观《2014最美乡村教师》颁奖典礼有感

第一篇：观《2014最美乡村教师》颁奖典礼有感

且行且幸福

——观看2014《最美乡村教师》颁奖典礼有感

杨 君

9月10日晚，中央电视台综合频道直播了2014《最美乡村教师》颁奖典礼。观看间，10位最美乡村教师的大爱深深感动了我。他们在自己的教育之路上，工作虽辛苦，但收获的幸福却是永恒的。一路上，他们且行且幸福着。

节目结束后，久久不能入睡，掩视而思，对照自己，收获颇多，感触良多。

在颁奖典礼上，听到最多的是“师爱”和“责任”这两个词。这十位最美乡村教师在自己的教育教学工作中无一不是倾其师爱，以其博大的胸怀去关心、爱护、温暖每一个孩子，努力给自己的学生们创设一个更加适宜成长的生活、学习环境，帮助学生树立远大理想，倾其所知为孩子们插上理想的翅膀。一年又一年，孩子们长大了，翅膀变硬了，孩子们在老师的托举下，飞出了大山，飞向了大江南北，找到了各自的人生坐标，实现了各自的人生价值。老师仍坚守在他的那块三尺讲台，一年又一年迎接新希望，送走小雄鹰，不变的是坚守，改变的是学子人生。

在十位最美乡村教师中，我特别关注了张美丽、张秀丽老师。多年来，两位张老师苦苦坚守在特教岗位上，从不言苦，从不言弃。工作中她们接触到的都是一些智障儿童，对于这样的孩子，要想让他们学会说话，学懂知识，掌握一技之长，困难是可想而知的。当然，张老师也深知这些道理，但是，她们坚信，只要付出了，一定会有回报的。工作中，她们视学生如己出，不耐其烦地一遍又一遍做着重复的工作，又想方设法帮助孩子们学习一些比如绘画、编织等技能，以便将来也能凭借技术吃饭。功夫不负有心人，张老师的学生走向社会后，大都能自食其力。其中在颁奖典礼上，还展示了她们的一个学生的一幅作品，主持人专门介绍其作品是荣获国际大奖的。在这些孩子面前，张老师再苦再累，脸上始终面带微笑，笑容里总是充满着希望与幸福。

总书记说：“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”伟大的师爱会唤醒孩子们沉睡的良知，能滋润孩子们干渴的心灵，能催开孩子们人性中最美的爱心之花。作为一名教师，拥有渊博的学识，固然很重要，但如若没有博大的爱心不会是一名合格的教师。

观看间，每次介绍完一个最美乡村教师时，台下的一群孩子总要站起来，行队礼，尊敬的叫一声“老师好”，当我听到“老师好”三个字时，一方面为这些最美老师感到骄傲，另一方面也使我深感惭愧，且催我自新。

反思自己的工作，对比学习的榜样，深感自己在奉献师爱这方面的欠缺。比如工作中缺乏热情、耐心，等等。今天，观看了最美乡村教师颁奖典礼，使我深感“教师”这个神圣而充满幸福的字眼是多么的令人骄傲与自豪啊！在今后的工作中，自觉向榜样学习，向先进看齐，奉献爱心，助生成长，也像这些最美乡村教师一样且行且幸福着。

第二篇：观最美乡村教师有感

观最美乡村教师有感

通过观看我校组织收看的最美乡村教师评选活动，个人还是收货颇多，结合个人的职业特点，在此，谈一谈。

一，深深地被这些乡村教师的职业道德所震撼。最美乡村教师，都工作在经济、交通

都不发达的山区或者人迹罕至地方，这些地方，自然条件恶劣，有些甚至是不适宜居住的地方，可是，那里仍然有上学的孩子，有渴望知识的心灵。乡村教师，在艰苦的条件下，靠着对孩子深深的爱，靠着对祖国教育事业执着的追求，有的几乎就是一己之力，给孩子们，撑起来了知识的希望之伞，让孩子们也有了长大后到更广阔的空间去发挥自我人生价值的可能性，这些地方的孩子们，从此，就有了和城里孩子一样的机会。我们真该感谢这些为了心中的信念，为了国家的教育事业，在艰苦条件下，执着无私地奉献光和热的教师们！是他们，让孩子有了希望。在录像节目中，很多教师所克服的困难都是在城市居住的常人所难以想象的，要不是这样的活动，我们可能永远也想象不到这些普通的乡村教师每天所做的工作，是那么地无私和伟大。这些，都表现出作为教师，很崇高伟大的一面，那就是，他们都具有优良的职业道德。

