魏校长发言稿11.6

第一篇：魏校长发言稿11.6

人文关怀和人性化创新管理，是稳定师资队伍 促进民办学校健康发展和创优升级的必由之路

肥东圣泉中学

魏从坤

如今，民办学校的发展，已由上世纪八九十年代的粗放性快速发展阶段，进入当下较为成熟的在发展中规范、亦或在规范中健康发展的时期。很多民办学校在国家和教育主管部门鼓励和大力支持下，得到了长足的发展，就肥东、合肥地区和一些民办学校而言，仍然存在一些不利因素，影响和制约着民办学校的健康发展和创优升级，尤其是民办中学，教师队伍的不稳定和专业化水平能力的欠缺，成了一些中学健康发展和创优升级的瓶颈。

（点标题）

一、校内外诸多不利因素，导致民办学校教师流动不稳定

民办中学教师队伍不稳定，究其原因，笔者认为：既有时代体制社会层面的问题，也有民办学校本身管理层面的问题。（点标题）

社会体制层面的问题：一是公民办学校和教师有地位的差异。二是公民办学校教师职业保障的差异，公民办学校教师干好干坏，绩优绩差，所受待遇不同。三是目前公民办教师退养保险待遇差异大；四是公民办学校教师劳动强度差异大，现在公办学校教师，无论是城镇教师，还是学生越来越少的乡村教师，教师的工作压力不大，而民办学校教师，工作时间长压力大；五是政府教育主管部门主持进行的“校长教务研修培训”“骨干教师培训”之类的培训，民办学校享受不到政策优惠。真的，有时民办学校教师谈恋爱找对象，都存在公民办教师身份的差异。体制社会层面的差异与问题，导致民办学校教师热衷考编、流失、甚至转行。民办学校教师的不稳定，必然给教学及质量提升带来一定影响。

民办学校内部层面的问题：（点标题）一些民办学校也存在一些教师流失不稳定因素：一是少数学校缺少人文化管理，当家者经常以老板的架势对待教师，不尊重教师。二是少数学校当家者只想马儿跑得快，又想马儿少吃草，工作负担重，待遇又不高。三是一些民办学校过分追求学生高分应考，考试以平行班排名次定优劣，奖优罚劣，甚至实行末位淘汰制，教师精神压力大。四是封闭式民办中学大多实行双周工作制，每天早读看班晚自习值日，忙得晕头转向，班主任更是眼睛一睁，忙到熄灯。这种状况，短期尚可，长期以往，谁不思走？五是非老板校长级部负责人教学管理无财权难管理，手中无米鸡不来。六是一些学校不重视青年教师培训提高，校内培训和外出参观学习时间和机会少，不利教师水平提高和专业化成长，结果教学无建树，加之学校生源差，教不出好学生，工作上无成就感，人心思走。如何解决民办学校教师队伍不稳定，人心思走的问题，肥东圣泉中学的做法和经验值得借鉴。（点标题）

二、人文关怀和创新人性化管理，是稳定教师队伍，促进学校健康发展和创优升级的必由之路。

圣泉中学办学15年，办学之初管理上也经历过制度不全大呼喊叫，缺少人性化管理，或多或少影响教师队伍的稳定和学校的健康发展。但圣泉痛定思痛之后，采取多项关注教师切身利益的人文关怀和创新性人性化管理，其结果对稳定教师队伍，促进教师专业化成长和学校创优升级，收到了事半功倍的效果。其做法如下。点标题

（一）（一）创新措施促进教师专业化成长，让教师在工作上有成就感学校自2009年以来，制定实施了学校教科研七项工程，（课件—教科室工作职责要点1、2）从而提高了教师素养，促进教师专业化成长，保障了学校快速健康发展和创优升级的需求。

这七项工程为：一是以赛代培赛课工程：暑期进行两种赛课，第一是新加盟圣泉教师分组赛课评课，使刚毕业的青年教师熟悉教学常规。第二是新老教师一起分组赛备课，先赛后评，然后写备课笔记。（课件—教师暑期赛课照片）这种以赛课促备课，不仅使新教师学会备课，把握新教材的知识点、重难点，同时，也学了一些好的教学方法和教学技巧。第三种是开学后，同学科实行赛课评课，通过上下两学期多轮循环赛课，提高了教师课堂教学水平和效率，促进了教师的专业化成长。

二是集体备课互助工程：（见课件—集体备课制度）学校规定各学科每周固定两节集体备课时间，先由安排的主备人，进行主讲说课或无生上课，再集体评议，集思广益形成预案，然后各教师编写上课教案，从而促进了新老教师对教材深度和广度的理解。一学期每个教师的教案，基本上都是同一学科全体教师集体智慧的结晶。

三四是师徒结对青蓝工程和青年教师督导提升工程。（见课件：两项工程实施方案）这两个工程都是利用学校有教学经验的老教师和青年教师师徒结对、督导帮扶，师傅和徒弟除每周互听一节课，还要对徒弟和青年教师教学的五个流程进行全面帮扶督导，期末评价评估，总结反馈，表彰奖励。两项工程的实施，有力地促进了青年教师的成长成熟。

