第一篇：中南民族大学双子楼来历
武汉三镇自古是兵家必争之地。三国时孙权建武昌郡，即是取以武而昌之意；东汉末年又在今汉阳建却月城。江夏郡是屯兵重地，却并无险可守，古来恶战不断，白骨累累，野鬼夜哭。武汉三镇一直就是个戾气很重的地方。明清之前，南湖一带芦苇较多，一直是沼泽泥潭，溺死者不计其数。后清嘉庆年间又在南湖边囚禁过白莲教教众，所以就能量场和气场来说，江夏一带至今都是个很混乱的地方，所以发生什么怪事，并不稀奇。民大建校的时候，就有人提出过，在此戾气杂乱之地，文星衰弱，是不适合建学校的。那个人姓朱，当时是江夏红星农场的一个炊事员，来历已经无法查证了，此人在发表以上言论之后马上被停职写检查。后来文革时从他家抄出了几本风水书和他本人写的一些手稿，断定他是封建余孽，就把他给枪毙了。
自从民大图书馆的新楼建好以后，江夏一带突然文风繁盛了起来。按中国传统，庇佑一带文风，应建文昌塔，通常文昌塔纤细而高耸，如巨笔行天。此时如塔滨水（墨）临山（笔架），此地自然人才辈出。然而，若把民大图书馆看做塔的话，首先它并不细，没有笔型，而且是双塔，所以肯定不是供奉文昌帝君用的；其次，虽有南湖做墨，南湖却并不是活水。如以死水为墨，只怕出的都是误国误民之辈，南湖附近也没有如同笔架的山势。所以可以肯定，民大图书馆的风水作用，并不类似文昌塔。
14楼有大功率探照灯一个，四周扫射，远远看去，好比镇青蛇之雷峰塔。为什么堂堂大学修建一个如此封建的建筑呢？武汉是重镇，南下首有江夏镇。康熙年间年羹尧为了雍正夺嫡之事，血洗江夏，600余人被诛杀，怨气冲天。再往下就是汀泗桥、贺胜桥、北伐纪念碑今仍在，却失修已久。再往下就是赤壁，曹操二十余万大军，焚于大火之中，一路北逃，路毁难行，取阵亡老弱之兵尸骨铺路而行，荼毒生灵。同有李闯王被清兵追杀千里，命丧九宫山。由此可知，南湖以南乃古来兵家之地，亡魂无数。无数离家之人尸骨不能回乡，无数怨死之魂仇恨无处伸冤，无数忠烈之士英魂无法安息，自然是仇怨深重。南湖往下到赤壁，本有是一路依山傍湖，风水佳地，近年多填湖凿山，山水皆破，风水不在。洞庭数年水涨，长江年年洪峰，特别是1998年武汉大水水冲龙王庙。同年赤壁水涨，水盖峭壁上赤壁二字，百年不见，凶险万分。由此而后，水边新筑之楼，皆有风水之说，南湖当然首当其冲，自然是重中之重，不难理解为民大之建筑皆是琉璃顶，也不难理解图书馆为何修筑的像镇妖塔。湖北省政府大楼、公安厅大楼，以及武汉往下的咸宁市的政府大楼、公安局大楼，都是琉璃飞檐、四四方方、圆圆满满，和谐之气、威严之风盛行了。我们学校就是同意绿色琉璃瓦的，诡异得很，别的地方琉璃瓦都不弄成绿色的。按五行学说，绿色是代表东方，代表生气，五行中属木，而木克水生火，应该是镇压南湖过多的水？要说民大有邪气的话，应该是从水中来的，水太旺了，要用木克？风水学上说，宅下埋塔状物是泄阴气，避免别人下降头作乱家宅。其实图书馆那里的风水不算差，以前没有修图书馆前，学校对面是蜡台山，说是山，其实只是比我们这边地势高出一些，可能是常年盖房子，挖平了不少，其实挺破坏风水的，2001年以前，大门那里几乎每年都要撞死几个人，按照玄空学风水理论来说高一寸即为山，学校的方位还算是形理兼顾了。后来修了图书馆，又增加了高山之势，这本是一个极好的风水。南湖坐西面东，是纯正的坎位，图书馆在东南兑位，乾南是学校的大铜雕，艮位有两棵大香樟。
民大的图书馆用的是绿色琉璃瓦，琉璃生水，用于图书馆，本是合适。然而民大图书馆屋顶上覆盖的并不是古法琉璃，而是主要成分二氧化硅的台湾琉璃，说白了就是艺术玻璃。可以确信这不是施工方偷工减料，而是设计者为成本做的算计，说明设计者并不希望生水。图书馆为什么要用绿色的琉璃？古代藏书阁如天一阁、文渊阁，一向都是以黑色做顶，就是取五行中水色为黑，以水压火的道理。而绿色属木，木生火。所以民大的图书馆竟然是一火旺之地。从传统制度上说，绿顶阳宅是大臣的住宅，也与图书馆的主体越发不契合。两座塔楼，从地相上说，是一种很古怪的形式。如果是镇妖塔，则一塔为霸，两塔则为争了。如果是神塔，则距离太近也会有不好的影响。所以民大的图书馆如果是塔的话，也只能是法身塔、法物塔，当然更有可能根本不是塔。