西夏二中2014--2015上学期开学典礼

第一篇：西夏二中2014--2015上学期开学典礼

西夏二中举行2014—2015学年度上期开学典礼

开学典礼会场

副校长李跃红新学期致辞

同学们热烈欢迎校领导讲话

教导处王洪涛主任作教学工作报告

优秀教师代表王树青老师发言

学生代表胡雨露发言

学校领导为受表彰师生颁奖

何淑霞校长作总结讲话

秋风送爽，桂花飘香，西夏二中2014-2015学年上学期开学典礼于9月9日下午隆重举行。校长何淑霞及全体领导班子、全体师生出席典礼。典礼由学校团支部书记张卫峰主持。

典礼在雄壮的国歌声中开始。首先，副校长李跃红向全体师生致以亲切的问候并发表讲话。他对七年级新同学和新来的特岗教师进行了热烈的欢迎，并对新学期的工作进行了展望，衷心希望每一位老师和同学都能以满腔的热情、高度的责任感和昂扬的精神投入新学期的工作和学习中去。教导处王洪涛主任作教学工作总结。他指出，在过去的一学年里，在全体师生共同努力下学校课改工作顺利推行，教育教学方面取得了可喜的成绩，尤其在2014年中考中人均成绩再次荣获全县第一名。随后，教师代表和学生代表分别进行发言，均对新学年的工作进行了详细的计划与展望。校领导对优秀教师、优秀班集体及获奖同学进行了表彰，充分肯定了他们在上一学年的教学活动中取得的优异成绩。

会议最后,校长何淑霞作总结讲话, 她肯定了全体师生过去一年中在教育教学方面所做出的努力和贡献。同时，向全校学生按年级层次分别提出了新学期的要求，希望大家树立远大理想，勤奋学习，全面发展；在行为习惯养成方面要崇尚文明，严于律己、宽以待人，共同创造良好校园文化环境。最后，她号召全体师生继续发扬克难攻坚，砥砺奋进的进取精神，使学校的各项工作再上新台阶。

此次开学典礼的隆重举行，展示了西夏二中全体师生饱满的精神和昂扬的姿态，相信全校师生会在新学期中继续创造佳绩，谱写教育新篇章！

西夏二中 2014-09-10

第二篇：宁阳二十中上学期家长会工作方案

宁阳二十中八年级上学期

家长会工作方案

为进一步做好老师与家长的沟通工作，更好地发挥学校、家庭的教育合力作用，我们八年级积极响应学校家长会工作安排部署，周密思考、精心准备，以确保本次家长会圆满召开。具体工作方案如下：

一、时间： 2012 年 11月 17日（星期六）上午 8：30 —11:00

二、地点： 各班教室

三、参加对象：全体班主任和科任教师、学生家长

四、领导小组

组长：顾帅

成员：郭修军秦春雷

五、工作小组

组长：顾帅

副组长：郭修军秦春雷

成员：查仲木陈密王芳张霞苏艳霞王丽霞薛辉

六、工作分工：

1、筹备：顾帅

召开本次家长会筹备会，布置相关要求

2、宣传：秦春雷

组织发放家长会通知书、设计摆放宣传展示牌等

3、后勤保障：郭修军

所需物品的供应

4、车辆排放：学生会人员

安排车辆排放

5、问题咨询：学生会人员

设立八年级家长问题咨询处，对到校家长提出的相关问题进行解释、帮助，并对家长讲明相关注意事项

七、会议的内容：

1、收听广播讲话。

2、发放会议资料。

3、学生代表发言

4、家长代表发言

5、科任教师发言

6、班主任主题发言。

7、班主任、科任教师、家长交流。

八、要求

1、各班主任提前计划，做好相关准备工作。

2、班主任根据本班的实际情况撰写主题发言稿，于星期五前向年级主任汇报。

3、家长会后各班主任收集有关资料集中交级部。

4、对科任教师进行分工，要求科任老师都要到所任课班级参加家长会。

第三篇：2012年高中上学期期末工作总结

2012年高中上学期期末工作总结

在县委、县政府和县教育局的大力支持与关怀下，我校党委、行政一班人带领全校师生，解放思想，奋力拼搏，超额完成目标任务。特别是在教育教学、教育管理、教育科研等方面取得了可喜的成就。

