第一篇：盘点那些百度大大们在一些沙龙会议中分享的技术
盘点那些百度大大们在一些沙龙会议中分享的技术
一、百度大大们在广州沙龙上的技术分享
Q：百度快照时间与页面质量、抓取更新频率是否有什么关系？
A：快照时间没有任何参考价值，在排序时我们使用单独的抓取时间统计系统，外部不可见，站点完全不用关注百度的快照时间。
编者语：记得之前说过百度要取消百度快照，好了，现在快照有也形同虚设了。
Q：文章页的边栏、底部部署大量与当前文章间接相关的链接，是否会认被为噪声？是否影响页面本身内容识别和收录？
A：网页在建库时会判断页面的主体内容，而边框这部分的内容基本不算在内，所以基本不会有影响，只有一些链接发现的作用。
编者语：注意，这里有两个基本和一个只有。
Q：请问百度如何看待一个采集了优质内容，但浏览体验和访问性都好的网站？
A：对于百度来说，能够提供满足用户需求的内容、有良好用户体验的网站就是好网站。有些站点从从外站转载来内容，经过加工提供了内容增益，更好的满足了用户需求，同样可以得到好的展现。
编者语：如果你能从动态的眼光看待搜索引擎，你就会发现这必然是一个趋势，百度，已经完成了从全方位的收集内容到将内容做精做细，做出增益的转变，算法上肯定也会随之转变。只是，需要思考的是，百度如何判定这些内容经过了加工以及获得了增益。
Q：《301跳转常见问题汇总》文章中提到站点设置301后，“百度不会删除旧网页，新旧网页同时存在，百度在搜索结果中会优先展现新网页”，但实际情况是，会发生新旧页面交替获得排名的现象，这是什么原因?
A：这个问题主要是由我们的系统造成的。我们系统有非常多的模块，每个模块都要去单独处理301更替，偶尔有一些模块的处理逻辑可能有出现问题，可能出现一些波动。我们在6月份左右时做过一次大规模的改进，基本上把所有的模块都理了一遍，把所有归一化都做了统一，现在这样的问题比较少了。
编者语：因为搜索引擎说到底还是机器，对于机器来说总归会出现一些问题，这些问题相信随着搜索引擎技术的不断进步得到改善。
二、常见的一些技术问题
1、关于站点评级中的比例问题 百度的大大说，他们关于权重，有着自己内部的一套评判标准，其中一条细则，包括：站点规模、外链、点击量、入库率。然后重点说了一个，十分需要注意的是，比例问题。
2、关于外链
百度的大大说，外链肯定是锚文本的好，纯文本的链接，也会被百度收录，但是效果，并不会很明显。
3、页面内容的域
百度之前在获取页面主题内容时，之前只是title，正文内容，链接等，现在将评论也加入了其中。关于此，百度可能后期也会出一个算法，主要针对采集评论，评论乱入等。
第二篇：HR们在简历中找什么
HR们在简历中找什么
别撒谎
随着上周早些时，雅虎公司首席执行官斯科特·汤普森润色过度的简历曝光，我认为所有CEO都会认同这一点，即避免在简历上作假。
据《迈阿密先驱报》(Miami Herald)报道，汤普森声称自己拥有会计和计算机科学的学位，而人们通过Google搜索发现他没有双学位，汤普森迫于压力辞职。他只有会计学位，更令人不安的是，雅虎的年报中也提到了汤普森的双学位;《迈阿密先驱报》称年报是“一种法律文件，首席执行官必须亲自发誓保证其真实。”
简历和求职信是用以展现出可能的最好的自己。不要让谎言危及到自己的第一印象。目标：寻找自我激励的人
在简历中，我喜欢看到应聘者是否有从自己发起，即自己承担的项目中获得成功的证明。承担一般人会回避的风险?记下这种经历，所有一切，并且向我展示你在这期间的历程。对我来说，这能证明无论你被录用了做什么工作，都有动力继续前进并走向成功。广撒网?投吧，并做好功课
找工作就是一份工作，这种说法准确得不行。由于经济不允许请求工作的应聘者挑肥拣瘦，我强烈鼓励大家广撒网。不过需要强调一下，你要尽可能做好准备。
如果你在申请100万家不同的公司，那就需要将自己的简历进行差异修改，而不仅仅只是稍稍改动“求职目标”。表现出对应聘公司的兴趣，尤其是如果你对这个职位抱有非常大的热情。做做功课，研究他们在简历和求职信中寻找什么，并且观察，因为这能表现出你作为潜在新雇佣者的认识和吸引力。
强调要点
你有大约一页纸，最多两页，来突出自己过去四年努力学习和成就最好的方面。关于实习或过去职位的要求，基本不要涉及;而应该强调要点，用真实的细节描述自己如何能够在那个职位上表现出积极性。
不要忘记电话礼仪!
