培训汇报

第一篇：培训汇报

培 训 汇 报

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家好！我是XX。今天，我很荣幸代表我们这批新进员工，将我们为期一个月的岗前培训情况，向大家做一个汇报。

首先，非常感谢公司领导给予我们这次培训的机会。这次岗前培训，对于我们刚走出象牙塔的大学生来说，将会是人生中的重要转折点，它将影响我们今后的职业的规划、发展，以及工作的方法与状态。像浙江大学的XX老师讲的“你的船，你的海”，XXX老师讲的“职场沟通技巧”，以及XX校长讲的“快乐工作，做一名优秀员工”。这不仅教会我们怎样做好自己职业规划，还教会我们做一个有理想、有道德、有纪律，同时，敢想、敢做、敢创新，拥有激情和毅力的好员工。

其次，这次培训让我们对烟草专业知识有了更多的认识。培训老师从烟草的起源、传播、发展，世界烟草生产概况，到烟草的加工制作，以及现在的“烟草控制框架公约”给我们进行认真的讲解；又将烟草专卖法，烟草栽培，打叶复烤，卷烟工艺，制丝工艺，卷接设备，包装工艺，烟草营销等等给我们做了全面的岗前辅导。让我们学会以专业知识来武装自己的头脑，为将来的职业发展打好坚实的理论基础。

再者，在这次培训期间，我们学会了团队合作精神，尤其是在户外拓展训练中。大家在进行电网逃生，梅花桩，毕业墙这几项活动中的经验告诉我们，一个优秀的团队必须有明确的目标。只有设定明确的目标才能使一个团队产生共同的行动方向和行动动力；团队要以团结为核心思想。在面对各种困难和挑战时，团队的凝聚力、相互关心、激励、包容、建议在无形中都会使团队更加团结。希望我们大家在今后的工作中能够更加团结，一起为企业创造更多价值。

在云南的一个月，我们还学会了调整自己的心态。大家都是应届毕业生，从熟悉的校园生活进入这个陌生的职业环境，这就需要我们有很强的自我调节的能力。包括沟通能力、情绪控制能力、人际关系的处理能力、办事的意志力、对挫折的承受能力、对自我的了解程度以及对他人的理解和宽容。这一个月，大家都在这个新集体中不断调整自己，使自己更快的融入进去，我也感觉到自己身上有了很大的变化。我知道，在工作中，我们就应该具备不断学习不断变化自己的能力，努力让昨天的我和今天的我不一样，这样才能跟上时代的步伐，适应川渝中烟发展的要求。

“天地生人，生一人当有一人之业；人生在世，过一日当尽一日之勤”。培训已经结束，我们也收获颇多。今后，我们一定会努力工作，与企业共同进步，全力以赴为企业获取利益。我们要时刻怀着一颗热情、真诚的心去做好工作中的每一件事。谢谢！

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2011年9月1日

第二篇：培训汇报

“落实《指南》精神 推动科学保教”培训心得

旬阳县第三幼儿园 郭远玉

6月28日，我们一行五人有幸参加了“安康市第一届幼儿园科学保教专家研讨会”。此次会议由金州启慧文化传播有限公司和武汉亿童文教股份有限公司共同举办。会议由两大部分内容：早上是亿童专家讲师杜利英老师就“如何提升幼儿园科学保教水平”对我们进行了3个小时的培训；下午李楠老师针对“幼儿园户外运动的有效开展”给我们做了专题讲座，运动培训师邓亚东老师组织老师进行了户外运动体验。周密的部署、精心的安排让本次会议井然有序，仅此一天的培训也让我收获甚多，现和大家做一汇报交流。

一、何为“科学保教”？

科学保教是一个老话题。在很早以前，企办幼儿园居多，家长认为学的知识多的幼儿园就是好幼儿园，这种非专业的认识导致严重的小学化倾向，大家都去争办幼儿园，幼儿园成了以利益为主，忽视孩子的发展。这种现象打乱了幼教行业。山西、浙江等地幼儿园频现“虐童”现象，到底是谁之过？网络、媒体越来越发达，让幼儿园经受不起一点“问题”。专家提出：幼儿园乱象丛生，必须整改。刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上的讲话中说：“科学保教，提高质量，这是促进学前教育水平，实现每个儿童身心全面和谐发展的根本保证。”因此，幼儿园必须坚持以游戏为基本活动，幼儿在游戏中获得快乐、学会与人交流，解决问题的能力随之提高。随着社会的发展，人们觉悟的提高，家长对幼儿园的要求也越来越高。因此，走科学保教之路，改善教育过程，促进幼儿园、家庭、社会的和谐教育才是唯一的出路。《指南》中也强调注意：关注幼儿学习与发展的整体性；尊重幼儿发展的个体差异；理解幼儿的学习方式和特点；重视幼儿的学习品质。落实《指南》精神，我们这样

