交大附中例文

第一篇：交大附中例文

一类中：

不忘本根

近年来大学毕业典礼的变化鲜明,有的改穿汉服行汉礼,字句中古韵尽现；也有的更趋向于潮流，流行用语也进入了校长讲话中，而在我，却更倾向于前者。

诚然，那么现代化的元素着实接地气，吸引眼球，可在我眼中，大学毕竟应是书香气浓重之地。着上汉服，行着汉礼，不仅是毕业的仪式，更是拾起了我们遗忘许久的民族文化。与我们相邻的日本着和服，韩国着韩服，而我们却要穿上一件件学位服吗？明明我们的文化要比他们浓厚久远的多。古语晦涩，却是我们千古传承；服饰繁复，却有多年的文化积淀。这是祖先留下的，华夏民族的文明，我们的根。在现代化的路上我们已经走的太快太远，似乎已经忘记那些广秀曲裾，古韵词句，也许我们得到了高科技现代化，但我们的民族又是否还是从前那个华美如昙花的民族呢？又是否还记得代表这个民族的古礼，古服，古语呢？

不忘本根，不忘这个民族的礼仪文化，哪怕仅仅只存在于毕业典礼中，也是一点清醒。我们的根，什么才是这根，当然绝不仅仅是穿上汉服如此简单，更重要的是，着上它时你会领悟到的，这个民族的精神。那掩在半肩襦裙之下，藏在字句对仗之中的这个民族的魂，千年不变。看着镜子里长衣宽袍的自己，你会想到文天祥的气节，岳飞的精忠报国，甚至于苏轼的洒脱，陶渊明的淡泊，这都不是穿着印有二维码衣服能感受到的。那些服饰礼仪时刻提醒你，你是中国人，不忘本，不忘根，不忘民族的精神，这才是汉服汉礼的意义所在。他们不只代表了民族文化，更体现了民族的精神。

不忘本根，不忘这民族的魂，它万古不朽。毕业典礼上朝气蓬勃的面孔们，理应受这精神的洗礼。

那一日在街上，看见一个姑娘，曲裾广袖，黑发高盘，额心一点梅花妆，吹着一支绿色长笛，引得一群老外围观。在那不绝于耳的赞扬中，我只看到那姑娘沉静安详的表情，宠辱不惊，心静如水。一曲终了，在掌声中，她平静微笑，施以汉礼，一举一动，尽显华夏风采。

我伫立，微笑。

我们不忘根，不忘民族文化，不忘民族精神。

(点评：符合题意，层次分明，有一定认识深度，语言流畅优美。)

一类中：

让古风吹进生活

近年来，大学的毕业典礼引起人们的关注，江苏师范大学的研究生毕业典礼古韵十足，而吉林大学的毕业典礼则充满了现代元素，两相对比，我认为毕业典礼还是古风化的好，这是古汉文化融进生活的表现。

江苏师范大学的毕业典礼上，师生们从着汉衣，行汉礼，再到说古汉语，将古风融入进毕业典礼上的一言一行中，我们不难想象那是一个多么宁静高雅的场景，缓步而行，相待以礼„„这无疑可以让学生们体会到古文化的让人心静之处，从而洗去身上的现代病，毕业典礼不仅是学业的结束，更是社会“学业”的开始，一个让人心静的古风典礼可以看作是给学生们打了一针“防浮剂”，让他们能在现代生活中谨记古文化之行，之礼，用古文化的智慧来抵抗现代社会的浮躁，谨防自己在现代社会中迷失。

除了古文化在行为上的体现，江苏师大校长的讲话，更是让古风提升到了一个高度——中华传统思想之风。他讲到“承故庠之传统，书新序之华章”，这不免让学生心潮澎湃。内心明了自己承故与新书之责任，我非常赞同他这一观点。作为古文化之风融入人们的思想，只有承故，那是死板荒唐，因为故中有误，一味的承故是万万不可的，只有新书那更是无稽之谈，因为你没有自己的东西，如何创新呢？最终只落得个被西方文化同化或被现代文明绞杀的下场，这是不可取的。唯有批评的传承，然后再基于其创新，才是古文化融入现代生活精神层面上的正确之举。只有这样，也只能这样，我们的古文化精华才会兴起，我们的中国梦才会成真，我们的民族才会在新时代闪耀着她特有的光芒而被世界认可尊重。

我当然希望这样成功的“古风进生活”活动并不只是在毕业典礼上展开，而是在平常的生活中也展开。至于穿汉服和行汉礼，我想在现实生活中可以只记在心里，而骨子里的东西：合礼的行为举止，承古与书新并存的思想是不能少的。这样人人行为合礼了，社会也就和谐了；人人承古书新，文化传承发展了；人人带着古风这样的生活下去，那我们民族的梦，不再是梦，中国的文化崛起便指日可待。

（点评：符合题意；层次分明，由浅入深，以点带面；语言流畅。）一类下：

回归与继承

近几年，一些大学的毕业典礼在发生着变化，如某高校的研究生毕业典礼，师生们着汉服、行汉礼，校长讲话中也渗透着浓浓的古风，这是引导现在年轻人对古典文化加以继承，从中我们也看到了古典文化在当代的回归。

作为一个中国人，作为一个拥有五千年悠久历史和丰富文化遗产的中国人，我们不能将往日的文化全部抛弃，全盘接受近代现代的西方的思想文化宣传。因此在中国的毕业典礼上，我们应当穿我们民族的传统服装，这并不仅仅是一种形式，抑或是什么突发奇想，而是我们面对中华民族传统文化时的继承与尊重这样庄重的态度。就比如汉服，她提醒我们要尊敬老师，要弘扬尊师重教之风。如果我们在毕业典礼时身穿汉服就会想到这些老师们对我们的谆谆教诲，无私付出，就会想到要感恩，尊敬老师，传统文化就以这样的形式回归现代，得到继承。

拿我们的邻邦日本来讲，孩子们要参加成人礼时都会穿日式传统服装——和服，而且譬如葬礼、宴会等其他一些重要场合也会身着和服，而我们呢？我们在比较重要的场合总是选择穿西装，打领带，或穿晚礼服，根本没有人想到要穿我们的传统服装，汉服、唐装等似乎被大家统统忘记了。是因为在近现代中国历史上曾出现了很多要求向西方学习，要求推翻封建文化统制地位的运动吗？

或许那些历史事件，有一定影响，不过我认为现在中国人还是缺少鲁迅先生所言的“拿来主义”，面对传统文化中的精华，我们要拿来，要占有，而像唐装汉服这样的传统服装，正是我们中华民族的民粹，是传统文化的精华的具体表现，应该被我们继承发扬，在我们手中发扬光大，让世人认识到它们的珍贵，这样的话，我相信以后还会有更多的优秀传统文化被我们从时间的地底中挖掘出来，重见天日。

师生齐聚一堂，着汉服，行汉礼，宏尊师重教之风； 古典回归现代，必铭记，需继承，扬中华文化之善。（点评：符合题意，思路清晰，说理稍显浅显，语言流畅。）

二类中：

毕业新时代

近些年一些大学的毕业典礼在发生着变化，不再是以往的那种，有的学校毕业典礼上古风浓重，校长也好像被古人附身，说着那些古气十足的字眼儿；也有一些学校毕业典礼就好像是潮流的派对，而本人更倾向于后者。

一个学校的毕业典礼应该是欢快的，这是学生们在学校中度过的最后几个小时，在毕业典礼上说一些社会的热点事件，穿着最近几年兴起的衣服，总是能给人眼前一亮的感觉，像有一些学生参加毕业典礼时穿着印有二维码的衣服，总让人忍不住拿出手机扫一扫，看看能出来什么，这样气氛就会活跃起来。让学生们一直认为的无趣的毕业典礼也变得生龙活虎。

表面上虽然是毕业典礼的取向，但是更深一些的其实是对新老文化的不同态度。一方面是追求新事物，更上潮流；另一方面是挖掘中国千年古老的文化。

把文化挖掘出来，放在毕业典礼上固然没错，但这样未免显得有点老气了些。大学毕业生都是一些二十三四岁的青年，他们年轻人更喜欢一些新鲜的事物，喜欢去追求潮流，希望在这二十一世纪上毕业典礼变得不那么枯燥。让毕业典礼也迎来它的新时代，所以相比之下，在毕业典礼上听校长讲话，用一些古汉语，用一些古代的服装和礼仪，不如引进一些常挂在我们嘴边的事儿，让毕业典礼在学生中“活”起来，不是死气沉沉的。

所以，在这个新时代中，让我们对那些无趣的典礼作出一点点改变来怀念我们终将离去的学校，去怀念那些年我们一起度过的毕业典礼，现在是二十一世纪，这是属于青年人的新时代，同样也是属于毕业的新时代。

（点评：符合题意，能围绕一个方面展开清晰论述，说理不够深入，流于其表，较为简单。）

二类下

与时俱进 传承文化

近几年，有的大学毕业典礼的形式别出心裁，有的大学选择走传统文化路线，有的大学选择与时俱进，跟现代化潮流步调一致，我认为这两种形式都是非常有新意的，应该被社会推崇。

正如大家所知，我国有着五千年之久的历史文化，为了使这种国家和民族的灵魂继续传承下去，我们应该采取一种新颖的形式或是特别的方法去铭记这段辉煌的历史。大学的毕业典礼是庄重的场合，它的意义在于见证一批批优秀的莘莘学子迈向社会，这种穿汉服，行汉礼，讲古汉语的形式，出现在如此庄重的场合之中，可以告诫即将走向社会的年轻人，记住不要忘本，时刻铭记中华民族的灵魂与精神，对他们在今后的道路中也能起到帮助，思想端正的作用。

我们再来看那些被指出“活跃在时事热点前沿”的学生们，他们以自己的行动证明了新一代人类的进步。他们“吐槽pm2.5大气污染，讨论路边老人该不该扶”等等，这些行为证实了，他们是一群活在集体和在现代化社会的青年，他们代表了新一代年轻人以现代视角看待社会问题。那些种种他们对社会的看法，对流行于世界前沿的新鲜产物的观点都可以在他们踏入社会的那一刹那，有所呼应。

两种不一样的形式，两种不一样的主题，为的都是一个美好的明天，社会是属于这一批批新青年的，他们的思想决定着祖国的未来。所以，青年人不可忘本，但也不可以固守着传统思想一成不变，新一代青年人肩负着祖国的未来，他们的使命是汲取现代社会的营养和精华，传承中华民族古代传统文化的优良思想，改造未来的世界，也许当一代代人们回首，就能发现又一代新生力量拿起接力棒，冲向前方，他们满脸朝气，又无比沉稳，在成人的路上越走越成熟，最后终将成为社会的一笔巨大财富。

年轻人们请记住与时俱进，传承文化。

(点评：总体符合题意，但倒数第三段有些偏离题意)

第二篇：自荐书：西安交大-西工大附中

我的追梦岁月，我的交大梦

——西工大附中高三（*）班***的自荐信

尊敬的西安交通大学招生办的各位老师：

您们好！

我叫**，来自陕西省西安市西工大附中高三（*）班。感谢您在百忙中抽出时间审阅我的自荐信。

200*年夏天，一个明媚的下午，我接到了西工大附中高中部的录取通知书，得以凭借优异的成绩跨入了这所在陕西省首屈一指的重点中学的大门。仿佛弹指一挥间，近千个日夜已恍然逝去，新入高中校门时雀跃在校园角角落落的日子依然恍若隔日，自主招生的大幕又已拉开，召唤我再次演绎人生的精彩。

