巴黎公社运动有马克思主义指导吗（5篇）

第一篇：巴黎公社运动有马克思主义指导吗

巴黎公社运动有马克思主义指导吗，我们的书上只说丰富了马克思主义学说

肯定的告诉你没有马克思主义的指导，巴黎公社运动推翻了资产阶级的统治，建立无产阶级的一次伟大尝试。它的实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。它的经验和教训是国际社会主义运动的宝贵财富。为什么没有马克思主义指导啊，还有无产阶级革命与社会主义革命区别是什么，顺便还能问下为什么新文化运动是旧民主主义革命吗？哎，心累，谢谢

首先从背景看，巴黎公社是法国无产阶级自发进行的一场革命，具有很大的偶然性。这个偶然性主要是指普法战争。巴黎公社正式成立。从革命的发生可以看出，巴黎公社不是有组织、有计划的发展起来的，是在特定的历史环境中，在法国民族矛盾和阶级矛盾尖锐化的情况下，无产阶级进行的一场突发性的革命。正如马克思所说，巴黎公社“不过是特殊条件下一个城市的起义”，马克思主义或马克思本人并没有直接指导革命和公社的诞生。第二，从公社委员会的人员组成看，巴黎公社没有明确的指导思想，正如马克思所说，“公社的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者”。公社内部存在着两个不同的派别：多数派和少数派，第三，从目标来看，巴黎公社并未提出和建立公有制，不属于社会主义。岳麓版教材在这一节课后的“阅读与思考”中引用了《巴黎公社公报集》第二集中的一段话：“巴黎所追求的，是建立共和国和获得城市应享的特权，它衷心希望能为法国的其他城镇做出一个榜样。”“如果说巴黎公社超出了它正常的职责范围的话，很抱歉，那是它要回答凡尔赛政府的战争挑衅。巴黎只希望拥有自己的自治权，它充分尊重法国其他城镇的平等权利。”从公社所发布的一系列公告看，巴黎公社的目标是建立共和国，争取自治权，对全国政权的要求也仅仅是有工人代表参加的资产阶级共和政府，这也不是在马克思主义指导下的目标。

二者没有本质上的区别。都是无产阶级(通过共产党)领导劳动人民，推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政，消灭资本主义制度，建立社会主义制度的革命。无产阶级革命是资本主义制度所固有的生产社会性和资本家私人占有制之间矛盾发展的必然结果。由无产阶级主要运用革命暴力或其它革命形式摧毁资产阶级国家机器，用无产阶级专政代替资产阶级专政来实现（从领导阶级上界定是无产阶级革命）。社会主义革命是人类历史上最深刻、最彻底、最伟大的社会革命。它同以往一切革命有根本区别，不是以一种剥削制度代替另一种剥削制度，而是彻底消灭剥削制度；无产阶级取得政权不是革命的结束，而要运用政权把社会主义革命和社会主义建设进行到底。

前期是（1915-1919）后期不是（1919--）后期新民主主义革命

为什么说巴黎公社是无产阶级政权？

首先，公社委员是由工人或公认的工人阶级代表担任的，摧毁了资产阶级议会制度，代之以公社委员会。公社废除了旧军队，取缔了旧警察，打碎了资产阶级的司法机构和审判制度。代之以国民自卫军和新的公安机关和司法制度。使国家机器成为无产阶级镇压资产阶级反动势力的工具。

第二，在社会经济方面，公社实行有利于工人阶级的经济措施，以改善工人的社会地位，生活条件和教育状况。特别是公社没收逃亡资本家的工厂交给工人合作社管理。这项措施触及到了资本主义私有制，具有鲜明的无产阶级性质。

第三，公社高举国际主义的旗帜，拆毁了万多姆广场上的凯旋柱，并把万多姆广场改名为国际广场，显示出无产阶级广阔的胸怀。

这些革命措施显示出巴黎无产阶级革命首创精神，是巴黎公社的伟大创举。为无产阶级专政进行了第一次的伟大尝试。

巴黎公社革命是法国无产阶级自发进行的一场革命，第一国际并没有以任何行动直接促使公社诞生，而是以其思想和影响孕育了公社革命。国民自卫军中央委员会的40名成员中半数以上是国际成员。当选的81名公社委员中有36名国际成员。除了某些重大失误，公社所采取的重大措施，尤其是社会经济措施，都与国际的原则相符合。

K.马克思、F.恩格斯3月19日得悉巴黎爆发起义，满腔热情地赞扬巴黎无产者的革命创举。公社革命期间，国际总委员会共举行7次会议，主要讨论公社问题。马克思还与公社委员弗兰克尔·莱奥、瓦尔兰建立了通信联系。公社失败后，国际及其各国支部强烈抗议反动派镇压公社，谴责梯也尔政府暴行，发动营救、支援和救济公社流亡者的活动。巴黎公社革命检验了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的思想，积累了极其宝贵的历史经验，马克思、恩格斯正是在总结巴黎公社历史经验的过程中丰富和发展了科学社会主义理论。

巴黎公社的经验教训

山东成武二中历史组 盛昌华 274200 巴黎公社起义是一个划时代的伟大革命，是无产阶级推翻资产阶级统治，建立无产阶级国家政权的第一次总演习，它给资本主义以第一次沉重打击，它使无产阶级反对资产阶级的斗争，进入一个新的时期。它丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，为无产阶级国际共产主义运动提供了丰富

而宝贵的经验教训。

经验：

1、巴黎公社最主要的经验即通常所说的巴黎公社原则：通过暴力革命打破旧的资产阶级国家机器，建立无产阶级专政。公社的原则是永存的，因为它反映了无产阶级革命的最一般规律，所以它是消灭不了的，在工人阶级得到解放以前，这些原则将一再表现出来，如俄国十月革命和中国新民主主义革命的胜利，就是这些原则的一再表现和新的胜利。

2、巴黎公社在对国家实行民主化改革=方面留下了许多宝贵的经验。它实行公社委员和主要的工作人员选举的制度，规定公职人员的工资不能超过熟练技术工人的工资，公社委员受人民监督和罢免。这些都是无产阶级民主的重要体现。

3、发扬了高度的国际主义精神，实现了国际工人运动的大团结。巴黎公社委员中很多都是第一国际的成员，很多国家的工人和仁人志士参加了这场革命，为以后的工人运动留下了宝贵的经验。

教训：

1、无产阶级革命必须有一个统一的成熟的马克思主义政党的指导。公社失败的主要原因是缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导，以致在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误，结果导致公社的最后失败。

2、无产阶级不能孤军奋战，必须充分发动广大群众的力量，建立广泛的同盟。巴黎公社没有建立工农联盟，没有争取到广大农民的支持。

3、要乘胜追击残敌，不能给其以死灰复燃的机会。而公社失败的领导们忙于公社的选举，没有抓住敌人立足未稳之机，及时乘胜追击往凡尔赛的梯也尔，致使他在普鲁士的支持下卷土重来。

