亲爱的家长朋友们

第一篇：亲爱的家长朋友们

甲：亲爱的家长朋友们;敬爱的老师们;可爱的小朋友们： 合：大——家——好!甲：六月，是撒满阳光的，六月，是鲜花盛开的；

乙：六月，是我们大家共同的节日，六一，是我们最快乐的一天！

甲：今天，在这个特别的日子里，我们星星幼儿园全体师生和各位家长相聚在一起，共同庆祝2016年“六一”国际儿童节的到来！

乙：我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩！

甲：在孩子们表演节目之前，首先有请我们敬爱的尚园长为孩子们送上她诚挚的祝福！由请尚园长致辞！

乙：今天，在这欢欣喜悦、热情洋溢的日子里，星星幼儿园全体师生和各位家长欢聚一堂，共渡这美好的时光，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿： 合：小朋友们 节—日—快—乐!甲：下面我宣布星星幼儿园六一节目汇演现在开始： 甲：我们要用最美的舞蹈，最甜的歌声，为我们自己的节日增光添彩!请欣赏学期班舞蹈《小小茉莉花》指导老师：李艳莉请小班舞蹈《我上幼儿园+礼仪主题歌》准备 乙：小班是我园中最小的班级，昨天还怯生生地躲在老师的身后，今天他们似乎长大了，这不，非要给我们表演节目呢。请欣赏小班小朋友表演的节目《我上幼儿园、礼仪主题歌》。指导老师：闫静云 请中班舞蹈《左手右手》准备 甲：左手代表着方向，它不会向困难低头；右手代表着希望，它不会向挫折发愁，当你的手拉着我的手,团结的力量彼此感受。有方向，有希望，我们牵着手一起成长。下面请欣赏中班舞蹈《左手右手》。指导老师：姚洁 请大3班舞蹈《好儿郎》准备

乙：问你一声怕不怕，不怕不怕就不怕，眼里不容沙，身后无牵挂，虽说姜是老的辣，小的也不差。凡事不能靠老爸，自己闯天下。请欣赏大三班京剧舞蹈 《好儿郎》 指导老师：刘明豪 请小班舞蹈《妈妈宝贝》准备 甲：初上幼儿园的我们像一株株嫩绿的新苗、哭着、闹着，不愿意离开妈妈的怀抱，而今他们像一簇簇即将盛开的蓓蕾，时刻准备着第一次飞翔。请欣赏小班小朋友带来的舞蹈《妈妈宝贝》 指导老师：闫静云 请学前班舞蹈《动感男孩》准备 乙：跳跃的音符演奏着青春的活力，动人的舞步展示着青春的风影。下面请欣赏学前班带来、充满朝气的舞蹈《动感男孩》 指导老师：李艳莉 请大3班器械操《哈哈哈》准备 甲：伴着欢快的节奏，踏着坚实的步伐，伸出您热情的双手，送上您祝福的掌声！请欣赏大3班带来的器械操表演《哈哈哈》 指导老师：王嘉欣 请中班舞蹈《战豆》准备

乙：云儿带着诗一般的故事在天空中吟颂：风儿吹着美丽的裙摆在阳光下摇曳刚写的，灿烂的笑着向我们走来了。请欣赏中班表演的舞蹈《战豆》指导老师：罗露 请大三班舞蹈《唐诗新唱》准备

甲：在学校，我们学了好多唐诗，可从来没唱过唐诗，不知道唱唐诗是什么样的呢？接下来，请欣赏大三班舞蹈《唐诗联唱》指导老师：刘明豪 请大三班舞蹈《欢乐的跳吧》准备

乙：新疆是个好地方，你说说有哪些好呢？ 甲：有可口的葡萄，有香甜的花蜜瓜！乙：你可真是个大馋猫啊！就知道吃！

甲：那你说说有那些好得呢？新疆舞好看啊！下面请欣赏大三班新疆舞《欢乐的跳吧》 指导老师：王嘉欣

请学前班《我们一起种太阳》准备 乙：我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，一个送给南级，一个送给北冰洋。让世界每个角落都会变得温暖而又明亮。请欣赏学前班小朋友表演的舞蹈《我们一起种太阳》

