周群在松江会议上的发言

第一篇：周群在松江会议上的发言

2011思想政治学科高考研讨会（松江会议）——上海市高考命题组长周群发言整理稿

**************************2011、4、2上午9：30*********************************

一、2010年政治高考高分少的原因

1、考察知识点最多：政治184个，历史150多个，除了语文、数学外政治学科考察知识点最多。

2、政治学生结构特点决定：选修政治加一的学生两头少、中间层次的学生特别多。政治卷难命题。

3、政治学科思维品质要求高于其他学科：如简答题使用“因果模型”，这是简答题中最高难度的。因果思维模型：

原因——知识——情景——知识——结果。

例：高考第32题第2问，“该政策的实施对新疆困难地区的企业会产生怎样的积极影响？”这是一个“因果思维模型”，要求考生根据题目所给情景运用所学知识推导出政策实施的结果。

二、高分学生失分原因

1、选择题没有拿到更高的分数

如，单选5，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略目标是，到2020年我国基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入（B）A 人力资源大国行列

B 人力资源强国行列 C 人才资源大国行列

D 人才资源强国行列

这道题难度0.10，区分度0.13，区分度非常小，大家都错，40%高分学生选择D。周群建议，高分学生不要“附庸风雅”想问题，教育是一个公共问题（不是精英问题）。又如，单选6，2009年世界粮食日的主题是（C）A 保护生态，实现粮食安全

B 预防灾害，实现粮食安全 C 应对危机，实现粮食安全

D 保护耕地，实现粮食安全

这道题难度0.44，区分度0.26，难度适中，却只有62%的高分学生拿到这个2分，而按照这一难度，高分学生最起码应90%以上稳拿这个2分！******高分学生时政只能拿到8—10分，不能拿到12分满分。******时政总有一道比较难的，选拔性考试的需要。

再如，不定项28，创造性思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程。下图以鸡蛋加工的两种方式为例，类比一种创造性思维模式。比较两图可见，“新加工方式”的新颖独创表现在（C）

原加工方式：生鸡蛋——煮沸——去壳——白煮蛋

新加工方式：生鸡蛋——去壳——煮沸——水铺蛋 A 引起鸡蛋性质的变化

B 全盘否定原有加工方式 C 创造出新的加工程序

D 把握煮熟鸡蛋的必要条件

这道题难度0.30，区分度0.13。高分学生得分率23.73%，也没有能够看清设问。******高分学生选择题“多”失掉5分，如果这个5分加上去可以到130以上！

2、评分标准这几年的变化，对“怎么批卷”没有吃透。论述题：1+2+12+3+2=20，2010年论述题难度0.53，区分度0.79 ******高分考生论述题存在的问题

14分考生在两个“2分”和“3分”等评分项上表现几近完美。但存在以下问题：①在提出总论点，或作出结论方面概括不够全面，没有从“内”和“外”两个方面概括。②考生已经具备围绕论题展开论述的能力，但还不能较为深入对大部分观点展开论述，不能清晰地论述所有关键逻辑线索。③事实论证比较好拿分，高分学生的此项数据是2.43分/81%，没有拿到更高的分数。

******************************************************************************* 关于论述题

① 评分项1：总论点或结语，1分。技巧：总论要全面，这个1分比较好拿

② 评分项2：大部分分论点紧扣总论点2分。技巧：紧扣论题组织分论点（个人看法），这个2分比较好拿。③ 评分项3：分论点与论述

技巧：这个展开不是采点给分，主要看论述的逻辑性。简单地说，由第一句能推到第二句话，得1分，由第二句话能推到第三句话，得1分，由第三句话推到第4句话，得1分。“3句话也能得4分”！批卷时主要看上下句的是不是一个推导关系！如，论述38：第2个分论点解剖一下：

始终不渝地“和平发展”，首先在于以和平促发展。（这是分论点，紧扣总论点）我国必须利用国际和平环境促进国内发展。（推出下一句）没有和平的国际环境，任何国家都难以发展。（再推出下一句）我国也必须利用和平环境加强国际合作，才能解决国内发展中遇到的各类全球性问题。（下面事实论证）如，积极参与签订“哥本哈根协议”，应对全球气候变化难题，没有国际合作，任何一国都难以独自解决各种全球性问题。特点：上下句之间有一个推导关系！

******论述题的展开与分析说明题的展开作一个比较

政治学分析说明题：归纳中心2`+点评1`+剩下2项7`+概括引用材料2`+说明5`=10` 分析说明题的展开有如下特点：一个信息（即概括引用1个材料）有2到3个说明点，每一个说明点之间可以彼此孤立！

如，分析说明35：1953年与1979年鉴于当时城市人口比例，选举法做出8：1等不同规定（这是1个信息），保证了工人阶级在国家政治生活中的领导地位（这是第一个说明点），符合我国人民民主专政的国家性质（这是第二个说明点）。也说明选举制度的发展受经济社会发展状况的制约（这是第三个说明点）。特点：上下句可以彼此孤立！

