一枚书签作文600字

第一篇：一枚书签作文600字

一枚书签作文

在书桌前，挂着一枚小小的书签，每天一坐在书桌前，看着书签在阳光的照射下折射出五色的光芒，心中就会燃起一团前进的火焰。

不久前，学校有一场英语口语大赛，许多同学都踊跃报名参加，当老师将这一消息在我班宣布的时候，我立刻来了兴致，老师说报名的同学可以举手，我毫不犹豫地要举手报名，可就在手要举起的那一刹那，仿佛被什么东西压住，突然垂下来，自己的心里一下子变得失落起来。“自己能行吗？万一出丑怎么办？高手那么多，自己的水平肯定不行呀！”一大堆问题瞬间涌向我的思绪，看着别人争先恐后地报名，我一直没办法让自己没办让自己自信起来，我一直在参加与不参加中挣扎，最中，我还是没有报名，尽管，自己真的很想参加比赛……

回到家，我躺在床上，一直想着比赛的事。姐姐看我不高兴，问我怎么了，我便把事情告诉了她，还问我她应不应该参加比赛，她笑了笑，说：“你不是一直有希望自己能变得自信，勇敢吗？你认为自己是个勇敢者么？”“我是勇敢者！”可说完，自己又低下头去。姐姐没再说什么，递给我一张书签，我接过书签，一团火红火红的火焰映入眼帘，红哄耀眼，我翻过来“勇者无惧4个大字，它就想一缕火苗，瞬间点燃了我新里那团已冷却的奋斗之火，我全身的能量似乎都被激发出来了。()”我懂了！"我报名参加了比赛，而且，取得了我意想不到的成绩，那枚小小的书签给了我无比的信心，让我成为一个真正的勇者。

第二篇：《制作一枚书签》语文综合性学习教学设计

《制作一枚书签》语文综合实践教学设计

中卫市沙坡头区常乐小学

张丽君

教学内容：制作一枚书签 教学目标：

1、让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。

2、发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。

3、通过学生之间的互相赠送书签，增进学生间的友谊。

4、在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。教学重难点：

重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。

难点：制作出一枚有特色的书签。教学准备：

（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。

（教师）自制课件、各种书签范例。教学过程：

一、话说书签。请学生结合课前的资料介绍书签的来历和不同种类。导入新课：最近，老师正在读这本书，要读完它需要好几天时间。每次读完，我就把这一页折起来，时间久了，我就发现好好的书都有些损坏了，谁有好办法帮我解决这个烦恼呢？

板书：书签

1、书签由来（出示）

书签起源于我国春秋战国时代。那时，书签用象牙制作，被称作“牙签”，也有用竹片制成的，读书人每当看到卷轴中非常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后回头来查考。

后来，卷轴书改成折装以后，书签的用途就更广了。它的取材有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的。考究一点的，还在纸板上贴上一层有花纹的绢。

宋朝以后，读书人对书签越来越讲究，喜欢手写一些座右铭之类的句子在书签上。现在，书签上有的印着装饰图画，有的印着诗词警句，有的印着名人格言，就是缘于此。

2、书签的功能（出示）书签不仅具有夹书的实用功能，书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能，同时还是馈赠朋友和激励自己的特殊礼物。

3、利用课件丰富书签的种类(出示)生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：书签的制作方法有许多种类：有绘画的，有剪贴的，有印刷的等。这是铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等，这些精美的制作使小小的书签成为了身价倍增的艺术品，可以当作礼物赠送，还具有收藏价值呢！

二、欣赏书签。让学生说说书签的特点。

看了这么多的书签，你发现了书签的什么特点呢？（书签具有图文并茂、构思独特、形式多样、内容丰富等特点。）

三、制作书签。让学生根据书签的特点创作个性化书签，学以致用。

1、指名说一说制作一张书签的一般步骤是怎样的？ 教师演示 构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带