这个小标题绝对让我看起来不大像个CEO，而更像妈妈(我也确实是)，但是在发出了几十份简历和求职信后，你最终会得到一些机会，并且可能会以电话的形式通知你。注意自己接电话的礼仪——无论是否认出了电话上显示出的区号，都要礼貌应答。
同样，避免睡过头。毕业后的赋闲时期提供了诱人的机会，让你弥补自己失去的睡眠;但是这个过程中，你可能会错过清早的面试机会。如果确实错过了电话，那么尽快回拨过去;并让自己的语音信箱尽可能保持专业。
第三篇：让教师们在学习读书中提高
锦山小学校本培训工作总结
--让教师在学习读书中提高
在校本教研活动中成长
一、在教师中深入开展学习课标、读教学名著活动。本学期，针对我校实际，我们的学习重点仍是“一标两本”，即课标、教材、教参，让每名专任教师对本学科知识体系、目标、要求做到心中有数，避免“盲人瞎马”的浪费现象。
1、开学初组织了教材论坛活动。分学科、分年级组织了老师们对教材、课标进行研读，结合研读的收获分学科、分年级组织了老师们进行教材研读体会的专题讲座，锻炼了讲座的老师，培训了其他教师。讲座的老师学校给与补助。
2、利用每周二、四学生放学后时间学习课程标准，或组织专题讲座。李校长就作文教学讲评课进行了专题讲座，让老师们教有方向。张金新老师就语文教学有效性分专题对老师们进行了培训。胡荣立就计算教学对教师们做了专题培训。亓晓宇就应用题教学对教师们做了专题培训。刘艳萍就作文教学、学案导学对教师们做了专题培训等等
3、本学期开展了读书活动，学校为老师们购买了《教师快速成长的十个要诀》，平时读书做好读书笔记，以教研组为单位召开读书交流研讨会。
总之，采取集中学、小组学习的形式。坚决把学习这一硬性任务落到实处，抓出实效。要求教师写好业务学习笔记及学习体会不少于8000字。
二、媒体辅助教学，网络实现共享。
1、积极组织教师参加教研室组织的课件制作培训。
2、本学期，有计划，有组织地对于全校教师进行了电化教学技能的培训，学校电教组分期分批对全体教师进行课件制作培训。
3、教师开通自己的博客，在自己的空间里写反思，谈体会，实现与外界沟通、与内部交流的目的，做到资源共享。丛丽红的反思结集成册。
4、发挥网络作用，拓开视野，丰富教学资源，建立资源库，教将教师的优秀课件、典型教案、经典反思、优秀作业设计等都收录其中，供他人学习使用。
5、建立并丰富学校网站，通过网站去宣传我们的学校和我们的教师；作文欣赏，即时消息等通过校园广播、网络、大屏幕等宣传出去，提升了士气。引领教师们积极参加网络教研。
三、大练教学基本功活动，让每人具有符合本学科要求的合格的基本功。（粉笔字、朗读、计算、应用题分析等）
1、粉笔字训练使用学校统一自制的小黑板,35周岁以下每周至少完成50个粉笔字。每天早8：00之前小黑板展示在指定位置。
采取自学自练的形式反复练习，在具体上课中养成习惯。采取下板制。
2、钢笔字使用统一制作的作业本，45周岁以下每周一页。教研组长收齐管理每月末上交张振国老师。
采取自学自练的形式反复练习，在具体备课、上课中养成习惯。要求在教案书写，业务学习笔记书写中有所体现。（要求书写正楷字）
四、以老带新，以新促老，结对共进——努力提高教师教学技艺。
在大练教学基本功的前提下努力锻造教学技艺，即教学方法、方式，继续施实“结队共进”的方式，公开课展示方式、研讨剖析方式、观摩课示范方式、“捆绑”考核方式、青年教师才艺展示方式等多形式，稳步提高教师的授课技艺，努力提高了授课成功率。
1、落实帮带关系，以老带新，以新促老，结对共进 互相听课，每周学校统一安排。常规教学互相交流。
2、新教师要先听本组教研组长的课后，自己研究设计教法，形成教案，而后将教案交由组长审核，修改定稿后才能走上讲台试教。这样，保住了教学底线，同时培训了新教师。
3、抓好典型教师的培养。每月重点培养年轻教师教师上汇报课。
