城东小学辅导员经验交流会材料

第一篇：城东小学辅导员经验交流会材料

2018年城区小学少先队 辅导员工作经验交流材料

我对小学少先队辅导员工作的几点体会

城东小学

焦文倩

我对小学少先队辅导员工作的几点体会

城东小学

焦文倩

转眼我在小学教育教学的岗位上就快三年了，但对于小学少先队管理却还是刚刚开始，所以今天在此作为一名小学任课教师及大队辅导员，只能向各位领导、老师们汇报我工作中的点点滴滴，以及我在工作中的一些浅显的心得和体会，并不敢谈什么经验。关于辅导员工作主要有以下几点想与大家探讨。

一、培养学生良好的习惯

著名教育家叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。因此，要想让学生养成一个良好的习惯，辅导员必须从点滴做起。我任教的学校处在城乡结合部，有许多学生是留守儿童，他们的养成教育存在很大的问题，学生的行为习惯很不好，上课注意力不集中，作业完成马虎，随手扔垃圾，开口是脏话等等。于是作为辅导员在正常的教育教学工作之外，我特别重视向学生传递“从点点滴滴的小事做起，养成好习惯”的思想，适当时机在班集体与学生共同制订班级守则，没有规矩不成方圆，要求一旦提出，定要坚决贯彻施行。在严格训练学生养成良好习惯的同时，我躬行示范，为学生树立良好的学习榜样，对养成良好习惯的学生及时给予表扬，鼓励学生通过养成好习惯发现自身的闪光点，发扬优点，改掉缺点，我一直坚信不经过反复训练及亲身实践的习惯养成教育是不会成功的。伴随着学生年龄的增长，习惯养成教育也会由“他律”阶段进入“自律”阶段，久而久之，习惯成自然，学生必将受益终生。

二、对待学困生要有耐心

我发现一个班级乃至一个学校的整体成绩偏差，主要是学困生较多，要想提高学生的整体成绩，如何对待这些学困生就成了首要问题。记得一本书上说过，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。学生的心理特点差异比较大，要针对学生的特点，设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满尊敬和依赖，只要我们给他们各种表现的机会，认真去发现，他们都会各有所长，而且小学生毕竟还小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感受到学习的乐趣。每一个班级都会有一些潜能生，作为辅导员，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。我认为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴影下成长。

三、培养学生的多种能力

现代教育的主旨是培养学生健全的人格和多方面的能力，在2016年的两会上教育部长袁仁贵就提出“在基础教育阶段，不仅要培养学生学习能力，还要培养他们自主选择的能力。”另外近来我们热议的高考改革的一个重大变化，就是把学生的综合素质评价作为高校录取的参考，并且我们知道现在这种评价体系在我们合肥市已经进入到了

初中和小学的日常教育中。种种信息告诉我们教育不能一味的关注成绩，尤其在小学阶段的，培养学生多方面的能力更为重要。因此，作为辅导员要根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育及多方面能力的培养，比如利用各种节日妇女节、清明节、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班级宣传栏、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。

总之，我想作为教师也好、辅导员也罢，只要你具备一个爱字，爱教师这个职业、爱教育教学工作、爱你所在的学校、爱学生，那一定会把工作做好。苏霍姆林斯基说：“老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。”因此我们一定要用仁爱之心和宽容之心对待每一个学生，尤其是不要伤害学生的自尊心和人格，让每个学生都能抬起头来走路，健康快乐的成长。

以上是我作为小学教师及大队辅导员以来的几点心得和体会，可能存在妄言不实之处，还望各位同仁指正。无论如何我将一如既往的踏实工作，努力做好辅导员工作，力争为城东小学的教育教学工作贡献自己微薄的力量。

个人简介：

焦文倩，女，1992年6月出生，汉族，中共党员，安徽巢湖人，毕业于淮南师范学院计算机科学与技术专业，本科学历，学士学位。现任巢湖市城东小学大队辅导员。2017年荣获巢湖市“优秀少先队辅导员”称号。