来理解“科学保教”：科学保教以促进幼儿身心发展为任务；遵循“保教合一的原则”；以一日活动为阵地；以五大领域为内容；发展性是其评价导向；核心力量是教师的专业化；丰富的课程资源是实施的保障。

二、如何实施科学保教？ 1．树立“大课程观”意识。

幼儿园的课程是什么？有人会说是五大领域的课程，这样的回答很片面。幼儿园的一日活动包括：生活活动、学习活动、游戏活动和运动，五大领域只是学习活动中的一个载体。所以要树立“大课程观”意识，即一切生活都是课程。

2．设计一套系统可行的作息时间。

幼儿一日活动中，生活活动占3小时，户外活动2小时，游戏活动2小时，学习活动1——2小时。不同年龄段、不同季节，作息时间不同。教师应该严格按照作息时间来开展一日活动，不能随意。

3．规划整体雅致有理念的园所环境。

环境是幼儿园直白的自我介绍，外显教育理念，内含教师素质，展现园所品质。强调环境要与幼儿互动，还给孩子一个生态自然环境。活动室的设计要做到：美观，即统一色调、材质、风格；舒适，即考虑流线布局合理；教育性，即方便孩子活动，促进孩子活动，让无声的环境发挥其作用。

4．教师团队要整体素质高，专业化。

（1）生活重规范。幼儿的生活活动概括起来就是吃喝拉撒睡，生活活动蕴含教育理念，富教育性。提倡让孩子来服务，锻炼孩子生活自理能力。我们希望孩子消极等待的时间短一点，更充实；老师不再是唠叨的婆婆嘴，更轻松。发展孩子，解放老师，何乐而不为？如日本的教育：一两岁的孩子便帮忙搬桌子、擦桌子，学着穿脱纸尿裤等。是老师懒惰

不愿意做吗？不是。是从小锻炼孩子，增强孩子的自我服务意识。

（2）运动重全面。在李楠老师两个多小时的讲座中，我领悟了很多。我们希望孩子抵抗力强，孩子运动能力棒，孩子行动决策能力强，孩子每天情绪好，而运动就能达成这些目标。幼儿园体育内容包括：基本动作（走、跑、跳、投、攀、钻、爬）；基本体操；体育游戏和器械运动。可以采用体育教学活动、晨间活动、区域性体育活动、体育游戏、运动会等多种形式来开展。多选取可移动、可连接的材料让幼儿玩，还要提倡一物多玩。（分享彩圈新玩法和大班踏板操）

（3）学习重有效。教育不是传授，而是点燃孩子学习的热情，教师的教学方法尤为重要。先要明确每个领域要让孩子学什么，然后才能有针对性地提供材料，不是每个活动都在集体活动中进行。这一块培训中我感受最大的一点是音乐欣赏活动也可以用图谱来让幼儿理解音乐的节奏、变化等，如大班音乐欣赏钢琴曲《马鲁序卡舞曲》。当孩子之间发生矛盾闹不合时，我们大多是简单说教，如果能设计相关的教学活动（如故事《欢欢和闹闹》）来教育孩子，效果岂不更好？

（4）游戏重自主。通过开展丰富多样的游戏让孩子玩出智慧，玩出个性，玩出发展，玩出乐趣，让幼儿园真正成为孩子们的乐园。

三、思考：今后的出发点在哪里？

1、挖掘一日活动中的各种教育契机，在生活中教育孩子。

2、以游戏的形式来开展各项活动，让孩子在玩中学、乐中学。

3、严格按照一日流程开展活动，不随意缩短孩子的户外活动时间。

4、提高自身专业素养，在学习中进步。

以上是我对本次培训的理解和点滴感悟，培训中教师们积极参与的热情、体验活动中的那种开心快乐深深感染着我。我看到了一批积极向上、活力四射的幼教队伍，诠释了他们对幼教事业的热爱。理论说起来