从建筑群的形式来看，民大图书馆是背水的。作为阳宅的话，生火，不利于行，有戾气。总的来说，民大图书馆最奇怪的地方在于，处处招火。这可能是一个极高深的法阵的一部分，否则民大一整个建筑群的五行都是不能平衡的。一种可能的推论是，两座塔和道教佛教的神仙都没有关系。双塔的形式在中国也盛行过，不过那已经是上古时代的事情了，所以起作用的也应该是上古神力，可能是睚眦（主武，血光）、负屃（主文，石碑）两种上古瑞兽，通过双塔的形式，在主导一种微妙的力量平衡。而附阁应该是作为阴宅使用的，收纳冤魂的戾气，至于为什么是八个，还不清楚。而且图书馆附近表现出的如云霞涌动，夜有盘星等异像说明，地下很有可能是有太岁的。这在建筑学上是大忌，在太岁头上动土，后果是旱灾，瘟疫和地震。
但是至今这些情况都没出现。这绝对不正常。太岁长于凶局本是正常不过的事情，而且太岁喜欢莫名其妙地钻出地面，在气场混乱，地脉逆流的时候更是如此。
民大图书馆为什么是17层？据说这和“武汉”这个名字有关系。据说全武汉只有一栋18层的楼房，中南路62号，就在大路边上，路过的话很好看到白色的方型楼，顶上有一个小矩形加层，据说是水箱和设备层。老一点的武昌人都知道“中南十八层”，不仅是因为八十年代那是武汉最高的楼,也因为全武汉再没有敢做十八层的楼了。“十八层”是中南建筑设计院的职工宿舍，当时的设计师脑子里都不信这种怪力乱神的东西。况且18也是个吉利数字，却不曾想到建18层的房子，从传统意义上说是触了犯数的。
双塔每个塔楼上四个角的小顶，那不是塔。无论舍利法身塔、文昌文峰塔、镇塔、报恩塔，都是要放在风水正位上的。那四个小“塔”显然不是。而且塔上加塔也是极犯冲的做法，五行紊乱，能直接破坏一个地方的气场。纵使是真龙宝穴，风水宝地，也经不住三件事：撒瓷灰，拦水坝，塔上塔。撒瓷灰是通过影响草木生长的方法，破坏地脉流动；水坝对风水则是势的影响；而塔上塔，就是用一种很邪门的方法暴力破坏风水了。在建筑中，民大图书馆塔楼上的，其实应该叫“附阁”，唐以前作“福哿”。这种建筑形式在古代极其少见，主要是因为生产力不够，无法建造体量较大的塔楼，也因为这种形式对于风水的影响巨大，不亚于上述三件事，很难拿捏尺度。通常“附阁”的作用是收纳，尤其是建在高处的附阁，可取清静脱俗之意。附阁若做阳宅，则是取一地之风水为一人之用，当年曹操做铜雀台时，就用过此方法；附阁若做阴宅，则是招厉鬼以做镇护之用。第三种作用，就是祭放法物，此时附阁本身的作用退居其次，而以法物为本体，取登高之意。
民大图书馆的基地下原来有一座地牢。最初是满清用来关押白莲教教徒的。《武昌县志》里有记载：“嘉庆初，王三于吉聚百十教众，作乱于江夏。”“武昌总兵陈世和剿白莲教，斩首七十余，虏贼酋。”“……囚王，于二人，及乱贼若干于水牢。时瘟疫流行。但有毙者，则取近葬于南湖。”后来满清倒台，地牢也被人遗忘了。直到这片地被民大买下来。最初一段时间，民大一带经常出事，有人死于非命之类，就是因为地牢的戾气太重。其中很多人都是莫名淹死的，成了浮尸，据说是和南湖水渗透进地牢有一定的关系。后来上头不知道从那里找来了个会分金术的老道士，找到了这个深埋地下的地牢。老道虽然分金术厉害，但是法力不够。设了七七四十九天的坛，人还是照死，一点没镇住邪物。民大从那个时候起就一直想把地卖掉。但是上头不给另外批地了，何况地牢的传说已经人人皆知，卖也卖不掉。当时民大的老校长，一个姓王的老头子，早年在南洋做过生意，见过世面的，想了个办法，找了个懂风水的建筑师，设计了一座塔，希望可以用“堵波浮屠”的建筑形式镇住厉鬼。申报经费的立项是建图书馆。当然，在功能上，这两座塔也可以当图书馆用。当时的选址方案是以四圣兽的方位盖四座矮的“堵波”。这是中国传统中的吉祥布局，对付厉鬼自然不在话下。可是上头虽然批下了经费，却进行了方案干预，认为四座“堵波” 作为图书馆不实用，造型也太扎眼，再往下追究就涉及封建迷信了，这在那个年代可是不得了的大罪。于是王校长又和建筑师把最终方案改成了按青龙位（北）和白虎位（南）的两座双塔。因为那座地牢的戾气是指向西北的（不知道为什么会这样，毕竟北是青龙之向，很少有邪祟能够指向北方。也不知道风水师怎么测出来的，这个方法现在都没人知道了）所以双塔整体都偏向西北，不过角度不大，不到3度的样子。此外作为补偿，在西边和东边各埋了朱雀和玄武的石碑。后来修路的时候，两块碑给盖在了水泥层的下面。但玄武碑在塔楼的地下室里还能看到露出来的一部分。因为当时两块碑都是就地用石灰成分较多的岩体制作的，再加上污染很严重的南湖水不断渗透，现在民大图书馆的风水位已经有被破坏的迹象。
