泡泡大赛决赛主持稿

第一篇：泡泡大赛决赛主持稿

泡泡大赛主持稿

一、开场介绍 上午A,B组： 开场欢迎词：

尊敬的各位家长、亲爱的同学们，大家上午好！欢迎来到 第十届 “泡泡杯”全国少儿英语 风采展示活动 襄阳赛区 决赛现场，我是今天的的主持人XX，希望今天能陪大家共同度过这个愉快的一天！

本次泡泡大赛是面向全国4-12岁少年儿童的英语风采展示活动、并且是全公益的全国性赛事。截止至2015年，大赛已经成功举办了九届，现已成为国内影响力 最大、学术最严谨、赛制最科学的少儿英语赛事之一。接下来请观看视频简介（播放视频）

下午：C组 开场欢迎词：

尊敬的各位家长、亲爱的同学们大家下午好！欢迎来到第十届“泡泡杯”全国少儿英语风采展示活动襄阳赛区决赛现场，我是今天的的主持人XX，希望今天能陪大家共同度过这个愉快的一天！

本次泡泡大赛是面向全国4-12岁少年儿童的英语风采展示活动、并且是全公益的全国性赛事。截止至2015年，大赛已经成功举办了九届，现已成为国内影响力 最大、学术最严谨、赛制最科学的少儿英语赛事之一。接下来请观看视频简介（播放视频）

二、赛制介绍 上午：A、B组：

好的，接下来我将介绍本次大赛决赛的规则： 现场分为A组（一二年级组）、B组（三四年级组）选手进行比赛： 选手上场后表演自我介绍+故事表演，比赛时间为3分钟（含自我介绍）。选手离表演结束还剩30秒时主持人会出示红牌示意，选手看到红牌之后自己把握时间结束表演。最后完成两个即兴问答的题目。下午：C组

好的，接下来我将介绍本次大赛决赛的规则： 现场分为C组（五、六年级）选手进行比赛：

选手上场后表演自我介绍+演讲展示，比赛时间为5分钟（含自我介绍）。选手离表演结束还剩30秒时主持人会出示红牌示意，选手看到红牌之后自己把握时间结束表演。最后完成两个即兴问答的题目。

三、奖项设置 上午：

A组评选出地区冠军1名，地区亚军1名，地区季军3名。B组和C组

每个组别评选出地区冠军1名，地区冠军获得地区冠军荣誉证书及 2000 元泡泡少儿教育课程代金券；

每个组别评选出地区亚军2 名，获得荣誉证书及1500 元泡泡少儿教育课程代金券； 每个组别评选出地区季军3 名，获得荣誉证书及1000 元泡泡少儿教育课程代金券； A、B、C组网络人气奖分别1名，获得荣誉证书及1000元泡泡少儿教育课程代金券。下午：内容同上。

四、评委介绍

现在我很荣幸的向大家介绍我们的大赛评委，大家欢迎！他们是来自 新东方襄阳学校泡泡少儿部

Ben 新东方资深外教，获得TESOL证书、剑桥国际英语教师资格证。

新东方襄阳学校泡泡少儿部

王译平老师

剑桥英语教学资格能力认证、全国少儿英语等级考试优秀指导教师、ABC北京青少年口语大赛优秀指导教师。

新东方襄阳学校泡泡少儿部

程芳老师

剑桥英语教学资格能力认证、校级优秀教师，新东方国际游学营美国领队。

新东方襄阳学校泡泡少儿部

王咪老师 剑桥英语教学资格能力认证、校级优秀教师

新东方襄阳学校泡泡少儿部

颜欣祎老师 剑桥英语教学资格能力认证、五、比赛开始 上午

A组（一二年级组）

接下来比赛正式开始，根据抽签结果，让我们欢迎A组的1号选手XXX同学，请2号选手XXX做准备！

感谢1号同学的精彩表演，现在有请2号选手XXX，请3号选手XXX做准备

B组（三四年级组）

接下来是B组选手的比赛，让我们欢迎B组的1号选手XXX同学，请2号选手XXX做准备！感谢1号同学的精彩表演，现在有请2号选手XXX，请3号选手XXX做准备 下午：

