珍稀动物与你的点点滴滴(800字)作文

第一篇：珍稀动物与你的点点滴滴(800字)作文

精选作文:珍稀动物与你的点点滴滴(800字)作文

每个家庭中都会有一个伴随小朋友成长的忠诚伙伴。我家曾经有一只活泼可爱的小花狗，只可惜它不在了，永远离开了人类，离开了我。我一直想念着它，想它的活泼，想它的可爱，想它的调皮。

自从我刚刚生下来，这只小花狗就每天盯着我，贴着墙边偷偷来看我。小时候，我不记事，许多事情都是姥姥讲给我听的。渐渐地，我长大了，记事了，姥姥告诉我，那只小花狗叫板凳。因为它总是钻到板凳下面睡觉觉。

板凳伴随着我度过了是个春夏秋冬。每个季节都留下了它的很急，即使它已经不在了，可我依旧能找到它的气息。每个季节，它都会给我留下一个深刻的印象。

姥姥告诉我，板凳刚生下来的时候，毛是浅黄色的，一对眯起的小眼睛，一排还没长齐的乳牙。我6岁那年，上幼儿园回来，我看见一条小黑狗在欺负板凳，板凳生性善良，从不愿和别人打架。我忍无可忍了，怎么能让板凳任人欺凌呢？它是一只有主人的狗，它的主人有义务保护它。我冲了上去，把小黑狗吓跑了。我摸着板凳的额头，说：别怕，别怕，有我呢。我不会再让别人欺负你了！板凳开心的围着我转圈圈。就这样，我把板凳领回了屋里。

板凳虽然很调皮，但是调皮的可爱。它从不偷吃，姥姥把刚收拾好的鱼放在外面，准备一会炖。我趴在窗户上，观看者板凳头没偷吃。板凳看了看鱼，丝毫不动。它好像知道，主人的鱼，未经允许是不能动的。我见板凳如此听话，我打开门。从盆里拿出一个骨头，丢在院子里，示意让他啃。虽然狗听不懂人类的话，但它经常听，也明白了。

俗话说：动物是人类的好朋友，它和人类之间是很有灵气的。上了小学，我渐渐也长大了，但还是童心未泯。经常和板凳玩捉迷藏，板凳和我玩捉迷藏的时候，总是露出一个尾巴。我瞧瞧跑向前去，抓住了它。可抓错了，是个纯黄的鸡毛掸。我生气了，板凳摇摇尾巴，向我示好，希望我别生气、我看着它，忍不住呵呵直笑。

珍惜动物和你的点点滴滴。唉，我想珍惜也珍惜不到了。板凳已经离开了大家，我是多么想它！我在这里告诉大家，别让动物的真心，换来你的冷漠！六年级:筱雅酱

篇一：点点滴滴中的爱(同题作文)点点滴滴中的爱

沉沉的夜空中没有一颗星星，只有那不是很圆的月亮，隐在乌云中，反射着透白的光，陪伴着心情很遭的我。

我停下手中的笔，深吸了一口气，就在刚才晚饭时，我和妈妈起了争执。

晚饭刚开始，我提出要看看新闻联播。妈妈拒绝了，还说了我几句。我放下筷子，无视妈妈满桌的劳动成果，赌气的说了一句：“我吃完了。”便站起身，回到房间。

摸摸咕咕叫的肚子，我有点后悔，对妈妈有几分愧疚，但听着客厅里的欢声笑语，我的心里又生出了委屈。只好继续写作业。

咚咚的敲门声扰乱了我的思绪，我不耐烦的说：“谁呀？”可心里已经明了。门被打开了，是那熟悉的脚步声，知道是妈妈来了，我心里的委屈已消了七八分，可依旧倔强的不肯回头：“干嘛？打扰我写作业！”

