

②撒切尔夫人没有资格享受国葬，但她将享受与英国前王妃黛安娜和英国王太后相同的葬礼待遇，将有军乐队伴奏并在伦敦圣保罗大教堂举行葬礼。

③来自保守党的撒切尔夫人是英国历史上第一位女首相，也是英国政坛的传奇人物，执政时间前后长达11年半之久。撒切尔夫人出生于一个杂货店店主家庭，1959年当选英国下议院最年轻的女议员。1970年英国保守党上台执政后，她担任教育和科学大臣职务。1975年，她出任保守党党魁。从1979年开始，她领导保守党连续3次赢得选举，成为英国历史上连续执政时间最长的一位首相。

④在英国政坛和国际舞台，撒切尔夫人素有“铁娘子”的称号。她反对东西德统一进程，担心一个强大的德国对英国构成威胁，因此与德国前总理科尔在各种问题上针锋相对并在背后相互贬低对方。在欧洲走向一体化的过程中，撒切尔夫人也是坚定地站在对立面，始终不放弃英国的任何主权。

⑤撒切尔夫人与时任美国总统里根是铁杆政治盟友，许多英国人至今还把她视为英国的“里根”。里根总统也把撒切尔夫人说成是“英国最佳的男人”。撒切尔夫人则把里根当做“我生活中第二个最重要的男人”。撒切尔夫人与里根从心底里把前苏联视为最大的敌人和威胁。撒切尔夫人与前苏联领导人戈尔巴乔夫私交甚笃，她的一句名言是：“我喜欢戈尔巴乔夫先生，因为他帮助结束了冷战，我们可以一起打交道。”撒切尔夫人与里根一样，把结束冷战作为自己最值得骄傲的政绩。

⑥在经济政策上，撒切尔夫人与里根总统都反对扩大政府开支，反对政府对经济的干预。美国人把这一政策称为“里根经济学”，英国人则把这一政策立场称为“撒切尔主义”。西方认为，在撒切尔与里根同时执政期间，美英这两个世界上最重要西方国家的政治经济“联姻”使得自由资本主义在意识形态上取得了全面的胜利。撒切尔夫人在欧洲率先推行私有化和执行自由政策的时候，她发表了一句“撒切尔夫人是不会转弯的”名言。

⑦信奉市场经济的撒切尔夫人在英国推行了许多新政，为世界其他国家和地区所效仿，比如对国有企业进行私有化、去监管化、减税、取消汇率管制、打击工会组织，以及颂扬财富创造而非财富再分配。在那一个时期，英国保持了经济年增长7%的成绩。法国总统密特朗起初在私有化的问题上与撒切尔夫人唱对台戏，但后来被迫接受私有化。撒切尔夫人乐不可支地说：“人们不再担心染上英国病，他们排队来领取英国的新药方。”

⑧政治评论家认为，撒切尔夫人的经济政策使英国当时摇摇欲坠的经济恢复了生气。但是反对者批评说，她的经济政策使富人更富，穷人被遗忘在一边。然而最值得英国人自豪的是，英国在1982年与阿根廷为争夺马尔维纳斯群岛(英国称福克兰群岛)爆发了一场战争，英国大获全胜，下达战斗命令的就是这位铁打的女首相。撒切尔夫人的继承者是工党前首相梅杰，他评论说：工党不同意撒切尔夫人的大多数做法，因为她永远是个有争议的政治人物，但我们非常尊重她的政治成就和个人魅力。

⑨作为西方政治家，撒切尔夫人在国际政坛叱咤风云，上个世纪里没有哪个女人能与她媲美。但作为两个孩子的母亲，撒切尔夫人很不称职。撒切尔夫人女儿卡罗尔·撒切尔的前男友乔纳森·艾特肯曾在回忆录中爆料称：“铁娘子”的家庭生活并不和谐，与女儿卡罗尔的关系不融洽，双方少有亲人间的温情。卡罗尔虽对母亲的事业充满敬意，但对她在家庭生活中扮演的角色非常不满。她曾当面抢白撒切尔夫人说：“你是个伟大的首相，同时也是个糟糕的母亲。”由于家庭矛盾的折腾，撒切尔夫人悔不当初。她曾表示，如果时光能够倒流，她不会步入政坛，因为从政对家庭生活和家庭关系伤害太大。

1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A．撒切尔夫人从一个杂货店店主的女儿，经多年的不断奋斗，成为英国政坛上成绩显著的第一位女首相，因此被人们称为“铁娘子”。

B．撒切尔夫人信奉市场经济，在英国积极推行新政，使英国长期保持了经济年增长7%的成绩，为世界其他国家和地区所效仿。

C．撒切尔夫人没有资格享受国葬，但她将享受与英国前王妃黛安娜和英国王太后相同的葬礼待遇，这也体现了英国政府和人民对这位传奇首相的无比敬重和悼念之情。

D．撒切尔夫人喜欢前苏联领导人戈尔巴乔夫先生，因为戈尔巴乔夫结束了造成东西方对立的冷战，使自己最大的敌人和威胁前苏联垮台。

E．作为西方政治家的撒切尔夫人在国际政坛叱咤风云，上个世纪里没有哪个女人能与她媲美，但她的政治生涯也给她的家庭生活造成了严重伤害。

答案：CE 解析：A项，强加因果。B项，“长期”说法欠妥。D项，“戈尔巴乔夫结束了„„冷战”有误。

2．请根据全文概括“铁娘子”撒切尔夫人取得了哪些显著的政绩。答：

答案：①她领导保守党连续3次赢得选举，成为英国历史上连续执政时间最长的一位首相。②在欧洲走向一体化的过程中，坚定维护英国主权。③和里根一起结束了冷战。④在经济政策上，坚持“撒切尔主义”，在欧洲率先推行私有化和执行自由政策。⑤在英国推行了许多新政，使英国经济实现年增长7%。⑥夺回马尔维纳斯群岛(英国称福克兰群岛)控制权。

3.(考点题)本文最后一段运用了什么手法来突出人物形象？请简要分析其作用。答：

答案：本文最后一段运用侧面描写(或者反衬)来突出撒切尔夫人的形象；文章通过撒切尔夫人女儿卡罗尔·撒切尔及其前男友乔纳森·艾特肯的评价，不但揭示了撒切尔夫人鲜为人知的一面，也让人们了解到“铁娘子”为了国家和人民作出了太大的牺牲，用生活上的失败来反衬其在政治生涯中的全心付出和伟大成就；这样写不但符合撒切尔夫人逝世这一客观事实，而且也使人物形象更加鲜明、真实、完整，有利于突出人物形象。

4.文题中“传奇的首相 糟糕的母亲”概括了撒切尔备受争议的一生，请谈谈你对这句话的理解和看法。

答：

答案：①作为政治家，撒切尔夫人的一生充满传奇色彩，她从一个杂货店店主的女儿成长为英国历史上连续执政时间最长的一位首相，用自己十余年的生命为整个英国服务，使英国在政治、经济、外交等方面都取得了举世瞩目的成就，她的传奇人生将激励着我们年轻人大胆地去追求梦想，实现自己的人生价值。②能果断采取行动，力排众议，不在乎别人的非议和责难，用钢铁般的意志和铁腕政策来实现国家利益，她的这种精神是值得那些在困难面前踯躅不前、瞻前顾后的人学习的。③她是一个不太成功的母亲，然而这正说明其在政治上以国家利益为重，不计个人得失，牺牲了太多的亲情，自古忠孝难两全，大禹治水三过家门而不入，美誉满天下，同样是舍小家成就大家之道。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

云淡风轻说废名

韩 晗

“貌奇古，其额如螳螂，声音苍哑，初见者每不知其云何。”——这是一代文宗周作人先生对同时代另一位作家的回忆。毋庸臵疑的是，周作人与此人不但没有矛盾，而且是感情甚笃的多年师生。虽然“额如螳螂”或许有点夸大，但“声音苍哑”却是事实。这位“貌奇古”的作家，就是废名。“尔曹身与名俱灭，不废江河万古流”，短短的两句诗，让一个叫冯文炳的少年，有了“废名”这个听起来比较怪异的笔名。

作家似乎很多都是孤独的，废名也不例外。废名的孤独，源于他内心深处的隐忧与暗伤。废名的孤独，一直是文学研究界的课题。毕竟从那个时代走来的作家，应该都具备不同的特质，譬如鲁迅的激情、施蛰存的时尚、郭沫若的奔放与朱自清的浪漫，废名与他们一道，缘何低调若此？