2、同学们，今天咱们就来制作一张美丽的书签。（1）剪基本形

1、教师拿出剪好的书签形状。瞧，这些书签有什么形状的？

2、你设计的是什么形状的呢？教师根据学生回答归类。（植物、动物、人物、建筑、交通工具、自然景物、学习、生活用品等）

注意：书签是用来夹书里的，大小合适非常重要！（2）填充内容

1、看，书签上还有什么？（教师出示已经制作好的书签）是呀，这正是老师送给我们班同学的真心祝福，祝大家学习进步！

2、看来给书签打扮可以用图案，还可以写上简短的文字呢！

3、交流搜集到的名言。可引导学生将其分门别类进行整理加以交流。（珍惜时间的、表达祝福的、激励前进的、关于勤奋读书的。）在充分交流的基础上，说说现在你想设计什么样的书签呢？请大家先思考一下也可以和同桌交流交流。

4、看书签（不同类型的外形启发）让我们去书签王国走一趟吧，大家可能会有更多的启发。瞧，书签的形状有很多种：有蝴蝶、枫叶、圆形、心形、菱形、扇形等等，相信对你有所启发。

很多同学都跃跃欲试了，那我们就来个“书签制作比赛”怎么样？比一比看谁设计的最有特色，形状最特别，装饰得最漂亮，好不好？

(3)请生拿出准备好的材料。同桌根据书签的形状，讨论选用题材以及选择制作的材料。引导学生大胆创作，教师巡回指导。

四、展示书签

（1）做完的同学把书签给客人老师们介绍一下，说一说你设计书签时的思路。（包括材料的选择、所配诗文与画面的结合来说。）你做的什么形状，用的什么装饰方法？说一说图画与文字的结合、诗文的记录。

（2）分类展示，不同主题的书签。

（3）互评：你喜欢谁的书签？评选出色彩鲜艳、有创意的的作品。

师小结:书签有精美的图案，多变的形状，丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。

五、引领延伸（1）书签作用

1、今天做的书签，你想怎么用呢？（夹书、送人、欣赏等）

2、老师把它编成一首小诗送给大家。（生读）

小小书签——夹书里。张张页码不乱跑，既长知识又美观，送给好友情谊深。情谊深。

小结：把自己制作的书签赠送给亲朋好友，既可增进情谊，又能体验快乐。

（2）师：只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。

第三篇：书签初二作文

关于书签初二作文1

“书山有路勤为径”，书签就是山路上的一个驿站，让我们在书山策马中小憩；“学海无涯苦作舟”，书签就是沧海上的一座灯塔，让我们在书海畅游时有温暖的陪伴。我对收集书签这件事情有独钟，可算得上是一个不折不扣的“书签控”。

每次与家人旅行，我总会带一两张喜欢的.书签回来。记得那次去苏州同里古镇，走进了同里的一家特色书店——“猫的天空之城”。这家书店除了卖书，还卖很多与书有关的物品：本子、印章、明信片……还没等我细看，我的目光就已被一沓超薄的镂雕木质书签吸引了去。精心挑选了好一阵儿，才决定买下一个拙政园的书签——你不会知道，我这个患有“选择纠结症”的“书签控”，从一堆令人眼花缭乱的书签中挑出一张最好看的是多么难！

我手中的一张张书签对我来说已不是一片纸、一块木了，而更像是一件艺术品、一份珍藏品。但我书桌抽屉里静静躺着的一个木刻版画书签，又不仅仅是一份珍藏品，更是一份沉甸甸的回忆。暑假，我坐船来到刘公岛，参观了震撼人心的甲午战争博物馆。在博物馆展厅，我看见丁汝昌——北洋海军提督的玄孙丁小明正在签名售书，原来这一天正好是甲午战争爆发日。当我还在犹豫买不买书时，听说买书就送“致远号”战舰的木质书签，我立即欣然将书和书签一起收入囊中。现在，每当我拿起这个书签，甲午海战那一幕幕画面就会浮现在我眼前，海战历史和勿忘国耻的警示已深深印在了这枚英雄战舰的书签中。