一片沉默。

一只碗小心翼翼的递过来，里面盛着十来个葡萄。而且，是剥了皮的葡萄，剥皮的人很有耐心，果肉完好无损，还细心的放了一只勺。

那只碗稳稳的落在书桌上。我凝视着这碗葡萄，在灯光的照耀下，果肉显得晶莹剔透，不知为什么，我眼睛酸酸的，许是这葡萄太酸了吧。

我终于站起身来，和妈妈面对面站着。突然发现，我已经高于了本不高的妈妈。我已经能越过她看到她身后的一切。我注视着她，岁

月虽还尚且没在她脸上留下痕迹，却也让她憔悴无比。想起我幼稚的行为，我无言，亦无颜。

我注视了她半晌，才从嘴里艰涩的挤出两个字：“谢谢。”

她霎时笑了，说：“饿了吧？快吃呀！”我用勺子舀起一个往嘴里一放，一种复杂的味道在嘴里弥漫开来，细细品味，有些酸，却很甜。

窗外的月亮不再是透白的，而是泛着暖暖的橘色，乌云散开了，一两颗星星嵌在夜幕上，无比美丽。

我心底无比清晰的划过一丝了悟：原来我们一直在找寻的其实就在身边，但我们未曾发觉，因为它并不惊天动地，而是藏在寻常的点点滴滴中。

这，就是爱。

篇二：初中生优秀作文欣赏《点点滴滴的父爱》

点点滴滴的父爱

父爱如山，而我们就像是绿草鲜花，点缀了山的胸怀。相对于母爱的伟大，父爱更加的含蓄，默默无闻，拥有别样的芬芳。

记得上小学四年级的时候，在乡下读书，早餐那有米饼油条，有的只是稀粥。为了给我一顿丰盛营养的早餐，爸爸每天都起得很早，给我们煮鸡蛋、磨豆浆，我问爸爸：“为什么每天都要起这么早呀！”，爸爸摸了摸我的头就：“你现在正在长身体，所以要吃有营养的东西。”那时候我并没有往心里去，仅仅只是“哦”了一声，便沉默了，其实我并不是很乐意地接受眼前这顿重复的大餐。日子久了，当我看到父亲瘦弱的身体，心里却有种说不出的滋味，父亲更加需要这些有营养的食物，我细嚼慢咽着，仿佛把爸爸给我全部的爱一起咽了下去，慢慢地回味着。

自从我从乡下转学到县城上学之后，爸爸每天都会问我：“作业本带了吗、钢笔水有吗??”，他总是不厌其烦地唠叨着，处处提醒我，每次都不放心让我自己去上学，一年四季风雨无阻每天都会送我去上学，我坐在电瓶车后面，静静地将脸贴在爸爸的后背，那个伟岸的身躯直挺着背，为我挡住风、雨。送到学校，爸爸顾不上他冻红的鼻子和手，骑车疾驰而去赶去上班，望着他的背影，凉凉的风，吹得我心里五味杂陈。爸爸为我做了太多太多，可我现在的能力又能为他做些什么？只有好好学习来报答他。

父亲的爱点点滴滴极其平凡，却永远隐藏在最细微的地方，就宛如寂静之中的雷响，只有细心地感觉，才能体会到最贴心的温暖。

篇三：作文—点点滴滴都是爱

偶然，竟发现爱就在点滴间，将我紧紧包围。

晨起熬粥图

在我的记忆深处，只知道特别爱喝粥。所以，早晨的厨房总是忙碌的，迸发出清脆的声音。现在，依旧。只不过因为我的原因，妈妈几乎每天都要早早起床，为我熬粥。每当我起床时，便可以喝到热腾腾的粥，一阵阵微风吹来，夹杂着粥的香甜，涌入我的鼻子里，涌进我的心里。也许，这是母爱的味道，香香的，甜甜的。

夏夜驱蚊图

小时候的我，夏天的蚊子总是缠着我，并且不一会儿功夫，我身上便冒出了许多大包，连着好几个星期都消不掉。所以，爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地面上舞蹈着，我不禁笑出了声。那人影突然停住了，轻轻向我走来。我慌忙闭上了眼，只听见浑厚的声音：”轻点，孩子怎么了？”我半眯着眼，借着淡淡的月光，打量了一下：是爸爸。顿时，我似乎明白了什么，原来蚊子都是爸爸赶走的呀！那一夜，我睡得很甜。

