浙大学习后的思考-平海玲

第一篇：浙大学习后的思考-平海玲

商城教师浙大高级研修

学习后的思考

一数组平海玲

2016年8月4日-8月9日。我们临沂市商城实验学校的全体一线教教师到浙江大学参加为期6天的教育专题的学习，聆听了6位教授的讲座，这些讲座或诙谐，或睿智，或激昂，或从容，侃侃而谈、洋洋洒洒，有的如春风拂面，有的又如急鼓敲击，他们丰厚的文化底蕴、鲜明的个性令我们耳目一新。为期6天的紧张、愉快、而充实的研修生活。能来到被誉为“东方剑桥”的浙江大学校园体验学习生活,一直是我的一个梦,一个期盼已久的梦。6天紧张的学习生活,专家高水平富有前瞻性的报告和讲座,参观名校后那种惊叹和向往,学后急于实践的热血沸腾,还时刻在我的脑海中萦绕。

（一）聆听专家精彩讲座

开班仪式上陈雨婷教授对我们教师当前的现状、发展的思路和成长的目标都作了细致的讲解，对我们的学习研修指明了方向。培训学习中邀请了浙江省著名的教育专家有：浙江大学的课程与学习科学系的副主任副教授教育博士刘徽，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员夏谷鸣，还有陈雨婷博士，杭州市大关中学的校长狄海鸣，还有一位班主任工作可以说专家刘发健，浙江大学教育学院课程系的张文军教授，为我们上课。这些讲座，或深刻、或睿智、或沉稳、或思辨，无不滋润着我们的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了深刻的变化，也让我们从专家的身上学到了很多做学问的道理。

刘徽教授讲述了《课堂教学变革与教师的专业发展》，全新的理念冲击着我的视野，就目前的国内形势和社会的发展背景下中国的课堂教学变革迫在眉睫，从传统的”教”堂到“学”堂去如何来改，同时又从教师的专业发展的角度进行的阐述：目前的国内外形式都在谈核心素养的现象，为什么世界各国都要研究核心素养，这就迫使我们必需进行课堂改革，如果不改革我们培养的人才就跟不上是的发展，专家对中国的学生通过实例进行了一些测试，通过测试得到了三个发现：1.数学中的PISA考试带给我们 的思考是：学生的认知能力高，解决非良构问题的能力弱。2.学生的自主学习的能力弱。中国学生自我管理能力和自主学习能力弱。3.中国的中等的人才多，顶尖的人才缺乏。所有的这些都是应试教育下带给我们的思考。所以在以后的课堂中我们要控制教授性课堂，在课堂的教学时间给学生增加体验性的，实践性综合性的学习机会，要改变我们的理念建构“以学为中心”的有效教学方式，促进学生的自主学习和深度学习，提高课堂教学的思维含量。国家基础教育课程课程负责人夏谷鸣教授讲述《核心素养新课堂教学改革》，夏教授从3个方面做了解读1.基础教育的课程改革的背景。2.我国的学生发展的核心素养。3.我的故事教学改革的趋势。其中未来20年的人才发展的软实力与国家的发展是紧密联系在一起的，生活方式的改变都是靠技术的改变。所以我们作为一线的教师担负着基础教育的重任，如果我们不转变观念必然被淘汰。这就迫使我们重视培养学生的三大能力：独立生存能力、体育与艺术能力、科学研究能力。我们就要具备创新精神，批判性思维，教育的领导力。学生精神的危机，透露了对当前教育的担忧。天津市教科院的陈雨婷博士主讲《研究与实践能够培养学科核心素养的学习方式》如何培养的学生的核心素养给我们指明了具体的方法提高课堂的教学策略，培养孩子表达自己的观点的能力，给出了教师的一个CFU策略，让学生怎么做才让学生产生深度学习的具体方式。还采用了一个康纳尔笔记提出这样设计的目的是什么？给我们一个深刻的思考。通过康纳尔的笔记记录法让学生对知识的学习进行一个再加工在塑造的一个过程。学科核心素养的培养还出了我们的一个具体的工具一个模式：SEEC模板 让我们亲身体验了模板的用途，也体验到了给我们带来的学习效果。；杭州安吉路良渚实验学校的刘发健老师讲的《我的班主任工作黄金法则》幽默的语言，形象的案例，精彩迭起。他提出要做一个智慧的班主任，就要有三个黄金法则:(一)平等意识关系在规则之先。首先要与学生建立亲密的关系，（二）爱的步骤；我相信你，我需要你，我以你为荣，我爱你。提出没有信任就没有爱的观点。

