专业的班主任 薛 发言稿[模版]

第一篇：专业的班主任 薛 发言稿[模版]

做一个专业的班主任——用心与智慧

滨湖寿春中学 薛婧

非常感谢领导能够给我在这里浅谈自己读书体会的一个机会，只是联系自己在寿春一年来经历的、见证的，谈谈自己的感想，还请各位老师批评指导。

套用洪校的一句名言“班主任是班级的第一责任人。”清晰准确的给各位班主任一个明确的定位。那如何做才能称得上是第一责任人呢？王晓春的《做一个专业的班主任》给了我们更加明确的答案。

在赵主任的号召下，原先吕伟老师寻觅的专业书籍成了我们语文组共同学习共同分享的精神食粮。走进滨湖寿春语文组，你会发现大家的桌上都摆着一本《做一个专业的班主任》。特别是即将升任九年级的班主任们，更加认真地将这本书奉为班主任工作参考的宝典，认真细心地阅读，反思。

一、什么才是专业——用心

看着扉页的标题，我不禁深思许久，何为“专业”？怎样才能做到“专业”？我离专业还有多远的距离？

刚接手四班时，总是会怀疑自己的能力，不知道接替班主任的工作能否胜任，在和孩子们接触的过程中也在不断的怀疑自己。翻到本书的前言，我不禁怔住，前言的标题深深吸引了我“您喜欢做班主任吗”？不知道在场的各位老师有没有认真思考过这个最基本的问题，我想请两位老师来谈谈他的想法。

当时我一直在怀疑自己，脑海里充满了畏难情绪，却从没有思考过问题的本身——我愿不愿意做班主任，想不想把他做好。看着这些可爱的同学们，我渐渐平复心情，挑起了班主任的责任，用心和他们相处，真心总是会换来真心，和他们的相处也更加亲密和谐。

专业一词在字典里是指对一种物质了解的非常透彻的程度。作为班主任，相信首先需要对自己的学生非常了解，才能够对整个班级的管理游刃有余，出现问题的时候才能对症下药。

对学生的充分了解投射到我们班主任身上则是对自身的定位。书的第一章给了我们班主任很好的理论启示。班主任的角色定位有很多，不仅仅是孩子知识的传授者，更是学生的平等对话者、学习者、心理工作者和家庭教育指导者。只有走进孩子的心灵，真正为他们着想，尊重他们才能帮助他们健康快乐的成长。用心一词在咱们的校园里可以体现的淋漓尽致。从晨跑开始，班主任们的身影总是和同学们的连在一起。食堂里，班主任们和孩子们一起亲切地用餐，生活老师们关心的指引孩子打饭打菜。寝室里，不论是中午还是夜晚，班主任们总是穿梭在各个寝室之间，指引、规范孩子们就寝，即使熄灯过后，你也能看到一些班主任们在黑黢黢的走廊里静静等待学生入睡，最后自己拖着疲惫的身躯回到寝室休息。清晨、课间、早操、课外活动，班主任总是第一时间出现在班级门口，场地中央。你会经常在课间等休息时间看见班主任们亲切地和学生谈心。他们仿佛是超人，总是有用不完的力气，相信最最重要的是因为这是一群用心的班主任，负责的班主任。

二、班主任影响学生的手段——智慧

刚接班时，面对班级同学出现的问题，没有经验的我总是非常棘手，大事化小，小事化了，还是怎么处理呢？很多问题都无从解决，当时不懂得咨询教育书籍的我，临时向老大、锐哥、吕伟、波哥、郑洁、冰冰他们取经，经验颇丰的他们总是有着很多的点子，不论棘手的问题还是小事在他们的点化下都能迎刃而解。可是你在办公室里会发现，他们获取经验的途径除了班级的管理工作，最主要的还是从书中取经，《给年轻教师的建议》，《班主任兵法》等等，一个个鲜活生动的教学实例都能在自己的班级里看到实例。赵主任只要在办公室里闲下来，立刻便拿起一本教育专著悉心研究。《班主任之友》更是赵主任每期必读的精神食粮，也是办公室里同事们也常常借来阅览。于是书籍便渐渐成了我解决问题的重要法宝。

本书里给我启示最大的便是书籍的第二章班主任影响学生的手段。书中列举了定规矩、评比、批评、惩罚、表扬、说服、榜样、集体舆论、师爱和威信。相信再多的手段都可以凝聚成两个字就是——智慧。做一个智慧型的班主任。教育的方式方法应打破常规，要学会创新。当一种方法不行时，要试着从另一个角度分析，当一扇门关上的时候，一扇窗已经打开。