C组（五、六年级组）

六、颁奖

七、结束语

谢谢你们精彩的表现，罗马不是一日建成的，成功的道路永远充满着艰辛和曲折，但是我们坚信只要努力不懈，梦想的曙光一定会出现在你的面前！我觉得在场的每一位选手都毫无疑问的证明了这一点。

那么到目前为止，我们本届泡泡大赛的襄阳赛区决赛已经全部结束。再次感谢各位选手的精彩表现，感谢各位评委，感谢各位的到来！我们下一届泡泡大赛，再见！

第二篇：普通话大赛决赛主持稿

湛江师范学院数学与计算科学学院

第六届综合技能大赛之普通话大赛决赛主持稿男：尊敬的各位领导、老师、评委

女：亲爱的同学们，大家

（合）晚上好！（鞠躬）

男：心相印，语相通

女：普通话同青春携手，文明语与时尚与并肩

男：这里是由数科院团委、学生会、宣委会主办，由青年志愿者协会、社会实践部、学习部联合承办的数科院第六届综合技能大赛之普通话大赛决赛的现场。我是主持人九林

女：我是来自人文学院10新闻专业的杨黎莎

男：为全面提高我院学生普通话水平，让普通话成为我们的生活语言，充分贯彻我校“百年师范，育人为本、追求卓越”教育理念，进一步响应校学生处推普计划，弘扬中华民族的传统文化，我院团委、学生会及宣委会决定举办本次普通话大赛。

女：华夏之语·心灵之声，我们国家是一个多民族，多方言的国家，普通话是我们国家统一的语言，每一个中国人都应该说好它。对于作为“传道授业”的未来园丁们的我们，普通话技能更为重要。男：是的，在比赛之前，请允许我向大家介绍此次大赛的评委，他们分别是XXXXXXX

女：欢迎您

男：此外，今晚到场的嘉宾有XXXXXXXX。

女：欢迎您（让我们以热烈的掌声欢迎你们的到来）

男：相信大家期待已久的决赛定会非常激烈、精彩。事不宜迟，我马上开始今天的比赛。

女：本次普通话大赛决赛包括自我介绍、绕口令成绩、情景普通话成绩共3个环节。评分说明：其中朗读绕口令环节，团队分数是各团队中每名选手的成绩累加；自我介绍与情景普通话由评委根据选手的现场反应、创意性及灵活运用普通话的能力进行评分。团队成绩=自我介绍+绕口令成绩+情景普通话成绩

男：第一部分：自我介绍，每个团队有1分30秒的自我介绍时间，形式由团队自定

第二部分：团队中的一选手现场抽取一组题目进行绕口令朗读，每个团队朗读时间不超过1分钟。比赛的第一、第二部分连续进行。现在进入第一、第二部分的比赛。

女：有请1号参赛选手，来自10数本5班代表队。

男：掌声有请

女（男）：有请2号参赛选手，来自XXXXXX（选手依次登场）

女：第一、第二部分的比赛已经结束，感谢参赛选手的精彩表现。男：接下来进行第三环节的比赛。第三部分：情景普通话，每个团队现场随机抽取一个图片，并由三名队员合作自定一种形式进行比赛，时间不能少于4分钟，不能超过5分钟。有请1号参赛选手，来自10数本5班代表队。