关于高中之前的岁月，我最鲜明的记忆，就是从小学到初中，每学期期末都要抱着“三好学生”的奖状和一叠作为奖品的花花绿绿的小本子回家，接受母亲的亲吻和花样翻新的褒奖，这样的记忆总是幸福的，温馨的。进入高中之后，我更加珍惜时光，勤奋、钻研、奋进成了我的座右铭，但我并没有收敛我涉猎广泛的兴趣和爱好，虽然学习仍然刻苦努力，却把较之别的同学更多的时间和热情，献给了操场、课外读物、“课间辩论会”和一些社会活动，因此，我的高中成绩虽还算在本班名列前茅，却丧失了初中时期一直名列全校前茅的“光荣传统”。

在学习中，我的最大爱好和乐趣便是思考。我少有不假思索便接受某一知识的时候，而总是试图探寻知识点与知识点之间的联系与纠结，已有知识和新知识之间的关系与互证。记得第一次学习电场内容，在电荷、电场线、球壳和平板间晕头转向地摸索数日，终于明白了电势、场强和电容之间的内在联系，那感觉，就像深冬的夜里泡过热水浴一般畅快。这样的学习习惯，不仅使我学得比较轻松，也为我从骨子里对老师推崇的所谓“题海战术”的完全抵制找到了借口。

思考是学习的助推器，阅读则是学习的补充营养品，阅读也可以作为丰富生活的调味品和催生智慧的孵化器。得益于从小养成的爱读书的习惯，百科探秘、中外名著、名人传记、新闻杂文„„常被我喜欢探寻的目光捕获，塞进思考的磨盘，自然而然地总会磨出些或长或短、或零或整的心得来。

虽然人们常说思想使人沉默，但我是一个确凿的反例。每有空闲，和同学们谈笑、就身边或世界上发生的某件事辩论，是我的喜好之一。在嘻嘻哈哈中不仅放松了神经，也增进了同学之间的友谊。身边常常聚集一群人，偶有妙语迸发，大家都笑得前仰后合。因为这个缘故，我在同学中人缘好，朋友多，为相对沉闷的高中生活平添了许许多多的乐趣。

记得有位哲人说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”大约十年前的一个春天，还是小学生的我由母亲带着，来到西安交通大学访友，走在樱花盛开的校园小路上，我四处张望，目不暇接；这时候父亲说，“西安交大是陕西最好的大学，不知我儿子将来有没有信心考取交大”。言者无心，听者有意，从此，我的心中便埋下了一枚稚嫩的梦想的种子：长大后，我一定要考入交大！于是，在我童年恍惚的梦境里，常常浮现出隐约却又清晰的画面：西安交大，那樱花飘香的校园小路！

我愿做一个追梦的人，为了炽热的理想全力奔跑！

此致

敬礼

陕西省西安市西工大附中高三（×）班

二○**年十二月一日×××

第三篇：交大附中高三语文模拟题(DOC)（共）

交大附中2013～2014学年第一学期

高三第二次诊断性考试语文试题

第Ⅰ卷 选择题（共69分）

一、语言文字运用（21分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A ．刍议（chú)

条分缕析（lǚ)

圈养（quān)

愀然不乐（qiǎo)．．．．B ．倏忽（shū)

越俎代庖（páo)

牛虻（máng)

自惭形秽（huì)．．．．C ．靛蓝（diàn)

毁家纾难（shū)

干涸（hé)

白头偕老（xié)．．．．D ．手帕（pà)

相互龃龉（yǔ）

麾下（huī）

探本溯源（shuò)

．．．．2．下列词语中没有错别字的一组是（）

A．坐镇

辩证法

入不敷出

循私舞弊

B.帐篷

金刚钻

计日程功

夸夸其谈 C．翱翔

烟幕弹

唇枪舌箭

前倨后恭

D.沉缅

暴发户

甘拜下风

举棋不定 3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是（）

①当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮；______物体下沉。

②震惊全国的某煤矿瓦斯爆炸事故案公开审理是______公开、公正和讲原则的体现。

③折子戏的动人丰姿，如要完美地继承下来，也需要演员的表演才能与艺术灵性，而“全本”戏没有前人的演出样式可以_______，只能完全靠自己探索创新。

A．反之 法制 依从

B．反之 法治 依傍

C．否则 法治 依从

D．否则 法制 依傍

4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．德国外长菲舍尔在纪念奥斯维辛解放60周年的联大特别会议上坦言，大屠杀给他的国家烙上了“永远无法去掉的记号”，“这种野蛮犯罪永远成为了德国历史的一部分。” B．朱熹49岁那年，上书建议朝廷重修了白鹿洞书院，并亲自制订学规，提出：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的治学方法。

C．望着早已转卖他人大门紧锁的故居，我竟然有种“恐怕我将认不得房子，而房子

第1页，共12页。

也将认不得我了。”（梁实秋《疲鸟恋旧林，羁鸟思故栖》）的凄凉。

D．这几年来，中国军队——尤其是海军——实力增长迅猛，某些国家有必要为此而担心吗？关注中国是必要的，但不该歇斯底里地对中国感到恐慌。5．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（）

A．金岳霖先生认为，学生论文出了问题，老师有重大责任，为人为学，必须战战兢兢，如履薄冰。．．．．B．初春的篝火晚会上，大家陶醉在春意阑珊的氛围中，有的唱歌，有的跳舞，有的．．．．畅淡着自己的理想……欢乐围绕在每个人的身边。

C．七月的北京，流金铄石。国际会计准则理事会的首脑，世界银行、联合国的主管．．．．官员以及澳大利亚、印度、巴西等新兴市场和转型经济以及发达国家和地区政府部门、会计组织的150多位代表在此聚会，共话大计，令世界会计界为之瞩目。

D．一转眼，人到中年，身无长物，也无长技，只是“岁岁年年一床书，年年岁岁读书．．．．人”。

6．下列各句中没有语病的一项是（）A．杭州的西湖、温州的雁荡、金华的双龙洞……浙江的山山水水无不给这位老外的记忆留下了不可磨灭的深刻印象。

B．土地的长度和面积可以用丈、用公里、用亩、用公顷来计算，然而在含有国土意义的时候，它的计算单位应该用一寸、一撮来衡量。

C．即使物质生活再丰富，生存条件再优越，但精神生活匮乏，人际关系冷漠，我们依然不能说这是一个和谐社会。

D．他坐在电脑前不知所措，只因为看不懂电脑屏幕上那条显示错误的命令。7．下列句子排列顺序最恰当的一项是（）

①同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，这时挥洒自如的是显微镜。

②俗话说：尺有所短，寸有所长。

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③以人而论，权大位显，如王如皇者亦有他的局限，比如他就不能享村夫之趣，平民之乐。

④虽然大有大的好处，但它却不能占尽全部的风光。

⑤比如同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成。⑥用“尺”量房屋之大小可以，去量一本书的薄厚则难为了它。⑦《红楼梦》中凤姐说得好：“大有大的难处。”

A．②⑦⑤⑥③①④

B．④⑦⑤⑥①③② C．⑦④⑤⑥③①② D．②④⑤⑥①③⑦

二、阅读下面的文字，完成8～10题。（9分，每小题3分）

在21世纪，汉语教育正在经受着前所未有的挑战。有一些将会或已经遇到的问题，需要我们去思考。

这些问题的产生，实质上正是汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战的本能反应与理性诉求。经济发展，技术化推进，总是伴随着文化的渗透。而语言是首当其冲的防线，也是最后的防卫底线。在九流分派、多元汇聚的世界格局互渗生成进程中，一个民族既要有恢宏博大、兼容世界的气度，也要有一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。这里有两个最基本的含义：第一，世界语境中的“自我”在“他者”的对比下应更加彰显突出；第二，世界化的语境，并不意味着消泯“自我”，相反它是不同文化身份的参与交流。

20世纪以来，汉语写作的“文化身份”，始终是中国文化念兹于心的恐惧。新时期著名诗人于坚深有同感：“对汉语诗人来说，英语乃是一种网络语言，克隆世界的普通话，它引导的是我们时代的经济活动。但诗歌需要汉语来引领。汉语的历史意识和天然的诗性特征，使它成为诗性语言，它有效地保存着人们对大地的记忆，保存着人类精神与古代世界的联系。”于坚还进一步指出，如果对异族语言表达一味盲从，结果只能导致民族“文化原质地的失真”。

网络时代语言的书写形式是键盘操作。这种键盘书写为我们提供了前所未有的方便，第3页，共12页。

同时也是销蚀和改变我们语言的重要因素。网络时代的键盘书写，天生是为拉丁字母准备的。虽然汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它已把中国语文的性灵挥洒转化为一种机械智能的操作。这是一种拒绝汉语思维和汉语人文特性的写作方式。时下，这种书写形式已经严重影响了中小学语文教育。

此外，网络时代的汉语文本还在不断地卡通化、图像化。这是一个读图的时代，文字的阅读大量地被图像的阅读所取代。图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，在一定意义上虚拟还原了文字的想象，会使阅读趣味盎然。但必须指出，图像只是一种普及的诠释文本的幼稚方式。一方面，图像以一种画面的定格圈定、凝固了读者想象，这无疑是对读者想象能力的限定和剥夺；另一方面，当读者一旦把对图像的阅读当成主要的阅读方式之后，就会因为读图的轻松放弃了文字书面的阅读，从而依赖于读图。文字的阅读更具有模糊性、丰富性与包容性，它提供的是因人而异的有多种可能的个性化阐释，正如“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。文字的阅读带给读者的是无边的想象与创造的空间，对于读者来说，书面文本具有一种开放的、多方面满足其文化阐释与品评兴趣的价值属性。

“现代人的自我认识与现代中国人的民族自我认同的危机：不要现代性，殖民；要实现现代性，也‘殖民’——两难”（张志扬）。在这个“两难”的语境里，该如何应对挑战？我们当然不会因噎废食。

（节选自《中华读书报》，有删改）8．根据原文所给信息，下列各项中不属于“需要我们去思考”的“一些将会或已经遇到的问题”的一项是（）

A.汉语教育在世界化文明语境下遭遇挑战后产生了本能反应与理性诉求，这正体现了一种由本能与理性所促成的坚持自我、保留自我的能力与权利。

B.20世纪以来，汉语写作面临“文化身份”缺失的问题。英语作为一种网络语言和克隆世界的普通话对汉语，甚至对汉语诗歌创作形成了巨大的冲击。

C.网络时代以键盘操作为主的语言书写形式为我们提供了前所未有的方便，但同时也第4页，共12页。

正在销蚀和改变着我们的语言。

D.汉语文本不断卡通化、图像化，文字的阅读大量地被图像的阅读取代。这将会限定和剥夺读者的想象能力与个性化阐释。

9.根据原文所给信息，下列各项中对原文内容表述正确的一项是（）

A.语言是文化渗透过程中首先受到冲击的部分，也是最后的防卫底线。这主要是由经济的发展，技术化的推进和九流分派、多元汇聚的世界格局造成的。

B.汉语要融入世界的文明之中，就要在与其他语言的对比中更加突出自己民族的语言特点，要尽量避免异族语言的渗透和彼此之间的交流。

C.根据于坚的观点，在21世纪，如果能够保持汉语的历史意识和天然诗性特征，就能够成为克隆世界的普通话，进而引导我们时代的经济活动。

D.汉语正处于“两难”境地：不参与全球化的现代语境，会失去很多机会，因落后而被殖民；参与进去，文化的自我个性也有可能被全球化语境吞噬。10.根据原文所给信息，下列各项中对原文内容表述不正确的一项是（）