容易，行动起来却很难，让我们一起学习，共同走科学保教之路，相信我们三幼的明天会更美好！最后，由于自身专业素养、能力方面的欠缺，有说得不当的地方，敬请大家原谅！

第三篇：培训汇报

幼儿园转岗教师国培学习汇报

长庆桥镇中心幼儿园

任文翠 尊敬的各位领导、老师：

大家好，在那天高气爽，硕果累累的金秋，我很荣幸的被上级领导选派到那个有雪山、草原为伴，好客的藏族人民相依的甘肃民族师范学院（2014）国培计划--幼儿园转岗教师培训学习，我非常感谢领导给了我这个难得的学习机会和同事们的支持与帮助。在培训中，我有幸聆听多位专家教授的精彩讲座，并能与来自省市的同行姐妹们一起学习探究、交流研讨，真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样，使我对自己的教学有了更多新的认识，新的方向。下面我将自己的这次国培的收获和心得与大家交流。

一、开班典礼之后，在宋生涛博士的指引下，重新解读了《3—6岁儿童学习与发展指南》。

3—6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作，心理活动有延续性。认知活动直观形象，教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大，坚持性不强，依恋性强烈，爱模仿，合作性较差，因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口 动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因人而异，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

二、通过聆听白爱宝教授《幼儿教育新理念与早期教育》的专题讲座，对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

幼儿因年龄太小，他们的生长发育过程需要成人的精心照料，幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2／3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体；在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力，促进孩子身体正常的发展和机能的协调，为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教，教中有保，保教结合，保教并重。

进入幼儿园一半学期来，我每天都疲惫于每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和似有归律，又无规律的喝水、上厕所上。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。当我聆听了《幼儿教育新理念与早期教育》的专题讲座后，自己对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。并知道幼儿园教育和小学教育截然不同，自己心中的那杆秤总算平了。

鲁迅在散文诗《风筝》中写道：游戏是儿童的最正当的行为，玩具是儿童的天使。培训学习中，我认识到，游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的

基本途径，让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。

在游戏的选材上要考虑，对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素，还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。

幼儿园的每天两三节课的集体教学活动应当再减少，小班每天一节，中班上学期每天一节、下学期每天两节，大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节，把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长。

三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：距离一个合格的专业幼儿教师的标准还很远。

反思与迷茫中，西南大学教科院教授杨晓萍老师的一番指引让我找到了前进的方向。

成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新。

此外，经过培训，我的专业素质有了初步的提升，这次幼儿教师的专业化主要从四方面进行的培训:

一、幼儿教师的语言艺术

兰州军区幼儿园马艺珊老师用她那优美的语气、及其标准的普通话对我们进行的讲故事训练，并介绍了用态势语来增强艺术效果，吸引幼儿，帮助孩子理解故事情节。由此我感悟到做一名幼儿教师就是当孩子的大朋友。

二、幼儿园的环境创设

活动区域的创设

如何创设一个能吸引儿童、引导儿童、支持儿童活动的区域环境？ 在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。在条件允许的情况下，按要求应设置以下区域：

（一）生活劳动区：包括动作技能训练，比如抓、推、转、倒、挤、夹、敲、剪等；生活自理能力，如穿脱衣服、整理衣物、梳头、系鞋带、洗手帕；照顾环境能力，比如折叠餐巾、分碗筷、切水果、刨瓜皮、浇花等。

（二）语言区：包括耳听录音手操作、合作猜谜、故事表演、剪贴废旧图书、自编故事、跟“磁带老师”讲故事、下语言棋（如表情棋，幼儿每下到画有笑脸这一步即可说“妈妈笑了，因为今天是她的生日”）、卡片找朋友（字画配对）等。

（三）科学区：数学区，有按数取物、几何形状、按规律排序、实物与数配对、看图自编应用题、数学棋、找单数双数游戏、式题套圈、测量工具等；科学探索区，如电池为什么发光、沉与浮，玩磁铁、各种筛子、放大镜、斜坡实验、沙漏、天平、会变的颜色等。