这里我感触最深的便是其中的严厉与慈爱同行。在正确处理爱和严的关系问题上，一个关键的问题是学会批评。我想请问在座的同仁，在您的教育生涯中从未批评过学生的请举手。

可见，在咱们的教育工作中，批评是很常见很普通的教育手段，但我们有没有注意过该怎样批评呢？这里我想请教一下各位老师您觉得怎样做到有效批评？本书中就给了我们很好的答案，著名教育家陶行知先生有句名言：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。” 用安全、可信赖、能够共情的形象面对学生，缓解他们的抵触情绪，帮助他们放松戒备的心态。

批评，是教师最通常也是最重要的教育手段之一。在这一点上可以说我做的很不成熟，批评应该是爱和严的统一，批评是一种艺术。我们班有一位男生非常聪明，可惜家人长期不在身边，经常留校的他很难自律，在班里是著名的迟到之星。委婉的劝谏甚至批评都没有起到作用，另外也另给其他老师带来不便，自己的成绩总是不能保持在优秀的地位。终于在他又一次迟到的时候，我忍不住当着全班同学的面狠狠批评了他，也令他丢尽了面子。从那以后连续几天对我非常冷漠，相信他也很不开心。我的心理很不是滋味。束手无策的时候我翻开了这本书，静下心来仔细阅读第二章的内容。反省之后，我首先对我那天当着全班同学批评他的事情和他道歉。过了一天，我再次利用吃饭的机会接触他，继续动之以情，从他远在上海的父母入手，点明父母创业之难，而由于户口问题他却只身一人返回合肥读书的家庭情况，勉励他，让他明白现实的残酷。他停下了动作抬起头看着我，似乎真正明白了什么。在学期末的考试中他在优秀中更加的突出。其实优秀的孩子自尊心更强，他知道自己的问题，但若是受到了打击和指责，他可能会更加自暴自弃，放任自流，后果更不堪设想。这次的小**给我了很深的反思，结合书中的建议和我的理解总结出以下关于批评的不太成熟的注意点。

（1）批评要以信任为基础。如果不相信他能改正，又何必去批评呢？我以为，信任是批评的前提条件，并且要让学生知道老师对他的这份信任。

（2）批评要讲目的。批评的目的是启发觉悟，不是为了伤人自尊心，不是为了解气。语言要有分量但不伤人，求效果不是求痛快，这是讲目的。（3）批评要讲态度，要心平气和，以理服人。少发脾气，避免粗暴。

咱们办公室的郑洁老师之所以被学生们亲切地称为“郑妈”是尤其深刻原因的。一次他们班的一个成绩较为优秀的男生作业出现了问题，其他老师把这一情况反映给班主任。作为郑妈的得意门生，郑妈肯定更为生气，可是郑老师了解事实后，语重心长地表达了自己对他的高度希望，对他的高目标的要求，说的真的是令我听着都不好意思了，相信这个孩子也早已羞愧地不好意思面对如此重视他的郑妈了。郑洁老师总是以理服人，动之以情，即使错了只是耐心认真地强调错在哪里，她始终能让学生觉得自己在郑妈的心理一直都是重要的，最棒的。

（4）批评要讲说理，讲究分析，肯定其合理的成分和积极的因素，要联系时间、地点、条件作具体的分析。

比如七班的吕伟老师，在批评方面总是做的非常出色。记得有一次吕老师班级的一个学生烦了错误，吕老师把他逮到办公室。我和乔老师都在办公。一个男同学的声音放肆地在办公室里叫嚣，不禁没有承认错误，反而不以为然，青筋暴露地大声嚷嚷。当时的我和乔老师都快坐不住了，一看就知道在家里是个爹娘疼，家人宠的小皇帝，连最基本的尊重都不懂，只能看到他人的过错。我们明显能看到吕老师一直在压抑自己的情绪，保持镇定和他沟通。过了一会，吕老师等那位同学的情绪平复下来，再和他分析道理，那个孩子也渐渐不再说话，慢慢地下自己的头，好像也认识到自己的错误。后来我经常在自己班级孩子的寝室里看到这个孩子，特别留心了他，他略显腼腆的说了一声老师好，我来找某某同学，借东西。此时的他和当日在办公室里的他判若两人，其实非常可爱。就像书中第二节说到的这样的学生应该用分析法而非批评法让他明白自己的错误在哪里。此外还应当变批评为理解。