（三）共同的价值取向：爱心+智慧+能力=幸福。

（四）立约裁判式管理教育的前提是

有情感。没有爱，如同池塘没有水。没有爱就没有教育就没有人生，就没有生活。

杭州市大关中学狄海明校长的《大数据时代与教师的专业发展》通过展示的实例课件阐述了目前我们处在大数据的时代以及他的由来用集体的案例在工作中的具体应用教学管理方面的应用，针对性的对一些数据的分析得出的一些现象和一些结论，变绊脚石为垫脚石，他提出：大不是量多，不是庞杂，不是权威，不是专业，是有意识，有环境，有能力，有创造，有收获，找准教学与管理的着力点。我们都要以数为据。、移动学习、大数据、可穿戴技术、微课、智慧教育几个方面，开发教育游戏等等内容令我们大开眼界，叹为观止，只觉得是井底青蛙。当下以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术正在飞速发展，并以惊人的速度进入到教学的各个领域和环节中，正推动着教育教学的深刻变革。教授指出：“我们要把握时代脉搏，关注世界教育技术的基础研究和现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的重要性和紧迫性；充分认识应用现代科学技术和社会发展教育的要求，是教育改革发展的要求。”充分说明了教育的现代化离不开网络技术育教学改革需要现代教育技术的支持。同时在杭州一个星期我们深切感受到信息技术对这座城市的影响：全城wifi全覆盖，就餐、购物都要通过二维码，马云开通了淘宝教师，并正在研发价格500元的课堂智能手机，替代智慧课堂中的电脑平板，届时将会是一场教育的大变革。古鸣博士不愧是外国语学院的校长，对比中美基础教育的差异形成了自己独特的见解，老师的成长源于一堂好课的开始，教师的实践智慧来自于课堂，从一堂堂课中萌生、滋长起来，在一次次师生交往，同事对话，细致分析了青少年学生的心理现状，明确了教师采取的应对策略；教授教育我们作为一名教师，应该树立正确的研究意识，将研究作为自己工作的一个重要组成部分，形成自身独特的教师文化。思想不能简单的复制，但却可以给我们以启迪。浙江大学组织的这次教师高级研修班学习，真正打扫了我肉眼看不到的思想上的垃圾,及时的理清了我不甚清晰的工作思路，感谢浙江大学,让我又一次扬帆启程！

（二更新教学管理观念）

这次研修让我认识到，当一名合格的教师，我要走的路还很长，还好我已经明确了今后努力的方向。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。研修结束了，学习仍在继续。在高级研修班学习的这段时间里，导师的谆谆教诲，同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这快乐而无止境的追求中去实现自己的梦想。

第二篇：教后思考-平静思“屏”

平静思“屏”

金秋十月教学《说“屏”》有感

黄牛春

从选题到完成，是一个痛苦的过程，但就自身而言却也是一份不少的收获，期间有学校同事的鼎力相助，有同行们的倾心交流，更有傅老师的许多关怀。

在完成之后，听了现场同仁们的中肯的评论，心底也有较多的感受，恨不得立马把它写下来，但是回去之后，先是学校课务，再是外出培训，再想写时，却不知何从下笔，以致自10月28日的课，到今日(11月7日)，再来写写自己一些平静下的思考。