女：掌声有请。（选手依次登台表演）

（统计好成绩之后）现在到了本次比赛第一个紧张的时刻，我为大家公布各组选手第一、第二部分的得分。1号选手的得分是

（所有比赛完成）

女：哇，各参赛选手的表演真是异彩纷呈。我们的工作人员正忙碌地统计着本次比赛的最终成绩，稍后将为大家揭晓。

男：现在有请（评委）为本次大赛作点评，女：掌声有请

女：感谢的精彩点评，相信大家一定受益匪浅。

男：接下来有请数科院党委唐洪浪副书记为本次大赛作总结 女：掌声有请

女：感谢唐书记的精彩发言。接下来为大家揭晓本次比赛的最终成绩。1号选手的最终得分是

女：随着比赛结果的一一揭晓，我们今晚的比赛也已经接近尾声 男：用同一种声音——普通话诠释着我们青春的旋律；

女：用同一种语言——普通话展示着我们昂扬的风采；

男：至此，数科院数科院第六届综合技能大赛之普通话大赛决赛到此圆满结束

女：感谢各位领导、评委和选手的参与，明年再会！祝各位晚安！

男：最后请领导、老师、评委上台与我们的参赛选手合影留念。（后记：本次主持与人文学院10级新闻专业的杨黎莎搭档，希望我的主持能力有新的突破。）

第三篇：技能大赛决赛主持稿

音乐学院第六届学生专业技能大赛主持人稿

（决赛）

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家晚上好。

A：欢迎大家光临音乐学院第六届学生专业技能大赛的比赛现场。音乐学院学生专业技能大赛是展示学生音乐技能、技巧，展示近一阶段专业技能教学成果的一项重要赛事。通过比赛，我院学生逐步形成良好的专业技能学习氛围，提高了学生学专业、爱专业的热情，对学风建设起到了良好的促进作用。自建院以来，大赛已成功举办了五届，并得到了学院、教务处及各部门领导的大力支持，在这里我代表音乐学院全体师生对学院领导及各部门的支持表示衷心的感谢！（鼓掌）

B：本次大赛分为单项技能比赛和五项全能比赛。（从今晚开始，）我们将在这里陆续举办第六届学生专业技能大赛民歌原生态民歌组、美声唱法组、民族唱法组、器乐组、钢琴组和五项全能共八场比赛。每场比赛将激烈而精彩，我们期待您的关注。

A：在初赛中，通过（）选手们的激烈角逐，目前共有（）名选手入围决赛。本次大赛选手的比赛顺序由选手抽签产生，单项选手的成绩将现场打分、现场报分，选手们的成绩为去掉一个最高分及一个最低分后的平均分。五项全能选手的成绩要累计各项比赛得分，其总分为选手的最后成绩。本次大赛单项与五项全能比赛中均设有一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。担任本届大赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢。B：洁净的卫生，清新的环境，高雅的殿堂，能使老师、同学们感受到音乐给大家带来无比寻常的快乐。因此，为了使本次大赛能够顺利进行，请大家自觉维护场地秩序及卫生，在比赛期间请不要随意走动，不要在作品未结束前鼓掌，请将手机调成静音或关机状态，请在比赛结束时把身边的杂物随身带走。谢谢合作！

（民歌原生态组串词）：

A：今晚即将进行的是原生态民歌组的决赛，原生态民歌就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态唱法是区别于学院派民歌唱法的一种说法，学院派民歌唱法大多吸收了一些西洋唱法，而原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。接下来首先介绍的是民歌原生态组的评分标准： ⑴ 音准、节奏、音色一致； ⑵ 韵律感、音乐表现力一致； ⑶ 正确把握歌曲演唱风格；

⑷ 体现原生态表演形式、伴奏形式的传统性。

B：下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，1号选手-----来自—-年级、班学生-----，他演奏的曲目是----------曲作者-----（具体内容看卡片）有请1号选手上场

注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。（依次类推）

A：（如果出现空场，主持人可以说：现在计分组正在计算最后一名选手的得分，民歌原生态组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布原生态民歌组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！结束语：

B：民歌原生态组的决赛到这里就结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！（明晚），我们将继续在这里举行美声唱法组的决赛，请大家继续关注，我们明晚再见，祝大家晚安。

（美声组串词）：

A：今晚即将进行的美声唱法组的决赛。通过选手们的激烈角逐，目前共有（18）名选手入围决赛。

B：接下来向大家介绍的是美声组的评分标准： ⑴ 声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确； ⑵ 音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练； ⑶ 选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品； ⑷ 正确理解、把握作品风格； ⑸ 表情自然大方，富有感染力。