4、要控制国家财政和经济。巴黎公社没收拥有30亿资产的法兰西银行，听任其向凡尔赛政府提供经费等。

5、军事指挥要得当。巴黎公社在军事斗争方面出现了一些严重的错误：一是错误地始终采取防御政策。在4月份战斗日趋激烈的时候，巴黎前线指挥员得到的命令只是“防御”，没有采取积极有效的措施适时发起进攻，只是消极地等待强敌进攻，这等于等待失败：二是军事准备不足，敌情不明，造成军事部署和指挥失误。起义胜利后，巴黎沉浸在一片欢乐之中，公社对凡尔赛的反扑缺乏警惕和军事准备，4月2日炮击巴黎的炮声响了，公社的人们还认为是节日礼炮。4月3日在未进行充分准备的情况下，又仓促决定出击凡尔赛，结果进军失败，使公社遭受很大损失；三是军事组织混乱，纪律松弛。起义成功后，公社拥有6万多人的部队，20万枝枪，1200门大炮，5个炮台和一个工事坚固的环形要塞地带，足够使用几年的弹药及法兰西银行数十亿法郎的资金，完全可以组织强大的出击和长期防御。但公社未很好地利用这些条件，部队缺乏必要的组织纪律和统一领导，任意行动和自由来去的现象时有发生。由于公社领导对军事形势盲目乐观，对大规模军事行动缺乏准备，致使出击部队没有统一领导、各行其事，导致了失败。

高一历史专题八第二课国际工人运动的艰辛历程 马黎公社革命复习材料 人民版 必修1

一、课标

了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

二、基本线索

（一）、原因——他们为什么而战

（二）、过程——他们如何战斗

（三）、失败原因——他们为什么失败

（四）、他们留下了什么

三、知识要点

（一）原因

民族矛盾；阶级矛盾；国际工人运动的推动。

（二）措施

公社废除了资产阶级反动军队，代之以国民自卫队；公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设执行、军事、公安、财政、粮食、劳动与交换、社会服务、对外联络、教育等十个委员会，行使政府所属各部门的权力（议行合一）；公社委员和工作人员都由选举产生，对选民负责，接受选民监督，随时可以撤换；国家公职人员的最高年薪不超过一般技术人员的工资（6000法郎）；没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理；维护劳动者的利益，改善劳动条件，通过有利于工人的劳动立法，禁止任意罚款，签定包工合同等；打击为反动统治服务的宗教势力，颁布“政教分离”的法令，不准教会干预国家事务，宣布学校与教会分离，以科学的教材教育学生等（用世俗教育全面代替宗教教育，实行义务教育）。这一系列的措施具有无产阶级的性质，代表法国人民群众的根本利益。

3、性质：它是无产阶级的政权，是无产阶级专政的一次伟大尝试。

（三）失败原因

资本主义发展不充分；无产阶级政治、经济还不成熟；缺乏统一的革命政党的领导；没有前人的可供借鉴的经验；没有接管法兰西银行；也没有同外省的革命者联系；没能发动广大农民；未能凭借强大的实力，一举歼灭卖国的资产阶级政府，而是忙于公社的选举，给反动派以喘息之机；也没有及时坚决地镇压巴黎城内的反动势力。

（四）经验教训

1、教训：

①要乘胜追击敌人②要割断敌人经济命脉③要有周密的准备，正确的领导和指挥

2、经验：无产阶级必须用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级专政。

（五）历史意义：

1、巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试。它打碎了旧的国家机器，建立了无产阶级自己的统治，其经验是宝贵的，教训是深刻的。其原则永存，精神不朽。

2、巴黎无产阶级的英勇斗争和革命首创精神，为全世界无产阶级和进步人士树立了光辉典范。

3、巴黎公社的革命实践，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。它的经验教训是国际社会主义运动的宝贵财富。公社战士同强大的敌人战斗时表现出的英勇不屈、视死如归的精神，将永垂史册。

4、巴黎公社的先烈们为全人类的解放事业所作出的伟大贡献永远不会被人忘记。大象版）巴黎公社的先烈们为全人类的解放事业所作出的伟大贡献永远不会被人忘记。

四、配套练习

（一）、单项选择题 1、1871年3月18日革命爆发的最主要原因是（C）

A、无产阶级夺取政权的条件已经成熟 B、资本主义经济高度发展的产物

C、民族矛盾激化引发阶级矛盾尖锐 D、法国无产阶级政党的成熟和正确领导

2、巴黎公社革命爆发的直接原因是（D）

A、法国在革命爆发战争中的惨败 B、法兰西第二帝国的垮台和第三共和国的建立

C、资产阶级组织了国防政府，人民无权

D、梯也尔政府实行投降卖国和敌视工人的反动政策

3、有人说：“巴黎公社时期，法国并不存在建立工人阶级政权的客观条件。”主要是指（B）

A、独立的工人政党尚未建立 B、资本主义工业未得到充分发展

C、工人阶级与资产阶级的矛盾尚未激化 D、第一国际尚未起到领导作用

4、马克思说巴黎公社“只不过是在特殊条件下的一个城市的起义”，其实质意义是（A）A、巴黎公社革命具有自发性和偶然性

B、巴黎是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试

C、无产阶级夺取政权的时机只在巴黎一个城市成熟了

D、巴黎公社起义是由于生产关系阻碍了生产力发展

5、巴黎公社的伟大创举主要表现在（A）

A、废除旧的国家机器，建立新的国家机构

B、监督铁路运输和军需生产

C、国家工作人员年薪不得超过工人最高工资

D、没收逃亡资本家的工厂，交工人合作社管理

6、按时间顺序排列下列事件（D）

①巴黎人民起义，建立法兰西第三共和国 ②资产阶级临时政府成立

③资产阶级国防政府成立 ④法国在普法战争中失败

A、①②③④ B、①④②③ C、④②③① D、④①②③

7、对巴黎公社的评述，不正确的是（D）

A、是世界上第一个无产阶级政权 B、证明了科学社会主义理论的正确

C、是19世纪初期以来国际工人运动的高峰 D、失败的根本原因是政策措施的失误

8、恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书，只向„学术界‟吐露。正相反，我们两人已经深入到运动中去。”对这段话正确的理解是（C）

A、不想创立科学理论 B、只是创立科学理论

C、用科学理论去武装无产阶级 D、创立科学理论，赢得学术专利

9、下列各项中，提出官员由选举产生并要接受选民监督的是（D）

A、彼得一世改革 B、太平天国运动 C、中国洋务运动 D、巴黎公社革命

10下列各项中，与巴黎公社革命爆发无关的是A

A．生产力发展的根本要求 B．普鲁士对法国的侵略． C．临时政府与德国的妥协 D．临时政府镇压巴黎人民

11、巴黎公社最成功的基本经验是（A）

A、坚持暴力革命 B、坚持无产阶级政党的领导

C、依靠工农联盟 D、坚持马克思主义为指导

12、巴黎公社在客观上体现了《共产党宣言》中（B）

A、资本主义社会必将被社会主义社会所取代的理论B、用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级统治的理论C、将一切生产资料集中在无产阶级手里D、资本主义所有制已经不适应生产力发展的理论