A.一个民族要“自立于世界民族之林”，既要有恢宏博大、兼容世界的气度，也要有坚持自我、保留自我的能力与权利。对异族语言表达一味盲从，只能导致民族“文化原质地的失真”。

B.为了适应网络时代的键盘书写，汉语以其技术性的处理，走进了网络这个门槛，但它已经把中国语文的性灵挥洒转化为一种机械智能的操作，从而成为一种拒绝汉语思维和汉语人文特性的写作方式。

C.图像以其画面色彩的丰富、逼真和立体生动，能在一定意义上虚拟还原文字的想象，会使阅读趣味盎然。因此人们一旦开始阅读图像，就会被它吸引，从而放弃文字书面的阅读，产生依赖性。

D.“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”的原因是文字阅读更具有模糊性、丰富性与包容性，能够给读者带来无边的想象与创造的空间，人们可根据自己的生活经验和爱好进行多种个性化的阐释。

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三、文言文阅读（共52分）

（一）阅读下面文言文，完成11—14题。（12分，每小题3分）

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。

伏惟圣朝，以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（《陈情表》）11．指出各句加点词解释有误的一项是（）

A.逮奉圣朝，沐浴清化。

逮：及，至

．

B.是以区区不能废远。

远：远离 ．

C.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。

笃：更加

．第6页，共12页。

D.但以刘日薄西山，气息奄奄。

薄：迫近．12．选出加点词词义相同的一项（）

A.拜臣郎中

谨拜表以闻 ．．

B.犹蒙矜育

不矜名节 ．．

C.愿乞终养

愿陛下矜悯愚诚 ．．

D.慈父见背

不见复关，泣涕涟涟 ．．13.分析比较下列句中加点“以”的意义用法，判断正确的一项是（）①臣以供养无主，辞不赴命。

②但以刘日薄西山，气息奄奄。

．．

③臣具以表闻，辞不就职。

④臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

．．

A.①和②相同

③和④不同

B.①和②不同 ③和④相同

C.①和④相同 ②和③不同

D.①②③④各不相同 14．下列句子中加点的“之”字的意义与用法相同的一项是（）

①内无应门五尺之僮。②自书典所记，未之有也。③哀吾生之须臾 ④奚以之九万里．．．．而南为？⑤苟以天下之大，而从六国之故事，是又在六国下矣。⑥蚓无爪牙之利 ．．

A.③⑤⑥

B.②③⑤

C.①⑤⑥

D.①②④

（二）阅读下面文言文，完成15—19题。（共15分，每小题3分）

李将军广者，陇西成纪人，家世世受射。从军击胡，用善骑射，杀首虏多；从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以力战为名。匈奴大入上郡，有数千骑。广之百骑皆大恐，欲驰还走。广曰：“吾去大军数十里，今如此以百骑走，匈奴追射我立尽。今我留，匈奴必以我为大军之诱，必不敢击我。”广令诸骑曰：“前！”前未到匈奴陈二里所，止，解鞍，令军士皆纵马卧。是时会暮，胡兵终怪之，不敢击。夜半时，引兵而去。

广居右北平，匈奴闻之，号曰：“汉之飞将军”，避之数岁，不敢入右北平。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。终广之身，家无余财，终不言家产事。广讷口少言，专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，第7页，共12页。

广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。

后从大将军青击匈奴，既出塞，出东道。军亡导，或失道，后大将军。青欲上书报天子军曲折，广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。”至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，无老壮皆为垂涕。

太史公曰：《传》曰：“‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言虽小，可以谕大也。”

15．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是（）

A．专以射为戏，竟死

竟死：竟然因此而死。．．B．广之将兵，乏绝之处，见水

将兵：将领和士兵。．．C．青欲上书报天子军曲折

曲折：指行军的弯曲道路。．．D．广结发与匈奴大小七十余战

结发：指刚成年的时候。．．16．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A．①今如此以百骑走，匈奴追射我立尽 ②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 ．．B．①是时会暮，胡兵终怪之

②会天大雨，道不通，度已失期 ．．C．①既出塞，出东道

②始皇既没，余威震于殊俗 ．．D．①百姓闻之，无老壮皆为垂涕 ②事无大小，悉以咨之，然后施行 ．．17．对下列各句中“之”字称代内容的说明，不正确的一项是（）

A．是时会暮，胡兵终怪之

称代前文的（广军）“解鞍”、“士皆纵马卧”。B．避之数岁，不敢入右北平

称代前文的“（李）广”。C．饮食与士共之

称代前文的“赏赐”。

D．百姓闻之，无老壮皆为垂涕

称代前文的（李广）“遂引刀自刭”。

第8页，共12页。

18．下列句子全都表明李广对待部下“宽缓不苛”的一组是（）

①解鞍，令士皆纵马卧

②得赏赐辄分其麾下 ③专以射为戏

④士卒不尽食，广不尝食 ⑤诸校尉无罪，乃我自失道⑥广军士大夫一军皆哭 A．①③④

B．①⑤⑥

C．②③⑥

D．②④⑥ 19．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴时杀敌立功，并在平定吴楚军时，攻营拔寨，建立卓越功勋。

B．李广不仅武艺高强，而且足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使敌军不敢贸然追击，而自己的小部队则安然得以保全。

C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终身没有多余财物，也从不以家产为念。

D．李广作为主将部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔吏为自己辩护，于是引刀自刭。

（三）阅读下面文言文，完成20—23题。（共12分，每小题3分）

事有可行而不可言者，有可言而不可行者。有易为而难成者，有难成而易败者。此四策者，圣人之所独见而留意也。

誳①寸而伸尺，圣人为之；小枉而大直，君子行之。周公有杀弟之累，齐桓有争国之名；然而周公以义补缺，桓公以功灭丑，而皆为贤。今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。故目中有疵，不害于视，不可灼也；喉中有病，无害于息，不可凿也。河上②之丘冢，不可胜数，犹之为易也；水激兴波，高下相临，差以寻常，犹之为平。

昔者，曹子为鲁将兵，三战不胜，亡地千里。使曹子计不顾后，足不旋踵，刎颈于陈中，则终身为破军擒将矣。然而曹子不羞其败，耻死而无功。柯之盟，揄三尺之刃，造桓公之胸，三战所亡，一朝而反之，勇闻于天下，功立于鲁国。管仲辅公子纠而不能

第9页，共12页。

遂，不可谓智；遁逃奔走，不使其难，不可谓勇；束缚桎梏，不讳其耻，不可谓贞。当此三行者，布衣弗友，人君弗臣。然而管仲免于累绁之中，立齐国之政，九合诸侯，一匡天下。使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！

今人君之论其臣也，不计其大功，总其略行，而求其小善，则失贤之数也。故人有厚德，无问其小节；而有大誉，无疵其小故，夫牛蹄之涔③，不能生鳝鳢鲔，而蜂房不容鹄卵；小形不足以包大体也。

（取材于《淮南子·汜论训》）注释：①誳:弯曲。②河上：黄河边，这里指黄河边的平地。③涔：积水。

20．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（）

A.有难成而易败者

败：毁坏 ．B.河上之丘冢不可胜数，犹之为易也

易：平坦 ．C.三战所亡，一朝而反之

反：返回，这里指收回 ．D.不计其大功，总其略行而求小善

略：简略 ．21．下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是（）

A.事有可行而不可言者

圣人之所独见而留意也 ．．B.昔者，曹子为鲁将兵

则终身为破军擒将矣 ．．C.使曹子计不顾后

使管仲出死捐躯 ．．D.布衣弗友，人君弗臣

今人君论其臣也 ．．22．下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是（）

A.目中有疵，不害于视，（则）不可灼也

B.喉中有病，（苟）无害于息，不可凿也

C.水激兴波，高下相临，差以寻常，（而）犹之为平D.遁逃奔走，（然）不使其难，不可谓勇 23．下列的理解和分析，不符合文意的一项是（）

第10页，共12页。

A．世间之事是极为复杂多样的，古代圣贤对此有独到的见解并十分关注。B．代价与成功总是成正比，这在周公、齐桓和曹子身上都得到了印证。C．管仲虽称不上智、勇、贞，但他仍为齐国的霸业做出了重要的贡献。D．评价人物要着眼于大处和长远，而不能仅看一时的成败和小的污点。

第Ⅱ卷 主观题（共81分）

四、文言文翻译（共13分）

24．把文言文阅读材料

（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）

⑴其李将军之谓也？

译文：___________________________________________________________ _________________________________________________________________

⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 25．把文言文阅读材料

（三）中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

⑴今以人之小过，掩其大美，则天下无圣王贤相矣。（4分）

译文：__________________________________________________________ __________________________________________________________________ ⑵使管仲出死捐躯，不顾后图，岂有此霸功哉！（4分）

译文：____________________________________________________________ __________________________________________________________________

五、名句默写（8分）

26、默写下列名句

第11页，共12页。

（1）、蟹六跪而二螯，________________________，用心躁也。（《荀子·劝学》）（2）、师者，__________________________。（《师说》）（3）、_______________，而卒莫消长也。（《赤壁赋》）（4）、_______________，蟪蛄不知春秋。（《逍遥游》）

（5）、背负青天，________________，而后乃今将图南。（《逍遥游》）（6）、君子博学而日参省乎己，________________。（《荀子·劝学》）（7）、孔子曰：三人行，_________________。（《师说》）（8）、举酒属客，诵明月之诗，________________。（《赤壁赋》）

六、写作（60分）

27．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800的文章。（60分）

两年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。

整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石表现得极为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔8000米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只有王石不为所动。到达海拔8300米的高度，那名呼声最高的队友不得不放弃登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有4人成功登顶，其中包括王石。

读了以上材料，你有怎样的感受呢?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文。不要套作，不得抄袭。

第12页，共12页。

第四篇：西安交大附中2016-2017学高一(上)期末物理试卷

2016-2017学年陕西省西安市西安交大附中高一（上）期末物理

试卷

一．选择题（每题4分，1-12题为单选，13-15题为多选，每小题4分，共60分）

1．关于曲线运动，下列说法中正确的是（）A．曲线运动一定是变速运动 B．曲线运动的加速度可以一直为零 C．受力平衡时，物体可以做曲线运动 D．在恒力作用下，物体不可能做曲线运动

2．如图所示，一质点从M点到N点做曲线运动，当它通过P点时，其速度v和加速度a关系可能正确的是（）

A． B． C． D．

3．如图所示，某人用绳通过定滑轮拉小船，设人匀速拉绳的速度为v0，绳某时刻与水平方向夹角为α，则船的运动性质及此时刻小船水平速度vx为（）

A．船做变加速运动，vx=

B．船做变加速运动，vx=v0cosα C．船做匀速直线运动，vx=

D．船做匀速直线运动，vx=v0cosα

4．如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足（）

第1页（共21页）

A．tan φ=sin θ B．tan φ=cos θ C．tan φ=tanθ D．tan φ=2tan θ 5．关于匀速圆周运动，下列说法不正确的是（）A．匀速圆周运动是变速运动 B．匀速圆周运动的速率不变 C．任意相等时间内通过的位移相等 D．任意相等时间内通过的路程相等

6．关于质点做匀速圆周运动，下列说法中正确的是（）A．线速度大，加速度一定大

B．角速度大，加速度一定大

C．周期大，加速度一定大 D．加速度大，速度一定变化快

7．质量为m的小球，用一条绳子系在竖直平面内做圆周运动，小球到达最高点时的速度为v，到达最低点时的速变为差是（）

A．6mg B．5mg C．4mg D．2mg

8．小行星绕恒星运动，恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，可认为小行星在绕恒星运动一周的过程中近似做圆周运动．则经过足够长的时间后，小行星运动的（）A．半径变大 B．速率变大

