新疆大学

第一篇：新疆大学

新疆大学

新疆大学是全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、国家西部大开发重点建设高校、国家教育部与新疆维吾尔自治区人民政府共建高校。『历史沿革』

新疆大学的前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日,正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。2012年，学校被列为国家“中西部高校提升综合实力工作”建设高校。『机构设置』

新疆大学现有23个学院，1个研究生院，1个独立学院，1个教学研究部，4个教学实践中心，8个研究所，1个干旱半干旱可持续发展国际研究中心。『学科、专业设置』

学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学九个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。现有89个本科专业，10个国家特色专业，19个自治区紧缺人才专业；8个博士学位授权一级学科、47个博士学位授权二级学科，11个博士后科研流动站，29个硕士学位授权一级学科、154个硕士学位授权二级学科，8个硕士专业学位类别；2个国家级重点学科，1个国家重点（培育）学科；6个“211工程”重点建设学科群、16个自治区级重点学科、2个自治区重点（培育）学科。『科学研究』

2013年，新疆大学共获得各类科研项目（专项）451项，资助经费继续破亿元，达到14111.29万元。自然科学领域项目327项，共计12853.69万元，其中获批国家科技支撑计划项目1项、国家国际科技合作项目1项、国家自然科学基金项目88项；人文社科领域项目124项，资助经费1257.6万元；横向项目137项，合同金额4526.49万元； 『教学科研平台』

新疆大学现有各级各类科研平台（团队）77个，其中，自治区级协同创新中心2个，校级协同创新中心8个；省部共建重点实验室4个（其中科技部省部共建国家重点实验室培育基地1个，教育部省部共建重点实验室3个），自治区重点实验室6个，自治区高校重点实验室7个，校级重点实验室17个；教育部工程研究中心1个，自治区工程技术研究中心2个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，自治区高校人文社科重点研究基地9个，校级人文社科重点研究基地3个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个；教育部创新团队3个，教育部培育创新团队1个，教育厅科研创新群体7个，校级创新团队5个。『在校生人数』

现有各类在校生24800余人，其中全日制普通本科生19400余人，全日制硕士研究生3800余人，全日制博士研究生近300人，非全日制专业学位研究生800余人，留学生400余人。『师资队伍』

学校现有专任教师1824人中，教授228人，副教授629人，硕士学位862人，博士学位472人，博士生导师99人，硕士生导师582人。有 2个国家级、9个自治区级教学团队。1名中国工程院院士，1名教育部“长江学者”特聘教授，享受国务院政府特殊津贴专家37人，自治区级教学名师19人，自治区优秀专家14人，入选国家“百千万人才计划”3人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人；自治区天山学者39人，其中：特聘教授3人、讲座教授21人、主讲教授10人、天山学子5人；新疆大学“天山学者”特聘教授9名、讲座教授14名。『对外交流合作』

根据教育援疆安排，清华大学等10所高校团队式对口支援新疆大学。学校积极发展对外交流合作，与美国、英国、法国、德国、日本等30多个国家和地区的134所大学和科研机构建立了教学科研合作交流关系，与41所国外高校签署了合作协议。学校现在已成为“中国中亚国家大学生交流基地”，上海合作组织大学区域学项目学校，教育部中俄大学校长、中日大学校长、中韩大学校长、亚洲大学、东亚大学校长论坛项目学校和中国政府奖学金自主招生学校，具有接受中国奖学金硕士以上研究生资格。『办学条件』

;新疆大学分校本部、北校区、南校区三个校区，共占地299.72万平方米（约4496亩）。固定资产总值20.47亿元，教学科研仪器设备总值3.1亿元。图书馆是中国高等教育文献保障体系（CALIS）省级中心馆，图书文献总量276.5万册，数字资源量41000GB。建成了校园网和CERNET新疆地区主节点和新疆教育区域网控制中心、乌鲁木齐教育城域网。拥有现代化的数字化图书馆和西北地区一流的多功能体育馆。『总体发展目标』

到2015年，新疆大学综合办学实力力争跨入西部高校先进行列，建成在中亚有较强影响力的高水平教学研究型大学，为到2020年把新疆大学建成“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学奠定坚实的基础。

