庙会十环节简介(简)

第一篇：庙会十环节简介(简)

庙会十环节简介

1.盛世欢聚——开幕仪式：“盛世欢聚”开幕式追求热烈、精炼、深刻、大气，仪式邀请省市区领导参加，进行盛大的仿古祭海仪式和岭南著名“非遗”项目演出；设计了“盛世起航”环节，全体领导嘉宾在鼓乐的伴奏中和鲜花人群的簇拥下，登上“南海神 广州日报号”游船体验岭南器乐、功夫茶、精品小吃等民俗活动。

2.仿古祭海：南海神庙是中国古代帝王祭祀海神祈求平安的场所，隋文帝在南海神庙开创了皇帝在海边祭祀海神的先河，此后历代相沿成习直至清末；南海神庙也是民间拜祭南海神祈福求安之所，在每年一度的“波罗诞”正诞之日，周边地区乡民延续着古老的拜祭南海神的民间传统和习俗。

3.水神庆会：岭南是中华的水乡之地，水文化源远流长。岭南有四大水神，德庆龙母，佛山北帝，黄埔洪圣，南沙天后，他们共同发挥着护江保堤、庇佑航船平安的功能。为整合各地水神信仰民俗文化，本届庙会诚邀三地水神来到南海神庙，形成四大水神共同巡游庆会、同贺神诞的盛大场面。

4.五子朝王：“五子朝王”源于南海神的五位儿子为父祝寿的流传，历来是庙会的一项盛大的民俗文化活动。正诞当天南海神庙十五乡的乡民手抬南海神的五位儿子的神像进行巡游，象征“五子”为父祝寿，当晚，乡民们在各自的祠堂摆上千人流水席，同贺神诞。

5.花朝盛会：“花朝节”也叫花神节，俗称百花生日。据载，昔 日的南海神庙在“波罗诞”正诞之后便举行“花朝节”活动，女儿们在这天相约来到南海神庙，行拜花之礼。2008年以来，恢复了中断近百年的花朝节活动，通过举办拜花、赏花、中国古代服饰创新设计大赛等活动，进一步深入挖掘“花朝节”文化内涵。

6.美食共飨：本届庙会特设了美食共飨活动，在南海神庙电厂西路划定了美食区域，邀请各地知名食品、饮食企业到现场，展示各地代表性的美食、特色小吃，进行制作工艺展示、展销、品尝推广等。特别是通过展示波罗粽、深井烧鹅、霸王花汤、肠粉、艇仔粥、老婆饼、双皮奶等，充分展示岭南美食，演绎岭南幸福生活。

7.梨园荟萃：岭南戏剧种类繁多，包括粤剧、潮剧、正字戏、客家山歌、雷剧、乐昌花鼓戏等多个剧种。本届庙会在沿袭了南海神庙广场西戏台、南湾水乡乐曲专场等传统展示方式的基础上，不仅新增了在南海神庙人工湖用船载演员的方式展示咸水歌等，而且新设立了百姓舞台，开展群众歌会活动，更广泛地吸引游客参与其中。

8.风雅颂歌：岭南历来是培育文人雅士的沃土，是诗词歌赋创作的重要阵地。本届庙会征集以岭南民俗为主题的楹联新作鼓励创作，开展以歌颂岭南文化为主题的诗歌美文创作交流研讨，举办岭南诗歌名家讲座，并举行青少年诗歌吟诵、吟唱会，全方位展示富有岭南特色的辞句韵律。

9.家园映象：岭南有着绝美的自然风光、绚烂的民俗风情和深厚的文化历史，本届庙会面向全省征集以岭南文化为主题的摄影、美术、书法、民间工艺展览等作品，用静态艺术展示岭南之美、广东之幸福。庙会期间，将对其中的优秀作品进行为期7天的展览，并将部分作品永久收藏。

10.民艺体验：长久以来，岭南地区流传了丰富的民间活动和艺术，包括象棋、围棋、五子棋等民间游艺和广绣、乞巧工艺等民间工艺等众多形式和内容。本届庙会设置了“非遗”项目、民间传统游艺和琴棋书画互动三个板块的展示体验区，集中体现群众的浓浓乡情，更好地吸引群众参与，进一步体现“文化惠民”思想。

