第一篇：CAD技术大赛试题分享
CAD技术大赛试题分享：巧用Scale命令[组图] 2008年10月25日，中望公司北京分公司技术部组织的大连地区“中望CAD技术竞赛”在大连交通大学如期举行。本人有幸参加了本次竞赛，由于名额有限，来参加竞赛的设计师大概只有40人，大多来自勘察设计或者制造业行业企业的技术骨干。试题还是有一定的难度的，几乎涵盖了所有有关中望CAD的知识点，对技巧性的要求也很高。
中望CAD目前在国内应该是最好用的二维平台软件了，考虑到很多跟我一样要经常使用中望CAD的同行的需要，也是为了满足众多没有参加这次技术竞赛的设计师的要求，我在此特意挑选了其中的一道竞赛试题，与各位同行一起学习、分享。这道试题也是我认为本次竞赛中较具技巧性的一道，巧妙地运用了缩放命令。据我了解，很多参赛的同行当天都没能把这道试题解答出来。
原题是这样的：已知正六边形的边长为50，绘制如下的图形：
其中：正六边形与正三角形同心；六个圆相邻两圆相切，且分别与正六边形相邻两边相切；正三角形与三个大圆相切，且与三个小圆分别相交与三角形的三个顶点。
此题猛然一看，确实感觉无从下手。但仔细分析一下，如果能够确定任一组相邻的大、小圆的位置，一个Array不就迎刃而解了？但是如何确定这一对圆的位置呢？下面我就给大家简单的概述一下绘图过程，有兴趣的朋友可以自己动手先试一下。
步骤一：任意绘制同心的正六边形a和正三角形b，边长任意；此时的a与b并不是最终图中的正六边形与正三角形，而是为了确定一组相邻大、小圆的位置而做的辅助六边形与三角形。
步骤二：利用三点画圆（切点—切点—端点）绘制小圆c，再用相切—相切—相切绘制大圆d
步骤三：做大圆d的外切正六边形e，使得e的一边CD与正六边形a的一边AB重合。
步骤四：这一步也是解此题最为关键的一步，巧妙的运用了Scale命令。对多边形e进行缩放，以D点为基点，将DC参照缩放至DA。
步骤三：做大圆d的外切正六边形e，使得e的一边CD与正六边形a的一边AB重合。
步骤四：这一步也是解此题最为关键的一步，巧妙的运用了Scale命令。对多边形e进行缩放，以D点为基点，将DC参照缩放至DA。
第二篇：CAD技术大赛试题分享：巧用Scale命令
原题是这样的：已知正六边形的边长为50，绘制如下的图形：
图1
其中：正六边形与正三角形同心；六个圆相邻两圆相切，且分别与正六边形相邻两边相切；正三角形与三个大圆相切，且与三个小圆分别相交与三角形的三个顶点。
此题猛然一看，确实感觉无从下手。但仔细分析一下，如果能够确定任一组相邻的大、小圆的位置，一个Array不就迎刃而解了？但是如何确定这一对圆的位置呢？下面我就给大家简单的概述一下绘图过程，有兴趣的朋友可以自己动手先试一下。
步骤一：任意绘制同心的正六边形a和正三角形b，边长任意；此时的a与b并不是最终图中的正六边形与正三角形，而是为了确定一组相邻大、小圆的位置而做的辅助六边形与三角形。
步骤二：利用三点画圆（切点—切点—端点）绘制小圆c，再用相切—相切—相切绘制大圆d。
图2 步骤一、二
步骤三：做大圆d的外切正六边形e，使得e的一边CD与正六边形a的一边AB重合。
图3 步骤三
步骤四：这一步也是解此题最为关键的一步，巧妙的运用了Scale命令。对多边形e进行缩放，以D点为基点，将DC参照缩放至DA。
图4 步骤四
此时，应该说胜利就在眼前了。
步骤五：将最初的辅助六边形与辅助三角形a与b删除，然后将圆c与圆d作为一组对象进行环形Array，以缩放后的正六边形e的中心为阵列的中心点，填充数目为3。
图5 步骤五
步骤六：以正六边形e的中心为中心绘制正三角形p，使得p的一边与圆d相切。最后，整体再Scale，将正六边形e的边长AD缩放为50即可。
图6 步骤六
至此，这道题就完整的做完了。
这只是Scale命令一个简单的应用，在CAD中绘制更为复杂的工程图的时候，Scale命令的便捷性会体现得更加淋漓尽致。当然，要熟练自如的运用Scale命令，最大限度的发挥Scale的技巧，还得在实践中不断总结，挖掘潜力。
通过这次“中望CAD技术竞赛”，我体会到在实际设计工作中，如果熟悉一些技巧性操作，将会极大地提升设计工作效率。相信通过对这道竞赛试题的剖析，在熟练运用Scale命令后，将会让各位同行的学习与日常设计工作如虎添翼。
第三篇：cad大赛试题A
一.求：
1.a 之距离为何？
(A)47.7789(B)47.7879(C)47.7978 2.b 之距离为何？
(A)40.8677(B)40.8767(C)40.8776 AB、二。求：
1.a之距离为何？
(A)32.9349(B)32.9493(C)32.9943 2.AC之距离为何？
(A)78.9097(B)78.9790(C)78.0979 3.ABCD围成之面积为何？
(A)3135.1075(B)3135.1507(C)3135.1750
三.求：
1.a之半径值为何?
