第三届上海市历史学会青年论坛最新议程

第一篇：第三届上海市历史学会青年论坛最新议程

第三届上海市历史学会青年论坛

日常与非常——社会史视野下的中国和世界

日期：2013年5月11日（周六）

地点：上海师范大学（桂林路100号）西部校区外宾楼101室

报到时间: 8:00——8:30 开幕式：8:30——9:00 致辞：熊月之（上海市历史学会会长）

陈 恒（上海师范大学社科处处长、历史系教授）

第一场：9:00——10:20 主持人：熊月之（上海市历史学会会长）主题报告：9:00——9:40（每人10分钟）

1、严宇鸣：手工业社会主义改造与合作社管理的政治化转型

——以浙江省慈溪县手工业改造为例（1953-1956）

2、刘春杰：基层反右：“阳谋”背后的博弈

——以江西省鄱阳县反右运动为中心的研究

3、刘晓晨：友谊背后的困境：对计划经济时代友谊商店的考察——以上海为例

4、刘 怡：麻雀之殇：1950年代后期全民打麻雀运动研究

——以上海地区为中心的考察

点评和讨论：9:40——10:20 点评专家：冯筱才（华东师范大学历史系教授）

会间茶歇：10:20——10:35

第二场：10:35——11:55 主持人：王 敏（上海社科院历史所）主题报告：10:35——11:15

1、黄权生 罗美洁：明代川江防洪石坝再考

——对尹玲玲：《川江石坝三峡工程之祖》的参证补遗

2、郭永钦：明清保甲制下的基层编制、户籍管理和聚落地理

——《江西新城县保甲图册》的空间分析

3、陈 熙：近代福建地区溺婴问题与育婴堂研究

4、鲍俊林：试论海势东迁与淮盐兴衰的关系 点评和讨论：11:15——11:55

点评专家：钱杭（上海师范大学历史系教授）

午餐：12:00——13:00

第三场：13:00——14:20 主持人：钱杭（上海师范大学历史系教授）主题报告：13:00——13:40

1、曹 峻：殷周青铜器纹饰中的“夔纹”及其宗教含义

2、巫胜禹：神圣与世俗：净饭王礼拜太子像的图像学分析

3、杨 茜：明遗民治生实态：以张履祥塾师经历为中心

4、程秀金：中国天下秩序观解体进程

——以俄罗斯从“胡人”向“洋人”形象的转变进程为例

点评和讨论：13:40——14:20

点评专家：董少新（复旦大学文史研究院研究员）

第四场：14:25——15:25 主持人：董少新（复旦大学文史研究院研究员）主题报告：14:25——14:55

1、孙 超：十五世纪英格兰的丧葬仪式与死亡观念

2、朱 明：1860年代巴黎的郊区化

3、蔡 萌：“自然权利话语”与美国自由主义的变迁

——以十九世纪上半叶美国州宪法改革为中心的考察

点评和讨论：14:55——15:25

点评专家：陈恒（上海师范大学历史系教授）

会间茶歇：15:25——15:40

第五场：15:40——17:00 主持人：苏智良（上海市历史学会副会长、上海师范大学历史学教授）主题报告：15:40——16:20

1、罗 婧：上海英租界洋行分布及其研究，1860-1869——以《行名录》为中心

2、张玉菡：中共建党与上海法租界

3、祁 梁：精英公共领域对上海地方自治的形塑

——以清末民初时期群学会的地方网络与定位变迁为中心

4、章斯睿：追求品质：近代上海乳业制度 点评和讨论：16:20——17:00

点评专家：陶飞亚（上海大学历史系教授）

闭幕式：17:00——17:30 致辞：苏智良（上海市历史学会副会长、上海师范大学历史学教授）

晚餐：17:30

第二篇：中国电影博物馆第三届青年论坛

第三届青年论坛之电影发行人论坛

中国电影博物馆第三届青年论坛

之电影发行人论坛

活动策划（草案）

主办单位：中 国 电 影 博 物 馆

支持单位：国家广电总局电影局

2009年10月

中国电影发行放映协会

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

一、论坛主题：

拓展发行市场，做强电影产业

——中国电影博物馆第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

二、论坛背景：

改革开放三十年来，中国电影已经逐渐走上产业化之路。在全球经济危机的大背景下，中国电影产业始终呈现出活跃、上升的良好势头。中国电影业是中国当前文化产业中最具活力的领域，中国也是世界上电影市场成长速度最快的地区之一。对于整个电影产业而言，制作是头，市场是腿，发行则是腰。处于整个电影产业链中间位置的发行环节，起着衔接电影制作与电影放映的重要作用，直接决定着电影产品能否进入市场，从而实现产品的最终利益。换而言之，抓住了发行环节，就等于抓住了电影产业的命脉。

