400米标准田径场的最新画线解读[推荐5篇]

第一篇：400米标准田径场的最新画线解读

00米标准田径场的最新画线

(2013-10-17 19:48:57)转载▼

分类： 体育知识

一、终点（第一曲直段）

二、常规起跑线 在终点线（第1曲直段）前后有2000米、10000米、1英里（我国一般不设置此项目）、2000米障碍赛跑的弧形起跑线(见图三)。在第2曲直段后有1500米的弧形起跑线（见图四）。在第3曲直段前后有1000米、3000米、5000米、3000米障碍赛跑的弧形起跑线（见图五)

三、4×100米接力区前沿的箭头整个箭头的长度为1.10m，箭头的钩向后，黄色

四、4×400米第1接力区前沿的箭头没有规定尺寸，只是规定了整个箭头的长度为0.80m，箭头的钩向后，蓝色。

在《田径场地设施标准手册2008》版的“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）中，规定了 4×400米第2、3接力区后沿置于终点线后10.00m处，各分道的正中，长为0.80m，宽为0.05m,蓝色，除第1分道外，均无箭头。

五、分组起跑线

六、抢道线

第二篇：400米标准田径场的最新画线方法

400米标准田径场的最新画线方法

（七）分类：专业技术 | 标签： 田径场地

2011-06-12 18:52阅读(1900)评论(0)

400米标准田径场的最新画线方法

（七）——弧形起跑线的画法

《田径场地设施标准手册2008》版中的“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）中，弧形起跑线分为三种：一是常规起跑线；二是分组起跑线；三是抢道线。在一般田径场地，如大中学校田径场和地市级体育中心田径场，常常出现弧形起跑线画错或画不规范的问题，现采用对错对比的方式，说明弧形起跑线的正确画法，仅供参考。1．

常规起跑线

在终点线（第1曲直段）前后有2000米、10000米、1英里（我国一般不设置此项目）、2000米障碍赛跑的弧形起跑线(见图三)。在第2曲直段后有1500米的弧形起跑线（见图四）。在第3曲直段前后有1000米、3000米、5000米、3000米障碍赛跑的弧形起跑线（见图五)

图三

图四

图五

在弯道上的常规起跑线有终点线（第1曲直段）前的2000米、10000米和第3曲直段前的1000米、3000米、5000米的弧形起跑线，这两条弧形起跑线是完全相同的，只是前者以终点线后沿为基线，后者以第3曲直段理论分界线为基线，所用数据和画线方法均相同。修建内突沿的田径场的周长是建筑半径（36.50m）加0.30m(36.80m)进行计算，如果不修建内突沿，建筑半径必需改为36.60m，计算时是建筑半径（36.60m）加0.20m(36.80m)进行计算。计算画线数据时，都是按照此原则进行的。正因为此，弯道上的常规弧形起跑线不是在内突沿外沿处直接起弧线，而是先沿终点线后沿/第3曲直段理论分界线截取0.30m，向前画0.05m宽的白线，再从此点开始起弧。在实际的画线中，很多场地是直接起弧（见图六）。正确的画法见图七。

图六

图七

在直道上的常规起跑线有终点线（第1曲直段）后的1英里（在我国一般不设置此项目）、2000米障碍赛跑的弧形起跑线，第2曲直段后的1500米的弧形起跑线，第3曲直段后的3000米障碍赛跑的弧形起跑线。修建内突沿的田径场的周长是建筑半径（36.50m）加0.30m(36.80m)进行计算，如果不修建内突沿，建筑半径必需改为36.60m，计算时是建筑半径（36.60m）加0.20m(36.80m)进行计算。计算画线数据时，都是按照此原则进行的。正因为此，直道上的常规弧形起跑线（1500米除外）不是在内突沿外沿处直接起弧线，而是先从内突沿外沿垂直向外0.30m，向前画0.05m宽的白线，然后再从此点开始起弧。1500米的弧形起跑线在弯道上，不是在内突沿外沿处直接起弧线，而是先沿半径线向外截取0.30m，向前画0.05m宽的白线，再从此点开始起弧(见图八)。直道上的常规起跑线的数据计算最好不用“一步到位”计算法，而用“逐步到位”修正法进行计算（参见孙大元先生著《塑胶面层运动场地建设与保养指南》第105页）。在实际的画线中，很多场地是直接起弧。