书签不仅实用而且十分美观。展卷读书之余，欣赏那一个个精巧美观的小小书签，不但平添了许多情趣，更让读书成为一大乐事。

关于书签初二作文2

在我的课桌椅上有一个精致的小纸箱，里边放着一个“彩蝶书签”。尽管，这枚书签不足精致，更算不上奢华，在他人眼中便是一个能够随时随地抛下的“小废料”，而在我眼里，确是我非常特殊的礼物……

那早已是一年前的事了，我的好姐妹——余越，和我还在同一个院校，同一个班集体，乃至连课外辅导机构都在一起……但是，好景不常，20xx年的一天，我，李书颖和余越在向洗手间“进行进攻”。大家一路说说笑笑，但是，渐渐地我与李子果发觉余越却仿佛开心不起来，之后，她总算已不瞒报了，属实的告知了大家：“我想转校了！”

我与李书颖的心忽然凉了一大截，余越的语句在我的心中一遍又一遍的播映，好似影片一般，但只有一个知名演员，一句经典台词。之后，我将和余越的每一天生活都作为在一起的最后一天，让我认为和她的每一天都作为一个世纪。

但是，时间终归无法留住。一寸光阴一寸金，寸金难买寸时光呀！一眨眼，就需要来到和余越各自的时刻了。在回校的那一天，此刻的心情一拖再拖放不出来，外边太阳千万里，我心中雾霾天气一片……余越也不想离开大家，别离之时，她让我们每一个人发过一个书签，上边也有写给每一个人的祝愿。

看到了书签上的'祝愿我的脑海中里闪过出一幅幅和余越生活的界面。回想到余越的语句——“我能一直陪大家来到六年级大学毕业的！”也许这一承诺是完成不了，但是，这句话却温暖着我心，让是我一丝丝的宽慰……

了解我为什么一直收藏这枚小小一般书签了吧？我眼中的自己和余越中间宝贵的友情印证！我将始终把它收藏下来……

关于书签初二作文3

小时候，总是对树叶充满着好奇，总想把它们都带回家。

长大后，觉得树叶也没什么特别之处。可是从那次后，树叶在我心中的地位变了。那天，一片枫叶落下掉在了我的帽子上，我觉得很有趣，随手又捡了一片，发现它们是不一样的，又去仔细地看了看其它几片落叶，竟然发现每一片都不一样。因此我对树叶十分好奇，妈妈告诉我：如果我感兴趣，可以把喜欢的树叶做成书签。

为了能用自己做的叶子书签，我就走到哪，捡到哪。树叶好像有一种魔力，总能吸引我的目光。从那起，我从来都不怎么看路，总低着头，寻找着那奇形怪状的树叶，并乐呵呵地把它们带回家，夹在笔记本里，把它们压平，做成书签。有一次拿书一不小心，把笔记本给弄掉下来了，我赶紧把它捡起来，翻开来，检查一下有没有被摔坏的树叶。有一片叶子碎了一块，我可着急了，急得像热锅上的'蚂蚁。我连忙捡起碎片，拼了上去，再用胶所它粘上。这可是好不容易才捡到的，可不能浪费了！

我还有一个特殊的小本领呢！那就是剪贴画。把刚刚捡来的叶子摊在桌上，和心灵手巧的妈妈一起剪呀，贴啊。瞧！一个圆圆的树叶“脑袋”贴在中间，在“脑袋”下我给它剪贴了一身朴素的“衣裳”，一头老黄年驮着他，和他一起放羊。