指导老师：孙丹

请中班舞蹈《倍儿爽》准备

甲：节目进行到这进行到这里，我想问大家的感觉是什么？（观众“爽”！）那用两个字来形容呢？（“很爽”！）用三个字来形容，那当然就是——“倍儿爽”。请欣赏中班舞蹈《倍儿爽》 指导老师：姚洁 请大三班舞蹈《大王叫我来巡山》准备

乙：太阳对我眨眼睛，鸟儿唱歌给我听，我是一个努力干活还不粘人的小妖精，我要摘下最美的花儿献给我的小公举。接下来请欣赏大三班舞蹈 《大王叫我来巡山》 指导老师：刘明豪 请学前班独舞《恰恰》准备 甲：我有个问题想问你，你喜欢舞蹈吗？ 乙：当然喜欢。尤其是拉丁舞。

甲：你知道所有拉丁舞中最受欢迎的舞蹈是什么吗？ 乙：那还用问吗，当然是恰恰了。

甲：好，那么下面我们请欣赏学前班姚若涵小朋友带来的《恰恰》 请大三班舞蹈《让爱住我家》准备 乙：我们曾经无数次的在梦里面想到它，更是在心里面默念着它，它就是家。家是一束温暖的阳光,可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨；让我们每个人都献出自己的情，让爱住在我们的家。下面请欣赏大三班舞蹈《让爱住我家》

指导老师：王嘉欣

下面请老师舞蹈《中国美》准备

甲：中国美，中国的美是婉约的美，一湾柔情西湖水，一帘幽梦故人归，中国美，中国的美是豪迈的美，下面请欣赏全体教师带来的舞蹈《中国美》

请学前班歌伴舞《美丽的中国，美丽的梦》准备

乙：我们的民族，勤劳而坚强。祖国啊，你多娇的江山，是我的骄傲；你瑰丽的文化是我的自豪！请欣赏学前班歌伴舞《美丽的中国，美丽的梦！》

甲：六月是童年的摇篮，是童年的故乡 乙：六月有童年的沃土，有童年的太阳

甲：在这个属于我们自己的节日，我们将会用智慧与热情的种子

乙：用稚嫩的双手和五彩的画笔共同描绘我们美丽的明天。合：星星幼儿园六一汇演到此结束！

第二篇：家长朋友们

家长朋友们，晚上好：

非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会，在此，我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段，成为一名小学生，开始了一段新的人生旅程！也感谢各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能与孩子们共同成长！在这短短的两个星期的时间里，虽然我没来得及与你们一一交流，但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。

我们深知，这61张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬，我定会竭尽所能地做好本职工作，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台！

接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明：

一、一年级新生特点

孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。

1、时间紧凑、心理紧张

上学后，每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课，上午4节下午3节，上午一二节课后有课间操，课间休息都是10分钟。

2、作息要求严格，生活相对受约束

在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所，男、女是分开的，而且大小便后的事要自己来做，这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下训练，教会孩子，以免在学校自己心理承受压力，给学习造成负担。

幼儿园的课堂，老师要求不会太严，学生可以自由进出，升入小学后学校将作出要求，学生可能会有约束感，当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求，也希望家长配合进行教育，让孩子明确这些要求。

3、学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游戏为主，小学则以学科教育为主（开设课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品，7—8门学科，各课都有相应的教学要求）。学生在学习的过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识，任务重、压力大。

二、新生入学特别要关注的几个问题

那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，需要家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果，所以，相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议，供大家参考。

1、关注孩子第一个月的情绪（喜、怒、哀、乐）

进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个月，是最不稳定的一个月，也是最容易形成差异的一个阶段。