五是“进出培训”学习工程。近几年，我校邀请了几十位省内外专家和名校校长到圣泉作学术报告。（见课件—专家学术报告照）既有师 德教育方面的报告，也有教学业务方面的培训内容。同时，学校还分期分批派遣部门领导和教学骨干外出考察学习，2008年至今，我们派遣四批次120名骨干教师，到上海华师大培训学习，每次培训都要花去几十万元。（课件—教师外出考察培训照片）在校内，经常组织教师业务学习，集中观看名家名师、最美教师事迹录像报告和优秀教师、班主任先进事迹报告等，“进出培训”学习，不仅提高了教师教书育人能力，更重要的是提升了教师的师德修养。（再现课件—教科室工作要点1、2）

此外，我们还实施了“在职教师培训工程”“师生读书养心工程”。学校采取赠发名著、写读书笔记和召开读书交流会等方式，鼓励教师读教育名著，滋身养性，培育精神。学校积极鼓励教师参加省厅“中小学教师继续教育学时培训和校本培训”，按时完成规定学时，为教师职评、教师资格重新认定提供必要条件。我校初高中500多名教师，参加省厅组织的继续教育培训。参培教师每年都能完成72学时的培训任务。

王胜权校长常说：“学校重视培训教师，提高教师素质和业务能力，是给教师最大的福利”，由于学校认真实施七项工程培训教师，教师的教学水平和业务能力大大提高，教学质量不断攀升，学校创了优质品牌，品牌带来了效应，引来了好生源，好生源又促进了高质量，形成了良性循环。圣泉自2009年以来，连续六年中、高考在肥东名列前茅。

试想，高中教师三年教下来，本科达线率90%以上，十几个班近千名学生本科达线率100%，学生家长师恩难忘。每逢春节，大学生归来，学生对老师的问候拜访；当教师节来临，弟子们难忘师恩的短信问候，“当教师真好”的成就感和自豪感油然而生，工作上有成就感和自豪感 的老师，还会思走吗？

点标题

（二）（二）人文关怀解决教师后顾之忧，让教师在生活上有归宿感

民办学校教师来自全国各地五湖四海，圣泉人文关怀解决教师的后顾之忧，足以让教师感动信服，产生归宿感。

一是圣泉为教师买保险取上线。企事业单位买保险有上线和下线，圣泉按最高上线为教师买保险，并还根据教师校龄长短增加费用购买五险。（见课件—保险登记表）最高者，学校给每人每月缴纳2050元，中等者，学校缴纳1600元左右，今年10月，单学校为参险教师缴纳保险费就43.4万元，自11月起，又有一批教师参保，学校每月将拿出近50万元为教师购买保险。圣泉这样的保险交法，教师退休后，退休金不会低于公办学校教师退休金。在圣泉中学工作的教师，真正做到了老有所养，病有所医，无后顾之忧。

二是建教师公寓，让每位教师在校有房住有家的温馨。圣泉2004年，学校还在借钱借贷过日子时，就拿出416万，为每位教师8万元，在圣泉老校区旁购买二栋52套教师公寓，（课件—老校区教师公寓）（每，套大小是97-120-137m2）当时房价每平方1400元，教师只花几万元就可入住，有房权房产证。2008—2014年，学校又陆续在新校区新建12栋422套教师公寓（60-80m2-105m2-145m2，）。（课件—新校区教师公寓）教师公寓一应俱全，教师不花一分钱拎包入住，至今已有500多位教师入住。在圣泉新老教师，只要想住校，写一份申请便可入住。老师居有其所，老有所养，无后顾之虑。能不感到温馨，能没有家的感觉。

三是创办幼儿园，让圣泉教师孩子免费入园。民办学校教师常常起 早带晚，尤其是当班主任更忙，在民办学校有教师感慨说：早上起早上学，孩子在睡未醒，晚自习后放学回家，孩子又睡了，想逗玩都没机会。尤其是年轻的妈妈难以释怀。2014年，圣泉中学投资近百万元，在新校区公寓旁圈地八亩，新建一所可设大中小四个班的幼儿园（课件-幼儿园）幼儿园单门独园，空气清新，环境优美，配备一流的幼儿教师和一流的硬软件设置设备。幼儿园对外不招生，凡圣泉教师的孩子，均可报名入园，免费三年的学前教育。9月开学，已有近四十名教师孩子入园接受启蒙教育。圣泉有小孩子的年轻女教师是喜形于色，她们说：“圣泉想教师之所想，我们再累心也甜。”

点标题

（三）（三）想教师之所想，让教师在情感上有幸福感。

圣泉中学校长王胜权常说：“我创办了圣泉，有引擎之功，圣泉的发展壮大，是全体教师的功劳，学校应该提高教师的幸福指数，让全体教师享受学校发展成果，过上有尊严的生活。”

1、圣泉教师的工资待遇常改常新：刚参加工作的本科生教师，月收入在4000元左右；初中部一王老师，在校9年月收入7000多元，小夫妻俩都在圣泉，俩人月工资一万三四千元，小日子生活过得有滋有味；高中大部分教师，年薪都在10万上下。目前，圣泉教师有车225部，有车族占1/3还强。（课件—停车场）。