下面比赛正式开始！首先将要上场的是1号选手，他是来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------（具体内容看主持卡）有请1号选手上场。注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推 B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，美声组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布美声唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ａ：美声组决赛到这里就全部结束了。让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示祝贺！同时，也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作！朋友们，明晚我们将在这里进行民族组的决赛，期待你的光临。再会！

（民族组主持词）

A：今晚要进行的是民族唱法组的决赛，今晚将有（18）名选手在这里进行最后的角逐。

B：接下来向大家介绍一下民族组的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（２）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（３）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（４）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A:下面比赛正式开始，首先上场的是1号选手，1号选手-----来自-----年级----班，他的参赛曲目是--------具体内容看卡片）有请1号选手上场 注：一号选手演唱结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手---来自----年级---班，他的参赛曲目是--------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。B：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，民族组决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布民族唱法组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

A：民族组决赛到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声向获奖学生表示热烈祝贺，同时也要感谢评委老师及全体工作人员，感谢他们的辛勤工作，也感谢同学们的光临。（）号晚上，我们将在这里举行钢琴独奏组和四手联弹组的决赛，欢迎大家届时光临！

（钢琴独奏组和四手联弹组主持人串词）

A：今晚我们将分别进行钢琴独奏及四手联弹两场决赛。在钢琴独奏与四手联弹决赛中分别有（12）名选手和（10组）选手在这里进行激烈的角逐；B：接下来向大家介绍钢琴独奏的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自----年级---班学生-----，他的参赛曲目是--------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------。2号选手演唱结束后，主持人说：下面公布一号选手得分。去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）依次类推

A：接下来进行的钢琴四手联弹的决赛。下面，我向大家介绍钢琴四手联弹的评分标准：

1、作品演奏具有完整性，并准确地表现作品的音乐风格；

2、演奏者之间配合默契，演奏方法正确、规范，音色良好、统一；

3、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误，踏板使用得当；

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级、班学生-----，他的参赛曲目是-------（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自—-年级、班学生-----，他的参赛曲目是----------2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依次类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，钢琴四手联弹决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布钢琴独奏组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！下面我公布钢琴四手联弹组选手的最后成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

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Ｂ：钢琴组的决赛到这里就全部结束了，让我们用热烈的掌声向获奖学生表示热烈的祝贺！同时也向辛勤工作的评委老师及工作人员表示衷心的感谢！（明晚同一时间）我们将在这里进行器乐组的初赛，期待大家的光临。

（器乐组主持人串词）

A：今晚我们将进行的是本届技能大赛器乐组的决赛。在初赛中，通过选手们的激烈角逐，目前共有（12）名选手入围决赛。B：接下来向大家介绍器乐组的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：下面比赛正式开始。首先上场的是1号选手，1号选手-----来自---年级--班学生-----，他的参赛曲目是---（具体内容看卡片）有请1号选手上场。注：一号选手演奏结束后主持人说：请2号选手上场，2号选手来自--年级--班学生-----，他的参赛曲目是-----2号选手演唱结束后将公布1号选手的得分（主持人说：现在公布一号选手得分，去掉一个最高分---，去掉一个最低分---，一号选手的最后得分是---）。依此类推。

Ａ：（如果出现空场，主持人可以说：现在评分组正在计算最后一名选手的得分，器乐决赛选手的成绩马上向大家揭晓。）下面我公布器乐组选手的比赛成绩，获得优秀奖的选手是----；荣获三等奖的选手是----；获得二等奖的选手是-----；荣获一等奖的选手是------。让我们用热烈的掌声祝贺他们！

Ｂ：到目前为止，第六届学生专业技能大赛的单项决赛已经全部结束了，从（）号开始，我们将连续（）天在这里进行五项全能的各项决赛。届时将有（）名选手进行激烈角逐，后面的比赛精彩纷呈，期待大家继续关注我们的比赛。再会！