第二篇：辅导员经验交流会

经验交流会心得

日子过的很快，转眼又到了学期末。我一个刚从大学里毕业的大学生，从学生转变成为一名老师。在学期末，特别是在这样一个特殊的日子里，我有太多太多地话想说了。上个星期的班主任交流会，让我懂得了很多的东西。使我在将来的工作和学习当中大有用处。我结合自己班上的一些具体情况和老师们的经验，我总结了以下几点自己的想法和在工作中碰到的问题，这里做个简单的介绍，大致分为以下几点：

一：加强班团建设，完善学生信息

因为我带的是04工商管理（1）班，当初觉得这个班是一个很糟糕的班，因为在我还没有带这个班之前，很多老师都和我说，这个班很差。确实，我第一天接手这个班。我感觉到了压力——开学的第一个任务催交学费。这个班总共64人欠费36人，欠费金额总计34万多。因为刚刚接手，很多情况不是很了解，上届班主任对学生的情况了解，已经存在置后性。对于这种情况，我采取了三点做法：

第一：发挥班委在学生中的群众能力，把“网”散开

第二：了解学生最原始的资料，如家庭情况，父母是否离异等等 第三：一个一个的做思想工作，派查属于恶意欠费的学生 结果发现36人当中实际因家里穷困而负不起学费的有3人，家里确实因周转不开，而未交清的5人，并保证在下个学期交清。其余的29人都属于“跟风”，他们当中有13人是因为个人原因，如做生意，交女朋友用掉了学费。而他们喜欢伙同“作案”在我面前装的很可怜的样子。对于这一类人我就是一句话，逾期不交的，我直接打电话和你家长联系。这种做法只对那些稍微听话的学生起作用，而对那些很掉的学生，是没有办法的。因为他们的家庭联系电话是假的。换句话说，我的话对他们来说只是一句空话。没有实际作用，后来我费了很大的力气才找到这些人的家庭联系方式。对于这种情况，我在10月份的时候特意，做了一个学生情况登记表，对我班上的64个学生情况进行一个一个的核实。因为这个也牵涉到学生的隐私，所以我只对一些成绩不好，有问题的学生进行了调查，情况都得到了很大的改善。这个对我以后的工作带来了便利。但是也带来了一些不好的因数，比如大多数的学生和家长之间是一种缺乏沟通的状态，对学生的管教都是具有威慑力的，没有过多的考虑到自己孩子的感受和想法。对我们的工作也是一个不好的因数，很容易让他觉得他怕的不是你而是他的父母，怕的也只是你打电话给他的父母。我觉得对于这种学生应该先找他们谈心，用自己的亲身经历来教育他们感化他们。但是反过来说，作为一个大三的学生，他的人生观价值观已经形成，对于我，一个刚刚毕业的学生来说确实是天方夜谭。而我这就需要一种东西来帮助我们那就是——爱。用爱在关心他们，我不讨厌成绩差的学生，但我讨厌没有骨气的人。

二：狠抓课堂考勤，重立班风。对于这个问题，我现在非常头疼。因为他们面临毕业，思想已经很成熟。很多想法已经约定熟成，改变需要相当多的时间，而且做的不好整个班就会在原来的体制下，崩溃。并且连以前的那种所谓的“和谐”也不复存在。根据自己班上的情况，广大学生的交流，我觉得必须做到以下几点工作：

1：对旷课10节的学生给予警告。上了20节的学生直接联系家长，写检讨书，如不悔改直接上报到学科部。为了不让学生有所松懈，我将我班上的11个班委（其中纪检委员直接管理班上点到，直接对我负责），剩下的10个班委，分别分管余下的53人，每个人管理5人。他们负责将这些学生在上课前叫醒到堂听课。对于不听的学生直接通知家长，让家长给予教育

2：经常和家长联系，做好笔录。和家长一起管理学生，让他们知道自己的孩子在学校到底是怎么样的？让学生走上为自己学习的道路上来

3：建立信息员，监督班委工作。因为班委过多，过烂。很多事不能真正的落到实处，对于班委自身的腐败，不能不抓。因而建立，信息员。这样能既能提高工作效率，又能使班委工作透明化。这样可以使班委们感到压力，需要认真的去做，因为每一个人的眼睛都在看着他们。

