2012年张家村“科技大篷车”进校园活动方案

第一篇：2012年张家村“科技大篷车”进校园活动方案

碑林区第二十届“科技之春”宣传月 “科普大篷车”进校园科普系列活动实施方案

一、活动意义：

通过此次活动向青少年普及科技知识、科学思想、科学方法，养成青少年从小讲科学、爱科学、学科学、用科学良好习惯，使科技之风吹遍学校的每一个角落。

二、活动主题：

“魅力大篷车 科技进校园”

三、活动主办单位：

碑林区科学技术协会、张家村街道办事处

四、承办单位： 大学南路小学

五、活动时间：

2012年3月31日上午9:30

六、活动地点：

大学南路小学教学楼六层礼堂、操场

七、拟邀请领导

市科协副主席 李义祥 市科协科普部部长 王晓红 区委常委、区委宣传部部长 缑发世 区政府副区长 侯学东 区老科协会长、原区政协主席 赵 亮

区政府副巡视员 张维强

区政府副巡视员 李巧兰 区人大常委会副主任 史亚鸽 区教育局党委书记 汤伟华 区科技局局长、科协主席 何 明 张家村街道办事处主任 张小哲 大学南路小学校长 李 茵

八、活动内容：

“科技大篷车进校园”活动，是将科技馆的部分展品用车拉进校园内进行展览，利用科普实物演示和科普展板展示等形式，全方位地向师生展示科技成果，普及科学知识。同时陕西省科技馆讲解员将为学生进行现场讲解，让同学们从直观的展品到具体的讲解，对科普知识有一个全新的、更具深度的认识。

九、活动参加人员：

陕西省科技馆科普宣传队、张家村街道科普志愿者、大学南路小学学生

十、活动流程：

9：15出席活动的各级领导、科普宣传队、科普志愿者、小学生到达活动现场（大学南路小学教学楼一层多媒体教室）

9:30举办活动仪式，仪式由张家村街道党工委书记王宏刚主持：

1、介绍出席活动领导；

2、请少先队员代表为各位领导佩戴红领巾；

3、请大学南路小学校长李茵致辞；

4、请市科协副主席李义祥讲话；

5、请大学南路小学学生代表 小朋友宣读活动倡议书；

6、台上领导向学生代表赠送科普物品；

7、区委常委、区委宣传部部长缑发世宣布活动开始；（我宣布：碑林区第二十届“科技之春”宣传月“科普大篷车”进校园科普系列活动，现在开始！）

10:00市区领导、志愿者、小学生参观科技展品； 12:00收归展品，活动结束。

第二篇：科技大篷车进校园方案

科技大篷车进校园活动方案

为了进一步普及科学知识,让学生感受到科学的神奇,激发学生对科学知识的渴求,激发学生“学科学、爱科学、用科学”的热情, 南康区科学技术协会、图书馆和青少年学生校外活动中心“科技大篷车”走进我们的校园。

本次活动分为三个部分:

1、科普展览：《生物的多样性》展板20幅，由学校组织引导各班学生有序参观学习。

2、科技展品展示：有《平衡测试》、《锥体上滚》、《无弦琴》和《无形的力》四件科技展品，供学生参与体验互动。

3、科普读本发放：发放科普读物，供学生阅读。

一、具体安排如下: 第一批:一年级 二年级

第二批:三（1）班 三（2班）四（1）班 四（2）班 第二批: 五（1）班 五（2）班 六年级

参观班级由各班的班主任和搭班老师组织好本班学生有序的参观展板和展品。

二、责任分工: 活动负责人: 刘辅导员 协助人员:各班辅导员

三、时间与地点

2016年11月3日(周四下午)学校操场

四、注意事项

1.请各班班主任提前对本班学生进行活动时的安全、守纪教育。

2.请各位老师及时到位，严格安排组织学生活动。3进行活动时，各班老师管理好本班，教育学生不得喧哗、吵闹，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动听从老师的指挥。

5、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意活动中的参观安全，确保本次活动顺利进行

东山街道 小学

2016.11.1

第三篇：科技大篷车进校园

科普大篷车进校园

高禹小学503班：陈彤 指导老师：廖有元

今天，学校里开进来了一辆大大车子，起初，我还不知道这车是干嘛的，直到第2节数学课上到一半的时候，听到广播里喊有一名老师喊道“请5年级的同学到食堂这里来参观科技大篷车”。我们高兴极了，恨不得马上冲到食堂里。我们排好队，急匆匆的走到了食堂，映入眼帘的是那一台台科技发明，总共有数十台，我们应接不暇，不知道应该看那一台，该玩哪一台。

最令我印象最深的，还是那手握发电的那一台机器，哇，那一台机器真是让我大开眼界，只要把你的手放在那台机器的手柄上，那机器就会自己发电，其实他是靠人体发电的。哦，忘了告诉你了，其实，这台机器的名字叫“人体发电机”。还有一种科技发明，也令我眼前一亮，这台科技发明的名字叫“让力显现”顾名思义，这台发明是可以让我们看到力的大小，将两个似字母一样的东西放在一个棚子下面，我们就可以看见那字母上出现了彩色的颜色，而把它一拿出来，瞬间什么颜色也没有了，我们看的如醉如痴。