2、让教师享受双休日和五节的温馨快乐：现在圣泉和公办学校一样，实行每周五天工作制，还双休日于老师。教师节、春节、端午、中秋四节是中国传统节日，是老师们回家孝敬父母，家庭团聚的日子。每到四节，学校除发节日礼品外，春节国庆两节各发2000元，中秋端午 两节各发600元。圣泉还创设了旅游节，每年暑期安排的高初中毕业班教师外出旅游，四月中旬学校旅游节，免费让老师带学生双日游（黄山、南京、无锡、苏杭等短途游）另外发给教师1000元旅游费，让教师自选游，享受旅游的温馨快乐。（课件—师生黄山无锡游照）

3、设立教师子女升学奖励金。圣泉教师的孩子，在校读初高中，一律享受免费教育。（课件—2014教师子女升学奖照）自2009年起，凡教师子女当年考上大学的，本科奖励5000元，大学后出国留学奖10万元，留学者连奖两年计20万元，以示资助。圣泉的办学成果财富，不仅惠及教师，也惠及他们的孩子。

4、学校工会心系教师做实事。每年学校召开一次教职工代表大会，让教师提建议写提案。对教师提案中的合理需求，工会千方百计帮助解决。教师家有红白喜事，工会会送上一片心意。父母去世的，送上花圈和慰问金，领导上门悼念慰问。青年教师结婚，送1000元贺礼，领导到场祝贺，这些事虽小，却暖了老师的心。

5、关心新老师，不忘老教师。

（课件—教师节献花老教师）教师节，学校接回退休老教师，在全体教师大会上，学生给老教师献花；九九重阳节，工会买上保暖被和老年保健用品赠送退休老师，让老教师心暖，让新教师所思所想。

6、学校总出现在教师及家庭最需要帮助时。教师意外大病急需大量现款的，学校总是第一时间为此筹款。一外地教师在校急病死亡，学校不仅将其教师送回家处理后事安慰父母，还为其父母捐款14万元，以尽学校之情。2011年，一位张姓教师胃癌住院手术，学校除师生捐款 10万元，学校也捐赠10万元。不仅解决了这位教师的救命之急，还安排家属在校工作。一年后，张老师病愈重返讲台。他说：是学校和师生救了我，我有生精力回报给学校，也难报学校师生之情。（点标题四）

（四）教师变股东共享财富，让教师有主人之感。

圣泉中学不是财团老板办学，是王胜权校长和一些志同道合的老师创办高考补习班，自筹资金借贷背债，由小到大发展起来的民办中学。学校发展起来了，是做腰缠万贯的老总，过着潇洒风流的土豪生活，还是做一个与老师们同呼吸共命运，苦乐共担财富共享的本色校长？王校长选择了后者。2012年，在学校还欠外债几千万的情况下，决定让在校工作一年以上所有教师不需投资，以人力资源入股，和王胜权校长一样成为学校的股东。（见课件—王校长发“股东证”）到今年9月教师节，已有436位教师成为圣泉中学股东，共享圣泉办学成果。老师们拿着圣泉中学的股东证，享受圣泉中学的办学回报，心里有难以言状的激动。股东大会上，教师的宣誓词代表了教师的心愿：“我是圣泉股东，我要与学校同心同德，想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐，安心乐教，潜心育人，尽心奉献”。王校长的决定，实现了他让教师成为股东的初衷：即“让圣泉的教师不再是打工者，是学校的主人，让教师以学校主人翁的态度和精神，想主人事，干主人活，尽主人责，享主人乐”。

以上这些，我不是在为圣泉中学作广告，做宣传。我敢说，当今办学者，学校发展有财富了，能这样做，愿意这样去做的有多少？无论是财团老板办学，还是像王胜权校长一样当初是清贫的教师办学，能有多少学校能象胜权这样，让办学的成果和财富与教师共享。学校的发展，原本就是老师辛勤劳动的成果，是教师共同创造的财富。王胜权做到了，他把圣泉的事业变成了老师共同的事业，把老师创造的财富变成教师共享的财富。正如合肥市老局长人大副主任何炳章所点赞的：王胜权这样做，解决了教育难以解决的结症和难点，尤其是民办学校发展的难点，真正让老师成为学校的主人。把学校教育当作产业，必然形成主人和仆人的关系。谁是主人，谁是仆人，老板们是主人，聘用的校长和老师们是打工者，成了仆人；把教育当事业，创办者与教师共享办学成果和财富，大家都是主人，这，才是事业留人的真正内涵。正是圣泉中学这些人文关怀和人性化管理方式，不仅稳定了教师队伍，更重要的是激发了教师的工作积极性和创造性，大家谋事不谋人，一心一意干工作，静心教书，潜心育人，人人为学校谋发展作贡献，学校得到了快速健康发展。（见课件—学生校园掠影）到今年2014年9月底，全校243个班，（初中120班，高中123班）学生总数16300人，教职工860人，专任教师681名。目前，学校一校两区，新老校区占地514亩，另建有三千亩的教科研实验生态园一个。校内各种建筑楼49栋，建筑面积20.37万平方米，总资产4个多亿（见课件—学校风貌 点两次）学校教学楼、实验楼、宿舍楼、教师公寓、教研中心、艺术中心、师生餐厅、圣泉大讲堂，体育训练馆等，群楼林立、造型各异、气势恢宏、拱桥湖水、绿树草坪、相得益彰、环境优美，整个校园就象一个大学校园。可以说，圣泉中学在合肥地区、乃至安徽省内，恐怕也是最大最漂亮的学府之一。

