拟写文章小标题技巧

第一篇：拟写文章小标题技巧

拟写文章小标题技巧

标题是文章主旨和读者认知之间的第一个接触点，也是提供给读者窥视文章内容的独特视角。大小标题设计精巧新颖，能有效增加文章的美感和吸引力。特别是文章小标题的拟写，最考验文秘人员的文字功底和学识厚度。那么，如何才能提炼出符合文章主旨、准确简明，既有思想高度，又有理论厚度，兼顾形式美和内容实的小标题呢？笔者认为，小标题和总标题一样，根据文章内容不同，拟写手法千变万化，要制定一个放之四海而皆准的“万能公式”，那是不现实的。笔者仅从个人写作实践出发，大致总结为“四先四后”，以期抛砖引玉。

一、先明意图后谋设计。标题服务内容，内容体现意图。在构思框架、设计标题时，首先要考虑这篇文章要用在什么地方，主要讲什么内容，要达到什么效果？比如，用于领导会议讲话，标题设计要凝练有力、通俗易懂;用于对上汇报、对外交流，标题设计要凸显亮点、体现特色；用于演讲致辞，标题设计要合时应景、有感而发;用于报刊发表，标题设计要注重文采、平实达意;用于信息简报，标题设计要生动活泼、个性鲜明，等等。当然，这些仅是相对而言，在写作实践中，拟稿者要独立思考、灵活运用。

二、先按套路后添新意。往大的方向讲，设计大小标题的过程，其实也是谋篇布局、形成提纲的过程。比如，工作 会议领导讲话稿有通用模板，一般划分为“提高思想认识、突出工作重点、加强组织领导”三大部分，这个已是约定俗成的套路，不必刻意追求什么“伟创新”，只需在层次安排、观点提炼、句式结构等方面进行“微创新”即可。再比如，讲党建，离不开思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等内容。讲经济，离不开项目、园区、实体、产业、市场、软硬环境等内容。拟稿者在熟悉工作、了解情况、掌握素材的基础上，接到一项写作任务后，应立即能够在脑子里形成一个立体模型，从相关的人与事，前与后，上与下，虚与实，点与面，长与短，新与旧，左与右，宏观与微观，专业与综合，深入与表现等角度进行充分联想、广泛拓展。然后根据文稿要求、素材内容，再对写作提纲中标题进行推敲琢磨，设计出富有新意、恰到好处的大小标题，切莫在列提纲时就在标题上费尽心思。就是说，秀外必先慧中，先拟出中规中矩、具有可塑性的 “粗胚”，再来想办法雕琢成让人耳目一新的“精品”。

三、先有灵感后图整合。文章本天成，妙手偶得之。标题制作的灵感从哪里来？首先，从素材内容来，从上下文中找出事物规律性、思想闪光点提炼出小标题。其次，从平时积累来，受相关会议讲话、文件、新闻及文论、古诗词、名言警句中的一字一词一句得到启发。第三，从交流探讨来，领导的片言只语、座谈讨论的发言，甚至是QQ群里的聊天，经别人稍加提点，可能立即触发灵感。笔者接到大任务时，比较喜欢“卧思”，就是晚上睡前在床上胡思乱想，往往在半睡半醒之间，灵感从梦中闯进来，进而生发拓展，一组标题基本成型。于是，赶紧爬起来，奋笔疾书，一气呵成。有时是顺手拿起笔记本、文件夹、报纸随意性地翻翻，或者是上网浏览下，经常也会有意想不到的收获。

四、先能达意后求传神。精练隽永的小标题可以起到醒目提神之功效。然而大拙至美、大道至简。美食大家汪曾祺说故事:“有一次有几个朋友在一家会餐,规定每人备料做一个菜。王世襄来了,提了一捆葱。他做了一个菜——焖葱。结果把所有的菜全压下去了。”读到此节,心向往之。中华饮食文化源远流长,席间各位也是见多识广,王世襄能用最简单、最常见的食材独领风骚,平淡之中更显厨神本色。时下，从中央到地方都提倡“短、实、新”的文风，鼓励讲大白话、大实话、乡土话，走的是平实、直白、传神的群众路线，这对我们公文写作，特别是标题制作提出了新的更高的要求。有的拟稿者喜欢采取打比方的修辞手法来拟写标题，这个要做到贴切、自然、生动并不容易，是对生活阅历、思维联想和文字驾驭能力的综合考验。比如，我们经常接触的打补丁、格式化、快捷键、重装、拷贝、备份等电脑专业词语，这些可以用到谈学习和修养文章里吗？比如，田径场的赛跑，起跑、提速、跨栏、接力、冲刺，这些词语可以用来谈产业发 展吗？比如，曲艺节目常用的吹、拉、弹、唱，这些词语可以用来谈宣传思想文化工作吗？ 还有，身体部位、工艺流程、农民耕种、交通驾驶等等各个领域、各项事物都可以尽情联想发挥，关键是要想得到、用得巧、描得像、扣得紧，不要让人感觉生搬硬套、以文害意。