除了这两台科技发明，我们还见识到了很多好玩的科技发明，如：人体平衡测力器，神奇的小屋，自行发电等等。虽然只玩了短暂的20多分钟，但是让我们学到的知识是无穷无尽的，通过科技大篷车进校园这个活动，让我在科技的海洋里探索着，让我感受到了科技的奇特，所以，我爱这个活动。

第四篇：科普大篷车进校园活动

科普大篷车进校园活动

浙江省瑞安市科协

陈立新

余伊舒

最近，温州市科协和瑞安市科协联合举办的“科普大篷车进校园巡展”活动在

瑞安市仙降江溪小学举行，该校700 余名农村娃乐享“科普盛宴”。

活动现场，通过光中声电互动手段，向学生展示了一系列力学、光学、声学、天文学、数学、音乐、美术等科技模型。广大师生兴致勃勃地接触了“ 无皮鼓”“驻波”无弦琴”“听话的乒乓球”等20 余种科普设备。同学们争先恐后地观看了解展品的原理，并动手实践操作，亲身体会科学的神奇魅力。

该校自2015 年以来一直致力于开展“让农村娃玩中学科学”科技教育实践活动，并

取得了诸如第30 届浙江省青少年科技创新大赛一、二等奖，温州市科技创新大赛优秀组织单位等优异成绩。此次“科普大篷车”进校园进一步拓宽了同学们的科学视野，激发起他们学科学、爱科学、用科学的兴趣。

第五篇：科技大篷车活动总结

宁夏医科大学科技文化月之“科学技术进校园”活动总结

为了激发校内学生对科技创新与实践的兴趣，丰富大学生的课外知识和生活，给学校师生展示一个观察美、欣赏美、体验美、表现美、创造美的奇妙世界，2011年11月13日，科技实践部在宁夏医科大学食堂广场举办了科技文化月之“科学技术进校园”活动，这次的活动在学生会各部门同学的配合帮助下，整体来说还是比较成功的，现活动总结如下:

“科技大篷车”总结

总体来说，这次活动举办的很成功。表现在以下几方面：

1、活动前期，工作人员积极搬拿器材，布置场地，并在较短时间内完成了任务；

2、大多数同学能在通知的时间到达，并能主动的做事。

3、活动期间，大家尽职尽责，特别是几位负责讲解的同学，耐心细致的给同学们进行讲解和指导，并吸引了大量的同学到活动场地观看、动手操作，达到了预期宣传科技的效果，而且现场学习和交流的气氛浓烈，反映出很多学生都有极强的好奇心和求知欲，为学生会以后举办活动提供了方向；

4、负责维持秩序的同学一直在疏通，现场气氛很活跃，同学们的观看兴趣也比较足；

5、活动后期，大家有序高效的归还器材、清扫场地；最后活动圆满结束。

6、丰富了我们的社会实践活动，增强了各个成员之间的凝聚力。

当然，许多不足之处也表现出来了。

1、这次活动的准备不够充分，体现在人员调度安排不合理，来布置场地比较混乱，由于校会男生没有来太多，因而效率比较低，而且工作人员迟到现象较严重，希望以后办活动时大家积极参加，作为组织者更要重视；

2、活动期间场内太乱，大部分原因在于事先没仔细考虑，讲解期间也没想出好的对策，下次必须加强负责活动人员的工作能力；

3、部分同学做事缺乏主动性，有的同学没有参加此次活动。在以后的活动中还应注意细节；

4、活动时间安排不合理，作为动手操作的活动时间段规定要稍微长一点；最大限度激发大家的兴趣。

民族蜡染总结

蜡染是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，在我国少数民族地区世代相传,同学们在指导老师的介绍下初步了解到蜡染及传统文化内涵和表现形式,学习了“绘画—染色—漂洗”的蜡染方法，大胆尝试创作出许多风格特异地蜡染小方巾作品,体验到了创作蜡染作品的乐趣。虽然活动有缺失但还是很有意义。

总的来说这个活动还是很有意义的：1.增加了同学们的动手能力和创新能力；2.让同学们能更好更直观了解科技的制作；3.同学们的参与兴致很好。但不足之处还是非常的多：1．组织活动未达到预期效果，活动现场的秩序不太好；2.民族蜡染活动的现场有局限性，每个人动手的机会太少，不能让更多的人参与其中；3.活动准备有些不

足，缺活动道具，场地不太好参与同学少。

科技小讲堂

我们对科学其实就在我们生活中有了基本的了解，清楚我们应该做生活中的有心人，应去发现我们身边的一些小科学，使得大家清楚地认识到其实科学在我们生活无处不在，在科技馆的老师带领下我们会发现更多。在这个活动中体现了许多问题：1.工作的同学没有积极主动的去工作，知识在被动执行；2.在活动时没有维持好秩序；3.没有调动起同学们的积极性和参与性。但它让同学们更直接的了解到科技源于生活，源于生活的点滴。

整个活动的看法

1.整个活动要注重细节问题，活动时间太长；此次活动的持续时间相对太长，达4个小时，使得同学们到活动的后期显得不够积极，导致活动质量有所下降，虽说提高了同学们的社会服务意识，但活动时间还是显得相对较长。因为一些同学临时有事，活动出现了早退现象，使得活动人员的规划出现问题。

2.同学们玩心太重；活动过程中，由于有的同学对科技馆内的展品好奇，因而出现擅离职守四处游玩的现象，导致了活动质量有所下

3.还有一个问题就是就餐问题，没有合理安排好大家的休息，使得很多同学没有得到休息而一直在工作。