我们说，学校大，没有质量，不能称为强；学校强，没有文化，不能算有品位的学校。圣泉办学十五年来，学校一年一个样，质量逐年提 高。尤其2011年以来，连续四年中高考在肥东乃至合肥地区都名列前茅。（见课件——2012--2014年中高考榜）

尤其是2014年，圣泉中考，700分以上达594人，独占全县700分以上学生的47%，（全县700分1262人），居全县第一；600分以上达1961人，占圣泉中考报考人数的81.7%，也居全县之首。

2014届高考，圣泉本科达线人数2060人，本科达线率93.11%，居肥东第一；其中应届一本达线596人，一本达线率43.22%，也居肥东县之首，十三个班本科达线100%；全县理科前10名，圣泉占3人，文科前10名，圣泉独占6人，朱冬冬以628分荣获肥东县文科状元。

为什么圣泉能快速健康发展，圣泉能创优升级？重要的一点，就是圣泉坚持以人为本，以师为本，实行人性化管理，采取多种措施促进教师专业化成长，让教师在工作上有成就感；坚持人文关怀，解决教师后顾之忧，让教师在生活上有归宿感；想教师之所想，为教师办实事，让教师在情感有幸福感；与教师共享办学成果，教师成为学校股东，使全体教师有主人之感。从而稳定了教师队伍，使得圣泉快速健康可持续发展，使得圣泉逐渐成为优质名校，成为独具特色的有文化品位的民办学校。一句话：“人文关怀和人性化创新管理，是稳定教师队伍，促进学校健康发展和创优升级的必由之路”。

三、几点思考和建议

我是一个老民办教育工作者，多年从事民办教育的管理工作，既参与过中观的指导管理，也直接参与民办学校的微观管理，了解熟悉民办学校，今天就此机会为民办学校教师稳定和促进民办学校健康发展问 题，向政府和主管部门及其民办学校提几点建议和想法：

（一）政府给民办学校及其教师以同等的地位和权益。同在祖国蓝天下，同在为国家培养人才，为什么至今还保留着民办学校不伦不类的民办非企业称谓。民办学校不能成为事业单位，使得很多事情，难以接口解决（诸如保险问题、国家出资培训教师问题、民办学校新建扩建及水电气配套费减免问题）。建议省市能否出台具体法规条例，能让民办学校也能享受同等公办学校事业单位的优惠政策。

（二）政府应给民办学校教师保险进行补贴。现在民办学校为教师买保险用，这是学校一笔巨大的开支，（像圣泉中学每月为教师买保险近50万元），长期以往，学校何当以堪。建议政府应按事业单位职工保险的政府补贴标准，补贴民办学校，使公民办保险接轨同享国家政策。

（三）政府部门给民办学校教师安居工程以政策支持。

政府和主管部门应给民办学校教师安居工程以关注和支持，如土地划拨、经费支持等，让有条件的民办学校也能够像公办学校那样为广大教师建设公租房，解决青年教师的住房问题，这对民办学校稳定教师队伍将起到很好的作用。

（四）劳动人事部门应完善教师工作岗位评价制度。

学校与企业不同，学期中途教师离职，对学校教学和学生影响极大。这方面，民办学校没有太多的有效管控和惩戒措施，只有劳动部门才能制定有效的管理措施和制度，这也许对民办学校学期中途辞职离校教师，起到一定的制约和管控作用。

（五）对民办学校青年教师的专业化成长给予更多重视

民办学校中青年教师多，接受政府和教育主管部门组织专业培训机会少，尤其是青年教师师德修养、课堂教学水平和业务素养能力亟待提高。政府和主管部门应给予更多的重视和支持。当下，有的地区民办学校在职在岗教师已是当地半壁江山，中学生人数和受教育面远大于公办学校，甚至有过之而无不及。政府和主管部门在制定教师培训计划时，应把民办学校纳入其中，像公办教师一样，给予培训提高的权益和机会。

（六）对维护民办学校教师合法权益应给予更多关注

民办学校教师作为个体，对办学者来说是弱势群体，据我所知，少数民办学校至今没有为教师买保险，政府和劳动保障部门应加强督查，督促所有民办学校为教师买保险，以保障教师的合法权益。

（七）加强对民办学校依法办学规范办学的监管和支持

根据《民办教育促进法》规定，应加强对民办学校的依法管理，也政府可以通过物价局和有资质负责任的会计师事务所，加强对民办学校年收支财务状况进行审计公示的监管。这样，既可避免民办学校办学风险，防止挪用教育经费，也让规范办学者依法享受办学的合理回报。同时，也可以通过审计监管，对不以营利为目的的民办学校和以追求利润最大化乱收费的民办学校，给予管控和不同的政策支持，以保证学校教育的公益性不致变味；当然，民办学校及其办学者，也应依法办学、依法治教、依法执教、规范办学，对教师人文关怀，实行人文化管理，以保证学校健康可持续发展。