一、主要工作成绩

1、高考成绩。在学校领导的高度重视下经过全体高三年级负责人和全体高三教师的努力，高考成绩再创辉煌。截止6月25日，全校本科上线801人，其中一、二本上线432人，音乐38人，体育83人，美术76人，播音与编导21人。班主任杜冬华、蔡淑林、曾伟凡、吴孝刚、李伟、戴剑、胡维平、谢圣兵等同志所带班级一、二本上线均超过20人，这些同志为我校本届高考成绩取得全面丰收立下了害鼎之功，在此特提出表扬。

2、全面工作。高考工作的全面胜利推动了学校工作均衡发展，学校先后荣获县食品药品安全工作先进单位；县工会工作先进单位；县共青团工作红旗单位；县教研工作先进单位；县运会团体总分第一名；男、女篮球双第一名；体育组获省级优秀教研组称号；县教育局授予我校教育质量评估二等奖等荣誉称号，这些荣誉将在二中教育史上留下精彩的一页。

二、主要工作措施

1、管理增效。学校坚持“面向全体、张扬个性、低进高出、高进优出”的办学宗旨，确立“尊重人，关心人，发展人”的育人理念。实施“管理出效益，管理出人才”的育人战略，精细管理、民主管理、科学管理，从宏观调控到环节操做，突出“细致、高效”。严格推行“分级、授权、负责”逐级管理办法，充分调动全校党员干部及教职工的工作积极性。分工明确，责任到人，做到“人人有事可做，人人有必做之事”。由于工作措施得力，工作管理到位，学校教学秩序井然，大局安稳。

2、队伍建设。一是提高教师队伍素质。我校长期坚持教师职业道德培训，认真学习《中小学教师职业道德规范》，不断加强师德修养，争当合格的人民教师。(工作总结)二是强化年级负责制。近年来，现任党委、行政一班人，严格推行年级负责管理模式，加强班主任队伍建设，开展班主任师徒结对活动，通过交流、参观、学习不断提高班主任工作水平和能力。促使班主任做到用爱心去塑造学生，用真情去感化学生，用榜样去激励学生，用人格去熏陶学生。既培养了一支素质优良，业务精干，开拓进取的班主任队伍，又培养了一支高中阶段教学打通关的教师队伍。三是树立师表形象。教育者必先受教育。学校利用周日例会，寒暑假教师培训时间，学习教育法规和《公民道德建设实施纲要》，对照师德要求进行自我反思和自我教育，开展创先争优活动，及师表形象主题教育，使全体教师主动适应德育教育的新形势，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

3、校园文化。学校积极组织开展丰富多彩的校园文化活动。组织了“爱我中华”的读书活动，优秀诗歌散文朗诵活动，庆祝国庆61周年征文活动；举办了学生美术作品展和学生硬笔书法大賽；开展了班级篮球赛；成功举办了2011年元旦文艺汇演；组织参加教育局举办的青少年广播体操比赛，“珍爱生命，拒绝毒品”美术作品大赛和澧县少儿艺术节大赛，均取得了较好的成绩；我校体育代表队参加了全县中小学生田径、篮球运动会，并取得了田径团体总分第二名，男、女篮球队双双获得第一名的好成绩。

4、教研管理。我校教研成果突出，连续近20年被评为县教研工作先进单位。省级“十五”规划课题荣获一等奖，并被省级科院授予“基础学科科研基地”称号，这是常德市唯一获此殊荣的学校。目前，我校有2个省级“十一五”规划资助课题正在热研之中。其中《普通高中学生自能发展素质培养研究》取得阶段性成果，并已有多篇论文发表，有望近期结集出版。我校教师教学研究慰然成风，他们互相学习、互相交流、扬长避短，卓有成效。一大批优秀教师在省、市、县各级教学比武中获奖，年内撰写教学论文200多篇。贺爱华老师荣获省级说课一等奖；彭元坤老师荣获指导奖；市级说课积件竞赛中贺爱华、李琴芳荣获一等奖，宋李扬荣获二等奖；在县级教学比武中汪文华、刘铭、唐小玲等老师荣获一等奖。

5、教学管理。学校教育教学管理工作实行年级负责制，校级领导深入教学一线并担任年级负责人，鲁校长亲自坐镇高三年级督导，这一举措是我校教育教学取得辉煌成果重要保证。坚持教学常规工作管理，严格坐班制度，推行“巡回解疑答难一对一”辅导模式。落实备、教、改、辅常规工作，精心组织公开课、示范课、研讨课教研活动，在落实听课数量的同时追求点评质量，大力推介优质课、精品课。认真组织各类教学竞赛和学术报告会，高质量完成学生实验课任务，完善图书借阅制度，开放阅览室，丰富学生课外生活；由于抓好了教学管理的每个环节，保证了教学质量的稳步上升，为明年夺得高考工作的全面胜利奠定了坚实的基础。