五、充分发挥能手、学科带头人、骨干教师的引领作用。“面对面”进行培训。请我校各级教学能手及“专项特长”的教师作课，搞讲座，以身边的人培训身边的人。本学年4月份举行的教学能手观摩课效果很好，美林老师也来校参加了我们的活动。
六、正确导向，保证教学质量。
教导处的主要职责是为教学服务，要保证教学工作的正常开展，并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。
平时教育教学活动中，听课检查交流研讨中，善于捕捉教师教学中的困惑及难点问题进行研讨。通过专题讲座方式、公开课展示方式、研讨剖析方式、观摩课示范方式等进行研讨，让老师教有方向。（1）、针对教学实际需要组织专题讲座活动。
开学初通过听课发现教师们对数学练习的处理需要加强，教导处组织了关于练习课的专题讲座，对练习题的处理、练习课的模式、家庭作业的处理、练习册的处理、学生的课业负担等提出了明确要求。
针对每次考试计算题失分率高的问题，引起大家对平时计算教学的思考，如何上好计算课，如何进行计算训练提高计算准确性是我们常态课必须引起注意的问题。为此让胡荣利老师做了关于计算教学的专题讲座。针对数学计算能力培养问题大家都做经验交流。（2）、针对教学实际需要组织公开课展示方式、研讨剖析方式、观摩课示范方式等进行研讨。
①数学教学：针对数学计算能力培养问题组织专题讲座后，由胡荣利老师执教了关于计算教学的观摩课，评议交流后有组织年轻老师们执教了关于计算教学的研讨课，针对课堂教学情况进行深入剖析，对于计算教学老师们有了一定的认识。
②语文教学：一二年级针对语文课一二课时如何上的研讨，在几次研讨课后，经过李校长的指导明确了每一课时的训练重点，训练方向。
③针对中高年级作文教学如何指导，如何讲评问题，首先由张晓华老师做了作文指导、作文讲评的公开课，然后，针对如何上好作文教学讲评课，李瑞华校长作了专题讲座。
④依据年初计划，开学初对于《学案导学》备课、教案书写，学校与教研员联系明确了备课思路，教导处组织教师对《学案导学》备课、教案书写进行了培训、指导。3—5月份《学案导学》年级语文数学学科组织了研讨课。王中元、许玉清、张敏、李菲菲、张喜春等分别执教了研讨课。效果不错。
⑤针对英语音标问题，英语组教师要求进行音标培训，学校安排了刘忠斌老师对全体英语教师进行了培训，效果很好。
⑥开学初在听课时我发现了二年级语文组老师们的听说读写训练课的独到之处，并鼓励他继续研究，形成自己的特色，通过这一学期的研究，他的研究成果很显著，并形成了自己的教学思路，学期末他把自己这一学期的成果向大家进行了展示，编写了《森林学校》为大家小课题研究做了很好的示范。
七、“一课同上”活动让大家共同成长。针对我校实际，学校教导处在全校各个教研组中提出了“一课同上”的教研或课堂教学研讨方式。所谓的“一课同上”就是全组教师同上一节内容相同的课。因为教学内容相同，所以更易于比较，更易于借鉴，更易于取长补短，更易于教师的自我剖析和自我进步。因而，效果应该是显而易见的。
实在的讲，“一课同上”活动或方式不是我校独创，更不是新鲜事物，因为在很多大赛上都早已采用了这种“显而易见”的评比模式。
但是，我们仍然觉得其新鲜、有效！“新鲜”是因为我们改变了单一学校、单一教研组内教师贯有的课堂教学研讨模式，变由教导处单一评价为组内所有教师共同评价，变由一人或几个主评众人被动接受为群评群议，充分调动了大家参与的积极性。
“有效”是因为大家共同参与了都有了实际感受，这再回头总结得与失的时候就要更加实际，更加真切。“感同身受”与“隔靴搔痒”绝对是两个层次和两个境界；另外，每个人都从别人身上学到了优点，也看到了不足，每个人都能吸取别人的优点，避免别人的不足而扬己之长避己之短，因而，“这六节课，一节课比一节课进步，一节课比一节课成功”，“三人行，必有我师焉”——我们相信，这是二年级语文组上完课后的真实感受！
八、以竞赛促提高，在活动中成长。