图八

2.分组起跑线

在终点线（第1曲直段）前有2000米和10000米分组起跑线。在第3曲直段前有1000米、3000米、5000米分组起跑线。2000米和10000米分组起跑线与800米第5分道起跑线数据相同。1000米、3000米和5000米分组起跑线是在200米第5分道起跑线的前面，两线是分开的，用800米起跑线的数据。由于第5分道内侧不修建内突沿，按数据计算规则是加0.20m进行计算，故分组起跑线应先沿半径线向外截取0.20m，向前画0.05m宽的白线，再从此点开始起弧。很多场地是直接起弧（见图九）。正确的画法（见图十）。注意：800米起跑线中间的绿色（长为0.40m），要盖住白色线。

图九

图十

3.抢道线

在第2曲直段前有800米抢道线。属于直道上的弧形线，绿色，第1分道不画，从第2分道开始画，画法同直道上的常规弧形起跑线的画法。抢道线不是在第2分道内侧分道线外沿处直接起弧线，而是先从第2分道内侧分道线外沿垂直向外0.20m，向前画0.05m宽的白线，然后再从此点开始起弧。很多的场地，在画800米抢道线时，从第1分道开始画（见图十一）。另一常见错误也是直接起弧。正确的画线方法见图十二。

图十一

图十二

请注意：在第4曲直段前，第4分道与第5分道的分道线上有一绿色的0.05m×0.05m的分道跑抢道点（见图十三）。

第三篇：400米标准田径场的最新画线方法第四曲直段(起点)

400米标准田径场的最新画线方法

（二）——第四曲直段（起点）

今年检查了很多田径场，但能按国际田联《田径场地设施标准手册2008》中文版图2.2.1.6a(国际田联400米标准跑道画线图)画线，画对了的很少。这就给我们搞设计、建造和检查验收的人员提出了新的挑战。为了能更好的画对和画好线，我想尽我微薄之力，写一组最新画线的文章，以与想把线画对、画好的同仁们共享。国际田联在1995年出版了《田径场地设施标准手册1995》。1997年11月由中国田径协会主持翻译出版，作为内部发行。国际田联在1999年出版了《田径场地设施标准手册1999》。2002年3月由中国田径协会主持翻译，人民体育出版社正式出版，公开发行。这也是在我国使用最为广泛的版本。国际田联在2003年出版了《田径场地设施标准手册2003》。2006年1月由国际田联地区发展中心·北京主持翻译，北京体育大学出版社正式出版，公开发行。由于发行量少，价格偏高，普及率不高。但是，《田径场地设施标准手册2003》版对画线的改动特别大。如果，没有购买此书，或没有获得此版的画线图，是不可能把线画对的。这也是很多场地画线不对的重要原因。国际田联在2008年出版了《田径场地设施标准手册2008》（见图一）。2009年12月由中国田径协会主持翻译，人民体育出版社正式出版，公开发行。这也是我们目前应使用的最新版本。另2010年9月，国际田联《田径竞赛规则2010-2011》（见图二）中文版也由中国田径协会主持翻译，人民体育出版社正式出版，公开发行。本系列文章以这两本书为依据，将《田径场地设施标准手册2008》和《田径竞赛规则2010-2011》对画线的变动（包括《田径场地设施标准手册2003》对于前3版的变动），仅供参考。以引起同仁们的关注。

图一《田径场地设施标准手册2008》

图二

《田径竞赛规则2010-2011》

在国际田联《田径场地设施标准手册2008》中文版2.2.1.6中，国际田联又特别规定了: “所有的跑道标记均应按照国际田联400米标准跑道画线图（图2.2.1.6a）。只要不与国际比赛标记冲突，国内比赛可以增加标记。国际田联建造类型Ⅳ和以上的场地必需遵守国际田联标记和颜色要求。如果跑道面层颜色使标记不易分辨，必需向国际田联申请获准使用其它颜色。”此新增规定提醒设计和建造者，此图是唯一的标准。都必需按照“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）的要求进行设计、建造和画线，检查验收人员必需按照“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）进行检查和验收。

