主持人试镜考核内容(考官用)

第一篇：主持人试镜考核内容(考官用)

主持人试镜考核内容

【一】2分钟以内的自我介绍，意在突出他们对有效信息的把握，主要看他们如何将自己的特点向大家展示。

【二】试镜题一：男女双人搭配完成以下开场白，主要考查候选主持人说话流利程度，语速语调适中程度，二人协调能力以及一些说话时感情，肢体语言的配合度。（本例文仅供测试用）

例文

（一）：

男：亲爱的朋友们！女：女士们！先生们！合：大家晚上好！女：金虎辞旧岁！男：玉兔报春来！

女：今天，我们1000多名信立泰大家庭欢聚一堂。男：笑语欢颜彻云宵！女：同庆新春佳节！

男：过去的一年是我们丰收的一年，是我们硕果累累的一年。女：企业之舟一路劈波斩浪，浩浩而行！

男：这一年，在各位领导的亲切关怀下，在社会各界人士的大力支持下，我们取得了不平凡的业绩。

女：我们圆满完成了各项生产经营任务、增供扩销又攀新高，企业综合实力明显增强。男：我们现在正在以崭新的企业风貌驰聘于市场之中！女：在这美好的日子里，让我们唱起来，舞起来，乐起来！合：下面我们宣布：2011年春茗联欢会现在开始！

例文

（二）男：尊敬的各位来宾 女：亲爱的朋友们

合：大家晚上好

男：瑞雪纷飞的冬夜，我们踏着月光而来

女：埋藏已久的期盼，化做今日喜悦相逢的信立泰

男：在即将过去的一年里，为了信立泰业的绩攀上新的高峰，我们的员工不得不忍着对家人的思念，坚守在工作岗位上。

女：可是，我们虽然辛苦，但却并不感到累，因为我们知道，在我们的背后，有我们亲人真诚的关心、亲切的关怀与默默无闻的支持。

男：今天，我们就有青年朋友的家属来到了我们的现场，对于你们的到来，我们感到由衷的高兴并且倍感荣幸，感谢你们对我们工作的支持，谢谢！

女：伴随着年的脚步越来越近，我们又将迎来新的挑战和契机，我们也必将战胜困难登上新的台阶！

男：让我们为了共同的事业而相聚信立泰 女：让我们为了同一个目标而奋斗。

男：今天，我们在这里举行信立泰春茗晚会，希望能够用我们的欢声笑语冲刷掉大家一年的辛劳，用愉悦的心情去拥抱即将到来的年。

合：下面我们宣布：2011年春茗联欢会现在开始！

【三】试镜题二：男女搭配串词，主要考查各候选主持人的应变能力、衔接能力等。本题为自由发挥题，题目随机抽选，每组一题，按照上面场景要求自己设计短对白并表演，时间不能超过5分钟。

A.设计领导致辞前后的对白，包括引出第一个表演节目（假设第一个节目是《我们的天空》）。B.观众互动环节突现冷场，设计一个应对对白。

C.设计一个节目与节目间承上启下的对白（假设节目是《山楂树（歌曲）》与《双节棍（舞蹈）》的衔接）

D.若下一个节目恰好与公司文化或刚刚领导致辞有一定联系，设计一个节目与公司文化相结合的串词。

E.主持人在一个节目结束后说：“哇，刚刚这一出真是精彩的舞蹈，大家说对不对？”然而该舞蹈实在表现平平，观众结果回应“不是！”，请你设计一个如何应对这一尴尬局面的串词。

第二篇：主持人试镜稿件

《第一消费》主持人试镜稿件

一：

【口播】:理性消费，快乐生活。大家好，我是**，欢迎您收看《第一消费》，从今天起，铁岭广播电视台快乐3频道《第一消费》栏目正式与您见面了，我们为您讲述与您息息相关的消费问题，为您提供最时尚的消费理念，最前沿的消费动态，以及如何鉴别消费陷阱，为您实现快乐消费提供完全消费手册。如今我们的生活水平逐渐在提高，琳琅满目的商品、多彩多姿的娱乐活动，面对这些诱惑我们总觉得我们的钱包不够鼓，那么今天我们将一同关注，在铁岭到底要多少钱才够花呢？多少钱才能基本满足您的生活需求，这些钱都花在了什么地方？电视机前的您可以加微信微博《第一消费》发表您的观点，晒一晒您每个月的消费账单，是啊，一个月多少钱才够花呢，我说的不算，听听大家意见。