(A)5.8013(B)5.8103(C)5.8301 2.剖面线区域面积之总和为何?
(A)905.8086(B)905.8608(C)905.8806
四．求：
1.剖面线区域之面积为何？
(A)227.2088(B)227.2808(C)227.2880
五。求：
1.R75弧之弧长为何？
(A)160.4114(B)160.4141(C)160.4411 2.剖面线区域之面积为何？
(A)16788.7367(B)16788.7673(C)16788.7736
六。求：
1.a 之距离为何？
(A)45.6667(B)45.6676(C)45.6766 2.剖面线区域之面积为何？
(A)1603.6667(B)1603.6676(C)1603.6766
七。求：
1.图形所围成的面积为多少? 2.距离A为多少?
(A)23.3285(B)23.3582(C)23.3825
求：
1.红色剖面线区域之面积为何？
(A)412.3043(B)412.3340(C)412.3403 2.蓝色剖面线区域之周长为何？
(A)353.5182(B)353.5281(C)353.5812
【基础级练习题49】
求：
1.a之半径值为何？
(A)13.3384(B)13.3438(C)13.3834 2.扣除五个小圆后之面积为何？
(A)1934.4168(B)1934.4618(C)1934.4681
【基础级练习题48】
求：
1.最下面R5圆弧之弧长为何？
(A)7.8045(B)7.8450(C)7.8540 2.剖面线区域之面积为何？
(A)1246.9124(B)1246.9241(C)1246.9412
【基础级练习题47】
求：
1.a 之半径值为何？
(A)30.1158(B)30.1185(C)30.1518 2.A 弧之弧长为何？
(A)45.3139(B)45.3319(C)45.3391 3.此图外围之面积为何？
(A)10870.8087(B)10870.8708(C)10870.8870
【基础级练习题46】
求：
1.a之距离为何？
(A)86.9053(B)86.9305(C)86.9530 2.剖面线区域之面积为何？
(A)2045.5233(B)2045.5323(C)2045.5333
【基础级练习题45】
求：
1.A至C弧中心点之距离为何？
(A)138.6179(B)138.6719(C)138.6917 2.AB和C弧中心点所形成之角度为何？
(A)80.066°(B)80.060°(C)80.660°
3.剖面线区域之面积为何？
(A)3978.7358(B)3978.7538(C)3978.7835
【基础级练习题44】
求：
1.∠ABC之角度为何？
(A)43.0263°(B)43.2063°(C)43.6302°
2.图形所围成之面积为何 ?
(A)8161.8137(B)8161.3781(C)8161.1378
【基础级练习题43】
求：
1.a之距离为何？
(A)63.5592(B)63.5952(C)63.5925 2.ABCD围成之面积为何？
(A)1664.3437(B)1664.4373(C)1664.7343
【基础级练习题42】
求：
1.五个小圆之半径为何？
(A)12.4588(B)12.4858(C)12.4885 2.剖面线区域之面积为何 ?
(A)125.0002(B)125.0020(C)125.0200
【基础级练习题41】
求：
1.红色剖面线区域之面积为何？
(A)537.5139(B)537.5391(C)537.5913 2.蓝色剖面线区域之周长为何？
(A)78.5398(B)78.5839(C)78.5983
【基础级练习题40】
求：
1.R5弧之长度为何?
(A)15.3876(B)15.3687(C)15.3768 2.扣除内孔后之面积为何？
(A)3561.5719(B)3561.7195(C)3561.9175
【基础级练习题39】
求：
1.剖面线区域之周长为何？
(A)106.0164(B)106.0416(C)106.0641 2.最外围之面积为何？
(A)4825.4386(B)4825.4638(C)4825.4863
【基础级练习题38】
求：
1.半径25之弧长为何 ?