有这样几方面的思考：

一是怎样来看待说明性的文章教学。对于一个语文老师来说，我们最为熟悉的莫过于文章的几大体裁，当然这不是语文老师的特殊本领，而是从老师的老师那里所传承来的。

对于文章体裁，本人也没有一个准确的概念，于是查询了一下伟大的百度，百度百科中有如下解释：文体分为文章体裁和文学体裁。其中文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。

我想这肯定是没有问题的，但想进一步查询文章体裁的分法是什么时候，谁人提出，却在百度上得不到答案，可能有时会觉得突然之间想要搞明白的东西却找不到源头，很是无助，也很是怀疑，自己学习了十几年，又教了十几年，却从来不知道它的来龙去脉。难道这就是传承吗。

可能这些寻找对于我们的课堂教学似乎不那么重要，因为我们一直在这样教下去。不过接下来我要搞清楚的是对于说明文的教学是不是就得在我们那所谓的传承中教下去。于是我继续来找到一些可以改变我的东西，因为我毕竟是一个只能在一定范围下教课文的老师。

这一下，就有很多的不同声音了：

“从学校范围的教学实践来看，中小学说明文教学的重难点和教学模式都大体紧扣说明对象特征，说明方法，说明语言，说明顺序四大块，从小学到高中，从儿童到青年，特征语言方法顺序，颠来倒去反反复复，似乎除了这四大块，说明文毫无知识含量情感温度。”“在说明文的教学中，所有的人或事，都在追求卓越的路途上行进一小步，那么突破说明文教学四大块的局限，迎来说明文教学的新局面就不仅仅是一种美好的期许。”(摘自《不再只是四大块——说明文教学现状的反思和突破》新教育)

《语文课程标准》的制定显然意识到这个问题（但在《语文课程标准》中的

阐述似乎底气不足）。我们看一看《语文课程标准》有关于“说明”（说明文）的表述，第三学段有“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法”；第四学段有“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”；还有“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”；第四学段写作有“写简单的说明文，做到明白清楚”。从中我们得到的信息是：“阅读”中没有出现“说明文”的说法，只在第三学段分别就说明性文章、叙事性作品和优秀诗文提出阅读目标。(摘自《说明文教学：尴尬与突破》)

从学生长远发展来看，说明文的作用巨大。说明文的阅读教学和写作教学的研究比较弱势，应该大力加强。现行中学教学的说明文知识体系需要反思和重构。考试检测的答题范式多可笑之处，有的甚至严重束缚学生思维，也干扰了日常教学。应该大胆取舍。教说明文，要首先教出“科学”和“理性”，也要努力教出“情怀”和“思想”。(摘自《听王君聊课（54）：说明文突围》)

于是乎，我想到王荣生教授在他的《语文科课程论基础》中论述：将语文教材的选文分为定篇、例文、样本和用件四种类型，来进行教学的处理。基于这样的思考，对于说明文在语文课本中的出现我们是否也可以这样来考虑教学：

定位于“用件”教学。这类科学作品教学应让学生了解相关知识，知道文章说了什么就可以。这里的教学重点在于“语文知识”而不在“文”。比如《奇妙的克隆》等一类。王荣生教授在这方面的研究给我们以极大的启示，他有一个课题《活动性教学中培养学生语文素质》中有具体的阐述。

定位于“例文”教学。从文体的角度去培养学生抓住要点筛选、提取和整合信息的能力；培养学生如何有条理地、清楚地介绍事物或者表述某种科学观点的能力，目的非常“功利”，这类课例非常多，可以适宜取舍。比如《看云识天气》。

定位于培养学生的科学精神与科学思想方法。《语文课程标准》中单列“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”。如《绿色蝈蝈》，就让学生领略法布尔的科学探索精神。

