招投标中影响中标价格因素浅析(正式)

第一篇：招投标中影响中标价格因素浅析(正式)

招投标中影响中标价格因素浅析

[摘 要] 本文简要介绍了招投标过程中不同的标底及投标报价的编制方式、评标标底价的确定方式、招标方式等对中标价格的影响，并对不同方式进行了比较。

[关键词]

招标投标

中标价格

影响因素

建设工程实行招投标的最根本目的，是在尽力降低工程造价的前提下，合理确定中标价格；同时，选择信誉可靠、技术能力强、管理水平高的施工单位。实行招投标是建设工程经济管理体制的重大改革，是市场经济发展的客观需要。近几年的实践证明，实行建设工程招投标对于开展建筑市场合理竞争、降低工程造价、提高工程质量起到积极的促进作用，取得了明显的效果，是建设工程发展的必由之路。

施工企业的投标报价是反映企业综合素质和对市场应变能力的重要指标，在评标定标最终确定中标价格中起着重要的的主导作用。建立合理的招投标体系来正确引导施工企业的投标报价对于合理确定中标价格具有非常重要的作用。本文结合当地的实际做法，分析了招投标中影响中标价格的几个主要因素，供大家参考。

1、标底及投标报价的编制方式对中标价格的影响

标底及投标报价的编制方式，目前主要有两种方式：

第一种由编标咨询单位和投标单位同时根据建设单位提供的施工图及招标文件编制施工图预算，包括工程量计算、定额套用、价差计算、费用取定等工作，编制过程中发现的在施工图中的问题通过招标答疑会统一解答。

第二种由编标咨询单位根据建设单位提供的施工图，编制工程量清单，清单中包括工程的分部分项工作内容及工程量。在编制过程中发现的施工图中的问题，由建设单位组织设计单位先行向编标单位进行答疑，并作为工程量清单的组成部分。投标单位依据编标单位出具的工程量清单直接报价。同时，标底价格也依据工程量清单计算。

这两种方式对中标价格的确定各有影响与利弊，从合理确定中标价格出发，笔者认为第二种方式优于第一种：

第一种方式，编标及投标方编制的依据相同，而工程量的计算是一项工作量相当大的简单重复劳动。同时，由于工程量的计算过程涉及到的数据成千上万个，一个数据的失误就可能导致预算造价远远偏离实际值。如果是标底出现了偏差还有可能通过审核给予必要的修正；但对投标单位而言，由于投标要求的时间一般比较紧，不可能象标底审核那样仔细地对自己编制的预算复核。投标单位造价编制人员的一个失误就有可能使一个信誉可靠、技术力量强、管理水平高的投标单位失去中标机会，有可能使建设单位失去一个最佳的合作伙伴。

第二种方式，在投标书编制过程中，投标单位可把重点放在确定各项目的单价上，以达到既被招标方接受，自己又有利可图的目的。当然，对于工程量清单在有可能存在的误差，不同的处理方式将导致绝然不同的结果。本地区刚开始时采用的是开标后的一定时间内由中标单位对工程量清单中可能 存在的误差向建设单位提出，经造价管理部门审核后给予调整。但由于所处的位置不同，中标单位一般只会提出清单中少算、漏算的项目，而对多算的项目只字不提。这就导致只增不减的结果，使建设单位处在完全不利的地位。经过一段时间的实践，招投标管理部门把调整方式改为由中标单位提出申请报告，由造价管理部门组织专业人员对工程量清单给予全面的审查。审查结果如中标单位提出的内容确有超过规定范围的误差，则给予调整且审核费用由建设单位承担；否则，不仅不给予调整而且审核费用也由提出申请的中标单位承担。这样促使中标单位对清单提出异议前必须谨慎行事，真正体现公平、公正的原则。

2、评标标底价的确定方式对中标价格的影响

评标标底价的确定，目前主要有三种方式：

第一种为将经过审定的咨询单位编制的标底价不作任何调整作为评标标底价。

第二种为将在经过审定的咨询单位编制的标底价有效范围内的各投标单位的投标预算价的平均值作为评标标底价。

第三种为把以上两种结合起来。将经过审定的咨询单位编制的标底价有效范围内各投标单位的投标预算价的平均值，与经过审定的咨询单位编制的标底价按一定的占有比率加权平均后作为评标标底价。占有比率通过开标会的现场抽签确定。