（四）美工区：包括泥工、纸工（折、剪、撕、贴、玩）、绘画、涂鸦、废旧物品制作、纸形、涂色添画等。

（五）文化区：包括各地民俗风情、服饰与语言、交通工具、人种与肤色、四大洲五大洋、不同的国旗、环保与卫生等，可结合主题丰富和变化内容。

（六）建构区：有拼图、插雪花片、大型积木、插塑、堆高游戏、智力拼板、七巧板、主题公园等。

（七）装扮区：有娃娃家、表演区、音乐区，其他角色区，如超市、小商店、美容院、医院等。

（八）大运动区：包括玩球、投篮、走大鞋、高跷、平衡、钻爬、垫上运动、跳绳、自制体育用具活动、自组游戏等。

谷四兰老师针对目前幼儿幼儿圆环境创设方面的需求，将其较实用的美术基本技能和幼教应用对我们进行了培训，有石头拼画，树叶贴花，马勺、米饭、手上的画、皱纹纸贴画、冰棍棒、布贴画、彩蛋火柴贴画、瓶盖艺术、瓦楞纸、吸管、橡皮泥、有用的纸盘、纸杯动物、纸杯花、纸浆画。让我们转岗教师有了最基本的美术技能，让其发挥在幼儿园环境布置上，为幼儿营造一个生动、舒适的学习环境。（有供大家参考应用的室内布置图片）

三、幼儿舞蹈创编的原则与实施

兰州军区总院幼儿园的马蓉老师讲解了《幼儿舞蹈创编的原则与实施》，马蓉老师根据幼儿阶段舞蹈教育活动的特殊性向我们传授了幼儿舞蹈创编的基础知识及幼儿舞蹈创编应遵循的原则。幼儿舞蹈创编应遵循以下五个原则：

（一）、用孩子的眼睛看五彩缤纷的世界，是幼儿创作的出发点。舞蹈是孩子们最喜欢的一种艺术，它能训练幼儿健美的身材，灵活性、协调性，培养幼儿对美的追求，提高幼儿的审美情趣，要求我们幼儿教师在舞蹈创编的过程当中，有心去体验与感应新鲜、神秘、清纯、质朴、至真至善、冰清玉洁的童心，才能捕捉幼儿生活纯真的、浓郁的灵感和灵性，要适应幼儿的心理，要走进幼儿的情感世界，主题鲜明，内容健康，形式新颖，富有时代感的好作品能够打开孩子情感的心扉，拓宽幼儿理想的视野，对他们的成长起着不可忽视的作用；

（二）、用童心追求童趣，是幼儿舞蹈创作的归宿。

幼儿舞蹈是幼儿心中的一片绿洲，在这方绿色的世界里，幼儿从自身的表演或观赏到酝酿和吸收丰富营养，从全身心投入到心智与体能的全面，都贯穿着幼儿舞蹈童趣的魅力，童趣就是欢快和开心，天真和活泼，幻想与渴望，一位幼儿教师要重视情趣在幼儿舞蹈中的重要性；

（三）、用幼儿的视角多方位选材。

从幼儿的视角出发，用舞蹈的思维方式去观察，体验幼儿生活，深入幼儿的心灵，多方位多角度选择舞蹈题材，是幼儿编导必须遵守的幼儿舞蹈艺术创作的规律；

（四）、内容充实，突出幼儿特点。

幼儿舞蹈教师必须站在幼儿的角度，去挖掘、探索幼儿们纯洁美好的心灵，和对未来充满希望与憧憬，这样既表达出孩子们纯真、唯美、聪明活泼的可爱形象，又突出了幼儿的情趣和丰满的想象力，达到了直观、形象的艺术效果；

（五）、塑造幼儿形象，反映当代幼儿精神风貌。

时代精神是一切艺术作品的灵魂，没有时代精神的灌注，作品没有生命力，只有塑造出具有时代精神风貌的幼儿形象，才能满足人们的审美需求。（推荐律动音乐：《小星星》《笑眯眯》、《动一动》）

四、幼儿园教学活动设计：

选择健康活动的设计：（兰州陆军总院幼儿园马蓉老师的一节健康课，让我明白了，幼儿园体育活动原来这样设计。仅供参考）范例：健康领域——钻圈乐 健康领域——钻圈乐活动过程：

