城东小学关于开展

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第一篇:城东小学关于开展

寨沟小学关于开展“名曲、名书画进校园

活动方案

为更好的贯彻落实《学校艺术教育工作规程》(教育部令第13号)、《洛阳市教育局关于进一步加强中小学艺术教育工作的通知》和教育局关于开展《全县中小学名曲名书画进校园进校园活动的通知》,结合我校实际,特制定此工作实施方案。

一、活动宗旨与目的 组织开展“名曲名书画进校园”活动,是贯彻教育部《学校艺术教育工作规程》的有力举措,是深化学校特长班建设,以活动增强学生的美感体验。通过“名曲名书画家进校园”活动,搭建起由中小学生、教师、书画教育工作者、书画爱好者、歌唱家和书画家共同参与的活动平台,邀请书画名家走进学校,直接为教育服务,为师生服务,为培养人 才服务。强化汉字书写活动,激发热爱汉字、写好汉字的热情,促进中小学书写教育和学生汉字书写水平的全面提升,丰富中小学校园文化生活,不断提学校教育教学质量。

二、活动范围和时间

“名曲名书画家进校园”活动从2018 年第一学期开始,活动以1至6年级为主。每次活动要以音乐、书画兴趣特长班为主,每学期要开展活动不少于 2 次活动。

三、活动内容与方式

(一)组织名曲、名书画进校园书法教育活动。围绕引发兴趣、提升能力,结合实际及学生特长认真选定一批艺术性强、内容健康向上的曲目,利用校园广播系统在课前、课间进行定时播放。广泛进行书法基础知识传授、绘画基本技巧、技法辅导、临帖指导、习作点评、师资培训等活动,突出实践教学。

(二)开展“名师帮教、结对子“活动。提倡学校开展“名师帮教、结对子”活动,请书画名家作学校书法教育顾问或书 画指导教师。经常邀请书画名家对本校骨干教师进行培训、培养 和指导。

(三)请书画名家为学校题写古诗词、名言警句等书法作品,营造良好的书法教育环境和氛围。

(四)组织开展合唱比赛、师生书法竞赛和“校园书画展”等活动,交流比赛成果,表彰优秀作品,促进学校艺术教育深入开展。

四、活动组织领导

为了开展好“名曲名书画家进校园”活动,成立孟津县城关镇城东小学开展“名曲名书画进校园”活动领导小组:

长:赵国亮 副组长: 乔卫娟

成员:全体班主任及音乐、美术教师。

五、活动基本要求

(一)精心组织,积极开展。

有音乐特长的教师和书画爱好者要精心组织,合理安排,主动邀请县书画名家、歌唱家深入学校,深入课堂,开展书法理论讲座、绘画基本技巧、技法示范、临帖指导、习作点评、音乐欣赏、器乐合奏及教师培训活动。活动既包括软笔 书法教育,也包括硬笔书法教育,形成工作合力,推进这项活动 健康发展。

(二)遵循规律,依法推进。

各班要遵循教育教学规律,结合本 班实际,每期组织好音乐、书法兴趣小组,配合书法、音乐特长班老师精心选拔好特长生参加专业培训班。鼓励爱好的学生积极参加写字、视唱练习;适度融入审美教育,从而提高学生发现美、欣赏美、感受美的能力。

(三)注重研训,培养骨干。

语文、美术、音乐教师、书画爱好者积极深入学习培训和研究,要成为此项活动的骨干力量。

(四)秉持公益,静心育人。“名曲名书画家进校园”活动要坚持 公益性原则,要传递正能量,要静心育人。活动严禁向学生收取任何费用,严禁推销相关资料。

(五)加大宣传,激励先进。

各班要通过多种形式宣传“名曲名书画家进校园”活动的重要意义,营造良好的舆论氛围。争取通过此次活动让大多数学生在以往的书写、绘画、艺术水平上能得到更大的提高。

第二篇:城东小学

城东小学

学生进校、静校、离校制度

为了加强校园秩序的管理,为进一步加强学生管理,培养学生良好的行为习惯,确保师生的休息和安全,以便全体师生以充沛的精力投入工作和学习,特制定本制度。

一、进校、离校、静校时间:

二、进校、离校、静校要求:

(1)学生须按学校规定时间进校和离校,如遇特殊情况提前

到校或推迟离校时,需由班主任向学校说明情况。

(2)早晨进校时间以前和中午、下午静校时间之内,学校大

门关闭;晚间静校后,关闭学校教学楼大门。

(3)课间不允许学生擅自离校。如有特殊情况由班主任开据

由德育处统一印发的“请假条”,交门卫,经允许后方可出校。

(4)不准提前到校或聚集校门外,避免影响交通或引发事端。

(5)静校时间以学校的铃声为准。学生要自觉服从学校门卫

和值勤教师的管理。

三、本制度由值周人员及门卫人员共同负责实施。

2011年10月31日

城东小学学生离校请假条

老师:

我因需要离校请假,离校时间是年月日点分,返校时间是年月日点分,请您批准。请假期间安全责任自负。

学生签字:家长签字:班主任签字:

第三篇:城东小学2014

城东小学2014年秋季少先队工作计划

一、指导思想:

本学期我校少先队工作将以党的十八大十八届三中全会思想为指导,在上级的工作精神和学校工作的引领下,结合本校实际情况和特点,有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动,把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点:

(一)常规管理工作

1.加强思想道德教育。

利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等形式,进行国情、国史教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日,继续开展感恩教育、诚信教育,培养学生人人有一颗感恩的心,懂得回报社会、回报父母、回报他人,让队员们形成一定的社会主义公德、文明行为习惯,并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。

2.继续开展文明习惯养成教育。

加强日常行为习惯的检查监督,严格执行流动红旗评比竞赛,促进我校校园文明建设。各班继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,加强习惯教育与训练,从而引导学生对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺。

(二)少先队基础活动

1.各中队从自身出发,根据自己的特点,开展各项中队活动,组织好一周一次的班队课,大队部每个月给出1个主题,各中队结合主题开展相应活动。每个中队要争取有自己的特色。各中队定期指导学生出好黑板报,起到宣传教育作用,同时培养学生的能力。

2.进一步加强少先队基础建设,完善少先队室,分期分批组织各中队参观学习。充分发挥红领巾广播站的宣传作用,进行全新改版,办出特色,办出效益。加强文明督导员的培训指导,培养一支优秀的督导员队伍,发挥示范、监督作用。

3.建队日庆祝活动:大手拉小手互助活动:开展高低年级的手拉手互助活动。高年级同学通过帮助低年级小同学学习少先队知识以及邀请小同学观摩班队会等活动,加强班际交流,互相学习,共同提高,增进友谊。结对班级需制定互助活动计划,并有活动总结。三.各月主要工作和活动安排:

九月份:

1.组织学生观看《开学第一课》。

2.健全少先队的各级组织机构,订好少先队工作计划。3.强化行为规范养成教育,开展班级文化建设活动。4.组织开展“庆祝教师节”活动。5.开展社会主义核心价值观教育活动。

十月份:

1.庆国庆活动。

2.“学队史,爱红领巾”建队日活动 3.辅导员、队干部培训 4.利用重阳节,在少先队员中开展尊老爱幼活动。

5.开展“珍爱生命,远离毒品”教育活动。

十一月份:

1.开展安全教育主题队会。

2.开展“养成良好的学习习惯”主题教育。

十二月份:

1.法制教育活动。

2.结合“12.9"纪念日,开展爱国主义教育活动。

一月份:

1.开展庆元旦活动。

2.辅导员工作总结

3.少先队活动资料整理归档,做好本学期少先队总结工作。

临泉县城东小学少先队大队部

2014年9月

第四篇:城东小学家长学校工作计划

城东小学2014年秋季家长学校工作计划

一、指导思想:

学校是教育孩子学习知识的主课堂,培养合格人才的主阵地、主渠道,而孩子要成长为一个健康合格的人材,更需要大量的生活磨炼,社会锻炼。只有家庭教育和学校教育的完美结合,才是教育的真谛。学校举办家长学校,就是为达到这个目的,让广大家长系统地接受家庭教育的指导,更科学地培养社会有用的人才。

二、工作目标:

1.通过家长学校向家长宣传党和国家教育方针,政策和法规,帮助家长树立正确的家庭教育观念。

2.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平,加强法制教育,规范家长自身的教育行为,促进孩子身心的健康成长。

3.建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍。

4.充分发挥优秀家长的示范、辐射作用,积极培养家长的先进典型。

三、具体要求与措施:

(一)加强组织领导,做到四落实

1.组织落实。健全组织机构,成立年级、学校“家长学校”委员会,每学期召开一次家长委员会的会议,研究当前家庭教育,学校教育,社会教育的动态,商讨办好“家长学校”的措施和方案,及时反馈家教信息,收集并反映家长对学校工作的建议和意见,协调并参与学校管理,进一步提高管理的实效。

2.时间落实。家长学校活动的时间,本学期安排4次,每次授课有集中进行,也有分年级进行,每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

3.教师落实。家长学校聘请关工委领导及教育教学管理经验丰富的教师担任教师,聘请家庭教育方面的有关专家做家长学校顾问,并作理论报告。

4.教学内容落实。根据不同年段的学生安排具体的教学内容,做到有计划,有序列地进行,使教学内容序列化,系统化。并且要求认真备课,力求课上得精彩、实用。

(二)开展丰富多彩的活动,提高家教水平

1.充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段,组织家长点击学校的教育教学网站,帮助家长深入仔细地了解学校。

2.聘请家庭教育获得成功,具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝,进行经验介绍。

3.举行一年级新生和三年级学生家长学校活动、组织二年级和五年级的家长开放半日活动,组织家长共同参与学校或班级的教育教学活动,引导家长配合学校共同教育好孩子,使孩子养成良好的学习和行为习惯。

4.开展“学习型家庭”的创建活动,努力营造“书香家庭”,为孩子创造良好的学习氛围。

5.通过“家长学校”的学习,在家长中广泛征集家庭育儿经验论文,并设立奖项,积极向家庭教育专刊推荐。

(三)强化家校联系工作。

教师应主动走向学生,走向家庭,走向家长,以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任,进一步提高家访的质量和效果。本学期要继续做好学生的家访工作,每次家访要认真做好访前的备课、访谈的记录,访后的总结建议。试将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓:

1.外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务,老师家访找不到,家长学校活动没时间,对这样的家长要采用电话或书信的形式联系,强化家庭教育的意识和责任。

2.单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有一定障碍,与之交往时把尊重对方、理解对方作为前提,教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。

3.经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭,班主任要向学校反映情况,以便给予援助,帮助学生树立自强自立,拼搏向上的精神。

(四)做好家长学校的资料积累工作。

期末要收集整理好家长学校的资料,做到“六有”,即:有家长学校,有家长学校组织网络,有教材,有教学计划,有讲师队伍,有家长学校工作计划、记录、总结。

四、分月安排: 九月份

1.制定家长学校活动计划

2.召开新学期一年级学生家长学校活动,需要得到家长的密切配合

3.成立学校家长委员会 十月份

1.召开家长委员会成员会议,听取他们对学校工作和办好家长学校意见

2.组织五年级家长开放半日活动

十一月份

1.邀请家教专家来校为三年级家长活动作讲座 十二月份:

1.组织二年级家长开放半日活动

一月份:

1.评选“优秀家长”

2.家长学校学期工作总结

临泉县城东小学家长学校

2014年9月

第五篇:城东小学支教心得

城东小学支教心得

进入大学已经一个学年了,忆起刚进入大学的我是那么青涩腼腆。随着部门招新,我加入了人文学院青年志愿者协会。不久,我参加了人文青志城东小学支教活动。那一学期的支教生活,是我在青志印象最为深刻,最难忘记的。