01级以前的人都知道，我们学校原来并不大，很多地方都是填湖填出来的，比如图书馆前面那一片路，而我们学校毗邻的湖是南湖，在整个武汉市来说，它是大湖中方位最南的一个，南位是属阴的，又是水之所在，没填湖之前，图书馆前面的位置，在整个南湖里就相当于一个漏斗的下口，也就是道家所说的“聚阴之地”，这里一直不得安生，直到修了图书馆之后。图书馆修得那么高，对下接了极阴的地气和水气，对上则必须有接天罡之势，才能阴阳平衡。而十四楼，便是阴阳汇聚的交界点。在这了地方，阳气和阴气因为互相对峙都达到了最大，所以总是有些奇怪的事情发生。图书馆十四楼里面都是旧报纸，其实里面有很多都是重复的，因为那些报纸根本不是特别的资料，而是拿来吸潮的，可是十四楼为什么要吸潮呢？
图书馆两侧有两个小花坛，铺了草皮之后还杂七杂八种了些月季什么的。月季花丛里种了几棵竹子，而竹子中间又插了高低不一插了几根看起来很奇特的石柱，这局叫“亥鬼局”。通常所说的《周易》其实是周代的易学，真正的易学古本应该有三个，即所谓“三易”，《三易》是指《连山》、《归藏》、《周易》。《连山》是夏代的易学，《归藏》是殷代的易学，《周易》是周代的易学。虽然《连山》、《归藏》已经失传，但在口头上还有一部分流传了下来。“亥鬼局”在《周易》上并没有被提到，而是在《归藏》中有过类似记载，只是当时并不叫“亥鬼局”，而叫“亥局”，用法也有不同。殷代重视祭祀先祖，“国之大事，在祀与戎”，这些大事都是所谓“王事”，都要求助于祖先神，也就是所谓“殷人尊神，率民以事神”可见祭祀在殷代人生活中的重要地位。祖先一元神的宗教支配着殷人的思想，殷代的一元祖先神——祖、示、帝、天，惟祖先神之命是“受”。殷代人在做祭祖的仪式的时候，都会把活动场地修建的十分恢宏，场地的门口必须有一个四岔路口，“阴阳同路”，这个风俗一直沿用到今天，比如除夕夜给过世的亲人烧纸，都会在四岔路口烧，这里是阴阳交接的路口，来往的人多鬼也多，亲人才能收得到。场地的大门则修在四岔路口的西面，是坎位，这是八个方位中阴气最重的位置，为因在祭祀的过程中人数众多，阳气较重，在这个位置才能够阴阳平衡。而大门的两旁首先要种上高大的槐树，拆字即为“木鬼”，这标志着这个大门不是为阳间的人开的，而是为阴间的人开的，这也是家宅附近一般忌讳有槐树的原因。大门旁边一般还会建造几根图腾柱，殷代的时候，人们已经由图腾崇拜转为先祖崇拜，为了显示先祖至高无上的地位，在先祖门的旁边建造图腾柱，以显示先祖之尊。而场地的西面再建造巨大无比的水池，称为“聚阴池”，作为先祖的最终归属之地。祭祀先祖的时间也是有讲究，每年的亥月都会举行，这个活动在这一个月里每一天都有，从亥时开始，一直到亥时结束。因为在那时，人们认为亥有着双重的意义，一是亥为“王亥”代表先祖之时，二是亥为阴水，这时间里祭祖最好不过。因为五代十国时期战乱不断，死的人多，很多都是客死他乡被迫服役的人，死后找不到回家的路，怨气也大，所以到了宋代，一些风水术士利用这个先天条件，把这种方法用在阳宅，用来降害别人。把别人家的门当作鬼门，屋旁栽树插桩，屋后挖小池子，这就是后来的“亥鬼局”。被下局的家庭，每到亥月亥时家里用会有些奇怪的事情，或者听到奇怪的响动。学校门口有一个四岔路口，图书馆后面有一个南湖，图书馆门的两侧被种了竹子插了石桩，图书馆的大门就成了“鬼门”。可是大家一定要问为什么没栽槐树，而是竹子呢？竹子五行并不属木，而是属水，是除了槐树之外，最能聚集阴气的植物，可能是设这个局的人也可能考虑到了现实的情况，不能再那么小的花坛里种槐树，才用竹子替代的吧。
第二篇：中南民族大学
中南民族大学
中南民族大学地址：武汉市洪山区民院路708号 邮编 430074