④ 评分项4：表述，2分。技巧：不写错别字，特别不能在关键词上出错，如“人大”写成“人大制度”，这个2分要扣1分了。

⑤ 评分项5：事实论证，3分。技巧：这个3分，高分学生比较好拿，关键是举例不能“一 2 举了之”，还要“论证”！

******周群老师建议：提高论述题能力，自我诊断+互相诊断！

******************************************************************************* 关于分析说明题

分析说明题考察考生的什么能力？

先给大家打个比方：老太太也能到漕宝路去卖菜，但老太太不能从每天的卖菜经历中提炼出：商品的价格与供求的关系。我们的考生做分析说明题，就是要做一个聪明的老太太，从“每天的卖菜经历中提炼出经济学道理”。

再来看一下分析说明题都要做些啥？（1）解释（图表、材料等）的能力

经济学的分析说明题，“解释”就是要把图表信息转换成文字，只要“反映现象”，不要“延伸”（揭示本质）！

如，分析说明36：（1）三种家电中，彩电普及率最高，（1分）总体呈上升趋势，最近两年略有下降；（1分）冰箱普及率总体呈上升趋势，接近100%时，增长趋缓；（1分）电脑普及率增长迅速。（1分）

******答案中没有必要写上“消费水平提高，消费结构从低层次向高层次转化”等诸如此类的话

（2）归纳（几段材料）的能力——考生运用政治学知识归纳材料所反映现象的实质

2` 多见于政治学的分析说明题

如，分析说明35题：（1）上述材料表明，建国以来，我国选举制度随着国情的变化而逐步发展、完善。

（3）概述（材料）的能力——根据规定的内容领域和材料提供的背景，概括材料所反映社会现象，概括1个给1分，一般情况是2次概括，2分

如，分析说明35题：把整个材料作了2次“概括”： 先是“横着括一次”——1953年与1979年鉴于当时城市人口比例，选举法做出8：1等不同规定（1分），后是“竖着括一次”——基于城市人口比例不断增长，1995年改为“4：1”，今年改为“1：1（”1分）******注意“概述材料”不是简单的 “孤立、零碎地抽取材料”（4）阐明的能力——运用政治知识阐明所概括的材料，一般情况是5分 如，分析说明35题：把整个材料作了2次“概括”：

1953年与1979年鉴于当时城市人口比例，选举法做出8：1等不同规定（1分）——括了之后，接着阐明，于是变成这样：

（“括”）1953年与1979年鉴于当时城市人口比例，选举法做出8：1等不同规定（1分），保证了保证了工人阶级在国家政治生活中的领导地位（这是第一次阐明），符合我国人民民主专政的国家性质（这是第二次阐明）。也说明选举制度的发展受经济社会发展状况的制约（这是第三次阐明）。——再“括”再阐明：

3（“括”）基于城市人口比例不断增长，1995年改为“4：1”，今年改为“1：1（”1分），这说明随着国情变化我国逐步实现了城乡选举权人人平等，（1分）使公民的选举权得到切实保障。（1分）

（5）（合理）推论的能力——运用经济知识对社会现象的发展趋势作出合理推论。3` 主要是经济学题目考察这个能力

如，分析说明36：电脑普及率将呈何种发展趋势？从不同角度举出两条理由（3分）——考生回答可以是“呈增长趋势”，也可以是“呈下降趋势”。所陈述理由应围绕收入水平、生产成本、消费需求等角度展开。

（6）评价能力——对社会现象作出正确的价值判断和评价。——评价分成“外部性”评价和“内部性”评价 举一个例子：“曾一丹是个好女孩”，这就是一个外部性评价

某人说：“曾一丹是个好女孩，因为她皮肤白、身材好、脸蛋标致等等”。你会认为此君的观点是片面的，理由不充分。一个女孩是不是好女孩，重要是她的内在品质，包括善良、独立等等，你对这个观点进行评价这就是一个内部性评价

——外部性评价能力，一般是1`，要求较低。常见于政治学分析说明题的最后点评。如，分析说明35：我国选举制度乃至整个中国特色社会主义民主必将随着经济继续发展而走向完善。（这是从政治与经济关系的角度对我国选举制度作出评价）

其实，此处的评价也可这么写：我国选举制度有利于发展和完善社会主义民主政治。（这是从选举制度的积极作用作出价值判断。）

但是，价值判断或评价千万不能这么写——我国实行直接选举和间接选举相结合的选举制度。

——内部性评价能力，一般见于哲学分析说明题。如，分析说明37题：

哲理略。（此为概述哲理）

志愿者已经成为中学生的榜样，乐于奉献的社会风气已经形成等，这些理由都强调了外因的作用。但是，事物的变化发展是内外因共同起作用的结果，外因只是事物变化发展的条件。（此为分析说明）

