小学班级读书会竞赛活动计划（合集）

第一篇：小学班级读书会竞赛活动计划

四（2）班班级读书活动计划

前言：

坚持以“创建和谐社会”的重要思想为指导，按照成功素质教育的要求,围绕“建设书香校园示范校”工作,提高学生的自身素质和学习热情。激发同学宏扬中华传统文化的热情。

一、宗旨：让全校学生充分了解祖国传统文化的重要性、激发热爱祖国、爱护祖国文化的强烈责任心和高度责任感。

二、原则：以 “ 弘扬中华传统文化” 为主题，尽情发挥参赛选手的自身风采和演讲才能，以各自不同、新颖的角度和方式表达对祖国的热爱以及对祖国伟大复兴的信心。

三、目的：坚持书香校园建设，建设和谐校园，号召全民共同宏扬中华文化从而达到保护中国文化，提高同学们的学习积极性，提高学生素质的最终目的。

四、举办单位：由校团委、常青藤文学社、航鹰博论社、红箭模拟公司、象棋协会、萤火虫书画协会共同主办。

五、参加对象：桂林航天工业高等专科学校所有全日制在校生。

六、活动过程安排：、由班委前向全班发布关于此次演讲比赛的通知。在 5月14日前要求将全部参赛人员名单送于班主任。、在5月15日举行比赛。赛前进行参赛人员出场的顺序抽签。、比赛场地：四（2）班教师

4、邀请评委老师。

七、评分要严格遵照评分标准。每位参加者演讲时间规定在四到六分钟，要求脱稿，如有时间可加入即兴演讲（视具体情况适当加分）。

评分标准、紧 扣主题，内容充实，立意新颖，文字优美（45分）、表 述清楚，语言流畅，声情并貌（20分）、声 音洪亮，普通话标准流利（20分）、服装整洁，仪表端庄（10分）、时间限制（5 分）

八、比赛流程、领导讲话致辞、参赛者依次演讲、评委评、颁 奖

四（2）班 2012年5月

第二篇：小学班级读书会竞赛活动总结

四（2）班班级读书活动总结

为了增强学生对中华传统文化的深厚情感，激发他们树立民族自豪感和历史责任感，鼓励青少年积极投身新世纪伟业中。同时丰富校园文化生活，提升本班的读书活动水平。本班在教室举行了“弘扬传统文化”演讲比赛。本次比赛的主题是“弘扬传统文化。

选手们围绕主题绘声绘色地演讲了自己创作和改编的作品。本次参加演讲比赛的有7名选手，活动持续了两个小时，演讲的学生感情投入，台下的学生听得津津有味现场气氛热烈，台上各位选手激情演讲，台下同学们认真倾听。

评委是来自各班级的语文老师。随着1号选手的登台拉开了演讲比赛的帷幕。在演讲中，选手们朝气蓬勃、自然大方、饱含深情、直抒胸臆。1号同学演讲感动了台下的评委和同学们。5号同学以其自然大方的台风和亮丽的音色证明了自己强劲的实力。比赛紧张而有序的进行着，参赛选手们激情飞跃、魅力四射。

演讲结束后，班主任对此次演讲活动发表了总结性的评价。班主任高度赞扬了本次演讲比赛举办得非常成功，体现了同学们很好的写作素质、演讲素质、综合素质，彰显了学生的个性，增强了传统文化观念意识。同时也鼓励同学们互相学习，取长补短，不断完善自我，使自己的演讲水平再上一个新台阶。号召大家从我做起，点滴做起，培养社会责任感，行动起来为弘扬传统文化贡献自己的力量。

四（2）班

2012年5月

第三篇：小学班级读书会竞赛活动总结(9月)

四（1）班班级竞赛活动总结

9月29日下午，本班“迎国庆”诗歌朗诵比赛隆重举行，本班小选手参加了比赛。这次竞赛按班级组进行，评委由各语文老师担任。

在比赛中，选手们用动听的声音和真挚的感情表达了自己对亲爱的祖国的赞美与歌颂。他们精彩的表演博得了台下同学们的一阵阵热烈的掌声。选手们的朗诵充满着自立、自强的精神，充分展示了我校学生立志成才、报效祖国的精神风貌。

经过1个多小时的激烈角逐，本着公平公正、好中选优的原则，产生了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

此次活动让同学们在舞台上锻炼了自己，并切实参与到诗歌学习中来，加深了同学们对诗歌的领悟、对祖国优美语言的热爱。增强了同学们的爱国情感，弘扬和培育了我们的民族精神。

四（1）班 2012年9月29日

第四篇：小学班级读书会竞赛活动总结(10月)

四（1）班班级竞赛活动总结

活动时间：：10月25日（星期四）

活动地点：四（1）班教室

活动对象：本班学生

主办单位：四（1）班

爱国主义是全国各族人民自强不息、团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会不断发展进步的巨大精神力量，是各族人民的共同精神支柱。深入开展对大学生的爱国主义教育活动，是激发学生爱国热情的迫切需求，是振奋民族精神的迫切要求。为弘扬爱国主义精神，在全班范围内营造一种良好的爱国整体范围与风气，增强学生的爱国主义热情，陶冶学生们的爱国情操，由本班组织以“爱国主义”为主题的演讲比赛。