然而像《说屏》、《苏州园林》等，把它放在传统的说明文可能就不太适宜，归到文化散文也许更有合适的教学内容。

二是怎样来看待学生学习的活动化。语文课堂教学任务型活动化，是我县初中语文在“学为中心”理念下进行的课题研究，是对“学为中心”进行可以用来操作的具体化的平台研究，已取得了重大的进展。对于我们在教学中是“教”的问题，还是“学”的问题。我不想在此多说，但有一点可以肯定，怎样来促进学生的学，在具体的课堂中给学生怎样的一条“船”来助他渡“河”。我认为这就是要让学生的任务型学习在具体的活动化中进行，让他学得轻松，过河过得安全。

这方面如你有心想深入了解，可以向傅老师求助。

三是怎样来看待文本习得的深刻性。不知这应不应该拿来思考，一般来说，我们总会在评论一节课时用上“有思想”，“有深度”等字眼，抑或这是我们老师想要在课堂上所追求的“深刻”。曹文轩在《青铜葵花》的序言中说道，长期以来，评判文学的标准是西方的“深刻”，而且这“深刻”成了唯一的标准；但中国的文学评判标准是“意境”，是“情趣”、“智慧”、“格调”、“滋味”、“微妙”„„曹文轩很激愤甚至有些极端地写道：“于是我们看到全世界的文学，绝大部分都在这唯一的维度上争先恐后地进行着。‘深刻’这条狗追撵得人们撒丫子奔跑„„”。可能这些话不能用在我们的语文教学课堂上，但“教育的属性，更多的是‘人文’，而不是‘科学’！”(摘自李镇西《“深刻”不是教育的唯一尺度》)。一节课就是一节课，没有必要去多么的深刻，只要有学生的活动，学生思考，或者学生思维的触动，也可是师生都乐了，爽了，感动了，舒畅了，心灵飞翔了，情感奔涌了。这是否就行了呢？

教育是平静的，唯有平静，才能致远，君不见“轰轰烈烈”都是昙花一现，风中烟云。我愿意继续守着我的梦想，看着我的田园；享受着教育的每一刻浪漫„„

第三篇：家长会发言稿李海玲

小学二年级一班家长会发言稿

各位家长，非常欢迎您来参加孩子们的第二次家长会。时光荏苒，转眼间我和41个孩子已经相处快一年了。下面我把本学期孩子在校的表现情况向各位家长介绍一下：

一、班级总体情况介绍

班上现在有41个孩子，其中男孩 21名，女孩 20名。一个多学期的相处，我和孩子们的感情很深厚，我觉得，咱们班的孩子都很聪明，都有学习的天份，关键是在于努力了没有。班上除了几个学生特别以外，其他的孩子都很不错，许多孩子的优点非常突出。因为每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自已有没有认真对待，有没有把学习当作一回事，希望今天的家长会后，在家长的配合下，全班孩子都能最优秀。

一、班主任工作方面 存在的问题：

1、学习态度不够端正，纪律有些散慢，学习习惯差（上课做小动作、不听讲，不思考）

2、作业不认真，字迹潦草，有错不改，有的甚至不做。3、同学之间的相处有待提高。

和家长探讨几个问题

1、如何解决孩子学习粗心的问题

孩子学习粗心是家长反映较多的问题，有些家长认为，自已孩子学习接受能力还是很强的，但学习成绩不够好，不是不会，而是孩子太粗心了。粗心的问题，实际上反映了孩子学习自理能力和学习习惯的问题。孩子粗心会影响到学习成绩，对学习信心产生影响，家长要从孩子小时候就抓，因为孩子小时候纠正比较容易些。

为了从根本上解决孩子的粗心问题，我们应从提高孩子的学习能力和学习责任心上入手，在平时采取一定的措施：

（1）给孩子建立错题本，让孩子记住自已因粗心所犯的错误，大家要分清这点，是因粗心犯的错误，不是不会而做错的题。隔一定时间，帮孩子总结一下，查查粗心的原因，看看有没有进步。

（2）让孩子知道“落笔即是练字时”，让孩子落笔就要认真，不要依赖橡皮，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。

（3）让孩子自已发现错误，自已改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，要让孩子自已把错误找出来，这样留下的记忆会更深刻。