第二篇：新疆大学助学金

新疆大学助学金

申请书

学院：政治与公共管理学院

班级：政治08-

1姓名：苏永杰

2011年11月1日

助学金申请书

尊敬的校领导：我叫苏永杰，在大一里，我按照自己的想法去做，申请国家助学贷款、国家助学金、勤工俭学岗位，申请国家助学贷款的程序很复杂又耗时，大一获得了一次国家助学金，那些钱都用来充当学费了，让我减轻了一些学费，虽然不能作为现金充当我的生活费，但我真的很高兴。第一个学期我就申请了勤工俭学岗位，最后虽然只是个保洁员，每天的工作很脏很累，但至少我可以每个月有一点伙食费，那样也可以减轻家庭负担，毕竟我的妈妈已经为我的生活费做了许多重活。在学习上，我用功学习，总成绩排在班里第七名，这已经是我的很好成绩了，我还要继续努力，否则我就会挂科，那样国家助学贷款就会停款，那样我就无法支付学费和住宿费了。为了不让自己挂科，我要必别人花更多的时间和精力学好每一科。如愿进入大学，知道能够上大学，自己的机会是来之不易，所以我倍加的努力学习，在生活中，朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时也很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，只要是自己能够做到的都尽力帮助，建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。现在是大四，申请国家助学金的成功率很小，我知道很多同学都是贫困生，家里都没有多少钱，很需要这笔钱来减轻家庭负担。我也非常需要它，我每个月省吃俭用，月花费也要两百六左右，家里根本没给钱我做伙食费、生活费，农行卡里也已经没钱了，我只能靠自己的努力做好勤工俭学的事，另外我还希望

我能得到国家助学金，那样学费可以减少一些，生活也有一些补助，我真的很需要这笔钱，真诚希望领导给我一次机会，让我能全身心的投入到学习中，再也不必为生活费和学费而发愁，我会继续努力好好学习，争取上进！学习的目的是为了将来可以对国家和社会贡献出自己的一份力量，同时也是你今后能够摆脱贫困的基础保障。所以需要的不仅是丰富的知识，更重要的是具备良好的社会责任感和个人道德修养。这种深深扎根在心中的观念使我力争成为一名全面发展的学生。我从小到大都在各方面严格要求自己，力求做到最好，让他们更加对我省心，也力求使自己成为他们的骄傲和安慰。在家里我主动承担大部分家务，在学校我刻苦努力，生活态度乐观向上，生活作风，习性优良。这也使我在大学生活中颇有受益。大学虽说是一个全新的与社会接轨的舞台，学习不再是唯一的胜券，它对我们有了更高的要求。现如今，党和国家的政策是大力发展教育事业，这让我这样的学生看到了生活的希望。我满怀热血感谢党和国家对贫困学生的关心。真诚希望领导给我一次机会，一解我求学之路的燃眉之急。我已向有关部门证实了我的经济情况，我此次申请助学金帮家里减轻负担，让自己顺利完成学业，希望校领导能予以批准。

此致

敬礼

第三篇：新疆大学简介

新疆大学是全国重点大学，是国家“211工程”建设高校、国家西部大开发重点建设高校、国家教育部与新疆维吾尔自治区人民政府共建高校。

『历史沿革』

新疆大学的前身是创办于1924年的新疆俄文法政专门学校。1935年1月改建为新疆学院，1960年10月1日,正式成立新疆大学，1978年被国务院确定为新疆唯一的全国重点大学，1997年被列入国家“211工程”重点建设高校，2000年被确定为国家西部大开发重点建设高校。2000年12月30日，新疆大学与原新疆工学院合并组建新的新疆大学。2004年，学校成为新疆维吾尔自治区人民政府、教育部“区部共建”高校。

『机构设置』

新疆大学现有23个学院，1个研究生院，1个独立学院，1个教学研究部，4个教学实践中心，8个研究所，1个干旱半干旱可持续发展国际研究中心。

『学科、专业设置』

学校现有哲学、经济学、法学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学九个学科门类，涵盖了高级专门人才培养和科学研究的主要领域。现有85个本科专业，10个国家特色专业，19个自治区紧缺人才专业；8个博士学位授权一级学科、47个博士学位授权二级学科，9个博士后科研流动站，29个硕士学位授权一级学科、154个硕士学位授权二级学科，8个硕士专业学位类别；2个国家级重点学科，1个国家重点（培育）学科；6个“211工程”重点建设学科群、16个自治区级重点学科、2个自治区重点（培育）学科。