（五项全能决赛主持人串词）

钢琴演奏、合唱指挥串词

A：今晚即将进行的是五项全能的比赛。此项比赛内容丰富，形式多样，包括综合理论知识、钢琴演奏、歌唱与钢琴伴奏、自弹自唱、合唱指挥五个项目。另外还增设了一个加分项——中外乐器演奏。在这一环节中，选手如果演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。五项全能比赛中，不仅考察学生的基本理论、基本技能，还要考察学生音乐教育与表演相结合的实践能力。因此，五项全能竞赛是对音乐学专业学生整体素质的一次检阅，也对提高学院学生的职业技能和就业能力将起到积极的促进作用。

B：今天下午，五项全能的参赛选手已经完成了专业基础理论知识部分的笔试内容，今晚的上半场我们将进行钢琴演奏项目的比赛，下半场将进行合唱指挥项目的比赛。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！A：下面我向大家介绍钢琴演奏比赛项目的评分标准：

1、作品演奏要具有完整性，准确地表现作品的音乐风格。

2、在演奏中，要求乐曲旋律、节奏准确无误。

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

B：现在比赛正式开始。首先进行的是钢琴演奏项目的比赛，在这一环节中，每位参赛选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，自选曲目不长于6分钟；现场抽签曲目为五线谱，主要考察选手的视奏能力。第一位参赛选手是„„他演奏的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取视奏曲目„一号选手抽取的视奏曲目是„„，有请。（以此类推）

A：下面将进行合唱指挥项目的比赛。在这一环节的比赛中，选手将指挥一首现场抽签曲目，可选择指挥录音音响和合唱队两种形式。B：接下来我向大家介绍合唱指挥的评分标准：

1、节奏鲜明，能够准确把握歌曲的节拍与速度；

2、指挥手势准确、规范；

3、能够充分调动伴奏与歌唱者的音乐情绪；

4、作品指挥具有完整性，准确性。

A：现在比赛正式开始，首先请一号选手上台抽取指挥曲目„„他抽取的曲目是„„,有请。（以此类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了钢琴演奏及合唱指挥两个项目的比赛。现在评分组正在计算参赛选手的钢琴演奏及合指挥两项成绩，五项全能选手单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。A：下面公布选手钢琴演奏，及合唱指挥的比赛成绩„„

B：今晚的比赛到这里就全部结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢。谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（明天下午2点30分），我们将在这里举行五项全能中声乐独唱与器乐加分项的比赛。亲爱的老师同学们，让我们明天再见！

声乐、器乐加分项主持人串词

A：尊敬的各位领导、老师 B：亲爱的同学们 A、B：大家下午好。

A：很高兴与您相约在音乐学院第六届学生专业技能大赛五项全能的比赛现场。今天下午的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中声乐与器乐加分项目的比赛。在这一环节中，选手除演唱一首歌曲外，还可以演奏除钢琴以外的一种乐器，即可获得最高20分的加分。担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢，对光临本场比赛的老师、同学们表示热烈的欢迎！

B：接下来我们即将进行的是五项全能中声乐项目的比赛，下面我向大家介绍声乐项目的评分标准：（１）声音自然、流畅，咬字吐字清晰、准确；（５）音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（６）选曲适当，能够胜任所演唱的声乐作品；（７）正确理解、把握作品风格；（５）表情自然大方，富有感染力。

A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的参赛曲目是„„，有请。（以此类推）

B：本场比赛的选手的最后得分情况，将在两场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是器乐加分项目的比赛，首先我向大家介绍一下器乐加分项的评分标准：

1、技术娴熟，演奏连贯流畅，具有完整性；

2、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；

3、演奏方法正确，音乐处理恰当。

4、能够很好的胜任所演奏的音乐作品。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他演奏的乐器是----，演奏曲目-----，有请。（依次类推）B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了声乐独唱及器乐加分两个项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的两项成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，因此，在 月 号的最后一场比赛结束后我们将公布选手的最后成绩。

A：下面公布五项全能选手声乐及器乐加分项的比赛成绩„„

B：今天下午的比赛到这里就结束了，在此，向评委老师及所有的工作人员表示衷心的感谢，谢谢你们！同时也要感谢光临本场比赛的老师和同学们！（今晚7点），我们将在这里进行五项全能中最后两项—自弹自唱与钢琴伴奏的比赛，今晚比赛结束后，五项全能参赛选手的得分也将揭晓。欢迎届时光临！