理由中忽略了中学生自身的原因。内因是事物变化发展的根据，外因通过内因而起作用，只有当中学生认识到志愿者精神的价值，并内为自身品质，他们才会在良好社会风气等外因影响下更加积极参与志愿服务。（此还是分析说明）

因此，该高中生的理由不能充分支持他的观点。（此为评价）

******************************************************************************* 关于哲学分析说明题“如何批卷” 1、3个评分项 ① 概述哲理 2` ② 分析说明 4` ③ 评价 1` 4 举例见前。2、3个注意点 ① 原理结构完整 ② 能用原理分析 ③ 得出一个结论

**************************2011、4、2下午1：30********************************* ① 命题文件，命题老师是艺术创作者，在规范中“跳舞”。要研究2010年“双向细目表”和2011年考试说明。

② 命题之前没有热点，“猫捉老鼠”游戏，热点现象很难穷尽，培养110分的学生 ③ 四月份复习什么？90——100分以上的学生（不详）；120分以上的学生不要强化热点，老师做出评分标准的样子供学生参考。

****************************************************************************** 答老师问（老师的提问大都与哲学有关）

1、问：哲学，一个问答题中考一个哲理还是考多个哲理？

答：只考一个！2010考得是内因和外因，这是我们能找到的最简单的一个，2011年考那个层次肯定在内外因之上！

2、问：哲学，如果一个题目可以用多个哲理作答，考生写几个？ 答：只写1个！命题组为会给出多个答案，但作为考生只要写1个。

3、问：哲学，如果考生写了好几个呢，得分怎样？

答：我们一般是看有没有与题目符合的，有就给分，但这个考生肯定拿不到高分，因为他能力不够，深入不够。

4、问：还是哲学，在设问上，有的从某个哲理设问，如请用内因和外因辩证关系原理…；有的从课题设问，如请用“探索规律 实事求是”的知识…；有的干脆从“辩证法、唯物论”设问，高考会怎样设问？

答：我不肯定也不否定。但有一点可以确定：只要用1条，不要面面俱到！

5、问：教材中小字部分考吗？ 答：不考！

6、问：不详

答：简答题有这样的趋势：能力进一步弱化，问得更直接答案也更直接，强调的是精度！

7、有的试卷，在选择题中会出现学生根本没接触到的经济图表，学生看都看不懂，高考会出现吗？

答：一般不会。即使出现，学生应能看得懂。弄过的考得好，没弄过的考得不好，这样的情况高考就不会考，高考要体现一个公平性。

8、问：经济学分析说明题第一问一般是问反映什么经济现象，考生回答时要揭示本质吗？ 答：不要！只要把图表现象转换成文字就好了。

9、问：平时考试，学生来不及做是常事，文字量太大，高考怎样？ 答：文字量这些年都在减少，但思维量增大。

10、问：还是哲学，文言文阅读困难影响答题，高考会出现文言文吗？ 答：不一定。但会顾及学生的理解力，必要时作铺陈。

11、问：去年高考“和平发展”那道论述题，学生利用某一页书本知识就可解决，为什么你们给出的参考答案还要从多处综合呢？

答：论述题考察的就是学生的综合运用能力，如果只是用书上一页的知识去做，最多拿12分！

12、问：政治学分析说明题，设问是按课题吗？ 答：不一定，去年高考就是按知识点。

第二篇：在市政协会议上的发言

非常感谢，也非常高兴，大会给我发言的机会，受教育组和无党派人士联络小组的委托，我将围绕“加快构建我市青少年校外教育体系”这一主题作大会发言。

自2011年6月，我省为规范中小学办学行为，作出“五严”规定以后，我市近十万名的中小学生，校外活动的时间，明显延长。全年，他们拥有160多天，五个多月的假期时间。那么他们又是怎样安排自己的校外生活的呢？

我们对城区的部分中小学生作了问卷调查，目前，他们的校外生活基本分为这五种：一以看电视为主；二以阅读看书为主，三上网玩电脑为主，四接受家长安排的各种家教；五就是参加辅导班或兴趣班。这五种，还不包括6万多的广大的农村学生。

现在，我们不得不承认这样一个事实，那就是，我市的青少年校外生活枯燥乏味，甚至无聊，无处可去。

在我市校外教育存在的诸多问题中，比较突出的，有以下四个方面的问题。

问题一，场所少。

目前，我市常年长期用于青少年活动的阵地，主要有3处，一处是，11年正式开放的青少年综合实践基地，它是由原来的少阳职中更名并改造成的学军、学农、学工的实践基地。第二处，是位于白云街上的青少年校外活动中心，它于XX年启用运行。还有一处就是位于新市口1995年投入使用的少年宫。