以上七条建议，是否妥当，仅供参考。

2014年11月4日

第二篇：校长述职报告魏

校长述职报告

——赵李桥镇小学

魏平

我叫魏平，现年44岁，一九九一年毕业于蒲圻师范，九一年至今分别在赵李桥雷家桥小学，邱家湾小学任教，九五年至今在赵李桥镇小学任教，历任少大部辅导员、教导主任、出纳员，二00六年九月任赵李桥镇小学校长至今。十年的校长经历，感谢各级领导的关爱和支持，学校得到了纵深发展，各项工作受到政府、教育局等机关单位的高度赞扬。现在，学校风清气正，团结向上，管理规范，欣欣向荣。十年的校长经历，我个人通过工作也得到了长足的进步。思想开放，思维严谨，有大局意识，善于团结同志，知人善用，多次受到上级主管部门的表扬和表彰。共获明星校长三次，优秀校长六次，先进工作者两次。历年来，在上级领导的关爱下，在全体赵小人的共同努力下，我校坚持原则，克难奋进，依法执教，开拓创新，圆满完成了各项工作人物，成绩有目共睹，现将我本人任校长的思想和工作总结如下，如有不妥之处恳请领导批评指正。

一、加强学习，注重修为，拓宽理念。

我一直将理论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多思，努力增强党性观念，提高思想政治素质，保持良好的道德风尚，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。荣辱不惊，瞻前顾后，对自己信心、对工作用心、对管理精心、对同事知心、对班子放心。准确把握发展形势，积极顺应发展要求，不断提高自己的郑子理论、依法办学水平。

二、求真务实，不断提升工作能力。

在校长工作岗位上，我不断学习，不断积累，有了一定的工作经验，能够较熟练地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面，经过多年的锻炼都有了很大提高，保证了各项工作的正常运行，不断提高激发教职工工作积极性、协调各方面关系，正确处理各种矛盾和问题，保证了学校健康稳定持续发展。

三、勤勉工作，凝神聚气，无私奉献。

勤勉敬业，热爱本职，竭尽所能，无私奉献是校长工作的起码要求。苦并快乐着是坚守校长岗位工作的精神支柱。一己之力往往有限，团结同志，凝神聚气，带出一支乐于奉献的班子队伍和n勤勉工作的教师队伍是校长义不容辞的神圣使命。众人划桨开大船，只有依靠集体 的力量和智慧才能形成合力，发挥最大作用。尽量在工作中发现人才，培养人才，利用人才，最大限度的a调动打架工作的积极性。十年来，我校有一大批年青教师调往城区工作，或任中层干部从事管理工作，或任班主任工作，或任骨干教师工作，都无一例外得到所任教学校一致好评，这与在赵小多年的培养是分不开的。

四、坚持德育为首，全面实施素质教育。

五育并举，德育为先。十八大报告中明确提出教育要以德树人，我们在工作中也认真践行党的这一重要教育方针。实施素质教育既是学校工作的基本点，也是最关键部分。德育教育和素质教育是学校教育工作中的核心部分，每一学年，校长室都会协同教导处、政教处制订具体的实施方案，做到周周有活动，月月有中心，期期有考评。通过系列活动的开展，一方面，增强了团队协作的凝聚力和战斗力，形成了辛勤工作、学习，心情愉快的良好工作局面；另一方面，进一步融洽了干群关系，大大提高了学校工作的效率，促进了学校工作的和谐发展。

五、重视安全教育，创建平安和谐校园。

多年来，我把学校安全工作作为重中之重来抓，做到踏雪有印，抓铁有痕。我们建立了校园安全领导组织机构，校长任第一责任人，制定了校园安全防范制度和应急措施，严格执行安全事故上报制度，层层签订安全工作责任书，组建校园安全巡查队伍，每周安排班会课、升旗时间进行安全教育，并专门安排了每周五下午半节课时间为安全教育课，我们还联系社会力量，协同相关职能部门对学生进行专题讲座，进行安全教育入脑入心。同时加强校园周边环境整治，努力创建平安和谐校园，确保安全责任零事故。

六、廉洁自律，规范后勤管理。我深信“手莫伸，伸手必被捉”，我将周恩来总理的这句名言刻在每个财务笔记本的封面上，用以时刻警示自己，坚持崇廉拒腐，清白做人，干净做事，坚守财务管理制度，奉行廉洁自律，规范报账程序，肃清票务管理，放手财务审批，不插手工程项目，不做主人事安排，两手清风，坦坦荡荡，有力的促进学校后勤管理工作进一步提升。

七、工作中存在的不足。

回顾这十年来的校长生涯，虽取得了一些成绩，但在看到成绩的同时，更需冷静地对自己进行反思，还有很对做到不足的地方，比如说能力还不够强，还需向领导、同事深入学习，比如说对教师关心还不够，对部分同事生活中的困难照顾还不够，对退休教师照顾还不够，又比如说虽工作勤勤恳恳、兢兢业业，但难免思想僵化，用固定方式方法维持学校工作，对学校的再次腾飞不利，对年青干部的成长也不利。如此种种，还需在前行中摸索，在摸索中前行。

总之，多年来，我力求恪尽职守，努力工作，但做的还不够，离领导的期望不够，离教职工的希望还不够，在今后的工作中我将一如既往，加强学习，廉洁自律，克难奋进，持之以恒，在自己的岗位上做出不一样的精彩。

以上汇报有很多不妥之处，敬请大家批评指正。谢谢大家！

赵李桥镇小学

魏平2016-3-4

第三篇：2011魏校长个人述职

2011年个人述职述廉报告

金塔县第四中学魏国珍

尊敬的各位领导、同志们：

2011年，在县委、县政府和县教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，结合创建学习型党组织活动的深入开展，我认真履行岗位职责，带领班子一班人，继续围绕“抓管理，提质量，创特色”的工作思路，把加强管理保平安作为学校工作的第一要务，以深化改革抓质量为重点，以突出优势创特色为发展方向，在学校管理的精细化上狠下功夫，圆满完成了各项工作任务。下面，我将一年来履行职责和廉洁自律情况简要汇报如下，请评议。