必须自已认真检查，这也会培养孩子考试时认真检查试卷的习惯的。

2、要培养孩子坚强的意志

学习需要会出一定的努力，要努力培养孩子勇敢、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。挫折是生命不可缺少的一部分，早失败，早积累人生的财富，可以早升值，这是人生投资。相反，一帆风顺的孩子，从心理学角度来说，是很危险的。班上有的孩子遇到问题就哭，就发脾气，希望引起家长的重视。

3、态度、习惯

目前有一部分家长只关注分数。其实分数只是衡量学习情况的一个方面，我们要关注智力因素，也要关注非智力因素，要特别关注孩子的学习态度和学习习惯，这样才能使孩子全面发展，为以后的学习提供不竭的动力。好习惯使人受益终生，为什么有的学生会学习困难，其根本原因是态度、习惯的问题。（1）、培养孩子主动积极、努力上进

让孩子养成时间意识，做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害的。家长要经常关注孩子的学习和作业情况，同时培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生最重要的事情，完成作业是应尽的义务。（2）培养孩子专心听讲的习惯

小学的学习内容多，教授次数也比较有限，不会一遍遍地重复，因此需要孩子集中注意力，关注老师的要求。我们现在班上41个学生，老师在上课时精力有限，即使眼观六路、耳听八方，也会在某些时候有疏忽，因此孩子是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。这是造成学习困难的重要原因。（3）培养自主自立习惯

带领孩子实地熟悉上学必走的路线，告诉他行走、过马路、看红绿灯等基本安全知识和一些突发事情的处理方法。逐渐让孩子自已准备所有学习用品，并教会他整理书包，这样，孩子就不会不停的丢铅本，橡皮，甚至课本了。（4）要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私，不任性，更不能跟同学打架。

4、制造良好的学习环境

家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏直接影响孩子是否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，所以当孩子做作业时，不们不要在他身边大声讲话争论、看电视等。

二、语文教学方面

1、期末考试成绩总结

本次期末考试，语文90分以上的有25人，80分以上的有13人。最高分101.5分。大部分孩子基础知识分失比较少，看图写话普遍写的不错，试卷我都发下去了，家长可以评价一下孩子的程度。同时，我希望家长也不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的能力究竟相差多少，不是仅靠分数说明的。我们得具体分析，孩子是有失误，是粗心，还是思考问题的方试不同，或者是心理素质太差，要教育孩子从失败中汲取教训，学会“吃一堑，长一智”。2语文教学工作

本学期的教学中，我追求的是让孩子们快乐的上课。因为这一学期的教学内容以课文为主，我会经常采用形式多样的教学方法，来激发学生的兴趣，如开火车识字、男女生朗读比赛等等。因为孩子们在游戏时是最忘我的，对知识的掌握也是最牢固的。我会尽量多表扬孩子，鼓励他们积极发言，要注意坐姿。并从细微处入手，提高自身素质，如把课堂上“看谁没认真听讲？”等语言转化为“看谁最认真听讲？看谁是我的好孩子？看谁坐的最端正？” 3语文作业

目前书面作业有两种：一是基础训练，这属于巩固性的作业，在课堂上基本都完成了。另一种是生字本，一般都是学了新的生字后，当天书写再加上晚上练写，以便及时巩固。另外，每天我都会布置阅读和朗读的作业，请家长在课本上相应的某个位置上签名。家长们要鼓励孩子逐渐直接认读生字来读课文，朗读的要求是：预习的内容至少读两遍，请家长要强调：读出声音，声音响亮，并把每个的二类字加上拼音并在课文中圈出来，另外，该背的一定检查背诵。

希望家长本着对孩子负责的态度去认真督促孩子家庭作业。我知道有些家长觉得：我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？老师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？