以上三处，自运行以来，一直处于饱和状态。

调查中发现，广大学生对我市现有的图书馆、博物馆、总前委旧址纪念馆的认识少之甚少，甚至不知道它们的存在。

百分百的孩子一致地表达了，最向往最喜欢的地方是科技馆、儿童乐园、剧场、游泳馆、体育馆、文化宫（说到文化宫，我不由地想到了我市的“文化城”，几乎成了饮食场所和办公场所的文化城。孩子们所指的文化宫当然不是我市的文化城。)像这些，最受孩子们所喜欢的，在我市，却严重缺乏！

问题二，规模小。

少阳的青少年综合实践基地的开放，只是，及时地弥补了国家综合实践课程的空白，而在校外活动这方面，主要承担的是暑期部分学生的军训活动。

再说少年宫，我市少年宫的规模啊，大家都有目共睹，远不如一所小学，与其他县级市的少年宫远不能相比，更让人费解的是，他也是全省唯一一家，改制成企业单位的，这样的单位性质，一定程度上制约了青少年宫的发展。成立至今还仅仅只有6亩占地，拥有28个教室，一次性接纳青少年仅仅只有1100名。

“校外活动中心”正在建设和发展中，它利用了和丹阳市实验小学资源共享的政策，占地30亩，拥有59个教室，但，一次性接纳青少年也只有1700名。

问题三，分布不均。

对于老城区，校外教育资源相对丰富；而对于开发区和广大农村，校外教育资源几乎空白。

问题四，思想认识的不到位。

在我市，很多的认识，停留在，校外教育是学校教育的延伸或补充这一层面上，所以，还是大量地举办语文数学英语的辅导兴趣班。更有甚者，认为，校外教育史办班培训的收费教育。

所以，在此，向市委、市政府提五点建议：

建议

一、建立组织，加强领导。

我市应该向先进县市学习，成立青少年校外教育工作委员会或相应机构，来加强统筹和协调，整合各种资源。比如上海为了加强领导，由市人民政府牵头建立了上海市青少年校外活动联席会议制度，并在市一级成立了由团教两家联合设立的联席会议办公室。

建议

二、政策扶持，经费保障。

青少年校外教育事业是一项公益性事业。

对于我市现有的校外教育场所，政府要加大资金投入，努力扩大现有规模，对于正在建设和发展中的，所需的基础设施资金，要列入财政预算，开设专项资金项目。

税务部门，应制定相应的优惠配套政策，免征相关税收。

建议

三、完善管理，有效整合。

一方面对于现有的青少年校外活动场所，要制定和完善科学的管理机制。另一方面，要充分利用好学校拥有的活动设施，建立节假日开放制度，来缓解我市校外活动场所少的矛盾。

建议

四、与时俱进，积极谋划。

我市，应该重视加强社会性的青少年社团建设来拓展校外教育渠道，成立各种专业俱乐部或社团，条件成熟，创建，市级少儿艺术团、学术团体、竞赛团队等等，使低层次的兴趣培训提升到具有一般专业意义的人才培养。

对于广大的乡镇，应该尽快，规划建设，专门的，青少年校外辅导站，以填补农村孩子校外生活的空白。

建议

五、放眼未来，长远规划。

建议我市，把青少年校外活动场所建设，纳入，城市发展规划，努力使我市青少年校外教育，与我市经济，同步规划、同步发展。

尊敬的各位领导，各位委员。

“少年强则国家强，少年强则丹阳强！”伟业需要推进，薪火需要传承，传承我们激情、活力、梦想的，必定是我们朝气蓬勃、风华正茂的下一代！我们殷切的期望，市委、市政府和社会各界，关心青少年，聚焦青少年，给我市十万名青少年构建一个良好的健康的社会教育网络，提供一方丰富多彩的热土，撑起一片素质发展的天空，让我们的青少年，能够在社会主义丹阳的阳光下茁壮成长！

第三篇：怎么在会议上发言

怎么在会议上发言（原文及译文)

How to make comments in meetings

Almost everyone likes to express him/herself.Just look at the popularity of blogs.Making comments and/or criticism of what others say is a close second.In scholastic endeavors, One can write “letters to the editor” to comment on published articles.Some journal even have “discussion” section following each article devoted to this purpose.More frequently, audience in a meeting are given Q&A time following the presentation of each paper in a session to let people comment on the paper.Aside from legitimate inquiries, making a comment serves other purposes:1It lets the reader to vent his/her anger or frustration.Or it shows support for the opinion expressed.This form is most prevalent in anonymous comments for blog articles.We won't dwell on them.It helps to illustrate further the content of the presentation for other reader and the audience