13、下列最能体现巴黎公社性质的是（B）

A、公社委员由民主选举产生并随时可以更换B、没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理C、限定公社职员的年薪，不得超过工人年薪6000法郎D、宣布免费的义务教育原则，开办了职业学校

第二篇：第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社 教学设计

第21课 马克思主义的诞生和巴黎公社

内容标准

简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

教学目标

知识与能力

了解马克思主义的产生的历史背景，培养运用辨证的、历史的观点分析问题的能力。阅读《共产党宣言》的内容及有关资料，培养分析、概括问题的能力。分析巴黎公社的革命措施和历史教训，培养运用史实分析历史问题的能力。过程与方法

引导学生欣赏图片、文史资料，借助形象思维以感知历史，体验历史，培养审美能力。按照师生互动的原则，采取灵活多样的教学手段和方法，引导学生积极参与课堂讨论和分析，充分发挥学生的主体作用。

教师注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。

情感态度与价值观

感受马克思、恩格斯创立科学社会主义理论的革命活动，培养坚持真理和为人类进步事业勇于探索和献身的精神。

体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神，并转化为努力学习的动力。

教学策略

教学重点与难点

重点：马克思主义的诞生、《共产党宣言》的内容及巴黎公社的革命措施。

（1）马克思主义的诞生是重点。在工业革命的推动下欧洲资本主义迅速发展、独立工人运动兴起、社会主义思想高涨为马克思主义的诞生准备了历史条件。革命导师马克思、恩格斯为创立科学理论密切合作，他们批判地继承前人优秀文化成果，于1848年发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，使社会主义理论从空想变成科学。学习这一项内容，既有利于培养学生的能力，又有利于学生正确观念的形成。

（2）巴黎公社的革命措施是重点。巴黎公社是马克思生活时代社会主义运动的最高成就，虽然仅72天就失败，但巴黎工人以革命首创精神采取了一系列革命措施，反映出了其鲜明的无产阶级政权，说明巴黎公社是人类历史上第一个无产阶级政权。学习这一内容，不但有利于培养学生的能力，而且也是学生把握巴黎公社政权性质的关键。

难点：巴黎公社的经验教训。

巴黎公社的经验教训是难点。学生本身对巴黎公社的历史史实比较陌生，且总结巴黎公社的经验教训离不开对巴黎公社失败原因进一步探讨分析。公社失败的原因是缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导，以至于在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误，结果导致公社最后的失败。公社失败的另一个重要原因是缺乏工农联盟，没有争取到广大农民的支持。这些都需要对无产阶级革命的一般规律有一定的了解，对于高一的学生来说有一定的难度。

教学过程

创设情境，导入新课

教师展示PPT：在人类社会漫长的历史长河中，思想大师群星璀璨，他们用自己的智慧为人类设计着美好的未来生活。两千五百年前的孔子梦想着一个大同社会，古希腊哲学家柏拉图描绘了一个真善美的理想国。陶渊明描述了一个“采菊东篱下，悠然见南山”的世外桃源，太平天国运动的洪秀全设计了一个“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的人间天国。„„

但是，每一个天才的设计都因其阶级和时代的局限性而存在着各种缺陷。然而人类探索的脚步并没有就此停止。19世纪中期，马克思和恩格斯创建了关于无产阶级和人类解放的科学理论——马克思主义。它的产生实现了人类认识史上划时代的伟大变革，在人类思想史上树立了不朽的丰碑。马克思设计的理想社会是什么样子的呢？接下来我们进入本课的学习。

创设情境：展示古今中外伟大的思想家的图片，介绍他们美好的社会理想，学生欣赏、感受，认识马克思主义是千百年来伟大的思想家对人类建设理想社会的不懈追求的继续，激发学生学习本课的兴趣。

研探新知

一、理想社会的科学思考——马克思主义

1.马克思主义的酝酿——历史条件

师：（学生自主学习）请结合以下四则材料，概括指出马克思主义是在什么样的背景条件下产生的。（提示：可从经济前提、阶级基础、思想来源、社会实践等方面归纳）

展示图片和材料：

材料一:寒冷的北风呼啸着，一个身穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉？”小女孩在瑟瑟发抖。

妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多了。”

师：随着资本主义的迅速发展，资本主义社会暴露出哪些弊病？生：工业革命后,资本主义发展,矛盾日益暴露。

师：1825年，经济危机发生，工人处境恶化，社会矛盾日益激化。工人阶级为了改善自身的经济政治状况，就会——

生：斗争、抗争。

下面我们就来看一看工人阶级是如何抗争的。展示材料：

材料二：19世纪三四十年代欧洲工人三大运动。

教师引导学生结合资料分析，此时的工人运动不仅要求改善生活的待遇，还要政治权利。师：三大工人运动表明了什么？工人阶级迫切需要的是什么？生：科学理论的指导。师：马克思主义是凭空而来的吗？生：不是。马克思主义的诞生必然要吸收人类优秀的思想文化成就。

展示材料。

材料三：19世纪人类思想三大成果：用图片加简要的文字说明。学生归纳马克思主义诞生的理论来源：三大优秀思想成果。

设计意图：展示材料和图片，并结合学生的回答总结，使学生认识到马克思主义的产生并非是空中楼阁，是对前人思想的继承和发展。从而激发学生的学习兴趣。

师：马克思主义的诞生与马克思、恩格斯的主观努力分得开吗？ 生：分不开。展示材料。

材料四：马克思于恩格斯深入工人群众，开展理论研究。

生（归纳）：马克思主义诞生的条件之四：马克思、恩格斯的主观努力：革命实践与理论

研究。

设计意图：本子目通过对图片及材料的分析，使学生进一步了解当时的时代背景，启发学生从材料中提取有效信息。师生互动，总结展示，培养学生分析、提炼、归纳历史信息的能力，使学生认识到论从史出的历史研究方法。

师：我们感受到了19世纪三四十年代的资本主义社会危机重重，资本主义在发展，资本主义社会的各种弊端日益暴露，并爆发了周期性的经济危机。经济危机加剧了本就尖锐的社会矛盾，工人斗争不断，政治危机严重，广大人民对启蒙思想家所宣扬的理性王国深感失望，急需科学的理论指导人民改善贫困的生活状况。

师（展示课件）： 1999年的世纪之交，英国广播公司BBC举行民意测验，请人们猜一猜一千年来最伟大的思想家是谁。

BBC宣布，人们评选的结果是卡尔·马克思第一。爱因斯坦、牛顿和达尔文分列第二至第四名。为什么会是马克思呢？马克思的最重要的著作是什么？

生：《共产党宣言》。师：《共产党宣言》发表之后，至今已经有200多种语言发行了1000多个版本，是全球公认的“传播最广的社会政治文献”。这本不到3万字的小册子为有如此巨大的影响？让我们重读《共产党宣言》的经典段落，来体会其中蕴含的精神。

2.马克思主义的诞生——1848《共产党宣言》 解读经典

解读《共产党宣言》，并概括其内容。

资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。

资产阶级生存和统治的根本条件，是财富在私人手里的积累，是资本的形成和增殖；资本的条件是雇佣劳动。……它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。……