中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的综合性普通高等院校，坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖。学校前身为中南民族学院，创建于1951年，2002年3月更名为中南民族大学。
学校占地1446亩，校舍面积72万平米，馆藏图书280余万册，拥有全国高校第一家民族学博物馆。
学校现有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生23258人，招生范围扩大到了31个省（市、自治区），学校始终坚持“面向少数民族和少数民族地区，为少数民族和民族地区的经济与社会发展服务”的办学宗旨，开设了10大学科门类的65个本科专业；拥有民族学一级学科博士学位授权点和5个二级学科博士点；拥有15个学术型一级学科硕士授权点，72个学术型二级学科硕士授权点，8个硕士专业学位授权点。授权学科覆盖了除军事学之外的其他全部11个学科门类。
近年来学校事业获得了飞速发展，2001年，学校在教育部本科教学工作随机性水平评估中获得优秀，2002年学校更名为中南民族大学。2003年9月，学校成为国家民委与武汉市人民政府共建院校，2001—2002年、2003—2004年、2005—2006、2007—2008、2009—2010年连续5次被评为湖北省最佳文明单位，2005年5月学校被国务院授予“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号，2006年，我校在教育部本科教学工作水平评估中再度荣获优秀。2008年学校获得“国家民委文明单位”称号。
第三篇：中南民族大学 数据库实验报告
实 验 二
数据完整性技术
一、实验目的和要求
1．熟悉SQL Server2005的开发环境；
2．熟悉 SQL Server Management Studio 的基本操作，进一步理解数据库、表、表间关系的概念。
3．掌握数据完整性的设置方法。
二、实验内容
1．利用SQL Server Management Studio 创建数据库，名称为【TMIS】；
2．在【TMIS】中建立数据表，表的定义可参考【实验指导书说明】中表的定义。要求定义每张表的主键，为属性选择合适的数据类型，决定是否允许为空，为【性别】属性定义默认值，并设置相关的约束条件。
3．定义表之间的关系。
4．分别为表录入几行数据记录，同时练习数据的修改和删除操作。
三、实验步骤
1、主键约束
1)将Student表中的Sno定义为主键。CREATE TABLE Student(Sno CHAR(10)PRIMARY KEY, Sname CHAR(8)NOT NULL, Ssex CHAR(2), Sbirth Smalldatetime, Dno CHAR(4));2)将Department表中的Dno定义为主键。
CREATE TABLE Department
(Dno char(4)PRIMARY KEY，);3)将Course表中的Cno定义为主键。
CREATE TABLE Course
(Cno char(8)PRIMARY KEY，Cname varchar(30)NOT NULL, Dname varchar(20)NOT NULL
Cpno char(8), Ccredit Tinyint)4)将SC表中的Sno，Cno定义为主键。
CREATE TABLE Course SC
(Sno char(10)NOT NULL，Con char(8)NOT NULL
Grade Decimal(5,2)，PRIMARY KEY(Sno,Cno))5)将Teacher表中的Tno定义为主键。
CREATE TABLE Teacher
(Tno char(7)PRIMARY KEY，Tname varchar(8)NOT NULL，Dno char(8)NOT NULL，Tbirth Smalldatetime, Ttitle varchar(10))
6)将SC表中的Sno，Cno 定义为主键。CREATE TABLE Course SC