3Show off the knowledge and expertise of the commentator.#2 and #3 are legitimate goals and represent a large percentages of all comments but are rather difficult to carry out.Done carelessly, it backfires on the person making the comments and leavesa bad impression of him or her on the audience.Yet in many meetings, I continuously see people make such foolish remarks with the hope that they are impressing others(出风头).The point is that to accomplish either #2 or #3 requires that you understand completely the essence of what the author/presenter is trying to say BUT the presenter is lacking the skill to convey the content.You on the other hand, know a better way of making the point and can do it orally in no more than a couple of sentences(一针见血).This is a task not easily done in real time nor can it be done for every presentation.But if done properly, both the author and the audience will be impressed by and grateful to you.What I recommend for young scholars eager to make a name for himself is to practice silently what I said in the above paragraph for each presentation you attend in a meeting(but don't actually do it).This practice has many virtues other than making you known.First it forces you to cut away all kinds of noise and chaff and get at the essence of a paper/presentation quickly.In these days of information overload, to be able to quickly decide the relevance of an item is a big

advantage.Second.To be able to re-organize a presentation in real time gives you practice to react quickly to questions and comments on your own presentation when

the time comes.Thirdly, to be able to be brief and to-the-point is a skill worth cultivating in your career.Lastly, to sense what others wanted to but was not able to convey and say it clearly and succinctly for him is the mark of a good listener/speaker.In short, I am not recommending that you get up and comment on every

paper/presentation you attend(for you will become a bore very quickly), but listen to every presentation as if you are going to with the italicized paragraph above in mind.Most of us will only have a few truly good ideas in life.The above recommended practice will help you to publicize your ideas when the time comes.Let me recall a personal incident years ago at a meeting in the US.An English speaker came with a set of transparencies in French(this is before the days of PPT and LCD projectors).His excuse is that he had just gave the presentation in Paris and it is “convenient” for him(i.e., he is lazy)to use the same transparencies even though he will be speaking in English to an English speaking audience.My reaction is that this is either disrespect for the audience or he wants to show off his knowledge of the French language.Either case is inappropriate.So I waited until the Q&A period, stood up, and said(in Chinese followed with translations of course)“ I asked the question in Chinese because it is more “convenient” for me to do so.”This brought down the house and I received a standing ovation.I may have made an enemy but won many friends in the mean time.Although this is a non-technical example, it does illustrate the point I am trying to make concerning “Making comments

怎么在会议上发言？

很少有人不喜欢表达自己。只要看看博客的流行程度你就知道了。每时每刻都有人在评论或者批评别人的文章。在学术工作中，你可以通过写 “ 编读往来 ” 来评论已经发表的文章。一些期刊甚至在每篇文章后面都专设了“讨论”部分，目的也在于此。而更常见的情况是，会议听众在每篇论文报告后的问答时间里有机会就报告的内容发表评论。发表评论除了提出一些合理的问题外，还有其他一些目的：．读者可以借机宣泄自己的愤怒或挫折感，也可以表达对作者观点的支持。这种形式在博客的匿名评论中最为普遍。我们这里暂且不谈。．它有助于向其他读者和听众进一步阐明讲话的内容。．炫耀评论人自己的知识和专业水平。

第二点和第三点都是无可非议的，在所有的评论中，这两者占了大多数，不过，要实现

起来还是有相当的难度。评论者一不留心就会事与愿违，给其他听众留下坏印象。然而在许多会议上，我还是不断看到有人因为想出风头而作出愚蠢的评论。

我想说的是，要实现第二点或者第三点，你必须完全理解作者或报告人想表述但却因缺乏相应技巧而无法传达给读者的问题本质。另一方面，你还要比报告人表达得更好，能够通过口头表达就一针见血地阐明问题。当时立即要实现这一切并不是件容易的事情，而且也不是每个报告都可以进行这样的评论。但是，如果你做得恰如其分，就会给作者或者听众留下深刻的印象，而且他们会为此感谢你。

我建议那些非常希望尽快打出名气的年轻学者们，在参加每次会议报告时，都默默地按照我在上一段中所说的实践一下（但不是实际去做）。这种训练除了能让你成名外，还有其他好处。首先，它迫使你排除各种干扰，迅速弄清论文或报告的本质。在当前这个信息过剩的时代，如果你能迅速决定信息的相关性就会占有很大的优势。其次，如果你能够边听边整理报告，就有机会在自己作报告时，对别人的提问和评论作出快速反应。再次，简明扼地表达自己是非常值得努力掌握的职业技巧。最后，如果您能够感觉到别人想说却说不明白的内容，然后言简意赅地替他表达出来，这表明你是一个很好的听众或演讲人。

简而言之，我不是在建议你站起来对每篇论文或每个报告评论一番（因为这样做你很快就会讨人厌），而是，把上面斜体段落的内容铭记于心，在倾听每个报告的时候就好像你真的要发表评论似的。