第一种方式是将咨询单位编制的标底作为唯一的标准，使各投标单位把工作重点放在使预算价接近标底价这个目标上，有可能使他们想方设法在投标前获取标底值。这无疑加重了方方面面给编标单位的压力，也增加了编标单位泄露标底的可能性。

第二种方式则削弱了咨询单位编制标底的作用。同时，投标单位有可能通过串标在确保有效的范围内哄抬造价，从而损害招标单位的利益。

第三种方式，则有效地避免了以上两种方式的弱点。首先，由于咨询单位编制的标底不是唯一标准，接近标底的投标价在评标中不一定得高分，投标单位也就没有必要想方设法通过不正当途径获取标底；其次，咨询单位编制的标底在评标标底价中占比的不确定性，导致了评标标底价在开标前的不确定，哄抬造价有可能使投标单位失去中标机会，从而有效地扼制串标现象的发生。促使各投标单位把工作重点放在正确、合理确定自己的报价上。

以上三种方式对中标价格产生的影响是不同，从合理确定中标价格出发，笔者认为第三种方式优于其它两种。

3、不同的招标方式对价格的影响

《招投标法》规定，“国务院发展计划部门确定的国家重点项目和省、自治区、直辖市人民政府确定的地方重点项目不适宜公开招标的，经国务院发展计划部门或者省、自治区、直辖市人民政府批准，可以进行邀请招标”。对于一般的工程项目只能是公开招标，即招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或其他组织投标。

现阶段在实际操作中，本地区为减少施工单位的投标费用负担、缩短评标时间，采用公开招标的 变通办法，即招标人以招标公告的方式邀请不特定的法人或者其他组织投标报名；对报名的单位进行资质审查后，在合格的单位中抽签确定一定数量的投标单位。

笔者认为，公开招标具有无可比拟的优点，从社会综合效益来看还是合算的。

首先，由于公开招标的投标企业较多，任何投标企业只有凭借自身的综合实力在竞争中击败对手，较难通过串标、哄抬标底或其它排挤竞争对手方式去争取中标；其次，公开招标表面上增加了投标单位参与投标的次数从而增加了费用支出，但实际是抽签确定投标单位的方法无形中减少了有实力的施工企业参与竞争的机会，不利于体现优胜劣汰的自然经济规律，提高了社会综合经济成本。而且，公开招标使所有合格的单位都有机会参加投标，为招标单位获得满意的中标单位提供了先决条件。

现阶段，特别是一些小型项目的招标，还不能完全体现优胜劣汰的竞争机制。如在有些项目的评标办法中一般都确定一个最佳下浮率，投标价与评标价相比后处在最佳下浮率时获得造价最高分；而没有考虑到当有先进合理的施工技术措施保障时，通过改变施工工艺等技术手段合理降低造价的应当给予另行加分。

4、结束语

当然，工程招投标中价格形成的影响因素较多，只有在工作中不断总结、积累经验，完善招投标体制，才能在尽力降低工程造价的前提下，合理确定中标价格，提高整个社会的综合投资效益。

参考文献

[1] 卢谦等编.建筑工程招标投标工作手册.北京：中国建筑工业出版社，1997年12月.P45~56.附作者简介：沈为贫，男，汉族，江苏省启东市人，1968年11月出生，1990年7月毕业于东南大学工业与民用建筑工程专业，学士学位，经济师、注册造价工程师。

通信地址：江苏省启东市民胜中路515号建设银行江苏省启东市支行(造价咨询部)邮编：226200

第二篇：教案影响价格的因素

教案：影响价格的因素

授课课题：第二课

多变的价格

第一框

影响价格的因素 授课人：

张海燕

授课班级：高一（11）班

授课时间：2008年9月17日

第二章

多变的价格

全章概述

本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题：

一、影响价格的因素；

二、价格变动的影响。

新课标要求：

归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。

授新课：影响价格的因素 一、三维目标：

（一）知识目标

1、了解影响商品价格的各种常见的具体因素。

2、懂得各种常见的具体因素影响商品价格的途径或渠道。

3、理解商品供给与需求对商品价格的影响。

4、理解商品价格与商品价值的关系。

5、理解商品价值量的决定。

6、懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。

7、知道价值规律的基本内容。

8、了解价值规律的表现形式。

（二）能力目标

1、理解不同层次的因素如何影响商品价格的认识能力。

2、透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辨证分析能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1、以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。