11.岭南风情：岭南风情晚会以舞台表演的形式，融地方特色音乐舞蹈与服饰变迁于一体，设置了岭南风情音乐舞蹈剧、岭南服饰变迁展示和岭南民俗文化节主题曲三个内容，展示岭南意象，赞颂岭南文化之美、广东发展之果。

第二篇：文化庙会简介

中原文化庙会简介

一、活动宗旨

千百年来，具有浓郁中华民族特色的庙会源远流长。地处华夏文明发祥地的中原，庙会更有着深厚的文化底蕴。于是中原文化庙会就成为传承文明，弘扬文明，弘扬国粹，振奋精神，愉悦民众的海内外著名的大型文化盛会。

作为河南省的成熟文化品牌及中国中西部地区规模最大的庙会，“中原文化庙会”在省内乃至全国都有很大的影响力。每年庙会都能吸引省内及周边省份数十万观众的参与，并引起国内外媒体的广泛关注。中央电视台与香港凤凰卫视均多次对中原文化庙会进行了报道，河南卫视、大河报等省内主流媒体在每年庙会期间都会以大量专题、大幅版面对庙会详加报道，甚至开辟专栏对庙会现象进行讨论。

“中原文化庙会”一直以来都紧扣民俗文化、民间文化、民族文化，以传统与现代、民俗与时尚、人文与自然、动态与静态相结合，堪称中原文化的聚集点。本届庙会正是拟在通过中央电视台造势、展示河南省丰富的非物质文化遗产，让逛庙会的群众在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶和教育的同时，重点展示郑东新区的发展建设成就，让观众在了解东区，认识东区文化的同时，进一步服务东区、建设东区。

二、主办及承办单位

中原文化庙会由中共河南省委宣传部、河南省文明办、河南省军区政治部、河南省文化厅、河南省公安厅、河南省交通厅、河南省林业厅、河南省文联、河南省广电厅、河南省旅游局、河南省工商局、共青团河南省委、郑州市政府联合主办；由河南汽车公园文化有限公司和河南北国之春电视有限公司承办；由河南电视台、大河报社协办；由《河南日报》、《大河报》、《东方今报》、《郑州日报》、《郑州晚报》、《河南工人日报》、《河南法制报》、《河南青年报》、《今日消费报》、《河南广播电视报》、《郑州广播电视报》、郑州电视台、河南人民广播电台、河南交通广播电台、郑州人民广播电台、河南经济广播电台、河南文艺广播电台、郑州经济广播电台、郑州文艺广播电台等为媒体支持单位。

中原文化庙会已成为政府主办、社会承办、公司运作的成功范例。

三、庙会内容

自2002年以来，每年一届的春节中原文化庙会在郑东新区内的国家森林公园赛车场内隆重举行。庙会从正月初一开始至正月十六结束，每天都吸引了数万人前来。过大年，逛庙会，看精彩花会大赛，赏惊险民间绝活，听传统地方大戏，玩格式趣味游戏，吃南北风味美食，高空王子挑战极限生存世界纪录，濒临失传的大型民间焰火《打铁花》，国内气势最为恢宏的大力王狮子，陕北皮影戏、天津扁担歌、北京西洋镜、汴京古踩高跷、相州背歌抬歌、气功、魔术、飞车、摔跤等等表演令人眼花缭乱；群众还自发地来舞旱船、扭秧歌、抖空竹、滑滑板，参加梨园春戏迷擂台赛和体育比赛„„ 中原文化庙会每年设有大量群众喜闻乐见的节目，如：大型花会表演、民间绝活表演、戏曲演出、大型情景民俗表演、歌舞表演、杂技表演、马戏表演、体育表演等；还有大量群众参与性节目和游艺节目。

中原文化庙会主会场内还有风味名吃一条街、民间工艺一条街、购物一条街、书市一条街、汽车电影院、广场篝火晚会、各类艺术展等。

中原文化庙会期间还成功地举行了打破高空生存吉尼斯世界纪录，和抢救民间优秀文化遗产——确山打铁花的精彩活动。

中原文化庙会紧扣民俗文化、民间文化、民族文化，以传统与现代、民俗与时尚、人文与自然、动态与静态相结合，堪称中原文化的聚集点。庙会充分结合了现代人的生活需求，已经成为老年人的休闲场所、儿童的乐园、青年人的感情交流中心。