二，也被最美教师的克服困难的精神力量所震撼。我们的最美教师，所做的工作，决

定了是在条件艰苦的地方去做人类最美好的文化传承工作。我还记得录像中的有的老师，在激流和险滩中护送学生上学，不顾个人安慰；有的老师，在崇山峻岭中穿梭，保护学生上学的安全；有的老师，在没有路的地方，用刀砍出路来。这些工作，都是为了那些还不具备很好自我保护能力的乡村孩子们的安全。想想看，城市里的孩子，得到了社会、家长多么周全的照顾，在那些条件艰苦的孩子们，他们和我们的孩子一样，都是祖国的未来，都应该能够通过自身的努力，在实现自己人生的价值，这点，城里孩子和艰苦生存环境下的乡村的孩子都是一样的。为了实现孩子们的梦，乡村教师克服的困难，是我们所无法想象的，因此，理应受到社会的尊重！作为一名教师，我要向他们致以崇高的敬意！你们克服的困难，是为了孩子们的明天!

三，被录像资料中，乡村教师对孩子们教学和生活中的对孩子的爱所感动。虽然，是

师生的关系，但在乡村的教学活动中，我们看到的是，师生的教学关系，完全超越了普通的教学范畴，这种师生关系，里面有长辈对晚辈深深的关爱！也有乡村儿童质朴的对于长辈的信任和爱。这是一种珍贵的情感，在这里，我有一定的启发：我们讲的教育，不应该是一种按部就班的教育，而应该是有互动的教育学活动，这种活动，可以通过师生的融洽的关系得到加强和倍增。在录像中，我们多次看到，师生一起上克服困难上学的画面，看到师生一起在教室探求知识的执着眼神，看到师生一起参加课外活动时欢乐的情景。这些，都源自于最美乡村教师那种执着的爱，是这种内心的情感，让孩子们虽身处艰苦，却又不那么太体会到艰苦给他们带来的麻烦。

总得说起来，这些录像，让我们看到了人间很多真善美的要素。社会应该是公平的，教育应该是公平的，这些孩子，正是因为有了这些最美乡村教师的存在，才有幸学习更多的做人道理，当然，这些，在孩子们以后的人生道路上，会给他们更明确的行动指示，也让他们的人生充满希望！

再次感谢最美乡村教师！！

机械工程系李炳涛即笔

第三篇：观《最美乡村教师》有感

观《最美乡村教师》有感

最近，央视每天七点的新闻联播，出现了一个记录最平凡，但很温暖、很感人的一个版块——最美乡村教师。其中记忆犹新的是肥东县陈集镇阳光小学—— 陈万霞校长。

简陋的房舍，开心的孩童，辛勤的老师，这是对安徽省肥东县陈集镇阳光希望小学的真实写照。作为这所寄宿小学的创办人，陈万霞对这所学校注入了太多的心血与汗水。

安徽省肥东县陈集镇地处偏僻，由于青壮年劳动力大多外出打工，因此村里很多孩子就成了留守儿童。六年前在县城教书的陈万霞看到村里的孩子们上学的困境，毅然放弃了优厚的待遇，放弃了城里的工作，回到了已经成为废墟小学旧址，在当地群众和政府的支持下，创办了全国首个留守儿童寄宿制村级小学，开办了镇上第一所留守儿童寄宿制学校——阳光小学。阳光小学共有三百多名留守儿童，却只有十几个老师，十几个老师每天围着300个孩子转，每个人都身兼数职，而陈万霞不仅是校长，也是司机和采购员，孩子病了，她带着看病，孩子回家，她开车接送，孩子有需要，她随时出现。陈万霞说：“我当时就是这样想的，我在哪里教书不是教书，也许这个地方的孩子更需要我，这个位置才是真正陈老师的位置，才是陈老师的价值。”

央视报道里，给我印象很深的一个故事，是她给一个陈冲的孩子过生日。陈校长不仅让孩子和远方的父母视频聊天，还为孩子买蛋糕送祝福，当时，所有的留守儿童都感动的哭成一片。她想到了每一个孩子，尽管很忙，事情很多，却能在细节上关爱每一个孩子。陈万霞给留守孩子们妈妈般的温暖，让我最为感动。陈万霞“上课时是老师、下课后是家长”，不仅为孩子们传播知识、讲授文化，而且十分注重对孩子们的心灵抚慰和人格塑造。我感受到了她对家乡的热爱，对家乡人民的热爱，对家乡孩子的热爱。她不愧称为“最美老师妈妈”。她不为名、不为利，为留守儿童营造了一片成长的蓝天，建设了一个心灵的港湾，让孩子看到了希望的春天„„这是强烈的责任感和使命感，是一种道德的力量、操守的力量、人格的魅力。有些人，一有了荣誉，就会“变形”，而陈万霞面对荣誉，依然平静。宠辱不惊就是伟大之处。这是非常崇高的境界，非常炙热的感情，我非常感动！