(Sno char(10)NOT NULL，Con char(8)NOT NULL
Grade Decimal(5,2)，PRIMARY KEY(Sno,Cno))
2、非空约束
1）将Student表中的Sno，Sname定义为非空 Sno char(10)NOT NULL Sname VARCHAR(8)NOT NULL 2）将Department表中的Dno，Dname定义为非空 Dno char(4)NOT NULL Dname varchar(20)NOT NULL 3）将Course表中的Cno，Cname定义为非空 Cno char(8)NOT NULL Cname varchar(30)NOT NULL 4）将SC表中的Sno，Cno定义为非空 Sno char(10)NOT NULL Cno char(8)NOT NULL 5）将Teacher表中的Tno，Tname, Dno定义为非空 Tno char(7)Tname varchar(8)Dnochar(4)6）将Teaching表中的Tno，Cno定义为非空 Tno char(7)Cno char(8)
3、外键约束
1)定义表SC的外键：其中Sno是参照表Student的主键，Cno是参照表Course 的主键，并定义层叠删除关系。
2)通过插入操作验证外键约束； 3)层叠删除相关记录
CREATE TABLE SC(Sno CHAR(10)NOT NULL, Cno CHAR(8)NOT NULL, Grade Decimal(5,2), PRIMARY KEY(Sno,Cno),--定义主码
FOREIGN KEY(Sno)REFERENCES Student(Sno),--Sno参照表Student的主码 FOREIGN KEY(Cno)REFERENCES Course(Cno)--Cno参照表Course的主码);ALTER TABLE table_name ADD CONSTRAINT constraint_name FOREIGN KEY(column [ ,„n])REFERENCES ref_table(ref_column[ ,„n])Drop schema SC cascade
4、唯一值约束
设置系表（Department）中的Dname取值唯一。Dname VARCHAR(20)UNIQUE
5、CHECK约束
指定列值应该满足的条件：设置表Student的Ssex属性值只允许取“男”或“女”；设置表SC的Grade属性值定义在0－100 之间。
Ssex CHAR(2)CHECK(Ssex IN('男'，'女'))CHECK(Grade>=0 AND Grade<=100)
实 验 四
数据库多表连接查询
一、实验目的和要求
掌握使用SELECT语句进行单表查询的基本用法。
二、实验内容
1．创建查询窗口，设置查询环境。
2．练习使用SELECT语句进行单表查询的基本用法。
三、实验步骤
1.在【对象资源管理器】中选择【TMIS】数据库，右击并在快捷菜单中选择【新建查询】，或者选择系统菜单中的【文件】【新建】【使用当前连接查询】命令，或者单击标准工具栏中的【新建查询】按钮，即可新建一个查询窗口。如果查询数据库不是【TMIS】，则可在可用数据库下拉列表中进行选择，或用USE TMIS 语句调用。
2.在查询窗口中输入SELECT 查询语句，对【TMIS】 数据库进行查询操作。1）查询全体学生的学号和姓名；
select sno,sname from student
2）查询学号为“0420701005”的选课情况，即学号、课程号、成绩；
select * from SC where sno=0420701005
3）显示所有选课学生的学号，并取掉重复行； SELECT DISTINCT Sno FROM SC 4）查询成绩大于80分的学生的学号、课程号、成绩； Select Sno,Cno,Grade from SC where Grade >80;5）统计各系学生人数；