第二篇：如何拟写小标题

如何拟写小标题

写好“小标题”要有深刻的思想、广博的知识、精炼的语言。为此〃平时除了多摘抄、熟记一些格言警句外〃还要有锤炼语言的功夫〃比如练习撰写“一句话隽语”〃每天一条〃认真构思〃反复推敲〃力求表达得精辟、有味、光彩夺目〃能给人以启迪。依照文章的内容或表达的中心〃在文章的大标题下设置几个小标题〃以各个相对独立的内容〃从不同的角度来反映文章的主题〃这种布局的技巧称为“剪辑”.一、可按照不同的场面来剪辑（地点 空间）《春游三步曲》

雨中

伞下

歌声 《拔河比赛 》 在寝室 在操场

在教室

二、以时间来设置小标题 《当我十四岁时想到的》 昨天 今天 明天

也可用某一年或一天中的时间表述为小标题

一天中：

一、早晨

二、中午 傍晚

四、深夜 一年中;

一、春

二、夏 秋

四、冬

如果你的文章已划分出几个意义段〃或是按镜头组合而成的〃但在有限的考场作文时间内一下子又难以拟出精彩的小标题〃那么〃可以用数字“一”“二”“三”或字母“A”“B”“C”或 分镜头式、日记体、空行的形式表示序列的先后〃充当各部分的小标题〃同样可以使全文的层次一目了然。

三、按事物的发展过程来拟题 《尊重〃永远的感情》 误解 冷战

融化

《拔河比赛 》 摩拳擦掌 千钧一发

兴高采烈

《没有比这更令人高兴的了》

愁眉苦脸

神秘兮兮

疑虑重重 喜笑颜开

五、将一个人的几件突出事迹〃用小标题标出〃来布局全文。（冰糖葫芦式）

《我懂得了什么叫爱 》

一、母亲的泪

二、母亲的伤

三、母亲的心

《母爱 》

一、毛衣·慈母心

二、头发·慈母泪

三、字典·慈母情

优秀作文小标题集锦

o1、以“名人的魅力”为话题（江苏省徐州市作文）

o 文题一：《秋风秋雨牵我心》 小标题：①呐喊 ②彷徨 ③故事新编 o 文题二：《走一走〃看一看》 o 小标题：①会当凌绝顶〃一览众山小 ②不以物喜〃不以己悲 ③我有一言须记取

o

2、以“倾听”为话题（江苏省南通市）

o 文题：《神曲》 小标题：①地狱 ②炼狱 ③天堂

o 3.以“真情”为话题（新疆维吾尔自治区）

o 文题：《感动》 小标题：①冻结 ②不懂 ③爱简单 ④懂你 o 4.“吃苦”为话题（湖南省益阳市）

o 文题一：《咖啡的味道》 小标题：①涩涩苦味 ②略感甘甜 ⑶香浸心田

o 文题二：《打造蓝天》 小标题：①起风了 ②下雨了 ③云散了 o5.“认识自己的特长”为话题（江苏淮安）

o 文题：《写诗——我生命的天堂》 小标题：①畅游诗海 ②初露锋芒 ③“诗”绪万千

o 6.“细节”或者以“幸福”为话题（潍坊市）

o 文题：《剪贴幸福》 小标题：①友谊无价 ②师生情深 ③母爱无言

o 7.“我就是一道风景”“你就是一道风景”为话题（山东淄博）o 文题：《仰望历史》 o 第一段：历史长河〃奔流不息。而其中最耐人寻味的地方〃则是两岸的一道道风景.o 小标题：①一道真实 ②一道豪放 ③一道婉约

o8、2003年高考满分作文《蓝色蛹;金色蝴蝶》（甘肃 张倩）在文中设计了四个小标题：“蓝色——流动的忧郁〃我想我是迷路了”、“蛹——自缚的悲哀”、“金色——我爱上了世界”、“蝴蝶——破茧后的美丽”〃四个小标题连缀起来〃又恰好是文章的总标题〃四个小标题下〃贯穿着一明一暗两条线索〃暗示着“我”情感上由迷茫、忧郁转为清新、明朗〃认识上由偏执转向理智。

o ９.2005年湖南高考作文话题是“跑的体验”〃一考生以《那鱼 那鹰 那人》为题〃设计了三个小标题：“起跑”、“跑程”、“终点”。文中“那人”如同“那鱼”、“那鹰”〃企图“离开”、“飞出”自己的水域、蓝天〃“跑”向自我的轨道〃但最终还是被母爱召唤回来。作者紧紧扣住“跑的体验”讲自己的感受〃谈自己的情感体验〃容易引起共鸣。

o 1０.《尊重〃永远的感情》运用“泄密”、“冷战”、“融和” 三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局〃构思精妙〃浑然天成； o１１.满分作文《与永恒拔河》将李白、昭君和苏武三个历史文化名人聚合在一起〃以对他们对人生的选择的分析来达到抒写“心灵的选择”这个话题的目的。文章一个非常突出的特点就是选择了三个非常新颖的小标题：“流浪的诗魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”,这三个小标题〃很有文化气息〃横空出自作者笔端〃显得高雅而有灵气。