上世纪九十年代，中国电影的产业化改革开始逐步展开，其中发行业的第一步是让制片业与市场开始挂钩；2001年12月，广电总局颁布了院线制改革，实行以院线为主的发行放映机制；2002年6月，有7家民营企业第一批获得国产电影的国内发行资格，长期以来电影发行权由国有企业所控制的局面自此被打破；2005年，广电总局又发布了补充规定，允许香港和澳门服务提供者经由内地主管部门批准后，在内地试点设立独资公司发行国产影片。随着广电总局这一系列政策的出台，国产片发行市场已经全面向国内开放，除了原有的以中影公司为龙头的国有制片发行单位，越来越多的民营公司参与了市场的竞 2

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

争，并逐渐成为了国产片发行市场的主体。在发行模式上，小作坊方式已经逐渐退出市场，取而代之的是大宣传投入、大营销、大拷贝量投入的新型发行方式。（出自《电影产业经济研究》）

截止到2008年，全国电影票房增长30.5%，达到43.41亿元，为近5年来增长幅度最大的一年。其中国产影片票房增长超过50%，国产影片的市场份额超过60%。产出1亿元以上票房的国产影片已经多达9部，产生2亿元以上票房的影片多达4部，而票房超过2000万元的国产影片则达到20部，比前一年增加近一倍。影院保持高走势，全年几乎没有明显的淡季，影院市场的供需矛盾得到缓解。版权销售和海外票房总收入达25.28亿元，比前一年的20.20亿元增加了25%。全年共有45部影片销往61个国家和地区（出自《2008年中国电影产业报告》）……2009年，中国电影市场又拿出了出色的成绩，为新中国六十周年献礼，截止10月16日，《建国大业》在全国的票房已超过4亿，创造了国产电影票房的最高纪录，前十个月里，以《建国大业》为标志的国产电影在票房上屡传喜讯，这些令人鼓舞的数据与佳绩，正说明了中国发行市场的逐步完善、成熟，不断创造着新的奇迹。

中国电影博物馆致力于在电影界和观众之间搭建沟通的桥梁，于2007年起以每年举办“青年论坛”的方式，助推中国青年电影人的影响和培养青年电影观众对中国电影的热爱，2007、2008年先后成功举办了“中国电影博物馆第一届青年论坛之青年导演论坛”、“中国电影博物馆第二届青年论坛之青年编剧论坛”。今年，中国电影博物馆与中 3

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

国电影发行放映协会共同举办电影发行人论坛，旨在回顾新中国成立60年来中国电影发行业走过的历程，阐述目前发行业的现状，展望未来的前景之路；同时促成发行从业者与发行人后备力量的面对面交流，为培养电影产业的新生力量搭建平台。以科学发展观促进电影发行的持续繁荣，完善整个电影产业链，为新中国成立60周年以及新世纪的电影发展奉献新作。

三、论坛议题（备选）

1、国产大片的营销、发行经验谈

2、中小成本影片的营销、发行策略

3、开拓市场 拓展发行渠道

4、关于类型影片及艺术影片市场研究

5、中国电影市场体系建设研究

6、整合营销与影片的发行放映

7、关于对数字电影发行放映的探讨

8、国产影片“走出去”战略实施方案研究

9、北京电影发行放映市场研究

10、中国电影市场的观众结构分析

四、论坛内容

时 间：（拟）2009年12月12日（星期六）9:00—16:30 地 点：

1、中国电影博物馆多功能厅（备选一）论坛环节：

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

（一）主持：于丽 北京电影学院管理系教授

（二）内容：

9:30—9:55 领导致辞、讲话

中国电影博物馆馆长杨永安致词 中国电影发行放映协会会长杨步亭致词 北京市广播电影电视局副局长李春良讲话 北京市委宣传部常务副部长陈启刚讲话 国家广电总局电影局局长童刚讲话