4、阅读教学工作

语文是一门实践性很强的学科，需要在反复的有滋有味的读中积累语言。小学阶段的学习绝非有的家长想的那样简单，仅是“靠天收”就能取得好成绩的孩子实在是凤毛麟角。在学习上得不到父母帮助的孩子其实是很可怜的，特别是那些平时不管不问，考差了训斥责打，这也是家长不负责任的表现。语文课堂教学的作用在于教给方法，而发展能力，拓展知识，则需要大量的课外阅读。浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯将对包括语文在内的一切功课的学习产生持久而强劲的促进作用。从这次期末测试题可以看出，在家认真阅读的孩子，对考试试题清清楚楚，记忆犹新。对课外阅读试题的掌握比较牢固。这就是他爱阅读的好习惯。

如果，你的孩子不喜欢读书，那么不要抱怨孩子，从今天晚上做起，你和孩子一起安安静静的看书，如果，你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求你的孩子从早到晚坚持五六个小时学习呢？如果家长自已是讨厌读书的，你一边玩电脑，看电视，打毛衣，一边看着孩子读书，那我只能说你是一个监工，被监视的感觉是另人沮丧的。给孩子买一本书，也给自已买一本，然后好好读。记着，看完一本再买一本，做事要有始有终，看书也一样。

家长们，让我们和孩子们一起阅读吧。大人读书，经典内化于心里，外化出来的就是风景 ：孩子读书，会变得不在浮躁，更有灵性。

三、总结工作

需要说明的是，老师是人，而非神。老师每天面对的是41个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，尤其是我们蛇窝泊中心小学的教师，家长素质高、期望高，家长和学校领导对老师的要求也很高。但老师在工作中也难免会有些不足之处。作为家长，切忌在孩子面前议论老师的不是，让孩子保持那种对老师的尊敬的心理。教育是一个永恒的话题，我们的目标是一致的，我们老师可能工作中还有很多不尽如意的地方，比如考虑问题不够周到，比如有时候跟家长交流的时候态度过于急躁，但是这都出于我们共同目标，希望家长朋友们能够理解，能够谅解。

如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同时也向您许下

承诺，既然您把孩子交到我的手中，我一定会尽自已最大的努力教好您的孩子。最后我衷心祝福在座的朋友家庭幸福！事业成功！孩子健康快乐成长！

第四篇：考研心得-兰海玲

记住对自己的拿分的专业别掉以轻心

姓名： 兰海玲总分339，专业课：121、106政治63英语49

录取学校：内蒙古工业大学

录取专业：行政管理专业

1、选择学校要符合实际，在中国研招网上可以查出你想考专业都有哪些学校，在这方面我觉得还是要符合实际，从自己情况出发。像我这样我自己知道数学一直以来我学着就费劲所以我不会选择有数学的专业，而我选择了行政管理专业，我宁可多背点东西也不想耗太多时间去学一门我学着特别费劲的科目。

2、查看一下自己要选择的学校历年的分数线，一旦下定决心选择好学校，就要给自己制定一个分数线，每科自己应该达到多少分，这样才可以被录取。

3、选择好学校就开始复习，从现在开始到九月份，英语主要以背单词为主，做阅读的专项练习，阅读每篇20分钟，买英语作文书每天都摘抄两篇的经典句型背下来。九月份开始做真题，我觉得一定要买答案特别详细的那种，一周选择周末做一套，英语考试时下午两点到五点，所以每周末自己按时做，时间把握好，大概做七套题，这样大概快11月份了，开始每周过两套真题，认真重新做，重新发现问题，一定把生词都整理出来，因为好多生词会重复出现。十二月二十号开始每天写一篇作文还是掐着时间写，这样到考试前写20篇足够了。真题考试前至少好好的过三遍。

4、选好专业课去上自己选择的学校网页看2013年考研招生目录，看看去把书都买齐，从现在开始到11月份我觉得就是好好看专业课，尽量找到那个学校的师哥师姐，打听到重点，不跨专业的还好，像我这样跨专业的就要自学了，看书看得透透的。到最后两个月狂背，5、一定记住时刻对自己的拿分的专业别掉以轻心，去年我考研英语考了70分总觉得自己学的不错了，所以我最后两个月使劲背专业课，一点没学英语，结果，今年英语成了我的拉分科目。