o １２满分作文《眼前同一水 笔下情各异》（吉林）〃在文中设计了四个小标题：“水——李后主的不尽哀愁”、“水——辛弃疾忠愤的希冀”、“水——闻一多痛恶的丑恶”、“水——朱自清心仪的美神”。四个小标题〃单独是比喻〃组合为排比〃诗一样的语言〃画一般的布局〃不仅条分缕析的显示了文章的层次结构〃而且准确、凝练地概括着每一部分的内容。o１３盐城市中考作文话题是“真”〃一考生以《真我风采》为题〃实话实说〃写出了自己的个性〃写出了真实的自我。“性情急躁”、“生性豁达”、„幽默风趣‟三个小标题既从不同方面表现了“我”的形象〃又使文章条理更清晰〃层次更分明。

o １４.《人生路〃我能行》巧妙设计了“草地春扶叶”、“绿阴夏遮阳”、“沙场秋点兵”、“雪路冬送暖”四个小标题〃四个小标题下截取四幅画面：出生几个月的婴儿学走路、七岁的小男孩与爷爷下棋、一个有自闭症的学生在课堂上举起手、o 一个腿受伤的勘探队员勇敢地再次执行任务。四个片段紧扣话题〃从不同角度论述了“自信”的重要性〃四个小标题形式整齐〃结构匀称〃给读者留下深刻的印象。

第三篇：怎样拟写小标题

怎样拟写小标题

将一篇文章切分为几个相对完整的意义段，给它们各加上一个简洁、醒目的标题，从而使全文要点清晰、层次分明，这种构思方法叫做小标题法。拟写小标题对于精心安排篇章、优化文章思路具有重要的作用。纵观那些小标题拟得好的文章，莫不纲举目张、结构严谨。那么，怎样拟写小标题呢？ 第一，小标题必须提纲挈领。

题目是一篇文章的眼睛，小标题就是各意义段的眼睛，拟写小标题应该抓住内容要点，让读者一看，就能粗知文意。

《我想唱首歌》

歌唱祖国（中心）

“咏叹调——东方之珠” “夜曲——卢浦大桥” “进行曲——三峡工程” 《种太阳》，用了高尔基的三部曲——作为文章的小标题，条理清晰，层次井然。

“童年 ”“在人间”“我的大学”

《选择中华魂》以三个小标题“英雄的选择”“王者的选择”“科学家的选择”分别选取了“荆轲刺秦王”“项羽乌江自刎”“钱学森归国”三个典型事实，从古到今表现了中华民族一以贯之的民族气节和民族精神，与主标题共同表明鲜明的价值取向，坚定的人生信仰直透题面，可谓紧扣主旨，选材精当。第二，小标题必须言简意赅。

小标题是特殊的、精炼的概括形式，字要少，义要明。《明星走进我的花季》，描写“明星们在我花季的心灵琴弦上弹奏春天的乐章”。“喜”“怒”“哀”“乐”

当代作家黄宗英的名篇《大雁情》，描写献身祖国科学事业的女科学家秦官属的动人事迹，全文分四个部分，四个小标题意味深长： 第一部分为“她„„”，用省略号省略了主人公的全部情况，造成悬念； 第二部分为“她？”，含义是：她是一个怎样的人？她的处境怎样？一连串的疑问，催人一读；第三部分为“她”，标题上没有标点，用平缓的语调、生动的细节写出她的感人事迹； 最后一部分为“她？？”，连用两个问号，表达了作者对她遭遇的种种不公的愤慨之情。这四个小标题是同一个“她”字，贴切、精警，耐人寻味。

第三，小标题之间必须有内在的逻辑关系。第四、较典型的小标题结构法有：

1、时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：

（1）将几则材料浓缩于一日之中。如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大的时段间隔剪辑而成。如获奖环保主题作品《画家的一生》的小标题是“公元1989年”、“公元2015年”、“公元2024年”、“公元2047年”，作者选取画家一生中的四幅画作为内容，暗示性地巧妙地表现了环保的主题，构思新颖独特。（3）将材料分化在四季之中。如表现交友话题的小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”，描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等就属此类。（4）用一个或几个学生的日记剪辑连缀成文。如：写对新老师印象的小标题“九月一日，报名”、“九月二日，排座位”、“九月三日，第一堂语文课”，通过三件事表现对新老师的看法；写学校生活的《老师，让我小憩一会吧》的小标题“星期一，心惊胆寒”、“星期二，搏它一搏”、“星期三，哀怨声声”、“星期四，冬天里短暂的春天”、“星期五，黎明前最黑暗的时刻”、“星期六，苦战题海”、“星期日，再向虎山行”，通过一周生活的描写，将学校单调 1

重复、紧张苦闷的生活真切地表现出来。

（5）按事件发生发展的顺序来安排材料。如写交朋友话题的小标题“相识”、“相知”、“分别”就属此类。

2、空间排列法：即按不同的空间安排材料。材料可按由主到次、由近到远、由实到虚等方式排列。如习作《新世纪畅想》将小标题定为“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。

3、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如习作《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。《走进初三