这时的孩子需要关心、需要鼓励（激励）、需要理解、需要帮助，更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会通过不同的方式反映出来，等待家长去解读，如你今天发现孩子情绪不高，交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴，你就可以与他探讨原因，鼓励他可以主动走进其他小朋友，或把帮助别人作为一件快乐的事情，你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹矛盾，也应坚持从正面引导，找出解决途径，尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定，表扬，让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音（听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园，知道对什么最感兴趣，和谁最好，最喜欢哪位老师），从而了解孩子在校的情况，进而有的放矢地进行引导。

这时的引导对他们的一生有极大的影响，如果这时我们家长放弃了这个机会，因工作忙或其他原因对孩子不闻不问，或把这种责任委托他人，那将是一种遗憾。

孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很重要的一个内容，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要，结合以往的经验和教训，我在这里就这一方面想补充几点：

1）、首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。

2）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候，因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再写。

3）、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

4）、给孩子制定一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

5）、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。

6）、在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

7）、当孩子的作业写完了，家长发现错误时，不要轻易地给孩子指出与改正错误，更不要明确给出正确答案，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查，找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导，尽量避免直接指正。

8）、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

9）、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。

10）、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

小学一年级，特别是最初阶段，取消了回家的笔头作业，但您可以让孩子准备第二天课堂上的学习用品，或者让孩子读一读拼音、练一练口算，这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

3、注意你对孩子的评价（评价是一种导向，评价不能急功近利）

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识和技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此，对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩，不应该片面追求高分，要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用，会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

一年级新生来自于不同的幼儿园，学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同，在知识和能力方面必然存在差异，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的知识差异基本消除。所以，这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长，“暂时差”是正常的，给孩子一些帮助是必要的，但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园，也不要心急，更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话，伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分孩子学前接触过一年级内容，开始学起来会很轻松，但他所掌握的那部分内容学完后，面对新的内容，接受相对较慢时，家长也不必心急，要给他一个吸收消化的过程，并着重在开发智力上下功夫，不必在一词一句上较劲。

4、关注孩子的习惯养成：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成共识，目标要一致。）

一）学习习惯

1、养成正确的读写姿势:

我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长了解这些就可在家对孩子监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书，姿势不对不动笔。

2、学会整理书包

教会孩子整理书包，坚持让孩子自己整理，培养责任意识——只能指导，不要替代。整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，整理书包的过程是一个（反）思考的过程，也是一个心理准备的过程（今天有那些学习活动，所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间，督促孩子认真执行，一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现什么书由落在家里了，交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问，所有的文具、书放进书包时，要按一定的顺序。如果书包是分层的，课本练习本和铅笔盒可以分开放，如果不是分层的，也要把他们归归类，便于拿出来，再如，把课本练习本放入书包时，要注意不要把书角、本角弄卷。

3、爱惜学习用品

教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净，课本应尽量包上书皮，书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。注意作业纸面整洁，不乱涂抹，经常给橡皮洗澡。

二）、行为习惯

1、不乱扔垃圾

我们双语学校一向注重校风学风建设。上次创城，我校就是全市六个必查单位之一，在学校会有常规要求，在校外要求家长配合。例：学校要求学生任何时间，任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸，扔在教室里，你的行为代表个人；当离开校门一步，肩负学校荣辱，扔在校外你的行为代表学校，丢的是学校的脸；再看远一点，离开国门一步，肩负国家荣辱。为此，从进学校的第一天起，就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯，把它当成一件大事来抓。上学时带好抹布、一个卫生盒（装铅笔屑、纸屑）。手绢、喝水杯、卫生纸等。

2、讲文明懂礼貌 教育学生见到老师要问好，可别小看这一声好，行动上争取主动，在同学中树立威信，有效增强自信心，能更加愉悦的参与到学校生活中来。

3、按时休息，家长要控制好孩子的休息时间，最主要是晚上的休息时间，不能让其贪玩晚睡，特别是周日到周四的晚上，一定让孩子在八点钟就睡，因为一个学习日，不管是脑力还是体力，对他们都是不轻松的，保证十小时的睡眠很重要。