（一）河南省非物质文化遗产展演

河南有悠久的历史与灿烂的文化，地下文物全国第一，地上文物全国第二，首批全国非物质文化遗产名录中有22项属于河南，位于全国前列。今年春节中原文化庙会就将重点展示河南省的非物质文化遗产，让逛庙会的群众在耳濡目染中受到潜移默化的熏陶和教育，增强人民群众“振兴中华文化”的责任感和使命感，树立全民共建“文化河南”的意识。

以图片、文字及数码特效、有声杂志、投影等形式展现河南省丰富的非物质文化遗产，如新郑黄帝故里拜祖大典、浚县的民间社火和正月古庙会、淮阳的伏羲太昊陵祭典、上蔡的“重阳节”民俗，以及曾在中原文化庙会掀起热潮的确山打铁花、灵宝奇特的东西常骂社火、世界闻名的宝丰马街书会、安阳的周易文化等丰富内容。

其中一部分与这些非特质文化遗产相关的图片与故事将直接从从民间征集。

豫剧、曲剧、越调、大弦戏、罗卷戏、目连戏、道情、宛梆、四平调、大平调、怀梆、河洛大鼓、河南坠子、王屋琴书、灶书、丝弦道、锣鼓书、皮影戏等等，河南非物质文化遗产中最丰富多彩的戏曲曲艺串演将在初一至初七每天上午为市民们呈现，其中有部分剧种是首次在郑州登台亮相，有些剧种更是濒临失传的宝贵文化遗产。

（二）民俗文化主题区

在中国文化与民俗传统中，“福文化”表现了人们对物质世界和精神世界永无止境的向往、追求和寄托，“和”文化则体现了中华民族对和谐与统一的理解与追求。长久以来，尽管对福的认识和理解不尽相同，但健康是福，平安是福，清廉是福，奉献是福，知足是福，容人是福等深刻的思想本质已经获得广泛认同。而在构建和谐社会过程中，以求同存异、团结友爱、和睦相处为本的“和谐文化”深深地渗入其间，成为社会发展的思想保证、精神支撑。

（三）市民生活展区：

中原文化庙会注重走进百姓生活，既要让参与者感觉到庙会有参与性、观赏性、游玩性，更要对参与市民有教育性、实用性，让市民在庙会得到快乐的同时，也得到实惠。庙会现场突出品味，风雅荟萃，雅俗共赏，以“吃”、“玩”、“逛”为主线，特别突出了“逛”。

为此，庙会会场分设了各个市民生活相关展区，让市民在游玩的同时，能得到各种最新最优的生活类信息，买到最称心如意的商品与服务：

 新春车展  新春楼展  新春宠物展  新春书展  新春家庭理财展  新春古玩展  新春年货超市  新春小吃超市等等

庙会期间，小吃超市将汇集国内众多名优小吃品种，并举行小吃评比大赛。进入庙会场地的每位观众都将得到三枚不干胶黄色庙会标贴，在品尝过自己心仪的小吃后，观众们可以将标贴粘贴在该小吃投票板上，每天晚上将对各小吃摊点的票数进行统计，并在庙会结束后，按天数综合计票。最终，根据观众票选的情况评出本届小吃大赛的优胜者。

中原文化庙会已经成为河南省会郑州的春节文化庙会旅游景点和最具人气的节日乐园，在加强精神文明建设，营造和谐社会中发挥了重要作用。为此，中原文化庙会获得了国家文化部高度赞赏，《中国文化报》评价为河南展现其灿烂文化的又一窗口，是河南省继《梨园春》之后又一国家级文化品牌；成为省委、省政府多年精心培育，着力打造的形象工程之一，也是郑东新区开发建设的文化亮点之一。

四、相关评价

中原文化庙会是我省继《梨园春》之后又一国家级文化品牌。中原文化庙会是政府主办、社会承办、公司运作的成功典范。中原文化庙会获得了国家文化部高度赞赏，《中国文化报》评价其为河南展示其灿烂文化的又一窗口。

中原文化庙会是省委、省政府多年精心培育、着力打造的形象工程之一。经过多年的健康发展，其产品轮廓清晰，节目内容丰富，参与人数日增，群众反映热烈，社会效益出色，经济效益俱佳，活动规模在全国各大城市同期庙会中名列前茅，成为春节期间新闻媒体全面追踪报道的热点，是全国春节庙会的焦点之一。

