四年级语文第一学期月考一试卷分析

第一篇：四年级语文第一学期月考一试卷分析

四年级语文第一学期月考一试卷分析

一、试题分析

这次四年级的语文试题共120分，八个大题，涉及范围很广。有看拼音写词语、选择正确的读音、、补充词语、照样子写词语、句子写具体、按课文内容完成、阅读（课内阅读和课外阅读）和作文。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性，能够照顾大多数学生。题目容量适中，只是课外阅读较难。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等。

二、卷面分析

（一）看拼音，写词语

本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。总体来看本题的得分率较高，约95%左右。失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，（二）选择正确的读音

题目给出了多音字或容易混淆的几组读音，让学生找出正确的读音。本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。

（三）照样子，写词语 学生不能正确的对给出的词语进行分析做出相对应的答案，本题所给出的词语特征不是很明显，因此学生对山崩地裂不能做出很准确的答案。

（三）句子写具体

按要求写句子共4分。写对一句得2分。其中写具体学生不能很好的掌握形容词的运用。究其原因：题比较灵活，此类题训练少。所以日常教学中应该着重强调句子成分的划分及句子的构成。

（四）按课文填空

学生对课文中的内容，从其作答来看掌握的还是不错的，只是出现个别错误现象，应加强日常教学中的训练。

（五)阅读短文

第（一）部分中的是课内阅读，本题是课本第一单元第一课《观潮》的一部分，此题大多数学生都能把课堂内容进行回顾掌握的比较好。第（二）部分阅读较难，题型较散，学生找不出文中的天文数字指的是什么，在给文中的括号内加标点，由于所给括号不明显，导致这道题失分很严重，最后第6小题中读文写感想时，学生说的也不好，不知从何说起，感想不到位，甚至脱离了文章内容，让人感觉杂乱无章，失去一大部分分。可见平常教学中，应加强课外阅读及其归纳总结概括能力的训练。(六)习作乐园

本题大部分学生写作时存在以下问题：（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读下面的要求，写背了题。还有的题目写对了，却没理解要求，写成了别的童话故事。

（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。

四、努力方向及措施

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

王国娟

第二篇：四年级语文月考试卷分析（范文模版）

四（2）班语文第一次月考试卷分析

（2016-2017学年第二学期）

一、考试成绩的基本情况

全班共29名学生，参考率100%，总分为2458，平均分为84.77分，优秀人数21人，不及格2人。总的说来成绩很不理想。

二、学生答卷情况 这份试卷分为四大板块。

（一）基础知识展（44分）

1.看拼音写词语主要考查学生掌握词语的掌握情况，这道题有一半学生获得满分，其余学生都有0.5到1.5的失分。但许致豪不得分。

2.给多音字组词，考察学生对多音字的掌握情况。全班只有19个学生获得满分，其余同学错应和和字上。许致豪不得分。

3．选词填空，这道题主要考察同音字的辨析，全班由除许致豪不得分之外，其余学生都得满分。

5.补充词语，主要考查学生对所学词语掌握情况。全班只有20个学生获满分，错的学生主要错在词不达意和山奔地裂上 上。

6.用恰当的关联词填空。这道题中三个小题中失分最为严重的是第二小题，全班只有6个学生获得满分，其余学生填错或不填。导致2分的严重失分。

7.按要求写句子，该题4个小题中，出现错误的是第三小题修改病句，这道题全班有16个学生出现错误，直接失分2分。

（二）知识回顾（10分）

这道题中含四道小题，全班只有9个个学生获得满分，其余学生都错在第二小题《春潮》一课的课文填空中。春潮属于选择段落背诵，所以没有要求学生全背。这是失分的主要原因。

（三）阅读题（20分）

分两篇文章考查，一篇出自课本，一篇出自课外书，考查的内容有：根据选词填空、写内容、对句子的理解、读后的体会等。考查学生对所学知识的应用。这道题失分最为严重的是课外阅读，全班有多一半的学生出现了不同程度的失分，其主要原因是对题意不理解，阅读无从下手，导致不写或写不对。

（四）习作（25分）

“ 以“最喜欢的花”为题为内容写一篇习作,多数学生能按要求做到到内容具体、语句通顺、感情真挚、书写规范，但个别学生书写不认真、字数偏少，内容空洞，中心不明确。导致失分严重。