4、吃好早餐，以往起的晚，还是到幼儿园吃早餐，现在要早睡早起，吃好早餐，并且

还要吃好吃饱，才能应付整整一上午的体力消耗，保证身体的健康生长发育，绝对不要不吃早餐就上学，或随便带点零食路上凑合，家长带好头，孩子会紧随其后，不等不靠，也是培养孩子的意志品质的有效途径。

习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。

三、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点：

学科要求和训练重点：

我所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准小学语文实验教材，这是一套以全面提高学生的语文综合素养为目标建设的的小学语文教材。

一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时对教学内容进行了控制，减轻了学生过重负担的同时，切实提高了教学质量。

本册教材目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母，韵母、声调和整体认读音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的联系设计等都明确具体，操作性强，利于学生学习。

提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容，做到心中有数，便于在家与孩子进行交流，首先，可以每天询问一下孩子今天在学校学了些什么，让孩子做小老师给你们进行讲解，开始的拼音教学，我们就会有大量的儿歌、故事等等辅助教学，孩子说起来一定兴味盎然，即复习了已知，又锻炼了孩子的口语能力，语言组织能力和条理性。

其次，针对其年龄特点，丰富多样的教学手段必不可少，拼音识字过程中，挂图、卡片的作用极为重要，家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片，当然，现在书店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家长愿同学生一同剪剪、裁裁、写写、描描亲手将孩子今日所学的内容（几个拼音字母、几个生字）制成卡片，温习巩固，我相信孩子一定很高兴、也很感激你，这既是一个学习过程，也不失一个很好的亲子活动。

第三，及时购买课外书。在学习过程中，随着拼音的学习，可适当给孩子添加拼音读物，随着识字量的加大，各种有益的少儿读物要随时给孩子补充，可作为奖励、作为礼物，不要书买来就不管了，久而久之，孩子也就会收到书，却不读书，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一两本即可，注意随时与孩子交流书上的内容，让孩子真正受益，增强读书的乐趣。

解释的几个问题：

关于座位

每一届学生的家长里，总有几个直接或间接地要求老师让他的孩子坐在前面点，理由是孩子管不住自己。其实上课是否专心，同学是否友爱，你为一个孩子操心的，也是教师为了61人大班的安定团结而操心的！每一个孩子上课下课的表现，我比你们还在意呢！所以你们的过分担心，其实是对教师的不放心啊！家长的心情我可以理解，但如果你从另一个角度去思考这个问题，你就不会对孩子的座位那么过敏了。孩子如果在你认为不是很有利的外部环境下能安心学习，是不是说明他具有了比其他孩子更好的抗干扰的能力呢，这不是一件值得庆幸的事吗？所以不管孩子坐在哪里，只要他能安心学习，你又担心什么呢？

关于班干部的安排：

为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼，我把每个孩子都安排为班干部，让孩子们在自我管理、自我教育中成长，培养他们的责任感和主人翁意识。

关于值日：

孩子年龄小、能力弱，不能独立完成值日，需要家长的帮助用一个星期的时间学会，（简要说明）

最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言：

一个人正在沙漠里散步，突然，一个声音对他说：“捡一些卵石放在你的口袋里吧，明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天，当他将手伸进口袋时，他惊奇地发现口袋里放的不是卵石，而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴，不一会儿，他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子，明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样，你现在多培养孩子一些好习惯，明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时，作为家长的你，会和寓言里的这个人一样，又是高兴，又是后悔。高兴的是，你的孩子拥有一些良好的习惯，后悔的是，你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以，为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢？明天，这些卵石将变成孩子一生的财富，让他幸福一生。

以上，是我谈了自己的几点想法，不当之处还请各位家长批评指正。衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。