C．角速度变大 D．加速度变大，则两位置处绳子所受的张力之9．据报道，“嫦娥二号”探月卫星其环月飞行的高度距离月球表面100km，所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加详实．若两颗卫星环月运行均可视为匀速圆周运动，运行轨道如图所示．则（）

A．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小 B．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更大

C．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度比“嫦娥一号”更小

第2页（共21页）

D．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度和“嫦娥一号”相等

10．一人用力踢质量为1kg的皮球，使球由静止以10m/s的速度飞出，假定人踢球瞬间对球平均作用力是200N，球在水平方向运动了20m停止，那么人对球所做的功为（）

A．50J B．500J C．4 000J D．无法确定

11．如图所示，质量为m的物体从桌面边缘竖直向上抛出，桌面比地面高h，物体到达的最高点距桌面高为H，若以桌面为参考面，则物体落地时的重力势能Ep和整个过程中重力所做的功WG为（）

A．0 mgH B．﹣mgh mgh C．﹣mgh mg（h+H）D．mgH mg（h+2H）

12．质量为4kg的物体被人由静止开始向上提升0.25m后速度达到1m/s，则下列判断错误的是（）A．人对物体做的功为12 J B．合外力对物体做的功为2 J C．物体克服重力做的功为10 J

D．人对物体做的功等于物体增加的动能

13．如图所示，竖直轻弹簧下端与地面栓接，上端栓接一小球，小球在竖直力F作用下，将弹簧压缩．若将力F撤去，小球将向上弹起，直到速度变为零时为止．在小球上升的过程中（）

A．小球动能先增大后减小

B．小球动能与弹性势能之和先减小后增大 C．小球动能和弹性势能之和不断减小

第3页（共21页）

D．小球动能减小为零时，重力势能最大 14．下列关于重力势能的说法正确的是（）

A．重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 B．重力势能的大小是相对的

C．重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功 D．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零

15．质量为2kg的物体在xy平面上做曲线运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象如图所示，下列说法正确的是（）

A．质点的初速度为5 m/s B．质点所受的合外力为3 N

C．质点初速度的方向与合外力方向垂直 D．2 s末质点速度大小为6 m/s

二．实验题（共4小题，每题3分，共12分）

16．研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（）

A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B．保证小球飞出时，初速度水平

C．保证小球在空中运动的时间每次都相等 D．保证小球运动的轨道是一条抛物线

17．关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是（）A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

18．在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量中需要直接测量的是（）

第4页（共21页）

A．重物的质量 B．重力加速度 C．重物下落的高度

D．重物下落某一高度所对应的瞬时速度

19．在“验证机械能守恒定律”的实验中，由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果（）A．mgh＞

三．计算题（3小题，共28分）

20．如图所示，质量m=2kg的物体静止在水平地面上，受到与水平面成θ=37°，大小F=10N的拉力作用，物体移动了l=2m，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.3，g取10m/s2．

求（1）拉力F所做的功W1．（2）摩擦力Ff所做的功W2．（3）重力G所做的功W3．（4）弹力FN所做的功W4．（5）合力F合所做的功W．

B．mgh＜ C．mgh= D．以上均有可能

21．某人站在离地面h=10m高处的平台上以速度v0=5m/s水平抛出一个质量m=1kg的小球，不计空气阻力，g取10m/s2．问：（1）人对小球做了多少功？（2）小球落地时的速度为多大？

22．A距水平地面高H=0.75m，如图所示，轨道ABC被竖直地固定在水平桌面上，C距水平地面高h=0.45m．一质量m=0.10kg的小物块自A点从静止开始下滑，从C点以水平速度飞出后落在地面上的D点．现测得C、D两点的水平距离为x=0.60m．不计空气阻力，取g=10m/s2．求（1）小物块从C点运动到D点经历的时间t；（2）小物块从C点飞出时速度的大小vC；

第5页（共21页）

（3）小物块从A点运动到C点的过程中克服摩擦力做的功Wf．

第6页（共21页）

2015-2016学年陕西省西安市西安交大附中高一（上）期

末物理试卷

参考答案与试题解析

一．选择题（每题4分，1-12题为单选，13-15题为多选，每小题4分，共60分）

1．关于曲线运动，下列说法中正确的是（）A．曲线运动一定是变速运动 B．曲线运动的加速度可以一直为零 C．受力平衡时，物体可以做曲线运动 D．在恒力作用下，物体不可能做曲线运动 【考点】物体做曲线运动的条件．

【分析】物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，合外力方向不一定变化；

既然是曲线运动，它的速度的方向必定是改变的，所以曲线运动一定是变速运动．【解答】解：A、匀曲线运动的速度的方向必定是改变的，故曲线运动一定是变速运动，故A正确；

B、物体做曲线运动的条件是合力与速度不在同一条直线上，故合外力一定不为零，由牛顿第二定律可以知道，加速度不能为零，故B错误； C、受力平衡时，物体将静止或处于匀速直线运动状态，故C错误；

D、平抛运动的加速度是重力加速度，受到的力是重力，大小与方向都不变，故D错误； 故选：A．

2．如图所示，一质点从M点到N点做曲线运动，当它通过P点时，其速度v和加速度a关系可能正确的是（）

第7页（共21页）

A． B． C． D．

【考点】物体做曲线运动的条件．

【分析】根据曲线运动中质点的速度方向是轨迹的切线方向、加速度方向指向轨迹的内侧分析选择．

【解答】解：A、C、D、速度方向沿轨迹的切线方向，加速度指向轨迹的内侧，故A错误，C正确，D错误；

B、曲线运动需要向心加速度，故加速度指向曲线的内侧，故B错误； 故选：C．

3．如图所示，某人用绳通过定滑轮拉小船，设人匀速拉绳的速度为v0，绳某时刻与水平方向夹角为α，则船的运动性质及此时刻小船水平速度vx为（）

A．船做变加速运动，vx=

B．船做变加速运动，vx=v0cosα C．船做匀速直线运动，vx=

D．船做匀速直线运动，vx=v0cosα 【考点】运动的合成和分解．

【分析】将船的速度分解为沿绳子方向和垂直于绳子方向，沿绳子方向的速度等于v，根据平行四边形定则求出船的速度表达式分析即可．

【解答】解：船的速度等于沿绳子方向和垂直于绳子方向速度的合速度，根据平行四边形定则，有： vxcosα=v0 则vx=

第8页（共21页）

因α角的增大，导致vx增大，即船做加速运动，是变加速运动，故A正确，BCD错误． 故选：A．

4．如图所示，一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上．物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足（）

A．tan φ=sin θ B．tan φ=cos θ C．tan φ=tanθ D．tan φ=2tan θ 【考点】平抛运动．

【分析】平抛运动在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动，结合平抛运动的规律进行分析．

【解答】解：物体落在斜面上，位移与水平方向夹角的正切值

．物体速度方向与水平方向夹角的正切值tanφ=可知tan φ=2tan θ．故D正确，A、B、C错误． 故选：D．

．

5．关于匀速圆周运动，下列说法不正确的是（）A．匀速圆周运动是变速运动 B．匀速圆周运动的速率不变 C．任意相等时间内通过的位移相等 D．任意相等时间内通过的路程相等 【考点】线速度、角速度和周期、转速．

【分析】匀速圆周运动速度大小不变，方向变化，是变速运动．加速度方向始终

第9页（共21页）

指向圆心，加速度是变化的，是变加速运动．

【解答】解：A、B、由线速度定义知，速度的大小不变，也就是速率不变，但速度方向时刻改变，故A正确，B正确．

C、D、做匀速圆周运动的物体在任意相等时间内通过的弧长即路程相等，但位移的方向可能不同，故C错误，D正确． 本题选错误的，故选C．

6．关于质点做匀速圆周运动，下列说法中正确的是（）A．线速度大，加速度一定大

B．角速度大，加速度一定大

C．周期大，加速度一定大 D．加速度大，速度一定变化快 【考点】向心加速度；线速度、角速度和周期、转速．

【分析】加速度表示速度变化快慢的物理量，根据牛顿第二定律可知，向心加速度是由向心力的大小和物体的质量决定．

【解答】解：A、由牛顿第二定律可知，向心加速度是由向心力的大小和物体的质量决定的，与线速度、角速度、周期等无关，所以ABC错误；

D、加速度表示速度变化快慢的物理量，加速度大，速度一定变化快，故D正确．故选：D

7．质量为m的小球，用一条绳子系在竖直平面内做圆周运动，小球到达最高点时的速度为v，到达最低点时的速变为差是（）

A．6mg B．5mg C．4mg D．2mg 【考点】向心力；牛顿第二定律．

【分析】在最高点，小球受重力和绳子的拉力T1，合力提供向心力；在最低点，重力和拉力T2，合力也提供向心力；根据牛顿第二定律列式后联立求解即可． 【解答】解：在最高点，小球受重力和绳子的拉力T1，合力提供向心力，根据牛顿第二定律，有： mg+T1=m①，则两位置处绳子所受的张力之在最低点，重力和拉力T2，合力提供向心力，根据牛顿第二定律，有：

第10页（共21页）

T2﹣mg=m②

③ 最低点速度为：v′=两位置处绳子所受的张力之差为：△T=T2﹣T1④ 联立解得：△T=6mg 故选A．

8．小行星绕恒星运动，恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，可认为小行星在绕恒星运动一周的过程中近似做圆周运动．则经过足够长的时间后，小行星运动的（）A．半径变大 B．速率变大

C．角速度变大 D．加速度变大

【考点】万有引力定律及其应用．

【分析】恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，二者之间万有引力减小，小行星做离心运动，即半径增大，又小行星绕恒星运动做圆周运动，万有引力提供向心力，可分析线速度、角速度、加速度等．

【解答】解：恒星均匀地向四周辐射能量，质量缓慢减小，二者之间万有引力减小，小行星做离心运动，即半径增大，故A正确；小行星绕恒星运动做圆周运动，万有引力提供向心力，设小行星的质量为m，恒星的质量为M，则即，M减小，r增大，故v减小，所以B错误；，v=ωr，v减小，r增大，故ω减小，所以C错误； 由故选A．

9．据报道，“嫦娥二号”探月卫星其环月飞行的高度距离月球表面100km，所探测到的有关月球的数据将比环月飞行高度为200km的“嫦娥一号”更加详实．若两颗卫星环月运行均可视为匀速圆周运动，运行轨道如图所示．则（）得： M减小，r增大，所以a减小，故D错误；

第11页（共21页）

A．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小 B．“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更大

C．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度比“嫦娥一号”更小 D．“嫦娥二号”环月运行时向心加速度和“嫦娥一号”相等

【考点】人造卫星的加速度、周期和轨道的关系；万有引力定律及其应用． 【分析】卫星围绕月球做匀速圆周运动，根据万有引力提供向心力表示出周期和加速度展开讨论即可．

【解答】解：根据万有引力提供向心力得

=m

=ma，由题意知嫦娥一号轨道半径为R1，嫦娥二号轨道半径为R2，则R1＞R2； A、T﹣2π，R1＞R2，所以“嫦娥二号”环月运行的周期比“嫦娥一号”更小，故A正确，B错误； C、a=，R1＞R2，所以“嫦娥二号”环月运行时向心加速度比“嫦娥一号”更大，故C、D错误； 故选：A．

10．一人用力踢质量为1kg的皮球，使球由静止以10m/s的速度飞出，假定人踢球瞬间对球平均作用力是200N，球在水平方向运动了20m停止，那么人对球所做的功为（）