2、培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

二、教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系；价值规律。

三、教学难点：理解价值决定价格；社会必要劳动时间与价值量的关系。

四、教学方法：讨论式、探究式方法为主，教师讲授法。

五、课时安排：一课时。

教学过程

（一）引入新课

教师活动：指导学生通过世界粮食价格涨落的两条新闻材料，提出问题引导并请学生讨论：新闻在说什么？粮食价格是怎么变动的？为什么？

学生活动：通过同学之间的讨论，思考它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。回答了粮食的价格先上涨后下跌，以及上涨和下跌的原因。

教师活动：对学生的回答作出评价并回应问题。

（二）进行新课

1、供求影响价格

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。

因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？

（1）各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。学生活动：思考问题，讨论后发言。教师活动：引导学生讨论，并进行点评。

（2）商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场。教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（3）商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场。教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请回顾刚才新闻中对未来粮食走向的评价，里面怎么说？为什么会出现这一结论？

2、价值决定价格

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：学生回答所提问题。

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。那么是由谁决定价值呢？和第一课的知识相联系。

教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。如何衡量价值？同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？

学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点评：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）社会必要劳动时间决定价值量。（2）什么是社会必要劳动时间？ 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。学生活动：阅读课本，找出问题。教师活动：针对学生的回答进行点评。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率的含义。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。

结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？

学生活动：思考、讨论。

教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？

学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式

教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？ 学生活动：思考讨论，发表见解。

教师活动：总结讲评。供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。

（1）商品交换遵循等价交换原则

教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

（2）价值规律 教师总结：通过这一框的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。（3）价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

（三）课堂总结、点评

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

教学体会

本框学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。本堂课比较难，学生理解比较难，节奏可以放缓，不用过于着急。

第三篇：《影响价格的因素》教案

《影响价格的因素》教案

一、教材分析：

㈠教材的地位和作用

《影响价格的因素》承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。

㈡教学目标及依据：

⒈知识目标

⑴识记：买方市场和卖方市场；社会必要劳动时间；劳动生产率；价值规律的基本内容。

⑵理解：影响价格变动的因素；价格与价值的关系；劳动生产率与价值量的关系；价值规律的表现形式。

⑶运用：解释生活中某些商品价格变动的原因；列举并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

⒉能力目标

⑴懂得：价格的不断变动是一种正常的经济现象。

⑵知道：价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。

⑶培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。

⒊情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

依据程标准：归纳价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

㈢教学重、难点

教学重点：供求影响价格、价值决定价格、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的

依据：只有掌握了供求关系、价值量、社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。

教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。

依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。

二、学情与学法指导：、学情分析：学生于晋江市各地较为富裕的家庭，有一定阅历，能谈出一些经济现象，但理论基础单薄，较难将教材知识与现实生活进行联系。但受教师的导向影响，比较敢于发言，利于在堂上生成所需要的教学资源。基于上述理由，既要在教学过程中及时肯定其点滴进步，激发其参与教学的热情和兴趣，又要引导其很好的将感性知识上升到理论的成果，学会用所学理论联系实际进行运用。引导学生把握教材主线：影响价格的因素是多方面的，但归根到底取决于生产商品的社会必要劳动时间。

2、学法指导：

学法的指导和良好学习习惯的养成应该是学生学习的重点所在。因此主要采用：

⑴案例探究法：在做前准备工作时，寻找日常生活中与本节内容相关的实例，对其进行探究。

⑵分析归纳法：通过对日常生活中一些普遍的现象进行分析、归纳，从而得出结论。

⑶总结反思法：将自己的探究成果与教师堂上的点拨相结合，再次归纳总结，使认识上升到一个更高的理论层次。

三、教学方法及手段

政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。在以教师为主导、学生为主体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高一年级学生的现状及本人的教学特色，我主要采取以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将堂教学和自己的行动结合起来，引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

学校的多媒体教学设备已经进入教室，因此主要用多媒体演示的教学手段，尽可能使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。

因此主要采用了以下教学方法：

⒈直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃堂气氛，促进学生对知识的掌握。

⒉活动探究法：引导学生通过创设情境、典例分析等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

⒊集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。

四、教学过程

在这节的教学过程中，要注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与堂的积极性、主动性。

㈠导入新

由前面学过的知识（商品和货币；价格是价值的货币表现）、本节整体框架（板书设计）和学生生活实际中遇到的实例设置情境（泉州龙眼热销京城）导入新。

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。

㈡讲授新

在讲授新的过程中，突出教学重点，突破教学难点，并借助习题，对习题加以适当引申,有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