本学期举行了一系列教师竞赛活动，活动中锻炼了教师，一部分年轻教师成长很快，让人欣喜！
（1）、课堂教学展示评比活动历时两周（4月26—29；5月10—11日），分三个学科组进行评比。评比内容有课堂教学、课后反思和点评员点评。本次活动邀请了旗内有名气的教师与我们同台上课，让我们的活动更加精彩。活动中，课堂上充分体现“目标化教学”、“5分钟测试制度”和“小组合作学习”方式。亓晓宇、胡荣立等的课堂教学表现得更加成熟；初鹏月、崔亚军、王明华、高静员、周洪宇、张敏等进步非常大。点评员的点评看到了老师们对课堂教学的认识是有高度的。
（2）、今年四月份，学校举办教师朗读能力大赛赛活动让我们感受到了老师们的工作热情。不论年纪多大都积极参与。比如英语组：全体成员响应学校号召，报名参加比赛，决定利用此次比赛提升自己的基本素质。于是，崔亚君、王晓颖、周宏宇、徐海涛、张洁、刘忠斌和褚恩瑞等人积极收集材料，张丽薇负责打印，高晓青、周岩和魏蕾负责装订成册。每天早晨在张继云老师的指导下，组内成员认真备战。在大家的共同努力下，英语组成员均取得了较好的成绩。今年小学语文素养大赛中书法比赛中，李菲菲、丛丽红、张晓华脱颖而出。面对我校取得的点滴成绩，我们在欣喜的同时，仍清醒地知道我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校教师专业发展，提高学校的办学效益，不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教育质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来我们充满信心，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有特色的教学之路！
锦山小学2011、12
第四篇：在平时与老师们的交谈中
在平时与老师们的交谈中，总是听到老师们抱怨，现在的孩子怎么这么自私、怎么这么冷漠，一切都以自我为中心，为人处世从不在乎别人的感受，自己想说什么就说什么，想干什么就干什么，完全生活在自己的世界里。我也有同样的感受，特别是那些在家里被宠坏了的孩子表现尤为突出，但是我也同时发现其实在集体生活中他们并不快乐，这样的孩子更需要班主任的关心与正确引导。
我的班上曾有这样一个学生，父母年龄很大才生的他，所以在家里很是溺爱，可以称得上是百依百顺，家长曾这样对我说，如果不什么事都依着他，他就把头往墙上撞，或者离家出走，所以在家都是孩子说了算，家长说这话的意思是希望我尽量迁就这个孩子。免得在学校出什么事，我不置可否。初一刚进校的几个月他还与同学们相处很好，因为他与同学们不是很熟悉，还隐藏着自己的个性，与同学熟识之后，他的本性就暴露无疑，什么事情都要他说了算，不听他的就大发脾气，丝毫不考虑别人的感受，渐渐的他的朋友越来越少，最后发展到与老师顶撞，在办公室处理问题时与在座的所有劝解的老师顶嘴，情绪异常暴躁，我请来他的家长，家长在他面前唯唯诺诺，我请家长把他带回去冷静几天。两天后家长打来电话孩子想来上学，我说被你顶撞的老师心情还没有平复，过两天再说，又两天过去了，家长又来电话孩子很想上学，我说上学可以，首先要向所有顶撞过的老师赔礼道歉，然后在班上做检讨，肃清在班上造成的不良影响，这孩子表示愿意向老师道歉，但是在班上做检讨很没面子。我坚持我的意见，并向家长表达了我的意思——给他一个教训，不是什么事情都是以他的意志为转移的。最后他还是全班做了检讨，我乘机给他讲了钉子与栅栏的故事，告诉他随便乱发脾气用语言伤人，然后再说对不起，就像把钉子钉在栅栏上再拔出来一样，伤口依然在那，为什么你的朋友都离开你，因为你从来都以自我为中心，不考虑别人的感受，别人在你这得不到尊重，所以选择了离开，如果你的父母能选择他们也会弃你而去的。其实你自己并不快乐，因为你内心很孤独。那次的谈话对他触动很大，在以后的学习与生活中我也时时提醒他注意控制自己的情绪，慢慢地他变了，以前的朋友也原谅了他。