中原文化庙会在我省文化建设和促进经济方面发挥了重要作用。年均游玩的人数突破300万人次；参加厂商数千家。

中原文化庙会已经成为省会郑州新兴的节日文化旅游景点和郑州市春节最聚人气的活动场所。

中原文化庙会一直受到中央和各地主流媒体的关注和青睐。据不完全统计，新华社、《人民日报》、《光明日报》、《经济日报》、《每日电讯》、《北京青年报》、《京华时报》、《大河报》、《南方周末》、以及江苏、华南等强势媒体作出的重点报道多达1500余篇。中央电视台第一套节目《新闻联播》用了长达一分四十秒的时间播出了中原文化庙会的消息；香港凤凰卫视报道中原文化庙会时间则达到了三分钟；河南卫星频道和都市频道、经济生活频道、法制频道、文艺频道、科学教育频道、公共频道以及郑州市所有电视频道和广播电台集中地、大量地、突出地报道了中原文化庙会每天的新闻和专题。

第三篇：音乐--五步十环节

音乐“和谐互助”五步十环节

熊儿寨小学

张保伶

2012.10 科目：音乐

课型：唱歌课

课题：二年级下册第5单元《童谣》 学习内容简析：

1、学唱《童谣》这首歌曲。

2、了解体会童谣的质朴、稚气和变化发展。学情分析：

歌曲中带有X.X 节奏型，在歌曲中会反复练习。教学目标：

1、了解童谣说、唱、说唱结合的表现形式。

2、准确演唱并背唱歌曲《童谣》。

3、了解体会童谣的质朴、稚气和变化发展。教学重点、难点：

重点：知道童谣有说、唱、说唱结合的三种形式。难点：歌曲中带有X.X 节奏型 策略、方法：

师友和谐互助、影音结合。教学过程：

一、互助导学

1、师傅和学友根据老师的要求相互复习以前所学的知识。

看老师播放的影片歌曲《小白兔》《拉大锯》，分析属于哪类歌谣形式。-----说歌谣

2、教师出示情景导入，激发学生学习兴趣。教师提出问题后，巡视指导。

二、探究释疑

1、师友交流自主学习情况

教师播放本课要学《童谣》，教师提出问题，这首童谣属于什么类型的？ 学友先给师傅说，并讲出为什么这样判断。然后师傅判断对否，在进行分析。意见不一致时可问其他小组。

2、教师就重点只是出示相关知识点，由师傅根据图示讲解相关知识，其他学生可以补充讲解。讲的不完整的、达不到深度的教师补充。①、归纳总结，歌曲演唱形式为--------唱歌谣。②、对每一乐句进行学唱。

③、找出难点X.X 节奏型，进行分析学唱。④、完整演唱

三、巩固提高

1、学生自主巩固所学知识。

师友之间，小组之间对所学知识进行巩固。师友唱唱师傅听听找出问题所在，一起纠正。

2、教师就重点问题，对学生进行检查。

①、师生一起唱唱难点X.X ②、歌曲的情感，强弱对比等处理的过程。

四、拓展升华

1、教师根据所学内容结合学生课堂掌握情况，师友分组进行练习，如歌唱表演，器乐演奏，让学生自主完成。

分组进行练习演唱，可以有创新表演。

2、全班交流展示联系效果，全班同学进行点评，教师可做进一步的讲解。开拓学生视野，丰富学生知识。小组展示表演。同学点评，讲出理由。

教师做进一步评价，鼓励为主。

出示童谣《打花巴掌》的另一种形式--------说唱

五、总结巩固

1、教师或者学友总结本课重点，总结师友表现。①、学生总结本课的学习收获

②、教师强调重点、难点，并渗透审美教育、德育教育。

2、教师布置课后的音乐拓展作业。搜集更多的歌谣并分析出它的表演形式。

第四篇：廉政文化示范点简介(简)

庄浪四中廉政文化示范点及创建

“文明收费示范学校”简介

庄浪四中是我县为了进一步优化教育布局结构、扩大高中教育规模修建的一所高级中学。学校占地158亩，建筑总面积7万平方米。2011年秋季招生，现有教学班48个，学生3006名，教师176人。近年来，学校以创建廉政文化示范学校为抓手，切实规范学校的收费行为，积极营造廉洁从教的育人环境，培育学生敬廉崇洁的价值观念。