一、热身活动

幼儿拿圈进入场地，随教师口令做热身活动。

二、探索钻的多种方法

（一）幼儿借助圈自由探索钻的多种方法

1、引导幼儿根据已有经验说说圈可以怎样玩。

2、请幼儿借助圈大胆尝试钻的多种方法并注意安全。

3、请幼儿听音乐开始探索，音乐结束，请幼儿回到原位。

（二）展示探索出的多种钻法

1、鼓励幼儿大胆介绍自己探索出的钻法并演示。

2、师幼探讨圈的高低不同，钻的姿势有所不同。

3、教师小结：钻的方法有正面钻、侧身钻、爬钻。

（三）集体练习侧身钻

1、教师示范并讲解侧身钻的动作要领。

2、幼儿分组练习侧身钻。

三、鼓励幼儿用钻的多种方法，尝试创编体育游戏

1、教师提醒幼儿在创编游戏的过程中要注意安全、且有规则意识。

2、教师引导幼儿有秩序地进行自主创编的体育游戏。

四、结束活动

1、幼儿随音乐做放松运动。

2、幼儿整理呼啦圈，离开场地。

十几天的培训已匆匆而过，专家、名师的讲座虽然我不能完全全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。反思自己的工作还存在着众多问题，今后将在以下方面去努力;

（一）、幼儿园教师要具备“三心”：爱心、童心和细心。

我必须在平时的工作中认真做到这“三心”，用爱心去关心每一个孩子，用孩子般的童心去和他们游戏，用细心去关注每个孩子的成长变化。

（二）、注重教育教学能力的提高。除了有爱，还必须认真钻研业务，不断的尝试、探索、创新，逐步提升教学艺术。使每个幼儿都在温馨、欢乐的环境中身心愉快地学习、生活。

（三）、做好家园共育。

在家园互动中，我要认真做好每一位家长的工作。因为我知道幼儿教育不单单是幼儿园的教育，家长们的支持和帮助也是至关重要的。因此，我要利用家园共育栏、幼儿接送时间、幼儿家园联系卡、业务群等及时向家长反馈孩子在园的学习、生活情况，适时地向家长宣传科学育儿的知识。同时，孩子们在幼儿园里遇到了什么问题，第一时间与家长取得联系，达到家园共育。

（四）、注重提升内在素质。

在业务学习中，我要认真听课并总结经验，仔细认真地做好记录，认真思考推敲。利用闲余时间，阅读一些幼教杂志，如《幼儿教育》、《早期教育》等等，上网查阅有关幼教资料，借阅与教育教学有关的各类书籍和音像资料进行观看学习。

（五）、做孩子喜欢的老师。

我会用国培老师提供的六面镜子时刻提醒自己做个孩子喜欢的老师。（内容接下共享）

镜头一：不苟言笑，面孔严厉，常常在组织纪律问题上呵斥幼儿，甚至用恐吓的语言来威慑调皮一些的孩子。这属于“灰太狼”老师。

镜头二：不会用儿童语言与孩子们交流，净说“大人话”，孩子们听着似懂非懂。不研究幼儿课堂教学的生活化和游戏化特点，上课的时候就像一些小学教师那样，很少蹲下来和孩子们谈话，高高站立，让孩子背着手，仰视教师的面孔。这是没有走进儿童世界的老师，可谓“远程老师”。

镜头三：总是在家长接孩子的时候告状，把幼儿在园中的不良表现唠叨一遍，让孩子很郁闷，以至于每天家长送孩子来园的时候都很困难。这是不懂幼儿教育方法的“无能老师”。

镜头四：在儿童之间发生矛盾，甚至打架后，老师不会运用恰当的教育手段，只是简单地评判是非，或各打五十大板。这是不懂教育的“法官老师”。

镜头五：孩子生病后，没有像妈妈一样细心呵护，而只是简单应付，让儿童感到“很冷”，这是缺乏爱心的“不合格老师”。

镜头六：对儿童语言和行为很粗暴，甚至在儿童犯错误的时候控制不住自己，对儿童动手打骂。这样的老师“不是老师”。

国培，让我收获了快乐，收获了知识，收获了希望，与甘南藏族自治州的蓝天、碧水有了不解之缘。培训结束了，新的工作开始了，作为一名教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。

借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!