⒈供求影响价格

教材分析影响价格的因素：气候、时间、地域、生产等。都是通过改变该商品的供求关系来实现的。

这是本节的重点之一，对本典例——“泉州龙眼热销京城”进一步引申，再展示几张相关图片及报道，让学生有一个比较直观的认识，以便于更容易地掌握这个知识点。

知识点：

当供不应求时，商品短缺，购买者竞相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高价格以满足自身的需要，于是出现“物以稀为贵”的现象。这就是所谓的买方市场。

当供过于求时，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的处理过剩的存货，于是出现“货多不值钱”的现象。这就是所谓的买方市场。

⒉价值决定价格

这是本节的又一重点，主要从以下三个方面进行分析讲解，让学生有一个较深刻的印象，以便于系统地理解和掌握这个知识点。

⑴商品的价值量

通过比较龙眼与其他商品（手机等）设问：不同的商品为什么价值不同？商品的价值量是如何确定的？让学生思考、回答，教师进行归纳总结。引导学生阅读教材知识归纳结论：商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。

⑵社会必要劳动时间

这个问题比较抽象，主要分析两个方面：社会必要劳动时间的含义及意义。重点放在“意义”，通过正反两方面的分析，得出结论：提高劳动生产率，缩短个别劳动时间，使其小于社会必要劳动时间，是商品生产者增加收入的主要途径。

⑶社会劳动生产率与商品价值量的关系

单位商品

价值量

单位时间生

产商品数量

社会劳动生产率提高

个别劳动生产率提高

这是节的难点，通过列表，对比这几个知识点的关系，从而得出社会劳动生产率与商品价值量的关系，再结合图片进行说明，借助两道习题进行巩固，以突破难点。

知识点：

虽然价格的变动受到供求关系的影响，但价格最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它所包含的价值量不同。在其他条不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

⒊价值规律的内容和表现形式

新标对这个知识点的要求有所弱化，对其讲解主要是通过对社会必要劳动时间决定价值量的回顾，对等价交换的解释，来阐明价值规律的基本内容；再利用价格波动线，结合“泉州龙眼热销京城”的例子，提出问题，让学生思考，讨论，使学生更直观、形象地理解价值规律的表现形式。

㈢堂小结

影响价格的因素有很多，但主要通过改变商品的供求关系来实现的；但价格最终由价值来决定，也就是社会必要劳动时间决定的。要创造最大的价值量就要尽可能的提高劳动生产率。

堂小结，可以把堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。尽可能引导学生自己概括从而得出结论。

㈣布置作业

针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。

动动脑？

晋江俗语:同样的生意不一样的财利。意思是：从事同一种经营不同的生产者获利不同；同一生产者的经营在不同时间里获利也会不同。请结合本节所学知识分析其中的原因。

㈤板书设计［知识结构梳理］

一、影响价格的因素

㈠供求影响价格、间接影响因素：气候、时间、地域、生产、文化

2、直接影响因素：间接因素对价格变动的影响实际上通过改变商品的供给或者需要来实现

3、供过于求，价格下降；供不应求，价格上升

㈡价值决定价格

、商品的价值量

2、社会必要劳动时间

3、社会劳动生产率与商品价值量的关系

㈢价值规律的内容和表现形式

第四篇：影响价格的因素 教案

影响价格的因素

导入新课：同学们早上好，上课之前先看一下我手上拿的是什么？（月饼）同学们今天是什么节呀？（中秋节）大家思考一下：中秋节前后月饼的价格有什么变化呢？（节前价格高，节后价格低）。为什么呢？（买的人多于少）对了，在生活中，我们可以观察到，同一种商品它的价格不是固定不变的，而是有时高、有时低。引起商品变动的因素是什么呢？又是什么在决定商品的价格呢？价格的变动有没有规律可循呢？这就是我们今天要学习的内容。请大家把书打开11页，多变的价格。希望通过今天的学习，同学对价格的变动有深刻的理解。

影响价格的因素（板书）

一、供求影响价格。（板书）

1、影响商品价格的具体因素：（板书）

分析书上11页，镜头一至镜头四，让同学们得出影响价格的具体因素。引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗文化因素也能对价格产生影响。那么，具体因素是如何影响价格的呢？（1）具体因素：（板书）