6、德育管理。学校德育管理工作细效规范，德育活动贯穿整个学年。坚持每周一早晨的升旗仪式活动。并推出本周学习标兵，介绍他们的先进事迹。

第四篇：2013-2014中上学期游戏总结

漕湖幼儿园中一班游戏总结

2013-2014年第一学期

吴晓萍 马月忠 随着知识的不断更新和教育现代化的逐步深入，幼儿游戏已被纳入有目的、有计划的教育活动。游戏是幼儿有效的学习形式，游戏与幼儿主体发展的关系；游戏与幼儿的情绪宣泄和心理健康的关系；游戏与幸福快乐的童年生活的关系等问题逐渐受到人们的重视与关注。

本学期，我们结合幼儿的年龄特点、身心发展规律，创设开展的自主性游戏有娃娃家、点心店、理发店、建构区、益智区、美工区、阅读区。并结合不断深入的主题活动逐渐增设了医院、超市、超市菜场、表演区等游戏。活动中，我们根据每个主题的活动内容不断为幼儿提供丰富、有效的游戏材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索和学习，而幼儿对自主、自由的活动兴趣也很高。

一、联系实际情况，调整、布置游戏环境，分类摆放游戏材料

蒙台梭利指出，对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。因此，我们应给幼儿创设一个自由、宽松游戏环境，在那里不仅能幼儿得到自然发展，还有助于幼儿表现自我、实现自我。

自主性游戏分为很多种，但从我园的实际出发，我们必须着重考虑游戏的“动”和“静”。比如点心店、娃娃家、超市、医院、表演区是属于“动”的游戏区，在环境划分、布置时绝对不能把它们和建构区、美工区、益智区、阅读区等“静”的游戏区放在一起。为此，本学期我们班对游戏区角的布置调整了很多次。让“动”区和“静”相隔离，让幼儿的游戏得以顺利进行，不被干预和打扰。

每个游戏区都有各种各样的游戏材料、道具，中班幼儿对游戏材料整理和分类摆放的概念不是很强，不是看见空柜子就塞，就是直接随处乱放，为此我们也做了相应的措施，即制作规则标记。例如美工区，我们把各种游戏材料进行分类，做好相应的小标签分别贴在游戏柜和材料盒上，让幼儿对应着标签进行收拾摆放游戏材料。

我们还做了区角游戏规则，用图文并茂的方式让幼儿知道进入各游戏区必须遵守的规则，比如在建构区，我们绘制了几张搭建图示，示意幼儿可以尝试运用图示上方法进行搭建；在阅读区我们也绘制了进区规则，引导幼儿知道爱护图书，安静阅读；而美工区、益智区的要求则是让幼儿在游戏结束时能把游戏的材料及时整理放回原处。

二、联系主题丰富游戏活动的内容，及时更换和投放材料。

游戏活动与教学活动内容相辅相成，我们将教学中所制作的各种作品投放到游戏中，一方面可以巩固教学中所学习的知识，让幼儿在游戏活动中得到应用，另一方面可以延续了幼儿的兴趣，并帮助幼儿对零散的知识进行了相关的整理，这样便达到了游戏的真正目的。即幼儿的自主性得到了完美的体现。例如：《香香的蔬菜》主题开展期间，小朋友对各种蔬菜、及逛菜场很感兴趣，于是我们在超市开设了蔬菜柜台、给点心店和娃娃家做了购物包，让他们提着购物去超市买菜，这样既满足了幼儿的兴趣，也使游戏进一步得到了发展。

为了吸引幼儿对各个区域的兴趣，我们会时不时的根据幼儿的兴趣投放材料，如在主题《红花黄蓝绿》中，我们制作了红黄蓝三色树叶花环投放在表演区、在娃娃家也用各色树叶进行了装饰，在美工区投放了各色颜料和可湿纸巾让幼儿制作漂亮的印染花；在主题《香香的蔬菜》中，制作各种蔬菜投放在点心店和超市；在主题《高高兴兴》中制作舞狮让幼儿跟随音乐进行表演等，幼儿往往会被这些漂亮的道具所吸引，于是他们的兴趣便在不知不觉中被激发了起来。曾一度大家冷落的图书馆也因为有了主题《勇敢的我》而提供走迷宫书和找不同书而变得热闹起来，幼儿也在其中养成了合作看书、安静看书良好的阅读习惯。