三：经常下寝了解学生情况，为有困难的学生解决问题。下寝的目的有三： 1：增进学生和老师的感情

2：了解学生最新动态，帮助有困难的学生。3：监督学生在校住宿

这样做的目的是为了学生更好的学习，为自己，为家人争一口气。学习的目的在于让自己明白自己该如何学，怎么学？对于有困难的学生要及时帮助他们，为他们排忧解难。不要让他们有过多的心理负担

四：时常招开班会，做好学生的思想工作

一个人不能单单有一个健全的身体，更需要一个健全的身心。需要有思想，作为大学生他们应该要有自己的想法，一个目标，这样人生才会有意义。而现在的大学生有是有自己的理想，但是都是说的出做不到，不知道怎么样将自己的理想转化为现实。很浮躁，盲目的去寻求自己心里所想的，但又不是自己所愿的东西。到后来得到的只是泡影。所以要时常的在整个班上宣讲一些对他们有指引的东西，将班上的整体风气带动起来，这样才能使得整个工作没有白做。一个学生的思想如果和整个班上的学风向背的话，那他必然觉得自惭形秽。而反之，学生会以此为荣。

五：在班上建立竞争制度，人人都可以监督班委的工作。如果班委自己不能以身作则的话，可以直接换掉。对学习好的同学给予表扬，和奖励，让他们能够成为班上的学习团体，带动整个班的学习风气。现在我很喜欢这个班，因为它很活跃，学生的学习情绪很高，我希望自己的学生能够，顺顺利利完成学业。这是我最希望看到的事，我不希望那些成绩不好的学生把他们自己看低。因为象这样的学生更需要帮助。

对于这次的班主任交流会的体会除了我总结的这五点外，我觉得班主任之间，班主任和任课老师之间也需要更多的交流。这样我们的工作才能有所为！我作为一个刚刚走上工作岗位的老师，需要学习的东西还有很多很多，在这3个月里，真的很感谢我们的“头”关心和帮助，还有我们学科部所有老师的帮助。我觉得我自己在成长。

第三篇：城东小学2014

城东小学2014年秋季少先队工作计划

一、指导思想：

本学期我校少先队工作将以党的十八大十八届三中全会思想为指导，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作重点：

（一）常规管理工作

1.加强思想道德教育。

利用国旗下讲话、红领巾广播、黑板报等形式，进行国情、国史教育。结合教师节、重阳节等民族传统节日，继续开展感恩教育、诚信教育，培养学生人人有一颗感恩的心，懂得回报社会、回报父母、回报他人，让队员们形成一定的社会主义公德、文明行为习惯，并正确引导他们树立良好的世界观、人生观和价值观。

2.继续开展文明习惯养成教育。

加强日常行为习惯的检查监督，严格执行流动红旗评比竞赛，促进我校校园文明建设。各班继续组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强习惯教育与训练，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。

（二）少先队基础活动

1.各中队从自身出发，根据自己的特点，开展各项中队活动，组织好一周一次的班队课，大队部每个月给出1个主题，各中队结合主题开展相应活动。每个中队要争取有自己的特色。各中队定期指导学生出好黑板报，起到宣传教育作用，同时培养学生的能力。

2.进一步加强少先队基础建设，完善少先队室，分期分批组织各中队参观学习。充分发挥红领巾广播站的宣传作用，进行全新改版，办出特色，办出效益。加强文明督导员的培训指导，培养一支优秀的督导员队伍，发挥示范、监督作用。

3.建队日庆祝活动：大手拉小手互助活动：开展高低年级的手拉手互助活动。高年级同学通过帮助低年级小同学学习少先队知识以及邀请小同学观摩班队会等活动，加强班际交流，互相学习，共同提高，增进友谊。结对班级需制定互助活动计划，并有活动总结。三.各月主要工作和活动安排：

九月份：

1.组织学生观看《开学第一课》。

2.健全少先队的各级组织机构，订好少先队工作计划。3.强化行为规范养成教育，开展班级文化建设活动。4.组织开展“庆祝教师节”活动。5.开展社会主义核心价值观教育活动。

