3D打印技术对生活的改变

第一篇：3D打印技术对生活的改变

什么是3D打印技术，对我们的改变是什么？

3D打印机技术出现在1980年，快速成型技术的一种，它是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过电脑计算轨迹然后逐层打印的方式来构造物体的技术。

3D打印目前有挤压，线，粒状，粉末，层压，光聚合这几种类型，但现在比较常见的还是挤压。

3D打印可能会改变我们有的生活方式，试想一下，如果3D打印机的成熟和普及，每个家庭都会有3D打印机，当需要物品时，需要的只是上网选购数据，然后3D打印机就会打印出来，我们购买的只是创意，这对目前的生产方式是不可想象的。以后的商家只是设计家而不是生产商，生产商只生产3D打印机。以后的的主导是设计师。

目前3D打印的限制是无法满足我们生活中接触到的材料，很多高分子聚合物，高科技产品无法打印，还有就是打印的的时间和金钱比直接在现实生活中买付出更多。我打印一个普通的杯子需要4个小时，但是我买的话只需要半个小时不到。但是我相信这些问题以后都会得到解决的。未来打印的问题可能是知识产权的保护和道德的维护，3D打印机可以随意复制任何东西，知识产权得不到保护，每个人都可以随意打印东西，社会安全没有保障。全球首款3D打印金属手枪问世 成功发射50枚子弹 ．新华网 ．2013-11-9 [引用日期2013-12-15] ．还有如果人打印出生物器官和活体组织，在不久的将来会遇到极大的道德挑战。人类胚胎干细胞也能3D打印了 科学人 2013-02-05 [引用日期2014-12-15] 三多网原创

3D打印当下对我们的改变是什么呢？机遇？困境？现在3D打印机在中国并不是高端的舶来品，3000块钱就能买一台普通的能打印塑料的3D打印机，虽然精细度不高。3000块钱能买来的是获得了自行设计、制造产品的能力，当我们周围大部分东西都是别人设计、别人制造、别人运送、别人维修的，你能把你的设计通过3D建模变成物品展现出来，这在以前是普通人无法做到的，以前是建模开模，开模的费用是昂贵的，现在只要通过电脑软件建模就可以了。虽然不是每个人都会建模，但是生存原则告诉我们，随着环境的改变，人们也会随之改变，现在发达国家规定超过五岁的小孩需要学习编码，中国小学编码也加入了课程表。相信以后建模课程也会有。

3D打印的普及会对中国的产业链造成巨大的冲击？中国是世界上最大的加工厂，3D打印的普及会造成中国工人大量失业？富士康老总说了，3D打印能成，他的名字倒着写。其实并不是郭台铭害怕3D打印机，只是目前还不太看好3D打印的，如果3D打印机能成，对于富士康也是很大的机遇。毕竟3D打印技术还有很大的一步路要走，飞机没造出来之前也很少有人认为人可以在天上飞，现在已经习以为常了。

所以我们应该对3D打印报以展望的态度。

第二篇：技术改变世界

技术改变世界

技术改变世界，创新驱动未来。对于很多人来说，这也许是一句看起来假大空的话，但是无数过往的事实帮我们验证了这一观点。蒸汽机的发明引发了第一次工业革命，乔布斯的iphone推动了智能手机的发展，帮助人们进入个人媒体时代„„

新时代的技术，新时代的发展。不可否认，新技术往往会迅速改变对整个产业的思考方式，并潜移默化地改变市场主体的运行轨迹和前进方向。以汽修行业为例，新技术的发展让传统敲敲打打的修理方式退伍，取而代之的是全新的“汽车医生”为汽车进行检测与维修。高大上的职业，高大上的技术瞬间吸引了无数人投身这一行业，成为众人眼中技术型男。曾经人们会问上哪个大学最好，现在人们会说学什么技术最有前途？技术作为经济社会发展的最强动力，愈发受到了人们的重视。技术型人才也逐渐取代了学术型人才备受市场和企业的关注。就在每年的六七月份，一大批充满活力的年轻人开始面临人生中的重要选择。曾经他们也许会因为没有考上理想的学校而难过，会复读，现在却有不少的学生选择了学技术。因为对他们来说，技术职业院校也许才是真正的“象牙塔”，才是改变自己命运和出路的最好选择。