【口播】：通过张阿姨和李晓姝的故事，让我们看到了两个完全不同的消费个体，却代表着两种却不同的消费观。其实消费不光能满足人们的物质需求。更重要的是能服务于精神上的享受。张阿姨在购物中寻找快乐，李晓姝为消费充实忙碌。在铁岭到底多少钱够活呢？我想每个人心中都有自己的答案。无论是一千，还是三千，或是一万。只要你在消费的过程中得到满足，享受着购物带给您的幸福。我想无论钱多钱少您都会活的精彩。理性消费，快乐生活。我是**感谢收看，再见。

二：

模仿CCTV2《是真的么》自己设计一个辨识真假环节。内容不限。

注：试镜人员带个人简历一份2寸照片一张。

《第一消费》栏目组

第三篇：少儿英语教师面试试题(考官用)

少儿英语教师面试试题(考官用)

1.英语能力

a.是否有类似教学经验？教学课程名称？

b.以前英语成绩如何？（四六级分数？高考英语分数？修过哪些英语课程？）c.英语自我介绍，简单对话（语音语调标准，口语流利程度,英语整体感觉）

2.少儿英语上课能力

d.授课组织能力（控场，时间控制，授课内容把握）

e.学生活动组织能力（活跃程度，激发学生参与，控场，时间控制）

f.亲和力（受喜爱程度）

3.忠诚度

g.薪金期待值与GR待遇是否切合？

h.是否能长期授课？

i.什么时候可以开始授课？

4.团队程度

j.面试官们是否愿意让此员工加入GR英语？

k.印象如何？

l.是否热爱少儿英语教育？

每项满分是10分，满分120分。

第四篇：2011年教师招聘考试面试宝典：面试考官对面试者的考核内容

面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能。因此，择业过程中的面试是相当关键的一步。

从理论上讲，面试可以测评应试者的素质，但由于不同的人员甄选方法各有其长处和短处，只有扬长避短综合运用，才能事半功倍。因此，在人员甄选实践中尤其是在教师面试中，用人单位并不是以面试去测评一个人的所有素质，而是有选择地去测评应试者的潜在素质，也就是看这位应试者有没有成为一名优秀教师的潜力。

由于教师的职业特征，教师公开招聘考试中的面试内容与一般的职位面试有一定的区别。其面试测评的主要内容有：

一、仪表风度

这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的观察所获取的信息。对于太阳底下最光辉的职业－－教师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的研究表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整洁、举止文明的人，一般做事有规律、注意自我约束、责任心强。而在教师公开招聘考试的面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参加教师公开招聘考试面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。服饰要符合职业特点，教术科的应试者要穿正装，男士别忘了打领带，教体育的应试者则要穿运动服。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授高中，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女教师给人的感觉要既典雅又平易近人；男教师给人的感觉要挺拔而充满阳刚之气。

二、专业知识

对专业知识的考查既可以通过组织专业知识的考试来进行，也可以通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度，以此对其拥有的专业知识是否符合所要应聘职位的要求做出有

效的判断。因此，面试可以作为对专业知识考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业知识的考查更具灵活性和深度，所提问题也更接近职位对专业知识的要求。专业知识对于教师来讲是至关重要的，教师对专业知识的掌握和发挥程度的高低关乎学生的发展水平和整体教育质量程度的高低，所以作为教育队伍的后备力量，在没有成为教师之前，要具备过硬的专业知识，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本知识。