小时候的心是纯洁的，充满了好奇。这些树叶书签我会好好保存，不会扔掉的！

关于书签初二作文4

今天下课时，老师把我叫到跟前对我说，今天给你一个书签作为奖励，希望你以后继续努力学习。

我从老师的手中接过了书签，小心地捧在手里。书签在阳光下全身闪着银色的亮光。它有一支笔那么长，有一个长长扁扁的形状的柄，接着是个回折，在回折另一端有个花状的牌子，花状的牌子正面是均匀地分布着深蓝色的花朵，配上白色的底，漂亮极了！我爱不释手地看了又看，细心地收好。想着以后每天读书有了它的陪伴，我特别开心。

放学后回到了家里，我迫不及待地取出书签，与爸爸分享我的喜悦。爸爸说很漂亮，并告诉我那是青花瓷的图案。爸爸接着问我它像个什么？我笑嘻嘻的逗老爸说，像汤勺。老爸笑着用指头指了下我的额头说：“你家的汤勺长这样啊！你看这像不像古代的玉如意啊？”我笑着摇了摇头。老爸说：“待会百度给你看一下。”老爸又接着说：“你知道它怎么用的吗？我们看书的.时候，可以把已经看过的页数用书签来夹住，作为一个标记，下次再读的时候，就可以从这里开始读了，还有扁扁的柄可以用来介开纸，以前人们会拿它来开信封。”老爸教完后，就让我自己动手试试，真的很方便很实用！

这是我的第一支书签，所以我觉得特别珍贵。它就像是一只小船，带着我在书的海洋里畅游。老爸说我要更加的努力学习，这支书签就会更有纪念意义！

第四篇：小学作文：一枚金戒指

一枚金戒指

福建省泉州德化县 龙浔中心小学5(2)郑婉萍 去年9月8日的早上,天下着毛毛细雨,我和同学张洁乘公共汽车上学，我坐在前面第二个位子，我们刚坐稳，汽车就发动了，就在我身子往后一仰的一瞬间，我突然觉得脚底下有一个很硬的东西，我心里犯疑了，这是什么呢?啊，原来是个圆环，不是玩具戒指。我的心怦怦直跳，莫非是一只金戒指?不容我多想，便毫不犹豫地大声朝着人群喊道：“谁的戒指丢了?”

车上的乘客听到喊声，一齐盯着我手中的戒指，平静的车上热闹起来。有的说：“这小孩真傻。”有的说：“这小孩真好。”一个阿姨说：“来让我看看。”她掂了掂戒指，惊呀地说：“是金戒指，至少有5克重。”

司机伯伯把车子停下来，直到我身边说：“小朋友，把戒指交给我，我负责交给领导，帮助找到失主。”我把戒指交给了司机伯伯。这时，坐在对面的一位胖阿姨说：“小孩子真傻。”我十分平静地对她说：“拾到东西要还给失主，是老师一直教我们的。”一位叔叔说：“你做得对。”

到了学校后，我也没有对老师讲这事。后来，失主领回了戒指，给学校送来了感谢信，大家才知道这事。老师要我把这事写出来，于是我写了这篇作文。

第五篇：做书签作文300字

前几天，老师布置了一道弹性作业，做书签。

怎么做呢?我绞尽脑汁的想了很久。

有了，我先找来一张白色的硬纸卡，先用直尺和铅笔画出一个5厘米宽、12厘米长的小长方形，再用剪刀整齐的剪了下来。光有一张纸片可不行，我得把它打扮得漂漂亮亮的，然后再写上一句我最喜欢的读书名言，不是很好吗?于是我找来一支铅笔，写上“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，然后在上方画上几朵小小的白云，下面添上两朵盛开的向日葵，那代表着我自己;最后在书签的背面用蓝色做背景，画了一幅小朋友找到春天的图画。

哎，跑来跑去的忙活了一个半天，书签总算大功告成。我翻来翻去的看了几遍，有的地方又稍作了修改，一张漂亮的书签终于出现在我面前。我小心翼翼的把它拿到复印店过了胶，在正上方打了一个小孔，用两根鲜艳的红绳子系在小孔上。我亲手制作的书签，既好看又实用。它可以天天陪伴我读书啰!

你看，