但是，现代的资产阶级私有制是建立在阶级对立上面、建立在一些人对另一些人的剥削上面的产品生产和占有的最后而又最完备的表现。从这个意义上说，共产党人可以把自己的理论概括为一句话：消灭私有制。

工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级，争得民主。

无产阶级将利用自己的政治统治，一步一步地夺取资产阶级的全部资本，把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里，并且尽可能快地增加生产力的总量。

共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。

代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。

教师展示这五则材料，提问学生思考每段材料的主要观点。学生在回答出每则材料的观点后，教师总结评析。第一则材料充分肯定了资本主义制度的进步作用； 第二则材料指出了资本主义的必然灭亡；第三则材料揭示了无产阶级的历史使命是用暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级政权；第四则材料号召全世界无产者联合起来, 表明了无产阶级的革命决心；第五则材料昭示了未来共产主义社会的原则。

设计意图：这一环节，使学生一方面感受经典原著，另外一方面使学生掌握论从史出、史论结合的历史研究方法，培养学生分析归纳历史信息的能力。

师：小结《共产党宣言》的主要内容，列出关键词让学生回答，教师同时解析。师（展示课件）：结合《共产党宣言》的首句与尾句，谈谈其发表有何重大意义。假设你是《共产党宣言》的出版商之一，请你为其写一宣传语。

3.马克思主义的生命力

材料：一百五十多年来没有一个学说像她这样彻底改变着人类社会发展的历史进程，没有一个学说像她这样具有强大的生命力和时代感，没有一个学说像她这样敢于和善于吸取人类社会不断积累的文明成果而不断焕发科学的青春。

——恩格斯

师：阅读段材料思考，举出哪些以马克思主义为指导思想的革命或建设实践。（俄国十月革命和中国的新民主主义革命和社会主义建设）

德国电视二台最近在黄金时段播出了一部名为《马克思和阶级斗争》的10集记录片。记录片中称，“没有一个德国人对世界的影响能超过马克思”，学者认为，马克思“以人为本”的理念，对社会不公正问题的深入分析仍有很强的现实意义。目前，几乎所有德国大学都有研究马克思的项目。

——《德国“马克思城”重新挂牌》《环球日报》（2011 年 2 月 23 日)这则材料体现了什么内容？（马克思主义的旺盛的生命力，不仅对过去乃至今天都有指导

意义）

设计意图：使学生意识到马克思主义有旺盛的生命力，科学的理论有巨大的实践指导意义，从一国实践到多国实践，并且感受到马克思主义伟大的现实指导意义。

师：马克思主义的诞生是对无产阶级革命实践总结的结果，并且会随着实践的发展而不断丰富、完善。下面我们就共同来学习“巴黎公社”这一知识点，探究马克思主义理论是怎样从无产阶级建立政权的实践中得到丰富的。

二、理想社会的一次勇敢尝试——巴黎公社革命

出示材料。

巴黎公社是特殊条件下的一个城市的起义，也就具有自发性、偶然性，并不是生产关系阻碍了生产力发展的结果。

——马克思

师：结合教材内容，谈谈巴黎公社是在什么样的特殊条件下爆发的，以及巴黎公社的概况。生：回答略。

设计意图：通过马克思谈巴黎公社的一段话，引起学生探究巴黎公社爆发的历史条件及概况的兴趣。再通过形象的线索形式表现，增进学生的理解，增强其感性认识。

解读史料

出示材料师生共同解读。

巴黎公社为现今唯一的政权，不承认凡尔赛政府，炸毁旧的国家政权，并以新的真正民主的国家政权来代替。

下令没收逃亡资本家的工厂，交给工人合作社管理，规定公社支援的薪金不许超过熟练工人的最高工资，男女教师同工同酬……公社还成立了救济贫民的机构，设立劳动就业登记处，实行免费教育等等。

——公社《告法国人民书》

师：请思考：根据材料概括巴黎公社采取了哪些革命措施。（略）从这些措施中，我们可以发现巴黎公社代表哪个阶级利益？（工人阶级）

“公社”是什么性质的政权？有何重要意义？

展示国际歌和欧仁鲍狄埃头像，提问：《国际歌》体现了什么精神？生：（畅所欲言）设计意图：从情感、价值观的角度，使学生体验巴黎公社战士英勇不屈、视死如归的斗争精神，树立自强不息的民族精神。

师：巴黎公社虽然失败了，但是巴黎公社战士的精神长存。请结合材料及教材内容，谈谈巴黎公社失败的原因。

出示材料师生共同解读。解读史料

巴黎公社“不过是在例外条件下的一个城市的起义，而且公社中的大多数人根本不是社会主义者，也不可能是社会主义者。”因此它既不可能取得胜利……

——马克思

1872年的法国，全国平均每个企业雇佣工人只有2.9人，社会经济发展的实际水平远没有达到能够消灭资本主义制度的程度。

师：（合作探究）谈一谈巴黎公社留给后人的经验教训。生：（讨论）回答。

设计意图：本环节通过学生合作探究、讨论，自由发言，最后教师总结，使学生能够相互交流、互助合作，畅所欲言，思想火花得到了相互碰撞，提高了学生参与课堂的积极性。

三、你心中的理想社会

展示材料和图片。

实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福……

——习近平

马克思主义理论是关于人类社会美好未来的探索，是在实践中不断发展完善的。我国的社会主义建设在今天已经取得了巨大成就，但是与马克思主义的理想还有很大差距。作为祖国未来的接班人，为了人类社会的美好未来，我们应该做些什么？（延伸思考）

设计意图：通过“你心中的理想社会”，结合总书记的“中国梦”，使历史与当今的社会相结合，史为今用。每个人都有自己的理想社会，如何实现自己对理想社会的构想呢？使学生升华社会主义主人翁意识，激发爱国主义情怀、责任感和使命感。通过本节课的学习，使学生的思想得到进一步地延伸。

本课特色

本单元从总体上概述了社会主义从空想变成科学、从理论变成实践的历史发展线索，说明了科学社会主义理论的发展、社会主义制度的建立并不是凭空产生的，而是历史发展的必然结

果。本课是本单元的第一课，起到了起下的作用。包括两大内容：一是马克思主义；二是巴黎公社革命。马克思主义即社会主义理论从空想变成科学，承担起指导国际工人运动的历史重任，为十月革命的到来奠定了理论基础；巴黎公社革命是无产阶级夺取政权的首次尝试，它建立了人类历史上第一个无产阶级政权。虽然失败，但影响深远。

本课采用的是“探究式教学方法”，包括提问法、讨论法、材料引导法、多媒体演示法等，创建多样化、开放式的学习环境，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，培养学生的自学能力、合作意识，提炼、分析、综合历史信息的能力，以及创新意识。本课主要以材料及图片为主，由学生自主学习教材，同时教师根据设置的问题进行探究、拓展延伸、讨论、合作交流等方式进行展示。本节课的主旨是要突出学生的自主学习，教师的讲解只占课堂三分之一的时间，教师由课堂的主宰变成了对课堂的指导，教师教的过程转化为学生的学习过程，充分发挥学生的主体地位，提高学生的自主学习能力。