（5）批评要讲方法，看对象，有的需要含蓄一些，一点则明，适可而止。有的则需要透彻一些，有的只需要个别谈心。总之，要根据对象和具体环境、条件而定。

十几岁是一个滑动的年龄，学生的心理状态特别容易在自尊与自卑、坚强与脆弱之间往复，教师的一次不公正地对待都有可能影响某个孩子的一生。

同样是因为面对十几岁的年龄，我们选择适度的宽容作为第一准则，它不仅能够促成学生的感激、反思和自勉，也能够使我们和学生之间逐步进入一种交流的“佳境”。

（6）教师要有自责精神，如果事情和自己有关，教师应敢于实事求是地承担应负的责任和做出认真的自我批评。这样批评的说服力就大多了，同样是一种身教。

做一名班主任必须意识到，我们的一言一行都有可能深深地铭刻在学生心中，可以给学生带来永留心中的温馨，也可以给学生带来深藏心底的伤痕。有些老师误认为树立自身的无尚权威是做好工作的前提，从而不惜伤害学生的身心，以求得学生的盲从，也有些老师放任自己浮躁的心态、粗暴的举止，却把这一切用“为了学生好”的动机来掩盖。我想，我们应当比任何人都更重视教育的过程，某些不良的教育后果正是潜藏在教育过程的细节失误之中。

最后，一名老师最重要的一点是要有一个积极乐观的心态，站得高看得远，在学习中培养孩子的生活态度，做一个用心的读书人！

第二篇：薛维胜发言稿

民主生活会发言材料

（薛维胜）

今年以来,我在党支部领导班子的帮助和员工的大力支持下,对照不足找差距,较圆满的完成了职责范围内的各项工作。同时,不断加强自身素质的提高,使自身的管理,业务和技术水平有了新的发展。根据集团公司党委和公司党支部召开民主生活会的要求,本着开展批评与自我批评的原则,结合自身实际情况在这里进行对照检查,有不妥之初,恳请各位领导,同志们多提批评和宝贵意见。我将本着有则改之,无则加勉的态度,虚心诚恳接受,努力改正。

一,理想信念方面

理想信念是人们对未来的向往,追求以及对理论的真实性和实践行为的正确性的确认,一旦形成,就会成为持久的活动动机。一个人有了正确的理想信念,就会执著奋斗,自强不息。在日常工作中,虽然从没有动摇过自己的理想信念,但对广大员工树立正确地理想信念帮助教育较少,在以后的工作中要把这种理想信念的教育列入工作日程。

二,自身学习方面

当前的工作形势对党员干部的综合素质提出了很大挑战,学习是刻不容缓的事情。自己平时虽然注重学习政治理论和党的路线,方针,政策,注重学习专业技术知识和管理知识等,并力争运用于工作实践,但总的来说,学习得还不够深,不够透,不够系统全面,理论与实践的结合还差之甚远。所以,今后要进一步端正学习态度,进一步探索学习方法,深入细致地学习党的有关知识等,最大限度地把理论与实践紧密结合起来,用正确的理论来指导工作。

三,思想观念方面

思想还不够解放,创新观念还不够强。在当前日新月异的新形势下需要解放思想,大胆实干,不断创新自己的观念。现在想问题,办事情往往习惯用经验来谈,虽然学习了许多解放思想,更新观念,改革开放的经验,使自己的思想有所解放,观念有所创新,但解放思想,创新观念的程度还比较滞后,适应形势的能力还比较欠缺。今后要加强学习,进一步解放思想,加强创新观念,用现代的市场经济的观念来看问题,处理问题,坚决克服陈旧的观念,克服经验主义,使自己的思想观念能适应形势的要求,用新的思想,新的观念来开创我们工作建设的新局面。

四,关心联系群众不够

在工作中,对职工群众的关心不够,想问题,办事情一味地单方面强调怎样干好工作,怎样能完成上级领导交待的任务,考虑对上边负责的多,而与职工群众直接接触还不够,做群众的思想工作还不够,对下边负责相对较少,有时在做具体工作时只考虑怎样能把工作干下来,而对群众的要求意见不去调查了解,这说明自己群众观念还不强,为人民服务的宗旨树立的还是不够牢。在以后的工作中,自己一定要多深