『科学研究』

2012年，新疆大学共获得各类科研项目（专项）616项，资助经费继续破亿元，达到15099.17万元。获批重大重点项目8项，其中国家科技支撑计划项目1项、国家自然科学基金-新疆联合基金重点项目2项、国家重点基础研究发展计划专项1项、科技基础性工作专项1项、国家“863项目”1项、国家“973计划”前期专项1项、国家社科重大项目1项。获得全疆首个国家优秀青年科学基金人才项目。36项成果获得自治区第九届哲学社会科学奖奖励，其中获6项一等奖；1项成果获国家民委优秀成果奖；2项研究咨询报告被政府直接采纳并评为优秀咨询报告；29项成果获得新疆大学第九届自然科学优秀成果奖。获授权专利2项,软件登记8项。资助学术著作5部。通过自治区科技厅组织的科技成果鉴定5项。

『教学科研平台』

新疆大学现有各类科研平台67个，其中，自治区级协同创新中心2个，校级协同创新中心8个；省部共建重点实验室4个，自治区重点实验室6个，自治区教育厅普通本科高校重点实验室7个，校级重点实验室11个；1个国家级、11个自治区级实验教学示范中心；教育部工程研究中心1个，自治区工程技术研究中心2个；教育部人文社会科学重点研究基地1个，自治区高校人文社科重点研究基地9个，校级人文社科重点研究基地3个；国家理科基础科学研究与教学人才培养基地1个。

『在校生人数』

现有各类在校生24800余人，其中全日制普通本科生19400余人，全日制硕士研究生3800余人，全日制博士研究生近300人，非全日制专业学位研究生800余人，留学生400余人。

『师资队伍』

学校现有专任教师1702人中，教授203人，副教授625人，硕士学位843人，博士学位419人，博士生导师104人，硕士生导师558人。有 2个国家级、9个自治区级教学团队，3个教育部创新团队（含培育），7个自治区教育厅科研创新群体。1名中国工程院院士，1名教育部“长江学者”特聘教授，享受国务院政府特殊津贴专家35人，国家有突出贡献的中青年专家5人，自治区级教学名师13人，自治区优秀专家14人，入选国家“百千万人才计划”2人，入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”10人，新疆大学“天山学者”特聘教授9名、讲座教授11名。

『对外交流合作』

根据教育援疆安排，清华大学等10所高校团队式对口支援新疆大学。学校积极发展对外交流合作，与美国、英国、法国、德国、日本等30多个国家和地区的134所大学和科研机构建立了教学科研合作交流关系，与41所国外高校签署了合作协议。学校现在已成为“中国中亚国家大学生交流基地”，上海合作组织大学区域学项目学校，教育部中俄大学校长、中日大学校长、中韩大学校长、亚洲大学、东亚大学校长论坛项目学校和中国政府奖学金自主招生学校，具有接受中国奖学金硕士以上研究生资格。

『办学条件』

新疆大学分校本部、北校区、南校区三个校区，共占地299.72万平方米（约4496亩）。固定资产总值20.47亿元，教学科研仪器设备总值3.1亿元。图书馆是中国高等教育文献保障体系（CALIS）省级中心馆，图书文献总量276.5万册，数字资源量41000GB。建成了校园网和CERNET新疆地区主节点和新疆教育区域网控制中心、乌鲁木齐教育城域网。拥有现代化的数字化图书馆和西北地区一流的多功能体育馆。

『总体发展目标』

到2015年，新疆大学综合办学实力力争跨入西部高校前10位，建成在中亚有较强影响力、西部先进的高水平教学研究型大学；到2020年，力争把新疆大学建成“西部先进，中亚一流，国际知名”的高水平大学。