最后，用一首藏族歌谣《玛尼石》和大家分享，希望大家能够喜欢。以后如有谁想去甘南旅游，我非常做你的导游哦，零乱的培训汇报到此结束，谢谢大家！

第四篇：培训汇报

学习研讨中收获，实践锻炼中提高

尊敬的各位教委领导、各位教研员老师、各位校长、主任：大家好！我叫佟加强，来自于新城子中学。很高兴参加这次培训，很荣幸有机会站在这里向各位汇报我的学习收获。作为即将走上学校教学管理工作岗位的我来说，此次的培训和汇报，意义非同寻常。感谢教委领导提供的学习交流平台；感谢中教科和教研中心联手精心打造的这次培训活动；感谢唐主任和我组培训学员的厚爱和信任。今天，我汇报的题目是：学习研讨中收获，实践锻炼中提高。

一、专家引领助力理论提升

教学质量是学校的生命线，是学校生存和发展的基础，也是师生赢得尊严和幸福的保证。作为即将从事主抓学校教学的主任，如何做一个懂得教学、精通业务的管理者，如何开展教学管理工作是我一直思考的问题。四天来五位专家分别就“课程”、“基于学习的教学”、“校本课题研究”、“听、评课”和“教学管理”等方面从不同视域进行了讲座。这些讲座从更高的站位助力我理论层面的提升。通过学习，我对课程的内涵、意义、价值，何为真正的学习，课堂教学实践研究，特别是如何进行有效听、评课促进教学管理等方面有了更为清晰的认识。培训前，我只知道作为教学管理干部必须要听课，但为什么要听课？听课的目的是什么？听谁的课？听什么样的课？怎样听课？听课时做些什么，思考哪些问题？评课的目的、原则和方法是什么？作为教学干部，听、评课时要注意什么？教学干部和教研员、教师的听、评课有哪些异同？如何听、评自己非专业的学科？对于这些问题，我从未认真考虑过。通过姚校长的讲座，我不仅找到了答案，还对这些问题有了系统的梳理。

二、同仁切磋体验学以致用

本次培训活动围绕校本研究和听、评课开展了两次小组专题研讨。在座的每位参训学员大都从事学校教学管理工作多年，积累了一定的工作经验。学员们结合自己的工作经验将本次专家讲座的内容在研讨中学以致用。例如，看完三段教学实录片段后，学员们就自己非专业学科，依据专家讲授的听、评课原则和方法围绕教学内容、教学过程的组织和实施、教学策略的选择与调控、教学资源的处理、教师主导作用、学生的主体地位和参与程度、教学效果等分组展开讨论。汇报时，学员们不仅将讲座中的理论方法运用其中，而且结合了自己很多的经验，对每个教学片段予以了客观、公正、详实、有理有据地评价。学员们充分肯定了初中地理课教师通过创设情境、高中物理教师通过“神奇的鱼”和“时光隧道”两个魔术激发了学生的学习兴趣；物理教师指导学生探究魔术奥秘、英语老师组织学生进行角色扮演等充分体现了教师主导作用和学生的主体作用等亮点和优势，但对于地理课中教学技术的运用、物理课中教师的板书和英语课中小组合作的实效也提出了质疑和改进的建议。

三、如果说这次培训的目的和意义是完善和改进我们的教学管理工作，而对于像我一样的参训学员则把它看作是如何开展工作的一把金钥匙。这把金钥匙帮我们打开了通往学校教学管理工作的大门。通过专家讲座和小组研讨，我找到了工作的切入点，也有了一点工作设想。

（一）要做教师的榜样，研究教学，精通教学工作业务。在教师心目中，教学主任应是教学方面的能手，能有效的指导教师备课和教学。因此我首先要加强自身的业务学习，不断提高自己的教学水平。首师大王海燕教授在讲座中推荐了很多关于教育教学的专著，其中有这样一句话：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？” 这句话敲打着我的心灵。是啊，作为教育的实施者，我们的责任多么重大。我们这些教师是“将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？”。《教师做反思的实践者》这本书的作者肖川在给我们找出问题症结的同时，也给我们指明了发展方向，那就是：广泛阅读、仔细咀嚼；深入探索、自觉反思。我不仅要大量阅读文学名著，还要多读教育名著。不光要读，还要品，要思。名作散发着独特的魅力，我一定会从中汲取丰富的养分，体味深刻的内涵。我认识到了学习是态度，是积累，是保持进步的基础。我们只有不断地学习，提升自身业务水平和能力，才能更好地适应教育教学改革。通过自己的学习带动老师们学习，让读书成为一种习惯，一种责任，一种情怀，一种追求。我们要不断学习更新自己的知识结构，了解新课程理念指导教学，进行自我反思教育。也要多给我们教师创造参加更多培训学习的机会。通过请专家讲座，教师外出学习，使我校的教师也能像我一样见见世面，长些知识，汲取新鲜的营养，得到更多先进的教育理念和教学设想，解决教学中的疑惑问题。