（2）具体因素是通过改变供求关系来影响价格的。（板书）

2、影响价格的直接因素——供求关系（板书）

需求：是指有效需求，即消费者愿意并且能够购买的商品数量。它与需要不同，消费者不仅要有购买的需求，而且必须有现实的购买力。

供给：是指有效供给，即在一定时期内消费者愿意提供并且能够提供某种商品或者劳务的数量。

分析书上11至12页小字部分，让同学讨论以下两给问题。A.需求的变化对商品价格的涨跌有什么影响？ B.供给的变化对商品价格的涨跌有什么影响？（1）供不应求——价格上涨——卖方市场

（2）供过于求——价格下跌——卖方市场（3）供求与价格相互影响、相互制约。

问题：我国现阶段多数商品处于卖方还是买方市场？ 学生讨论回答：

教师总结：我国市场上商品供应丰富、充足，多数商品已有卖方市场转向买方市场，我国经济已告别经济短缺时代。这得益于我国实行改革开放和市场经济的政策。经济的繁荣，为我国全面建设小康社会打下了坚实的物质基础。

过度：刚刚我们学习了，当一种商品供过于求时，价格会上涨；当供不应求时，价格会下降。但是，即使是商品供不应求，一辆自行车的价格再涨，也不会比一辆汽车的价格高；即使供过于求，一辆汽车的价格再降，也不可能比自行车便宜。决定商品价格既不能无限上涨，也不能无限下跌的原因是什么呢？（学生讨论）学生：成本不同

教师：同学们说的很好，因为商品的成本是不同的，所以价格不同，成本即是生产该种商品所耗费的人类的劳动。在经济学上，我们称它为商品的价值。

二、价值决定价格

1、价值与价格的关系

虽然价格的变动受到供求关系的影响，但是最终是由价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商场里各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。

过度：既然商品的价值量有大有小，那么是什么决定价值量的大小呢？

2、商品价值量的决定——社会必要劳动时间 价值

——劳动（创造）

价值量——劳动量——劳动时间（个别劳动时间各不相同）——如果以慢的劳动时间…就是鼓励落后——如果以快的劳动时间…生产萎缩——所以由社会必要劳动时间

3、社会必要劳动时间的含义与意义

（1）含义：在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

（2）意义：促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

每个商品生产者用高于或者低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按社会必要劳动时间决定商品的价值量出售。因此，个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利地位，高于社会必要劳动时间的，则处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间，提高劳动生产率。

4、劳动生产率与价值量的关系

（1）单位商品的价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。

因为：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，所以，社会必要劳动时间越长，商品的价值量越大。单位商品的价值量就与社会必要劳动时间成正比的。一辆汽车的价值大于一辆自行车的价值，是因为生产轿车的社会必要劳动时间大于生产自行车的社会必要劳动时间。如果，生产某种商品的社会劳动生产率提高了，就会导致生产某件商品的社会必要劳动时间缩短，从而使该商品的价值量降低。因此，单位商品的价值量是与社会劳动生产率成反比的。（2）商品的价值总量与个别劳动时间成反比，与个别劳动生产率成正比。因为：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的，而个别劳动时间越长，单位时间内生产的商品总量就少，所以：商品的价值总量是与个别劳动时间成反比的。如果个别劳动生产率越高，单位时间内生产的商品价值总量就越大，所以商品的价值总量是与个别劳动生产率成反比的。

（3）提高个别劳动生产率的意义——使生产者获得更多的利润，对生产者有益。

（4）提高社会劳动生产率的意义——有利于整个社会的技术进步，降低商品的价值量，对消费者有益。

讨论：目前，我国的许多手机，家电，电脑行业都在纷纷降价，请大家分析降价的原因？

过度：通过以上学习，我们知道影响价格的因素有哪些呢？供求与价值。下面我们来学习价值规律的基本内容。

5、价值规律的基本内容及表现形式（1）基本内容：

商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值量为基础实行等价交换。

等价交换：在货币产生以前，表现为交换双方商品的价值量相等。货币产生以后，表现为商品的价格与价值相等。但是现实的生活中，我们看到的是商品的价格有时高，有时低，这是不是与价值规律相违背的呢？并没有违背，而正是价值规律的表现形式。这里的等价交换，并不是指具体的每一次交换，而是指从一个较长的时间来看，商品的价格总体来说仍然与价值相符合的。（2）表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。

由于供求关系不断变化，商品的价格有时高于价值，有时低于价值。供不应求时，价格高于价值；供过于求时，价格低于价值。但是，价格既不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。