突出创建重点，打造廉政进校园品牌。为保证廉政文化建设全面、扎实、有序地开展，结合学校实际，制定《庄浪四中文化进校园活动实施意见》，明确开展校园廉洁文化建设的目的、意义。在教师中开展“廉洁文化进校园，廉洁教育进课堂”和“廉洁从教、勤俭办学”主题教育，与教师签订“廉洁从教”责任书；开展“学生心目中最喜爱的教师”评选活动；结合荣辱观教育，在教师中倡导“以爱校如家为荣，以提高质量为荣，以服务学生为荣”理念，将教师廉洁教育目标定位于敬业、奉献。在学生中深入开展“三爱”、“三节”教育活动，将学生廉洁教育目标定位于知晓、启蒙，采取紧扣、营造、培养的方式全面推进。

丰富教学内容，全面渗透廉政思想。充分发挥课堂教学主渠道作用，将“廉政教育”融入教学之中，寻找廉洁教育与教学工作的结合点，挖掘各学科廉洁教育资源，通过课本剧表演、书信大赛、读书节演讲比赛、文化艺术节等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养诚信、守法、勤俭、奋进等优秀品质。

构建宣传平台，营造敬廉崇洁氛围。利用学校广播、墙体板报、宣传橱窗等阵地，开辟廉政书画专栏，悬挂著名廉官画像，有针对性地进行反腐倡廉、精神文明、道德法制等知识宣传努力打造敬业、廉政、勤教、诚信的校园文化氛围。

规范教育收费，树立教育良好形象。在开展“文明收费示范学校”创建活动中，学校能够认真谋划，积极组织，严格落实，教育收费本着“收支两条线”原则，做到了收费项目、收费标准、收费票据、收费时间“五统一”，起到了示范带头作用，促进了教育教学的健康发展。

第五篇：五步十环节的应用

“和谐互助”教学模式中

“五步十环节”的应用

五步十环节：我校9门学科均建立起“和谐互助”教学模式，都是五步十环节，五步固定十环节活用；分三种课型：新授课、复习课、讲评课，其中物理、化学、生物等有实验课，英语的新授课又分为“对话课”和“阅读课”。

《五步十环节解剖》

①交流预习（温故知新，探究新知）→先学

}先学后导

②互助探究（师生合作，评价学习）→后导

③分层提高（问题训练、分层练习）→以学定导}互助共赢、问题评价

④总结归纳（师生总结、互助评价）→学导和谐

⑤巩固反馈（当堂检测、评价反馈）→学导和谐

模式是一种最低要求，高水平的老师在此基础上灵活运用。

语文“和谐互助”新授课教学策略

（一）交流感知

1、教师创设情境，导入新课，师友讨论交流，明确本节课的学习目标。

2、教师出示预习提纲，检测课前预习情况。

（1）学生先根据提纲自查，再师友相互检查，重点看学友的预习情况，然后老师组织在全班交流易错点。

（2）整体感知文章内容，师傅先说，再让学友说，不足之处，师傅补充，然后在全班交流。

（二）研读共品

1、教师出示研读提纲（包括选读语段、问题设计及学法指导等），学生先根据提纲自己独立研读课文内容，然后师友互议，可以师傅先说，再让学友说，师傅补充修正，也可以师傅直接提问学友，检查学友的自学情况，并帮助学友完善答题思路和要点。

2、品读文章中精美的段落、句子，赏析语言的美点、妙点和文章的写作技巧。

（1）教师出示问题组，学生先独立精读课文，在书上圈点勾画出相关语句和段落并赏析，然后师友互相交流。师傅可以先给学友举例示范，教给学友赏析的方法，然后再让学友自己从文中找出相关语句或段落并赏析，师傅帮助学友找出赏析中的疏漏之处并告诉他改正的方法，以期达到良好的品读效果。

（2）全班交流，教师先检查学友的掌握情况，不足之处让师傅补充。教师在此基础上选点精讲，进行学法指导，概括写作技巧。

（三）互助释疑

1、师友互相质疑，共同讨论解决，并将解决不了的疑难点进行记录。教师巡视，掌握学情。

2、全班交流，解决疑难。主要采取“生问生答”的形式，学友能解答的，尽量让学友说，学友解答不了的，再由师傅说；学生自己能解答的，尽量让学生相互解答，教师只做必要的提示或补充。