一、强化科学化管理，增强学校发展的“软实力”，引领学校健康发展

1、加强队伍建设，推动学校内涵式发展

一是加强学校领导班子队伍建设，打造了一支“政治素质好、团结协作好、用人导向好、作风形象好、科学发展实绩好”领导班子，领导班子分工明确，做到了思想到位、管理到位、措施到位、督查到位、服务到位。二是加强教师队伍建设，师资队伍素质进一步提升。一年来，我们组织全体教师在大练教学基本功的基础上，采取多种途径对教师进行教学业务培训，在提高教师职业技能的同时提高教师的教育教学业务水平。坚持对老中青教师实行“按需培训、分类培训”的原则，遵循教师专业发展规律，并由教师根据自身的实际制定了个人发展三年规划，从而把学校发展和教师自主发展相结合，制定了各类先进、骨干、名师评选办法，激发教师活力，激活教师的教育潜能，实现教师专业能力跨越式发展，全力打造一支师德良好、基础扎实，教艺精湛、素质全面的教师队伍。为使青年教师迅速成长起来并成为学校教育教学的中坚力量，我校适时地推出了“名师”培养工程，通过实施“名师”工程，使年轻教师一年适应工作，三年成为骨干，五年成为“名师”，（即：有较强的政治思想素质和教育教学业务素质，在全校乃至全县的某一学科中起示范带头作用的教师）。学校 1

通过实施“名师”工程，造就一批高素质的教师队伍，顺利完成师资的新老更替，并以“名师”为龙头，推进全校的教研教改，使全体教师不但实现从思想上向素质教育转轨，而且实现了在能力上真正成为素质教育的实施者。教师素质的提高为推动学校内涵式发展提供了强大的人才保障，增强了学校发展的“软实力”。

2、强化安全管理，确保学校和谐稳定。

一是进一步落实了目标管理。按照层级管理和目标责任管理要求，围绕寄宿生生活、安全、公共卫生等重点管理内容，层层签订目标管理责任书，建立起了工作人人分担，任务层层分解，责任级级落实的工作机制。二是继续推行“一岗双责制”。实行校级领导包处室，处室领导包年级，级部组长包班级，班主任和任课教师包问题学生的包挂制度和安全、卫生、财产区域包干制。三是进一步落实了值周组、治安室、团委、学生会文明督查岗、放学路队护送制、周末清校制、节假日跟踪管理制，家校告知制等学生安全管理的长效机制。四是针对学校实际，由政教处编印了《金塔县第四中学安全教育读本》、《金塔县第四中学班主任工作手册》等，继续在全校教职工、学生中间开展学习安全知识的活动，广泛宣传，提高了师生的安全意识。班级与住校生签定诚信协议，杜绝学生乘坐“三无”车辆的情况。五是继续加强校园周边环境的治理，配合公安、消防、司法、综治部门开展了“民警进校园、法制进课堂”的主题教育，使学生的法制意识明显得到加强。在校园内安装了视频监控系统，24小时监控校园的每个角落，检查并为全校的教学楼和宿舍楼配齐了消防器材。六是餐饮中心管理进一步规范，指派一名专职副主任进行管理，从业人员的管理到食品卫生管理、采购等各个环节，严格执行食品安全管理相关规定，有效杜绝了食品卫生安全管理中的漏洞。经相关部门验收考核，我校餐饮中心被评为B级食堂，目前正在积极向A级食堂的目标努力。

3、创新机制建设，促进学校科学化管理

一是继续健全完善相关规章制度。以制度管事，以制度管人，形成管得好，行得通的良好局面，保证学校健康运行。二是建立了处室目标责任书管理机制，层层签订目标责任书，责任到人，落实到人。三是加强了对各项工作的检查督促，注重工作的实效。四是在学生中继续开展每学期为期一个月的集中教育活动，使我校学生德育管理走上了制度化、规范化的良性轨道，营造文明有序的校园环境。五是在全体师生中大力开展读书活动，用先进的文化来感染人、教育人、引领人，大力打造书香校园、文化校园。

二、不断深化教学改革，促进教学质量稳步提高，推动学校品牌化发展

1、严抓教学常规，规范教学管理。坚持集体备课制度，加强集体协作，开展教学攻关。积极推行“20+20”“20+25”的主体时间模式和“四类五步”教学模式。成立了文理两个听课评价小组，对教学活动全程参与分析和评价。学校领导采取推门听课的方式，督促教师上好每一堂课。全面推进课堂机制建设，积极探索教改新路子，充分使用现代电教手段，组织开展示范课、公开课、研讨课等课堂教学活动，提高课堂教与学的成效。

2、注重教学质量的分析和监测。每月召开一次教学质量分析研讨会，及时总结经验，寻找差距，提出措施和办法，对影响教学质量的学科明确目标，责任到人，加大了对学科教学的指导和监控力度，对提高教学质量起到了积极的促进作用。