废名的内敛、孤独，似乎也应了他的文风，淡定、清爽，如竹林中的一股甘泉、一片白云，飘然而过，除却轻风，不留半点痕迹。

自古英雄不恋家，仗剑独行走天涯，这仿佛是中国传统文人的理想生存状态。而废名却对家乡黄梅有着一种难以割舍的情谊，每每遇到人生抉择时，就主动回家休养，寻求出路。

最有名的一次，废名回到家乡时适逢抗战军兴，当时他在北京穷困潦倒，其师周作人在“伪北大”供职，主动致信邀请他来北大。废名不但不为所动，还只身跑回黄梅老家，在黄梅一所中学执教，借此糊口。

家乡对于废名，宛如大地对于巨人安泰一样，可以赋予其超群的智慧、思考的能量和无与伦比的清丽文笔。废名在这份孤独中，自在坦然。

纵观废名的一生，不计得失，淡泊名利，构成了他一生为人处世的基本原则。无论是帮助好友冯至编辑创办“不谈国事”“不为无益之事”的《骆驼草》期刊，还是屡屡发起“聚餐会”或“沙龙”，他都积极买单付账，而不顾自己是否还有买米买菜的余钱。哪怕当年从北京大学被下放到吉林大学，他也无怨无悔，只要能摆下一张书桌，就是废名的逍遥世界。

废名笃信禅宗，这让他本身的孤独又增添了一份平淡，从他的师承关系上看，他的精神导师当是笃信佛教的周作人。周作人的苦雨斋也是废名的精神港湾，冬烘烛下参禅悟，扫雪烹茶读佛经，这是周作人最为欣赏的生活方式。深受周作人影响的废名，在生活方式上，也与周作人极其相似。

有人说，废名学佛但不信佛，因为废名本身是佛；我说，废名学佛但不信佛，是因为废名知晓，他无法成佛，只好以平淡之心，远远观望。

恬淡返璞的废名，也有因佛而怒的时候。

发怒，是佛家一大忌讳，废名却易怒，这似乎也印证了废名并非真正的佛教徒。废名最著名的一次发怒，乃是因为另一位学者熊十力。两人对于佛经有着各自不同的看法，一言不合，废名竟然冲上前去，与熊十力扭打起来，周围的学生都无法把他们扯开。但这并未影响到两人的友谊，多年以后，两人依然是学术界的患难之交。

废名先生的照片，我基本上都看过。他很少穿西装，经常穿一袭白衫，在瘦削的脸庞下，白得清澈透明。白色是中国文化史上最为亮丽的一抹颜色，汨罗江畔屈原的头巾、阮籍的玉佩、竹林中郑板桥的长衫、唐伯虎的扇面，还有李玉的一捧雪——都是清白如玉、透明如水的白。废名也欣赏这种白，这种白，似乎也合了废名的性格。

一个优秀的作家，依靠的是精神的延续以及作品的流传。废名做到了这点，哪怕他的名字已被人遗忘。废名独特的田园诗风以及他洒脱恬淡的性格，像一个潜伏的灵魂一样，游弋在现代人与当代人的思绪之中，构成一个又一个文学的传奇。

书评人车前子说，废名是孤独的海岛，所谓寂寥忧伤，全被潮水般的激情包裹。我说，云淡风轻，恬淡自然，这才是一个真正的废名。

5．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A．许多作家似乎都是孤独的，废名就是他们中的一员，他的孤独和内敛一如他淡定、清爽的文风。

B．周作人和废名是感情甚笃的师生，但因为废名在穷困潦倒时拒绝了周作人让他去北大的邀请，周作人对废名产生了不满。

C．废名笃信禅宗，恬淡返璞，却也易怒，曾因对佛经的不同看法和另一位学者争执扭打，产生嫌隙，直到多年后他们才恢复交往。D．废名也许已被人遗忘，但他的诗风及性格构成了一个又一个文学的传奇，依靠着作品的流传，他成为了优秀的作家。

E．文章语言自然流畅而充满诗意，形象地展示了废名人格、性格等方面的特点，使读者对废名有了一个比较直观的了解。

答案：AE 解析：B项，“但因为废名在穷困潦倒时拒绝了周作人让他去北大的邀请，周作人对废名产生了不满”的说法无中生有。C项，文中说“但这并未影响到两人的友谊，多年以后，两人依然是学术界的患难之交”。D项，依靠的还有精神的延续。

6．(考点题)简要分析文章最后一段的作用。

答：

答案：①结构上，照应题目。②内容上，总结全文，概括出废名总的特点：云淡风轻，恬淡自然。

7．作者在文中突出表现了废名的哪些性格特点？请简要概括。答：

答案：①内敛、孤独。②对家乡难以割舍。③不计得失，淡泊名利。④笃信禅宗。⑤洒脱恬淡。⑥易怒。

8．(考点题)作者对废名的塑造运用了多种艺术手法，请结合全文加以分析。答：

答案：①侧面描写，开头用周作人对废名的回忆侧面描写废名的形象。②对比手法，“鲁迅的激情、施蛰存的时尚、郭沫若的奔放与朱自清的浪漫，废名与他们一道，缘何低调若此”，将之与同时代的作家相比，突出废名的孤独。③类比手法，“家乡对于废名，宛如大地对于巨人安泰一样，可以赋予其超群的智慧、思考的能量和无与伦比的清丽文笔”，生动形象地写出了废名对故乡的依恋。④比喻手法，化抽象为具体，“废名是孤独的海岛，所谓寂寥忧伤，全被潮水般的激情包裹”，写出了废名的孤独。

第二篇：2017届高三一轮复习传记阅读之深层探究 单元测试

2017届高三一轮复习传记阅读之深层探究 单元测试

(时间：40分钟)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。

桃花源里的陶渊明

路 过

陶渊明，东晋大司马陶侃重孙，其父为安城太守陶逸，在这样一个世家里，先祖的丰功伟绩激励着陶渊明，他后来曾写诗：“忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。”良好的家教熏陶下，陶渊明学习很努力。陶渊明八岁的时候，父亲死了，他只好与母妹三人一起，投靠外祖父孟嘉。陶渊明的外祖父孟嘉据说是“好酣酒，至于忘怀得意，旁若无人”的，颇有魏晋名士风范，而这位野逸散仙般的老先生也成为陶渊明学习的榜样，在归隐后的陶渊明身上可以清楚地看到孟嘉的影子。

陶渊明长大了，就搬出外祖父家单过，在陶家园盖了几间房子和老母同住。这期间，主要是在家读书和出外游学。祖上留下来的一些积蓄逐渐耗尽，亲友接济也逐渐不支，生活每况愈下。而且家里也已经没米下锅，学而优当仕，陶渊明决定外出做官。这个时候正是东晋末年，接二连三地爆发农民起义，军阀割据，民不聊生。陶渊明的仕途生涯就在这样的背景下开始了。

公元393年，陶渊明在江州刺史王凝之(王羲之的儿子)手下谋了一个祭酒的差事。可惜好景不长。王凝之这人脾气不好，喜欢用鼻孔看人，可陶渊明官职虽小，也是有傲骨的，四个鼻孔相对，两个人隔阂日深。陶渊明心灰意冷，不久就“不堪吏职，少日自解归”了，第一次仕途结束。

公元400年，陶渊明三十五岁，也许是实在过不下去了，他来到荆州，投靠到荆江二州刺史桓玄门下做了个参谋。但陶渊明很快就发现桓玄有个要命的想法——做皇帝。陶渊明毕竟是正统文人，忠君思想深入骨髓。他当然不想蹚这造反的浑水，恰恰这年冬天，陶渊明母亲去世，于是以母丧辞官，第二次仕途结束。公元402年，桓玄举兵攻入东晋首都建康，改国为楚。

公元405年，刘裕在家乡京口起兵攻击桓玄，陶渊明很高兴，马上去投奔刘裕，并写诗明志：“四十无闻，斯不足畏。脂我名车，策我名骥。千里虽遥，孰敢不至！”

这一年，刘裕击败桓玄，扶保司马德宗登基，紧接着司马德宗将皇位禅让给刘裕，刘宋王朝诞生，南北朝开始。论功行赏，刘裕却仅仅封陶渊明做了一个无职无权的镇军参军。

陶渊明对刘裕是颇有几分崇拜的，但骨子里的正统思想却使得他对刘裕的“谋朝篡位”颇有不满，在这样的矛盾心理作用下，眼里的刘裕就有了许多异样的味道，刘裕对陶渊明这样的心态自然也是洞若观火，所以当然也不会重用陶渊明。陶渊明在《始作镇军参军经曲经阿曲伯》中写道：“日倦山川异，心念山泽居„„”三月，上表辞官，马上被批准。再回家种地。