第三篇：马克思主义政治经济学学习指导

马克思主义政治经济学学习指导

第一章 马克思主义政治经济学的形成、发展和研究对象

1.考生在学习时应重点把握马克思主义政治经济学形成的历史背景和理论来源、马克思主义政治经济学的研究对象、生产力与生产关系的相互关系、经济规律及其客观性等问题，以及生产力、生产关系、生产资料、生产方式、经济规律等一些基本概念。并注意区分马克思主义政治经济学的理论来源（古典政治经济学）和理论基础（辩证唯物主义和历史唯物主义）、马克思主义政治经济学研究的出发点（物质资料的生产过程）和研究对象（社会生产关系）。

2.难点在于两个问题：一个问题是政治经济学的研究对象是生产关系。这里要注意三点：第一，要准确理解生产关系的内涵和层次性；第二，要从生产力和生产关系的辩证统一中研究生产关系；第三，生产关系本质上是人们之间的物质利益关系，这就决定了政治经济学是一门具有阶级性的学科。

另一个问题是政治经济学研究的根本任务是揭示经济规律。这里也要注意三点：第一，要正确理解经济规律的含义及其客观性质；第二，要了解经济规律区别于自然规律的特殊性；第三，要了解经济规律的类型。这两个问题贯穿于以下各章的学习过程中。

第二章 商品和货币

1.考查的知识点主要集中在：商品及商品经济的产生，商品的二因素，生产商品劳动的二重性，价值量的决定及其与劳动生产率的关系，简单商品经济的基本矛盾，货币的起源和本质，价值规律的内容、表现形式及其作用，商品经济与市场经济的相互关系。

2.本章的难点是如何理解与把握价值这一核心概念及由这一概念展开的一系列相关内容。综观本章可以发现，其所有内容都是紧紧围绕价值这一概念展开的：第一节分析了价值的本质是什么？价值的量是如何决定和衡量的？而商品价值无论是其质还是其量，都隐藏在商品内部，必须借助于某种外在的东西将其间接地表现出来，这就是价值的表现形式-价值形式的发展问题，而价值形式的发展过程也就是货币的产生过程，于是第二节阐述了货币的起源、本质和职能等内容。第三节则对价值规律的内容、表现形式、作用等进行了阐述。所以，第二章的基本内容可以简要概括为价值的质、价值的量、价值的表现形式、价值规律四个部分，而贯穿第二章始终的核心概念就是价值。

此外，商品价值量的决定也是学习中的一个难点，考生也要注意对这一问题的理解。在考察商品价值量时，不仅要区分个别劳动时间和社会必要劳动时间，还必须区分简单劳动和复杂劳动。商品价值量的变化和社会必要劳动时间成正比，和劳动生产率成反比。

3.本章可以联系实际的原理比较多，比如货币的职能、货币流通规律、价值规律的基本内容和作用等。应该指出，商品、货币的一般原理和规律性对社会主义市场经济也是完全适用的。因此，考生在学习这一章时，应学会运用这些基本原理去分析和认识我国目前经济建设领域出现的实际问题。比如如何认识货币流通规律、价值规律等在社会主义市场经济条件下的作用及其具体体现等等。

4.本章基本名词、概念多，概念（范畴）之间的逻辑关系比较严谨，需要运用抽象思维方法，在理解和掌握上有一定难度，但本章内容属基础性理论，基本的名词、概念和知识原理，必须很好理解和掌握。不然，很难理解和把握以下各章的内容。在学习本章时，考生在方法上要注意三点：

（1）由于它是教材中理论性最强的一章，其中的许多概念、范畴、规律比较抽象，但它们之间又存在着内在的逻辑联系。因此，要把本章各知识点的内容真正搞懂吃透，就不仅应记住各个概念、范畴、规律的定义和内容，而且应力求弄懂这些概念、范畴、规律的来龙去脉，知道它们之间的联系和区别。例如，使用价值和价值是商品的两个基本因素，二者之间是对立统一关系，要搞清它们之间的对立和统一具体表现在哪里？

（2）教材上许多内容是前后相连、一环扣一环的。在学习中可以尝试用前面的理论、知识来帮助理解后面的内容，也可以用后面阐述的规律、知识来加深对前面的基本概念、范畴的理解。如：要把使用价值、交换价值、价值、价格、生产价格、垄断价格这六个概念联系起来，比较着进行复习，掌握它们的内涵及内在联系。要把具体劳动、抽象劳动，个别劳动、社会必要劳动，简单劳动、复杂劳动，私人劳动、社会劳动，必要劳动、剩余劳动，劳动、劳动力这几组概念区分开。

（3）我们天天在和商品、货币打交道；我们的经济工作，从企业的经济运行和国家的宏观调控，都必须尊重和利用价值规律。所以，结合实际生活事例来学习商品货币理论，便于加深理解，提高复习效率。比如，掌握货币的职能就要注意结合现实生活中的一些经济现象和经济行为进行认识。

第三章 资本和剩余价值

1.剩余价值理论是马克思经济理论的基石，只有依据剩余价值理论才能正确认识资本主义制度的本质及其发展规律，因而本章在马克思主义政治经济学中占有非常重要的地位，是重点章节。本章命题的重点主要集中在货币转化为资本、劳动力商品、剩余价值的生产过程、不变资本与可变资本的划分及意义、剩余价值生产的两种方法、资本主义工资的本质和形式、分析资本主义简单再生产的意义、资本有机构成、资本积累、资本积聚和资本集中等。

2.本章最大的难点是如何具体分折剩余价值的生产过程。这里的关键是联系第二章的劳动价值论，学会运用生产商品的劳动二重性学说来分析资本主义的生产过程，揭示出资本主义生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一。

3.考生在学习本章内容时应注意：

（1）紧紧抓住剩余价值生产这一主线来把握全章内容。从剩余价值生产的前提条件-劳动力成为商品开始，到运用劳动二重性原理对资本主义生产过程进行分析，揭示剩余价值是如何被生产出来的，再到剩余价值如何在资本主义再生产过程中不断地被再生产出来，所有内容都沿着剩余价值生产这一中心线索向前发展。

（2）区分有关资本的几组概念，即不变资本与可变资本，固定资本与流动资本，货币资本、生产资本与商品资本，职能资本与借贷资本等。它们分别在不同章节（第三、第四；第六章），复习时要把它们归纳在一起，着重弄清每组资本划分的依据、内涵、职能、意义等问题，并注意结合实际加以领会。

（3）弄清几对概念的相互关系。一是绝对剩余价值、相对剩余价值、超额剩余价值之间的关系，二是劳动力、劳动与资本主义工资之间的关系，三是资本积累、资本积聚、资本集中之间的关系，四是资本技术构成、资本价值构成、资本有机构成之间的关系，五是剩余价值、资本积累、相对过剩人口之间的关系。