虽然支教生活已经结束,但现在想想那将近四个月的日子过得真有意义。每周二下午和孩子们相约在教室,我站在讲堂上,给他们带去知识,也带去欢乐,而他们也会给你制造不一样的惊喜。

城东小学支教,蕴藏着我很多的第一次体验:第一次面临这么多学生,第一次听见被人喊着叫老师,第一次站在教台前,指着黑板,对着学生,跟他们讲要怎样写这个字才会更漂亮。还记得第一次上课时的紧张,随后开始放松,而后开始侃侃而谈,还记得下课后学生们笑着说,“老师,我们喜欢你上的课”,还记得最后一节课的不舍,学生们喊着要拿联系方式的热情。一个学期的支教,教会我很多。

现在想想刚去学校的那个下午,天很晴朗,我们一块支教的总共5人,三个女生两个男生。因为刚到大学不久,所以都不怎么认识,但是每个人脸上都洋

溢着兴奋,激动。一到学校,第一感觉是这个学校真小。校门很小,操场很小,体育器材很少,但在操场上玩耍跳跃的孩子们却十分高兴,看到陌生的我们,转过头,和我们打招呼,问好。

当我们和教务处主任打好招呼,我的第一节课也随着铃声的跳动,开始了。第一次以一个教师的身份走进教室,看到那么多可爱的孩子,他们见着新老师后兴奋的表情,叽叽喳喳挂着笑脸议论的样子,我很自然做了一个自我介绍。我说想和孩子们成为最好的朋友,我说只要孩子们好好学习,我会给他们很多奖励,这下所有的学生都乐开了花,他们雀跃着。为了以后上课有一个很好的教学环境,我开始和孩子们约定上课纪律,比如上课不许叽叽喳喳,吵闹,要讲卫生,见到老师要有礼貌,布置的作业要按时完成,孩子们答应的很好,但是孩子们毕竟还小,转眼间他们就会忘记。第一节课并没有讲太多的内容,只是相互了解一下。城东小学的第一节课,感觉很好。

来城东小学几次后,我们对这里的老师也有了个大致的了解。这里的教师年纪都有点大,缺少青年教师团队。刚来这里的时候,我们对周围的一切都不太熟悉,和老师之间有点生疏,但是相处久了,我们和老师也成为很好的朋友。当听着老师对我们讲课的好

评,我们都感到很开心。我们不但被学生接受,老师也接受了我们的努力与成果。

通过城东小学一学期的支教,这一次我是真真切切的感觉到,年轻教师的重要性。城东小学相对于舟山其他小学来说,教育是薄弱的。现有的教师几乎都趋于老龄化,而刚毕业的大学生投入到这样小学的人太少,学校教育水平就下降了。如果你让一个五六十岁的教师去教计算机,岂不是为难他吗?所以作为青年教师后备团的我们,更要努力学好自身的知识,将来站在课堂上,更好地为学生服务。

在城东小学,我教的是书法,在学校里还是挺受欢迎的。再练字与教学的过程中,我有了一班的学生,一班的朋友。他们制造了很多感动,让我欣喜于他们的懂事与听话。在那一个学期里,我学会了如何与学生相处,如何更好地上课,如何让学生认真听讲,这些书本上没有的知识,对于一个师范生来说,是相当重要的。这一个学期,是我提高自身技能的过程,也是对我未来职业的一个积淀。

一个学期的支教生活,就这么结束了,有太多的感慨,有很多的收获。在支教中,我们不仅收获了教学的经历,还收获了支教学校教师的认可,学生的喜爱,支教同学之间的熟识。那个小学还是那么熟悉,真是

舍不得。支教这一过程让我看得更多,知道的更多,懂得的也更多。我觉得,支教在一方面改变了我,现在的我懂得了站在教师与学生两个角度思考问题,我发现自己真的成长了。能够经历一学期的支教,我觉得是一种骄傲,更是一种历练。以后的我,会在青年志愿者这条路上一直走下去。

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