（二）以听、评课为抓手，加强校本教研，促进教师队伍建设。1.认真制定听、评课计划，明确目的，分层指导，点面结合。充分发挥骨干教师的引领和辐射作用，以经验交流、示范课、集体备课、常规听评课等形式，通过骨干教师的传授、交流、示范、指导、帮助其他教师发展提高，做到整体学科的同步发展。同时加强对青年教师的培养，搞好梯队建设，真正实现教师同步发展。在大量听课的基础上提炼梳理聚焦共性问题，尝试专题研究。鼓励教师潜下心来写课后反思、教育随笔、教学论文。用笔记录课程改革的点点滴滴，记载自己课改的探索之路，通过自我反思、互助反思、在理论学习中反思，让新课程理念占领教师的精神圣地。

2.精细教学过程的管理

教学常规是保证教学正常秩序、提高教学质量的重要前提。明确教学常规基本要求，引领教师完善教学常规工作，落实教委提出的教学常规要求。对我校来说，备课时吃透教材、精选教学内容上课，提高课堂实效显得更为重要，特别是要认识学生的现实起点，找准学生真实的学习起点，沟通知识之间的内在联系；选择合理的教学方式，整合教学手段；上课时老师激趣导入，讲授精准，探究有效；讲重难点；讲易混、易错点；讲方法；要营造真实、朴实、扎实的教风。老师要在课前、课中、课后都要进行反思。及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。所有的教学常规都要督促落实到位。

培训即将结束，我将从事的教学管理工作还未真正开始。都说“有一位好校长，就有一所好学校。有一位好主任，才会有一群好老师，有一群好老师，才会有教学的高质量”。教学管理干部是多么的重要,我必须把工作当作一件工艺品，精雕细琢。我必须明确自己的责任，认真思考，用心做一名优秀的教学主任。

第五篇：培训汇报

培训汇报

军训结束后的一周里，我们马不停蹄的投入到了新员工入职培训中。一周的培训让我初步对公司的企业文化、行业现状、计划与展望有了了解，另一方面，也清楚了公司对于我们新员工提出的要求。即将走上工作岗位的我，通过这些课程，充分了解了公司的规章制度，增强了职业道德素养，为今后约束自我，提升自我打下了良好的基础。

走出大学的校门，走上工作的岗位，对于我来说充满了新鲜感，也充满了挑战。我对工作充满了疑惑，同时也充满了憧憬：我会不会吃不消工作的强度？我能不能得到公司同事的信赖，得到领导的青睐？我会不会保持对于工作的热情？我能不能学到有用的本领，提升自己？存着这满心的疑问，我们开始了为期一个月的培训课程。在这个星期的课程中，我印象最深刻的两个词语就是“创新”和“人才”。

我们课程中不断强调创新和人才是有其原因的。创新是现代企业生存与发展的动力，在市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。福特公司创始人亨利·福特曾说：不创新，就灭亡。中小企业首席创新赢销专家——李响也曾提出：一点点的创新就可能让一家企业起死回生，一点点的创新就可能让企业利润大增，一点点的创新就可能让企业名声大震。所以万华不断强调科技创新、管理创新、营销创新等，是非常睿智而及时的，也是对我们将来工作需要学习和努力所提出的一个风向标。

关于“人才”我也有了更多的更全面的了解。人才不仅仅是拥有知识的人，聪明的人，而是要在所在的职位人尽其用，充分发挥自身才能的人。有一堂课中的一个观点我至今记忆犹新：我们需要拥有的不是大量的知识，而是需要智慧。知识与智慧的不同，在于知识可以通过课程、书籍等获取，而智慧则是在知识的基础上，结合了自己的观点，增加了自己的实践，把知识转化为智慧，是一个人才所必须的本领。人才其实与创新的息息相关，企业的创新离不开人才，人才能够在自己的知识库中总结自己的看法，提出新的策略，这就是创新，如果一个企业缺乏人才，那么这个企业必定死气沉沉，观念落后，毫无创新可言。

我作为万华的一员，必须要在工作中学会总结和思考，时刻抱着学习的心态去工作，不断的提升自己的文化道德素养，敦促自己开拓创新，追求卓越，使自己成为一个真正的“人才”。