雨中送伞图

窗外，雨淅淅沥沥的下着，我坐在教室里，眉头紧皱，不知今天该如何回家。”喂，你爸来了。”好友的话语将我换回神来。我赶紧走出教室，来到父亲面前。只见父亲递给我一把伞，说：”雨大，放学慢点走。”说完，便准备离开了。我上前抓住他的手臂，一惊：他的衣服已经湿透了。我的心中顿时涌起一股暖流，暖暖的。

点滴的爱围绕着我，让我的世界春暖花开。

爱，一个不平凡的字眼。如阳光照耀于你我；如春雨滋润于人心；如清风吹拂于心甜；但这爱又来自于何方呢？ ——题记 银丝——日夜操劳的爱 她，是那样的美。可如今头上已经出现了根根白发。——母亲！

每当我半夜从美梦中醒来时。总会发现，母亲房间的灯还在亮着，那光芒仿佛早已形成了“爱”这一字眼。因为母亲还在为我心爱的一件毛衣而多夜未眠，不知不觉中那几根可恨却充满爱的白发自然就冒了出来！

当然，母亲的头上长满的不是银丝是母亲对我的爱、那不平凡的爱„„ 唠叨——苦口婆心的爱

渐渐的，长大了，多想再听听母亲的唠叨，因为唠叨是母亲那苦口婆心的爱呀！在冬日严寒中，她让你多添一件暖衣，是因为她是阳光，想给予你温暖； 她让你多吃一口蔬菜，是因为她是生命使者，想永葆你健康； 在乌云密布中，她让你带走一把雨伞，是因为她是晴朗的蓝天，她想帮你将雨滴驱赶„„ 她，这不是烦，不是唠叨。是爱，是那无私而伟大的爱。

手茧——艰辛劳动的爱

是谁？在为了你的学费而几天几夜不曾合眼，章——?手茧?才把你的学费攒足。

又是谁？为了给你一个温馨的家而不留一点时间给自己却总将你的卧室收拾的井井有条。可这些艰辛劳动换来的却是那满手的老茧。

对于我而言，长在母亲手上不是那难看的老茧而是母亲对我那浓浓的爱、无限的爱„„

银丝、唠叨、手茧，它们是什么？都是母亲的爱呀！而这爱又流露于何方呢？不就流露于这点点滴滴吗？

爱，无穷无尽；爱，无处不在；爱，无可替代。爱，可以化身成为很多种：亲人之间的爱，朋友之间的关爱，师长之间的爱?? 爱，就像一望无际的大海；爱，就像一望无际的森林；爱，就像一望无际的草原。对于大海来说，海水是重要的；对于森林来说，树木是重要的；对于草原来说，小草是重要的。对于我们来说，爱是重要的。点点滴滴的爱会让我们感受到自己的重要性！

亲人之间的爱难以用语言来形容~在你受到挫折时，妈妈一个鼓励的眼神让你信心倍增，这就是爱，是母爱。在你获得成就时，爸爸一个欣慰的笑容让你感到骄傲，这就是爱，是父爱。在你摔倒时，爷爷一个微小的手势让你重新站起来，这就是爱，是微不足道的爱，但每天一个微不足道，结合起来就是硕大的爱。在你难受哭泣时，外婆紧紧握着你的手，什么也不说，但让你有了十足的安全感，这就是爱，是安全、温暖、而又伟大的爱?? 朋友之间的爱是单纯而又美好的。在你遇到困难时，朋友们会搏尽全力出手相救，拉你一把，这就是爱，是关爱。在你举着奖状微笑着向大家鞠躬并发表得奖感言时，朋友们会向你微笑，那微笑是世界上最美好的东西，他们会拉着你的手和你一起分享你那时的喜悦，这就是爱，是关爱。在你难受伤心时，朋友们会给你一个拥抱，拉着你倾听你的诉说，与你分担，帮你解决，这就是爱，是关爱?? 师长之间的爱是伟大而又美好的。老师是你的

我生活在一个爱的世界里，沐浴在爱的阳光下。

母亲的爱

妈妈的爱似柔水。母亲的爱体现在嘘寒问暖的唠叨声里。每次妈妈总是唠叨说：不要干那个，不要做这个，要认真学习，不要上太久的网，不要??每次都快烦死我了，不过，在一次次的唠叨之中，我都听到了爱的声音。