(A)63.4083(B)63.4380(C)63.4803 2.红色剖面线区域之面积为何 ?
(A)2025.1178(B)2025.7118(C)2025.7811 3.蓝色剖面线区域之面积为何 ?
(A)392.4002(B)392.4020(C)392.4200
【基础级练习题37】
求：
1.a之长度为多少?
(A)82.3037(B)82.3307(C)82.3703 2.∠ABC形成之角度为何？
(A)89.069°(B)89.609°(C)89.960°
3.粗线所围成的面积为何?
(A)4133.5087(B)4133.5708(C)4133.5870
【基础级练习题35】
求：
1.a 之距离为何?
(A)92.0296(B)92.0692(C)92.0926 2.剖面线区域之周长为何？
(A)99.0576(B)99.0657(C)99.0756
【基础级练习题33】
求：
1.a之长度为何？
(A)22.9565(B)22.9656(C)22.9666 2.b之距离为何？
(A)22.4178(B)22.4718(C)22.4817 3.ABCDE围成之面积为何？
(A)4470.8249(B)4470.8429(C)4470.8942
【基础级练习题30】
原创：Joseflin先生(台湾)
整理：SHAONX(上海)
求：
1.a之半径值为何？
(A)10.7088(B)10.7808(C)10.7880 2.b之长度值为何？
(A)57.0394(B)57.0439(C)57.0934 3.剖面区域之面积为何？
(A)1037.6234(B)1037.6342(C)1037.6423
【基础级练习题29】
原创：Joseflin先生(台湾)
整理：SHAONX(上海)
求：
1.A之距离为何？
(A)58.9049(B)58.9409(C)58.9904 2.此图围成面积为何？
(A)2529.4255(B)2529.4525(C)2529.4552
【基础级练习题28】
原创：Joseflin先生(台湾)整理：SHAONX(上海)
求：
1.AD之直线距离为何？
(A)119.1458(B)119.1584(C)119.1845 2.∠ABC之角度为何？
(A)122.367°(B)122.673°(C)122.736°
3.剖面线区域之面积为何？
(A)4793.5256(B)4793.5562(C)4793.6525
【基础级练习题27】
原创：Joseflin先生(台湾)整理：SHAONX(上海)
求：
1.图形所围成的面积为多少? 2.距离A为多少?
(A)42.7198(B)42.7819(C)42.7981
【基础级练习题 26 】
原创：Joseflin先生(台湾)整理：SHAONX(上海)
求：
1.AC之直线距离为何？
(A)95.6156(B)95.6561(C)95.6615 2.∠ABD形成之角度为何？
(A)21.089°(B)21.809°(C)21.890°
3.此图围成之面积(扣除内孔)为何？
(A)5670.4083(B)5670.4308(C)5670.4803
【基础级练习题23】
原创：Joseflin先生(台湾)
整理：SHAONX(上海)
求：
1.图形所围成的面积为多少? 2.斜线区域周长为多少?
(A)560.1095(B)560.1905(C)560.1509
【基础级练习题10】
原创：Joseflin先生(台湾)
整理：SHAONX(上海)
求：
1.A圆之面积为何?
(A)1074.326(B)1075.326(C)1076.326(D)1077.326 2.C圆之面积为何? mm2
3.C圆心至D圆心的直线距离为何? mm
4.E点至D圆心之距离为何? mm
5.正五边形F之周长为何?