十月份：

1.庆国庆活动。

2.“学队史，爱红领巾”建队日活动 3.辅导员、队干部培训 4.利用重阳节，在少先队员中开展尊老爱幼活动。

5.开展“珍爱生命，远离毒品”教育活动。

十一月份：

1.开展安全教育主题队会。

2.开展“养成良好的学习习惯”主题教育。

十二月份：

1.法制教育活动。

2.结合“12．９＂纪念日，开展爱国主义教育活动。

一月份：

1.开展庆元旦活动。

2.辅导员工作总结

3.少先队活动资料整理归档，做好本学期少先队总结工作。

临泉县城东小学少先队大队部

2014年9月

第四篇：城东小学

城东小学

学生进校、静校、离校制度

为了加强校园秩序的管理，为进一步加强学生管理，培养学生良好的行为习惯，确保师生的休息和安全，以便全体师生以充沛的精力投入工作和学习，特制定本制度。

一、进校、离校、静校时间：

二、进校、离校、静校要求：

（1）学生须按学校规定时间进校和离校，如遇特殊情况提前

到校或推迟离校时，需由班主任向学校说明情况。

（2）早晨进校时间以前和中午、下午静校时间之内，学校大

门关闭；晚间静校后，关闭学校教学楼大门。

（3）课间不允许学生擅自离校。如有特殊情况由班主任开据

由德育处统一印发的“请假条”，交门卫，经允许后方可出校。

（4）不准提前到校或聚集校门外，避免影响交通或引发事端。

（5）静校时间以学校的铃声为准。学生要自觉服从学校门卫

和值勤教师的管理。

三、本制度由值周人员及门卫人员共同负责实施。

2011年10月31日

城东小学学生离校请假条

老师:

我因需要离校请假，离校时间是年月日点分，返校时间是年月日点分，请您批准。请假期间安全责任自负。

学生签字：家长签字：班主任签字：

第五篇：辅导员经验交流会报道2011.11

我院召开辅导员工作经验交流会

为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，全面提升我院辅导员的工作水平，增进全院辅导员工作的学习和交流，11月23日下午，我院在3号教学楼一楼会议室举办了辅导员经验交流会。

会上，各系部辅导员代表结合自己对学生工作的理解、认识和自己从事辅导员工作的心得经验，从如何做好学生的心理健康教育、如何做好学生素质拓展、如何利用网络做好学生管理、如何应对突发事件、如何树立良好的宿舍文明、如何做好学生的安全教育、如何对待学生中的弱势群体、如何开展大学生职业生涯规划、如何做好顶岗实习学生的教育和管理，如何做好学生的奖助贷等多个方面、从不同角度进行了交流发言。

同志在交流会上指出，全体辅导员同志把学生工作做的细致入微、颇有成效，说明大家不仅用心去做、用情去做，更用心去做了，他深感欣慰。他希望大家借助交流会这个平台，好好学习他人的经验，努力思考自己下一步的工作，进一步提升为学生服务的工作水平和能力，为全院学生的全面发展、为学院的持续发展贡献力量。

同志在认真听取了辅导员的发言后发表了重要讲话。他首先表示，在听了发言后，对辅导员的工作“有过于望”。他说，所有辅导员的发言虽各有侧重点，但都很精彩。他从

发言中体会到了辅导员对学生的真情和爱心，体会到了大家的敬业和乐意，也体会到了大家的工作能力和智慧，更体会到了大家的探索与创新精神。辅导员工作涉及到方方面面、也涉及到校内校外，我们学院“一切为了学生”、“全方位育人”的学生工作理念在辅导员的工作里面得到了具体的体现。他认为大家在发言中所谈到的学生工作经验、方法和体会，有助于辅导员工作的充实和提高，对今后的工作也有重要的借鉴和指导意义，值得推广发扬。他认为辅导员通过自己的言传身教，把引导学生的思想、灵魂、人生于一体，虽处于平凡的岗位，却在做高尚的事业，无愧于人类灵魂的工程师的称号。他指出辅导员的工作其实也是一个教学相长、自我成长的过程，在照亮、引导、成就别人的同时，他们也充实、规范、快乐了自己。最后，他勉励大家持之以恒地做好学生工作，为学生成长和学院发展做出更大的贡献。