》

酸

甜

苦

辣

4、并列组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。如1998年上海某生中考作文《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”、“鏖战之乐”，一静一动相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。习作《我的爸爸》，小标题是“别号唐小国”、“鸡冠发型”、“阎王、菩萨”、“父女好朋友”；习作《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；习作《西部狂想》，小标题是“狼王”、“牧羊人”、“泉水”。这些文章都是通过不同侧面的几件事来表现生活和主题，条理清楚，内容丰富，小标题的结构给平淡的文章增添了色彩。

5、情感串联法：北京一学生中考作文《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”、“怒”、“哀”、“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新。

第五、小标题注意事项

小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。写作时，要注意以下几点：

1、选材要精当。虽然一篇文章需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。

2、材料数量要恰当。中学生作文一般都限定了字数，小标题作文一般以2～4个小标题、小材料为宜。太少没有必要用小标题；太多，则会使文章要么泛泛而谈，空洞僵化，要么容量太大，字数不合要求。平时训练，在选材上绝不能贪多。

3、详略要得当。因为字数的限制，小标题作文所用的几则材料就不能平均用力。读者熟悉的生活略写，内容较新鲜的或最感人的要详写，无论详略，都应注意细节描写，切忌堆砌材料泛泛而谈。此外小标题的拟定要有艺术性、提示性。小标题之间最好能互相关联，使跳跃性的内容联成有机整体。

第六、小标题句式要整齐

《怪老师》

他带领我们感受和暖的春

他引导我们走进凉爽的秋 《奇妙的手

教课的高手

作文的能手

活动的巧手 第五，小标题要注重美感

《新妈妈 》

慈母

利嘴

巧手

《因为有了爱

》

他在云中笑

他送春风来

他与爱同行

例文：

我从生活那里学到的

生活在生命的磁场里高速运动着。走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。我们也一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。

百花争艳————春

微风轻轻送来了春天，在这个季节里百花争先恐后竞开放，小草刚冒出地面，柳条抽出了绿芽，这是不是个竞争的季节呢？老师常说我们是春天的花朵，在阳光的照耀下成长。在学校、生活中我们为成绩而奋斗，为自己心中不同的目标而奋斗，学习生活中同样存在着激烈的竞争，如同这争着做春天里第一朵开放的花朵。在这里我学到了竞争。

绿草如茵————夏

看过了花的争奇斗艳，低头看看如茵的绿草，在刚过的暴风雨中它没有低头，虽然雨珠仍挂在小草的头上，努力想让它屈服，但小草仍坚持着等待救兵——太阳。它知道，等太阳再见的那一刻，也就不会受他人压迫了，小草顽强的精神能不让你感动吗？你是不是也深深地感受到生命的伟大呢？

在这里，我学到了心存希望，不言放弃。

果实累累————秋

放眼望去，田野里那一片金灿灿的果实正等待农人的收割，此刻庄稼人是不是很开心呢？一年的付出得到了回报，不仅是粮食的丰收，对于我而言，更是精神的丰收，看看农人喜气洋洋，脸上露着欣慰的笑，秋姑娘留下了金色的衣裙，退下了舞台。在这里，我学到了只有付出才有回报。

银妆素裹————冬

在呼呼风声中，雪在轻轻落地，不一会儿，大地便披上了雪白的轻纱，好美！我不禁发出感叹。是为它的纯洁吗？雪轻轻地下，让我想到了红军长征，想到了八年抗战，有多少革命先烈的血曾撒在这雪地上。

在这里我学到了不忘历史，珍惜现在。

驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。

人类，止步吧！

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话，现代人似乎赋予了它新的含义。

枯藤+老树+昏鸦=优质的木材

一只年老的乌鸦，无力地拍打着自己瘦弱的翅膀，落在一棵已经没有枝叶的老树上。它小心翼翼，但仍然把那棵老树惊动了，老树晃了几下，终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里，乌鸦昏黄的老眼盯在远处，它似乎又想起那日，一群人拿着利器和猎枪，闯入它们的家园，杀死了它们的同胞，毁灭了整片森林，他们只为了获取优质的木材。

小桥+流水+人家=人类的日用品

周围楼房、工厂林立，也有一座孤零零的桥，桥下有流水，可是，那水却是乌黑的，一只鱼儿探出水面，望着这一切，伤心地落泪。那桥也悲愤地说：“再也没有人肯从我身上走过了。”的确，每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边，一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面，工人们干得热火朝天，生产着人们必需的日用品，那河水，只换来了人们的一点点舒适。

古道+西风+瘦马=桌上的美食

一匹瘦弱的老马，顶着肆虐的狂风，行走在寸草不生的沙漠上。当初，它和同伴们在 茂盛的草场上悠闲地吃草，饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息，可是，它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲，就只换来了人们桌上的美食。