大多数人终其一生也不过只有为数不多的几个真正好的想法。上文建议的练习方法会帮助你在机会终于降临的时候，把自己的想法推销出去。

我回忆起多年前在美国的一次会议上亲身经历。一位讲英语的人使用了一套法语玻璃幻灯片（这是在 PPT 和液晶投影仪之前的用具）。他的理由是他刚刚在巴黎做了这个报告，尽管他是用英语演讲，而且下面的听众也讲的是英语，他用同样的幻灯片比较 “ 方便 ” 一些（也就是说他很懒）。我当时的反应是要么此人对听众不尊重，要么他想炫耀自己的法语。但无论如何这么做都是不恰当的。因此，我等到问答时间的时候站了起来（先用中文然后用英语翻译了一下），我说： “ 我用中文问问题因为这对我而言更 ‘ 方便 '。” 我的举动博得了满堂喝彩，大家起立为我鼓掌。也许这样做我多了一个敌人，但同时赢得了许多的朋友。

尽管这是一个非专业性的例子，但它确实能够说明我在“如何发言”这个问题上想要表达的观点。（科学网 任霄鹏译 何姣校）

第四篇：在青年教师会议上的发言

各位领导、各位老师：

大家上午好，首先自我介绍一下，我是来自与偏远的乡镇中学——江宁区周岗中学，能够坐在这里和大家共同分享自己的成长经历，感到非常荣幸，同时也感到非常的不安。荣幸的是龚老师给了一次我展示自己的机会，不安的是自己的成长经历恐怕不能给大家很好的启示，如有不当之处还请各位同仁见谅。

昨天上午，在我上课

时侯感觉到手机震动了几下，由于当时正在上课没有接听，下课后赶忙回了一下，原来是龚老师打来的，说明天有个青年化学教师的会议，希望我能根据自己的经历准备一个发言稿，在会议上进行交流。回到家后，觉得这个发言稿不是很好写，自己应该讲些什么呢？如何讲呢？心理一直没有底。

吃过晚饭后，坐在电脑前，面对着屏幕，思绪仿佛一下子被牵回到了10多年前，和大多数老师一样由师范学校毕业后分配到学校，当时的我没有多大的理想和抱负，只是子承父业进入了学校，因为我的父亲也是一位老师，只想和父亲一样当一名合格的老师。但由于学校地处偏远，通讯落后，交通不发达，与外界接触的少，加上是新教师，学校不够重视，自己也不知道如何努力，最初的几年，只知道在学校拼命的教书，没有机会参加任何区级的教研活动，因此错过了专业成长的黄金期，自己的教学水平和业务能力一直不能得到提高，所以那几年可以说是白白的渡过了。好在到了后，我终于有了外出参加各类教研活动的机会，由于前面失去的机会太多，我都特别珍惜每一次参加市、区的教研活动的机会，最先到达活动地点的人群里总会出现我的身影。记得有一次在12月份市里举行教研活动，冬天的早晨，寒风刺骨，为了赶上当天的第一班车，我早晨5点钟就起床了，虽然那次活动只进行了3个多小时，但我坐车来回却花了5个多小时，即使是这样，我感到还是很值得的，因为从中我学到了很多在学校学不到的东西，接触了很多的老师。在每次活动中我都认真的听和做好记录，生怕由于自己的疏忽，漏掉和错过重要的内容。也就是在那时接触到了龚老师和其他我区的名师，在他们的指导和帮助下，通过听专家的讲座和名师的课，认真学习他们的教学理念和教学方法，我的教学能力也逐渐提高，在教学业务方面，取得了一些成绩：江宁区化学赛课二等奖第一名；江宁区基本功竞赛综合能力一等奖、计算机能力应用和实验操作比赛单项优胜奖；南京市农村化学教师实验比赛三等奖。南京市市级公开课获得专家好评。

现在的条件好了，交通也方便了，通讯也发达了，参加教研活动也不要像以前那样疲于奔命，有的甚至可以坐在办公室里参加教研活动。如果说实行绩效工资是对教师最大的幸福，我认为让老师参加教研活动是对老师最好的福利。希望大家把握机遇，多参与到教研活动中去，多体会名师的讲座和课，你会有很多的收获。——把握机遇，这是我今天要讲的第一个关键词。

今天我要讲的第二个关键词是——勤思考善记录

很多老师在上职称时，都会为自己没有论文而担心，不是他们不会写或写不出，而是他们没有将身边的问题，仔细深刻的(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com）思考，只要他们能将思考的内容，整理后会是一篇很不错的文章。其实在我们的教学中会遇到很多很多的问题，这些问题为什么会产生？如何解决？这都是需要老师们自己去思考和记录的。一开始我和大家一样，对论文的写作也是束手无策，不知道如何进行下笔，通过龚老师和其他名师的指导，了解到文章一定要有自己的观点、有创新性、有深度，只有结合自己的教学实践和教学理论，才能写出好的文章。在这点上，我们都要像江宁高级中学的顾晔老师学习，他对问题的思考有深度，角度也很独特。我们能经常在《化教参》上看到他的大作。

