第一篇：福建大田一中上学期高一语文月考
福建大田一中上学期高一语文月考
（命题范围：高一语文教材及读本中的先秦历史散文）
完卷时间：150分钟
满分：150分
命题人；郑仁水
一、（30分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音有错误的一组是 A、共（ɡōng）其乏困
被八创（chuāng）
．．B、虢（ɡóu）叔死焉
师箴（zhēn）．．C、三年释其政（zhènɡ）
期（jī）年
．．D、时时而间（jiàn）进
强（qiǎnɡ）谏 ．．
2、下列句中没有通假字的一项是 A、卒起不意，尽失其度。B、秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。C、勾践载稻与脂于舟以行。D、明日，徐公来，孰视之。
3、下列加点词语解释有错误的一项是 A、日食饮得无衰乎（该不会）
没死以闻（使闻）．．．B、王之蔽甚矣（受蒙蔽）
广运百里（使广）．．C、请姑息庸战（用）
无乃后乎（只怕）．．．D、虽悔之，亦无及已（即使）
今太子迟之，请辞决矣（以„„为迟）．．
4、下列各句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是 A、行李之往来
．．B、以暴露百姓之骨于中原 ．．C、口之宣言也，善败于是乎生。．．D、如寡人者，安与知耻。．．
5、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A、①洁其居，美其服
②吾妻之美我者 ．．B、①数月之后，时时而间进
②肉食者谋之，又何间焉 ．．C、①太后笑曰：妇人异甚
②渔人甚异之 ．．D、①孰视之，自以为不如
②老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君 ．．．．
6、下列句子句式不同的一项是
A、夫晋，何厌之有？
B、忌不自信
C、长安君何以自托于赵
D、昔者夫差耻吾君于诸侯之国
7、分别比较下列两组句子中加点词的意义，判断正确的一项 ①、辞曰：“臣之壮也，犹不如人„„” ②、今太子迟之，请辞决矣！．．①、晋军函陵，秦军汜南。②、军中诸将，各有彼此 ．．A、两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思不同 B、两个“辞”的意思相同，两个“军”的意思相同 C、两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思相同 D、两个“辞”的意思不同，两个“军”的意思不同
8、下列各句中加点的字，与例句中加点的字用法相同的一项是 例句：若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。．A、客之美我者，欲有求于我也 ．B、四方之士来者，必庙礼之 ．C、越国以鄙远，君知其难也 ．D、既东封郑，又欲肆其西封 ．
9、下列句子翻译有错误的一项是 A、若舍郑以为东道主
如果您放弃围攻郑国而把他作为东方道路上（招待过客）的主人。B、微夫人之力不及此
假如没有那个人的力量，我是不会到这个地方的 C、孰是君也，而可无死乎
谁有恩惠像这个国君呀，可以不为他效死吗 D、老臣病足，曾不能疾走
我脚有点毛病，竟不能快跑
10、下列说法不正确的一项是 A、《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。B、《国语》是我国最早的一部国别史，记载了周穆王十二年到周贞定王十六年间八国的史实。C、《战国策》是一部主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说的编年体史书。C、先秦历史散文内容丰富，形式多样，保存了我国叙事散文的源头，具有很高的文学价值。
二、阅读下列文段，回答11—15题（15分，其中14题4分，15题2分）
勾践之地，南至于句吴，北至于御儿，东至于鄞，西至于姑蔑，广运百里。乃致其父兄昆弟而誓之，曰：“寡人闻，古之贤君，四方之民归之，若水之归下也。今寡人不能，将帅二三子夫妇以蕃。”令壮者无娶老妇，令老者无取壮妻；女子十七不嫁，其父母有罪；丈夫二十不取，其父母有罪。将免者以告，公令医守之。生丈夫，二壶酒，一犬；生女子，二壶酒，一豚；生三人，公与之母；生二人，公与之饩。当室者死，三年释其征；支子死，三月释其征：必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不餔也，无不 也：必问其名。非其身所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。
11、选出下列句中加点字解释有误的一项 A、将帅二三子夫妇以蕃 二三子：你们 ．．．B、丈夫二十不取 丈夫：男子 ．．C、当室者死，三年释其政 当室者：当家的 ．．．D、国之孺子游者 孺子：年轻人 ．．
12、选出下列句子中加点的“其”字含义不同的一项 A、丈夫二十不取，其父母有罪 ． B、当室者死，三年释其政 ．C、必问其名 ．D、必哭泣埋葬之，如其子 ．
13、下列句子中不含通假字的一项是 A、将免者以告