三、加强幼儿之间的合作，推进区域之间的互动。

经过一学期的游戏活动，幼儿之间的交往合作有了一定地提升，他们会主动与同伴协商合作进行游戏。当然偶尔也会出现争抢角色或任务的情况，而这恰恰能培养幼儿处理事情的能力及与同伴友好合作的意识。例如，点心店只有厨师和服务员，大家都很喜欢厨师这个角色，很多幼儿在插完游戏卡后会趁对方不注意，偷偷地把自己服务员的角色与厨师的角色进行对换，因此产生的纠纷也很多；还有明知道自己是服务员的角色在游戏中却做着厨师的任务；在医院也有类似情况，明明是护士却做着医生的工作。

另外，我们根据主题还把几个角色游戏进行了串联，比如在超市开设蔬菜专柜，让点心店的人员进行采购，让娃娃家的人买菜煮饭；让客人在点心店或超市购买礼物去娃娃家做客；在娃娃家和点心店都投放电话机，让娃娃家的人进行外

卖游戏等。这都推动了区域之间的游戏互动，是每个区域的游戏都鲜活起来。

四、积极参与进行隐形指导，培养幼儿对活动的兴趣。

教师首先应是幼儿游戏的旁观者与参与者。其中，观察游戏是教师知道幼儿游戏的前提。而观察内容主要包括游戏的主题和情节、幼儿的行为、选着和操作的情况、幼儿的社会交往水平等。因此，在观察的基础上，教师应以游戏参与者的身份用自己的行为以及游戏的语言与材料积极影响幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这应该是教师知道幼儿自主性游戏的主要途径和方式。

比如，有次娃娃家游戏，我的观察目标是观察幼儿能否热情、有礼貌地招待客人。游戏开始后我扮演客人的身份做客娃娃家，首先进行敲门，观察幼儿时候能礼貌的请我进门做客，而娃娃家的爸爸周奕清和妈妈张思妤则并没有意识到，后经由我提问“你们能开门让我进来做客吗？”他们才反应过来并请我进门做客。进门后他们也并没有意识到招呼客人，都各自忙着，我又以提问的方式引导他们知道招呼，“哎呀，我站的好累啊！”边说还边敲着双腿表示站的腿都酸了，他们这才才急忙请我坐下，接着哥哥、姐姐都跑过来陪我聊天，请我喝茶。整个过程中我都是以参与者“客人”的身份用语言影响着幼儿游戏行为，促进娃娃家游戏的发展。

由此可见，在游戏中，通过言词引导幼儿联系自己的生活经验与同伴合作游戏，能更增强了他们对游戏的兴趣。

五、加强游戏的交流讨论，逐步形成了良好的游戏习惯。

每次游戏开始前，我们都会把上一次游戏中出现的问题以及讨论出办法进行回忆和提点或出示一些游戏图片，引导幼儿观察图片上幼儿游戏的方式方法等，让幼儿在游戏进行尝试，试一试那种方法能使他们顺利进行游戏。

在游戏结束之后我们会与幼儿进行相关的讨论，让幼儿回忆游戏过程，回忆游戏中发生是事情和存在的问题，让幼儿开动脑筋，讨论出各种不同的方法及策略，在交流中让幼儿学会倾听，并获得游戏的各种经验，从而为下一次活动奠下良好的基石。在条件允许的情况下，我们基本都会采用幼儿想出的各种方法。中班幼儿的生活经验不足，有时他们相处的办法可能并不切合实际，这是就需要我们进行正确的引导。比如有次有人提出点心店的上菜速度太慢，进过思考，钱嘉乐提出了这样一个措施，先催促厨师快点做菜，如果催促没有效果，那就对所点

餐点的费用进行少付款。这个点子显然是缺乏实际生活经验而得来的，它并不符合实际。

六、游戏活动中存在的问题以及不足。

当然，在本学期的游戏活动中，还存在着一些问题需要我们去注意和改善。如在幼儿选着游戏方面，我们采用的方法是谁先吃完点心谁就先插游戏卡，但每位幼儿吃点心的时间是不同的，一般情况下都是从第一组开始，先去洗手，洗完手出来便能直接吃点心，而轮到第六组时第一组已经有幼儿早已吃完点心在进行插游戏卡了。自主性游戏讲究的是为幼儿提供均等的游戏机会，让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，因此这对第六组幼儿来说这无疑是不公平的。