SELECT Dno COUNT(Dno)FROM STUDENT GROUP BY Dno 6）统计各门课程的选修人数； SELECT COUNT(SC Sno)AS from sc 7）查询选修了2门以上课程的学生学号；
SELECT Sno FROM SC WHERE Sdept=‘CS’GROUP BY Sno HAVING COUNT（*）>2； 8）查询在1987年至1990年出生的学生姓名；
select sname,sdept,sage from student where Sbirth between 1987 and 1990
(9)查询姓李的学生的学号、姓名；
select sname，sno from student where sname like‘李%’
(10)在课程表中查询课程先行课号为空的课程名。Select Cpno =NULL from Course 11)查询选修了2门以上课程的学生的学号、平均成绩和选课门数，并按平均成绩降序排列。Select Sno,count(Cno),avg from sc group by Sno having count(Cno)>2 order by avg desc 实 验 六
数据的更新
一、实验目的和要求
掌握使用SQL语句完成数据插入、修改和删除操作。
二、实验内容
1．使用INSERT 语句在数据库的表中插入几行记录； 2．使用UPDATA 语句修改某个数据； 3．使用DELETE 语句删除某行记录。
三、实验步骤
在【对象资源管理器】中选择【TMIS】数据库，右击并在快捷菜单中选择【新建查询】，在已建立的数据表的基础之上，完成以下数据更新操作。
1．向表student中插入一条记录；
INSERT INTO Student(Sno,Sname,Ssex,Sbirth，Dno)VALUES(‘10064145’,’冉玘鑫’，’男’,’1991’,’08’);2．向 SC 表中添加一个学生的选课记录；（注意体会数据完整性约束）INSERT INTO SC(Sno,Cno)VALUES(‘10064145’,’1’);3．把Student 表中1985 年后（包含1985年）出生的学生的学号、姓名存储到一个新表StudentBAK中。
INSERT INTO StudentBAK(Sno,Sname)VALUES(Select Sno,Sname from Student where Sbirth>=1985;)4．从表student中删除学号为“0420701007”的记录。DELETE FROM Student WHERE Sno=’0420701007’
5．将“李宏”的学号改为“0420701025”
UPDARTE Student SET Sno=0420701025
where Sname=’李宏’
6．将选修了课程名为【数据库原理】的学生成绩加1分。UPDATE SC SET GRADE=GRADE+1 WHERE Cname=’数据库原理’
7．删除计算机系选课成绩不及格的学生的选修记录。
DELETE FROM SC WHERE ‘CS’=(SELECT Sno from SC where SC.grade<60)8．将 StudentBAK表中的所有行删除。DELETE FOME StudentBAK;
数 据 库 系 统 概 论
专业：自动化学号：
实 验 报 告
10064145
第四篇：中南民族大学策划案（推荐）
中南民族大学
传播推广方案
指导老师：邓辉
姓名：林志军
学号：10053004
项目背景：中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的中央部属综合性普通高等院校，坐落于白云黄鹤的故乡——武汉南湖之滨，是国家一类院校。学校有56个民族的全日制博士、硕士、本科、预科等各类学生25000余人。学校现有教职工2001人，其中专任教师1307人。教师中正副教授618人，博士、硕士研究生导师380人，新世纪百千万人才工程国家级人选3人，享受国务院政府特殊津贴29人，省部级专家34人，拥有博士、硕士研究生学位教师比例达到81.5%，形成了一支数量充足、结构合理、师德高尚、业务精湛的师资队伍。目前学校占地1446亩，校舍面积73万余平米，馆藏图书280余万册，拥有全国高校第一家民族学博物馆。校园内绿树成荫、花香四季，具有浓郁民族特色的现代化建筑鳞次栉比，湖光山色与人文景观交相辉映，构成了教学、科研和生活的优美环境。学校坚持把党的民族工作规律与高等教育规律相结合，把民族高等教育的特殊性与普通高等教育的普遍性相结合，遵循高等教育的普遍规律，尊重民族高等教育的特殊性，努力探索办好民族院校的新路子，学校的各项事业获得了快速发展。