课后小结：同学们，我们今天主要学习了，两个知识点，一是供求影响价格，二是价值决定价格。其中难点是劳动生产率与商品价值量的关系。希望同学们下来认真复习，并且完成练习册上的作业。好，今天的课就上到这里，下课。

第五篇：焦炭价格影响因素分析

焦炭价格波动的基本因素是市场供求关系，其他因素都是通过影响供求关系来影响价格的。库存状况是供求关系分析的一个重要指标。生产、贸易、消费者主要是根据焦炭价格的变化和自身的库存能力来调整库存。

焦煤价格波动的基本因素是市场供求关系，其他因素都是通过影响供求关系来影响价格的。

市场供求关系

焦炭是煤炭加工的产成品，也是钢铁生产的原材料，三者构成了一个紧密相连的产业链。其中，煤炭市场是焦炭生产的原材料供应方，钢铁市场是焦炭产品的需求方。作为链接上游煤炭市场与下游钢铁市场的纽带和桥梁，焦炭市场既受到上下游产品的影响，同时也影响着上下游市场。焦炭的上游产业主要有煤炭企业和焦炭冶炼企业，下游产业除钢铁生产企业外还包括有色金属冶炼企业、金属制品业、通用设备制造业和化工企业等等。

焦化行业属于传统的资源依赖型行业，和煤炭、钢铁行业有着密切的关系。由于关系到能源生产，以及生产过程中的安全、环境保护、资源浪费问题突出，因而该行业经常和煤炭、钢铁行业一起受到国家宏观调控政策的管制。中国的炼焦煤市场与焦炭、钢铁等市场有着高度的正相关关系，即钢铁市场兴旺则焦炭和炼焦煤市场火热，钢铁市场低迷则焦炭和炼焦煤市场冷清。人们从炼焦煤价格、焦炭价格和钢材价格三者之间的关系不难发现“水涨船高”的正相关性。在供应量偏紧而需求量大增时，钢材价格上涨必然带来焦炭价格上涨，焦炭价格上涨必然带来炼焦煤价格上涨，反之亦然。

我国焦炭的供应方主要集中在上游产品煤炭的生产区。需求方主要为钢铁企业的聚集地，焦炭生产的特点充分体现了其上下游产业的分布特点。在我国的煤炭主产区如山西、陕西、河南、河北、黑龙江等省集中着大量的焦炭生产企业，这些省份也是我国焦炭流出量最大的地区。我国产钢最多的省份是河北、江苏、辽宁和湖南，这些省份同时也是焦炭的主要消费区和净流入区。

焦炭库存

库存状况是供求关系分析的一个重要指标。生产、贸易、消费者主要是根据焦炭价格的变化和自身的库存能力来调整库存。库存是分析焦炭价格趋势的重要指标。比如，占全国焦炭出口80%的天津港，已成为中国出口焦炭价格的风向标。

焦炭进出口

分析焦炭供求关系，要关注中国焦炭的进出口情况。由于焦炭出口价格基本上与国内价格联动，同时配额数量也起到关键作用。

国家政策变化

国家政策对价格的影响是显而易见的。随着节能减排工作的推进，政府关闭了很多小煤窑，煤炭供应依然会偏紧，所以煤价还会涨，煤价的上涨必然推动焦炭价格的上涨。国家进出口政策，尤其是关税政策是通过调整商品的进出口成本从而控制某一商品的进出口量来平衡国内供求状况的重要手段。此外，山西省大规模整合煤炭产业、国家调整出口关税税率都是推动焦炭涨价的因素。各省加快淘汰焦化落后产能也会使供应趋紧。

宏观经济形势

焦炭是重要的工业原材料，其需求量与经济形势密切相关。经济增长时，焦炭需求增加从而带动焦炭价格上升，经济萧条时，焦炭需求萎缩从而促使焦炭价格下跌。在分析宏观经济时，有两个指标是很重要的，一是经济增长率，或者说是GDP 增长率，另一个是工业生产增长率。宏观经济的发展周期、景气状况，经济发展趋势、汇率变动等，对于焦炭价格变化，也是需要了解的背景资料。

市场心理波动

投资者的心理因素也会影响交易市场上的焦炭商品的价格变化。心理因素起助涨助跌的作用。当投资者信心崩溃时，往往使市场加速下跌，当投资者信心满满时，往往让市场更加疯狂