第四章 资本的流通过程

1.本章的重点包括：产业资本循环的三个阶段和三种职能形式，产业资本循环正常进行的条件，资本周转时间和周转次数，固定资本和流动资本的区别，固定资本的损耗，预付资本的总周转，影响资本周转速度的因素，资本周转速度对剩余价值生产的影响，社会总资本再生产的核心问题和分析前提，社会总资本简单和扩大再生产的实现条件，生产资料生产的优先增长，资本主义经济危机的根源和实质。

2.本章的难点：（1）如何把握资本在本质上不仅是一种关系，而且还是一种运动。为此，学习中一定要注意从生产过程和流通过程的统一的角度来考察资本流通过程，一定要明确资本只有在运动中才能带来剽余价值，实现价值增值，进而认识到资本不仅是一种社会经济关系，而且还是以价值为主体的运动。

（2）要明确生产资本的三种划分：即不变资本和可变资本，货币资本、生产资本和商品资本，固定资本和流动资本。这三种划分的依据、目的和意义是不同的，不能混淆。

（3）在学习社会资本再生产理论时，疑难之点是准确理解和掌握简单再生产和扩大再生产的一系列实现条件，它体现了各部门之间及其内部的平衡关系，这是社会化大生产顺利协调发展的客观要求。

3.资本循环、资本周转和社会资本再生产的一些原理反映了社会化大生产和市场经济运行的一般规律，对社会主义市场经济也是适用的。因此，要注意与社会主义市场经济的相关问题联系起来复习。比如，资本循环与资本周转理论所揭示的资本运动的规律对社会主义企业的启示，社会资本再生产理论所揭示的一系列条件对社会主义再生产过程的启示等等，望考生加以重视。

第五章平均利润和生产价格

1.重点在于掌握四个转化，即剩余价值转化为利润，剩余价值率转化为利润率，利润转化为平均利润，价值转化为生产价格。要正确认识这些转化形式是如何一步步地掩盖资本主义经济关系本质的。

2.本章的难点是：第一，价值转化为生产价格后价格不再围绕价值而是围绕生产价格上下波动，这是价值规律表现形式的变化，并没有违反价值规律。应从哪几个方面分析？第二，剩余价值率、年剩余价值

率、利润率、平均利润率要进行区分，它们各自的含义、表达式及其经济意义是什么？

3.在学习方法上要注意和下一章的内在联系。这两章主要是分析资本主义经济中的现实问题，分析资本和剩余价值的各种发展了的具体形式，以及探索这些形式的相互关系。从简单到复杂，从抽象到具体，从本质到现象，理论分析一步步接近于资本主义的现实。平均利润和生产价格理论在马克思主义政治经济学中占有极为重要的地位，它是劳动价值理论的进一步发展。

第六章 商业利润、借贷利息和地租

1.主要内容包括：商业资本的职能和作用，商业利润的来源和形成，借贷资本的形成和本质，利息和利息率，资本主义银行和银行利润，股份公司、股票和股息，资本主义地租的本质和特征，级差地租和绝对地租的实质、来源、形成条件和原因，土地价格。

2.该章的难点：（1）弄清资本和剩余价值的具体形式的内涵及其相互之间的关系。这是最易混淆的一系列概念和范畴，也是较易出题的知识点。要紧紧抓住本质去分析和说明现象，即用资本和剩余价值这些本质性的东西去分析、说明资本主义社会中一系列具体的经济现象和经济范畴（如产业资本、商业资本、借贷资本、银行资本、借贷资本、大土地所有权，利润、平均利润、商业利润、利息、银行利润、地租等等），揭示本质与现象之间的内在联系。

（2）要正确理解股票价格和土地价格的实质。它们不是劳动产品，没有价值，但可以买卖，因而有价格。股票价格不是股票价值的货币表现，而是股息收人的资本化；同理，土地价格也不是土地价值的货币表现，而是地租收入的资本化。

3.需要指出的是，本章和上一章中对某些经济现象和范畴的阐述、对某些资本主义经济运行机制的分析，可以借鉴来说明我国社会主义市场经济的运行，以及改革中的某些问题和政策。例如，平均利润和生产价格的形成过程对我国的经济体制改革有何借鉴意义；马克思的地租理论对我国市场经济条件下应采取的土地政策有何指导意义；马克思的股份公司理论（股份公司的性质，其发生和发展的必要性，股份公司这种企业组织形式的作用等）对我国国有企业的股份制改革有何现实意义。这些都是考生在学习本章内容时应切实弄清楚的重要问题，也是本章最可能联系实际的考点。

第七章 垄断资本主义的产生和发展

1.这一章考查的重点是：垄断的形成，垄断与竞争的关系，垄断利润与垄断价格，垄断价格与价值规律的关系，垄断资本主义的基本经济特征，国家垄断资本主义形成和发展的原因、主要形式、历史作用和阶级实质，资本主义干预、调节经济的内容和方式，战后生产集中和垄断的新特点等。

2.本章的难点在于如何理解无论是垄断价格还是垄断利润，都不可能否定价值规律，即垄断价格及其与价值规律究竟是什么关系？在学习垄断价格时，要注意与前面第二、第五章相关知识点的联系与区别，即把简单商品经济条件下价值规律的表现形式、生产价格条件下价值规律的表现形式和垄断价格条件下价值规律的表现形式联系起来复习，注意“价值-生产价格-垄断价格”的发展脉络。

3.学习中要注意：（1）本章内容是围绕自由竞争资本主义向垄断资本主义发展，一般垄断资本主义向国家垄断资本主义发展这两大问题展开的。前者要紧紧抓住列宁概括的垄断资本主义的基本经济特征进行学习，后者要紧紧抓住资本主义国家对经济的干预和调节进行学习。学习时，要在一般资本主义的基本原理的基础上，注意掌握资本主义发展到垄断阶段出现的一系列新现象、新问题和新内容。为此，要注意阅读报刊，结合当代资本主义国家经济的现实，加强对基本知识、基本原理的理解和掌握。

（2）本章具有极强的现实性，其内容虽然是分析垄断资本主义的生产关系，但其中的某些知识点在学习时应当与我国社会主义市场经济运行的现实情况有机地结合起来。例如，资本主义国家干预、调节经济生活的某些内容和形式，无疑体现了国家垄断资本主义的实质，即维护垄断资本的统治。但也应看到，它们在一定程度上也反映了现代市场经济发展的普遍规律。现代市场经济的正常运行需要市场机制和政府宏观调控的有机结合。正是从这一角度出发，我们在对社会主义市场经济进行宏观调控时，才有可能、有必要借鉴西方国家调控经济运行的一些形式、手段和政策，才有了所谓 “遵循国际惯例”的必要性。

第八章 资本主义国际经济关系

1.本章重点问题包括：资本输出，国际垄断组织的产生和发展，生产与资本的国际化，经济全球化的趋势及其影响，经济一体化和地区集团化，发达资本主义国家的经济关系，发达资本主义国家与发展中国家的经济关系。