传播目标：扩大中南民族大学知名度，建立国民对于中南民族大学的全面认识：弘扬学校办学理念，展现学校办学优势，增强学校美誉度；建立全国性的高校品牌，凸显民大人才优势、专业优势、学术优势。
传播阻碍：学校全国知名度不高，民族高等院校在大众形象中存在错位：口碑传播有限，专业、学术等能力有限；学校未进行全方位宣传，传播方式比较被动。
传播战略
1更加强调“教育本位”的核心概念，中南民族大学是一所隶属民委的一所高等院校，承担着为国家培养民族人才与干部的任务。中南民大必须回归教育本质，重视基础教育，在我国一些知名高等的教育机构（清华、浙大等）都是最抓学生基础教育，重视学生的专业素质的培养，人文气息浓厚，做到尊重学生，重视学生。而不是大多数中国教育式的官本位思想，嘴巴喊着教育本位的口号，现实中又体现出热衷管本位思想的行动。中南民族大学要想在这么多的高校中脱颖而出。学生应该得到学术自由的尊重。而不是一切都是应试教育，盲目应试教育，请问民大和一些比较差的大学有什么区别了 ？民大要设计自己一套的管理制度，而不是照搬照抄全国的一些模式，在改革路上，校领导应该展示足够的魄力，笃信好学 自然宽和的办校理念才会得到真正实现。教育不回归本质，民大想在落后的情况下赶上几乎一线的大学几乎是不可能的。
2突出“品牌定位”，有紧有松凸显优势价值。一所大学一定要办出特色。而且还必须准确和科学的学校定位，特色教育的目的就是为了快速差异化品牌价值，从而获得新领域的优势，科学定位决定出高校的发展目标、发展、战略和发展格局，是高校制定规划，配置资源乃至发挥优势和确定新地位的前提，民大最大的优势就是民族化，民族化教育，但是这仅仅停留在口号，走进民大和其他高校一点区别都没有，无论是外在形式还是内在精神都一点区别都没有，那核心竞争力可想而知。
3突出与“优秀为伍”的战略合作方式，加强与专家学者以及优秀高校的合作。根据2/8 理论，一个行业的百分之20的人掌握着百分之80 的资源，选择和专家学者合作，因为这些专家学者往往能代表这个行业的声音，他们在这个行业广被
大家所知，选择与他们合作，提升本校知名度，也能为本校的专家学者创造有利条件。优秀高校合作的步伐亦也非常重要，他们既是朋友也是老师，借助全国高校品牌平台，整合有效资源，展开学术等系列合作。传播正能量形象，合作即是合作也是借势，发展自身、也为形象改善等提供了有利机会
4借助“新兴传媒“做大民品牌，维系与媒体的良好关系，增加关注度，学会利用电视，广播、报刊等媒介，关注度可以提升知名度，打造民大高校品牌如何没有媒体的参与，特别是在信息流如此迅速的情况下，不借助媒介几乎是不可能，媒体具有一些特殊特性，一般媒体关注的是那些与众不同的事物，只有那些具有实力以及具有特别之处的专业和学科才能持续的获得媒介的青睐，当然有些机会是主动争取的，必须学会和传媒打交道并建立一种长期的联系，转变相关观念，从被动转向主动，积极主动接受一些媒体采访，平时注意添砖加瓦，还要善于借助和利用一些重大事件，快速提升高等院校的形象。
传播战术：
1扩大中南民族大学校报、南湖社区等媒介的知名度，能够在校内畅读，并且有条件可以扩大发行。
2与国内名牌大学交流合作，举办学术研讨会，信息在交流中才能获得最大的价值，并将信息研讨的结果向社会反馈。
3加大科研投资，不仅给科研人员还要让学生积极参与其中，提高学生的知识储备和实践能力。
4不定期请有专家、学者、企业家的人和来校讲座，增加学校人文气息
5中南民族大学的学生社团是武汉市的一大亮点。学生社团作为第二课堂的重要