还是公元405年秋，叔父陶逵介绍他任彭泽县令。

这次到任应差的原因主要是为了生计，他在《归去来兮辞》里说：“家里穷得揭不开锅了，连酒都好久喝不上了„„”

但干到第八十一天，浔阳督邮要来视察，手下说：“您得穿戴整齐了，去跪迎上差。”这时候，陶渊明心中多年的郁结和文人傲骨终于爆发：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”这是陶渊明第四次辞官，也是最后一次，十三年的仕宦生涯结束了。

幸甚啊，幸甚！归去来！

魏晋文人洒脱飘逸的风骨对他影响颇大，陶渊明这年为自己更名为“潜”，并开始与佛道隐士来往。他思索感悟，在自然天地中体会自然化生、天人合一的快乐。终于得出结论，要“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”了，这时候的陶渊明终于不再是一个半吊子政客，半吊子侠客，而成长为我们心目中那个“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明了。以此为节点，把陶渊明的一生分为前后两段。陶渊明归隐之后，过着“种豆南山下，草盛豆苗稀”的生活，每天就是流连山水田园、饮酒、吟诗。与当年龌龊官场一比，真有重生之叹，这时候的陶渊明知道，这才是自己真正喜欢的生活。

他以诗明志：“悟已往之不谏，知来者之可追。”就是说过去错了，对仕途彻底绝望了。陶渊明归隐后有自得与快乐——“舟遥遥以轻飓，风飘飘而吹衣”，欢乐之情溢于言表，但同时也有抑郁：“„„景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”

丰收的年头，陶渊明家会酿几大缸米酒。朋友来了，则必饮，一般总是老陶先醉，醉前会说：“我要醉了，不送你了啊，自己走好。”真是可爱极了。歉收的年头，老婆孩子都一脸菜色，酒就没了。这时候也有朋友送他些钱米，也有的就请他过去，说是谈谈诗什么的，实际上就是想让陶渊明一醉。陶渊明曾在诗中写下自己的感叹：“饥来驱我去，不知竟何之！行行至斯里，叩门拙言辞„„”

生活的确时有艰难，但归隐后的陶渊明，在大自然的山山水水里，最终得到了畅快淋漓的自由，他的诗章也在这个时期达到了最高境界，我们记住并且欣赏的也正是归隐后的田园诗家陶渊明：

《归园田居》里，他说：“久在樊笼里，复得返自然。” 《饮酒》中写道：“采菊东篱下，悠然见南山。”

《桃花源记》中：“阡陌交通，鸡犬相闻，有良田美池桑竹之属。” 《五柳先生传》里：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”

欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》而已。”王国维说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者。”

桃花源是一个抛却利禄功名后才能进去的弥满花香的所在，桃花源是个大美的所在。在陶渊明描写的世外桃源里，人们自由和平，天性真纯，成为历代中国文人心灵的寄所，成为一个代表“田园隐逸”的文化符号。

(有改动)1．下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A．“学而优则仕”是陶渊明几次出仕的原因。他是正统文人，有正统的忠君思想，加上少有大志，希望在仕途大展宏图就不难理解了。

B．陶渊明仕途经历坎坷。他先后在王凝之、桓玄门下做事，之后又投奔刘裕，却都不得志，最终在彭泽令任上辞官归隐。

C．本文基本按时间顺序展开，结构完整。“幸甚啊，幸甚！归去来”一段承上启下，表达了作者对陶渊明最终归隐的肯定和欣喜。

D.本文运用了多种写作手法。文章评叙结合，多次引用陶渊明的诗句，多次使用心理分析和细节描写等手法，使人物丰满可信。

E．归隐之后的陶渊明一直过着拮据的生活。荒年要靠友人接济才能生活下去，所以在纵情山水田园之时，心中也感慨悲苦。

答案：BC 解析：A项，陶渊明出仕还有解决家境窘迫的现实原因。D项，“多次使用细节描写”错。E项，生活是“时有艰难”，不是一直拮据；“所以”强加因果；也无“悲苦”之意。

2．少年时，影响陶渊明成长的因素有哪些？

答：

答案：①祖上曾经的辉煌激励着陶渊明少有大志。②良好的家教使陶渊明学习努力。③野逸散仙般的外祖父对他最终归隐产生了影响。

3．请分析陶渊明辞官归隐的主要原因。

答：

答案：①政治上不得志，最终对仕途彻底绝望。对不被重用、无法施展兼济天下的抱负的不满；对龌龊的官场的厌弃，面对屈辱时多年郁结和文人傲骨的爆发，使陶渊明最终决定归隐田园。②对田园生活的喜爱。在田园生活中体会到了真正的快乐，明白这才是自己真正喜欢的生活。③晋时文人洒脱飘逸的世风对他的影响。野逸散仙般的外祖父及佛道隐士也对他产生了影响。4．(考点题)文中为什么说“桃花源是一个抛却利禄功名后才能进去的弥满花香的所在”？请联系现实，谈谈自己的认识。

答：

答案：桃花源是一个心灵的大美所在，想要体验桃花源的境界需要人放下名利。表达了作者对陶渊明人生选择的认可和对桃花源的喜爱。①陶渊明在与官场决裂，抛弃功名利禄之后，才真正走进了自己的心灵，才真正有了酣畅淋漓的自由，享受了天人合一的境界。②陶渊明所构建的桃花源，风景如诗如画，人们天性纯真，社会自由和平，是让人向往的美的所在。它成了中国历代失意文人心灵的寄所和田园隐逸的文化符号。生活中，我们也不应该过于执着名利，也应该尝试在山水田园中体味人生的大美。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。

张之洞与他的时代 冯天瑜 何晓明

张之洞的一生，迈越道光、咸丰、同治、光绪、宣统诸朝，或耳闻目睹、或亲身参与中国近代史上的许多重大事件。作为“身系朝局疆寄之重者四十年”的政治家，他在中法战争、中日战争、戊戌变法、义和团运动中都扮演了举足轻重的角色，更在洋务运动和清末“新政”中成为“朝廷柱石”。而作为涉猎广泛、富于锋芒的思想家，张之洞的基本立足点是中国传统文化，既承袭其经世、变通、自强等积极意识，力图顺应时势，通过有限度地汲纳西学，革故鼎新；同时又深荷纲常名教的重负，以卫道者自居，投入近代中国的思想战线，既抨击守旧者的不知变通，又讨伐求新者的不知根本，然而他本人也未能寻觅到因与革、常与变的合理统一。

清道光二十年，鸦片战争爆发。这一年，张之洞刚满三岁。这一场战争的时代意义，当然不是一个孩童所能理解的，但它所造成的历史震动，渐次深入地作用于中华民族器物文化、制度文化和心态文化的各个层面，而这一切，又给予青年、壮年及老年张之洞以深刻影响，并制约了他的一生。

两次鸦片战争给中国带来的灾祸，也曾给青年张之洞的心头罩上阴影。咸丰十年，英法联军攻入北京，火烧圆明园。张之洞感愤时事，以诗记之。不过，此时他孜孜以求的，仍然是“明体而达用，化民而成俗”的“帝王之学”。张之洞的精神状况，同当时绝大部分中国士人一样，震怵于民族危机，却又找不到解救出路，仍在传统故道上踯躅徘徊。

19世纪60年代以后，西方器物文化的先进性，逐渐得到更多的中国人的承认，魏源的“师夷”说，此时具体化为曾国藩、李鸿章等人兴办“洋务”的实践。“师夷”口号一旦落实为行动，立刻招致社会习惯势力的顽强抵制。“变而从夷，正气为之不伸，邪气因而弥炽”的责难蜂起。张之洞并不是洋务先进，在李鸿章辈亟亟兴办江南制造总局，勤于“夷务”的六七十年代，张之洞或为外省学政，或为京师清流。所受教养及个人经历，使他“尚知六经大旨，以维持名教为己任”。但执着于经世之志的张之洞又有别于“以不谈洋务为高”的一般清流同党，对洋务派兴办的近代化事业很少进行实质性的批评，而且认为“塞外番僧，泰西智巧，驾驭有方，皆可供我策遣”。

由于张之洞素有励精图治的意气和长于权变的机智，当他走出京官清流圈子，踏上封疆大吏之途以后，目睹中外大势，参酌诸洋务先进的前例，迅速从清流党向洋务派转化。他于19世纪80年代初在山西巡抚任上发布的启示宣称：“盖闻经国以自强为本，自强以储才为先，方今万国盟聘，事变日多，洋务最为当务之急。”由晋抚移督两广，经历中法战争的教训，张之洞以更加切实的步骤实施洋务计划。