(A)94.300(B)94.311(C)94.322(D)94.333
【进阶级练习题100】
求：
1.a 之半径值为何？
a.11.0223 b.11.0232 c.11.0322 2.b 之半径值为何？
a.6.6789 b.6.6897 c.6.6987
【进阶级练习题96】
求：
1.BC 之长度为何？
a.62.8677 b.62.8767 c.62.8776 2.a 弧之长度为何？
a.106.7237 b.106.7327 c.106.7723 3.∠ADE 之角度值为何？
a.54.487° b.54.748° c.54.874° 4.f 之半径值为何？
a.9.9064 b.9.9406 c.9.9604 5.g 之半径值为何？
a.6.9147 b.6.9417 c.6.9714
【进阶级练习题92】
求：
1.a 弧之长度为何？
a.296.0712 b.296.1072 c.296.2071 2.p 之距离为何？
a.43.1686 b.43.6186 c.43.6816 3.s 之长度为何？
a.350.1117 b.350.1171 c.350.1711 4.∠DEF 之角度值为何？
a.28.0248° b.28.0428° c.28.0824°
【进阶级练习题90】
求：
1.a 之长度为何？
a.76.7064 b.76.7406 c.76.7604
2.b 弧之长度为何？
a.68.5273 b.68.5372 c.68.5723 3.剖面线区域之面积为何？
a.443.5255 b.443.5525 c.443.5552
【进阶级练习题93】
求：
1.a 之半径值为何？
a.14.6159 b.14.6195 c.14.6519 2.b 弧之半径值为何？
a.43.4137 b.43.4173 c.43.4317 3.b 弧之长度为何？
a.92.0484 b.92.4408 c.92.4480 4.d 之距离为何？
a.14.8336 b.14.8363 c.14.8633 5.∠ABC 之角度值为何？
a.49.446° b.49.464° c.49.644° 6.剖面线区域之面积为何？
a.438.8224 b.438.8242 c.738.8422
【进阶级练习题88】
求：
1.a 之长度值为何？
a.26.5165 b.26.5516 c.26.5615 2.b 之半径值为何？
a.10.2082 b.10.2208 c.10.2802 3.c 之半径值为何？
a.13.1669 b.13.1696 c.13.1966 4.d 之长度值为何？
a.75.0000 b.75.0120 c.75.0210 5.红色剖面线区域之面积为何？
a.391.6037 b.391.6703 c.391.6370
进阶级练习题86】
求：
1.a弧(红色)之长度为何？
a.205.4547 b.205.5474 c.205.7454 2.b线段之长度为何？
a.18.4796 b.18.7469 c.18.9764 3.c线段之长度为何？
a.81.4279 b.81.7924 c.81.9247 4.蓝色剖面区之面积为何？
a.482.8999 b.482.9888 c.482.9998
【进阶级练习题79】
求：
1.a 之距离为何？
a.39.0257 b.39.2057
c.39.5207 2.AB 之长度为何？
a.76.9770 b.76.7970 c.76.7790 3.AC 之长度为何？
a.51.4566 b.51.5466 c.51.6546 4.最外围之面积为何？
a.4708.2588 b.4708.5288 c.4708.8528
【进阶级练习题77】
求：
1.a 之半径为何？
a.49.9258 b.49.9528
c.49.9852 2.AB 之距离值为何？
a.174.8026 b.174.8260 c.174.8620 3.b 之长度为何？
a.94.0187 b.94.0781 c.94.0817 4.剖面线区域之面积为何？
a.2789.9259 b.2789.9592 c.2789.9952
【进阶级练习题 5 】
原创：Joseflin先生(台湾)
整理：SHAONX(上海)求：
1.a之长度为何？
a.17.4965 b.17.5964
c.17.6594 2.b之长度为何？
a.20.3266 b.20.3626
c.20.6236 3.c之长度为何？
a.29.5200 b.29.5300 c.29.5400 4.红色曲线围成的区域之周长为何？
a.117.3475 b.117.4753 c.117.5734 5.绿色剖面线区域之面积为何？
a.233.1049 b.233.4109 c.233.4901 附图：
【进阶级练习题42】
原创：Joseflin先生(台湾)整理：SHAONX(上海)
求：
1.∠d 之角度值为何？
a.55.089° b.55.890° c.55.980°
2.∠g 之角度值为何？
a.63.000° b.63.020° c.63.040°
3.剖面线区域之面积为何？
a.2570.4282 b.2570.4828 c.2570.4882
【进阶级练习题59】
求：
1.a 之长度值为何？
a.33.1137 b.33.1371 c.33.1713 2.b 之高度值为何？
a.56.5586 b.56.5685 c.56.5856 3.c 之长度值为何？
a.61.2293 b.61.2329
c.61.2932 4.此图外围之面积为何？
a.3100.0000 b.3200.0000 c.3300.0000
【进阶级练习题76】
求：
1.a 之长度为何？
a.38.1002 b.38.1020 c.38.1200 2.b 之长度为何？
a.25.5296 b.25.5629 c.25.5962 3.∠ABC 之角度值为何？
a.38.006° b.38.060° c.38.600°
4.最外围之面积为何？
a.469.7197 b.469.7719 c.469.7917
【进阶级练习题54】
求：
1.L之长度值为何?