人类获取了金钱、财富，获取了安逸的生活，而代价却是：森林的毁灭、水源的污染、土地的沙化„„

夕阳西下，一个老人站在光秃秃的山冈上，迎着令人窒息的风沙和酸雨，流下了 忏悔的泪水„„

塑造自我

光阴似箭，时光飞逝，回头看看大小不一的自我雕塑，你回发现，原来人生历程就是一段自我塑造的过程。

镜头一

“是谁把爸爸的烟缸打破了？”妈妈生气地问道。“我，我不知道，可能是隔壁的小花猫吧！”我涨红了苹果似的小脸孔，躲进卧室，看起了连环画。

“原来列宁小时候也撒过谎，但是他比我诚实，妈妈不是经常说好孩子不撒谎吗？”我托着腮帮儿想道，于是，一溜烟儿跑进厨房„„

那一年，我5岁，虽然小，却发现了自我，拥有了诚实。

镜头二

考场上，静极了，只有“沙沙”的笔与纸摩擦的声音。

我却急得如热锅上的蚂蚁——团团转。费解的数学题几乎让我头痛欲裂。突然，前面传来一个小纸团，凭直觉，我知道那一定是我最需要的。刚准备打开，却仿佛听见爸爸严厉的训斥声：“我希望看到你的真实成绩，无论成功与否，都得靠自己。”

于是，打开了一半的纸团又被我轻轻揉紧。铃声响起，那个题目下仍是一片空白。

那一年，我15岁，参加的是中考，虽然成绩不理想，却坚持了自我，拥有了美德。

镜头三

“你看中了哪所大学？”好友一把抓过我的志愿书，惊道：“师范大学？凭你的成绩完全可以选择更好的院校嘛！”

“但那一直是我的理想。”我早已经历了激烈的思想交锋，最终理想派占了上风，势利派败下阵来，所以只是轻轻应道。

“但理想与现实哪一个更重要？你将来会后悔的。”好友惋惜道。

最终，志愿书上仍是“ⅹⅹ师范大学”。

那一年，我18岁，虽然刚刚成人，却完善了自我。拥有了理想。

——其实，我本来就是一座雕塑，只要去掉边边角角，就能获得完美而真实的自我，4

而出色的雕塑家，就是自己。

第四篇：如何拟写小标题教案

如何拟写小标题

一、导入新课

如果把一篇美文比作一朵芬芳的茉莉花，那么亮丽的小标题就如茉莉花上翩翩起舞的蝴蝶，给茉莉花添了几分神韵。“花”香“蝶”自来，题好一半文。同学们！一个巧妙别致的小标题，往往能让人眼前一亮。阅读着一篇篇美文，品味着一个个生动亮丽的小标题，体悟着内容的丰富多彩，带给我们多少美的享受。（单击）

如何让小标题光彩夺目，熠熠生辉呢？我们这节课就来探讨一下。

二、首先，先考考同学们，你们知道哪些拟写小标题的方法？根据同学们的作文情况，参考中考优秀作文，我们归纳了以下几种拟写小标题的方法。（单击）第1种：按时间先后顺序安排材料

(1)按事件发生、发展的顺序。小标题可用①15年前②15个月前③15天前④15小时前

(2)将几则材料浓缩于一日之中。小标题可用①晨曲②午唱③暮歌(3)以大的时间段进行间隔剪辑。小标题可用①幼时②童年③少年(4)将材料分散在四季之中。小标题可用①春②夏③秋④冬（单击）

第2种：按不同的空间、地点安排材料。小标题可用① 放学路上②车上③家中 第3种：以感情线索为小标题。如：①初识-爱②相知-还是爱 ③相离-依旧是爱（单击）第4种：以富有象征意义的物象为小标题，把材料以分镜头的方式组接起来。如：《母爱的气息》 小标题为① 春雨·折叠伞②暑假·电话铃③秋·风铃④严冬·棉袄；《母爱的蓝天》小标题为①起风了②下雨了③云散了，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述。（单击）

三、采用这些方法拟写小标题应遵循三个原则：

第1、小标题要围绕中心，体现行文思路。如：《剪贴母爱》小标题为①母爱无价②母爱情深③母爱无言，都是围绕主题母爱展开的。《润物细无声》小标题为①谎言温暖②放手的爱③门在开着，形象表现母爱的无微不至，对我心灵的悉心呵护。（单击）

第2点：小标题要格式一致，体现工整美感。如：《爱的感动》小标题为① 生日-妈妈=失落②妈妈-‘我’=代沟③妈妈+礼物=爱④妈妈+‘我’=感动；《爱是怎样读懂的》小标题为①慈母手中线，女儿身上衣②临行絮絮叨，意恐迟迟归③谁言寸草心，报得三春晖。化用古诗句，琅琅上口，富有诗意。（单击）

3、构造隽永的诗意美。

如《三生有幸》一文中，小标题为①立春·软衬三春草，柔铺一缕香②小暑·满架蔷薇争艳芳，三伏亦感幽幽凉③大寒·繁花落尽伊人消瘦，三九寒天予我温柔。将读者带入富有诗情画意的意境之中。（单击）

同学们是否已经感受到了小标题的妙处呢？

四、同学们手上有4篇范文，请同学们想一想，范文中的小标题有怎样的特点？ 首先明确从哪些角度分析小标题的特点？ 1、2组讨论前两篇，3、4组讨论后两篇。可分为四人小组讨论。（单击音乐）好，一起来交流。范文中的小标题有怎样的特点？