三、工作实践经验

这一点一般根据查阅应试者的个人简历或求职登记表，设计相关的提问以加以检验。向应试者查询有关背景及过去工作的情况，以证实其所具有的实践经验，还可以考查应试者的责任感、主动性、思维力、口头表达能力及遇事的理智状况等。在面试中任何问题都有可能出现，所以应试者要在备考中做好充分的准备，要对自己过去的工作或者实践经验作出反思，好的方面不好的方面都要总结。在面试时，不必将自己过去工作或实践中的优秀方面和盘托出，可以适当地说一些自己曾犯过的错误，以及自己又是怎样解决和反思的。在考官看来，这将不再是你的缺点，而是你的宝贵经历，对今后的工作会起到借鉴的作用。

四、口语表达能力

面试中的口语表达能力主要考查应试者能否将自己的教育思想观点、专业知识水平、教育技能顺畅地用语言表达出来。考查的具体内容包括：表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音调等。这一点对教师尤为重要，作为教师说话要言简意赅不失情感。应试者要格外注意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很紧张，“嗯、这个、那个”等口头语总是重复出现，这其实就是紧张不自信的表现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成绩打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培养口语表达能力。

五、综合分析能力

面试中的综合分析能力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清晰。教师要具备较强的综合分析能力，因为教师要将知识通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析能力传授给学生，因此，这一点也是不可小视的。

六、反应能力与应变能力

这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否准确，回答是否迅速、准确；对于突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当；对于意外事情的处理是否得当、妥当等。教师的反应能力和应变能力主要是通过学生、教学体现出来的，比如说，课堂中教师的提问由学生回答之后，作为教师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了教师的应变能力。因为学生的回答是多样的，是不可预知的，这其实不仅要求教师要具备较强的应变能力，还要具备综合分析能力以及较强的专业素质等，这也从另一个方面说明，教师须掌握多方面的知识，具备综合能力。

七、人际交往能力

在面试中，通过询问应试者经常参与哪些社团活动，喜欢同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。教师面试中，测试应试者的人际交往能力，往往通过教师与学生的交流沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些准备。

八、自我控制能力与情绪稳定性

自我控制能力对于教育工作者及其他相关的工作人员（如学校的管理人员）显得尤为重要。一方面，在遇到上级批评指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因情绪波动而影响工作；另一方面工作要有耐心和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控能力上。

九、工作态度

这一点一是了解应试者对过去学习、工作的态度；二是了解其对现报考职位的态度。在过去学习或工作中态度不认真，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、认真负责。教师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此教师这一职业要求工作态度必须严谨端正。

十、上进心、进取心

上进心、进取心强烈的人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。表现在努力把现有工作做好，且不安于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。

十一、求职动机

这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，判断本单位所能提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。

十二、业余兴趣与爱好

休闲时爱从事哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等这些属于应试者的兴趣和爱好的范畴。了解这些情况，以便为应试者被录用后在工作学习中展现个人魅力创造更多的机会，促进应试者的进步成长。

总之，要想成为一名教师，就要从各方面来武装自己，这样才会真正地为教书育人打好基础。

第五篇：(考官用)选调面试模拟训练题目(一)

选调面试模拟训练

（一）主考官指导语：

1号考生，你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。对我们的问题，希望你认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。在后面的考察阶段，我们会核实你谈的情况。对你所谈的个人信息，我们会为你保密。面试的时间为12分钟，题目有3题，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张，听明白了吗。好，现在就让我们开始。

1、请结合你的学习、生活、工作经历，谈谈你为何参加这次事业选调？ 此题用于简单问候或寒暄之后，起自然过渡、导入正题的作用，其目的一是让考生放松，能自然进入面试情境；二是了解考生的学习、工作、生活经历；三是考查考生自我认知能力。

测评要点：敬业、诚实精神(10分)

(1)报考动机及对工作的责任心、进取心，对生活的感恩心；

(2)诚实、求实精神。

2、你做了一件好事，但是不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办?

评价参考标准：

好：反应冷静，正确对待，自制力强，心理素质好。

中：反应基本得体，有一定自制力。

差：不能坦然对待，反应偏激，自制力差，心理素质不好

3、今年3月份，新浪网、搜狐网等媒体报道了某地一对夫妻因为沉迷邪教自杀的事情，请你谈谈对邪教的看法？