A．50J B．500J C．4 000J D．无法确定 【考点】动能定理的应用．

【分析】本题主要考查动能定理应用时，过程的选择和物理量的对应．由于不知道人踢球过程的位移，所以不能直接用公式W=FL求功，考虑使用动能定理．无法选择全过程，因为阻力大小未知，无法求阻力的功，所以只能对球从静止到离开脚飞出过程研究．

第12页（共21页）

【解答】解：对皮球，从静止到离开脚飞出过程，由动能定理得：

可求得人对皮球做功：

故选：A．

11．如图所示，质量为m的物体从桌面边缘竖直向上抛出，桌面比地面高h，物体到达的最高点距桌面高为H，若以桌面为参考面，则物体落地时的重力势能Ep和整个过程中重力所做的功WG为（）

A．0 mgH B．﹣mgh mgh 【考点】机械能守恒定律．

C．﹣mgh mg（h+H）D．mgH mg（h+2H）

【分析】求物体在某一个位置的重力势能，应该先确定参考平面，根据物体相对于参考平面的高度求解重力势能．重力做功根据W=mgh求解．

【解答】解：取桌面为参考面，物体落地时的高度为﹣h，则物体的重力势能为﹣mgh．重力做功与路径无关，只与起点和终点的位置有关，则重力做功为：WG=mgh，故B正确，ACD错误． 故选：B

12．质量为4kg的物体被人由静止开始向上提升0.25m后速度达到1m/s，则下列判断错误的是（）A．人对物体做的功为12 J B．合外力对物体做的功为2 J C．物体克服重力做的功为10 J

D．人对物体做的功等于物体增加的动能 【考点】功能关系；功的计算．

第13页（共21页）

【分析】人对物体做的功等于物体机械能的增加量，由功能原理求人对物体做的功．合外力对物体做的功等于物体动能的增加量，由动能定理求合外力对物体做的功．由WG=mgh求物体克服重力做的功．

【解答】解：AD、根据功能原理知，人对物体做的功等于物体机械能的增加量，即 W人=mgh+mv2=12 J，故A正确，D错误；

B、由动能定理知，合外力对物体做的功等于物体动能的增加量，即 W合=mv2=2 J，故B正确；

C、物体克服重力做的功等于物体重力势能的增加量，即WG=mgh=10 J，故C正确．

本题选错误的，故选：D

13．如图所示，竖直轻弹簧下端与地面栓接，上端栓接一小球，小球在竖直力F作用下，将弹簧压缩．若将力F撤去，小球将向上弹起，直到速度变为零时为止．在小球上升的过程中（）

A．小球动能先增大后减小

B．小球动能与弹性势能之和先减小后增大 C．小球动能和弹性势能之和不断减小 D．小球动能减小为零时，重力势能最大 【考点】功能关系；动能和势能的相互转化．

【分析】小球开始受到重力、推力F和弹簧的支持力，三力平衡，撤去推力后，小球先向上做加速度不断减小的加速运动，后做加速度不断变大的减速运动，离开弹簧后做竖直上抛运动，结合功能关系和牛顿第二定律进行分析即可． 【解答】解：A、将力F撤去小球将向上弹起的过程中，弹簧的弹力先大于重力，后小于重力，小球所受的合力先向上后向下，所以小球先做加速运动，后做减速

第14页（共21页）

运动，所以小球的动能先增大后减小，故A正确；

B、C根据系统的机械能守恒可知，小球的重力势能、动能与弹簧的弹性势能之和保持不变，小球的重力势能不断增大，则小球的动能与弹簧的弹性势能之和不断减小，故B错误，C正确

D、当弹簧的弹力与重力大小相等时，速度最大，动能最大；由于弹簧的弹力不等于零，所以弹性势能不等于零；小球离开弹簧后只受重力做匀减速直线运动，动能不断减小，当小球动能减为零时，重力势能最大，故D正确． 故选：ACD

14．下列关于重力势能的说法正确的是（）

A．重力势能是地球和物体共同具有的，而不是物体单独具有的 B．重力势能的大小是相对的

C．重力势能等于零的物体，不可能对别的物体做功 D．在地面上的物体，它具有的重力势能一定等于零 【考点】重力势能．

【分析】解答本题应明确重力势能大小的影响因素：质量和高度，所选的零势能面，重力势能是地球和物体共同具有的．

【解答】解：A、根据重力势能的定义可以知道，重力势能是地球和物体共同具有的，故A正确．

B、物体的重力势能与所选的零势能面有关，相对于不同的参考平面，物体的重力势能数值不同，故B正确．

C、物体的重力势能与所选的零势能面有关，重力势能等于零的物体，高度也可以很高，也可以对别的物体做功；故C错误．

D、物体的重力势能与所选的零势能面有关，当不是取地面为零势能面时，它的重力势能就不等于零，故D错误． 故选：AB．

15．质量为2kg的物体在xy平面上做曲线运动，在x方向的速度图象和y方向的位移图象如图所示，下列说法正确的是（）

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A．质点的初速度为5 m/s B．质点所受的合外力为3 N

C．质点初速度的方向与合外力方向垂直 D．2 s末质点速度大小为6 m/s

【考点】运动的合成和分解；匀变速直线运动的图像．

【分析】根据速度图象判断物体在x轴方向做匀加速直线运动，y轴做匀速直线运动．根据位移图象的斜率求出y轴方向的速度，再将两个方向的合成，求出初速度．质点的合力一定，做匀变速运动．y轴的合力为零．根据斜率求出x轴方向的合力，即为质点的合力．合力沿x轴方向，而初速度方向既不在x轴，也不在y轴方向，质点初速度的方向与合外力方向不垂直．

【解答】解：A、x轴方向初速度为vx=3m/s，y轴方向初速度vy=﹣=﹣4m/s，质点的初速度v0=

=5m/s．故A正确．

B、x轴方向的加速度a=1.5m/s2，质点的合力F合=ma=3N，故B正确；

C、合力沿x轴方向，初速度方向在x轴与y轴负半轴夹角之间，故合力与初速度方向不垂直，故C错误；

D、2s末质点速度大小为v=故选：AB．

二．实验题（共4小题，每题3分，共12分）

16．研究平抛物体的运动，在安装实验装置的过程中，斜槽末端的切线必须是水平的，这样做的目的是（）

A．保证小球飞出时，速度既不太大，也不太小 B．保证小球飞出时，初速度水平

C．保证小球在空中运动的时间每次都相等 D．保证小球运动的轨道是一条抛物线

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＞6m/s，故D错误； 【考点】研究平抛物体的运动．

【分析】在实验中让小球在固定斜槽滚下后，做平抛运动，记录下平抛后运动轨迹．然后在运动轨迹上标出特殊点，对此进行处理，由于是同一个轨迹，因此要求抛出的小球初速度是相同的，所以在实验时必须确保抛出速度方向是水平的，同时固定的斜槽要在竖直面．

【解答】解：研究平抛运动的实验很关键的地方是要保证小球能够水平飞出，只有水平飞出时小球才做平抛运动，故ACD错误，B正确． 故选B．

17．关于“探究功与速度变化的关系”的实验中，下列叙述正确的是（）A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平

D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 【考点】探究功与速度变化的关系．

【分析】实验直接去测量一个做变速运动物体所受拉力是很困难的．橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力，但这个弹力做的功，数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能，而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应；橡皮筋的形变量一定，这个弹力做的功就是一定的．实验时，每次保持橡皮筋的形变量一定，当有n根相同橡皮筋并系在小车上时，n根相同橡皮筋对小车做的功就等于系一根橡皮筋时对小车做的功的n倍，这个设计很巧妙地解决了直接去测量力和计算功的困难，再加上打点计时器测出小车获得的最大速度即动能可求

【解答】解：A、我们用橡皮筋拉动小车的方法，来探究橡皮筋的拉力对小车所做的功与小车速度变化的关系，这是一个非常精妙的设计．直接去测量一个正做变速运动物体所受拉力是很困难的．橡皮筋拉动小车的弹力虽然是个变力，但这个弹力做的功，数值上就等于橡皮筋发生形变时所具的弹性势能，而这个弹性势能又与橡皮筋的形变量相对应；橡皮筋的形变量一定，这个弹力做的功就是一定的．实验时，我们增加相同的橡皮条的数量，使功的大小成倍数增加，每次实验不必设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值，故A错误

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B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度一定要保持一致，故B错误

C、为了保证小车的动能都是橡皮筋做功的结果，必须平衡摩擦力，长木板要适当的倾斜．所以C错误

D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出，故D正确 故选D．

18．在“验证机械能守恒定律”的实验中，下列物理量中需要直接测量的是（）A．重物的质量 B．重力加速度 C．重物下落的高度

D．重物下落某一高度所对应的瞬时速度 【考点】验证机械能守恒定律．

【分析】根据需要验证机械能守恒定律的表达式mgh=mv2，可知需要直接测量重锤运动的距离．

【解答】解：A、实验中验证动能的增加量和重力势能的减小量是否相等，质量可以约去，所以不需要测量重物的质量，故A错误． B、重力加速度是已知的，不需要测量，故B错误． C、重物下落的高度需要测量，故C正确．

D、瞬时速度是根据纸带上的数据计算得出的，不是直接测量的，故D错误． 故选：C．

19．在“验证机械能守恒定律”的实验中，由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通过时受到较大阻力，这样会导致实验结果（）A．mgh＞B．mgh＜

C．mgh=

D．以上均有可能

【考点】验证机械能守恒定律．

【分析】如果阻力较大，物体要克服阻力做功，重力势能不能全部转化为动能．【解答】解：如果阻力较大，物体需要克服阻力做功，重力势能不能全部转化为动能，因此会出现的结果．故A正确、BCD错误．

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故选：A．

三．计算题（3小题，共28分）

20．如图所示，质量m=2kg的物体静止在水平地面上，受到与水平面成θ=37°，大小F=10N的拉力作用，物体移动了l=2m，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.3，g取10m/s2．

求（1）拉力F所做的功W1．（2）摩擦力Ff所做的功W2．（3）重力G所做的功W3．（4）弹力FN所做的功W4．（5）合力F合所做的功W．

【考点】功的计算．

【分析】对物体受力分析，求出摩擦力及支持力；根据功的计算公式可求得各力的功．由各力功的代数和求出总功．

【解答】解：（1）拉力的功W=FLcos37°=10×2×0.8=16 J；（2）物体对地面的压力FN=mg﹣Fsinθ=20﹣10×0.6=14N； 摩擦力Ff=μFN=0.3×14=4.2N；

故摩擦力所做功的Wf=FfL=﹣4.2×2=﹣8.4 J；（3）重力与位移相互垂直，故重力做功为0；（4）支持力与位移相互垂直，故支持力也不做功；（5）合外力的功=W+Wf=16﹣8.4=7.6J； 答：（1）拉力做功为16J；（2）摩擦力做功为﹣8.4J；（3）重力做功为0；（4）弹力做功为零；（5）合力做功为7.6J；

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21．某人站在离地面h=10m高处的平台上以速度v0=5m/s水平抛出一个质量m=1kg的小球，不计空气阻力，g取10m/s2．问：（1）人对小球做了多少功？（2）小球落地时的速度为多大？

【考点】动能定理的应用；机械能守恒定律．

【分析】（1）根据动能定理求出小球抛出过程手对小球的做功．

（2）对小球抛出到落地过程运用机械能守恒定律，求出小球落地时的速度大小．【解答】解：（1）根据动能定理，人对小球做的功等于小球获得的动能，得： W=mv02=×1×52 J=12.5J．