a.106.6096 b.106.6690 c.106.6906 2.圆半径值为多少？
a.15.7021 b.15.7102 c.15.7201 3.最外围三边形所围成的面积为多少？
a.2656.0127 b.2656.1207 c.2656.2107
八．求a的长度？
画法归纳于下面：
第四篇：3D创新CAD大赛试题
机电工程系三维CAD创新大赛试题
一、注意事项：
1、请在F盘根目录下创建以“学号后三位+姓名”命名的文件夹（如369李三），将考试结果严格按试题上的要求进行命名并直接保存在该文件夹下。
2、答卷完毕后，请将该文件夹用Winrar压缩工具打包，再通过系统提交工具将压缩包上传到教师机内，并在原机器上保留备份。
3、请务必按试卷要求提交指定的文件，不得包含非题目要求的过程文件和临时文件，不得包含本试题文件和试题素材。
4、凡违反上述规定的考生，其成绩一律按零分处理。
二、根据磨床虎钳装配示意图、工作原理和零件图，建立各零件的三维模型，并做三维装配。
1、磨床虎钳装配示意图
2、磨床虎钳工作原理 磨床虎钳是在磨床上夹持工件的工具。其工作原理如下：
转动手轮9带动丝杠7旋转，使活动掌6在钳体4上左右移动，以夹紧或松动工件。活动掌下面装有两条压板10，把活动掌压在钳体4上，钳体与底
盘2用螺钉12链接。底盘装在底座1上，并可调节任意角度，调好角度后用螺栓13链接。
3、建模并完成工程图
（1）底座零件建模并完成工程图。（建模30分，工程图20分）
（2）底盘零件建模。（15分）
（3）活动撑零件建模。（15分）
（4）钳体零件建模。（15分）
（5）钳口零件建模。（5分）
（6）压板零件建模。（5分）
（7）丝杠零件建模。（12分）
（8）手轮零件建模。（13分）
4、按装配示意图完成装配建模，可从标准件库中自行选择国家标准（GB）标准零件。（20分）
第五篇：CAD技术
CAD技术
姓名：晏超超 学号：080803110288 贵州大学机械工程学院
摘要：目前，经济全球化的进程正在稳步
推进，信息时代又悄然来临，使得知识和信息成为体现一个企业乃至一个国家综合竞争力的核心标志。与此相适应，信息化已成为制造业发展的必然趋势，也成为制造企业市场竞争力的重要体现。以计算机辅助设计（CAD）技术为基础的产品数字化模型，构成了制造企业信息化的信息之源。CAD 技术已在电子和电气、科学研究、机械设计、软件开发、机器人、服装业、出版业、工厂自动化、土木建筑、地质、计算机艺术等各个领域得到广泛应用。
[Abstract]: At present, the process
of the economic globalization is steadily, and the information age and comes sadly，make knowledge and information become manifest a business and even a national comprehensive competitiveness of core signs.To adapt
一、引言
20世纪70年代后期以来，一个以计算机辅助设计技术为代表的新的技术改革浪潮席卷了全世界，它不仅促进了计算机本身
to this, informatization has become an inevitable trend in the development of manufacturing industry, also become a manufacturing
enterprise
market
competitiveness of the important embodiment.Computer aided design(CAD)technology as the foundation of the digital model products, constitutes the manufacturing enterprise information source of information.CAD technology has set up a file in the electronic and electrical,scientific
research,mechanical design, software development, robot,the
clothing
industry,publishing industry, factory automation, civil building, geology, computer art, and other areas to be widely used.关键词：CAD 技术，制造企业信息化，技术应用，发展趋势
性能的提高和更新换代，而且几乎影响到全部技术领域，冲击着传统的工作模式。以计算机辅助设计这种高技术为代表的先进技术已经、并将进一步给人类带来巨大的影响
和利益。计算机辅助设计技术的水平成了衡量一个国家工业技术水平的重要标志。
二、CAD技术概述