入到职工中去,加强交流,了解职工的想法,合理安排工作,调动职工的积极性。

对于以上问题,自己一定要正确认识,严肃对待,并积极采取有效措施,认真改正。同时,欢迎同志们对我提出批出,帮助我克服不足,纠正错误,提高工作水平,我一定会虚心接受,并对同志们的帮助和支持表示真诚的感谢。

第三篇：班主任工作计划薛江超

班主任工作计划

洪山口九年 一贯制学校：薛江超

初二是初中阶段关键的一年，有人把初二喻为“分水岭”，可见它的重要性。初二年级的学生正值“青春叛逆期”，加上学科负担加重因而，狠抓常规教学的同时，学生管理的矛盾显得尤为突出。在明确了此阶段的症结所在之后，我们班级的管理思路也即应症而出。

一、指导思想

本学期将以学校工作计划、德育工作计划、教学工作计划为指导，结合班级实际情况，从点点滴滴做起，时时处处向学生进行有针对性的教育。

二、工作目标和要求

1、培养、形成良好的班风。

2、引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与能力。

3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。本学期班级工作的重点是继续对学生进行常规训练和安全教育，养成良好的学习习惯，营造良好的班级风貌，使学生讲文明，懂礼貌，会学习，更好的与他人合作，以创更好的成绩

（一）常规教育方面:

1、充分利用班队会的时间学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，使学生在日常学习生活中逐渐养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，请班干部加以督促并帮助他们及时改正。

2、要求学生不断增强自我保护意识，在活动中加强安全教育，以确保学生的身体健康。

3．合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教育。这学期利用教师节、国庆节和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

4、在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们爱护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查督促工作，再次，指导学生学习简单的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。

（二）学会学习方面:

1．良好的课堂纪律是学习的保障，相应的奖惩制度对学生会有激励和约束作用，教师和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。

2．充分发挥小干部作用，继续开展一帮一活动充分调动学生的学习积极性以争取得更好的成绩！

总之，班级管理需要突破口，班主任尽量用细心，耐心，爱心去培育学生。不求最好，但求更好！

第四篇：八年级班主任德育工作总结 薛伟伟

班主任工作总结

尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：

大家好。首先感谢领导给我这样一次与大家交流的机会，在座的各位论年龄都比我有经验，论资历可以说都是我的老师。那么我就担任班主任期间的一些浅显的做法给大家分享一下！

时间过得真快，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。去年一年，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法：

一．开学四步曲

在新学期开始的第一天，我设计了四个活动：

1、给学生的一封信。以一种特殊的形式告诉学生我对他们的期望。

2、展示自我，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，谈新学期新的打算，主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生更敢于站在讲台上面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。

3．竞争班干部。随着年龄的增长，每个人的能力将随之提高，每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参与意识，更重要的是主人翁意识。

4．开学班会。以故事形式给学生进行人格理想、班级管理、行为习惯等教育，学生们听的得聚精会神，为以后的班级发展起着关键的作用。

二．狠抓习惯

1．从早读开始。要求每个学生一到校就立刻拿出自己的书进行早读，这时会有课代表和班长一前一后进行监督检查，并随时做好记录。

2．上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班会期间班长总

结课堂表现及纪律情况，评出先进小组。让学生确实体会到课堂效率的重要性。

3．规范课间操。第二节课后，由体育委员立刻组织学生到操场集合，要求每个同学认真地去做，和体育委员班长分别站在两列队伍的最后进行督促和检查，发现不认真者或打闹者随时制止并记录，以及时对其进行相应的惩罚。

4．强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，两个同学讨论问题不能让第三个人听到。课代表和班长一前一后进行监督和记录，确保自习的质量。

这些日常行为习惯在八年级的时候都已基本养成了，这一学期重点是巩固和发扬，我的体会是培养一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他们学会了管理，另一方面班主任得以解脱，基本上能做到我不在的时候也能一如既往。

三、创建和谐、积极向上的班级

(一）建设班级文化：

1、创建良好的班风，制定班级口号，去年我们班的口号是：态度决定高度;努力造就实力；并用它作为标语上墙，时刻提醒大家。

2．培养学生的做人做事原则，我们班的的原则是：踏踏实实做人，认认真真做事。当学生自制力不强的时候，可以以此来提醒大家自我反省。

3、建立班级管理制度和班委管理制度。这样使班级有更好的标准来规范学生的行为，维护班级的稳定。

（二）认真召开家长会。上一学期召开了几次大型的家长会。针对八年级学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，使他们顺利的过渡到九年级，家长们都受益匪浅；另外，和家长及时沟通，及时关注学生的思想动态和行为表现。