技术发展推动的是整个市场经济的进步，职业教育院校的人才培养则为社会输送了最优秀的力量。就像德国等西方发达国家，技术型人才是最受欢迎的。未来的中国市场上，技能型人才也真正成为社会经济发展的中坚力量，成为人们最尊敬的对象。对于不少希望通过选择来改变命运的年轻人来说，把握未来经济发展的“命门”，才能真正走向人生发展的康庄大道，成就属于自己的人生精彩。

当然，选择技术行业能够为自己的人生起了个好头，想要在行业里取得一个全新的发展，就需要有创新的思想和行动。就像文章开头提到的“技术改变世界，创新驱动未来”，没有哪一个行业不是在创新发展中逐步走向进步的。只有不断提升自己，不断创新发展，才能推动行业的进步，才能为经济社会的发展开辟更大的空间。也许有一天，会因为你的一个小小行动而改变了世界。

山„„东„„万„„通„„技„„术„„改„„变„„世„„界

第三篇：电信改变生活

电信技术改变着我们的生活 从古代的快马送信、飞鸽传书到今天的电子信息时代，通信技术的发展，在一步步地改变着人们的生活。

古时候，相距千里之外的两个人要互相书信往来，只能靠邮差骑马送信，一封信往往要经过几个星期甚至几个月才能送到收信人的手里，实在是很误事。二十世纪初，电话技术从西方传入中国。1900年，我国第一部市内电话在南京问世。中国古老的邮驿制度和民间通信机构被先进的邮政和电信逐步替代。但是，直到二十世纪八十年代，我国的电信技术还很落后，电话机的普及率还很低，只有少数人家安装了电话。

改革开放后，我国加快了基础电信设施的建设。近些年，集成电路的生产和光纤的应用，对通信系统的发展起了非常重要的作用。随着各种新的通讯方式的出现，陆续有了传真机、传呼机等，电话机也开始进入到千家万户。人们足不出户就可以拨通电话互相交流。近些年来移动电话的出现，更加方便了出行的人们之间的交流，即使远在喜马拉雅山上的登山运动员也可以用手机和远在千里之外的亲人交流。

如今，电脑和手机成为了现代生活必不不可少的工具。人们可以在网上进行聊天，可以用手机相互发送信息，随时进行交流。

手机的作用还很广泛。比如:在广州，人们用手机可以买电影票。以短信/彩信的形式发送到用户手机的一张加密的电子票。在电影院，用户只要用手机在识读机上扫一下，就可完成验票。你甚至还可通过短信、彩信转发二维码，将电影票赠送给朋友。用手机还可以买飞机票。广东移动与南方航空公司在国内率先推出“手机电子登机牌”业务。下次你坐飞机出行时再也不用去挤办票柜台了，直接去安检就行了。还有手机报纸、“号码百事通”电话咨询、“手机钱包”、联通“掌上股市”等等。

从以上可以看出，电信技术的发展，正在一步步地改变着人们的生活。

第四篇：科学改变生活

能说会写七 科学改变了生活

教学目标：能有序地将自己所了解的科学改变了生活的事情讲给同学听。在交流中培养对科学的兴趣，激发探究欲望。培养学生良好的科学情趣。

教学重、难点：较具体完整地讲述科学改变了生活的故事。教学过程：

一、创设情境 激发兴趣

同学们，你们知道古代人们是怎样传递信息的吗？（信鸽、狼烟......）随着科技的发展，人们的生活发生了改变，如今一个电话或网上一点，就能使“天涯若比邻”变为现实。（媒体演示）克隆羊多莉出世，超级电脑战胜国际棋王，“神五”“神六”顺利返回，哪一件不让世人惊叹，科学改变了生活（板书课题并齐读）。

二、明确要求 收集资料

1.为了使这次口语交际有充分的准备，切合学生实际，课前安排学生阅读口语交际的提示，让学生明确这次口语交际的要求。

2.根据学生收集资料的能力进行分组。通过上网、查阅书籍、询问年岁较大的人，完成下表：

三、交流资料 深化认识

1.让学生用课前收集的资料，充分交流科技给人们的生活带来的变化，达到资源共享的目的。

2.引导学生小组内交流，拓展思路。（如科技在农业、医学、交通等方面给人类带来的改变）

四、开拓思路 交际互动

1.根据收集的资料的不同，分农业、医学、交通等小组，话题兴趣一致的同学可结为一组，说说科技给人们的生活带来了什么变化。

2.同组的同学按一定的顺序说，互相补充，互相启发，以保证全员参与。并推选本组优秀代表准备参加班级“科技馆讲解员”的比赛。

3.各小组派选手参赛。要求表述清楚，态度大方。其他同学做评委。（如农业类的同学可以说因为科学的种植方法，我国的粮食产量翻倍增长；医学类的同学可以说正因为有一批批的科技人员参与实验，世界上的一些疑难杂症被攻克，解决了病人的痛苦等。）