B、国之孺子之游者，无不餔也 C、生二人，公与之饩 D、而摩厉之于义
14、将下列两个句子译成现汉
①、四方之士来者，必庙礼之。__________________________________ ②、乃致其父兄昆弟而誓之。___________________________________
15、概括文段的主要内容（10个字以内）
_____________________________________________________________
三、阅读下列文段，回答16—20题（15分，每题3分）
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪二十，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸。惜其不成，是以就极刑而无愠色，仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
（司马迁《报任安书》）
16、比较下列加点词语，判断正确的一项是
①、草创未就 ②、是以就极刑而无愠色 ．．
①、为十表 ②、然此可为智者道
．．A、两个“就”字意思相同，两个“为”字意思不同 B、两个“就”字意思不同，两个“为”字意思相同 C、两个“就”字意思相同，两个“为”字意思相同 D、两个“就”字意思不同，两个“为”字意思不同
17、解释下列加点的词语。A、则仆偿前辱之责
（）．B、仆窃不逊
（）．．C、天人之际
（）．．．．D、虽万被辱
（）．
18、“然此可为智者道，难为俗人言也，中的“此”指的是 A、仆偿前辱之责 B、就极刑而无愠色
C、仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！
D虽被万戮，岂有悔哉
19、司马迁写《史记》的主要目的是
A、网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪 B、究天人之际，通古今之变，成一家之言 C、藏之名山，传之其人 D、偿前辱之责 20、翻译下列语句
惜其不成，是以就极刑而愠色
译文：________________________________________________________
四、默写上下句或文段（20分）
21、⑴____________ ___________，川壅而溃，伤人必多。（《召公谏厉王弭谤》）
⑵风萧萧兮易水寒，_______________________________（《荆轲剌秦王》）
⑶橘生淮南则为橘，________________________________（《晏子使楚》）⑷圣人千虑，必有一失；______________________________（《晏子辞千金》）
22、秦晋围郑，郑既知亡矣.______________________________________ __________________________________________________________________________________________________________阙秦以利晋，唯君图之。
23、今媪尊长安君之位，________________________________________ _____________________________________________________________________________________________故以为其爱不若燕后。
五、用课文原话回答下列问题（10分）
24、大夫种是怎样论述为政必须“求谋臣”的道理的？
_____________________________________________________________________________________________________________________________
25、威王采取了什么措施？收到怎样的效果？
______________________________________________________________________________________________________________________________
六、任选一题进行作文（60分）
26、触龙和赵太后在如何对待子女问题上有着不同的观点。结合你身边的现实，谈谈你的看法。字数700百字左右。
27、以“秋”为话题写一篇700字左右的作文，题目自拟，文体不限。
第二篇：2013年下学期高一语文月考试题
2013年下学期高一语文月考试题
友情提示：
1、请把答案写在答题卡上，试卷考完后自己妥善保留 ；
2、请注意卷面的整洁，并把握好答题时间，诚信应考。
考试时间：120分钟考试分数：100分
命 题 人：邓伟良审 题 人：彭泽根陈冬
一、基础知识（18分）
1．下列加线字的注音全对的一组是（）
Agě）liào）páng）徨chàng）B．方遒（qiú）颓圮（pǐ）瓦菲（fēi）青荇（xìng）Czǎo）hāo）shuî）Dqiān）诚ní）suì）qí）
（）2．下列词语中没有错别字的一项是