第一篇范文：小标题按事件发生、发展的顺序安排材料，条理清晰，文章内容体1

现了母亲在我成长过程中对我的关爱与指引。

第二篇范文：小标题运用了修辞手法，将母爱比作阵阵清风，清香袅袅的花茶，薄被，富有象征意义。将材料安排在不同的季节，如盛夏、金秋，以及特定的时间段，如深夜。

第三篇范文：小标题围绕中心，化用孟郊《游子吟》中的古诗句，格式工整，富有美感。

第四篇范文：小标题文字优美，富有诗意美，运用了比喻，格式工整美观。（单击）

五、同学们也收集了不少小标题。请同学们说一说，你收集的优美生动的小标题。一起来分享。（答题格式：标题①标题②标题③ 这样拟题有什么好处？）

好，欣赏了这么多优秀的小标题。现在到了同学们一展身手的时候了。

六、（单击）同学们手上有两篇作文，但是还没有小标题。请你拟写小标题。那么拟写小标题从哪些角度入手呢？需要注意什么？

要求：小标题要围绕中心，体现行文思路。要格式一致，体现工整美感。还要构造隽永的诗意美。1、2组拟写第一篇，3、4组拟写第2篇。可分为四人小组讨论，开始。一起来交流。请同学说说你拟写的小标题。第一篇？第二篇？理由是什么？ 作文1

①【母爱是无微的照顾】涩涩苦药·甘甜的爱

记得有一年的假期，晚上我突然发起了高烧，妈妈不顾已是深更半夜，立马带我到医院看急诊，深夜里只有我和妈妈在空荡荡的急诊室挂着吊针，打了2个多小时的吊针，妈妈一直抱着我让我睡觉，自己却一眼不眨的照顾着我，医生说吊针打完了体温会控制下来，可是身体还得需要熬中药慢慢调养，于是第二天一大早，妈妈不顾自己疲惫不堪，一夜没有休息，赶紧到医院抓回了一大堆中药。可我从小最讨厌中药的味道了，一闻就想吐，怎么喝得下去啊！迷迷糊糊中我觉得怎么这么奇怪啊：没听到声音，也没有闻到难闻的熬中药的气味，我好奇的打开了房门，才发现家里通往厨房的门紧紧关着，妈妈在厨房里热得满头大汗在熬中药，一会看看时间，一会又把中间不需要的汤汁倒掉，一会按照医嘱大火，一会又换成小火，看着妈妈忙碌的身影，我的眼睛渐渐湿润了，这就是辛苦照顾着我的妈妈！过了一会，妈妈端着熬好的中药说: “把鼻子捂着就闻不到中药味了，我们要做个勇敢的孩子！”看着妈妈红红的眼圈，憔悴的面容，鼓励的笑容，妈妈！我怎能浪费您辛辛苦苦熬出来的药！因为我知道这药里有种成分叫母爱！我端起中药，大口的喝下去，喝到的是母爱甘甜的味道！

②【母爱是成长的鞭策】鞭策随行·心灵的灯塔

妈妈虽然对我爱护有加，可是对我的教育却从来严厉。妈妈一直教育我要做一个自立、自强、自爱、自尊的人。妈妈把我当成小大人一样的朋友经常带我出门游历，或让我自己参加夏令营活动，一是为了开拓我的视野，二是为了锻炼我的独立能力和处事能力。在一次次的出游经历中，我领略了祖国的大好山河，磨练了自己的意志，也认识了许多同龄的朋友。学习上，妈妈从来教导我：要健康的生活，快乐的学习。有一次，我语文考试取得了很好的成绩，未免有些沾沾自喜，学习上就没有那么踏实了，妈妈说“孩子，不能做井底之蛙，不仅眼光要着眼班级，更要着眼更远的地方，要记住‘天外有天。人外有人’。”妈妈又给我讲2

了很多伟大的科学家脚踏实地，刻苦钻研的故事，我心里觉得真是惭愧啊，这些小小的成绩算什么，我需要更加的充实自己，要有更高的目标来要求自己，从此学习上我对自己要求更加严格了。有这样一位亦师亦友的妈妈在我成长的道路上时时鞭策着我，鼓励着我，让我能够身心健康的成长，我觉得自己真是生活在蜜罐中！

这就是母爱，就像音乐的旋律，时而振奋人心，催人奋进；时而恬静安逸，尽享生活的美好；时而细腻悠长，让伟大的亲情永铭心间！

珍惜母爱吧！因为这是人间最大的财富，最温馨的感受。母爱深深深几许，唯有儿女能体味！

------尾记

作文2

母亲的眼神抱着我

春雨淅淅沥沥，柔美至极；夏阳刚烈火热，壮美之极；秋枫旋舞空中，凄美至极；冬雪银白澄澈，纯美至极；母亲的眼神，时时刻刻在我身边，美得平凡，美得伟大。

①【柔美的春雨】晨曲·春雨

每天的6点，闹钟都会准时起床，叽叽喳喳地闹个不休。这时，我的睡意也就消了一大半，门外便会传来母亲由远至近的脚步声。来到门前，母亲总是停下脚步，站一会儿，有时还要离开几步，每次都是一边看着手表一边进来叫我。母亲站在床前，我总是偷偷地看她，感觉就像被一场春雨唤醒了一般。她的眼神是那么美，那么美······