2.学习本章过程中要注意两点：（1）这一章的内容现实性强，常见于媒体报道。特别是随着我国改革开放的进一步深人以及加人世界贸易组织，本章的许多知识点，如“生产和资本国际化”、“跨国公司”、“经济全球化”等问题都是当今世界经济发展中的一些热点问题，具有很强的现实意义。对这一章的考查，预计今后可能会有所加强。

（2）资本主义国际经济关系无非是其国内经济关系的延伸，这种延伸是由资本主义基本矛盾运动所决定的一种必然结果。所以，学习本章的内容应联系和运用前面几章的基本知识，不要割裂开来。

第九章 垄断资本主义的历史作用与历史地位

1.这一章的主要内容有：垄断资本主义经济发展的两种趋势，垄断资本主义的历史作用，资本主义发展的历史趋势，社会主义代替资本主义的历史必然性和长期性。

2.本章是马克思主义政治经济学原理资本主义部分总结性的一章，是以上各章理论分析的一个结论。本章知识点少，命题的机会相应会少一些，若有，题型大多是选择题。

第十章 马克思主义创始人的社会主义经济思想

1.本章主要包括社会主义发展阶段的划分、社会主义的所有制基础和分配原则、社会主义的根本任务和经济发展等方面的内容。

2.由于本章知识点少，过去很少出题，今后命制主观性大题的可能性也不大，如果要考查，预计主要是选择题，不排除有出简答题的情况

第四篇：坚持以马克思主义为指导

坚持以马克思主义为指导

马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，是我们立党、立国的根本指导思想。马克思主义是揭示自然、社会和思维发展规律的科学理论体系，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结。邓小平理论是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展。“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。在新的历史条件下，大力加强思想政治工作，首先必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导的基本方针，把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

具体来说：第一，思想政治工作必须坚持以马克思主义为指导的基本方针；第二，要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容；第三，思想政治工作要致力于培养“四有”公民。

第五篇：保证书有法律效力吗

篇一：丈夫写保证书是否有法律效力

丈夫写保证书是否有法律效力

[案情]黄琳（女）与李裘自2002年5月登记结婚后，因家庭生活琐事，双方时有矛盾，李裘往往动不动便对黄琳施以拳脚。经亲朋好友多次劝解，李裘虽一再表示痛改前非，但常常事过即忘，黄琳渐渐对李裘失去了信心。

2008年7月，李裘再一次对黄琳进行打骂后，见黄琳提出离婚，为挽回婚姻，李裘向黄琳写下了一份保证书：“我保证今后不打黄琳。否则，如导致离婚，全部夫妻共同财产均归黄琳一人所有。”

2009年8月，李裘在酒后又将黄琳打得头破血流，黄琳遂愤然向法院起诉离婚。事情至此，李裘对离婚并无异议，但认为保证书是为了挽救婚姻才写的，没有法律效力，而且将20余万元的财产全部给黄琳显失公平。

[审判]法院审理认为，该保证书是李裘的真实意思表示，符合夫妻对婚姻关系存续期间所得财产归属的约定，它的产生并不存在欺诈、胁迫等违法行为，也不损害国家、集体或者他人的合法权益，应当具有法律效力，遂判决支持了黄琳“全部夫妻共同财产归其所有”的诉讼请求。

[点评]法院的判决是正确的。

《婚姻法》第19条规定：“夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式。没有约定或约定不明确的，适用本法第17条、第18条的规定。夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力”。本案的关键也正在于，保证书是否属于夫妻对财产归属的约定。

首先，黄琳与李裘符合约定夫妻共同财产归属的实质要件。夫妻约定财产制的实质要件包括：（1）缔约双方必须具有合法的夫妻身份；

（2）缔约双方必须有完全民事行为能力；（3）约定必须双方自愿；

（4）约定的内容必须合法，不得利用约定规避法律。

很明显，黄琳与李裘系夫妻，彼此有完全民事行为能力，当初双方均无异议，也不违法，即完全与之吻合。

其次，保证书应视为夫妻对财产约定的书面形式。鉴于针对书面形式问题，目前我国法律并没有规定或强调怎样的格式、方式，也就表明书面的形式可以不拘一格。既可以是双方的共同签约行为，也可以是单方作出意思表示，为对方所接受。

同时，黄琳并没有对李裘实施欺诈或胁迫等非法行为，并因此导致李裘作出了错误的意思表示；对李裘的单方表示，黄琳愿意接受。

此外，本案并不存在显失公平。

在婚姻自由的前提下，基于李裘不断实施暴力，黄琳提出离婚，并非是一种优势。从李裘具有完全民事行为能力、当时的情形并不是非得出具保证书不可上看，李裘也不存在缺乏经验、判断力或紧迫、草率问题，更何况系李裘自己出于维持婚姻而写保证书，但黄琳并没有要求李裘必须这样做。

篇二：关于承诺函(保证书)的效力问题

影响单方承诺保证函法律效力的要件不外以下两种：

第一，是否具有订立合同的意思表示。从合同法角度而言，任何一个合同的订

立，都要由双方当事人真实的意思表示。尽管单方承诺保证函系一方当事人单方面出具，但是如果在承诺保证函中明确无误地表达了类似“愿意承担连带担保责任”的意思表示，另一方当事人也表示了接受，那么保证行为中的意思表示应当视为已经具备。

第二，第二，单方承诺保证函形式与内容是否符合相关法律的规定。《担保法》

司法解释第22条规定，第三人单方以书面形式向债权人出具担保书，债权人接受且未提出异议的，保证合同成立。

案例一中，当事人在承诺书中所作出的承诺符合《担保法》司法解释的要求，因此被法院认定担保合同已生效。而在案例二中，当事人承诺的是其“将在银行提出要求之日起的14日，为借款人提供保证责任，并签订保证合同”，因此，该承诺书尽管已具有明确的提供保证责任的意思表示，但却同时表明将另行签订书面保证合同，即意味着该承诺书只是一份立约的要约，而不是已生效的保证合同，据此法院认定该保证合同不成立。银行在接受客户为落实保证责任而提供的文件和材料时要注意以下几个方面：第一，保证担保合同的形式。根据《担保法》第13条和《担保法》司法解释第22条的规定，保证合同的形式包括“保证人与债权人以书面形式订立保证合同”、“保证人单方以书面形式向债权人出具担保书”、“保证人在债权人和债务人签订的主合同上以保证人的身份签字或者盖章”等。第二，保证担保合同的法定内容。根据《担保法》第15条的规定，双方签订的保证合同应当包括以下内容：

（一）被保证的主债权种类、数

额；

（二）债务人履行债务的期限；

（三）保证的方式；

（四）保证担保的范围；

（五）保证的期间；

（六）双方认为需要约定的其他事项。依照《担保法》司法解释第22条的规定，当事人单方出具的保证承诺函中除了上述内容外，还应当同时明确“本承诺函系依据《担保法》司法解释第22条出具，具有担保合同法律效力”。