A．愁怨分辩哀叹 冷寞C．赋予揣磨优雅 韵角 B．凄婉 颓废 稽查 精粹 D．班机 木呐 执著 迷盲
3．下列句子加点的成语使用恰当的一项是
（）A．班级的一些规章制度都应该固定下来，不能翻云覆雨，叫人难以捉摸。当然也不是．．．．说一切都要墨守成规，一成不变。B．3年前那个淘气顽皮的小姑娘，如今却以全省理科状元的成绩进入我国第一大学府，真是不堪设想。．．．．C．假如不愿走向深渊，就让我们走向广阔；假如不愿坐以待毙，就让我们勤奋学习。．．．．D．月明星稀，鸦雀无声，院子外的一只不知名的鸟，被明亮的月光惊醒，扑啦啦扇动．．．．
着翅膀绕树盘旋。
（）4．下列各句没有语病的一项是
A．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。B．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。C．挑选合适的培训基地是该市“阳光工程”的重要环节，这一环节也正是最容易出现弄虚作假的现象，市政府特别重视。D．生活中这些不起眼的小事，如果细细的咀嚼，常能感到它们给生活增添了一种况味，一种情趣。
（）5．填入横线处最恰当的一组词是
（1）她艰难的命运、的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜
明深刻。
（2）我的手依依不舍地留恋罗马及后期的逼真的大理石雕刻，我的手抚摸遍了米开朗基
罗的感人的英勇的摩西石雕像，我感知到罗丹的力量，我敬畏哥特人对于木刻的。
（3）在我一生漫长的黑夜里，我读过的书和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉
煌的巨大灯塔，为我出了人生及心灵的最深的航道。
A．坚韧虔诚指示B．坚忍虔诚指示
C．坚忍真诚揭示D．坚韧真诚揭示
6．下列加点的词语解释有误的一项是
（）1
A．挥斥方遒．B．指点江山，激扬文字．．C．百舸争流．D．曾记否，到中流击水．．遒：强劲有力。激扬：激浊扬清，抨击恶浊的、褒扬善良的 舸：轻快的小船。击水：游泳。
（）7．对《雨巷》的理解，下面的说法不恰当的一项是
A．“丁香”是中国古典诗句中常见的意象，常用来代表美丽、哀愁。
B．“雨巷”象征着诗人寻觅、追求的理想。
C．“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。
D．在诗中，诗人让“丁香”和“姑娘”合二为一。
8．《大堰河—我的保姆》中的“大堰河„„已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一
再强调乳儿“不在她的旁侧” 是为了说明（）
A．大堰河死得很凄凉。B．“我”回家后和大堰河家失出去联系。
C．大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。D．“我”的遗憾自责的心情。
9．下列对四部史书的表述有错误的一项是
（）
A．《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。B．《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作。全书包括本纪、世家、列传、书和表，共一百三十篇。C．《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事较详细的编年体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。D．我国第一部编年体史书是《春秋》，相传由孔子编定。第一部国别体史书是西汉刘
向编辑的《战国策》。
二、阅读下面的文段，完成10—14题。（20分，10至13每小题3分）
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
10．对下列语句中抽出来的字解释有误的一项是
A．郑既知亡矣既：已经
C．又肆其西封肆：延伸扩张（）B．将焉取之之：指代土地 D．何厌之有厌：厌烦
（）11．下面句子中加波浪线的词意义和用法判断错误的一项是
A．若舍郑以为东道主 B．敢以烦执事C．焉用亡郑以陪邻D．将焉取之以：动词，认为 以：介词，用，拿。，焉：代词，何。焉：代词，哪理。
12．（）
A．请客的主人B．宴请的客人C．宴请的客人行装行装 使者
D．东方道路上招待过客的主人使者
（）13．烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是
A．秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。B．相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国对秦也是会有好处的。C．秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒守。D．如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作
法，实不足取。
14．文言文翻译