这一时期，张之洞思想的内在矛盾渐趋激烈和外显。他进一步感受到国势衰败的危机，继续将洋务事业推向前进，两湖、两江地区的实业建设、学堂创办、新军操练均有发展；作为受儒教熏陶而且又执掌权柄的高级官员，他又忧心忡忡于日益昭彰的“新学”对名教纲常的冲击。他惊呼“学者摇摇，中无所主，邪说暴行，横流天下”“吾恐中国之祸，不在四海之外，而在九州之内矣”。为此，他修撰出平生最重要的著作《劝学篇》。《劝学篇》的宗旨是“激发忠爱，讲求富强；尊朝廷，卫社稷”，张之洞以此表明自己既与康有为等“激进”的“乱党”划清了界限，但又绝非抱残守缺的顽固“冬烘”，从而确立了自己在中国近代思想文化史上的特定地位。

进入20世纪，“山雨欲来风满楼”。中国君主专制制度及清王朝一并走向生命的尽头。老迈年高的张之洞，也由“久任疆寄”的地方大吏迈入朝廷中枢，成为“第二次洋务运动”——清末“新政”的主角。此时张之洞“开新”与“卫道”的二重变奏仍在继续。对于政治制度层面的变革和激烈的社会革命，张之洞持不共戴天态度，故而清末革命党人斥其为附鳞攀翼的“汉奸”，恨不能将其“头臵于胯下”。

1909年10月，垂垂老矣的张之洞心力交瘁，在“国步维艰，外患日棘，民穷财尽”的悲凉感叹中撒手人寰，此时距离武昌城头那划时代的首义枪声打响，已不足八百个昼夜。

(选自《张之洞评传》，有删改)5．下列对本文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（）A．本文展现了张之洞的全景人生，描写了他忠心耿耿、献身朝廷、图强救国的事迹，再现了晚清一代名臣的风范。

B．两次鸦片战争的失败，使张之洞深受触发，激发了他保家卫国的书生豪情，此时他孜孜以求的是“帝王之学”。

C．曾国藩、李鸿章等人兴办“洋务”是在行动上实践魏源的“师夷”说，招致了社会习惯势力的责难甚至顽强抵制。

D．张之洞既与“激进”的“乱党”划清了界限，又绝非顽固的守旧派，而是思想中立两不得罪，因而在政坛上左右逢源。

E．张之洞《劝学篇》的主旨是劝喻士子学习和借鉴外国先进的政治制度、军事和工业技术，从而改良社会，使民族富强，社稷安宁。

答案：BC 解析：A项，“本文展现了张之洞的全景人生”的说法错误，本文只是截取了张之洞的几个人生片段。D项，“思想中立两不得罪，因而在政坛上左右逢源”错，张之洞对社会革命“持不共戴天态度”。E项，《劝学篇》没有主张学习和借鉴外国先进的政治制度。

6．两次鸦片战争给中国的知识分子阶层带来了怎样的影响？请简要分析。答：

答案：更多的知识分子认识到西方器物文化的先进，开始“师夷长技”；不少的知识分子感到迷惘，找不到出路，张之洞本人也未能寻觅到因与革、常与变的合理统一；导致了知识分子的分化，一部分人积极投身洋务，一部分人极力抵制洋务。

7．在晚清王朝风雨飘摇之际，张之洞是如何实行“开新”“卫道”二重变奏的？请简要分析。

答：

答案：①在开新方面，积极创办洋务，切实施行洋务计划；在两湖、两江地区创办实业、学堂；操练新兵；参与并主持清末“新政”。②在卫道方面，坚持中学为体，西学为用；尊朝廷，卫社稷，担心“新学”对名教纲常的冲击，作《劝学篇》；反对政治层面的变革与激烈的社会革命，以挽救清王朝的覆亡。

8．(考点题)张之洞尽管是“朝廷柱石”，一生殚精竭虑，欲扶大厦之将倾，最终还是未能改写清王朝覆亡的历史。请结合文本，谈谈你对个人与历史的关系的看法。

答：

答案：个人从根本上改变不了历史发展的大趋势，由于清王朝已病入膏肓，张之洞的“开新”已绝无使清王朝起死回生之可能，“卫道”的种种努力在不可阻挡的革命风潮面前，也越发显现出逆历史潮流而动的愚顽，能否认清历史发展的大趋势，是个人价值能否体现的核心因素。虽然历史发展的潮流不可逆转，但个别人物还是对社会历史起到了推动或滞缓的作用。虽然张之洞未能挽救清政府，但凭借以他为代表的官员的力量，清王朝覆灭的时间也得以延缓。

第三篇：2018届高三复习单元测试 古诗词鉴赏之形象

2018届高三复习单元测试 古诗词鉴赏之形象

1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

春晚书山家屋壁二首(其二)

贯 休 ①②

水香塘黑蒲森森，鸳鸯如家禽。

③

前村后垄桑柘深，东邻西舍无相侵。蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。

[注] ①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。根茎长在泥里，可食，叶长而尖，可编席、制扇。②(xī chì)：一种像鸳鸯的水鸟。③柘(zhè)：一种树。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A．

一、二两句描绘了静谧安恬的田园之景，暗颂了村民的勤劳。

B．

三、四两句描绘了美好和谐的农家生活，寄托了诗人对农家生活的向往。

C．后四句塑造了包括诗人在内的四种人物，虽然着墨不多，但是人物形象栩栩如生。D．最后两句中山翁见诗人到来，热情地向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买。E．此诗给人以清新健美之感，在晚唐缠绵颓废的诗风中，可谓独树一帜。

解析：选DE D项，“向他兜售自家产品，希望他住下来能多用多买”有误，应是表现了山翁好客的性格特点；E项，晚唐诗风不是“缠绵颓废”，而是“绮丽纤弱”。

★(2)本诗最后两句刻画了“山翁”怎样的性格？一个“熟”字回应了上文哪些情景？(6分)答： 解析：第一问，概括山翁的性格，注意尾联的关键词“留、笑、指”。第二问，考查“熟”字的妙用，要明了“西坡瓜豆熟”对于农民的重大意义。正是因为丰收，所以才会有和乐美好的乡村生活。

答案：最后两句诗通过刻画山翁殷勤地留宿和“笑指”等词语的渲染凸显了其淳朴善良、殷勤好客的性格特点。(3分)本诗在末尾用一“熟”字回应上文“满塘黑森森的香蒲”与“田头地垄的桑柘”以及“蚕娘洗茧”等情景。(3分)2．阅读下面这首清诗，完成(1)～(2)题。(11分)

①

秋登越王台 康有为

秋风立马越王台，混混龙蛇最可哀。十七史从何说起②，三千劫③几历轮回。腐儒心事呼天问，大地山河跨海来。临睨飞云横八表，岂无倚剑叹雄才？

[注] ①越王台：一名粤王台，为西汉南越王赵佗所建，位于广州越秀山上。此诗作于光绪五年(1879)秋，此时康有为22岁。②十七史从何说起：用宋末文天祥语。文天祥被俘后，元人劝降。文天祥答道：“一部十七史，从何处说起？”意谓事情太多，一切无从说起。③三千劫：印度佛经记载，世界经历若干万年毁灭一次，叫作一“劫”。“三千劫”意谓天灾人祸之多。

(1)下列对这首诗的分析，不恰当的两项是(5分)()A．首联点明时间、地点并感怀，“秋风”渲染气氛，“混混龙蛇”喻君子与小人混杂，“最可哀”表达作者的政治情怀。

B．颔联运用典故，写得很含蓄，像是说史谈经，实则针对现实，通过反思民族灾难沉重的历史，展现多灾多难的社会现实。

C．颈联实写祖国壮阔山河，抒发自己的壮志豪情。“腐儒”是作者的自谦之词，“呼天问”意指向天发问，诉说内心无限感慨。

D．尾联“临睨”是居高临下的意思，“八表”即八方之外，借自然景象表现作者的气

虞 美 人 秦 观[注]

碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？ 轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。[注] 秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。(1)下列对这首词的理解与分析，不恰当的两项是(5分)()A．词的开篇“和露”两字，让人想到碧桃的枝叶上挂着的晶莹的露珠，把水灵灵的碧桃呈现在读者面前。