1.《田径场地设施标准手册2008》版中的“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）中，起点交叉的直道和弯道分道线，采用弯道的分道线为实线，直道从曲直段至第8分道外侧分道线为虚线。此虚线是“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）和《田径场地设施标准手册2008》中唯一没有规定尺寸的线。因此，按照“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）画线的就很少，除按照我给出的尺寸和我负责画线的场地能画成外，几乎见不到这种画法。想要按此图画线，必需自己重新计算这15条多虚线的实线部分和虚空部分的长度。此长度要遵循两个原则：一是，100米和110米栏的起跑线只能与虚线的实线部分相交；二是，100米栏和110米栏的栏位标记点必需在直道虚线的实线处，不要放在直道虚线的虚空处。达到这两点的15条多虚线的数据都可以用。（见图三和图四）

图三

图四

2.《田径场地设施标准手册2008》版中的“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）中，110米栏起点后的3.00m起跑区域是不画分道线的。第1分道内侧分道线只画到110米栏起跑线就不再延长了(见图三和图四)。但此书中图2.2.2.1 还是延长至起跑区域的后沿了,而且又没有分道编号。这是《田径场地设施标准手册2008》版中的自相茅盾处。我本人还是建议按“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）画线。并建议国际田联能统一画法，给出具体的数据。（见图五和图四）

图五

3.《田径场地设施标准手册2008》版中的“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）中，直道分道编号应靠近110米栏起跑线，第1、2分道编号不能压弯道的分道线。画线时先确定第1、2分道编号的位置，然后，再确定其它分道编号的位置。多数的场地，都没有按“国际田联400米标准跑道画线图”（图2.2.1.6a）画线。（见图三）

4.3000米和5000米分组起跑抢道点，为绿色5cm×5cm的正方形。放置在第4分道与第5分道的分道线上。用800米抢道线第5分道的数据，实际上同800米抢道线一样，只是切取了一部分。（见图三和图六）

图六

第四篇：儿童学画线描解读

儿童学画画之儿童线描教案大全

儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进步更快。儿童线描教案大全，详细介绍了儿童基础线描装饰画知识及线描图片，对于儿童在学习线描画和黑白装饰画时很有帮助。

什么是线描

1、线描是用单色线对物体进行勾画。

2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种(白描，是造型基本功的锻炼手段。

3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。

装饰线描最基本的特点

1、可以用不同的纸(白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等和不同的笔(勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。

2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。

装饰线描画的学习过程

1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。

2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。

学习线描应注意的问题

1、线条的流畅性;

2、笔用力均匀，一气呵成(用笔要稳要慢;

3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白;

4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系;

5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。儿童学画画之儿童线描教案大全

发布时间： 2014-01-14 发布者：xiaoliao 人气数：36172 来源：厦门美术培训

儿童基础线描装饰画作为学习绘画的最根本的基础，在任何绘画方式下都会经常运用，通过各种图形及线条的变化，线描会为好的绘画打下坚实的基础，了解图形线条的变化并学会运用，使你的绘画进步更快。儿童线描教案大全，详细介绍了儿童基础线描装饰画知识及线描图片，对于儿童在学习线描画和黑白装饰画时很有帮助。

什么是线描

1、线描是用单色线对物体进行勾画。

2、在中国绘画中,线描既是具有独立艺术价值的画种(白描，是造型基本功的锻炼手段。

3、线描可以勾画静态的轮廓，也可以表现动态的韵律。

装饰线描最基本的特点

1、可以用不同的纸(白色绘图纸，彩色卡纸，瓦楞纸等和不同的笔(勾线笔，毛笔，各色荧光笔，钢笔，彩色单色水彩笔等通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。

2、儿童线描装饰画注重儿童的主观想象与感受，用夸张联想的方法分析观察，画出体现自己的童趣，灵性与想象力，在此同时，巧妙的用黑、白、灰及线条的变化组成有节奏的画面。

装饰线描画的学习过程

1、认识点、线、面，了解黑、白、灰。

2、运用点、线、面作为绘画手段描绘物体，学会使用添加、变形、重复等装饰手法灵活处理画面。

学习线描应注意的问题

1、线条的流畅性;

2、笔用力均匀，一气呵成(用笔要稳要慢;

3、线与线要连接好，中间不能断线，不能在线头连接的地方有空白;

4、注意大与小，多与少，长线于短线，曲线与直线、重叠与遮挡的关系;