①、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。（4分）
②、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）
三、名句名篇默写（6分，每空0.5分）
15、根据课文填出下面名篇名句的上下句。
①恰同学少年，；，挥斥方遒。（毛泽东《沁园春•长沙》）②在雨的哀曲里，消了她的颜色，消散了，甚至她的太息般的眼光。（戴望舒《雨巷》）
③寻梦？撑一支长篙，；满载一船星辉。（徐志摩《再别康桥》）
④高渐离击筑，荆轲和而歌。（《战国策•荆轲刺秦王》）⑤又前而为歌曰：“，！”（《战国策•荆轲刺秦王》）⑥怅寥廓，？（毛泽东《沁园春•长沙》）
四、阅读下面的文字，完成20～23题。（16分）
从一个微笑开始
刘心武
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。
一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。
是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。
地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。
忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。
惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。
微笑吧!在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧!在每一个春天，面对着地上第一根新草；微笑吧!在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
16．第⑤段“世事的云烟”指什么？（请从文中找答案）（2分）
“世事的云烟”指____________________________________________________。
17．在第⑤－⑨段中，作者联系现实生活，有针对性地谈到了“微笑”的作用，请分条概述。
（6分）
答：①___________________________________________
② ____
18．这篇短文可以分为四层，第一层写应该用微笑的心态面对崭新的开始，第四层写微笑将
带来幸福，试归纳第二和第三层的意思，并小结主题。（6分）
第二层：
第三层：
主题：
19．下列对文章的分析和鉴赏，不正确的两项是（2分）
A．此文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是一个饱含热情、拓宽心胸、获得成功与幸福的基础。B．作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内心和真正的幸福。C．微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。D．倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之美的捕捉，及对美好未来的憧憬。E．作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟，做到了以小见大、托物言志。
五、（60分）
20．根据下述材料，按要求作文。（40分）
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如：（1）牵
挂是对亲人的思念；（2）牵挂是对友人的情怀；（3）牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为话题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。
第三篇：语文高一月考复习
欢度国庆 喜迎假期作业
1、背诵《沁园春.长沙》《雨巷》、《再别康桥》《曹刿论战》月考必考。
2、在周记本上写周记一篇。题目：《国庆见闻》 500字以上
3、完成《晨读晚记》指定作业。（早晚练1—5, 及 20、24，要有红笔订正痕迹）
4、复习晨练检测1---4，月考必复测其中内容。
5、积累本上摘抄近三年高考满分作文一篇(杜绝打印)并评析。
6、积累本上整理《烛之武》一课文言知识卡片：实词、虚词、词类活用、通假字、特殊句式。
6、整理积累本上开学一个月的所有内容：4篇200字的摘抄；晨练检测1——4的积累；25个成语释义及造句。开学收并检查，不完成的家长会告知家长帮助整改。本次月考复习内容：
一、晨测1——4选择题
二、《烛之武》一课重要的文言知识（实词、虚词、句式、词类活用、通假字），看课上做的笔记。
三、四篇背诵课外的默写填空14分（保证不丢分）
另外还考到课外文言文阅读、断句、诗词鉴赏、社科类小阅读、散文阅读
第四篇：高一语文月考试题
高一年级第二学期第一次月考语文试卷
（100分+20分，120分钟）
一．基础选择题。（每小题2分，共计12分）