B．“轻寒细雨情何限”中，寒是“轻寒”，雨是“细雨”，作者以动衬静，写出了春天风物宜人的特点。

C．“不道春难管”，与上一句构成对比，春光是如此美好，但是却不能长留在人间，表达了无奈和忧愤之情。

D．词的最后两句说的是因为春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮的想法，“只怕”一句更表达出惜春伤花之意。

E．虞美人是著名的词牌之一，原为唐朝教坊曲，最初咏项羽宠姬虞美人，后来配乐歌唱逐渐形成固定曲调。

解析：选BC B项，“轻寒细雨情何限”一句写花在暮春轻寒细雨中的动人情态和作者的惜春情绪，并非“以动衬静”；C项，“表达了无奈和忧愤之情”错，应为“表达了对春光易逝的惋惜之情”。

★(2)“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。(6分)答： 解析：本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力。第一问是问碧桃这一形象的特点，紧扣这两句中的“乱”“深”“可惜”“如画”“为谁开”可以概括出桃花美丽、生长环境恶劣、无人欣赏的特点。第二问是问这一物象的作用，秦观叹碧桃实则是寄寓自己“不为世所用”的身世之感，这一点借助注释也不难答出，作答时应指出手法。

答案：碧桃的特点：①美丽。“一枝如画”写出了碧桃的美艳。②生长在偏僻之地(生长环境恶劣)。“乱山深处”一“乱”一“深”，写出碧桃托身非所、处地荒僻。③无人欣赏(不得意的遭遇)。“为谁开”的疑问写出了碧桃不得意的遭遇。(每点1分)用意：作者以花自喻(托物抒怀)，(1分)寄托了无人赏识、怀才不遇的身世之感。(2分)5．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

①

南 邻

杜 甫

锦里先生乌角巾②，园收芋栗未全贫。

惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。

秋水才深四五尺，野航③恰受两三人。

白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。

[注] ①杜甫住的浣花草堂不远处，有位锦里先生，因在南边，杜甫称之为“南邻”。②乌角巾：四方有角的头巾，隐士的打扮。③野航：乡村过渡小船。

(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A．诗人客居成都时，住在成都浣花草堂。此诗写了诗人到南邻锦里先生家造访，锦里先生月夜送别的日常生活。

B．由“未全贫”可见锦里先生家比较富裕，从他和全家的愉快表情中，知道他很满足于这种小康的田园生活。

C．进了庭院，儿童笑语相迎，阶除上啄食的鸟雀，看人来也不惊飞，因为平时并没有人去惊扰它们，这渲染了一种和谐、宁静的气氛。

D．本诗写主人的殷勤接待，客人的竟日淹留。因这是访问农家，故应重点写“具鸡黍”“话桑麻”这类事情，不写这类事情是本诗的失误。

旅人多忧思，寒江复寂寥。尔情深巩洛[注]，予念返渔樵。

何因适归愿，分路一扬镳。

[注] 巩洛：巩、洛二古地名的并称，今河南洛阳、巩义一带，此处代指京城。(1)下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)()A．诗的前四句为写景，后四句为抒情，五、六两句情景相合，挽结上下，章法井然。B．第三联是抒情，诗篇后四句的归隐之叹由此生发而出，是前四句写景过渡到后四句抒情的桥梁。

C．第四联“尔情”和“予念”形成鲜明对照，诸君一意追求功名富贵，而诗人却无留恋之意，一心归隐。

D．诗人在第四联的言外之意是，诸君宦情不薄，而“我”却毫无恋栈之意，一心归隐。E．最后一联感情一转，以渴望受到当权者赏识作结。怎样才有机会得遂志愿，与归隐分道扬镳？这一问题道出了诗人心中的渴望。

解析：选BE B项，第三联情景相映；E项，最后一联以陈述对归隐的向往作结。★(2)这首诗是如何描写夕望江桥所见景色的？请简要赏析。(6分)答： 答案：作者由远及近地描写了夕望江桥所见的寂寥景象：

一、二句描写了夕阳西下，倦鸟远飞，残霞渐消的远景；(3分)

三、四句分别从视、听的角度描写了风吹竹动，水波荡漾，长桥倒映的近景。(3分)8．阅读下面两首唐诗，完成(1)～(2)题。(11分)

丹阳送韦参军

严 维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李 白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

(1)下列对两首诗的理解，不正确的两项是(5分)()A．两首诗写的都是送别，送别的地点都是长江岸边。B．严维之友是从江南渡江北上，李白之友是顺江而下。C．严诗用一“秋”字，主要是为了交代送别的季节。D．李诗用“烟花三月”点明送别是在拂柳如烟的春季。E．严诗中有诗人出现，而李诗中则看不到诗人的形象。

解析：选CE C项，“秋”语义双关，主要写心情；E项，“唯见”的主语是诗人，不能说诗中“看不到诗人的形象”。

★(2)简析严维诗三、四两句的意境。(6分)答： 答案：诗人独立江边遥望朋友离去，很久都没有离开，直到很晚，寒鸦都已归巢，唯余江水悠悠。描绘了一幅江边送别的画面，(3分)表达了诗人对朋友的无限思念之情。(3分)(要点一：描述画面；要点二：表达感情)

第四篇：2018届高三一轮复习单元测试 写作

2018届高三一轮复习单元测试 写作

一、文字式材料作文练习

1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

2016年高考，临沂女生徐玉玉被南京邮电大学录取，8月19日她接到陌生电话，称有笔助学金要发放给她。因之前接到过教育部门的通知，徐玉玉便没有怀疑，按指示将9 900元学费转入对方账号，事后得知被骗，她伤心欲绝，郁结于心，不幸离世。此事件引起轩然大波，涉及面极广，给我们的教育警示极多。

要求：根据这则材料，自选角度，确定立意，除诗歌外，文体不限，自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案 准大学生徐玉玉因遭到电话诈骗导致死亡的事情让每个人都感到深深的痛心，也给了我们很多的警示。我们都希望通过分析原因，进而找寻出解决问题的办法，让悲剧不再重演。这件事的直接当事人是徐玉玉和诈骗分子，另外家庭、学校、社会也应对这件事情负有一部分责任。(1)诈骗分子掌握了徐玉玉大量的真实信息，精准诈骗，是骗子能够成功的主要原因。从这一点上来讲我们应该思考，为什么我们的个人信息会泄露？社会相关部门应采取怎样的措施保护个人信息安全？由此可立意为“加强信息监管，维护信息安全”“打击诈骗，绝不手软”“立法监管，切实到位”等。(2)徐玉玉是一个刚刚毕业的高中生，她的生活基本完全被学习占据，如果学校、家庭和社会能注重对孩子普及相关的教育，孩子可能会有防范的意识，悲剧可能也不会发生，由此也可立意为“学校不能只重视文化课教育”“多渠道指导学生形成安全意识”“学会自我保护”等。2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，便借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案(1)快乐的含义是行动。(2)不要随波逐流。(3)要勇于逆流而上。(4)在奋斗中享受快乐。

3．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。“浮云”“落日”中能捕捉到离别之意，历史遗迹中可生发出兴亡之慨，日常小事中能悟出人生哲理„„你若有心，生活处处散发着诗意。审题立意：________________________________________________________________________ 答案(1)发现诗意。(2)诗意的栖居。(3)诗意的人生就是用审美的态度对待人生。(4)对诗意生活的追求。

4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

日前，杭州图书馆引起了无数网友和一些主流媒体的关注。杭图对所有读者免费开放，实行“零门槛”阅览，因此常有乞丐、拾荒者和农民工进门阅览，图书馆对他们的唯一要求就是把手洗干净再阅读。有读者无法接受，找到褚树青馆长，说允许乞丐和拾荒者进图书馆是对其他读者的不尊重，褚树青回答：我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。

此消息在网上传播开后，被感动的网民把杭图称为“史上最温暖图书馆”。馆长褚树青在接受记者采访时却慨叹，公共图书馆零门槛开放本来就是正常之事，也已做了多年，瞬间引发如此大的关注值得反思。

对此你有怎样的感想与思考？请结合你的感想与思考写一篇文章。

要求：①选准角度，明确立意，自拟标题；②不要脱离材料内容及含义的范围作文；③除诗歌外，文体不限；④不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案(1)知识面前人人平等。(2)弱势群体的权利也需要尊重。(3)共享创造和谐。(4)社会呼唤人文关怀。(5)公共服务应惠及全民。(6)关注弱势群体是社会进步的表现。5．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