5、用添加、留白、分割的方法来处理画面。

第五篇：儿童画线描教学初探解读

儿童画线描教学初探

摘 要：现代社会的发展使我们对儿童美术教育越来越重视，特别是绘画教学，不仅可以锻炼儿童左右脑半球全面发展，还可以开发孩子的智力和培养能力，本文通过了解儿童学习线描的重要性，并对在线描教学过程中教师应注意的问题进行探讨。

关键词：线描教学；培养；探讨

一、儿童学习线描的重要性

1、培养儿童的观察能力

在课堂教学中，教师可以进一步指导儿童认识事物的多样性，如树枝的正面、侧面、背面的不同形状，树皮的不同纹样；还可以让儿童去观察瓦、水、石的自然纹理，鹿、虎、猫、斑马、孔雀的花纹。教师通过对儿童进行观察训练，使儿童积累感性认识，增强儿童在绘画中的自我表达能力，使他们养成观察事物的良好习惯，并能够在自然中敏锐地捕捉到美的事物，提高自己的审美能力。

2、培养儿童的记忆能力

绘画是锻炼儿童思维能力的有效途径，没有记忆则从感性认识到理性认识的过渡将难以实现。在人的记忆中，语言信息量与形象信息量的比例是1：1000，可见形象思维对儿童思维发育的影响有多么重要。因此，加强对儿童记忆能力的训练，有利于儿童身心的发展。

例如：一位儿童看完电视后就能创作出“皇宫里边不好玩，皇帝和大臣下江南，江南风景真好看”的三联画，便是运用记忆画的形式来锻炼形象思维的一种方法。

4、培养儿童的想象能力

儿童对事物的认识和理解能力有限，对现实世界充满着幻想。他们对事物不甚了解，只能以想象去加以补充。儿童不习惯用成人的逻辑思维方式来束缚自己，他们不仅具有多向性的积极幻想，而且有着无可抑制的表现欲望，这是儿童天生具备的创造潜能。儿童在想象中强烈地表达自己的情感，并融入奇异的幻想。无论是叙情式的想象画，还是具有神话色彩的想象画，都是儿童想象性创意思维的结晶。

二、线描教学过程中教师应注意的问题

1、线描内容的选择应掌握先易后难

在初学线描的阶段，首先要让学生选择容易简单的图形练习，通过一个循序渐进的过程，在让学生接触复杂的图形，在学习线条的过程中，可以启发的教导，一段一段地画的线条像下雨，一上一下的线条像大山，一起一伏的线条像大海，半弧状的线条像鱼鳞，旋转的线条像蜗牛的背，一横一竖的线条像星光。通过学生对线有了一定的了解，自然就有创作的欲望。这时候，在教学过程中，可以简述一段有趣的故事，通过利用线条构思故事画面和创设人物形象是学生最感兴趣的。

2、线描训练要与学生的年龄相对应

对不同年龄层次的学生应结合其心理特点与认知水平，做不同要求。随着学生年龄的渐渐长大和成熟，他们已不满足于线条的抽象美感和脱离实际的天马行空的想象，他们的感性认识和理性思维在抽象与具体之间交叉和斗争，于是，他们渐渐向往写实，追求真实的物象再现。在这一时期，应着重培养他们的观察与写生能力。生活是艺术创作的源泉，让学生在大自然中感悟生活，寻找美发现美，不仅能提高观察和表现能力，还能领会绘画中的美学原理，提高美的鉴赏能力。所以开设一些线描写生课让学生进一步进行线描练习，也是一种颇为有效的高一层次的学习途径。

3、线描的作画顺序要先整体后局部

画线描时，要注意作画顺序，一般应从整体入手，从大的整体形状画到小的局部，刚开始写生时，学生自发的观察比较简单、肤浅，这就需要老师加以提示和正确引导，使学生能够自觉地去看，去记忆，去思考，发现物体的美感，发现需要表现的主要特征。

作画过程中，用笔方法要求用流畅舒展，粗壮的枝干画出力度忌短、接、乱，下垂的枝条画出柔软的垂感忌生硬粗糙，细密的枝叶细致刻画忌整齐排列。构图时养成预想和规划的习惯，做到画前心中有数。作画时线条要清晰肯定，连贯又富有变化，粗细力度适当，尽量表现物体的质感，还要尽可能的将细节精细地表现出来而不是简化。教室里可以摆放一些盆景，如仙人掌、吊兰、君子兰、五针松等，这些都是我们写生的好题材。