兴趣是最好的老师，游戏就是培养幼儿学习兴趣的最好手段。基于幼儿身心发展特点，他们往往对枯燥乏味的学习活动缺少兴趣，而利用游戏加以诱发，则会引起他们学习的兴趣。因此，我们应该注重幼儿自主性游戏，这样便于幼儿在感兴趣的游戏过程中学习知识技能，发展各方面的能力。

第五篇： 陆安实中上学期八年级工作总结

时间过得真快,转眼间期末考试将要来临,回首本学期整个年级组的工作,我十分欣慰和感动。八年级是一个团结、奋进、积极向上、充满活力的年级,每位教师都能牢固树立“爱岗、敬业、奉献、拼搏”的意识,出色完成学校的各项任务,整体趋势呈良性发展。现就本学期的各项情况,总结如下:

一、遵照开学初学校计划和年级计划,统一思想,形成合力。

在年级日常工作中,我们坚持“以人为本,构建和谐年级组”的管理理念,注意弘扬教师敬业爱岗,无私奉献的优秀传统,及时传达学校的工作要求、工作重点,统一老师们的认识,加强全年级老师的思想作风和工作作风建设,使年级教师互相理解,互相支持,取长补短,达到共赢。

二、配合政教处加大对班主任工作的管理,充分发挥班主任的工作热情和创造性。

班主任与学生朝夕相处,对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。班主任对学生所付出的心血和精力,是其他教师不能代替的。学校的各种教育教学指令,要通过班主任在学生中执行。实践证明,任课教师不得力,可能出现乱堂,而班主任不得力,就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个班乱,整个学校的教学秩序都难以安定。因此,班主任工作不容忽视。

本学期十一位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责,都在“勤”字上下工夫,努力加强学生日常行为监督检查力度,随时了解、把握学生的思想动态,出现不良现象,发生问题及时进行纠正和处理,做到防微杜渐。

这些班主任除了高效的完成学校和年级的各项任务,他们还随时随地经常互相切磋,互相交流,工作方法灵活多样。

1、利用课余、班会课、个别谈心等方式加强对学生的管理与教育。

2、认真组织学生参加学校组织的各项活动。

3、班主任老师们起早贪黑,坚持做到学生在班主任在,任劳任怨。

三、上级抓“严”,下级抓“实”,是工作卓有成效的关键.自今年开始,我校实行年级管理。我八年级按照学校的政策方针,将工作落实到了“实”处,具体表现:

(一)教学上。我八年级实实在在地完成了备、教、改、辅的任务,也做到了一月一检查;教研活动开展得活跃而有成效;

(二)管理上。年级主任协助徐校长管好本年级的考勤,年级副主任协助教务主任管好本年级的教学工作,如听评课的记载,教研组的活动,期中期末考务工作的安排等。并配合各处室完成其他工作。

(三)活动方面。语文组进行了‘书香满校园’作文竞赛和“好书伴我成长”的演讲比赛;以及名着导读的知识竞赛;语文老师写了读好书的心得体会;数学组组织了学科竞赛;生物地理举行了月考;元旦晚会也定期地举办,多数班级办得有章有序、热热烈烈。

四、存在问题以及今后的工作建议。

1、学风还不太浓厚,学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在,个别学生的厌学情绪有所加重。班主任和任课老师要通过本次期末考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题在下学期一开学提出整改意见,多听取学生的合理意见,多和学生交流、多和家长沟通,力求下一步工作更具科学和实效。

2、本年级内个别学科存在班差偏大的现象。下学期要继续认真研究对策,提高课堂教学效果,力争全年级的成绩再上一层楼。

3、学生厌学现象较突出,特别是学困生,抄作业现象较严重;需要加强学生的思想建设,协调学科间的配合,努力营造健康向上的育人环境。学生的教育从心理、生理两方面着手,制定长期目标和短期目标,使两者结合,做到长计划短安排,使学生养成良好的学习、生活习惯。

4、转差工作仍需要加大力度,有效扼制两极分化仍是今后的主要任务。有的学生的学习目的性不明确,学习态度不端正。有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高。

一学期眨眼之间过去了,本学期年级全体老师表现出了无私的奉献精神和可贵的大局意识,在大家齐心协力的工作下,年级管理正常,教学有序,这一切也是学校领导的关心和支持的结果。虽然在我们的工作中还存在着各种问题,但我们有信心,有决心,取得更大的成绩。