次此活动就整体而言是成功的，取得了预期的效果。从活动通知下发后，许多学生表现出了浓厚的兴趣和极大的积极性，他们通过上网浏览、搜查资料；整理各大报刊新闻等多种途径收集了大量的可以作为演讲的资料，总结此次时事竞赛活动，有以下几个方面的特色：

一、组织工作到位，各项工作有序的进行

此次活动得到了系领导的大力支持和有效指导，由系团委和主要负责，以及各班主任的积极配合，加上活动计划敲定前的多次征求意见和讨论，使组织工作能够更加严密、活动各项过程也能有序进行。在活动过程中出现的突发情况也能有效地进行处理，保证了比赛赛活动的圆满完成。

二、比赛规则设置巧妙，评分标准清晰明了

活动的主体是学生，因此此次活动在组织、参与过程中都十分注重学生主体性的发挥。以抽签安来排上台的顺序，给予了每位演讲者以公平的对待。完美的评分标准足以对紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容充实，立意新颖，文字优美，表述清楚，语言流畅，声情并貌，讲究演讲技巧，动作恰当，声音洪亮，普通话标准流利，服装整洁，仪表端庄，以及时间的控制做出全面合理的打分。

三、学生积极参与

正是因为注重学生主体性的发挥，选择了广大学生感兴趣的形式，所以有效激发了学生的积极性。在资料收集、参赛过程中他们都表现出了较高的积极性。特别是在各班确定各班参赛代表后，班级的同学都能给他提供力所能及的帮助

四、存在的优缺点

1、活动中存在的优点

（1）、现场秩序：在班干部的协助下，比赛的现场秩序很好，避免了活动秩序较差的情况。

（2）、活动主题：活动紧扣时事主题，以爱国为主题，激起同学们的爱国之心。

（3）、选手表现：各位选手在现场的表现都很出色，无论从演讲稿还是同学们的感情上来说，都非常好。

（4）、评委老师的精彩点评：评委老师的精彩点评使同学们的激情高涨，感染了现场的气氛。

2、活动存在的不足

次活动也存在着以下的一些不足，在活动策划上也可以继续创新，让形式更加活泼、让内容更加富有时代性；此外还应该考虑如何创建一种行之有效的长效教育机制，让学生能将这种爱国主义情感，这种关心国内外时事的良好习惯保持下去等等，这些都是值得继续加以探索的。

四（1）班

2012年10月25日

第五篇：班级读书会实施计划

五年（5）班“班级读书会”实施计划

1、班级建立图书柜（班级购买一些新书、学生每人至少捐献一本充实），全班同学轮流阅读。

2、每天在校固定时间15分钟练习持续默读，每个学生在班级图书柜中选择自己喜欢读的书、杂志或报纸。在这个期间不允许更换。在开始持续默读之前，材料就必须事先选好。老师自己也要读。

3、每天在家固定30分钟阅读童书（中午或晚上），所读童书由老师统一购买并发放。家长自己也要读。孩子阅读到哪一页就请家长在页码上签上姓名。

4、每周两节童书阅读课。或 “阅读分享”，或 “班级读书会”，或“日记共读”。

5、本学期全班师生共读书目：《犟龟》《爱心树》《夏洛的网》《时代广场的蟋蟀》《中国神话》《特别的女生萨哈拉》《草房子》《人鸦》。孩子们读完一本书后写读书反馈日记，一个星期至少一篇。内容可以比较随意，只要与所读的书相关，有一定内容即可。日记本可自己到商场购买自己最喜欢的样式，也可自己手工制作本子。这种读书日记可交给老师、家人、朋友或者在同学之间交换读，读的人要写上意见。优秀的篇章拿出来朗读，并在期末合集在班刊上发表。

6、召开两次家长会：

▲开学初一次：

内容——儿童阅读的重要性、阅读儿童文学的乐趣、亲子共读的意义、如何开展亲子共读、老师布置阅读任务，如何选购优秀的儿童文学作品、建立家庭图书库。交钱统一购买书籍。

▲学期结束一次：

汇报师生共读成果（学生日记展示、读后感展示）、布置假期亲子共读任务、家长献计献策，以改进阅读措施。

7、全班自订“班级读书荣誉制度”。被评为“童书迷”的学生可自行到书店选购一本最喜欢的书，由班费支出。

附：童书阅读课实施策略

“阅读分享”

介绍故事——朗读故事——朗读阶段小结——做一些后续活动——重新朗读故事——允许独立阅读——接下来的延伸活动

“班级读书会”

A布置学生在课外自由阅读

老师要提一定的要求和提示阅读方法。学生要记下自己准备讨论的问题。

填写阅读学习单（一般包括书籍的信息、主要内容、阅读感受等）。

B布置教室的讨论环境

各种形式的座位排列

根据书籍内容适当布置环境

在教室里展示阅读记录

C讨论

让孩子自行提问，老师帮助整理

尽量让孩子自行解决

不要急着帮助下结论

鼓励学生的不同看法

（讨论话题的提示：我有话题要和大家一起谈。

这个故事让我想到„„（经验或人或故事）

我有话对故事的某个角色说。

我有话对作者说。

读出来给你听。

画出来给你看。

用思维导图或概念网来记录故事。