那即将去顶岗的我们是不是更应该从中学到点什么呢？ 面对困难的环境我们要欣然的接受，努力的去工作，要以育人为乐。那些最美乡村教师就是我们的榜样，他们能做到的我们一样能做到！这是一个体现我们价值的好机会，我们年轻，我们不怕失败，我们要在实习过程中实现自身的价值，做一个对社会有用的人！

第四篇：观《最美乡村教师》有感

观《最美乡村教师》有感

星期天中午有幸观看了《最美乡村教师》实录。一直不敢动笔写感言，我不敢回忆那一幕幕的场面，不愿面对那种场景，也许我是在逃避什么!是的，生活的压力一度让我进入了老师的疲惫期，我迷茫过，惆 怅过。曾经的曾经，我曾不止一次的问自己，我为什么当老师，，，为了建设国家吗？为了领导的信任吗？为了养家糊口吗？为了自己的能力不足吗。。。。我得到了什么呢？总觉着心里堵着一口气，为什么没人理解我?抱怨，牢骚。。。

今天终于鼓起勇气写感言，不是为了应付领导的检查，就当是一篇日记吧！教学十二年了，一直以来我压抑自己，总感觉世道的不公，我曾是全县第一的学生，全市最优秀的毕业生，无数的光环下，我曾激动不已，怀着满腔的热情站在了教师的岗位上。可是，当我真正的进入了学校，我就成了大家眼中的，，，，格格不入！我改变不了社会，改变不了家长，因为他们处于变形期，我非常无助，因为形势倾斜一方，我非常茫然，因为我不知所措，，，但我又是幸运的，1999年全县最后一批分配，我赶上了，别人都说我幸运，我也曾暗暗的偷着乐，这多少给了我一点安慰。今年我县又面向农村招收优秀教师，感谢领导，命运的眷顾，我考入了曹县实验小学。在这里，找到了自我，感到了从未有过的快乐，生活是充实的，付出和收获是等价的，一种幸福油然而生。实验为我提供了一个又一个的平台，我何乐而不为呢？

观看了《最美乡村教师》以后，我又感到自卑，他们那种悲天悯人的情怀，那种几近殉道的精神让我感动，师者如蚌，师者如灯，师者如船，师者如河，在他们身上发挥的淋漓尽致。他们向着目标奔流不息，遇山开山，遇沟填壑，最终达到了海的情怀。

最让我感动的是阿力甫夏老师。他教的学生最远的离家有100多里，孩子们要5个月回家一次，为了把孩子平安的送回家，阿力甫夏老师历经了千辛万苦，每次和孩子分手的时候，都是那么的难分难舍。为了孩子学文化，走出大山，走向全世界，老师老师用他那无私的爱默默无闻的奉献着，，，当大屏幕上出现在路上老师和孩子们分饼子吃，翻雪山，过悬崖，闯激流，看到跌倒的牦牛，看到那茫茫的雪山，不对，应该说是冰山时，我的眼睛何止是湿润，那种心情无法用语言来表达，那是超越了师生的情谊，是一种本能的亲情，是一种“一直抱怨，抱怨以德”的超越自我的精神，是最伟大的教师。邓丽老师在花样年华的季节里，用她清纯，阳光，朝气的精神面貌打破了乡村的宁静，创造出了一个用一个奇迹，她就像一支“兴奋剂”为了学校注入新的生命。在学生举行的毕业典礼上，邓丽老师像一个小孩子一样撒娇的哭，那是等待的泪水，是等待得到别人认可的泪水，是幸福的泪水。还有刘效忠老师，58岁了，可以说改变了一个世纪，他把远近闻名的穷棒子村，变成了大学村，那是一种超越世俗的坚持和等待，等待，细心呵护，用心等待，给每一株野草开花的时间，等待他们长大，他成功了，学生的硕果给了他最好的报答，他是最美的老师！失去双手的马复兴老师，更是用他那光秃秃的双手刻画着人生，刻画着教师。他能跪下来捡拾地上的纸片，我们就不能吗？

我反复的问自己，原来我们不是不想当一名优秀的教师，我们缺少的只是是那份自信，和勇气，抛开世俗的干扰，走进实验，我们还有什么不能的呢？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，用心的创造我们的经典！热情，善良，包容，厚德！！