此外，安慰函是近年来商业银行授信业务资料中包含的经常性法律文件之一，其是指发函人给债权人的一种书面陈述，表明发函人对债务人清偿债务承担道义上的义务，或督促债务人清偿债务等。安慰函在国际经济法中也称“意愿书”，通常是指政府或母公司分别为政府下属机构的借款或子公司的借款向贷款方出具的表示愿意帮助借款方还款的书面文件。有学者指出，意愿书虽然在广义上为国际融资信用担保形式之一，但其最显著的特征是其条款一般不具有法律拘束力，而只有道义上的约束力，即使明确规定了它的法律效力，也由于其条款弹性过大而不会产生实质性的权利义务。从我国法院判例实践来说，大部分法院的意见是倾向于认定安慰函不能构成中国法律意义上的保证，不具有保证担保的法律效力，也是目前银行在审核安慰函的法律效力时的倾向意见和观点。

鉴于此，商业银行在接受单方保证承诺函时，应注意该承诺函措辞不能含糊不清，而应明确表达担保的意思，同时该承诺函应载明担保合同所必须具备的内容要素。

案例启示

日常信贷业务中，银行常常会遇到一些大客户以公司内部制度或董事

长不在国内为由，拒绝按照银行内部管理制度或流程办理业务，如不愿意和银行签订保证合同而只愿单方出具保证担保函等等。对于这样的情况，一方面我们应尽可能要求客户按照银行的常规做法操作。另一方面也需要站在客户立场思考问题，如确系客户合理要求，应在做到满足客户需要的同时，避免风险。

篇三：丈夫出轨后写的 保证书有法律效力吗

丈夫出轨后写的 保证书有法律效力吗？

一般来说，常见的男方出轨后写的保证书大概内容都有例如：本人以后再也不和某人（即婚姻第三者）来往，否则共同财产全部归妻子所有。根据《婚姻法》第十九条规定：“ 夫妻可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有、共同所有或部分各自所有、部分共同所有。约定应当采用书面形式。没有约定或约定不明确的，适用本法第十七条、第十八条的规定。

夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的约定，对双方具有约束力。“

如果丈夫所出具的保证书的内容未超出夫妻共同财产的范围，也未违反强制法的规定，则属于该丈夫本人的真实意思表示，不存在受女方胁迫的情形，可以认定为离婚财产分割的依据，且附条件生效。篇四：出轨后写的保证书有法律效力吗？

出轨后写的保证书有法律效力吗？

要知道，为什么520除以3除不尽？因为爱情的世界里容不下小三。如果老公婚后出轨，面对“除不尽的小三”，你是一哭二闹三上吊，还是让他写份保证书？比如：保证今后不会再犯，否则净身出户等。那么，这样的保证书有法律效力吗？三问保证书：

一问：有没有法律效力？

我国《婚姻法》第4条规定，夫妻应当互相忠实，互相尊重；第19条规定，夫妻可以对双方婚内财产或婚前财产的归属方式进行约定；

第46条规定，因重婚、与他人同居等情形离婚时无过错方有权主张损害赔偿。因此，婚姻保证书具有一定的法律依据，但这不等于其一概有效。

二问：哪些约定受保护？

判断婚姻保证书的效力，应针对签署背景、设定条件及处分的权利，结合法律规定及公序良俗综合判断。

以下三种情形写的婚姻保证书，一般认为其不具拘束力：

1、保证书系出具人在被胁迫下（如在酒店被亲友团捉奸）签署，且出具人及时向法院提出了撤销请求，此时保证书会因被撤销而失效；

2、保证书有关抚养权归属的内容无效，法院仍将以有利孩子成长为原则处理；

3、保证书剥夺人身权利的内容无效，比如以一方提出离婚、与异性通话或交往为成就条件，或保证离婚后不再婚等均属无效。

除上述情形外，以重婚、出轨、家暴等为条件，以财产权利为处置对象的保证书，在判决离婚时一般应认定有效。

三问：“净身出户”能否兑现？

法院一般尊重当事人的有效约定，但若财产的处分明显失衡，法院也可适当调整。比如法院有时可支持“净身出户”承诺，判决所有财产归

无过错方所有；但如过错方因此将无法维持当地基本生活水平，法院也可酌情保留其一定财产份额。

面对另一半的出轨，原配的痛苦是可想而知的。保证书作为离婚案件中的常规证据，学会正确书写，使其有效，才能更好地保护自己。婚姻不易，且行且珍惜。篇五：婚内保证书是否具有法律效力

婚内保证书是否具有法律效力

2014-08-27 10:19:48 | 来源：中国法院网 | 作者：夏小洁

【案情】

张某（女）与王某（男）于2008年3月结婚，2009年4月生下一男孩王某某，为照顾小孩张某从单位辞职，张某担心自己辞职后以后生活没有保障，遂要求王某出具一份保证书，保证书中写明若因男方的过错而导致离婚，则男方自愿放弃一切财产，净身出户，并且放弃小孩的抚养权，王某考虑后同意了张某的要求写下具有以上内容的保证书，2014年7月因为王某外遇，张某要求离婚并按照保证书中的要求净身出户，放弃孩子的抚养权，王某同意离婚，但不承认保证书的效力，张某向法院起诉，请求法院对保证书的效力予以认可。

【评析】 笔者认为，保证书中对夫妻共同财产的处分是具有法律效力，但对小孩抚养权的约定则不具有法律效力。理由如下：

一、保证书具有法律效力必须满足三个条件：

1、保证书是一方真实的意思表示；

2、保证书的内容没有违反法律法规的相关规定；

3、保证书的内容没有违反公序良俗原则。

二、关于保证书中关于财产条款的约定，《婚姻法》第十九条规定“夫妻双方可以约定婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产的权属进行约定，但是其约定不得对抗善意第三人”。由此看来，当事人一方在保证书中约定有“净身出户”的条款也并非全都为法律所禁止。在上述案件中，保证书是经过王某考虑后同意签署的，是他的真实意思表示，且对财产的归属有明确的约定，没有违反公序良俗，那该条款就可视为夫妻双方对其所属财产的约定。因此，这部分关于离婚财产处分的承诺，应当具有法律效力，在离婚诉讼中应当予以认定。但是，若书写该财产处分条款的当事人有证据证实其在做出该意思表示时有被胁迫等情形，依据民法上的意思自治及公平原则，该条款亦属可撤销情形。

三、保证书中“自愿放弃孩子抚养权”的承诺条款，是否合法有效，受到法律保护这个问题，在司法实践中存在争议。笔者赞成自愿放弃孩子抚养权不具有法律效力这一种说法。婚姻关系具有人身关系，不同于仅限于调整财产关系的《合同法》所说的合同关系。放弃抚养权的承诺并不违反法律的禁止性规定，但因为《婚姻法》并未赋予婚姻当事人在离婚诉讼之外的其他阶段可以对离婚后子女抚养权进行协商或作出单方承诺的权利。笔者认为对孩子的抚养权既是权利也是义务，就像公民的受教育权一样，不能被剥夺，但也不能放弃，因此该保证书关于自愿放弃孩子抚养权的条款不具有法律效力。

综上所述，法院在审理中对保证书中关于财产的约定的法律效力予以认定，对自愿放弃孩子抚养权的约定不予认定，不过该约定可以作为决定孩子抚养权归属的重要参考因素。