3、重视学生学法指导。在注重培养学生对学科的学习兴趣的同时，重视学生学习方法体系的形成。具体的教学中注意培养学生自主学习的能力，掌握读书的方法，做笔记、思考、记忆的方法等。针对学生不同层次采取分层推进、因材施教的办法，根据学生学习情况提出不同层次的学习任务和学习要求，给学生创造成功的机会，体验学习的快乐。

4、重视教学研究，坚持走教研促教，教研兴校的路子。2011年我校，省级课题立项6个，市级课题立项5个。有28人次在省市级课件、论文大赛中获奖，发表省级论文5篇，市级论文8篇。政史地、物理、英语教研组集体备课成效显著，被评为优秀教研组。学校重视对各种先进典型的培养和鼓励，一年来共投入经费6万多元，用于奖励教育教学中的各类先进35人次，对2011年中考中成绩突出的教师，学校组织到兰州等地的学校进行了实地参观考察学习。

2011年中考，我校有306名学生考入金塔县中学，录取率达到了53.4%，中考全县前10名中我校占6名，前50名中我校占33名，政史、英语、物理、语文学科教学名列全县前列，全县高中艺体生共录取37人，我校有25人，占录取总人数的67.57%，八年级生物、地理统考，我校地理学科成绩全县第一。在全县第四次教学大会上，我校教育教学质量综合考核成绩再次取得了第一的好成绩。

三、发挥特色办学优势，打造学校品牌文化，促进学校特色化发展

1、督促和指导教导处进一步完善了《金塔四中艺体特色教育发展规划》，制定了《金塔四中艺体教师考核办法》，并扎实开展了对艺体类教师的考评工作，推动了学校艺体特长教育走品牌化的道路，办出四中特色，闯出四中路子，形成四中品牌。

2、进一步落实了兴趣小组和特长教育工作，由教导处统筹安排，明确目标，责任到人，落实到人，各兴趣小组负责教师开展学生兴趣活动，做到了活动有明确的计划、时间、地点、内容、人员和各阶段的任务目标。学校共提供功能用房、器材用房13间，用于学生特长培养，力求真抓实干，富于创新，练真功，见实效。2011年参加艺体等级测试，有58人取得艺术B级证书，16人取得体育运动二级证书。

3、先后投资8万余元在校园内建设了多处文化设施，制作安装了文化展板40余幅，大型雕塑一座，形成了志趣高雅，意蕴独特的四中校园文化、楼道文化。

四、狠抓基础设施建设，大力提升办学“硬实力”，推动学校跨越式发展

一是狠抓落实，投资30多万元，为博识教学楼的14个教学班装配了一流的电脑、投影机、实物展台等多媒体教学设施，全面完成了“班班通”工程。二是在全校范围内架设了视频安全监控系统，实现了全天候、全方位的安全监控网络覆盖，同时扩容了全校的网络，实现了全校所有楼宇的网络互通，初步建成了数字化校园。三是新建成了2个高标准配备的微机室，目前我校的计算机教室总数达到了5个，300余台电脑。同时通过多方努力与争取，我校新建了理化生实验和仪器室总共8个，音体美功能教室13个，添置了钢琴及其他教学用具若干，同时还建成图书室1个、图书阅览室2个，图书室藏书从原来的不足万册，现已达到了80000余册。四是通过多方奔走与努力，经过与相关单位艰难协调，我校扩建工程的备案验收工作，目前已完成决算审计，有望近期完成。五是精细理财，高度重视四中发展中存在的经费不足的问题。在遵守财经纪律、政策的前提下，做到了一保运转，二保发展，三保惠民政策的落实，四保教职工福利待遇。

五、严格落实了党风廉政建设责任制，树立了学校和个人的良好形象。

作为校长，我始终提醒自己办事要遵循程序化、规范化、制度化，严格执行上级的规定，做到令行禁止，该做的做好，不该做的坚决不做。我自觉遵守组织人事规定和教育财经纪律，开源节流、账目清楚，学校的大笔开支，大宗物品的购置、工程建设、教职工职称评定、职务晋升等工作，都由领导班子集体研究决定，定期通过校务公开栏或校级领导办公会议公示，增加学校管理的透明度。我严以律己，廉洁奉公，做到了时时处处管好自己，办事公道，工作透明，民主集中，牺牲了大量节假日、双休日，为学校建设、管理、安全、质量提高尽到了校长的责任。

各位领导，同志们，过去的一年，我在工作中取得的一些成绩，与上级领导的指导和关心分不开，与全校教职工的支持和理解分不开，在具体工作中我也存在学习拓宽面不够，由于任务重，工作头绪繁杂，与教职工交流不够。新的一年，我将和全体教职工一道，同心同德，群策群力，开拓创新，扎实工作，促进学校实现更大的发展！