在一个热闹非凡的广场上，一位老人用拖把沾水在水泥地上写字，龙飞凤舞。很多市民驻足观看，纷纷掏出手机拍照留念。有人感叹，这么好的字，很快就干了，看不见了，太可惜了。这也是一种文化，应该留下来给后人看看，不能说没就没了。老人却说，写字就是图开心，何必要留痕迹，让我把字留下来，反而写不好了。字迹干了，我没有前面的压力，会写得更好。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：________________________________________________________________________ 答案 从老人的角度：(1)看淡结果，享受过程；(2)忘却已有成绩(成功)，可以赢得新的进步；(3)过程固然重要，但结果也同样重要。

从市民的角度：民族文化应留存、传承。

6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

明末清初著名书画家傅山在《作字示儿孙》小序中写到，写字要注意“宁拙毋巧，宁丑毋媚，宁支离毋轻滑，宁直率毋安排”。

鲁迅对于作文自描法，也曾谈过十二个字：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。” 其实，这何止是对写字作文的要求，做人做事亦理应如此。请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇文章。

要求：(1)自选角度，自定立意，不得脱离材料内容及含意的范围作文；(2)自拟题目；(3)自选文体，诗歌除外；(4)不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)隐去浮华，追求本真；(2)质朴为人，率真为事；(3)外表的朴素与内心的华贵。

7．阅读下面的材料，围绕材料写一篇不少于800字的文章。

从前有对夫妻，他们遇到了死神。死神说：“你们俩阳寿总和已经到了，只能活一个，你们猜拳(石头剪子布)吧，输的就得死。”他俩耳语一阵之后出拳：妻子出了剪子，丈夫出了布，——丈夫输了。妻子拽着被死神带走的丈夫哭着说：“说好了一起出石头的，为什么你却出了布？”丈夫什么也没说，平静地跟死神走了。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案 我们可以分别揣测一下丈夫和妻子的想法。因为之前商量好要同时出石头，妻子选择出剪子是想牺牲自己，让丈夫活下去。而丈夫出布则有两种可能：想赢了妻子，自己活下去；多年夫妻生活使他非常了解妻子，深知妻子愿把活的希望留给自己，自己则比妻子多想一步，牺牲自己。但最终的结果是丈夫死去，妻子生存。如果认同丈夫的自私，可立意为：做人不可自私，算计别人终将算计自己，奸诈只能害自己。如果认同妻子与丈夫的奉献精神，则可立意为：甘愿奉献的人赢到最后，做人应善良、厚道，人间大爱是理解。

8．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

两马各拉一货车。一马走得快，一马慢吞吞。于是主人把后面的货全搬到前面。后面的马笑了：“越努力越遭折磨！”谁知主人后来想：既然一匹马就能拉车，干嘛养两匹？

最后懒马被宰掉吃了。这就是经济学中的“懒马效应”。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外，文体不限；④不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)生无所息；生于奋斗，死于懒惰。(2)守住你的位置；让成绩证明自己的价值。(3)尸位素餐者诫。

9．阅读下面的材料，根据要求作文。

一个年轻人去买碗，来到店里他顺手拿起一只碗，然后依次与其他碗轻轻碰击，碗发出沉闷、浑浊的声音，他失望地摇摇头，他几乎挑遍了店里所有的碗，竟没有一只满意的，就连老板拿出的自认为店里最好的碗中精品也被他摇着头放回了原处。

老板很纳闷，问他老是拿手中的这只碗去碰别的碗是什么意思。他得意地告诉老板，这是一位长者告诉他的诀窍，当一只碗与另一只碗轻轻碰撞时，发出清脆、悦耳的声音的就是好碗。老板恍然大悟，拿起一只碗递给他，说：“你拿这只试试，包你能挑中自己心仪的碗。”他半信半疑地试了试，果真如此，老板说：“道理很简单，你首先拿的那只碗是次品，你用它试碗，那声音必然沉闷、浑浊。你想得到一只好碗，首先要保证自己拿的那只也是只好碗。”

年轻人豁然开朗地感叹道：“是啊，就像一只碗与另一只碗的碰撞一样，一颗心与另一颗心的碰撞，也需要付出真诚。如果自己带着猜忌、怀疑甚至戒备之心与人相处，就难免得到别人的猜忌与怀疑。”

上述材料引起了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)如果想别人怎样待自己，自己也要怎样对待别人。(2)做最好的自己，才能碰撞出最好的别人！(3)其实每个人都可能成为自己生命中的“贵人”，前提条件是你应该与人为善。(4)你付出了真诚就会得到相应的信任，你献出爱心就会得到应有的尊重。

二、诗歌式材料作文练习

10．阅读下面的材料，根据要求作文。

席慕蓉说：人都有一个死角，自己走不出来，别人也闯不进去。我把最深沉的秘密放在那里，埋藏心里。你不懂我，我不怪你。

对此，你产生了哪些联想和思考？请据此写一篇不少于800字的议论文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)高山流水难遇知己；(2)人性的“死角”；(3)时间带走了什么，带来了什么；(4)“怪”与“不怪”辩证观。

11．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

没有比理性更高的东西了。——康德

我是一个任性的孩子。——顾城 审题立意：

________________________________________________________________________ 答案 理性让我们生活得更好；理性造就成功；理性重于感性；理性地感受生活；让理性为爱开路；人生需感性，但更需要理性；让人生插上理性的翅膀；感性之余勿忘理性；感性诚可贵，理性价更高；用感性去构建和谐社会；感性让生活更精彩。这些立意均可看作是符合题意的。让思想与情感并存，让生活充满爱，让思想大放光彩，爱满人间，幸福源于情感等立意，应该看作是偏离题意的。

12．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；诗歌除外，文体不限。

有人说，你是谁，便遇见谁。也有人说，遇见谁，你便是谁。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)创造出最好的自己；(2)只有我们自己的心才能决定自己是谁；(3)做好自己，做对自己。

三、漫画式材料作文练习

13．下图是2015年最震撼人心的照片之一，请观察画面，联系画面下边的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)在困窘的生活中寻求精神的富足；(2)生活不能没有浪漫的情怀；(3)既要坚强地生存，更要诗意地活着；(4)追求精神远比追求物质重要。

14．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选好角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)爱之有法，爱要用正确方法；(2)放手让孩子经受风雨；(3)不要多此一举，不做无用功。

15．阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

审题立意：

________________________________________________________________________ 答案(1)解放思想。(2)勇于冲破精神的牢笼。(3)解放心灵。(4)打破惯性思维。

第五篇：2016届高三语文一轮复习(人教版) 古代诗歌鉴赏 单元测试

古代诗歌鉴赏

1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

临江仙

[宋]晁补之

谪宦江城无屋买,残僧野寺相依。松间药臼竹间衣。水穷行到处,云起坐看时。

一个幽禽缘底事,苦来醉耳边啼?月斜西院愈声悲。青山无限好,犹道不如归。(1)试分析这首词的前两句在全词中的作用。

解析:这首词是词人被贬为信州(今江西上饶)酒税后所作,表现了他厌弃官场而向往故里的思想感情。“谪宦江城无屋买,残僧野寺相依。”这两句无一字虚下,先交代了全词的政治背景,并为全词定下基调。“江城”点明信州,“无屋买”是夸大之词,表明信州的偏僻荒凉,这样便自然地引出“残僧野寺”一句。这里“残僧”画出了僧人的年迈衰老;“野寺”画出了寺庙的荒僻陋小。如此残破不堪而词人还得与之相依为命,足见其命运、境遇的凄惨。

参考答案:前两句交代了词人当时的处境,为全词定下了苦闷的情感基调。“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇,“残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。如此残破不堪而词人还得与之相依为命,足见其命运、境遇的凄惨。

(2)词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此具体分析。

解析:“一个幽禽缘底事,苦来醉耳边啼”两句,巧妙地抓住一个“幽禽”悲啼的意象来抒写自己的心曲:词人曾试图遁入醉乡以遣岁月,但不知为什么事,一个幽禽(杜鹃)又在醉酒之时来到耳边苦苦啼叫。“苦来醉耳边啼”应作“醉来耳边苦啼”。

“月斜西院愈声悲”紧承“苦来醉耳边啼”而来,写词人对于“幽禽”啼声的感觉。这“幽禽”的啼叫已不仅是“苦啼”,而且愈啼愈悲。“月斜”即月影西沉,表明时间已晚;时间既晚,则啼叫之久可知。“愈声悲”以见鸟之情切。仔细品味词意,这里实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。