调剂：我去年初试考上了内蒙古大学行政管理，复试反正由于面试没过所以没上，今年就不想去呼市了所以报的辽宁大学，结果我说了英语成了我拉分科目让我没能考上辽宁大学。调剂系统没有开始的时候，出来国家线我就开始各个学校广泛撒网，找老师找同学帮忙问调剂的事。当时的想法什么都不管了，只要能上什么学校什么城市、什么专业都可以。因为我觉得在这上没必要再继续浪费时间了，有时候给学校打电话都说没有调剂名额，但是一定不能放弃，继续打！所以我成功了。

面试：面试大概会有10个左右的老师，因为我是跨专业的，那些老师不会问我太多我考的专业的相关问题，他们好像提前有准备似的问的我都是我本科国贸的知识，这个一定得特别注意，要不老师会感觉你是一个没学过习的人。以上是我考研的相关经验，不是经典，也可能有不对的地方，但是无论怎样希望对大家有帮助，最后感谢文都，感谢给我这个平台，谢谢！

第五篇：李海平事迹

李海平：梦圆故乡

初见李海平是在新组建的五烈镇第一届人民代表大会第一次会议上，作为年纪最小的一名人大代表，他在选举的间隙，为大家献上了一首《朋友》，他说，他要和在场所有的人大代表，和家乡人民做朋友。

江苏茉织华总经理、澳大利亚悉尼大学海归、五烈镇团委副书记、五烈镇第一届人大代表，这一个个身份和光环让李海平走进了大众视野。6月29日，记者采访了这位年仅23岁的“小帅哥”。

坐在记者面前的李海平阳光、帅气，一口地道的东台话。李海平说，自小父母就用东台话和他交流，东台话是他接触的第一种语言。1988年，父母离开五烈镇谢庄村南下浙江闯荡。游子在外，思乡情浓。父亲经常会给李海平讲故乡的往事，在他的讲述中谢庄的故事就是一部《三国演义》。李海平说，他的思想、观念里烙着父亲和家乡的印痕，也算是一种传承。从浙江回东台，李海平心里有过疑惑，这是离乡还是归乡？但是踏上东台的土地，说着和家人一样的方言时，李海平说，我就是个东台人。面对记者，李海平还如数家珍

地列举起他知道的东台名品、名人、名景：鱼汤面、陈皮酒、海鲜、范仲淹、董永与七仙女、海春轩塔……

幼时的李海平也经常随父母回到家乡，但就像是走亲戚一样，李海平说，他第一次对家乡有感觉是在2006年，还在澳洲求学的他，应父亲要求参加了父亲在家乡五烈镇创办的江苏光明置业有限公司奠基仪式。那天，他听到了很多的人在说东台话，那天，他见识了东台人的豪爽和质朴，那天，东台在他的心中留下了深深的烙印。2009年的11月，李海平辞去了浙江一家光伏科技企业副总经理的职位，放弃了丰厚的薪酬待遇和优越的工作环境，回到家乡，回到东台，呼唤他的是父亲的殷殷期盼，是浓浓的家乡情结，是一颗为梦想奋斗的心。

2010年4月2日，由江苏光明置业与日本松岗株式会社合作成立的江苏茉织华服饰有限公司举行开业典礼，李海平作为总经理主持了开业典礼。从此开始了“小老板”（“小”意为年纪小）的生涯。

与日本松岗株式会社的合作始于2009年，李海平参与了与日方公司的合作商谈，他利用调查数据让日本合作方对投资东台产生了很大的信心，不到一个月的时间就成功签订了合作协议。今年1月15日，300名员工在江苏茉织华的厂房