组成部分，在提高学生素质，繁荣校园文化方面发挥了重大作用。近几年来，学生社团进入了全面发展时期。
6青年志愿者协会，是学校规模最大的社团，现已拥有会员6000人，成立了湖北省政府后备服务志愿者队，该协会多次获湖北省高等学校优秀学生社团称号和湖北青年志愿者优秀服务站。
7对外的社团活动给与学校形象推广一个更大的平台。学校的支持会让社团的形象更添彩。相对于这种长期的宣传，我们要紧跟时代的步伐，利用好网络平台。
8、QQ、人人网、新浪微博、腾讯微博、论坛、贴吧等以互联网的载体的交流会吸引更多的人关注。
9、借助电视或网络对中南民族大学院的校训、校风、校徽、校歌向社会进行宣传。校训是一个学校的灵魂，校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史文化的凝练。中南民族大学校训“笃信好学，自然宽和”，可以将其对社会进行介绍，并不断丰富其内涵。
总结
中南民族大学是民族融合的产物，新兴的教育模式吸引着人们。我们要在这种潮流下进行宣传中南民族大学有难度，毕竟学校办学理念与民牌同大学还是有差距，但是我们要扬长避短坚持学生要将学习与实践结合，重视学生的创新意识，集体意识，只要持久坚持，相信一定有一个美好的大学未来。
第五篇：中南民族大学个人简历下载
张云
两年以上工作经验 | 女 | 28岁（1983年5月11日）
居住地：南京
电 话：139********（手机）
E-mail：zhangyun@51job.com
最近工作 [11个月]
公 司：XX制药有限公司
行 业：检测/认证
职 位：QC微生物检验组组长
最高学历
学 历：硕士
专 业：生物科学
学 校：中南民族大学
自我评价
为人诚恳，做事认真，求知欲强，有责任心，善于总结发现。对生物医药方面有感兴趣，实验动手能力较好。对工作具有积极主动的态度，稳重而不呆板；善于交流并倾听他人的建议，有很好的团队合作意识和责任心。
求职意向
到岗时间： 一周以内
工作性质： 全职
希望行业： 制药/生物工程
目标地点： 上海、深圳
期望月薪： 面议/月
目标职能： 医药研发员、部门主管
工作经验
2009 /9—至今：XX制药有限公司[ 11个月]
所属行业：检测/认证
品管部QC微生物检验组组长
亲自带领组员经历FDA和TGA认证，在满足GMP要求的基础上，按照美国药典和欧洲药典的规定，公司生产用原辅料理化及微生物检验；对公司生产的原料药的控制菌、微生物限度检测及对公司生产的注射液进行无菌检测；对公司原料药生产用注射用水、纯化水细菌内毒素控制菌、微生物限度检测；对原料药生产的中间过程内毒素检测；对生产厂房环境检测、对无菌注射液生产过程中环境在线检测（包括沉降菌、表面菌、悬浮粒子及浮游菌）；积极参与公司各种验证文件的起草、修订及组织组员进行验证，如原料药和注射液及工艺用水控制菌检测验证、灭菌柜消毒效果验证、仪器设备清洗验证、消毒液消毒效果验证、细菌内毒素干扰验证按照药典要求起草各种检验SOP等。
-------2007 /8—2009 /8：XX医药公司[ 2年]
所属行业： 制药/生物工程
生产部门 医药技术研发人员
主要负责中成药中试生产、质控（片剂、胶囊剂、冲剂）。
-------2006 /7—2007 /7：XX集团公司[ 1年]
所属行业：制药/生物工程
采购部 药品采购员
制定采购报表，过滤品种，做到及时购进产品； 建立并保持与客商良好的联系，按需购进； 协助配合销售部门做好采购计划；积极掌握库存情况，按照库存情况购进药品，协助仓库整理清退药品。
教育经历
2003 /9--2006 /6 中南民族大学 生物科学 硕士
1999 /9--2003 /6 中南民族大学 生物科学 本科
所获奖项
2001 /6专业一等奖学金
-------2001 /6化学竞赛一等奖
-------2000 /12 优秀学生干部
证书
2001 /6 大学英语六级
2000 /12 大学英语四级
语言能力
英语（熟练）听说（熟练），读写（熟练）
普通话（精通）听说（精通），读写（精通）
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