自弹自唱与钢琴伴奏串词

A：今晚的比赛分为上半场与下半场，分别进行五项全能中自弹自唱与钢琴伴奏两个环节的比赛。在自弹自唱比赛中，要求选手演奏自选曲目一首和现场抽签曲目一首，这一环节中主要考查学生的声乐与钢琴的基本技能；在钢琴伴奏的比赛中，每位选手演奏自选曲目和现场抽签曲目各一首，在这一环节中，主要考查选手们平时即兴弹奏的积累，如何设计和声织体，如何进行和弦连接，如何给长音做填充和加花等，都需要展示选手们的“真功夫”！担任本场比赛的评委由我院各教研室专业教师组成，在此，让我们用热烈的掌声对评委老师及工作人员表示衷心的感谢！B：接下来我们即将进行的是五项全能中自弹自唱项目的比赛，下面我向大家介绍自弹自唱的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确；

5、伴奏与歌唱部分密切配合，能够充分烘托歌曲的音乐情绪。A：现在比赛正式开始。首先出场的是一号选手，一号选手---来自----年--班，他的自选曲目是„„，有请。请一号选手抽取现场弹奏曲目，一号选手现场弹奏的曲目是„„，有请。（以此类推）B：本场比赛的选手得分，将在下半场比赛结束后向大家公布。下面我们将进行的是钢琴伴奏项目的比赛，首先我向大家介绍一下钢琴伴奏的评分标准：

1、和声编配准确，织体运用及伴奏音型适合歌曲风格；

2、歌曲前奏、高潮、尾声部分处理得当，衔接自然流畅；

3、弹奏声部清晰，富有层次感，具有完整性；

4、踏板使用准确。

A：现在比赛正式开始，首先上场的是一号选手，一号选手----来自---年级---班，他伴奏的曲目是----，有请。（依次类推）

B：到目前为止，12名参赛选手已经完成了五项全能所有项目的比赛。现在计分组正在核算参赛选手的最后成绩，五项全能选手各单项比赛项目的累计得分为选手的最后得分，选手的最后成绩马上揭晓。

A：现在我先公布选手自弹自唱及钢琴伴奏的比赛成绩„„，祝贺他们！下面我公布五项全能选手的总成绩-----，优秀奖是，三等奖的获奖选手是，二等奖获奖选手是，荣获一等奖的是。祝贺他们！B：截止到今天，音乐学院第六届学生专业技能大赛单项及五项全能比赛项目到这里就全部结束了。在此，向所有获奖的选手表示热烈的祝贺！没有获奖的选手也不要气馁，让我们通过比赛找出差距，继续加强专业技能训练，期待你们在下届比赛中有更精彩的表现！同时也要感谢一直以来辛勤工作的评委老师和工作人员！谢谢你们辛勤的付出！老师们，同学们，下一届技能大赛我们再相会！

第四篇：才艺大赛决赛主持稿

才艺大赛决赛主持稿

女：尊进的各位领导，各位来宾

男：各位老师，亲爱的同学们，大家

合：下午好！

女：怀着激动的心绪，带着美好的愿望，在这收获的季节，我们欢聚一堂。

男：欢歌笑语，追逐梦想，楚天神韵在这里激情飞扬。

女：初赛经过评委们的认真评选，最后有。位选手进入到今天的决赛中，今天他们会在这里角逐，究竟哪些选手会以优秀的表现胜出呢？我们还是拭目以待吧。

男：首先为大家介绍担任本次决赛的评委，他们是：。老师、。老师、。老师。让我们用掌声对他们的到来表示感谢！

女：在比赛之前，我们有请。老师对本次大赛作重要讲话！掌声欢迎！

男：本次大赛依然采用十分制，在比赛结束我们将评选出最佳。应该说啊，我们今天进入决赛的。位选手都是我们机电系的精英了，那我想不妨把这个舞台交给他们，女：下面我宣布：鄂东职业技术学院机电工程系才艺大赛决赛正式开始。有请一号选手。。