1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是()
A.敕（chì)造阜（fǔ）盛盥（guàn）洗谬（miù）种 ．．．．
B.窈（yǎo）陷歆（xīn）享悚（sǒng）然两靥（yâ）．．．．
C.朔(sù)漠砯（pīng）崖巉(chán)岩吮(yǔn)血 ．．．．
D.千载(zài)崔(cuī)巍暮砧(zhān)青冢(zhǒng)．．．．
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）
A.内帏
B.戏谑
C.理学
D.鄙薄宫绦 罥烟 草巢 性情忖度蹂躏百无聊赖脊鳍监生少不更事鬼秘蹙缩沸反盈天牲醴蹒跚皮开肉绽
3．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大．．．．学留下了深刻的印象。
B．抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守、久假不归的现象。．．．．
C．因不满当时黑暗的政治统治，晚年的陶渊明走上了归隐之路，过起了瓜田李下的生活。．．．．
D．五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号，奋不顾身，表现出高尚的爱国情．．．．
操和不屈的斗争精神。
4．下列诗句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.畏途巉岩不可攀巉岩：高而险的山岩B.一去紫台连朔漠朔漠：北方的沙漠 ．．．．
C.凡六百一十六言言：说话D.锦瑟无端五十弦无端：没有来由地 ．．．
5．下列各句中，加点词语的活用现象与例句相同的一项是（）
例句：歌以赠之 ．
A．遂命酒B．浔阳江头夜送客 ．．
C．梦啼妆泪红阑干D．商人重利轻别离 ．．．
6．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一组是（）
A．可怜辜负好韶光B．艰难苦恨繁霜鬓 ．．．．
C．明年秋，送客湓浦口D．似诉平生不得志 ．．．．．
二．在下列横线上填入正确的语句（每空一分，共8分）。
7．上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。。（李白《蜀道难》）
8．，孤舟一系故园心。（杜甫《秋兴八首》其一）
9．画图省识春风面。（杜甫《咏怀古迹》其三）
10．无边落木萧萧下。（杜甫《登高》）
11．冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。，（白居易《琵琶行并序》）
12．沧海月明珠有泪。（李商隐《锦瑟》）
三．诗歌阅读。
（一）阅读下面选文，完成第13~14小题（8分）
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
13．选文的前两句运用了什么表现手法，目的是什么？（4分）
答：
14．如果前文是从演奏的过程来表现琵琶女演奏技艺，那么末二句则是从什么角度，运用什么方法来加以表现的？（4分）
答：
（二）阅读下面这首诗，完成第15~16小题（9分）
听蜀僧弹琴
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水②，馀响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①绿绮：古代琴名。②流水：借用“高山流水”的典故。③霜钟：《山海经•中山经》记载，丰山有九钟，霜降而鸣。
15．诗的颔联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？（4分）
答：
16．结合全诗谈谈你对尾联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。（5分）
答：
四．小说阅读阅读下面的文字，完成17—21题。（23分）
人，又少了一个
作者：聂华苓
三年前，也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。她头发蓬乱，脸色苍黄，穿着一
件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子，手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门，缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。
“太太，我不是叫花子，我只是要点米，我的孩子饿得直哭！”她没等我回答，就自我介绍
下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来，“这上面都写着的，这是我以前的照片！”
由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬈，整整
齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上，衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢，我就一个人带着四个孩子，饱一天，饿一天。我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱，我不是叫花子，我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。
我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎么好意思?您给我这么多！
这怎么好意思！谢谢，太太，我不晓得怎么说才好，我——我直想哭！”她淌着泪背着一袋米走了。
三年后的今天，我又看见了那个女人。她正站在巷口一家人家门前，我打那儿经过。她
皱缩得更干更小了！佝偻着背，靠在门框上，脸上已经没有三年前那种羞怯的神情了，咧着一嘴黄牙，阴森森地笑着，用一种熟练的讨乞声调高声叫道：“太太，做做好事，赏一点吧！太．．
太，做做好事，赏一点吧！”只听得门内当啷一响，是金属落地的声音，接着是一声吆喝：“一角钱拿去！走，走，谁叫你进来的？你这个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买个烧饼都不够！”“咦，哪有讨饭的还讨价．．．
还价的? 走，走，在这里哼哼唧唧的，成什么样子?”那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就．．．．．
走，免得我把您地方站脏了，再多给一点！”
呯地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经．．．．．
不认得我了！
17.下列对这篇小说的欣赏，不正确的一项是（）（3分）
A.作者刻画女人形象，多角度地运用了纵向对比，写出人物的人格由自尊到顽劣，行为由知羞到寡廉耻，心理由希望到麻木，外貌由富态到干瘪，令人憎恨，也唤起同情。
B.对女人性格扭曲的社会根源，作者的思想倾向是鲜明的，但未曾表明，只是在人物刻画和情节的发展中，让其自然流露出来。
C.作品的语言十分细腻、流畅，尤其是人物语言极富于个性化，三年后女人乞讨的几段话，尽管有点夸张，但活画出女人蜕变后的丑恶灵魂。
D.作者对生活是忠实的，但不拘泥于生活的真实，经过艺术提炼、加工，使现实中女人行乞的故事更加典型，显示出现实主义创作方法的批判力量。
18．小说突出描写了女人行乞时的四次“笑”，请认真阅读小说，简析每次“笑”所显示的内容。（每次限十字内）(6分)
（1）第一次笑：
（2）第二次笑：
（3）第三次笑：
（4）第四次笑：
19.怎样理解小说标题“人，又少了一个”的深刻含义？（4分）
答：
20.如果将女人的有关身份证的文字材料抽去，对小说的人物刻画和主题的表现有没有影响，为什么？（4分）
答：
21．此文和《祝福》中都写了两个乞丐的“死”，这两个乞丐的“死”有什么不同？（6分）答：
五．附加题（共20分，分数计入总分）22．请为下面短文空缺部分的内容重新排序。（4分）
古诗中有“春到人间草木知”的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野
草魂。最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。
①在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。②严冬刚
过，残雪犹存。③为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。④待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。
排序：23．下面短文的第2段没有写完，请按要求续写。（5分）
要求：（1）续写的文字，不少于50个字；至少有一处要使用比喻的修辞方法。
（2）续写后，三段文字构成一篇内容完整、中心明确的短文。
早年，雨伞没有美丽的色彩。当人们需要的时候，它就张开臂膀，挺身而出，主动承受着
风雨，为的是给人们一份温馨；当人们不需要的时候，它就紧缩身子，悄悄地站在房间角落，甘心寂寞。
后来，人们觉得雨伞的外表也应当是美丽的，现在，雨伞的心灵和外表都非常美丽。
24．下面是课文《林黛玉进贾府》中关于“宝黛初会”的两段文字。请从表达效果的角度对两人的反应“惊”“笑”二字予以点评。（6分）
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！” ．
宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。” ．
答
25．以“桥”和 “雨”为主要意象写一段文字，要求表达“思念”的情感，至少运用一种修辞手法，不少于50字。（5分）
答
六．作文（40分）风景，琐事，文学，理想，人生„„生活当中有许多事物，当你亲临其境之后，往往思想受到启迪，如品香茗，如含青榄，清香久远，令人难忘。请以“品味”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外），不少于800字。
月考试题参考答案
一、选择（1—6 题）B，C，D，C，A，D。
二、填空