三、学生失分原因分析

从整体上研究学生的答题情况，学生失分原因主要有以下几个方面：

（一）看拼音写词语:多数学生掌握较好，少数学生如：曹文轩、赵霞、孔令伟、李利洋、许致豪、周杰等基础知识差，2

特别许致豪连拼音也不会拼读，应加强对后进生的拼读辅导。

（二）根据课文内容填空:默写古诗，并填空。此二小题学生识记良好，只有赵霞、许致豪等课文背不出，记不清，导致写错字或空白不填写。

（四）补充词语:这是以往学生平时在课本积累的成语，及个别成语是出自课外的。学生一到考场就已忘到九霄云外。说明平时的基础打扎实，做后就忘。今后应对做过的题目、错题，进行再次复习和巩固。

（五）阅读：课内阅读曾经课堂上练习过，很多学生还是做错了。知识学点一就忘，还是得在平时督促学生多复习。课外阅读题也让学生感到为难，因为他们没有认真仔细地把题目意思看懂，不理解的情况下就去做，这小题占10分，在这一题甚至有许多些学生都被扣了4分，有的没读懂题意思做错。

（六）作文：要求全文不少于300字。基本上失分不大。整体看来习作完成得不错，从篇幅书写到内容，大部分孩子完成得不错，个别孩子错别字较多，对于语句的精炼、情感的表达等需要加强

三、改进措施

1.抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式调动学生的学习兴趣，力争每堂课利用五分钟进行听写生字词。

2.学生数不算多，抓好个别辅导，促使差生成绩提高，保障 3

优生提高。力争减少甚至消灭低分现象。辅导要经常化，要有针对性。

3.精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等

4.认真研读语文课程标准，熟记语文课程标准中（四年级段）的基本要求，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。

5.多读教学杂志和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。

四、努力方向

1.加大学生阅读的积累：凡要求背诵的一定要会默写。要加大写字教育力度，力求书写正确、美观！

2.作文：选材要新颖，想象能力应丰富，要拓宽学生的思路，大胆想象，鼓励学生写出新意。

3.重视对学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。这样的试卷和新的教学理念有机地联系起来拉，起到了导向的作用。

今后逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生学习成绩再上一个新台阶！

南岔镇中心小学 余亚玲

第三篇：小学四年级语文月考试卷分析

小学四年级语文月考试卷分析

四年级2班语文教师

闫贵芳

一、基本情况

本试卷分为五大板块，共九个大题。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、词语填空、课文精彩段落填空、阅读、习作等对四年级本阶段知识、能力、习惯进行了检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。

二、试卷分析情况

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。我抽查了30份试卷，全对的有13人，10人得6分，从得分来看，学生对字音、字词的掌握还可以。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。

2、课文精彩段落填空 所考查的内容是本册的课文精彩段落。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。

4、阅读

阅读1做错较多，学生没有联系上下文来理解，导致用词不当。另外学生对短文理解不够深，对文章内容把握不准确。

5、作文（9题 共30分）

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是并不高的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。

阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。学生从自己经历过的生活中选材，自拟题目，写起来有话可说，也能写出真情实感。但是有的学生还没有养成修改文章的习惯，在分段、错别字、标点符号等问题上而丢分也不少。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，有待加强和提高。

第四篇：四年级第一次月考语文试卷分析

2012——2013学年第一学期 第一次月考四年级语文试卷分析

南丛井中心学校

张江涛

本班学生实有34人，参考人数33人，1人病假。这次考试情况如下：60—69分6人，70—79分7人，80—89分9人，90分以上有2人，60分以下有8人。

下面就本次考试做如下分析：

一、看拼音，写词语。（8分）

二、字词训练营。（27分）

三、按要求写句子。（10分）

四、回忆课文内容填空。（12分）

五、快乐阅读。（23分）

六、快乐作文。（20分）

第一二题是字词基础知识，这两道题中大多数是书上的原题，大部分学生都能写对，有个别同学出错较多。还有待于提高基础知识。

第三四题是句子练习，修改病句、用关联词连句、扩句错误较多。大多数学生对此类题还不太熟悉，还有待于平时不断的练习和提高。第四题中，出错的主要是个别同学对课文记忆不深刻，不牢固，所造成的知识错误。

第五题是快乐阅读，共有两篇短文，一篇是第三课《鸟的天堂》，另一篇是课外短文《雾》。第一篇短文错误较多的是，找出段落的中心句和总结茂盛时期榕树的特点，这两道题出错很多，这反映了大多数学生的归纳分析和理解能力还很弱，需要练习和提高。第二篇短文《雾》，出错的主要是找出拟人句和大雾对人们出行有何不利影响。总之，很多学生的短文阅读能力还很低，需要今后加强练习。