男：

1、。是个阳光自信的男孩，天生有着一副好嗓子，从小喜欢唱歌，听到他动听的歌声，总能让大家心情愉悦！掌声欢迎他带来《。》。

女：2。是一个多才多艺、活泼开朗的女孩，今天她给大家带来了一段激情洋溢的《。》

男：

3、有个女孩活泼开朗、爱好文艺，她的生活因此变得多姿多彩，她就是。

女：

4、。是各方面都很优秀的一个女孩子，今天她要为我们带来歌曲。

男：同学们的表演真是太精彩了，让我们再次用掌声感谢他们给大家带来的美好享受。

女：到这里，今天。位选手已经全部比赛完毕，谢谢大家对我们比赛的关注，谢谢大家的支持在比赛结果最终揭晓之前，我想对今天的每一位选手说：非常感谢你们给大家带来的精彩作品，你们能有勇气站在舞台上为同学们展示你们最美丽的一面，在我们心中你们是最棒的。

男：我这里已经拿到了本次大赛最后的结果，好紧张。

男：获得本次大赛。等奖的是来自。系。班的。同学

女：获得。等奖的是。系。班的。同学

男：获得等奖的是来自。系的。班的。同学

女：下面有请。老师为获奖选手颁奖

男：祝贺我们所有获奖的选手们。

女：祝贺你们，其实人生处处是舞台，只要不停止对艺术，对生活的热爱，不停止追逐梦想的脚步，我们的舞台永远属于你们！

男：对，感谢今天到场的各位朋友，感谢各位评委老师最公正，公平公开的评审，是你们见证了参赛选手们最优异的表现。

女：同时也感谢机电工程系文娱部全体成员辛勤的付出，是你们细致入微的准备才将一场精彩的比赛呈现到大家面前。让我们把最热烈的掌声送给他们。

男：最后，请允许我宣布鄂东职业技术学院机电工程系才艺大赛圆满结束！谢谢各位老师，各位同学的参与，谢谢！

第五篇：校园歌手大赛决赛主持稿

校园歌手大赛决赛主持稿

A：尊敬的各位领导 B：老师，同学们 合：大家晚上好

A：在这灯光与微笑构成的舞台，我们舞动激情的青春。B：在笑声与歌声成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌喉。

A：在这永恒和温馨筑成的圣地，我们唱响时代的旋律。

B：我们踩着悠扬的旋律，展现动人的歌喉，放飞青春美丽的梦想。A：来吧，挑战自由，让青春的台亮起来。B：来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来。

A：现在，我宣布，2011年广东省工业高级技工学校校园歌手大赛决赛 合：现在开始

B：首先请允许我向大家介绍出席决赛的领导和评委老师，担任本次评委的是：、、、、、、让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来。

1、A：美丽是你我共同的心愿，美丽签约你我的心灵，创造美丽，体验快乐，请欣赏拉拉队带来的〈热情的沙漠〉

2、B：幸福如歌，歌现幸福，1016班的黄美淑同学将演唱〈幸福山歌〉这首风味不凡歌。

3、A：祈祷是一种对自我的激烈，却在瞑瞑之间带给人啊迫切的希望，为此，1110班唐婷婷、温秋燕、陈嘉欣，蒋小慧为我们演唱〈祈祷〉

4、B：我们用眼睛享受世界的斑澜，可假如呈现有眼前的世界是一片虚无，那除了你，我还有什么可凭借？下面请欣赏由1035班杨国成给大家带来的〈你是我的眼〉。谁扶我之肩，驱我一世沉寂，掩我一世凌轹，有请1035班的杨国成带来〈你是我的眼〉一曲歌。