7、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
8、丛菊两开他日泪。
9、环佩空归夜月魂。
10、不尽长江滚滚来。
11、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。
12、蓝田日暖玉生烟。
三、诗歌阅读
13．答案：运用对比（衬托）的艺术手法，以无声衬有声，突出琵琶女演奏技艺的纯熟高超，同时为下文写演奏高潮的到来蓄势。
14．答案：从音乐的表达效果的角度，运用侧面烘托的手法，表现演奏使所有的听众都沉醉其中。
15、答案：“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺）；“万壑松”写出了琴声的音乐效果。
16、答案：①写出了曲终时的景色。②写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面烘托了琴声的魅力
四．小说阅读
17.（C）（解析：C项中“尽管有点夸张”错。）
18、（1）对人生的敌意和诡谲。（2）丧失羞耻之心。
（3）职业乞丐的无赖相。（4）对人生的冷漠，麻木。
（解析：四次笑，显示了女人个性的逐步扭曲，其本质正在逐步“蜕变”。要结合文章的主旨来分析笑的不同含义。）
19.女人人性扭曲，已成为行尸走肉，丧失了人的价值。而一个“又”字，表明了不断有人“少”掉，使作品更具广泛的社会意义。
（解析：要注意“少”和“又”女人并没有死，但其作为人的个性正在扭曲，而“又”字又说明了这种现象不是个别存在，也不是第一个，则使文章的社会意义更加广泛，更具批判意义。）
20.有影响，抽去材料就反映不出作品主题的深刻性。
（解析：正是在过去和现在的对比中，表现女人的变化，揭露其变化的社会根源。）
21．此文中的女人并没有死去，只是她的自尊心羞怯感，即她的人格已经完全失去，她的灵魂已被吞噬，原先的她已经逝去。而祥林嫂的生命和灵魂都被封建礼教吞噬。
五．附加题
22．②①④③（按照时间顺序应为“严冬刚过”“初春”“春满人间，姹紫嫣红开启遍”“为使春色更浓，春色更娇”）
23．（雨伞的外表也应当美丽的）就给它穿上了漂亮的衣服。平时，它像一朵会含苞欲放的花，静静地躲在主人的居室里；在风雨中，它则绽放盛开，雨景便增添了几分亮丽。
【思路分析】此题考查续写性扩展语段。题干的要求有三项：比喻，与上文衔接自然，不低于50字。考生要注意语言的生动关键在于内容丰富，情感真挚，形式上倒在其次。
【考点】考查修辞手法，语言表达连贯、形象、鲜明、生动等考点。
24．①通过情态描写表现性格：“惊”表现黛玉内向，小心谨慎（2分）；“笑”表现宝玉外向，坦直率真（2分）。②照应“木石前盟”传说，暗示两人心有灵犀，为后文张本（2分）。
25．（示例）桥默默地站在水流之上，仿佛家乡的母亲久久守望着游子的归途。无边的乡愁尤如“梅子黄时雨”打湿了我的心。（正确使用修辞手法1分，合理连贯使用二个意象2分，主旨明确语言生动2分）
【思路分析】考生要善于联想和进行合理的想象，注意题目的要求：两个意象（对象）任选其一，不能选择其它对象；主题为“思念”；至少一种修辞手法；40字以上。
【考点】考查情境性仿写。仿用句式往往与修辞结合起来考查，要坚持“六个统一”，即思路、感情、语意、结构、修辞、陈述对象，往往与修辞有语言的生动结合起来考查。
六．作文（略）
第五篇：高一月考语文总结
高一月考语文总结
高一月考语文总结1
考试结果出来了，我执教的那个班级语文成绩很不理想。
我承认，自从我被安排教这个班级之前，我就从来没有对他们抱过过高的期望。因为与我同时执教的另外三位语文老师都兼任了班主任，我清楚她们的学生会更听老师的。再加上寄宿班与走读班的差距，我只是希望我的学生别比其他班级的学生差得太远。
而且，这个月，另外一个班因为语文老师请假，我是负责代了一个月的课。对两个班来说，我是同样认真地教学。
但是，我代课的那个班的语文成绩偏偏超过了我自己班级的成绩，并且人平都是相差了近12分。同一个老师教，却考出如此不同的成绩。这能够说明是老师不够合格吗？
在我代课的那个月，我可以很明白地看到两个班级的差距：那个学生认真的班级，无论我什么时候提出什么讲过的问题，我任意喊一个学生回答，几乎都能够答出来；更不用说他们是如何遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。而我自己的班级，有一些学生真的没有很好的学习习惯，就算是刚刚讲过的问题，有时候喊一个人来回答，他肯定会目瞪口呆，甚至不知道老师提了什么问题，那就更不用说认真遵守课堂纪律、认真做好课堂笔记了。
为什么学生做到“上课认真”就那么难呢？我又该怎么来调动学生的学习积极性呢？
我发现，无论老师讲得再精彩，如果学生不认真听，也只是枉然。所以，我决定了从学生听课的习惯抓起。我要求他们必须认真听课，认真做好课堂笔记。我还要求他们自觉遵守课堂纪律。我发现，与其拥有一堂没有效率的45分钟的课堂，不如慢慢地让学生明白哪怕一个知识点，哪怕这样的课堂仅有一半的时间是用来讲课的。只要学生能够消化掉所讲的内容，慢点讲就无妨。
除此之外，他们还必须把要求背诵的内容不折不扣地背出来，而且不能写错别字。