参考答案:幽禽(杜鹃)。词人曾试图遁入醉乡以遣岁月,但不知因为何事,幽禽(杜鹃)来到耳边苦苦啼叫,而且愈啼愈悲,实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。青山尽管无限美好,但杜鹃仍啼道:“不如归去!”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。2.阅读下面这首诗,完成后面的题目。

古 戍①

[明]刘基②

古戍连山火,新城殷地笳③。九州犹虎豹,四海未桑麻。天迥云垂草,江空雪覆沙。野梅烧不尽,时见两三花。

注:①古戍(shù):古老的戍楼。②刘基:字伯温,元末明初杰出的军事谋略家、政治家、文学家和思想家,明朝开国元勋。③笳:一种管乐器,古代流行于塞北及西域一带;号角。(1)首联景物描写有何特色?试作分析。

解析:首联借助视觉与听觉描写了激战后的战场情景,表明元军虽遭失败,但元气未伤,仍在激烈反扑。

参考答案:调动人的视觉与听觉,让人仿佛看到激战后的战场情景,古老的戍楼连接着遍野的山火,新攻占的城池传来阵阵胡笳声,诗中虽运用侧面描写,但透过山火、胡笳声,自可让人想象刚发生的激烈战争,写出了雄浑悲壮的气势。(2)尾联景物描写传递出诗人怎样的情感? 解析:写诗人看到战争给社会带来的破坏,心中感到说不出的悲凉,但诗人并没有失去信心。尾联写野地的寒梅并未被山火烧尽,偶尔还可以看到两三朵盛开的梅花,暗含着春天的脚步不可阻挡之意,表现了诗人对未来的希望和欲重整山河的壮志豪情。

参考答案:尾联借景抒情,写野地的寒梅并未被山火烧尽,偶尔还可以看到两三朵盛开的梅花,暗含着春天的脚步不可阻挡之意,表现了诗人对未来的希望和欲重整山河的壮志豪情。3.阅读下面的这首宋诗,完成后面的题目。

乙亥岁除渔梁村①

[宋]黄公度

年来似觉道途熟,老去空更岁月频。爆竹一声乡梦破,残灯永夜客愁新。云容山意商量雪,柳眼桃腮领略春。想得在家小儿女,地炉相对说行人。

注:①宋高宗绍兴二十五年,是农历乙亥年。这年十月,秦桧死了,在舆论压力下,高宗召回一些受秦桧打击迫害的官员。诗人也奉诏回朝,大年三十行经闽北渔梁村时写下了这首诗。(1)这首诗颈联在写景上有什么特点? 解析:诗人用拟人的手法写天气。“云容山意商量雪”描绘雪意浓酣,垂垂欲下的客中实景,进一步映衬游宦在外的艰辛和漂泊羁旅的寂苦;“柳眼桃腮领略春”句又联想到腊尽春来、春回大

地的旖旎风光。“柳眼”指初生的柳叶,“桃腮”指桃花,从岁末欲雪到春光明媚,在时间上有一个大的跨度,但诗人却用对偶的手法,把不同时间的意象组合在一起,通过对比来增加境界之美,从而表达了他在长期贬谪之后,终于盼来了重新起用的喜悦心情。同时还可以看出他对这次临安之行充满了希望,因为残冬将尽,春天将临,他可以尽情领略“桃红柳绿”的春色,有机会施展自己的才华了。

参考答案:运用了拟人的手法,“云容山意商量雪”描绘出乌云堆积山头,酝酿着一场大雪(雪意正浓、晚来天欲雪)的景象,“柳眼桃腮领略春”形象地描绘出桃红柳绿、春回大地的景象。彤云密布衬托出诗人漂泊羁旅的艰辛和前路难测的忧虑;“柳眼桃腮”则用旖旎春光象征诗人对未来的希望,表达了诗人长期贬谪之后被重新起用的喜悦心情。(2)这首诗的颔联与尾联是如何表现诗人的思想情感的? 解析:除夕夜本该是合家团圆的时刻,但这时诗人客居他乡,只好到梦境中去寻求与家人团聚的欢乐,却被爆竹声惊醒了。在漫漫的长夜中,诗人独自伴着昏暗欲灭、摇曳不定的灯光,听着窗外传来的辞旧岁的爆竹声,更觉得旅况的孤单寂寞,叫人心碎,又添新愁。在诗句中,“爆竹”渲染了节日的气氛,“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉,从中我们不难悟出诗人旧愁添新愁的内涵。诗的结尾展开想象,说儿女们在“围炉”时念叨着自己,这比直说自己如何想念家人要生动深切。

参考答案:颔联以景衬情,“爆竹”渲染了节日的气氛,“残灯”“永夜”又刻画出环境的凄凉,表现了诗人长夜难眠的孤单寂寞和浓浓乡愁。(或答“用爆竹声声的热闹反衬自己独守残灯、长夜难眠的孤独寂寞”)尾联展开想象(或答“从对方落笔”“虚写”),不说自己如何想念家人,而说儿女们在“围炉”时念叨自己,把思乡之情表达得更加生动真切。4.阅读下面这首词,完成后面的题目。

西江月 秋 兴

[明]程馞

尽日荷锄治圃,有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边,笑指菊花开遍。

隔岸重重竹树,近溪点点潭烟。滩头流下小渔船,转过芦花不见。注:程馞(bó):字墨仙,明朝休宁人。

(1)结合上片词句,简要分析词人通过“山翁”的形象寄托的思想情感。解析:结合上片词句可知,词人是一个有着生活情趣、恬然自得的人物。

参考答案:①从“治圃”、“寻泉”、一“招”一“笑”,可见山翁是一个有生活情趣、恬然自得的人。

②词人通过“山翁”这一形象,寄托了自己向往山水田园的思想情感。(2)词的下片运用了哪些表达技巧?请试举两个简要分析。

解析:可以从叠词、对偶、远近结合、动静结合等角度分析,注意结合诗句词语分析。参考答案:①叠词:“重重”写出竹树浓密蓊郁之态;“点点”营造潭烟轻盈迷蒙之境。②对偶:“隔岸”“近溪”远近对举,“重重”“点点”叠词增韵,“竹树”“潭烟”相对,写出景色清幽之美。③远近结合:“隔岸”远观,“近溪”近景,更显景物的参差有致。④动静结合:“竹树”“潭烟”属静景,“渔船下滩”属动景,动静结合。

5.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

念奴娇 过洞庭①

[宋]张孝祥

洞庭青草②,近中秋、更无一点风色。玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河共影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说。

应念岭表③经年④,孤光自照,肝胆皆冰雪。短发萧疏⑤襟袖冷,稳泛沧溟空阔。尽吸⑥西江,细斟北斗,万象为宾客。扣舷独啸,不知今夕何夕。注:①这首词作于孝宗乾道二年(1166),当时,词人因谗言而被贬职,从广西经洞庭湖北归。②青草:湖名,与洞庭湖相连,在湖南岳阳西南,总称洞庭湖。③岭表:即岭南,两广之地。④经年:年复一年,几年。⑤萧疏:萧条稀少。⑥尽吸:舀尽。

(1)范仲淹《岳阳楼记》中描写洞庭湖:“衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯。”请结合本词的上片分析二者的景物描写有何不同。

解析:范文“衔远山”等句描写了白天洞庭湖的动态之景,本词上片主要描写月下的洞庭湖静态之景。

参考答案:范文“衔远山”等句描写白天洞庭湖的动态之景。“衔远山,吞长江”写出洞庭湖的汹涌奔流,“浩浩汤汤,横无际涯”写出洞庭湖湖面广阔、水势浩渺的壮观景象。本词上片主要描写月下的洞庭湖静态之景。在皎洁的月光照耀下,辽阔的洞庭湖风平浪静,万顷碧波,如洁白明净的玉鉴琼田,水天一色。“表里俱澄澈”描绘了天地间空明的坦荡景象。

(2)南宋学者魏了翁评价张孝祥的词集时说,词人“有英姿奇气……洞庭所赋,在集中最为杰特”。请结合全词,简要概括这首词中词人的形象特点。

解析:概括词人的形象特点应扣住词句分析,如大江澄澈昭示着词人高洁的性格;身处逆境从容沉稳,身心与宇宙融为一体显示其境界高远。

参考答案:①人格高尚,光明磊落,心无纤尘,如月下的大江表里澄澈;②胸怀坦荡,忠肝义胆,如

同晶莹的冰雪;③境界高远,气魄豪迈,身处逆境而从容沉稳,身心与博大的宇宙融为一体。6.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

南园十三首(其十三)