第三篇：尊敬的家长朋友们

敬爱的家长朋友们：

校运动会即将召开，我们二（6）班的小朋友已经跃跃欲试，都想为班级争光。作为班主任有责任、有义务带领全班小朋友积极投入比赛当中。当然更希望能得到家长们的支持，特将有关事项告诉大家，请您逐条学习。

一、运动会时间：2011年10月17日—21日

二、集体比赛项目：

1.设计班旗，放在QQ群中讨论一下。

2.方阵比赛。统一着装，设计口号要适合二（6）班的，能押韵。每天训练原地踏步走和起步走，自己会有节奏地喊“

一、一二一”的口号。

3.拍皮球比赛。比赛使用小篮球，规定：拍球时采用半蹲姿势，球的高度必须高于本人的膝盖。

4.广播操比赛。请让孩子每天跟着电脑至少练一节，离开电脑能自己会喊节拍并做标准。5.50米迎面接力赛，我会带孩子们到操场上练习。

三、单项比赛项目：

60米、100米、200米、垒球、立定跳远。跑步均采用站立式起跑。感兴趣的孩子可以提前练习。

注意：每天练习广播操的时间、节数、效果和拍皮球的时间、个数、效果等及时登记在家校的心情日记中，宝贝日记暂停。例如，广播操：二十分钟；跳跃运动、腹背运动；准确、到位。拍皮球：十分钟；

每分钟200个；

认真。

班主任：邓李薇

第四篇：亲爱的家长朋友们[模版]

亲爱的家长朋友们、小朋友们、大家上午好!

首先感谢各位家长在百忙之中抽空参加我们的亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，欢迎你们!，今天迎来了我们大坡幼儿园首届亲子运动会。为了展示孩子们的风采，培养幼儿体育活动的兴趣，增强各年龄段幼儿动作的协调性和灵活性，提高幼儿身体素质。帮助幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则。敢于克服困难，能体验胜利的愉悦，增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间互相了解的机会。使家园联系更为密切，关系更为融洽。在活动中培养幼儿与爸爸妈妈克服困难，夺得胜利的精神。运动使孩子们健康，运动使孩子们快乐，我们老师细心筹划，精心设计了好多的活动，瞧，孩子们个个整装待发，跃跃欲试，等不及了。现在请我们的的小运动员入场：（音乐响起来，运动员进行曲，运动员经过主席台时，教师带领孩子高喊自己班的口号）

1、首先走在最前面的是大一班的小朋友们，他们迈着矫健的步伐，雄赳赳、气昂昂的向我们走来了，2、第三个出场的是大二的的小朋友们，这是一支训练有素的队伍，瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步的向我们走来。他们在这个温馨的班集体中快乐成长，他们是我们幼儿园的骄傲希望，小小运动健儿们，加油哦。成功是属于你们的!

3、正在走向我们的是中一班的小朋友们，看，他们脸上洋溢着幸福的微笑，因为他们都是运动小天使。

4、第4个出场的是中二班的小宝贝们，对参加这次运动会充满了信心，决心在运动会上积极拼搏，个个争光，为班级增添光彩!最后向我们走来的是小小班可爱的宝宝和爸爸妈妈们，这些宝宝红红的脸蛋，显得如此娇艳，是那样的可爱，他们是祖国的花朵，是祖国的未来，让我们为他们加油吧!全体宝贝们，今天的运动会你们有信心拿第一嘛?祝你们在比赛中获取好的成绩!

5、首先请幼儿园的园长为我们致辞： 非常感谢园长的精彩致辞!

6、宝贝们，祝你们今天玩得开心、玩出健康，玩出智慧，宝贝们，家长们，让我们一起喊出我们幼儿园的运动口号：“我运动，我健康，我快乐|”

7、我宣布：大坡幼儿园幼儿园首届运动会现在开始!