（四）巩固拓展

1、巩固当堂所学知识。

（1）教师出示训练内容，学生当堂训练，师友相互批改。

（2）教师组织在全班交流，重点看学友的掌握情况，学友有不足之处，再让师傅补充，教师对重难点和易错点进行强调。

2、由课内拓展到课外，加深对课文内容的理解。

（1）教师选取与课文相关的文章，进行比较阅读，师友共同研读，讨论两篇文章的异同，然后全班交流，加深对课文的理解。

（2）教师出示与课文有关联的具有现实意义的问题，师友互相讨论谈感受，然后全班共同交流心得，加深对课文内容和主题的理解。

（五）总结提高

1、师友互相讨论归纳本节课的知识点，然后全班交流，教师归纳知识体系，再次强调重点。

2、师友互谈本节课的学习收获，然后全班交流，教师最后点拨提升，并出示下节课的预习提纲。

思想品德“和谐互助”复习课教学模式

（1）教师选择性地出示师友准备好的知识提纲，全班交流，教师补充强调。

（2）师友间互相检查提问，师傅对学友掌握情况进行指正。教师巡视，了解学情，抽查学生掌握情况。

2、互助释疑

（1互学。（学友会的先让学友讲，学友不会的时候师傅给学友讲，师友都不会的时候，自主向其他师傅或向教师请教）

（2）师傅或学友做典型发言，教师总结，点拨应注意问题并指导学习方法。

3、拓展思维

（1）教师结合相关时政热点或课本知识设计综合性问题，通过多媒体出示给学生，学生先独立完成，然后师友讨论，全班交流。

（2）学生再巩固知识，可自己补充笔记，也可师友互讲。

4、互助提高

（1）师友共同总结本课的收获（知识易错点，答题技巧、方法，注意问题），全班交流，教师补充。

（2）教师出示知识体系，强调重点。

5、总结深化

（1）教师总结师友表现或让师友互相评价。

（2）教师说明下节课的复习任务，提出要求。学生自主看书，然后师友共同列出下节课的知识提纲。

数学“和谐互助”讲评课教学模式

讲评课的质量直接关系到知识的完善和能力的培养，上好讲评课的关键在于“评”，既要评“不足”，评“误解”，又要评“进步”，评“亮点”，要评出方向，评出信心，要把它作为教学过程的一种重要课型。通过试卷讲评，既可以复习巩固所学知识，澄清学生在某些方面的模糊认识，还能提高学生的创新精神与实践能力。在讲评课中，通过师友互助，充分发挥学生学习的主观能动性，使他们在轻松、愉悦、和谐的氛围中主动学习。

1、师友互助

(1)学生自改。学生自己改正测试中的错误题目，标出难以理解的地方，作为师友互改的重点。

(2)师友互改。对于在自改过程中解决不了或比较模糊的地方，教师要因势利导，组织好师友合作，一些相对简单的问题就可以在师友的互动中解决了。

在自改和互改过程中，教师要进行必要的参与，一方面要指导学生解决困惑，引导学生挖掘错误的原因和知识的根源，以利于在平时养成周密细致的品质。另一方面，从学生的交流过程中，收集有益信息，弥补自己在试卷分析时的疏漏，为后面的重点讲解做更充分的准备。

2、交流质疑

(1)教师要针对学生反映出来的带有普遍性的突出问题进行剖析（围绕试题的知识考查点、学生的出错原因等方面进行分析），使学生加深对所学知识的理解，提高分析问题、解决问题的能力。

(2)师傅轮流发言，指出自己在本次测试中出错原因以及师友共同存在的未解决疑难，师友共同探究解决。

此两环节可据实际情况灵活调整

3、课堂巩固

(1)师友二人合作交流，把出错的题目或重点题目再讲解一遍，以巩固加深。

(2)针对学生普遍存在的问题，教师出示变式题，让学生当堂进行补偿训练，再次加深理解，巩固知识，达到举一反三的目的。

4、总结提升

(1)师友两人进行总结交流，师傅了解学友存在的疑惑，然后进一步梳理知识点，学友在师傅的帮助下强化对知识点的掌握，巩固所学。

(2)老师对所讲内容进行梳理，把所考内容的重点、难点、易错点等组织整理，融会贯通，把所能用的解题方法和解题技巧进行全面的总结，使同学们在以后的学习中能够得心应手的运用。

5、整理反思

(1)学生自主整理，将错题改在纠错本上。

(2)教师当堂布置预习内容，从定义、性质、法则、公式等基础知识入手，练习题目和典型例题分层次设置。