第六题是快乐作文，主要是写生活中的一些小发现，大部分同学都能做到认真审题，仔细思考，写出自己认为好的习作，当然，也有一部分同学还不会写好作文，需要平时多练多写，不断观察和积累，不断总结自己的写作方法，最后提高写作能力。

综上所述，这次考试是比较真实的一次考试，它反映出了我们的学生在开学以来这六周的学习情况，也暴露出了我的语文教学中存在的缺陷和不足，我会认真分析试卷找出问题根源，查漏补缺，及时提高学生的学习成绩。

第五篇：四年级语文一、二单元月考试卷最新

一、我会写。(10分)

jiāngyìngzūnyánpāndēngpíngzhàngshāowēi

()()()()()

wānyánjīngzhànwéichíbēnchíkuǎndài

()()()()()

二、给加点的字选择正确的读音。(6分)

逃难(nánnàn)拮据(jūjù)系(jìxì)绳子

中(zhōngzhòng)彩 画卷(juǎnjuàn)走了一转(zhuǎnzhuàn)

三、我会在句子中找出反义词，写在后面的括号里。(3分)

1、这几天老师的工作繁忙，几乎没有空闲的时间。()——()

2、我们对人要真诚，绝不能虚伪。()——()

3、如果生活中能将心比心，人与人之间就会多了一些宽容，少一些埋怨。

()——()

四.把下列名诗、名句补充完整。(5分)

(1)大漠孤烟直，(2)，海上明月共潮生。

(3)与朋友交。

(4);敬人者，人恒敬之。

(5);幼吾幼，以及人之幼。

五、我会选词填空。(5分)

观赏欣赏玩赏

1、我静静地()着优美的交响乐曲。

2、中外游客不约而同地来到令人神往的九寨沟，()那美丽的山水。

3、我看见过波澜壮阔的大海()过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

幽静寂静

1、鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给()的天上增添了无限生机。

2、骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显得更加()。

六、我会给加点的字选择正确的解释。(4分)

端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看⑥用手平正地拿着

1、石钟乳和石笋形状变化多端。()

2、他端详着这幅画，陷入了沉思。()

3、他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。()

4、这次成功，对于他来说是一个良好的开端

七、按要求改写句子。(6分)

1.这首歌真难唱。

改为感叹句：

2.柳条摆动。

改写成拟人句：

3.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过天山的无边繁花呢?

把这个句子改为陈述句：

4.你读读这篇文章吧!

改成“把”字句：

5.他现在什么都没有。他百分之百是个富翁。他有尊严。(2分)

加上关联词，使三句话成为一句话：

八、我会修改病句。(6分)

1.今天的作业差不多全都做完了。_________________________

2.我对母亲的教诲有了深刻的感觉。_________________________

3.秋天的北京是一年中最美的季节。_________________________

九、开心阅读。(25分)

(一)、课内阅读(6分)

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。

从文中找出一组反义词。(1分)

()——()

2.这一段话共有()句，写出了漓江()，()，()的特点。(2分)

3.用“”画出文中的一个比喻句。(1分)

4.仿照画线的句子写一句话。(2分)

(二)课外阅读(19)

庐山的云雾

庐山的景色十分秀丽，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更是给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽，那些缠绕在半山的云雾，又像是在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1.根据词义，在文中选择恰当的词语填在()里。(3分)

(1)传说中指利用法术乘云雾飞行。()

(2)江河水流迅速，形容文笔奔放。()

(3)留恋不止，舍不得离去。()

2.用横线画出文章中所有的四字词，体会一下这篇文章用词之美。(3分)

3.读文填空。(6分)

(1)从题目看，这篇短文主要描写的是___________________________。

(2)按第二自然段写的庐山云雾的，像，像，像，又像。

(3)第二自然段中的“茫茫的大海”指的是_______，“巨大的天幕”指的是。

4.联系上下文理解词语。(5分)

(1)第二段中扣住“茫茫的大海”这个词语，就能理解“弥漫”是_______的意思。

(2)理解第3段中“瞬息万变”这个词，抓住_________等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从____________等几个词语看得出来。“瞬息万变”的意思是说___________________________________。

5.如果让你有感情地朗读这篇短文，你能说说短文包含着什么感情吗?(2分)

十：快乐作文(30分)

以《我想对你说》为题写一篇作文