利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作，称CAD。在工程和产品设计中，计算机可以帮助设计人员担负计算、信息存储和制图等项工作。在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案；各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索；设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成；由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形显示出来，使设计人员及时对设计作出判断和修改；利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。CAD 能够减轻设计人员的劳动，缩短设计周期和提高设计质量。
现代CAD系统的功能包括:(1)设计组件重用
(2)简易的设计修改和版本控制功能
(3)设计的标准组件的自动产生(4)设计是否满足要求和实际规则的检验
(5)无需建立物理原型的设计模拟(6)装配件(一堆零件或者其它装配件)的自动设计
(7)工程文档的输出，例如制造图纸，材料明细表
(8)设计到生产设备的直接输出(9)到快速原型或快速制造工业原型的机器的直接输出
三、发展概况
20世纪50年代在美国诞生第一台计算机绘图系统，开始出现具有简单绘图输出功能的被动式的计算机辅助设计技术。60年代初期出现了CAD 的曲面片技术，中期推出商品化的计算机绘图设备。70年代，完整的CAD 系统开始形成，后期出现了能产生逼真图形的光栅扫描显示器，推出了手动游标、图形输入板等多种形式的图形输入设备，促进了CAD技术的发展。80 年代，随着强有力的超大规模集成电路制成的微处理器和存储器件的出现，工程工作站问世，CAD技术在中小型企业逐步普及。80 年代中期以来，CAD 技术向标准化、集成化、智能化方向发展。一些标准的图形接口软件和图形功能相继推出，为CAD 技术的推广、软件的移植和数据共享起了重要的促进作用；系
统构造由过去的单一功能变成综合功能，出现了计算机辅助设计与辅助制造联成一体的计算机集成制造系统；固化技术、网络技术、多处理机和并行处理技术在CAD中的应用，极大地提高了CAD系统的性能；人工智能和专家系统技术引入CAD，出现了智能CAD技术，使CAD 系统的问题求解能力大为增强，设计过程更趋自动化。现在，CAD 已在电子和电气、科学研究、机械设计、软件开发、机器人、服装业、出版业、工厂自动化、土木建筑、地质、计算机艺术等各个领域得到广泛应用。
四、CAD技术发展趋势
3．1集成化
为适应机械设计与制造自动化的要托特别是近年来出现的计算机集成制造系统CIMS的要求。进一步提高集成水平是CAD／CAM的重要发展方向之一。当然，提高集成水平还要傲以下几方面工作：(1)在几何造型方面，必须实现从传统的实体造型到参数化特征的造型转变。(2)CAD／CAM系统必须有自己统一的数据库及其管理系统。(3)解决好不同CAD系统间产品模型数据转换问题。(4)集成系统内部应包括种类更多、功能更为完善的设计与制造及应用软件。
3．2智能化
现有的CAD技术在机械设计中只能处理数值性工作，包括计算、分析与绘图。然而在机械设计活动中存在着另一类符号推理工作，如方案的构思和拟定、最佳方案选择、结构设计、评价、决策，以及参数选择等。这些工作依赖于一定的知识模型，采用符号推理方法才能圆满解决。因此，人工智能与现代机械设计结合形成的智能型CAD专家系统是机械CAD发展的必然趋势。
3．3标准化
随着CAD技术的发展，工业标准化问题越来越显示出它的重要性。迄今已制定了不少标准。随着技术的进步．新标准还会出现，用户的应用开发常常离不开合于标准的开发软件。更为重要的是，有些标准指明了CAD技术的进一步发展的道路。例如STEP，既是标准，又是方法学，而由此构成的STEP技术，将深刻地影响着产品的建模、数据管理、外部接口等。
3．4实用化
CAD技术更大限度地应用于实际的设计过程，还需迸一步完善相关技术。(1)主机向低成本的个人微型机和工程工作站转移，并且在这些低成本的系统上完成更为复杂的工程分析和设计任务。(2)CAD的基本技术，如三维造型、图形显示、图形数据库、工程分析、仿真等应进一步完善。(3)建立开放体系，解决好网络通讯工作，使不同地点和地区的用户能够协同工作。
五、结束语
随着CAD技术的普及应用越来越广泛、越来越深入，CAD技术正向着开放、集成、智能的方向发展。CAD技术的日趋成熟，微机平台三维CAD软件呈迅猛发展之势。在未来的几十年里，CAD技术将在集成化、智能化等方面进一步发展，因而也必将在工程设计的各个领域发挥越来越重要的作用。
参考文献
[1]陆国栋，徐慧萍，黄长林．CAD软件技术发展全貌．软件世界，1996．3． [2j魏生民．机械CAD／CAM．武汉：武汉理工大学出版社，2001．
[3]郑国勤．CAD的三个发展阶段．中国计算机报，2003．10．
[4]百度文库．计算机辅助设计．链接：http://baike.baidu.com/view/76137.htm
作者简介：
姓名：晏超超。出生年：1990年。籍贯：湖北省。职务：学生。职称：无。毕业院校：
贵州大学机械工程学院。专业：机械设计组织及其自动化。现从事专业技术工作：学习。
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