9:55—11:41论坛发言（上半部分）

内容：以从事电影发行管理、研究的领导、专家和学者为主，从宏观方面回顾新中国成立60年来中国电影发行业走过的历程，阐述国家在电影发行方面政策制度的变化，以及目前中国国产电影在国内外市场的发行现状、取得的成就与存在的不足，同时也结合国内外成功的发行案例从理论高度指导中国电影未来的发行工作还应做的改进和完善，展望中国电影发行的前景。

主题发言：国家广电总局电影局副局长毛羽 论坛发言：主持人简要介绍关于电影发行的内容。主讲人演讲：

1、论 题：发行与电影市场体系建构

发言人：清华大学新闻与传播学院副院长尹鸿

2、论 题：中国电影市场的观众结构分析

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

发言人：北京电影学院管理系主任俞剑红

3、论 题：从缺失看发展——中国电影产业进一步发展需要解决的两个问题

发言人：中国电影家协会产业研究中心主任 刘浩东

4、论 题：开拓市场 拓展发行渠道

发言人：中国电影发行放映协会副会长耿西林

5、论 题：国产大片的营销、发行经验谈

发言人：中国电影集团公司新闻发言人兼电影发行放映分公司副总经理翁立

11:41—11:55 与观众互动

11:55—12:00 主持人小结：互动结束，嘉宾做一句话总结；主 持人对上半场论坛进行小结，并介绍下午的会议议程。12:00—13:30 午餐 午休

13:00—13:30 部分嘉宾的媒体见面会（贵宾厅）13:30—16:11论坛发言（下半部分）

内容：以发行公司和院线代表为主，阐述自己的发行理念，结合自己的成功或是失败的发行案例，讲授发行秘诀或经验。

1、论 题：国产大片的营销、发行经验谈

发言人：华谊兄弟影业投资有限公司副总经理杨敏

2、论 题：中小成本影片的营销、发行策略

发言人：电影局正局级巡视员，华夏电影发行有限责任公司

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

董事长谷国庆

或华夏电影发行公司总经理魏建

3、论 题：中小成本影片的营销、发行策略

发言人：保利博纳电影发行有限公司总裁于冬

或副总经理张浩

4、论 题：整合营销与影片的发行放映

发言人：中国电影集团发行放映公司副总经理蒋德富

5、论 题：关于对数字电影发行放映的探讨

发言人：中影数字发展有限公司总经理程扬

6、论 题：北京电影发行放映市场研究

发言人：北京新影联影业有限责任公司总经理高军

7、论 题：中国电影市场的观众需求分析

发言人：万达电影院线股份有限公司叶宁

8、论 题：国产影片“走出去”战略实施方案研究（中美发行体系比较）

发言人：中影集团海外推广公司总经理周铁东 16:12—16:25 与观众互动

16:25—16:30 主持人小结：互动结束，嘉宾做一句话总结；主持人对下半场论坛进行小结，并对一天的论坛活动进行总结；最后结束语。

（三）发言设计：每人限时发言15分钟以内，在发言时长到14 7

第三届青年论坛之青年电影发行人论坛

分钟时，由工作人员提示。主持人在每位发言人中间有3分钟串词时间，同时根据时间进展随机调整。背景板投影会显示每位发言嘉宾的个人信息资料（本人图片、业绩等），同时，可配合发言者播放PPT演示。

六、媒体宣传

1、预告性宣传

通过中央人民广播电台《文艺之声》、北京人民广播电台、新华社北京分社、我馆官方网站进行预告性宣传。

2、媒体合作

1）与电影网（M1905.COM）合作，进行网络视频直播。2）与新华社新华网合作，进行网络视频直播。3）与新浪网、千龙网合作，进行网络视频直播。注：三选一，具体方式待定。

3、新闻宣传

在活动当天，邀请新华社、中央人民广播电台、CCTV新闻频道、CCTV6电影频道、电影网、北京电视台、北京人民广播电台、《中国文化报》、《中国电影报》、《中国文艺报》、《北京日报》、《北京青年报》、中国网、千龙网、新浪网、《中国电影市场》、凤凰卫视以及北京市内都市报等若干主流媒体到馆采访报道。