首先进行的是幼儿竞赛活动：请各班老师组织好你们的运动员

第五篇：一年级家长朋友们第一封信

家长朋友们：你们好！

在经历了孩子第一次哭泣，第一次微笑，第一次站立，第一次开口说话的喜悦之后，你们又将和孩子一起经历他们生命中的第一次——上学，正所谓“万事开头难”，一年级的孩子刚刚从幼儿园毕业，就要进入学校学习，很多孩子一下子都适应不了，家长们都特别紧张，对孩子对老师的要求也会特别高，在此希望我们的家长们放下心来，相信我们的孩子和老师都能做得很好，都能开个好头，迈好人生学习的第一步！

家庭教育和学校教育一样，在孩子的成长中具有举足轻重的作用。家庭教育要防止走入三个误区：

1、家长不够尽责。有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师，就万事大吉了。尤其是一些事业型的父母，两人工作都很忙，无暇顾及孩子的学习，认为由老师全权代劳就行了。平时较少与孩子和老师多沟通，一旦孩子出了问题就急了，再打骂孩子，如此教育往往适得其反。

2、父母对孩子的期望值过高。许多家长给孩子提出了很高的要求，但这样做其实是拔苗助长，孩子会感到压力很大，学习起来反而有负担，所以家长对孩子的要求一定要适度。

3、忽视孩子习惯的养成。说到底，孩子的差异是由于家长对孩子习惯的培养造成的。如有的家长在孩子不听话时会说：“上了学，让老师管你。”这样孩子会对学校产生惧怕感，上学后表现为事事胆小。

为了帮助孩子尽快地渡过适应期，建议家长做好下面的工作：

1、思想总动员：入学前，和孩子进行一次谈话交流，激发孩子上学的兴趣和对未来学

校生活的期盼。调整好孩子的心态，告诉孩子上学后会认更多的字，学会计算，学到新知识，..在学校可以交很多朋友，认识新老师，他们都会喜欢你，小朋友们会和你一起游戏，一起学习，一起长大。让您的孩子对上学充满希望，而不是说“上学就有人管你了”“老师可厉害了”之类的话，那会给孩子心灵蒙上不必要的阴影，造成孩子对学校生活的排斥。

2、发挥孩子的主动性，自己的事情自己做。请提醒孩子在每天就寝前自己按课表收拾书包，检查应带的数学学具，让孩子学会为自己的学习负责。

3、教会孩子端正地写好自己的名字，并和孩子一起包好自己的书，再在上面写好班级、姓名。

4、备齐必需的学习用品：为孩子准备好4-5支削好的HB铅笔、低年级不要用自动铅笔，因为这种笔铅心细，易折断，而小学生写字握笔紧，手僵硬，不灵活，稍一使劲铅就断了，而且使用自动铅笔容易分散孩子注意力。记得天天在家里为孩子削好铅笔或者时间长了让他（她）自己削，为了安全和卫生不要带削笔器或小刀到学校。绘画用橡皮、一根20厘米长的学生尺透明无花纹，小棒，数字卡片。橡皮、尺子、铅笔袋等应以简朴、耐用与安全为宜。购买学习用品不要盲目追求高档，应以便携带、便摆放、好使用为原则。花花绿绿的文具用品将会分散孩子的注意力，他们会情不自禁地玩弄文具做小动作，影响孩子建立良好的学习习惯外，还容易引起孩子的炫耀或攀比心理。

5、创设良好的学习环境

（1）给孩子准备独立的学习小空间 可以是房间的一个角落或单独一个房间，有张属于孩子的小书桌，一个小书柜即可，重在安静、整洁。玩具的摆放要适量减少，可增加几本孩子喜欢看的图文对照的故事书，甚至可以为孩子写一两句自我激励的话，贴在房间里。（例如：我能行，我最棒！之类）要让孩子明白这是自己学习的场所，并能教会孩子自我管理这个“学习天地”,学会自己放置和整理学习用品等。家长最好不要包办代替。