曹县第一实验小学

刘华

2012-10-3

第五篇：看最美乡村教师颁奖典礼有感

看最美乡村教师颁奖典礼有感

学校组织我们全体教师观看了由北京广播电视台联合主办的“寻找最美乡村教师”大型系列公益活动的现场颁奖典礼，评选出来了十位最美乡村教师。观看时，我留下了感动的泪水，十位教师的坚守我们所有的老师震撼，从这些乡村教师的故事中，我们懂得了原来他们只是放下了自己。正是这种放下，让他们摆脱了个人名利的束缚，而是循着人的基本情感需要出发，自然而然地打通了小爱与大爱、小我与大我之间貌似难以跨越的鸿沟。因而，他们一面给予着爱，一面又受爱的滋养。正是在这爱的给予与滋养中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的温暖，成就了他们的“最美”。

在我们的生活中，对老师有各种各样的比喻，老师就是把我们从懵懂的世界里带到一个充满着知识，充满着好奇，让你急于进入的一个世界的渡船，把孩子从孩童带到成人的世界里，从一个未知的世界里带到一个充满各种常识的世界里，让孩子从一张白纸，带到充满梦想的世界里，让每一个人有梦，成为未来的祖国和社会的栋梁之才，实现自己的人生价值。在这些光辉的形象里面，包含着一群不为人知的群体，他们就是乡村教师，他们的待遇没有城市和发达地区的教师那么优厚，工作没有那么轻松，但是他们的责任更重，他们是贫困地区的教育启蒙者。耐得住寂寞，不畏条件艰苦是众多乡村教师共有的特点，广西山区教师石兰松是一位典型。石兰松是一名壮族乡村教师，在湖面上坚持26年撑船护送学生上下学。他记不清自己在水面上撑了多少个来回，只记得这么多年来已经撑烂了8艘木船。他就是广西上林县西燕镇大龙洞村内泽庄刁望教学点教师石兰松。26年,这撑篙划船的动作,他已做了近4万次,经他摆渡上学的乡村孩子有1000多人。26年,桨声风雨中,小小木船,摆渡人生,承载了多少的爱和梦想……他因为26年前的高考失利以2分之差,与自己心仪的大学失之交臂。正在中学复读的他听说启蒙老师病了,赶回来看望。老师的托付,他嘴上答应了,可心里一点准备都没有。父亲正指望着儿子走出贫瘠的大山光宗耀祖,他自己也憧憬着美好的前程,如果放弃复读回村里代课,也许就再也走不出这大山了。晚上,石兰松坐在自家门前的台阶上,眺望着石崖环抱的大龙湖出神。“山里的孩子不能没有老师!”恩师的这句话,仿佛一次又一次从空濛深远的湖面传来,在他心头激荡。石兰松打定了主意:自己留下来,把山区的下一代送出去,不让山区的贫困“代代相传”!第二天一大早,他就把铺盖卷从学校搬了回来,紧接着又去了教学点。他在学校的一呆就是26年，寒暑易节，把自己最美的青春年华献给了伟大的教育事业，他的精神让我非常感慨，这说明在他的心里是有着一个怎样强大的内心世界，才能一如既往地为自己的梦想，为自己的事业不断默默地付出着。

我也是一个普通的老师，身处在繁华的城市，体会不到他付出的艰辛，有时候，在工作上会碰到各种各样的麻烦和困难，我经常会被这些暂时的困难和阻碍所困扰，有时候我甚至想，自己选择的事业，选择的工作真的是自己想要做的吗？当我遇到挫折和困难时，会有退缩的想法，我想避开很多难做的问题，但是现在我看了这些乡村教师的所作所为，我感到了自己的渺小，他们在那样艰苦的工作环境和待遇下，都能做出这么辉煌的业绩，都能正常地把自己的日常工作做的一丝不苟有条不紊，我这点小小的困难和他们比起来算的了什么呢？我感到举步维艰，只因我的内心不够强大，我想临阵脱逃，只因为我缺乏足够的勇气，我感到不甚其烦，只因为自己没有事事亲为，巨细无遗的耐心。要有足够的爱心去奉献，要有做一个强者的勇气，我才能真正把工作当成事业来做，才能更好的教书育人，孜孜以求，诲人不倦，才更好地最得起太阳底下最伟大的职业这一个华丽的称号。

看完频奖典礼后，我决定向他们看齐，在平凡的岗位上创造出更美好的巅峰，祝福自己，也祝福辛勤耕耘，默默奉献的乡村教师们一生平安，天天幸福、快乐。