以上述职如有不妥，请领导、同志们提出批评意见！

谢谢大家。

第四篇：魏校长2011级开学典礼讲话

在芙蓉学院2011级开学典礼上的讲话

校长 魏 饴（2011年9月）

芙蓉学院2011级新同学们：

大家一路辛苦了！

首先，我代表湖南文理学院党委、行政及全校师生员工向你们表示衷心的祝贺和热烈的欢迎！

芙蓉学院是湖南文理学院举办、按新机制运行、实施全日制普通高等本科学历教育的独立学院。大家选择湖南文理学院芙蓉学院，更多地是认可湖南文理学院，所以我要先向大家介绍一下湖南文理学院。湖南文理学院的办学最早可以追溯到1958年成立的常德师专和1978年成立的常德高专。1999年两校合并组建成常德师范学院，2003年更名为湖南文理学院。50年来，湖南文理学院经过几代人的艰苦努力，秉承“博学弘文，明理求真”的校训，走过了一条不断奋进的兴校强校之路。升本以后，学校始终以建设合格本科院校为目标，大力改善办学条件，加强师资队伍建设，不断壮大办学规模，稳步提高教学质量，学校在各个方面都取得了长足的发展，成为全省乃至全国同类院校中的佼佼者。

独立学院是我国高等教育办学体制改革的大胆创新。湖南文理学院芙蓉学院自2002年开办以来，坚持“素质+能力+特长”的多元化人才培养模式和为经济社会发展培养高级应用型本科人才的育人目标，以发展为主题，以质量求生存，充分利用独立学院办学机制与办学模式的优势，大胆改革和创新，学院不断成长壮大，呈示了强大的生命力和广阔的发展前景。

近几年来，湖南文理学院党委和行政高度重视芙蓉学院的发展，不断增加建设资金的投入，对硬件设施进行了升级改造，使芙蓉学院的教学设施逐步完善，规格和水平逐年提高。下一步，学校党委和行政将着力加强芙蓉学院内涵建设，进一步突出独立学院人才培养特色，提高教学质量，积极引进合作办学伙伴，大力推进管理体制改革，逐步实现后勤、保卫、人事等工作的独立运行管理，确保2012年通过教育部教育工作合格评估，力争把芙蓉学院建成一个规模适中、结构合理、质量优良、富有特色、在全省有较大影响的一流独立学院。

同学们，母体学校湖南文理学院是芙蓉学院建设发展的坚强后盾，你们在芙蓉学院一样可以共享湖南文理学院的师资、教学仪器设备和馆藏图书资料等优质教学资源。在这里，你们和校本部的同学一样，站在同一条起跑线上，为了加强专业融合，同学们高年级以后要搬迁到湖南文理学院就读。

同学们，芙蓉学院作为一所独立学院，不同于普通本科学院，也不同于高等职业技术学院，它是以培养高素质、复合型的应用型人才为目标。实践证明，独立学院的学生在文体活动、才艺比赛、社会实践、科技竞赛等方面往往能取得优于校本部学生的成绩，他们在人际交往与沟通、组织与协调、实践与创新等方面的能力甚至强于一本、二本的学生。2 因此，同学们要针对这一特点，确立自己的奋斗目标，制定好大学四年的学习计划。希望同学们在这宝贵的四年时间里，完成专业理论学习，夯实基础，同时又要强化专业实践和实训课程的学习，努力提高自身的专业实践能力、社会适应能力和职业创新能力。

同学们，大学是人生最精彩的四年，同学们要找准人生的坐标，珍惜大学的美好时光。实际上，你们从一个稚气未脱的中学生，在4年里要成长为一个社会认可的合格人才，时间是非常紧迫的。要想不虚度光阴，同学们必须脚踏实地，刻苦努力，持之以恒。对你们而言，大学只是给了你们一个发展的平台，只是你人生中又一个新的起点，以后的路要靠自己去走。让我们振作精神，锐意进取，与时俱进，以新的姿态和面貌去迎接新的挑战，取得新的荣誉，抒写自己人生的新华章。

预祝大家中秋节快乐，谢谢大家！

第五篇：魏家福发言稿

“航运业发展，要靠抱团取暖来维护共同利益”

“国际航运业深受国际金融危机的影响，共同经历了过山车式的振荡时期，目前我们需要在全球经济的不平衡中，寻找新的突破。”中远集团董事长魏家福在“2011年第八届国际海运（中国）年会”上表示，“但我们对未来充满信心。”

魏家福解释，全球经济的不平衡集中表现在五个方面。世界经济增长不均衡，发展中国家在持续增长，发达国家却在走下坡路，导致对世界海运影响。其次，贸易流向不均衡。发展中国家新兴商品的进出口贸易旺盛，但是受世界经济不均衡的影响，出现严重下滑。第三，资本流向不平衡，在经济下滑中，资本从新兴市场抽回去，严重影响着世界经济。第四，政策取向不平衡，现在各国政治取向不同，政策出现不平衡。第五，利益不均衡。拿欧盟来说，核心国继续宽松货币取得进出口重大进展，而欧盟的周边国家却处于严重的负面倾向。

“正是这种不均衡，深刻地影响着海运业的发展。”魏家福进一步解释。第一，供需出现不均衡。第二，成本收入不均衡，现在油价比危机之前涨一倍之多，成本增长很快。第三，船东主题不平衡，传统航运公司经营船舶，但现在货主发展船队。第四，利益诉求不平衡，货物造船为了控制成本船东造船为了控制股东的利益。第五，利益分配不均衡，有一些矿砂货主为了追求更高利润，大大压缩航运的运费价格，跟买方谈判的时候赚取巨额的差价，这种航运价格不均衡让航运界雪上加霜。

行业如何突破？魏家福表示，要理性发展，不要因为市场大家都在造船，尤其造大型船舶，那是自毁长城。“航运业发展，要靠抱团取暖来维护共同利益。”