功夫不负有心人，经过上一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已养成。今年是最重要的一年，只有有一个稳定的班级和良好的班风才能使班级在稳中求得发展；我会一如既往的学习班主任管理艺术，在应有的基础上，再接再厉，直面中招，努力奋斗，争取在班级管理和学生学习都取得更好的成绩！

第五篇：支教教师发言稿 (薛吉福)

支教经历，我无悔的选择

各位尊敬的领导、老师：

大家晚上好！我是建工师三中的薛吉福，今天，我非常荣幸地站在这里，与大家分享一年的支教生活和教育感悟。我今天发言的题目是---支教经历，我无悔的选择

首先，请允许我代表全体支教教师向一直关心和支持我们的师教育局领导、学校领导表示衷心的感谢！

直到今天，我依然清楚地记得，去年开学初我们一行五人在师教育局开启支教征程的情景。我们五位老师被分别安排到三所学校支教，多的两人一校，少的一人一校。距离支教学校最近的，驱车也得两个多小时，远的则有三百多公里。尽管我们身在各处，但我们五个人的心中装着同一个目标：为了三区的孩子们奉献自己的光和热！

我把一年的支教感悟总结为三句话：

一、视艰苦为挑战，乐观应对

经历过多天的停水，也尝过没电的滋味。夏天酷热难耐，冬天寒气逼人。早餐、晚餐自理„„虽说支教生活条件有些艰苦，但艰苦条件磨练了我们的意志，培养了我们的乐观主义精神。我们自己制泡菜，做卤肉。比厨艺，赛球技。既有“周日大餐”，又有周三“下午茶”。

“快乐工作，快乐生活”的思想，让我们将乐观向上的精神和热

爱生活的态度留给了支教的学校。

二、视经历为财富，全心投入

根据支教学校的需要，我担任过八年级体育教学和四、五年级体育教学。面对学生渴望的眼神，我以高度的责任感和强烈的事业心，以付出常人双倍的努力，圆满完成了学校交给的任务，取得很好的反响。

支教期间，我为团场孩子的质朴、纯真而感动；为团场教师的真诚、善良而感动；更为老师们的工作态度和敬业精神而感动。只有走进他们的世界，你才能真正了解他们。而支教，正是走进他们世界的平台。

支教生活有苦有乐。有挫折，也有成功；有付出，也有收获。

每学期的组内公开课我都精心准备，认真参与听课和评课，积极参加学校的植树劳动，挖除树根的劳动，帮助退休教师宋保亮为其母亲挖掘墓地。参加庆祝兵团成立60周年、图木舒克建市10周年“十人九足”的文体活动，并参加学校与一中，三中的教职工篮球联谊赛等。

作为人生的经历，一年的支教生活，让我得到了历练，学到了知识，提升了境界，这些必将成为我们人生中最重要的一笔精神财富。

三、视关怀为动力，自我鞭策

忘不了，行前动员会上局长那句语重心长的话：“支教是功德一

件”，这成了我的精神支柱，支撑着我面对困难挑战的勇气。忘不了学校领导对我们无微不至地关心和帮助，学校同意了我和爱人吴凡一起去支教的请求，临行前学校专门为我们开了欢送会，送给我们一人一个行李箱。我们不在学校，曲书记操心我的职称评定工作，顺利地评上了一级职称。邬校长还向上级请示为我爱人吴凡特批一个进编指标，解决了我俩的后顾之忧。在学校中层领导编制不多的情况下，学校聘任我担任了综治办副主任的重任，反映了学校对我的信任。为我们及时发放了二万元补贴，让我们深受感动。

各级领导的关怀，让异乡工作的我们心中充满了温暖和感激，它也成为我们工作的动力之源。这种关怀时刻鞭策着我们以昂扬的斗志、饱满的工作热忱，投入到支教工作之中。

五个人，也许改变不了什么。但我们是一束光，带给孩子们带去的是光明。我们有一份爱，给孩子们的是温暖。我们是微风，悄悄的来，又悄悄的去，不带走什么，但留下的是整个春天。

一年的时间不长，两百多个日日夜夜不短。风里来，雨里去，我们无怨无悔。我们付出，我们收获。也许时间会冲淡我们的记忆，但永远冲淡不了我们对支教生活的美好回忆。

支教让我们的人生更加绚丽多彩！

建工师三中教师 薛吉福

2015年1月21日