4、专题宣传

在《北京青年报》（待定）进行专版宣传。

第三篇：第三届校长论坛

第三届校长论坛——主题：推进课改的行动与思考

11.17--11.19 江苏泰兴洋思中学秦培元

办学理念：没有教不好的学生

主题《先学后教当堂训练的实践与操作》

一、打造高效课堂，实现减负增效，全面提高学生素质。

学校发展概况，我的导师蔡林森。1983年秋洋思进行第一轮课改开骀，第一任校长为蔡林森，提出了“没有教不好的学生”的口号，教育是培养学生一辈子管用的良好的习惯，1986年《扬州日报》作了《洋思现象》的专题报道，1994年《洋思之路》在中国教师报上发表，1998年开始在5个自然村外收费，2004年洋思中学搬迁到泰兴县城新区，2006年老蔡退休，学校设计科学，方便管理，美观大方。洋思是三个三流换了一个一流。

（一）观念更新是减负增效的前提。

1、一名好校长就是一所好学校（陶行知）。校长要有自己的办学思想，与时俱进，符合实际。校长要通过管理把自己的思想变为教师思想和师生的自觉行动。

2、素质教育的理解。

3、素质与分数的关系。追求分数的现实不回避。学生素质与分数是一个统一的关系，分数是学生全面素质的体现，注重分数取得的过程。遵循规律，规范管理。

4、没有教不好的学生。

（二）队伍优化是减负增效的保证。

1、学校现代化关键是老师队伍现代化。教师是学校最宝贵的财富。

2、抓好师徒建设。制定个人成长规划。

3、狠抓校本培训，校本教研。

200名位教师中有三分之一获省级竞教一等奖。绩效分培：40%考核过程，每月核算、公示；40%质量；20%教科研。

（三）课堂高效是减负增效的关键。

二、“先学后教，当堂训练”是洋思的课堂教学模式。

（一）先学后教，当堂训练。

先学：教师有效引导下的自主学习，不是让学生漫无目的的学。出示学习目标、学习内容、提出自学要求，进行学前指导后，让学生带着思考题在规定的时间内学习指定内容，完成检测性练习。

后教：在学生学后，师生之间、生生之间，就先学中出现的共性的，预设的和生成的问题进行互动式学习，引导学生小结，归纳，提高，由实践上升到理论。

当堂训练：由理论回到实践，这时间、定内容，及时考核，巩固课堂知识。

举例：数学课程序---看例题、找规律、再举一反三，解决问题。复习课操作程序----第一课基础知识调查；第二课更正训练中的共性问题，适度拓展延伸；第三课时针对问题综合训练。“先考后教”。

评讲课----切忌从第一题讲到最后一题或放连环炮似的报答案，这是低效的，甚至是无效的劳动，应针对共性的问题用类似的题目进行巩固再练习，个别问题让小组解决，特差生个别辅导。

先学后教，以学定教（教学生不会的），以教导学（针对自学中存在的思维问题进行教）。运用此模式，要根据不同年级、不同学科、不同课型灵活进行，有时可集中学、集中教、最后练，或可学一点、教一点、练一点。

1、“先学”环节。

通过行间巡视，质疑问难，个别询问，板演，讨论等形式，“彻底暴露学生自学中的疑难问题”（弄清是倾向性，还是个别性问题），（是旧知回生，还是新知问题）。把与新知有联系的，倾向性问题进行梳理，归类，为“后教”作好准备-----这实际上是教师在修改教案，是“第二次备课”。

2、“后教”环节。明确教的内容（学后不能掌握的共性的问题），明确教的方式（教师只评定对错，对不对的老师要帮助更正，对不完整的要补充），明确教的要求（达到课程标准）。差生的问题由中等生解决，中等生的问题由优生解决，优生不会的由老师解决。

3、“当堂训练（实弹演习）”环节。

要保证时间不少于15分钟。训练内容：必做题、选做题、思考题。训练形式：像竞赛，考试一样让学生独立，快节奏完成，教师不做辅导，学生不得抄袭，同时“当堂批改”---及时批改，快速准确反馈。

举例：“把英语错题积起来，强化针对性练习”。

（二）运用“先学后教，当堂训练”的注意点。这是一种高效的课堂教学模式，决不能将之模式化，变成死板的、僵化的、一成不变的模式。教学必须做到“实事求是，遵循规律”。

1、切实做好课前准备。“自备”---“研备”-----“改备（回备）”------“回备”（上完课后，回顾课堂，一年内课课写，二年内一周二次，三年后一周一次，后愿写就写或写工作日记）。