（2）对小球抛出到落地过程，根据机械能守恒定律可知： mgh+mv02=mv所以有：v=答：（1）人对小球做了12.5J功．（2）小球落地时的速度为15m/s．

22．A距水平地面高H=0.75m，如图所示，轨道ABC被竖直地固定在水平桌面上，C距水平地面高h=0.45m．一质量m=0.10kg的小物块自A点从静止开始下滑，从C点以水平速度飞出后落在地面上的D点．现测得C、D两点的水平距离为x=0.60m．不计空气阻力，取g=10m/s2．求（1）小物块从C点运动到D点经历的时间t；（2）小物块从C点飞出时速度的大小vC；

（3）小物块从A点运动到C点的过程中克服摩擦力做的功Wf．

m/s=15m/s．

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【考点】平抛运动；动能定理的应用．

【分析】（1）物体做平抛运动，由竖直方向的自由落体运动规律可以求得运动的时间；

（2）物体做平抛运动，由水平方向的匀速直线运动运动规律可以求得运动的初速度；

（3）从A到C，根据动能定理可以求得克服摩擦力做的功． 【解答】解：（1）从C到D，根据平抛运动规律 竖直方向

h=求出t=0.30s．

（2）从C到D，根据平抛运动规律 水平方向

x=vCt 求出vC=2.0m/s．

（3）从A到C，根据动能定理求出克服摩擦力做功Wf=0.10J．

答：（1）小物块从C点运动到D点经历的时间t是0.30s；（2）小物块从C点飞出时速度的大小vC是2.0m/s；

（3）小物块从A点运动到C点的过程中克服摩擦力做的功是0.10J．

第21页（共21页）

第五篇：西安交大附中2018届高三下学期第六次模拟考试

西安交大附中2018届高三下学期第六次模拟考试

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

两千多年前司马迁著《史记》，对孔子钦慕之情切切。又似有丝丝缕缕弦外之音，好像司马氏不仅找到了精神家园，还体悟到了更高境界的史家情怀。

然而将至圣先师名为史家，古今鲜有人为。虽然孔子称得上是一位了不起的史学家，尽管他没做过一天的史官。班固《汉书·艺文志》说：“古之王者世有史官……左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》。”依班固言推论，《春秋》当为鲁国右史所为。而孔子年轻时做过职司、委吏，后任中都宰，三年骤迁大司寇摄相事，唯不见做史官的记录。

言史家孔子，也实不虚妄。读万卷书，孔子自不待说，孔子于周史应是详熟，行万里路孔子也是不输，少时“入太庙，每事问”，壮而适周问礼，又周游列国十四载，孔子该是家事国事天下事事事周详。其外，孔子于人物察考洞明，当是有资格论人议事了。孔子的历史观与著述态度在今看来也十分可取，对待历史持科学严谨的态度胜过今人。此大可辅言孔子为史家了。

但是，以《春秋》名孔子为史家似乎也有点勉强。首先，孔子著《春秋》一事实有争议。《春秋》是鲁国史书，历来被理当认为由鲁国史官所为；可历代史家、学者又以为是孔子所修。《左传·成公十四年》载“君子曰：《春秋》……非圣人谁能修之”。“圣人”就定指孔子吗？所以，这里不足为明证。倒是孟子言之凿凿：“世道衰微，邪说暴行有作……孔子惧，作《春秋》。”算是敲定此事。孟子齐人，距孔子百多年，近圣人之居，史料当丰，传闻即真，况孟轲崇信求义，可信度应是很高。再有《史记·十二诸侯年表序》道：“是以孔子明王道，干七十余君莫能用，故西观周氏，论史记旧闻，兴于鲁而次春秋。”大抵也能杜左右之口。当然也有折中的说法。两边都讨好，各方不得罪：《春秋》原为鲁国史官所写，后经孔子修订成书。虽万分稳妥，可如此一来孔子有嫌假他人之功。

还有一个问题，《春秋》一万六千字，在今不抵一篇硕士论文的篇制，可却微言大义，辞微旨博，一字褒贬，影响深远。于是历代解“经”传“经”之作不乏。单说用古文写就的《春秋左氏传》，其史料补充丰赡，记事因果清明，写人性格丰满，使原本的《春秋》史纲泱泱为一部有历史律动的不朽巨作，堪称伟大。然而左丘明因《左传》称史家，而孔子有《春秋》却不称史家，这很值得深思。

所以，言孔子为史家实不足取。孔子只是“好古”。自称“吾述而不作”，只阐述前人学说而不去创作；“祖述尧舜，宪章文武”，旨在缔造理想，“大同”“小康”。孔子又不只是好古，世衰道微，礼崩乐坏，孔子批判，毫不隐晦。虽“干七十余君莫能用”以致“累累如丧家之犬”，仍卓然独立，岁寒松柏。代王立法，惩恶劝善。如此说来，称孔子为史家还真的格局太小。夫子“木铎”，不若称“春秋”孔子。（摘编自郭小琲《<春秋>有大义》）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A．《春秋》是一部历史专著，依据孔子的生平和班固的意见，可以认为它是鲁国专门负责“记事”的右史所作，与孔子无关。

B．与《左传》相比，《春秋》是一部微言大义，有历史律动的不朽巨作，堪称伟大。

C．《史记》非常明确地主张《春秋》为孔子所编撰，颇具说服力的证据还来自孟子，他清楚地介绍了孔子撰述《春秋》的意图。D．有的学者认为《春秋》并非成于一人之手，鲁国史官有著述之功，至圣先师有修订之劳，这种观点未被本文作者完全接受。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．作者引用司马迁《孔子世家》中的感慨，是为后文讨论孔子是否为史家作铺垫。

B．作者通过考证孔子生平、《春秋》作者层层深入地论证了“称孔子为史家还真的格局太小”的观点。

C．作者从“好古”与“不只好古”、“丧家之犬”与“岁寒松柏”等角度描述孔子，意在表现其精神追求的大格局。

D．作者并不否认称孔子为史家的观点，并从孔子的学识、察考人物、历史观及著述态度等方面予以了佐证。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）A．史家要有扎实的学术功底，熟悉前人留下的历史著述，还要能够关心国家乃至天下大事，同时有一定的人生阅历。

B．如果能清楚地考察人物的事迹和品质，却缺乏科学的历史观和严谨的著述态度，也还是难以成为一位优秀的史家。

C．孔子一生中任职虽然甚多，却唯独缺少做过史官的记录，所以本文作者认为“言孔子为史家实不足取”。

D．出于史家独特的体悟，司马迁认为孔子观史、论史，也极具史家情怀，这在《史记》的相关记述中隐约流露了出来。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）白玉盅 林清玄

在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。

苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。

苦瓜俗称“锦荔枝”“癞葡萄”，“白玉苦瓜”表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。

不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶台熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效，常被妈妈逼着吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。

嗜吃苦瓜还是这几年的事，也许是年纪大，经历的苦事一多，苦瓜也不以为苦了；也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。

苦瓜有很多种吃法，我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦瓜生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱，很奇怪，苦瓜生吃起来是不苦的，而是又香又脆，在满桌的油腻中，它独树一帜，没有一道菜比得上。有一回和画家王蓝一起进餐，他也最嗜苦瓜，一个人可以吃下一大盘，看他吃苦瓜，就像吃糖，一点也不苦。有一家江浙馆里别出心裁，把这道菜叫做“白玉生吃”，让人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宫的“白玉苦瓜”，里面充满了美丽的联想。

画家席德进生前也爱吃苦瓜，不但懂吃，自己还能下厨。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次请客都亲自做这道菜。上市场挑选最好的苦瓜，还有上好的腱子肉，把肉细心地捣碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到饱满结实，或蒸或煮，别有风味。一次，画家请客，我看到他在厨房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉时，真觉得人生的享受无过于此。我们开玩笑地把画家的拿手菜取名为“白玉盅”。如今画家去了，他拿手的“白玉盅”也随他去了。我好几次吃这道菜，总品不出过去的那种滋味。

苦瓜真是一种奇异的蔬菜，它是最美和最苦的结合，这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。以前有一种酸酸甜甜的饮料，广告词是“初恋的滋味”，我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”，恋是美的，失是苦的，可是有恋就有失，有美就有苦，如果一个人不能尝苦，那么也就不能体会到那苦中的美。

我们都是吃过苦瓜的，却少有人看过苦瓜树。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜，农民正在收采，他们把包着苦瓜的纸解开，采摘下来，就像在树上取下一颗颗的白玉。我站在田边，看着篮中满满的苦瓜，心中突然感动不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。

我买了一个刚从田里采下的苦瓜，摆在家里，舍不得吃；放置几天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮与透明，吃起来也丝毫不苦，风味尽失。这使我想起了人世间的许多事，美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误，它是人生真实的一个小影。4.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“白玉盅”为题，不仅点出了写作的对象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出作者对苦瓜深深的喜爱之情。

B.苦瓜不但外表美，而且切开也是美的，像是有生命流动的鲜血。人站在苦瓜面前，特别是在夏天，心中就会有凉意的感觉。C.作者在第段说苦瓜“是造物者‘美丽的错误’”，在第段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”，这貌似矛盾，其实并不矛盾。

D.文章运用托物言志的手法，借苦瓜来寄托人生的感悟，告诫世人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美。

5.作者在第段采用了哪些手法来表现苦瓜之美的？请结合文本简析。（5分）

6.作者为什么在文章的最后要写看苦瓜树和买苦瓜的经历？请结合全文简要分析。（6分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）材料一：

泛娱乐直播平台,指主要业务为传播泛娱乐直播内容,并提供用户与主播进行实时互动功能的平台。泛娱乐直播起于秀场社区，自2008年上线后发展至今，在PC端拥有较为稳定的用户基础。2016年,移动直播迅速崛起,对PC端的追赶趋势明显,7月后用户流量激增，迅速赶超PC端用户规模，并逐渐拉开差距。艾瑞分析认为,移动直播的兴起除降低了直播的门槛、拓展了传播渠道外，也激发了直播的社交属性，激活了直播的潜在用户。直播的整体用户规摸扩大,并没有带来PC端固有用户的大量转移,因而PC端的用户基础受移动端影响较小,仍会保持现有规模稳定发展。

伴随着泛娱乐直播的火热,一些不良现象也不断出现在大众视野中。从2016年以来,广电总局、国家网信办、文化部纷纷针对网络直播行为下发系列文件。针对直播平台的监控要求不断提高,内容愈加细化,不仅对表演者提出要求,对用户的互动行为也采取了一定的监管限制，这些监管措施将会推动直播行业健康发展，遏制不良直播内容的传播。

（选自搜狐网，有删改）材料二：

（数据源自《2018年中国音乐直播用户白皮书》）材料三：

仅仅两年的时间,曾经“你方唱罢我登场”的直播领域,在国内已经出现日渐明显的分化。一方面是泛娱乐直播的细分化，往游戏、综艺、体育等方面发展；另一方面,则是企业直播与泛娱乐直播之间的分水岭越来越明朗。据艾媒咨询分析，泛娱乐直播领域正处于瓶颈期。数据显示,相比于2016年,2017年的用户规模增长速度明显放缓。首先，主要是优质内容匮乏、内容粗糙和严重同质化，导致了用户的加速流失。其次,泛娱乐直播的发展环境在改变。艾媒咨询分析，政策是主要影响因素。另外，直播的投资热度冷却，资本趋于理性,资源趋于集中,导致行业出现新一轮的洗牌,不少泛娱乐直播平台开始谋求其他出路。最后,变现模式的固化也让泛娱乐直播平台的成本不断提高。用户打赏、网红抽成的变现模式,导致对网红资源争夺日益剧烈,泛娱乐直播平台疲于“抢人”,疏于改进用户体验,进一步造成用户流失,本来就黏性不强的状况又雪上加霜。