4.评选出学校“科技馆讲解员”。

五、联系实际 明理导行

1.联系实际，指名谈谈科技给人们生活带来了哪些好处。

2.自我反思：科学知识对我们重要吗？今后你打算怎样做？

3.师总结：希望大家在今后的学习中掌握更多的知识，增长本领。老师相信，有一天，你的某项科技发明也可能改变我们的生活。

附：板书设计 科学改变了生活 交流资料 用心倾听 表述清楚 互相补充 教学反思：

能说会写七 如果发明„„有多好

教学目标：联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。想象大胆，表达有条理。写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。

教学重、难点：抓住这项发明想象，描写表达真情实感。教学过程：

1.情境创设、激发想象

（课件）若干年前，没有飞机、汽车，没有电话、手机，没有电扇、空调，电视等。2.交流点拨、激发想象

（1）同桌交流，确定自己的习作题目。（2）班级交流，相机点拨。（3）抓住特点，深入想象。

你想发明什么？这项发明的外观和原理的介绍。这项发明的主要特点和性能。具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。3.完善想象，拟定初稿。4.交流初稿，指导评改。（1）交流评改方式。（2）出示精彩新颖的文题。

（3）同桌互换，从字、词、句、段中修改。5.交流，评改。第二节：继续习作 第三课时

习作讲评：讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。

第五篇：质量改变生活

质量改变生活

随着社会主义市场经济的繁荣发展，人们生活水平不断提高，越来越多的人们开始注重生活质量的提升，追求品质生活，享受优质人生。而食品安全、商品质量、医疗事故等诸多与质量相关的社会问题不断出现，它所带来的负面影响让我们的生活大打折扣，满足基本生活需求都得不到保障，又何谈品质生活？

说起质量，很多人会联想到商品的质量好坏，作为消费者与我们没有多大关系，而实际上质量与我们息息相关，并以不同形式体现在我们的工作中，涵盖产品质量、工作质量、服务质量等，是衡量一切事物优劣的标准。

对于产品生产型企业，产品质量的好坏取决于生产工序中各岗位的工作质量、各职能部门的服务质量，只有正确认识质量、深刻理解质量的重要性，才能时刻以质量作为标准，以质量为生命并付诸实际工作中。作为一名质量监管员，对于质量的理解体现在工作的每一个细节，贯穿于产品生产的每一个工序。首先，原材料的质量直接影响着产品的质量标准要求，其中存在的超标缺陷，甚至严重缺陷只能切除或被换下，对生产造成严重影响，同时反映出原材料供应商在产品质量方面存在的问题，为我们的原材料采购提供了有价值的质量反馈信息，也是产品质量的基本保证。其次，产品生产工序某一环节的疏忽大意，造成工序质量的不合格，会为下一工序的生产质量产生影响，所以每个岗位都承担着保证工作质量，为下一工序负责的职责。第三，生产主机人员是企业主要生产力，对产品质量起主导作用。质量意识和技术水平同样重要，避免主观因素造成的质量问题，不断创新技术提高产能，节能降耗、打造精品是主机人员的重要任务。第四，质量检查是发现产品质量问题的主要途径、，把好质量关，严谨、专业的工作态度和敬业精神是对我们的基本要求。总之，提升产品质量需要全员参与，工作精细化，查漏堵缺，构建系统的质量工程。

质量的提升无论对社会、对企业，还是对个人都具有重要的意义。第一，产品质量的提升可以提高企业生产效率，减少返工率及不必要的浪费，促进企业经济增长，树立良好企业形象，增强企业竞争力。第二，工作质量的提升不仅我们的努力得到认可，而且工作经验、专业技能为个人发展打下扎实基础，为实现人生价值积累了宝贵的财富。第三，有益于促进社会的和谐，拥有融洽工作、生活环境，创造美好家园。

提升质量还需从自身做起，提高质量意识，改变思想观念，以大局为重，共同创建强企之路，强国梦想。