2、课堂上，教师要创造条件让学生积极参与。教材上的大部分知识学生通过自学就能解决，老师要讲十几分钟，二十几分钟，学生自学三、五分钟就能学会。如果学生不能深入地走进教材，只能是“一味听讲，隔靴搔痒”。课堂上学生自学、思考、讨论、交流的时间占了大部分，老师只讲10分钟或4—5分钟，学生自主学习的时间达到35—40分钟，教师表面上“无为”，促进学生“有为”。从一线退到二线。教学过程变成了老师引导学生自学的过程，为答疑当好“参谋”，由被动接受到主动建构。

3、评课标准实现三个转向。（1）评价目标从“单一（认知多少）”转向“多元（全面素质）”。运用新知识的能力，创新精神，学习习惯，情感价值观的培养。

（2）评价主体从“重教”转向“重学”。（3）评价重点从“形式”转向“效果”。

（三）“先学后教，当堂训练”课堂教学结构的运用条件。

1、坚决执行教育法规，为课堂教学改革提供良好的环境，集中精力改革课堂教学。

2、面向全体学生，从心底里相信每个学生都能教好，坚决不分快慢班。

3、实行作业校本化。砍掉现成的资料，一律由备课组长在集体备课时指定老师负责，组长把关。（1）减轻家长负担。（2）减轻学生的课业负担。（3）提升了老师的能力。（4）提高了教学质量。

4、坚持“四清”。

5、全提高教师素质。

6、严格考核，加大推进的力度。两课一评，每天公开课，推门听课，校长监控课。

山东昌乐二中《271高效课堂》 孙如月----山东昌乐二中271教育科技中心

一、以昌乐二中看“高效课堂效应”。271享誉全国。

二、以昌乐二中看“271高效课堂”给我们带来什么。

对老师，学生由被动变主动，老师上课更轻松，更高效。学生快速成长带来了老师的成就感，滋养每一个老师，师生关系幸福融洽。赢得了学生和家长的尊重。

迈向师生全赢、幸福、高效、跨越式成长之路。

赵丰平昌乐二中校长提出了“实施文化引领的治校方略”。

思路决定出路，方法决定结果。

三、“271”内涵：

（1）学习方面：20%自学能会。70%合作学会。10%老师教会。（2）学生组成方面：20%特优生，70%优秀生，10%待优生。（3）影响学生成绩方面：20%靠智商，70%靠情商，10%靠行商。成果=文化×方法。

20%（10分钟老师诠释、引领、点拔）；70%（30分钟合作学习）；10%（5分钟总结反刍）。271高效教育：271高效课堂五大抓手，大德育教育，海量阅读，三力建设(关注学生的“三力建设”，即着力培养学生自主学习力、自主管理力、自主生活力，着眼全人教育，全面提高学生素质，为学生一生成功事业、幸福生活奠基)。全校全年12闪德育活动。目的：（1）体现生活即教育。（2）知识即知道和见识。阅读变课程，初中生40本×3年=120本，高中生30本×3=90本。

昌乐二中的教育观：以人为本。

学生最喜欢的课堂教学方式：50%的动手操作或新手操作。学习金字塔效应启示：少讲、精讲。

271核心本质：即以人为本的“人”字结构模式。

271驱动系统----三驾马车。（小组文化建设）：高效学习小组——行政管理小组——高效科研小组。

1、高效学习小组。（1）战斗团队：学习小组是基本单元。学习小组建设是实现高效学习的最有效途径。每个小组都有自己的组名、组训、组规。54人/班：9小组----6人/组------按学习成绩分。A2人，B2人，C2人，提案 能力、性别、性格分。组间同质，组内异质。

（2）组长作用---小组领导、老师助教，小组长不一定学习最好，但一定要好；要有组织能力；责任心、服务意识。（3）动车组：让学习小组变为动车组，小组长就是“分动力机”。

2、行政管理小组。（1）值日班长的职责----班级日常管理，每日赠言，班级日志，成长相册，值日班长就职演讲。（2）值周班长。（3）值日校长，成为学校自主管理新特色。