（2）为孩子创设学习氛围：刚入学的孩子，一般注意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家要注意给孩子提供一个良好的学习和生活环境。比如：家里人说话、娱乐不要干扰孩子的学习，要有意识培养孩子的独立性和专心学习的好习惯等。家长可以准备一个闹钟，规定孩子学习10分钟之后玩20分钟，不搞疲劳战术，避免孩子做一会儿玩一会儿，形成了做事拖拉的坏习惯。可以将小闹钟，放在床头或桌上，并教会孩子看钟。父母要有意识地和孩子一起制定学习和作息计划。调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯，培养孩子的时间观念。要注意提醒孩子养成正确的读写姿势和拿笔姿势。如果你不想为了作业和孩子天天闹别扭，那么一开始就给他立下铁的纪律和规矩，每天的家庭作业必须按时完成。他习惯了先做完作业，再玩或看电视，你也就轻松了。

当孩子做完作业以后，家长在与孩子一同检查作业，教给他检查的方法；孩子有不懂的问题，也在这时进行辅导。

6、养成良好的生活习惯：养成早睡早起的好习惯，注意午休，保证每天10个小时的睡眠时间，遵守作息常规。物品放置顺序化、固定化，用完即归位。自己收拾书包、码放书本、整理文具盒。第二天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点非常重要。因为若家长代劳，孩子第二天到校后很可能会不知学习用品放在何处，经常出现手足无措的情况。使孩子尽快做到自己的事情自己做。

7、重视读书习惯的培养：孩子不是学您说的，是学您做的，手不释卷的妈妈不会有不爱看书的孩子，看书习惯养成，一辈子改不掉。您要孩子将来是如何，现在就要如何。博学多闻多半得自广泛阅读，知识丰富的孩子，学校功课大体也都优秀。不如我们大家都来做到一句话：关掉电视，打开书本。每天保证一定的时间让孩子自己安静地阅读喜欢的课外书、游戏，使他能集中注意力，有始有终地完成一件事情。（如：看完一本连环画、拼一个完整的拼图、搭一个模型等。）注意读书姿势和用眼卫生。

8、您可以这样辅导您的孩子：

（1）家长要把孩子的学习和行为习惯养成看做主要任务，请您每天在百忙之中按照作业单，翻阅孩子的作业和作业登记本，和孩子一起分享收获的喜悦，参与评价，并及时在作业登记本上签名，让孩子从一开始就养成认真完成作业的好习惯。

（2）每个孩子的智力及身心成长都会有个别差异，所以不要凡事与别的孩子相比，要对自己的孩子有信心，也让孩子对自己有信心，好的表现要及时给予鼓励，不夸大其词地说优点，教育孩子要面对挫折，鼓励孩子奋进向上。

（3）要注意培养孩子有一个健康的心态，教育孩子时采用启发、疏导，说服地方法，不要采取金钱奖励或打骂等错误手段，以免孩子对父母产生逆反心理，不要对孩子产生厌烦的消极情绪，而要乐于回答孩子提出的问题。

（4）您的孩子不需要您抱着他走，需要的是您的扶持和鼓舞，帮他开发潜力、自己走下去。别说忙！别做后悔的事！无论您的工作有多么繁忙，请每天抽出与孩子单独谈话的时间，蹲下来听听他的声音，搂搂他、抱抱他。别让他对新环境恐慌，别让他对新学习课程排拒，陪伴他勇敢的、快乐的走过新阶段的学校生活，为人生马拉松的学习生涯奠下良基。

（5）家长在家中要经常的读书读报，既提高自身的素质，也做好孩子的表率，要求孩子做到的，自己首先应该做到。

孩子是每个家庭的未来，每位家长都希望把自己的孩子培养成最优秀的人才，我们相信只要在培养孩子方面，有信心，有耐心，有恒心，您的孩子一定会成为德、智、体、美全面发展的人才。