5、B：人贵在有梦想，人要有梦想，甚至想，由此1010班的邱秋露同学为我们带来一首励志歌《一人一梦》。

B：畅听此歌，将梦想与我拉近了距离，保持一个梦不失为一个完美的人生站点。

6、A：从本学期开始，我们学校就有一支神秘的队伍，你知道吗？

B：知道，是校街舞队，他们很厉害的。A：哦，是吗？

B：是啊！别不相信，你看了就知道，有请校街舞队带来《舞瞬间》。

7、A：我刚才都被XX同学美妙的歌声折服了，不知道下一位选手会给我们带来怎样的惊喜，掌声有请1016班廖婷婷同学带来〈爱的主打歌〉

8、A：“采菊东篱下，悠然见南山”，古今有独爱莲之出淤泥而不染者，也有独爱牡丹之富贵者，那么独爱菊之隐逸者，又该如何评价呢，让我们的一起静听由1034班林贵同学带来的〈菊花台〉

9、A: 同学们，还想不想挺好听的歌，唉！别急 我们先休息一下，今天为了给同学们更多惊喜特别准备了抽短号答问题活动，答对问题有奖哦

B:下面由我来介绍一下抽奖的规则和奖项

A:让我们共同走进幸运大抽奖环节，为了公平，我们提前让同学们把短号写上，我们抽到的同学，请上来回答问题。

B：公平公正抽奖，运气掌握在您的手中，祝大家好运。

A:相信各位嘉宾已为这份幸运砰然而动，那么就借助XX们的贵手、、、掌声有请出今天的一位获奖嘉宾；

B：啊！好遗憾，答对了！恭喜获奖者。（给礼品）请回坐！

A：让我们以热烈的掌声恭喜各位获奖者。他们收获了礼品的同时也收获了幸运。抽奖活动先告一段落，接下来的表演更精彩，请同学们尽情期待。

10、A：每个心都有一道墙，待你去开启那一扇窗，有请1111班邱斯琛带来的〈心墙〉。

11、B：放飞心中的爱，穿越障碍，让爱翔于你的天地吧！由1133班刘琪、徐玉婷演唱〈爱的翅膀〉。

12、A：同学们，1133班带来的歌曲好不好听，我们是不是再给他们一点掌声。

B：在各位的掌声中，我们还将迎来我们的表演，他们就是校舞蹈队带来的《Shining》。

13、A：XX，你听说过这么一句话有没？

B：怎么说。

A：最美丽的人生就是在风雨奔跑。

B：没有，为什么这么说？

A：不知道了吧！那么让1133班的胡胜，周嘉俊同学来告诉你吧。

14、A：感谢XX的深情演唱，让听众沉轮在XX的海洋，接焉有请1016班李嘉莉〈MONICA〉大家掌声欢迎。

15、A：前面的抽奖活动很多同学都不尽兴，怎么办呢？

B：在搞一个？

A:恩？不要重复吧？

B:谁说要重复啦？我是说在弄一个活动，同学们说好不好？ A：你说弄什么好呢？

B：猜歌啊，我们放音乐，同学们知道就上来回答，答对了就有礼品。A：恩，好啊！那么现在开始吧!B:同学们，尽兴了吗？没有 怎么办呢？ A：下次吧！我看表演者都等不急了。

16、繁华的成市，纷纷扰扰，但终会寻得一片净土，由1015班邓满香同学演唱〈城里的月光〉

17、B：人生路上难免会遇到挫折，会有荆棘，此时便需要豁达的心胸，乐观的态度去看待，怎样看待呢？那就让我们一起来听由1110班祝慧夏的〈阳光总在风雨后〉吧。

结束语：A：悠扬的歌声，还萦回在我们的耳边。谢谢每一位参赛的选手，你们的歌声，你们的勇敢，你们的激情燃烧了这个校园。B：蓝天作纸，汗水为墨，写不完我们心中的颂歌，A：群峰放歌，大江展喉，唱不完我们永恒的赞歌。B：让每一首歌化作一捧鲜花，装点广工高技的校园。A：让每一首歌化作一声洪钟，激荡广工高技的学子。

合：广工高技校园歌手大赛决赛就快结束了，让我们有请1013班邵文娟、陈春燕、王奕丹、叶小倩带来的《take il off》和1111班的合唱《同一首歌》。A：最后，有请领导宣布获奖名单。

B：请参加校园歌手大赛决赛的参赛成员上台，合照留念。合：广工高技校园歌手大赛决赛到此结束，朋友们，再见！