3、高效科研小组。撤销课代表，实行学科班长制，每个高效小组均有一个进入高效学习科研小组，高效学习小组给学生一双发现问题的眼睛。

基于小组建设的多层培训文化，培训是最好的教育----赵丰平校长。老师培训小组长，学习班长培训小组长。（1）班规建设---我的班集我的家，我的家我的责任。（2）家庭式亲情关系的建设，让学生拥有高度的安全感，使学生的高效学习方式成为可能。班集生日榜，班集生日会，值日班长主持会议，给爸爸妈妈打电话。四、三段六步课堂教学模式。

1、读书自学，自主探究。

2、完成学案，训练应用。（二次探究）

3、分组合作，讨论解疑。

4、展示点评，总结升华。（拓展提升）。

5、总结反刍，当堂检测。

6、自我完善，训练提升。

三、导学案。

导学案不是训练学案，是引导学生读书、体会、思考、与生活实际挂钩的路线图，导学案的目标不是知识，而是通过学知识引领一种能力的形成。三案并举。

误区：导学案教案化、导学案设计习题化、导学案设计问题肤浅化。

主备人提前备课------学科研究小组研究-----主备人修改------包科领导把关签字-------主备人再修改------任课教师通研------印刷，学生使用-----电子稿上传，资源共享。