然而一段时间,直播答题突然成为中文互联网的新风口,仅仅是2017年年底到2018年新年的短短两周时间里,中文互联网上就有超过六款直播答题产品出现。直播答题的引入为过去奉行流量为王的直播平台找到了一条内容为王之道,益智问答以“知识竞赛”的面貌重塑了直播行业的形象,同时也收割了新的流量和用户。对参与的网友而言,直播答题开辟了新的娱乐消遣方式,甚至是益智、娱乐、赚钱三不误。因此,抛开当前出现的奖金透明性质疑、作弊外挂等问题,短期来看,直播问答是少有的负外部性较小的模式创新,非常有益于行业发展。（选自《直播行业现状剖析：泛娱乐直播遭遇瓶颈，企业直播潜力大》，有删改）

材料四：

与国内的直播平台不同的是,国外的大直播平台多属于已成型的社交平台,如美国四大直播平台 Facebook Live, YouTube，Snapchat推出的 Live Stories,Twitter旗下的Periscope等，这些平台本身已经是大型流量入口,直播对于它们来说社交工具的属性要更多于流量工具。更直接的目的是用直播带来的社交体验重新激活已经越来越趋向沉默的用户,而不是导流新用户。依靠熟人社交奠定社交地位的 Facebook在全球许多国家都拥有用户,它需要为日趋沉默的用户寻找新鲜感,让互动形式更为丰富,主打视频直播业务的 Facebook ive上线后两个月便被放在了服务栏的明显位置。

目前看来,比较统一的现象是直播更适合作为内容生产工具,而不太具备平台化的条件。国外直播市场 Facebook、YouTube、Snapchat和 Twitter四大社交巨头激烈角逐,国内直播平台则凭借BAT和资本上层,以及微博等大流量平台的互动来彼此竞争。缺乏稳固的社交和流量基础的国内泛娱乐直播,凭一己之力平台化的道路目前来看非常艰难。(选自《美国直播占有率出炉 看看国外的直播“四大天王”都是谁》,有删改)7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项是（）(3分)A.起源于 平台主要功能是 B.出现 导致

C.呈现形式 积极作用之一是

D.多属于 直接目的是

8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（）(3分）A.移动直播崛起,用户规模迅速赶超PC端,在大幅扩大我国泛娱乐直播用户整体规模的同时,也没有对PC端用户造成太大冲击。

B.根据材料二可知,至2022年,中国泛娱乐直播的市场规模会逐年增加,但经历2016年的“井喷式”发展之后,其增速将会放缓。

C.材料三重点分析了国内直播领域面临的主要问题及其产生的原因,并指出直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向。D.与美国四大直播平台相比,我国的泛娱乐直播缺乏稳固的社交和流量基础,目前尚不具备平台化的条件,只能依赖于其他平台。9.目前中国泛娱乐直播行业存在哪些问题?请简要概括。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

李丰，字安国，故卫尉李义子也。黄初中，以父任召随军。始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。后随军在许昌，声称日隆。其父不愿其然，遂令闭门，敕使断客。初，明帝在东宫，丰在文学中。及即尊位，得吴降人，问：“江东闻中国名士为谁？”降人云：“闻有李安国者。”是时丰为黄门郎，明帝问左右安国所在，左右以丰对。帝曰：“丰名乃被于吴越邪？”后转骑都尉、给事中。帝崩后，为永宁太仆，以名过其实，能用少也。

正始中，迁侍中尚书仆射。丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。丰疾未满数十日，辄暂起，已复卧，如是数岁。初，丰子韬以选尚公主，丰虽外辞之，内不甚惮也。丰弟翼及伟，仕数岁间，并历郡守，丰尝于人中显诫二弟。及司马宣王久病，伟为二千石，荒于酒，乱新平、扶风二郡而丰不召，众人以为恃宠。

曹爽专政，丰依违二公间，无有适莫，故于时有谤书曰：“曹爽之势热如汤，太傅父子冷如浆，李丰兄弟如游光。”其意以为丰虽外示清净，而内图事，有似于游光也。及宣王奏诛爽住车阙下与丰相闻丰怖遽气索足委地不能起。

至嘉平四年宣王终后，中书令缺，大将军谘问朝臣：“谁可补者？”或指向丰。丰虽知此非显选，而自以连婚国家，思附至尊，因伏不辞，遂奏用之。丰为中书二岁，帝比每独召与语，不知所说。景王知其议己，请丰，丰不以实告，乃杀之。其事秘。

丰前后仕历二朝，不以家计为意，仰俸廪而已。韬虽尚公主，丰常约敕不得有所侵取，时得赐钱帛，辄以外施亲族；及得赐宫人，多与子弟，而丰皆以与诸外甥。及死后，有司籍其家，家无馀积。（节选自《三国志》裴松之注引《魏略》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．及宣王奏诛/爽住车阙/下与丰相闻/丰怖/遽气索/足委地不能起 B．及宣王奏诛爽/住车阙下/与丰相闻/丰怖/遽气索/足委地不能起 C.及宣王奏诛/爽住车阙/下与丰相闻/丰怖遽/气索/足委地不能起 D.及宣王奏诛爽/住车阙下/与丰相闻/丰怖遽/气索/足委地/不能起 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．黄初，三国时期曹丕的年号。一般认为，汉武帝即位后首创年号，此后帝王凡遇大事、要事，一般都要更改年号。

B.黄门郎，由士人充当，因秦汉时，宫门皆黄色，故将在宫门附近侍奉皇帝、传达召命之人称黄门郎。

C．二千石，石，古代重量单位。由于古代郡守俸禄为二千石，故二千石成为地方守官的代称。

D．选尚，指被选中与公主婚配。《宋史》载，驸马尚主后，在家族中会提高一个辈分，与父亲同辈。12.把文中画横线的句子，翻译为现代汉语。（10分）

（1）始为白衣时，年十七八，在邺下名为清白，识别人物，海内翕然，莫不注意。

（2）丰在台省，常多托疾，时台制，疾满百日当解禄。

13.阅读全文，根据文中的自然段，用四字短语或成语，概括李丰的人物形象。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）九日蓝田崔氏庄 杜甫

老去悲秋强自宽，兴来今日尽君欢。羞将短发还吹帽，笑倩旁人为正冠。

蓝水远从千涧落，玉山高并两峰寒。明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。九日置酒 宋祁

秋晚佳晨重物华，高台复帐驻鸣笳。邀欢任落风前帽，促饮争吹酒上花。

溪态澄明初雨毕，日痕清淡不成霞。白头太守真愚甚，满插茱萸望辟邪。

14.下面对这两首诗的赏析，不恰当的两项是（）（）（5分）A.第一首诗为杜甫七律，首联诗句宛转自如，诗意层层变化，错落有致。

B.第一首诗的颈联色泽浓丽，空间开阔，用“落”、“寒”稍加点染，标出深秋的时令，不作愁语，气局一新。

C.第二首诗的首联破题。起句点明节令，音调高扬。绚丽的物华，宜人的秋色，令诗人为之神驰。一个“重”字流露出诗人流连光景之意，领起全诗。

D.第二首诗的颈联以景语出之，写登高所见。诗人把酒临风，游目骋怀，只见上下天光，一片清明，境界开阔，气象恢宏。

E.王隐《晋书》记载：“孟嘉为桓温参军，九日游龙山，风至，吹嘉帽落，温命孙盛为文嘲之。”两首诗都化用了这一典故，三位大家心境相似，心意相通，实现了跨越时空的共鸣。

15.两首诗都写到了风吹帽落、老去白发、遍插茱萸，题材相似，抒发的情感却不同，请结合诗句谈谈你的理解。（6分）

（三）名篇名句默写（每空1分，5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)总书记访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来”的演讲。习近平强调,庄子说过“，”(《逍遥游》)只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起中墨两国友好合作的大船。

（2）同为赤壁怀古诗词，苏轼塑造了青年将领周瑜的英雄形象，而杜牧在《赤壁》中，却用“，”两句，讽刺了周瑜赤壁之战中成功的侥幸。（3）李商隐善于运用象征手法，其《锦瑟》诗中“ ”一句就是用鸟的传说隐喻内心的怨恨，意境无比凄美。

三、语言文字运用（20分）

17.下列各句中加点词语的使用,全都正确的一项是（）(3分)联合国新任秘书长安东尼奥·古特雷斯,曾担任葡萄牙总理,他外交能力突出,四国语言信手拈来,各外媒对他的语言才能赞不绝口。作为与南海争议无关的域外国家，日本逢人说项，渲染紧张气氛，口口声声说要改善日中关系，却又四处渲染“中国威胁”，堪称国际政治舞台上的“奇葩”。

这十年间的悲欢离合，白云苍狗，令人在冷静沉默中回想起来不禁感慨万千，前尘往事久久萦绕于心，郁积于怀。

游国恩先生不问家事，自己躲进书房，钻入文学研究的世界，长吟短叹，目不窥园，不断地有新作发表，业内人士读了，赞叹不已。针对媒体热炒的“比飞机还要快的超级高铁”新闻，同济大学教授周顺华认为铁路运行加速度有一定的科学限制，不能想入非非。一年的时间如汤沃雪，只有专心治学的人才能明白时光对于学术生命的价值。A.B.C.D.18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A.消费者习惯买涨不买落，若都等着买便宜的东西，就会导致企业产品积压，进而滞销，进而影响企业运转与员工收入，这是不良的连锁反应。B.丝绸之路，这条起始于2100多年前的商旅通道，作为连接亚欧贸易的桥梁和融汇东西文明的纽带，开拓了千古传诵的壮美篇章。C.我国目前已推行的涉农专业学生中职免费，意图让一些愿上中职的经济困难的学生能够上得起学。

D.屠呦呦的丈夫李廷钊回忆说，研究青蒿素的时候，用作溶液的是沸点较低的乙醚，屠呦呦每天回到家都满身酒精味，后来甚至患上了中毒性肝炎。

19.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是（）(3分)比尔·盖茨首次支持在中国建立公益教育机构,他表示：“通过发起成立深圳国际公益学院，”

A.我们希望共同消除不平等现象,为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持,创造让所有人都能过上健康而富有成效的生活的世界。

B.我们希望所有人都能过上健康而富有成效的生活,共同消除不平等现象,为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持。

C.我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持,共同消除不平等现象,创造一个让所有人都能过上健康而富有成效的生活的世界。

D.我们希望为那些愿意贡献聪明才智和丰富资源的人提供支持,创造一个让所有人都能过上健康而富有成效的生活的世界,共同消除不平等现象。

20.2016年11月30日,一份古老的历法“二十四节气”列入了联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录,这也许是世上最有诗意的历法,阅读下面诗歌完成题目。(5分)霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳。谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长。孟冬寒气至,北风何惨栗。愁多知夜长,仰观众星列。

闻道新年入山里,蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶,百草不敢先开花。戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。