我进行的个人课题研究，完全是一个偶然的机会，初，南京市教育局发文全面开展规划“个人课题”的研究，3月份组织培训，4月份进行申报，5月评审立项。原本对“个人课题”是毫无意识的我，根本不知道如何进行研究，更没有打算进行申报。但是有一天，在无意之间我看见原我校校长王晓根老师办公桌上有一份南京市第一期个人课题申报表，正是这份申报表促动了我的神经，激发了我的好奇心，于是赶紧回去仔细研读了“个人课题”申报的相关培训材料，抱着试试看的态度，根据申报要求，自己也申报了南京市第一期个人课题，原以为不会被立项的，没想到6月份，自己申报的“个人课题”居然被南京市教科所认可，批准立项了。这样一来，感觉得自己压力猛增，因为课题被立项仅仅是开始，后面还有很多的研究工作要开展，如何进行研究自己心里实在是没底，于是我抱着学习的态度，边学习边研究，市里组织的每一次“个人课题”培训会，我都

准时参加，对于会上专家的发言，更是认真仔细的做好记录，生怕由于自己的疏忽，回来后不能很好的开展研究工作，另外我还充分利用课余时间阅读了部分教育理论书籍，充实了自己的理论基础，在理论的指导下，对自己申报的课题进行研究，收集资料，整理资料。终于，在6月有惊无险的顺利结题，结题论文获市三等奖。这次的经历为自己走上的教科研之路奠定了良好的基础。下面是教科研方面的成绩：参与研究的省级课题1项已经结题，市级个人课题2项已经结题，区级个人课题2项已经结题，二十多篇论文、案例获省市二、三等奖；参与了江苏省农村化学论文交流，多篇案例、课件、论文、和试卷在人民教育出版社的网站人教网上发表。制作的教学课件获省、市三等奖。

在前辈们的指导和帮助，自己获得了一些荣誉：江苏省教育学会会员，南京市中考优秀阅卷教师，江宁区初中化学中心组成员，第三届江宁区优秀骨干教师，江宁区第二届教科研带头人。

在我成长的道路上有龚老师、汤福生老师给我的指导和帮助，还有我区其他名师以及同学、同事的支持和帮助。没有你们，我成长的脚步会变得很慢，甚至可能会停滞不前，在此，再次表示感谢。

王国维在19发表的《人间词话》中谈到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”第三境也。借用此与大家共勉！

希望我和大家在今后的成长道路上走的更快！更好！更远！谢谢大家！

第五篇：在务虚会议上的发言

在务虚会议上的发言

服务业发展办公室 去年开始中央逐渐加大宏观调控的力度要求用科学的发展观来统筹社会经济的全面、协调、可持续发展。无论是国家采取的宏观调控措施还是新近出台的产业发展政策对服务业而言都面临着很多的发展机遇。这些机遇着重表现在以下三个方面

1、从优化产业结构角度看逐渐改变了过去片面追求上项目、建工厂的做法转变为重视与工业紧密相关的产业发展服务业在国民经济中的重要地位和作用必将进一步凸现。

2、从统筹经济社会发展的角度看劳动力由一产向二、三产业的转移是经济发展的客观规律。我市已处于工业化的中后期工业大规模吸纳劳动力的能力将开始减弱服务业正在成为吸纳劳动力就业的重要渠道。无论是传统服务业还是新兴服务业都会成为经济新一轮发展的重要增长点。

3、从可持续发展的角度看以单纯依靠增加投入、消耗能源、污染环境为代价的粗放型增长方式必然被以低能耗、环保型、高效应的集约型发展方式所取代服务业作为实现这一转变的直接推动力将和现代制造业一起成为未来一段时期经济增长的两个重要支撑从而为经济持续快速健康发展提供重要保障。2 这些机遇尽管是当前宏观经济环境形势下的大势所趋但是机遇不会等待。针对这样的发展机遇作为服务办来讲要不断创新工作方法推进全市服务业逐步升温。05年服务业要在以下六方面做好工作。

一、加大宣传力度。市委、市政府出台的《关于加快服务业发展的指导意见》和《关于激励创业和再创业促进民营经济快速发展的若干意见》已经明确了我市今后一段时期加快服务业发展的目标、政策和措施要继续加大对服务业发展的宣传力度使全市上下都了解服务业发展的重点和方向并熟悉相关政策。同时为营造更浓的全市上下合力抓服务业的气氛在去年召开加快全市服务业发展工作会议的基础上建议市委、市政府在今年继续召开全市服务业发展工作会议并积极做好相关会务准备工作通过会议在提高思想再认识的同时重点突出服务业的项目推进和项目推介使2005年我市服务业在项目建设方面有新的突破在对外宣传方面有新的提高。