中国教师报编辑部主任李炳亭 主题《教师角色的“再认识”》

三大中心：生活中心、教师情感中心、教学指导中心。

一、老师角色的再认识。知识课堂----能力课堂----智慧课堂。

洋思教育-----杜朗口教育------第三代课改。

他承认洋思是第一代课改，他又反洋思。教育从人出发，教师变“二传”为“一传”，让学生与知识直接面对，吃自助餐“投其所好”。

1、关于教师的基本定义。教师是“二传手”吗？如果是，教学会如何？如果不是，那他就该是“学习发动者”。

发动学习面对三在挑战。

（1）认识学生：钓鱼。儿童有什么天性：好奇心，展示欲，“兴趣”调查。（2）认识学习，打麻将。学习即经历。（3）认识学习规律，带入---体验----兴趣。

教师是否是一个“疏通”学习的人。让学生主动学---学习环境-----想学的心态。学习小组：（没有围墙的小班），让小组独立起来，小组长。

2、从跨栏课看教学。教师示范、学生练习、教师纠正----老师主导。如果没有学生练习会怎样？----满堂灌。示范者可否换成学生？老师纠正，学生主体。

自主学习基本要求-----独学、对学、组学（群学）。

20+25学生先学20分钟，针对学生提出的问题练25分钟。

三个条件：

为什么唐僧是好老师？

1、斩妖除魔的事交付学生。

2、坚定教育目标。

3、从差异出发。

4、师德较好，不单独辅导。

5、唐僧的“专业化”。

6、他比曲老师高在哪里？

教师必须是有信仰的人，老师必须是信念的引领者。

好老师的标准。

1、是个学习发动者。

2、是个能让学生学会的人。

3、能给学生以较远大的信念。

4、知识水平不一定比学生高。

5、把学生当做最重要的教学资源。

6、好老师与学生共同发展。

二、老师的作用到底是什么？。二八划分：80%是点燃、激励、唤醒，发动学习。20%是掌握流程，服务于学习。

好课流程------自学、展示（人人展示，用双色笔，学情调查）、反馈。学习的事交给学生，学校的事交给教师。

举例分析：戒酒---传统教学法。孩子爱看电视-----传统教学法。

知识原本就栖息在枝头，只等孩子去摘取。

教学做到五个一。

1、构建一个组织。小组（严禁跨质结对），有组规、有组长主持，强化小组长培训。

2、明确一个任务。学会不会的。

3、编制一个导学案。学习路线图。

4、设计一个流程。自学、展示、反馈。

5、给予一个方法。独学、对学、群学。

上课前必须展示课堂目标，让课堂动起来。抓两头，放中间。

导----引导；学----学习；案-----核心。编写导学案、培训小组长、老师不进课堂。

好课有共性。

1、学生的课，独学、对学、群学。

2、动静结合的课，三动：心、身、神俱动。

3、展示的课堂，教师组织，大展示、小展示。

4、尊重流程的课。自学、展示、反馈。

5、师生相生的课。兵教兵，兵教官。

6、情感的课。快乐使生活美好。只要是围绕“学习和学生”的课便是好课，凡是有学习发生的地方叫课堂。

如何评课。学校成立课堂验评小组。叶五条。有意义（扎实）、有效率（充实）、生成性（丰实）、常态性（平实）、有待完善（真实）。

李五条。----每条20分，交付学生。状态（动作、声音、表情）。参与（教师统计到组，组长统计到人）。流程（自学、展示、反馈）。效果（自主程度、合作效率、探究深度）。师德（不批评、打击、侮辱）。五步三查模式：一步（独学----找出“不会的问题”）；二步（对学+群学-----“尝试解决问题”）。三步（以小组为单位------小展示，展示成果）；四步（老师“纠错”---大展示，反馈问题）。五步（整理学案---自我反馈）。

盯（学习目标）------关（关注学习状态）------跟（进一步反馈）。

罗局讲话：

1、关于论坛。（1）理性对待专家讲座，引起思索、碰撞、困惑。（2）课改实践的问题。（3）纪律。

2、关于课堂。（1）课改与课堂模式改革，一定的课堂教学形态的固化。改什么：思想、理念，授课方式。（2）多元高效课堂的内涵。多元是途径、核心是高效、教师是根本。（3）课堂模式改革的目的。一是以人为本，尊重生命。二是提高质量。---态度要积极，步骤要稳健。三是需要模式吗？特岗老师、教学能力水平有待提高的老师需要模式来教学。教学优秀的老师要总结经验积累推广。

3、关于未来。进一步解放思想。进一步努力实践。

第四篇：2017成都第三届西部青年公益论坛主持词

成都第三届公益慈善交流会

“聚合青年梦想、勇挑时代担当”西部青年公益论坛

主持词

尊敬的各位领导、社会各界爱心人士和志愿者们：

欢迎大家来到由爱德基金会支持，成都市青羊区青桐社工服务中心、成都吾乐公益服务中心、成都高校大学生慈善联盟联合主办的2017成都第三届公益慈善交流会“聚合青年梦想、勇挑时代担当”西部青年公益论坛的现场。我是主持人xx。

下面请允许我介绍莅临本次论坛的嘉宾，他们分别是：爱德基金会薪火教育团队主任、社会工作师xx；2008年抗震救灾专项西部计划志愿者、阿坝藏族羌族自治州xx县县委宣传部文明办副主任xx；全国“五一劳动奖章”获得者、成都农民工法律援助工作站兼四川伟旭律师事务所主任xx；成都公益组织服务园总干事，成华区社会组织孵化园业务总监，成都公益慈善创新孵化联合会副会长，西南财经大学校外实习督导，市州社会组织协力网络导师xx；成都吾乐公益服务中心理事长、成都青桐社工服务中心副理事长xx；以及来自社会各界的爱心人士和成都20余所高校的志愿者们，欢迎你们的到来！

可以说高校青年一直是青年公益的中坚力量，也是最为活跃、最具创造性的力量。他们积极主动，朝气蓬勃，思维敏捷，学习力强。所以接下来，我们的高校公益青年们将用他们的文艺汇演开始今天的青年公益主题论坛。

首先带来表演的是：成都信息工程大学银杏酒店管理学院财务会计系青年志愿者协会，他们带来的节目是歌舞《XXXX》

感谢他们带来的精彩表演，真是活力四射，朝气蓬勃。接下来是：西南交通大学希望学院大学生公益服务中心，他们带来的是《XXX》

接下来是：西南民族大学引梦支教社，他们带来的是《XXX》

万马齐喑的时代下，青年是唤醒理想的先觉者；在血与火的革命岁月里，青年是奋不顾身的冲锋者；在祖国建设的时期中，青年是最富朝气的突击者；在中国梦的践行之路上，青年是意气风发的引领者。那么，青年之路、创益之路究竟是一种怎样的存在呢？下面就有请爱德基金会薪火教育团队主任、社会工作师xx，为我们带来“新者生机、创益之路”主题分享。大家以热烈的掌声欢迎汤老师。