每个清晨，母亲的眼神总要抱抱我。

②【壮美的夏阳】给予我力量的暖流

在忐忑不安中，我走上了演讲台，上千双眼睛在盯着我，我还是一下子就寻到了那熟悉的眼神。母亲一边朝我竖大拇指，一边神情激动地晃动着身体，那双眼睛放射出了耀眼的光芒。一股暖流从我心中流过，我瞬间似乎得到了无穷的力量，定了定神，开始演讲······

③【凄美的秋风】困境中的鼓励

我和母亲就这样面对面坐着，中间是一张满是红色“×”的试卷。屋子里安静得仿佛连心跳都停止了。我没有抬头，却还是感觉到了母亲那份无奈与伤心。轻轻抬起头来，幽幽地看着我，没有话语，只是眼神中似乎还有另一种感觉，有点鼓励，有点不服输······

每当我深陷困境时，母亲的眼神总要抱抱我。

④【纯美的冬雪】流淌着爱的回忆

在古朴的藤椅上，我和母亲回忆着各自的童年。其实是母亲在讲，我在听。她望着窗外，似乎又回到了曾经的小院，似乎又玩起了跳方格，她渐渐把目光转向我，一双青春再现的眼睛流露出无限的期待，那么纯洁······

在生活的时时刻刻，母亲的眼神总要抱抱我。

母亲的眼神无时无刻不跟随在我身边，最容易被忽视，也最容易打动所有的人。它美得没有瑕疵，没有犹豫，只有一如既往的坚定。母亲的眼神之美，源于一颗爱我的心。

美在身边，母亲的眼神抱着我。

七、同学们的答案五彩纷呈/各有千秋，都很有感触。现在我们进入下一环节：作文练兵场。（单击）一起来读题目。

大千世界（一二），色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想。

自然因色彩而美丽：赤橙黄绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，谱写出人生的篇章。

请以“多彩人生”为话题，拟写出小标题。

同学们的答案很精彩，老师也写了小标题和大家分享：《点染人生七色花》 标题①南墙红杏生枝来 标题②花红柳绿添新叶 标题③枯黄败花品人生

结束语

好。拟写小标题的方法多种多样，更重要的要学会活学活用，希望同学们展开你们想象的翅膀，让自己的作文文采飞扬。下课！（单击）

第五篇：文章小标题的四种构思技巧

文章小标题的四种构思技巧

小标题是结构的骨架和经脉，是内容的条理化和层次化，是主题的深化和细化。与大标题一样，具有准确、精炼、醒目的特点，极富凝炼性、概括性。在机关日常工作中，机关人员需要经常起草如：工作总结、汇报材料、经验材料、调查报告等“大部头”的文件。而这些文件大都采用小标题式的结构。因此，在撰写时，机关人员要注意运用和发挥小标题的特点与作用，使之呼应大标题、深化主题。

一是拟写小标题力求句式统一、凝炼概括。小标题是的结构和骨架，是纲目的直接体现，是对大量一手材料的高度提炼和准确概括。如果这种提炼和概括能够按照一定的规律，并形成某种固定的格式与句型，通过不断重复，反复

出现，就会使人加深印象，提高阅读兴趣，产生凝炼新颖，重点突出的效果。如在一篇关于加强领导干部思想作风建设问题的首长讲话稿中，针对领导干部能否把握好“清醒、忧患、自觉”这六个字，设计了这样几个小标题：“

一、要在讲政治上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。

二、要在谋发展上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。

三、要在严自身上保持和强化特有清醒、深切忧患、高度自觉。”通过对某些关键、重要词句的不断重复，时时对应固定结构，处处紧扣中心内容，不但强化了主题，而且准确反映了加强领导干部思想作风建设的重要性和紧迫性，较好地表现了主题。再如某部党委的一篇工作总结，围绕工作完成情况和取得的主要成绩，设计了六个小标题：

一、始终把讲政治、抓大事摆在首位，部队的思想政治建设得到明显加强。

二、始终把“打得赢”作为各项工作的根本出发点，部队的整体作战能力得到明显加强。

三、始终坚持“全面建设、整体提高”的发展思路，部队的基础建设得到明显加强。

四、始终以落实两个经常性工作为重点，部队的正规化建设得到明显加强。

五、始终以实现保障有力为着眼点，部队的后勤技术建设得到明显加强。

六、始终坚持把研究新情况、解决新问题作为部队建设的突破口，探索新形势下治军特点规律工作得到明显加强。这六个小标题，通过不断重复“始终”和“得到明显加强”，既全面概括了该部一年来在政治工作、军事训练、部队管理、基层建设、后勤保障等方方面面的工作成绩，又有工作思路、工作经验的总结提炼，自成体系，别具一格。

设计格式化的小标题，一定要根据的内容需要和所收集到的材料，灵活加以运用并把握好以下三点：一是力求简约，小标题字数不宜太多，以防重点不突出；二是力求规范，应按照一般规律设计小标题，以防层次不清晰；三是力求准确，小标题的设计应做到句式工整、格式统一，以防生拉硬套。