另外，就是必须重视作文。一定不能养成不写作文的坏习惯，也要注意写作时的.篇幅不能太短，而且不能把字写得太潦草。平时的写日记一定要认真对待，不能敷衍了事。否则，既耽误了时间，也达不到练笔的作用。
马上就要举行期中考试了，期待着他们能够超越自己，取得令他们满意的成绩。
高一月考语文总结二
半学期的紧张学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的学习做出一个总结。
这次语文考试考得还不错，古诗默写和课内文言文没有扣分，这与平时认真扎实地学习是分不开的。课外文言文总体来说做得还不错，字词解释和句子翻译都没有出错，但是最后一题，写出本文告诉人们的道理扣了一分，失分在于没有全面地理解，少了一点，也让我意识到，在将来的学习中，还要多看课外书，加强自己的理解能力。课内阅读考得是《最后一课》，这篇课文我前一天并没大复习，刚开始拿到试卷的时候，有一些慌张，但当我答题时，自己还是总很多题记得老师上课是怎么讲的，所以一共扣了一分，是对人物的心理描写的作用理解得不够全面，由此看来，学习语文的关键并不在于背了多少答案，而在于要真正理解课文，理解老师讲的每一个内容，这样无论相隔多久都可以做得出来。课外阅读考的是一篇议论文，虽然接触议论文的时间并不长，但是这次考试中我没有扣分，关键在于我用老师上课讲的方法，理清文章的写作思路、结构和中心论点，只要抓住这些，答题就可谓是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的学习中，还是要多留意生活中发生的点点滴滴的小事，并多读课外书，才会写出好的文章。
总体来说，我对这次语文考试还是很满意的，但考好了也不能说明什么，在今后的学习生活中，我还是会和以前一样扎扎实实地学习，并丰富自己的知识面，多进行阅读和写作训练，相信在我的努力下，会取得更加优秀的成绩。
高一月考语文总结2
1、学生基础比较差。在课本、《学法》上可以找出绝大部分字词的出处，并且每节课课前课后我都会布置学生去做基础知识题，但看来成效不高。
2、审题不够仔细，答题不够规范，这是学生们的通病。在语言运用题中，一道对对联的题目，相当于是送分题，还是有学生没有写。现代文阅读题回答没有全面概括文章中具体内容，导致失分较多。
3、这次作文是半命题，看似好写实际上却不是那么好写，所以两个班都有没写完作文的写上。从他们的周记、小作文来看，部分学生的表达相信还是存在很大问题，许多语病，表达不流畅。另外写文章之前，许多学生并没有一个大致计划，想到哪儿写到哪儿，字数不够，再凑个事例，文章没有章法。
总结完学生的原因，再来反思下我自己，希望各位老师能多多指教。
1、本身的经验不足
这是我毕业以来第一次这么正式的带两个班，还是高中，可以说激动之余更多的便是无知。不知道如何与学生沟通、如何教学才能行之有效、一些课文应该如何挖掘才更加深刻等等等等。这些问题产生的结果便是自己的教学思路还是完全依靠和参考别人的教案整理来的，还没有形成自己的教学风格。这样的状态让人颇不踏实，这个问题自己心里一直都很明了，但我知道不能心急，只能慢慢的探索。
2、不相信学生的学习自主性和太过相信学生的学习自主性
段考前我试图想要学生掌握所有应该掌握的知识，包括每篇文章的字词、作者，文言文的实词虚词，我利用了两节课的时间给学生们勾画书上的重点字词，反复强调这些全是重点…也许真的是贪多嚼不烂吧，同学们反而没有了积极性。
有时人会被某些表面的'假象所迷惑，这种迷惑分为两种情况，一、正如孩子们早上都在教室里背书，氛围是很好，但你仔细观察的话会发现有一大部分同学一早上只盯着几行字看，也许他们的思想早已飞入了九霄云外与仙子共进早餐也不一定;二、一些同学平时表现极好，思路清晰，反应灵敏，可以称为班里的尖子生，老师对其格外放心，就在老师放心的同时他们已经寻思着怎样偷工减料应付学习了。如果不能及早发现并采取恰当措施，最后的结果只有一个：全军覆没。
这两个问题都是我要注意的。
3、认识的偏差
语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作，就像砌房子一样，一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条，你就得一点一滴的垒和砌，嫌麻烦就不行。而作为教师，我对学生这方面的点拨还很不够到位,。
例如作文方面，我要求学生积累素材，按照每次训练的要求多模仿、借鉴好文章等，这些措施由于没有细化要求和跟进，最后效果不太明显，尤其我带的两个班基础又比较差。所以说好的策略不等于执行力，有时候坚决执行策略比策略
本身更重要。
鉴于以上问题，以后需要改进的地方还有很多，我想一定会越来越好的。在今后的教学中，不仅要关注自己教法，还要指导学生学法，防止学生做无用功或者不做功。首先要夯实基础，好好利用书本、《学法大视野》，读书一定要带笔，防止读书不过脑子，也划出不识的字词成语，便于复习有材料有重点。同时，在平时的练习中，强调答题规范，帮助学生养成良好答题习惯。作文训练从基础抓起，立中心，打腹稿，写流畅的话。
另外，对学生要求要更严格，端正他们态度：要告诉他们学习是自己的事情，听不懂的就要学会听懂。
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