感谢汤传芳老师精彩的分享，谢谢。

青年是国家的未来与希望，青年的理想、激情、奋斗、目标与国家的兴盛息息相关，不可分割。有这样一个人，扎根基层近十年，他把自己最美好的青春献给了基层。他就是2008年抗震救灾专项西部计划志愿者、现任阿坝藏族羌族自治州小金县县委宣传部文明办副主任的xx。他将带来主题分享《用志愿服务砥砺青春》，掌声欢迎李先生。感谢李庆峰先生激情洋溢的分享。

青年作为最具激情和梦想的一代人，早已在各个领域、各自的工作岗位上做出了不平凡的成绩。有责任、有梦想、有态度的青年已然成为时代发展的标杆和导向标。有这样一个青年人，数年来以律师团队为阵地，带头开展公益性法律服务活动，并向困难群体提供法律援助，不断延伸公益法律服务的范围，被人们称为“流动的法律宣传员”。他就是全国“五一劳动奖章”获得者、成都农民工法律援助工作站兼四川伟旭律师事务所主任xx，杜先生将为大家带来主题分享《践行公益法律服务，切实履行社会责任》，掌声欢迎杜先生。

感谢杜伟先生精彩的分享。

在爱与梦中，每一个青年与脚下的土地及生活在这个土地上的人们有了更加真实的连接和交流，让生命变得丰满与厚重。生命，有很多种可能，你的生命有哪种可能呢？下面这位嘉宾或许可以给到你一些思考，有请成都公益组织服务园总干事，成华区社会组织孵化园业务总监，成都公益慈善创新孵化联合会副会长xx，为大家做《公益青年，你的生命有什么可能》主题分享，掌声欢迎。

感谢吴丽萍女士细腻的分享。

弘扬青年公益，营造青年自强；聚合青年梦想、勇挑时代担当。每一个践行青年公益的年轻人，展现的都是人格完善的心路历程，和内心深处的公益情怀。有这样一个人，是朋友眼中的旅行公益达人，倡导打破束缚心灵的牢笼，亲近自然，做青年公益的践行者。他就是成都吾乐公益事业发展中心理事长、成都青桐社工服务中心副理事长、成都吾乐文化传播有限公司副总经理xx，下面有请王先生为大家做《以公益之心、行人生之路》主题分享，大家掌声欢迎。

感谢王亚楠先生充满情怀的分享。

本次论坛的成功举办离不开高校大学生慈善联盟的筹备 下面，进行高校大学生慈善联盟首批入驻成员单位授牌仪式 有请首批入驻高校大学生慈善联盟的成员单位，他们是：成都信息工程大学成都银杏酒店管理学院财会系青协、西南交通大学希望学院大学生公益服务中心、西南民族大学引梦支教社。等五个。

有请高校大学生慈善联盟总干事xx为其授牌。

本次论坛得以成功举办离不开爱德基金会的大力支持，自今年6月以来，爱德基金会陆续支持超过10支高校公益组织及其项目，总额超过10万，九月以来，爱德基金会、成都吾乐公益服务中心联合孵化出高校大学生慈善联盟，其承办了不低于10场的爱德青年创益项目，收到了良好的社会反馈。

基于此，爱德基金会将发布“爱德基金会2018青年创益项目”，鼓励更多人参与青年公益，有请爱德基金会XXX。

海上升明月，天涯共此时。相聚虽短暂，但是通过这样的心灵剖析与碰撞，相信只要我们一起探索青年公益、践行青年公益，挖掘当下时代青年特有的色彩印记，那么我们一定会打开与众不同的公益人生。

尊敬的各位领导、社会各界爱心人士和志愿者们，论坛到这里也就全部结束了，期待明年的公益慈善交流会，再见！合影留恋！

请大家带好随身物品，有序离场。

第五篇：校长论坛议程

食品科学系第三届“友好学校校长论坛”议程

一、时间地点：2014年4月26日；丹阳市

二、论坛主题：友谊协作发展

三、会议议程：

1、视频播放：苏州农业职业技术学院介绍

2、致开幕词，介绍院、系情况：司文会 教授食品科学系主任、党总支书记

3、招生介绍： 秦昌友招生就业处副处长

4、学生发言： 丹阳籍学生代表

5、交流发言： 各位参会领导

6、总结讲话：李振陆 教授苏州农业职业技术学院院长

主持：宋京城食品科学系党总支副书记

交流参考内容：

1、资源、信息与经验共享

2、互相了解人才培养的机制与目标

3、高中实践课程与大学实践教学