二是拟写小标题力求主题突出、逻辑严谨。小标题是的关节和经脉，应符合事物的发展规律和行文的一般规律以及论证逻辑。按照逻辑化设计小标题，可以全面深刻地突出主题，让人仅读小标题就可以了解全文的中心思想和主要内容，如2010年4月胡锦涛总书记《在全党深入学习实践科学发展观活动总结大会上的讲话》中，总结这次学习实践活动所得到的重要启示时，设计了这样五个小标题：第一，深入学习实践科学发展观，基础在于用马克思主义中国化最新理论武装广大党员、干部头脑。第二，深入学习实践科学发展观，目的在于推动经济社会又好又快发展。第三，深入学习实践科学发展观，关键在于提高各级领导班子和领导干部领导科学发展能力。第四，深入学习实践科学发展观，根本在于发挥人民主体作用。第五，深入学习实践科学发展观，动力在于创新体制机制。按照事理逻辑，分别从“基

础”、“目的”、“关键”、“根本”、“动力”五个层面，全面总结了这次学习实践活动所得到的重要启示，层层深入，环环相扣，小标题直接反映着的主题思想。

除按事理逻辑外，还可以依照事物的发生发展的过程和发生的时间顺序来拟写小标题。如在一篇演讲《明天我们重新启航》中，设计了这样三个小标题：

一、停飞─一个并不美丽的拙折；

二、拙折─一个并不可怕的对手；

三、战胜拙折─一条走向成功的必由之路。即从事先、事中、事后三个方面设计小标题，总体是横式结构，但每一部分又是纵式结构，从不同层次，不同角度完整表现和论证了主题。但不论采用的纵式、横式结构，还是复合式结构，在小标题拟写上，都必须在内容上、层次上、时间上符合事物发生发展变化的逻辑进程。

三是拟写小标题力求简洁精炼、生动传神。写要求语言朴实简洁、准确精炼，一般忌用比喻、拟人等修辞手法，但也绝不是一概而论。适当的场合情境

中，妙用形象传神的群众语言，会使形象传神、生动活泼。如在一篇关于某部连队官兵发扬艰苦奋斗精神，自力更生，美化营区，丰富文化生活，营造良好环境的调查报告中，设计了这样三个小标题：

一、塞外荒坡苦创业，丰富连队“菜盘子”；

二、古长城下添新景，建成官兵“小乐园”；

三、深山沟里不寂寞，活跃连队“新生活”。这里所用的“菜盘子”、“小乐园”、“新生活”属于修辞中的借代，含义明确而又幽默风趣、生动形象，使人心领神会。再如，一篇关于某团做好双争评比的经验材料，有这样几个小标题：

一、结合双争谋工作，注意克服“两张皮”的问题；

二、环环跟进促落实，注意克服“两头热中间冷”的问题；

三、及时检查抓考核，注意克服“平时不算帐，年终算总帐”的问题；四是把好方向搞评比，注意克服“平时不争评时争”的问题。从小标题上就可以看出，该团围绕双争活动中可能遇到的问题，注意及时做好有针对性工作的经验体会，同时也能感受

到形象化的小标题所产生的传神功能。但在实际工作中，如指示、通知、汇报材料等一些内容比较庄重严肃的应用文体，就不大适合运用形象化的小标题。否则，就会不伦不类、弄巧成拙。

四是拟写小标题力求多维透视、内敛聚焦。在撰写时，不必一味追求格式统一、对仗工整，也可通过多维透视的手法设计小标题，揭示所要表达的深刻的内涵和主题。这种方法虽然表面看每一标题似乎是孤立的，但从整体上看就会给人以形散意不散，全面具体，点面结合，过目难忘的印象。如在一篇首长讲话《践行党的先进性，位卑也要有作为》中，设计了这样三个小标题：

一、践行先进性、主动有作为，不在于舞台的大小；

二、践行先进性、主动有作为，不在于职位的高低；

三、践行先进性、主动有作为，不在于服役期长短。通过直朴无华的语言，从不同的视角解读了作为一名当代革命军人，要有位卑也能有所作为的意识。

另外，可通过对典型事例进行概括提炼小标题，这种表现手法表面看来小标题之间没有直接的联系，透过全文，才会感到这些小标题正是从不同角度对主题的突出与深化，对内容的内敛与聚焦。如：新闻报道《落实“五句话”连年迈大步─某团三连访谈录》，是这样设计的小标题：

一、新时期连队建设必须注重全面；

二、必须全心全意依靠基层官兵；

三、用“五句话”把建连与育人结合起来；

四、战斗堡垒必须能战斗；

五、落实“五句话””重在经常性建设。这几个小标题单看没有什么，但认真体会，就会感到该连队既注意抓“面”上的建设，又注意抓“点”上的工作，非常扎实全面，每一条都是不可缺少的。

有时，还可以按照一个方面总结一句话的手法来构思小标题。如：在一篇宣讲材料《让先进性在求知成才中闪光》中，是这样设计的小标题：

一、莫让时光付水流─必须只争朝夕；

二、学海无涯苦作舟─贵在勤奋刻苦；

三、遨游知识大

海洋─明确主攻方向；

四、达事半功倍之效─重在掌握方法。这几个小标题从表面看说的是不同的层面，总体品读，就会感到眉目清楚，主题聚焦，形象具体，印象鲜明。

作者单位：空军95866部队

本文作者:董荣波段永建