请根据诗歌描写的内容,推断诗歌对应的分别是二十四节气中的哪个节气。

21.阅读下面这段文字,按照要求完成后面的题目。(6分)每逢春节,人们习惯把燃放烟花爆竹视之为营造喜庆氛围的必要方式。但近年来,雾霾天气频现,严重威胁我们每个人包括老人和儿童的身体健康!全市共同行动、携手应对大气污染已是当务之急的大事！寒假到来,春节将至,校学生会倡议:全体同学要率先垂范,严格遵守禁放烟花爆竹的规定,并号召自己的家人、亲朋共同拒放烟花爆竹。建议大家以写春联、剪窗花、打锣鼓、制作中国结和灯笼等文明环保的方式欢度春节。亲爱的同学们,让我们共同行动起来,释放每个人的巨大能量,呵护我们赖以生存的美丽家园。

(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉的三处分别是、和。

(2)文中使用不得体的三个词语,分别是、和。

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)一条街上有两家餐馆，一家叫“老味道”，一家叫“梦里时光”。“老味道”经营的是传统美食，餐馆的格局多少年来没有任何变化，十几道招牌老菜更是始终屹立不倒，它的广告语是“您吃的这道菜，和您爷爷的爷爷吃的那道菜，完全一个味儿”。“梦里时光”走的是新式餐饮的路子，它隔一段时间就要对店面重新设计重新包装，菜品则是花样翻新，层出不穷，甚至宣称“如果一个月内你吃到了和上次一样的菜，这道菜我请了”。两家餐馆比邻而处，生意都十分兴隆。

读了这则材料，你有怎样的感触与思考?请据此写一篇文章。要求自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

高三语文六模试题参考答案

1.B “反映历史律动的不朽巨作，堪称伟大”指《左传》而非《春秋》 2.B 作者通过考证孔子生平、《春秋》作者层层深入地论证的是“言孔子为史家实不足取”的观点。

3.C 强加因果,作者在第4段中说“以《春秋》名孔子为史家似乎也有点勉强”,第5段中也是在探讨《春秋》与孔子不称史家的关系,第6段中的“所以,言孔子为史家实不足取”的结论是从《春秋》的角度分析的,和选项“唯独缺少做过史官的记录”没有因果关系。

4.D 选项中，D项错在“告诫人要像苦瓜一样，不但要有外表美，而且要拥有心灵美”，犯了牵强附会的毛病。

5.从视觉的角度进行描写，写苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致。从触觉的角度进行描写，苦瓜触摸起来清凉滑润。运用衬托手法，用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地，衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美，又表达了自己的赞美之情。运用比喻，把苦瓜比作白玉，表现对苦瓜的喜爱。联想，由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”(答出四点给5分）

6.作者通过写看苦瓜树，表现了自己在田里看到颗颗白玉般苦瓜的喜悦激动之情（2分）；通过对买苦瓜的描述，表明了美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦的观点。(2分)与第段照应(与前文的“白玉苦瓜”相照应)，使文章结构严谨，升华了文章的主旨。(2分）7．B.强加因果。“泛娱乐直播陷入瓶颈期”的原因并非国内直播领域的分化。

8．C “直播答题这种娱乐方式才是未来直播行业发展的方向”不合文意，根据材料三可知，直播答题只是在“短期来看”比较有益于直播行业发展的模式创新，但从文章中并不能看出它是未来直播行业发展的方向。

9．存在的问题：某些直播平台传播不良内容，直播优质内容匮乏，内容粗糙，同质化严重；变现模式固化，成本不断提高；对用户体验关注不够造成用户流失。用户黏性不强；缺乏稳固的社交和流量基础。（答出3点4分，4点5分，5点6分）10 B 11 C“由于古代郡守俸禄为二千石”错，应为“由于汉代郡守俸禄为二千石”

12．（1）起初还是平民百姓时，十七八岁，在邺下品性纯洁，(善于)品评人物，全国人一致（称赞他），没有人不留意他。（白衣

识别

翕然

各1分

大意2分）

（2）李丰在台省任职时，经常借口生病（不上班）。（按照）当时台省的制度，生病达一百天就要解除官职。（托

制 解椂

各1分

大意2分）

13.声名远播（海内知名）恃宠自傲 廉洁不贪

14、BE。题中ABD考核内容，C项考核诗句作用，E项考核手法，其中B项，“色泽浓丽”“不作愁语，气局一新”错，应是色泽淡雅；“落”、“寒”既标出深秋的时令，又令读者有高危萧瑟之感，豪壮中带几分悲凉；E项，“心境相似”错。典故显出名士风流蕴藉，杜甫则内心悲凉却强颜欢笑。

15.第一首诗写诗人内心悲凉而又强颜欢笑的沉郁。（1分）人老了，怕帽一落，显露出他的萧萧短发，作者以此为“羞”，所以风吹帽子时，笑着请旁人帮他正一正。说是“笑倩”，实是强颜欢笑，骨子里透出一缕伤感、悲凉的意绪。以茱萸作结，“醉把茱萸仔细看”，乃辛酸语，寄寓了身世飘零之慨。（2分）

第二首诗写高朋满座、觥筹交错、佳日兴会的洒脱。（1分）重阳节登山饮菊花酒是自古以来的传统雅事。“任落”、“争吹”两词相反相成。诗人兴会淋漓之状毕现。诗人故用“满插茱萸”的夸张笔法，描绘自己放浪形骸，豁达开朗。“白头太守真愚甚”一句，幽默诙谐，乃诗人自画像，形神俱出。“愚甚”两字，表面自嘲，实却矜持。“白头太守”，不仅刻画诗人与众不同的外貌，更表明了诗人的太守身份。（2分）16（1）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

（2）东风不与周郎便

铜雀春深锁二乔（3）望帝春心托杜鹃 【答案】A【解析】本题难度中等,考查正确使用词语(包括熟语)的能力,能力层级为E级。张冠李戴,“信手拈来”意思是随手拿来,多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。望文生义,“逢人说项”泛指到处说某人或某人的好处。使用正确,“白云苍狗”比喻世事变幻无常。使用正确,“目不窥园”形容埋头读书。使用正确,“想入非非”指思想进入虚幻境界,完全脱离实际;胡思乱想。望文生义,“如汤沃雪”意思是像热水浇在雪上,雪很快就融化,形容事情极容易解决 【答案】D（A项，不合逻辑。企业产品应该是先滞销，后积压。B项，搭配不当，“开拓”应改为“抒写”。C项，成分残缺，应在“中职免费”后加“政策”。【答案】C【解析】本题难度中等,考查语言表达连贯的能力,能力层级为E级。选项内部的三个分句有先后逻辑顺序,先提供支持,再共同消除不平等现象,最后是创造世界。故应选C项。20.霜降、立夏、立冬、惊蛰、白露(节气名每个1分)【思路分析】第首诗是唐代白居易的《村夜》,首句的“霜草苍苍”即被秋霜打过的灰白色的草。联系节气可知应为“霜降”。第首诗是南宋诗人朱淑真的《即景》,“谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长”写初夏时分海棠花谢了,柳絮也飞尽了,白天越来越长了,实在给人一种“困人”的感觉。联系节气可知应为“立夏”。第首诗出自《古诗十九首》,根据“孟冬”可知是初冬,联系节气可知应为“立冬”。第首诗是唐代卢仝《走笔谢孟谏议寄新荼》,由“蛰虫惊动”可知是“惊蛰”。第首诗是唐侍女代诗人杜甫的《月夜忆舍弟》,“露从今夜白”即从今夜就进入了白露节气。21(1)之

包括老人和儿童的大事(2)率先垂范

号召

巨大能量(每空1分)【思路分析】本题难度小,考查语言表达简明、准确、得体的能力,能力层级为E级。(1)“把燃放烟花爆竹视之为”属句式杂糅,应改为把燃放烟花爆竹视为”或“视燃放烟花爆竹为”,从语言表达简明准确的角度看,删去“之”最好。“每个人”包括“老人和儿童”,重复赘余,应删去“包括老人和儿童”。“当务之急”指当前急切应办的事,蕴含“大事”之意,故删去“的大事”。(2)“率先垂范”是敬辞,不能用于自己。“号召”意为召唤(群众共同去做某事),其对象往往是广泛的大众,而不是具体确定的某些人。说释放我们每个人的“巨大能量”过于夸大,不符合实际也显得不谦虚。22.作文（1）题面梳理

个性 共性 “老味道”

传统美食 餐馆格局 无变化 招牌老菜 屹立不倒 广告语怀旧 情结明显 比邻 而处 生意 兴隆 “梦里时光” 新式餐饮 对店面 经常更新 菜品花样 不断翻新 广告语新鲜 味道很浓（2）内涵梳理

通过梳理材料中个性与共性的内容可以看出，两个关键词会很快进入我们的视线，即“传统”与“创新”。以这两个关键词为核心，可以梳理出以下三个思维角度：一是“传统的魅力”，而是“创新的好处”，三是“传统与创新结合之美”。每个思维角度又可以从“为什么”“怎么办”两方面着手进行细致的分析。【参考译文】

李丰，字安国，是原先的卫尉李义的儿子。黄初年间，因为父亲的任职被征召随军。起初还是平民百姓时，十七八岁，在邺下品性纯洁，善于品评人物，得到全国人的一致称赞，没有人不留意他。后来随军到了许昌，声望一天天兴盛起来。他的父亲不愿意他这样（早早出名），就叫他闭门读书，命他断绝跟宾客来往。起初，明帝是太子时，李丰还在研习学问。等明帝登上了帝位，有一次见到一位吴国投降的人，问道：“你在江东时，听到中原地区谁称得上名士啊？”投降的人回答说：“我听说过李安国。”这个时候，李丰担任黄门郎，魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。明帝说：“李丰的名声竟然遍布整个吴越地区了吗？”后来，他转任骑都尉，给事中。明帝驾崩后，他担任永宁太仆，因为名过其实，很少得到重用。正始年间，升为侍中尚书仆射。李丰在台省任职时，经常借口生病（不上班）。按照当时台省的制度，生病达一百天就要解除官职。李丰生病不到几十天，就会突然病愈，然后又卧病在床，像这样好几年。起初，李丰的儿子李韬被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。李丰的弟弟李翼和李伟，做官好多年，都做到郡守的职务，李丰曾经在别人面前特别告诫过两个弟弟。等到司马宣王长久生病，李伟担任太守，喝酒误事，造成新平、扶风二郡混乱，李丰却放任不管。大家都认为他们是依仗宠幸。

曹爽专权，李丰在曹爽与司马宣王之间两面讨巧，不明确表态，因而有人世人讥讽他道：“曹爽的权势像开水一样炙热，太傅父子像残羹一样冰凉，而李丰兄弟则像游光（传说中的恶鬼）一样作恶。”那意思就是李丰虽然表面上清净无为，但内地里图谋大事，跟游光很相似。等到司马宣王奏请皇上诛杀曹爽，将战车停驻在朝堂下。告知李丰后，李丰非常恐惧，精神立即萎靡，蜷伏在地上站不起来了。

到嘉平四年宣王死后，中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”有人推荐李丰。李丰虽然知道这个职务不是特别显要，但想到自己与皇上联姻，想要依附皇上，就接受了没有推辞，于是大将军奏明皇上任用了他。

李丰担任中书二年后，近来常常受到皇帝单独召见，不知道谈论些什么。景王知道他们是在谈论自己，请求李丰告诉给他，李丰没有告诉实情，景王就杀了他。这件事是秘密处置的。

李丰前后做了两朝的官，他不把经营家产放在心上，只是依靠俸禄罢了。李韬虽然娶了公主，李丰经常约束告诫他不要有所侵占攫取，他不时会得到皇上赏赐的钱财布帛，总是施舍给外面的亲族；得到赏赐的宫人，也大多送给子弟。而李丰则把赏赐都送给了诸位外甥。等到李丰死后，有关部门登记他家财产，家中没有多余的钱财。