[唐]李贺

小树开朝径,长茸湿夜烟。柳花惊雪浦,麦雨涨溪田。古刹疏钟度,遥岚破月悬。沙头敲石火,烧竹照渔船。

(1)这是一首游记诗,请结合全诗分析诗人是以什么为线索展开描写的。

解析:首二句写晨景,三、四两句写白昼的景色,可见诗人是以时间为线索展开描写的,结合诗句作答即可。

参考答案:诗人以时间为线索,从早上、白天、傍晚到深夜依次展开描写。“朝径”“长茸湿夜烟”点明是清晨,柳花飞舞、麦田水涨则是白天所见,“钟声”“悬月”已是黄昏,尾联则写渔家劳作到深夜。

(2)请对诗歌颈联进行赏析。

解析:应抓住“疏钟”“破月”“度”“悬”等词语赏析。

参考答案:①古庙里远远传来缓慢的钟声,山头云气中一弯缺月高悬,营造了一种浑厚深远的意境。②“疏钟”“破月”,一声一色,视听结合,自然真切。③“度”写出了钟声由远及近的传递感,化虚为实;“悬”表现了缺月浮于山头的姿态,形象生动。④表现了作者宁静、淡雅的心绪。7.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。

画 鹰①

[唐]杜甫

素练风霜起,苍鹰画作殊。扌双身思狡兔,侧目似愁胡②。绦镟③光堪摘,轩楹④势堪呼。何当击凡鸟,毛血洒平芜。

注:①本诗为杜甫早期作品。②愁胡:典出孙楚的《鹰赋》:“深目蛾眉,状如愁胡。”胡,这里指猢狲。一说指胡人。③绦镟:系鹰用的丝绳铜环。④轩楹:堂前廊柱。(1)本诗描绘了怎样的苍鹰形象?表达了诗人怎样的情志? 解析:诗人借鹰言志,通过描绘画中雄鹰的威猛姿态和飞动的神情以及搏击的激情,“曲尽其

妙”,从而表现了诗人青年时代昂扬奋发的心志和鄙视平庸的性情。

参考答案:描绘了一个动作敏捷、眼神锐利、身手矫健、勇敢搏击、气势不凡的苍鹰形象。表达了诗人愤世嫉俗、疾恶如仇、英勇豪迈、奋发向上之志。(2)颔联、颈联用了哪些手法来塑造鹰的形象?请举出两种加以分析。

解析:颔联是说苍鹰的眼睛和猢狲的眼睛相似,耸起身子的样子好像是想攫取狡猾的兔子似的,从而刻画出苍鹰搏击前的动作及其心理状态,是传神之笔,把画鹰一下子写活了,宛如真鹰。颈联“绦镟”的“绦”是系鹰用的丝绳;“镟”是转轴,系鹰用的金属的圆轴。“轩楹”是堂前廊柱,此指画鹰悬挂之地。这两句是说系着金属圆轴的苍鹰,光彩照人,好像只要把丝绳解掉,即可展翅飞翔;悬挂在轩楹上的画鹰,神采飞动,气雄万夫,好像呼之即出,去追逐狡兔,从而描写出画鹰跃跃欲试的气势。诗人用真鹰来作比拟,以这两联诗句,把画鹰描写得栩栩如生。

参考答案:①想象。由画面上鹰“耸身”的情态想象到鹰想搏击狡兔时的心理状态;由画面上鹰“侧目”联想到鹰搏击前像发怒的猢狲的眼睛一样锐利。②动作细节。颔联以“耸身”“侧目”两个细节描写了鹰的动作神情。③侧面烘托。颈联描写画鹰身边的物件,侧面烘托画中鹰的气势。④虚实结合。实写鹰的情态,虚写鹰的心理。8.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

江城子

湖上与张先同赋,时闻弹筝。

[宋]苏轼

凤凰山下雨初晴,水风清,晚霞明。一朵芙蕖,开过尚盈盈。何处飞来双白鹭,如有意,慕娉婷。

忽闻江上弄哀筝,苦含情,遣谁听!烟敛云收,依约是湘灵。欲待曲终寻问取,人不见,数峰青。(1)上片是怎样塑造一位美丽的弹筝女子形象的?请结合词句分析。

解析:词人富有情趣地紧扣“闻弹筝”这一词题,从多方面描写弹筝者的美丽与音乐的动人。词中将弹筝人置于雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色中,使人物与景色相映成趣,音乐与山水相得益彰,在对人物的描写上,词人运用了比喻和衬托的手法。

参考答案:运用比喻和衬托的手法来塑造,前三句用美丽的湖光山色来衬托人之美,接着用荷花作比,极言其风姿绰约。后三句用白鹭似也有意倾慕来烘托弹筝人的美丽。(2)下片画线句子在艺术手法上有什么特点?请简要分析。

解析:词的最后,承“依约”一句正待写人,却又采取欲擒故纵的手法,不仅没有正面去描写人物,反而写弹筝人已飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。“人不见,数峰青”两句,用唐代诗人钱起《省试湘灵鼓瑟》诗“曲终人不见,江上

数峰青”,是那样自然、贴切而又不露痕迹。它不仅意象动人,而且在结构上还暗承“依约是湘灵”一句,把上下用典结合起来。“数峰青”又回应词的开头“凤凰山下雨初晴”描写的雨过山青的景象,真可谓言尽而味永。

参考答案:弹筝人已飘然远逝,只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边,仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。以景结情,以宁静之景侧面烘托音乐的效果。9.阅读下面的唐诗,完成后面的题目。

白石滩

[唐]王维

清浅白石滩,绿蒲向堪把。家住水东西,浣纱明月下。

(1)这首诗描写白石滩月夜景色,主要突出月色之皎洁,请举例分析前面两句是怎样突出表现这一点的。

(2)从这些景物的特点中,你可以感受到诗人怎样的追求或态度? 解析:题目已经指明是写“月色之皎洁”,所以解答第(1)题就是要在理解前面两句描绘了哪些景物的基础上,具体分析这些景物的特点,以及这些特点与“月明”之间有何关联。这些景物及其特点是水清、石白、蒲草绿,如果不是月明,这些景物的特点是不能显示出来的。回答第(2)题,需要对全诗的内容作总体把握。前面两句写景,月光皎洁、水清、石白、蒲草绿;后面两句写人,人是自由自在、闲适的。在总体把握全诗内容的基础上,还要进一步思考:景物美固然是由其自身特点所决定的,但更有人的主观感受的融入。据此推断,此处之所以表现出这种美,就在于诗人对这种生活环境的喜爱和追求。

答案示例:(1)前两句诗通过描写沉浸在月色中的景物,暗示出月光的皎洁、明亮。写滩上的水、水底的石和水中的蒲草,清晰如画,正暗示月光的明亮。唯其月明,照彻滩水,水才能见其“清”,滩才能显其“浅”,而水底之石也才能现其“白”。不仅如此,从那铺满白石的水底,到那清澈透明的水面,还可以清清楚楚地看到生长其中的绿蒲。

(2)这首诗所写景物,清新、纯洁,更富有浓郁的生活气息,表现了一种自然、纯真的美,也寄托着诗人对这种自然、纯真的美的追求。10.阅读下面的宋诗,完成后面的题目。

夜 坐

[宋]张耒

庭户无人秋月明,夜霜欲落气先清。

梧桐真不甘衰谢,数叶迎风尚有声。

(1)这首诗写了秋天的哪些景致?(2)本诗写梧桐,抒发了诗人怎样的情感?使用了什么手法?(3)古典诗词摹写梧桐抒发秋意,通常表达怎样的情怀?举你所知的一句印证你的观点。解析:回答第(1)题要读懂诗句,第一句写了明月,第二句写了夜霜,三、四两句写了梧桐,在语言上稍作提炼加工即可。解答第(2)题抓住“不甘衰谢”“迎风”便可品味出梧桐的一种精神,或对待秋天的态度。然后进一步思考,文学作品中,写景往往是为写情服务的,如借景抒情、托物言志等,就这首诗来说应该理解为后者;据此可得出写梧桐就是写诗人自己的结论。回答第(3)题则需要回顾总结关于描写梧桐、秋天的古典诗词,此题侧重于文学常识的识记与理解运用。答案示例:(1)明月高照,夜气清冷,梧桐振叶有声。

(2)写梧桐不甘凋谢,在秋风中振作精神,表达了诗人面对秋天不伤感,自勉自励的情怀。使用了托物言志的手法。

(3)通常表达落寞、寂寥、孤独、凄婉的悲愁情怀以及对生命凋谢的伤感。“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴”“寂寞梧桐深院锁清秋”“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时”等。