在有些家庭中，父母一味的付出，不求回报也会让孩子变得自私、冷漠，让人看着寒心。我的班上就曾经有这样一个孩子，父亲因病去世，母亲一个人带着他，因为父亲生病期间花掉了家里的所有积蓄，母亲不得不打几份工才能维持家里的正常开销，但是为了不给孩子压力她从来都不和孩子谈自己的辛苦，好吃好喝的全留给孩子，她的呵护并没有打动孩子，在学校花钱大手大脚，学习上也不肯吃苦，为此母亲在家开始唠叨，而中学生又正处于叛逆期，所以母子关系越来越僵，最后母亲实在扛不起家庭的重担，决定重新组织一个家庭时，孩子的反叛达到极致，他骂母亲不要脸，是个贱女人，他每天故意和母亲对着干，故意惹她生气，这个妈妈每次到我这来都哭得伤心，我也忍不住陪着她掉眼泪，直到有一次为了鼓励他我给他评了个进步奖，妈妈要看奖状分享他的快乐，他抢过奖状揉成一团扔在地上，妈妈捡起来小心地打开，他一把夺过去吐一口痰在上面，妈妈再也忍不住失声痛哭，他却在一旁冷眼旁观。得知此事，我觉得有必要和他好好谈一谈，把他当成男子汉来谈，我告诉了他他的妈妈在外打工的辛苦，一个女人在外面独自挣扎所承受的巨大压力，为了让他有好的生活条件，有病不敢看，怕浪费钱，有时中餐都省了。还有母亲想再婚主要还是想找个依靠，她一个人负担不了你以后教育的费用，她累了也需要有个肩膀靠一靠，其实我也知道他是害怕失去唯一的亲人，他怕妈妈再婚后不再爱他，我告诉他妈妈做这一切都是为了他。如果你不愿意可以和妈妈谈，千万不要以这种方式伤他的心，毕竟你也是妈妈唯一的亲人，而且你也是小男子汉，要承担起保护妈妈的责任。这一次谈话很深入，以前他的妈妈不让我说，可我觉得不能老把孩子当不懂事的小孩，有些东西他应该学会去承受，我也提议他的妈妈多与孩子交流，把他当成家里的小男子汉一样，有事去征求孩子的意见，孩子会理解的。在我的调解下母子关系逐渐缓和。到初三毕业时已尽释
前嫌了。
第五篇：廉 洁 在 我 们 心 中（范文）
廉 洁 从 小 做 起
姜凯凯
五年级
同学们，你们都听说过秦桧和包拯的故事吧，一个是不为百姓做事的贪官，一个是能为百姓做主的好官，你喜欢谁呢？不用说，大家肯定都会选后者吧。
同学们：包拯是好官，他好在哪呢？就在于他清正廉洁、务实为民。清正廉洁，是指人们的品行正派，清正无私，克己奉公，不奢侈浪费，也不以权谋私、不贪赃枉法，这就要求我们每个人应该从小做起，从小就受到教育。廉洁，从小做起，从我做起！
其实在校园里、在我们的身边处处可见清正廉洁问题。例如：某天各班的纪律卫生值日班长一起检查各班的纪律卫生，有的班级工作没做好，要被扣分，他班的值日班长就对负责扣分的学生说别扣我班的分，同时塞给他一点儿利益，这利益有可能是一块口香糖、一把尺子、一块钱……结果他班的分就不被扣了，虽然这样的事情很小，但是这也是要廉洁的事情了。
刘备曾说过：勿以恶小而之，勿以善小而不为。作为学生的我们，应该怎样让廉洁文化走进我们的心中呢？
一要廉洁奉公，为人正直，绝不因小失大。在校园里，在班里有多少“官”受过自己成员的小利益呢？在接受利益的同时，是否想过事情的严重性呢？像之前说的某班的值日生班长与负责扣分的值日班长的做法将会使他们自己养成坏习惯不说，还会让班级扣分，给班级抹黑，损害集体利益。
二要务实为民，热爱同学，帮助同学。一个人要是不热爱同学和帮助其他人的话，那人们也不会关心他的。他的生活将会冷淡下去，不会有人注意他，也不会有人关心他。反之，人们也会关心他，尊敬和帮助他，他的生活将会充实起来，就会充满阳光。
“廉”与“洁”是对搭档，清正廉洁、务实为民，让我们从小做起，从我们身边做起吧，做个正直的人，做个有用的人才。打开“门窗”，让“廉洁”随着暖风飞入我们心中的每个角落，让我们每个人都有一颗“廉洁”之心！
辅导教师：文红敏
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