二、加强规划编制。根据嘉兴市政府对各县市区编制服务业发展规划的要求抓住我市新一轮土地利用总体规划修编的有利时机结合十一五规划的制定和我市经济社会发展的实际切实做好2005年服务业发展规划的相关工作一要委托有关部门编制全市服务业发展总体规划明确我市服务业发展的近期、中期、远期目标和发展方向二要结合 3 我市产业特点编制现代物流业发展规划、房地产业发展规划和职业教育发展规划等服务业相关重点专项规划三要做好镇、街道服务业发展规划的指导和督促工作利用第一次经济普查的机会摸清各镇、街道服务业发展的真实情况研究编制镇、街道服务业思路性发展规划为加快镇、街道服务业发展提供方向性、指导性意见。对新埭、新仓两个区域性商贸重镇和已经编制或正在编制小城镇发展总体规划的镇、街道督促他们将服务业思路性发展规划落实到空间布局形成商业网点专项规划。

三、强化项目推进。项目建设是服务业发展的关键没有项目增长就没有后劲开放就没有载体建设就没有依托。2005年要把抓项目作为推进服务业发展和调整的抓手使各镇、街道和有关部门象抓工业项目一样抓服务业项目真正做到以项目建设推动服务业投资增长以项目建设向服务业聚集生产要素以项目建设推进服务业对外开放以项目建设促进工作落实。为此要把2005年作为服务业项目建设推进年融入到全市基础建设年活动中去把今年服务业发展任务项目化项目责任化在服务业项目推进上抓好 “四个一批”即“建成一批、开工一批、招商一批、储备一批”坚持服务业外引内育并举的发展思路加大力度推进服务业项目的开工和建设。一是督促做好责任书签定项目的建设对2005平湖市政府与嘉兴市政府签定的服务 4 业发展目标责任书中涉及的“平湖国际服装贸易中心、平湖市建材装潢市场、九龙山游艇俱乐部、汉爵大酒店、新埭宾馆、图书馆、东湖小学、体育场”等8个重点建设项目要督促项目主管部门和业主单位确保完成投资额和年内形象进度。二是加强项目培育和建设进一步梳理服务业发展项目在市场、旅游、宾馆、物流、商贸、房地产和社会事业等方面力争再培育20个左右、总投资

达到25亿元的服务业重点发展项目正正形成服务业项目推进年的架势。

四、力求政策落实。市委、市政府出台的《关于加快服务业发展的指导意见》和《关于激励创业和再创业促进民营经济快速发展的若干意见》已经明确了我市加快服务业发展的相关优惠政策最近财政部门对我市鼓励经济发展的相关优惠政策进行了整合我们也结合实际及时充实了一些扶持服务业发展的优惠政策总之不管政策如何充实和完善关键的还是解决落实的问题为此我们要在加大政策宣传的同时会同有关部门认真做好服务型企业的认定工作严格按照《平湖市服务业发展资金使用管理暂行办法》的要求抓好服务业发展资金项目补助的组织申报和核查工作充分发挥专项资金的引导作用使之产生“四两拨千斤”的作用。

五、注重招商引资。我国加入WTO后从2004年12月11日起已全面开放服务业市场对我市来说服务业缺龙头 5 项目缺投资数量我们在加强内部培育的同时还要通过招商来引资金、引项目。为此2005年要积极开展各种形式的服务业招商活动。一是调整充实服务业招商项目库重点在生产性服务业、市场、旅游业等方面不断推出市场前景好、投资者关注程度高的服务业项目提高服务业招商项目的有效性和针对性。二是做好服务业项目包装和推介在去年参加嘉兴市政府组织在上海、杭州两地服务业项目推介活动的基础上会同有关科室加强对已有服务业项目和新培育服务业项目的包装通过包装后积极跟随嘉兴市政府到深圳、北京等地开展服务业重大项目推介活动同时积极筹备并组织有关人员到省内民资比较活跃的温州、台州等地开展服务业项目的招商活动大力宣传我市服务业的发展环境。

六、抓好基础工作。2005年要进一步加强服务业工作的基础建设完善推进服务业发展的工作机制一是健全服务业考核激励机制建立对镇、街道和有关部门的服务业工作考核体系把服务业的发展列入各镇、街道和有关职能部门经济社会发展考核的内容和指标确保服务业有人主管、有人主抓、有人落实。二是加强服务业统计和分析工作抓住第一次全国经济普查的有利时机通过普查摸清全市服务业发展全貌建立服务业数据库和服务业预测、预警制度及时、准确地反映服务业发展的新情况、新问题为市委、市政府正确决策提供服务业完整、科学的基础数据同 6 时认真做好服务业资料的日常收集和季度分析工作加强对服务业发展的思考。