内正式投入生产。2月7日，首批产品一万两千件西裤顺利发往日本。仅仅三个月时间，李海平凭借其个人的魅力，与公司全体员工一起创造了被称之为茉织华速度的奇迹。

作为总经理，要处理和解决的事情很多，对于一个年仅23岁的年轻人来说，应该不是件容易的事情，然而李海平说，自己对于这样的工作还是挺得心应手的。在澳洲悉尼大学学习的是管理学专业，也在外工作过一段时间，如何处理公司事务，对于他来说并不是件无从下手的事情。国外留学的经历开阔了他的视野，拓展了他的思维，他把国外先进的管理经验运用到了自己公司的管理中。在国外留学期间，李海平曾在世界汽车业巨头——德国梅塞德斯奔驰公司工作学习，在那里他感受到了一家百年企业传统文化的魅力和现代企业的活力，即用普遍的价值观和无微不至的人文关怀来调动每一个人的工作积极性。李海平说，看到自己职工笑脸的时候特别有成就感。公司现有职工900人，一半左右是本五烈镇人，还有部分是外地人，对于外地人，李海平全部安排他们住宿，8人一间的公寓，空调、卫生间等设施齐全。职工上下班，公司有班车接送。所有员工都在公司食堂免费就餐。每个月公司还组织当月生日的员工外出旅游。逢年过节，公司更是以各种形式慰问。去年春节前，李海平亲自策划并主持了一场联欢会，在东台宾馆的大厅内，300名员工用酒杯

拂去了一年的辛劳，用歌声表达着新年的祝福，一场晚会，一餐年夜饭，一个温暖的家庭凝结了300个来自五湖四海、同聚茉织华的员工。

很多同龄人是带着仰视的目光看李海平的，在他们眼中李海平是富二代，他们和他的生活相距太遥远。李海平并不避讳谈及“富二代”，他说，单凭自己的能力，也是可以创出一翻事业的，但是既然父辈已经为自己垫起了一定的高度，可以站在比较高的起点上发展，当然更好，也能够让资源发挥更大的社会效益。李海平说，富二代的身份，让他比同龄人多了一份小心，别人对他的要求比其他人要高，他站在这样的高度，唯有认真做好每一件事，才能更好地走向更高处。今年“五四”，他光荣当选为“东台市十佳创业青年”，他捐资80万元，成立了江苏茉织华〃李海平青少年成长基金。

十佳文明新事”得主又献义举张华国、方圣贵捐资解寒门学子燃眉之急

因连续四年为村民缴纳新型合作医疗资金而荣获2009“十佳文明新事”的东台市华坤化工有限公司董事长张华国、方正锌业有限公司董事长方圣贵近日又献义举，两人共同捐资2000元，帮助本镇张岳村贫困学生王长晖渡过难关。

王长晖是五烈镇张岳村八组人，十岁时生父患重病去世，留下高额的债务。母亲改嫁后，善良而体弱多病的继父倾心尽责，咬紧牙关供王长晖上学。王长晖从小刻苦学习，三年前被江苏省盐城中学录取，今年又考上本科。正当一家人为上大学高额的学费发愁时，邻村的华坤公司董事长张华国、方正公司董事长方圣贵了解到这一情况后，主动与王长晖取得联系，决定捐资2000元为王长晖解燃眉之急。张华国、方圣贵两位企业主多年来一直关注社会公益和慈善事业，每年都捐资数万元为本村修路建桥，二位老板表示，将以荣获东台市“十佳文明新事”表彰为新的起点，加快企业发展，全力回报社会，努力塑造文明企业家新形象。

东台福彩销售员姚龙官献爱心捐款千元

5月21日早晨，东台市五烈镇福利彩票电脑投注站业主姚龙官来到市民政局福彩中心，捐出1000元现金，向灾区献上了一个福彩销售员的爱心。姚龙官经营福利彩票才两年多，虽然每年销售的发行收入不多，但每年年底他都要拿出3、4千元买上实物食品去镇敬老院看望慰问老人。姚龙官在捐款时这样说：“我的捐款微不足道，能为灾区人民做点事心里感觉好受些，因为销售福利彩票本身就是做善事的”。