第四篇：走进新疆大学

走进新疆大学

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中国是个多民族国家，除了汉族，还有55个少数民族。少数民族地区的教育事业一直受到中国政府的重视。在今天的节目里，我们带您走进中国西北新疆维吾尔自治区的高等学府－－新疆大学，看看这所大学的教学活动具有怎样的特色。

新疆维吾尔自治区位于中国西北边陲，面积160多万平方公里，是中国最大的省区。新疆与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、阿富汗、巴基斯坦和印度等国家接壤。包括维吾尔族、哈萨克族、回族、柯尔克孜族、蒙古族、塔吉克族、锡伯族等在内的少数民族占全区人口的60％，是中国重要的民族自治区之一。

新疆大学位于自治区首府乌鲁木齐市内，是一所国家重点大学，也是培养各民族优秀人才的摇篮。目前，新疆大学共有在校生23000多人，其中有一半是少数民族学生。新疆大学副校长胡晓帆先生说：

“新疆大学长期以来非常重视少数民族学生的学习，培养了一大批非常优秀的学者和领导干部。我们学校通过雄厚的师资力量和齐备的办学条件，完全能够培养出自治区经济建设和社会发展所需要的人才。”

新疆大学1924年建校，是中国历史较长的高校之一。当时叫做新疆俄文法政专门学校，主要培养法律经贸类的俄语人才。1935年学校更名为新疆学院。新中国成立后，1960年改名为新疆大学。改革开放以后，新疆大学被列为国家重点高校，得到了长足发展。上世纪末，新疆大学通过国家“211工程”（在21世纪建立100所重点大学工程）预审，并与当时的新疆工学院合并，成立了新的新疆大学。此后，新疆大学成为拥有文学、理工、经济、管理、法律、历史、哲学等专业的综合性大学。

新疆地区少数民族学生很多，高考时学生们所用的语言也各不相同。在新疆，高考考生被分为三类：民考民，民考汉，汉考民。民考民，就是少数民族考生用自己民族的语言参加考试；民考汉，就是少数民族学生用汉语参加考试。因为在新疆，一些地区的中小学教育已经使用汉语教学，这些学校的少数民族学生汉语成绩很好；汉考民，就是对少数民族语言、文化感兴趣的汉族学生，用少数民族语言参加考试。针对新疆的这个特点，为了保证各个民族的学生都能接受高等教育，在高考分数上少数民族学生可以享受到降分录取的待遇。

不过，从2003年起，除少数民族语言研究的相关专业之外，新疆大学的教学语言被统一为汉语。这意味着使用民族语言参加高考的少数民族考生，如果考取了少数民族语言研究以外的专业，需要具备一定水平的汉语听、说、读、写能力。胡晓帆校长说，为方便少数民族学生接受教育，学校提供了多种学习方式。

“（民考民的）少数民族（学生）进校以后，（要进行）预科一年的汉语（学习）。如果能达到学校的基本要求，他就可以进入专业学习（阶段）。第二种，就是民考汉学生。因为从小学到高中都用汉语接受教育，那么我们就单独编班，（直接）进行大学的教育。”

对此，曾经有人产生过质疑，统一使用汉语教学是否不够尊重少数民族的语言文化？针对这种质疑，胡晓帆校长说，语言是沟通社会的桥梁。为更好地帮助少数民族地区加快经济社会建设，有必要使用汉语进行教学。他说，“如果我们学校还仿照以前的方式，用维语对少数民族学生进行高等教育，首先要把现代的科技内容翻译成维吾尔语来授课。那么我想，他会耽误几年，甚至十年的时间。我们之所以采取这种方式，目的就是要让各民族人民共同繁荣。”

胡晓帆校长说，使用汉语教学并不意味着摒弃少数民族语言。新疆大学一直不断提高对少数民族语言文化研究的支持力度，新疆大学的少数民族语言文学专业在全世界都处于领先地位，该专业设有硕士点、博士点和博士后流动站。新疆大学人文学院院长阿尔斯兰先生说，在他的学院内，有80％的课程是用少数民族语言来教授的：

“除了共性的课程（全校公共课）以外，我们都是用母语（少数民族语言）来讲授的。涉及到维吾尔、哈萨克文学的这些课程，都是用维吾尔语和哈萨克语来讲授的。通过这种教学语言，来传承和保护新疆各少数民族的传统文化。”

此外，新疆大学还设有中亚研究院，下设的阿尔泰研究所主要研究维吾尔语、哈萨克语等阿尔泰语系的语言。新疆大学人文学院还设有少数民族民俗馆，学院的师生经常利用假期深入到少数民族聚集的地区，收集一些濒临消失的文物和非物质文化成果来进行研究。

在新疆大学，学生们的课余生活也是丰富多彩的。少数民族学生经常参加“汉语桥”活动，与汉族同学一起聊天，提高汉语水平。阿卜杜外力同学是维吾尔族，现在正在物理化学专业读硕士研究生。他说，在课余时间，经常会和汉族同学一起参加体育运动，一起外出游玩，不同民族同学之间的关系非常好。阿卜杜外力说：

“新疆的民族团结教育做得非常的好。比如说我，我的汉族朋友比我的维吾尔族朋友多得多。”

胡晓帆校长说，新疆大学有18％的学生来自祖国内地。学校会给每一位入学新生发放民族手册，向同学们介绍不同民族的宗教信仰、风俗习惯以及禁忌和交往中应该注意的地方。这样，就可以避免发生一些不必要的矛盾，不同民族的学生可以和睦相处。

根据《新疆大学总体发展战略规划》，到2010年前后，新疆大学将成为特色鲜明、整体办学实力居于全国地方综合性大学较高水平、在中亚地区有重要影响力的教学研究型大学

第五篇：新疆大学毕业论文

新疆大学毕业论文（设计）

指导老师：米娜瓦尔

学生姓名：阿卜力孜〃约麦尔 所属院系：化学化工学院 专 业：化学工程与工艺 班 级：化工06-2班 完成日期：2011年5月30日

声明

题 目：有机感光物（C20H24N4S2)Raman光谱分析

论文（设计）本人在米娜瓦尔老师的指导下独立完成，本人拥有自主知识产权，没有抄袭，剽穷他人成果，由此造成的知识产权纠纷由本人负责。

声明人：

201

1新 疆 大 毕业论文（设计）任务书

年 学

日

月 姓名：阿卜力孜〃约麦尔 班级：化工06-2班 论文（设计）题目：有机感光物（C20H24N4S2)Raman光谱分析 专题：

论文（设计）来源：自拟 要求完成的任务：1.查阅、收集、学习相关文献资料 2.将实验数据处理为谱图 3.谱图归属分析 4.写毕业论文，准备答辩 发题日期： 完成日期：

实习实训单位：新疆大学 地点：化学化工学院 论文页数： 图纸张数：

指导老师：米娜瓦尔

教研室主任：

院长（系主任）：王吉德

摘要

印度物理学家Raman(C.V.Raman)于1928年发现了光的非弹性散射效应，以此为基础发展起来的光谱学称为Raman光谱学，属于分子振动和转动光谱范畴。Raman光谱与红外光谱的联合使用，在化学、物理学、生物化学、材料化学、分子光谱学等各个领域有重要应用价值。

Raman光谱学涉及物理学科的光学、量子力学、电磁学、群论和化学学科的分子结构和分子光谱等领域。Raman光谱学的应用遍及物理学、化学、生物学、环境科学、材料科学等领域。Raman光谱仪则是激光技术、光学精密机械、弱光和微电检测技术、电子技术及计算机技术的综合。

随着当今计算机技术以及信息工程的发展，人们越来越希望能找出一些适合于信息储存及传输的新型材料，有机感光物质就是在这种情况下发展起来的。有机分子中的Π-Π共轭键是有机感光物质的特征集团，而噻吩环与氨基取代物的氮相连的有机物则是该类的一部分。Raman光谱学及其测试技术在该种物质的发展过程中起到了很大的作用。

当前，Raman光谱学在有机化学、无机化学、催化、表面化学、分子结构、矿物学、半导体材料等研究领域中都有广泛的应用，已经成为这些学科的重要研究手段。

本文所做工作是运用Raman光谱理论对有机感光材料C20H24N4S2的谱图进行归属分析说明。

关键字：Raman光谱，有机感光材料，应用

前言