父亲的爱(爸爸的爱如高山。爸爸的爱隐藏在严厉的目光背后。每次做错事情，爸爸要是一露出那严厉的目光，对上那严厉的目光，我总是不寒而栗，低下头去，小声地承认着自己的错误，但心里却不住的抱怨父亲太严厉了，一点小错都不给犯。不过现在回忆起来，父亲的严厉目光的后面，隐藏着爱的痕迹。

老师的爱)老师的爱说起来应该是父爱与母爱的综合。在成功的时候，老师总是满意地点了点头；失败的时候，老师总是用话语激励着我；犯错时，老师的面容里写满了怒意。不管在什么时候，老师的举手投足中都有着深深的爱意。

同学间的爱

同学之间的爱是真挚的友谊。在一句句亲切的问候中，埋藏着话语中轻轻的关爱。朋友，多么亲切的称呼！不管在任何时候，朋友们总是陪伴在身旁。哭泣时，朋友一声声的安慰，胜利时，朋友们的一声声祝贺，都让我感受到了浓浓的情谊。

爱的足迹

爱在哪里？爱就在我们的身边。匆匆忙忙的你停下脚步，你可以发现，爱和我们没有距离！篇四：儿子作文：成长中的点点滴滴

成长中的点点滴滴

（一）暴力女无处不在

今天，我要透露一个深藏多年的秘密，那就是：在我身边，处处都有暴力女。

上课学期，在我后排的裘心融和程丹阳，很是暴力，处处和我们（我和同桌）作对，只要没有顺从她的意思，一挥手，头上就多了一个大元宝，所以这学期我和同桌都没有选他们做班干部。

这学期更糟了，送走两个暴力女，又迎来了无敌暴力女：俞舒眉（跆拳道高手）；周心怡（好像也练过跆拳道），看来这学期肯定是要完蛋了。

哎，这些人只欺负男生，对女生还是不错的。这些人在老师面前，是乖乖女，当老师一走，她们立即变回原来的模样，更可气的是，这些人成绩也不错，难道说越霸道的人成绩越好吗？ 这世界怎么这么不公平啊？（忘老师保密）

（二）作文考试

今天，我们举行了一次作文考试。

我信心十足，因为我准备了好长时间。

开始了，我拿起笔就开始写了起来，我在脑子里开始查找昨天看到过的一些段落，然后尽量原原本本的地默出来，因为我觉得我怎么写怎么修改，都写不得那么好的。不知不觉中，我竟写了三页多，只差一个结尾了。

我又把作文先浏览一遍，然后一气呵成，加个点睛之尾，大功告

成，我想：这次考试我一定能得高分。

（三）备战

明天要考科学和语文，英语要默写单词。

我只好又把头埋进书堆里。

我越看越觉得头大，怎么在一天中安排这么多考试啊，如果考不好，双休日电脑又没得玩了。

哎，我一想到这，头又大了！

为了电脑，为了游戏，我只好打开书，把英语单词都往脑袋里塞，我真希望我的大脑是一只超级无敌大的袋子，我可以把需要的知识都装进袋子里，要用时可以随时拿出来。

记好英语单词，然后复习科学，最后把语文知识点再背了背，终于自认为可以了，合上书整理书包，睡觉去。

（四）抽背

今天的社会课上，老张老师来了个突然袭击——抽背。

我和同桌都没有准备，便打算作弊。

虽然我一直祈祷不要被抽到，但越害怕什么越来什么！

“金枭炀！”老张老师的声音不算洪亮，我却如同听见一声炸雷，迅速从位置上弹了起来！然后又肘子碰了一下同桌。当老师出完题后，同桌便开始快速找出答案，并小声告诉我。但声音太小了，就如同蚊子在哼哼，我听不清楚，但又不敢让同桌大声一点，所以最后只好乖乖接受老师的惩罚了！

哎————

（五）扣了30分

“金枭炀扣30分”

我吓了一大跳。我想，我的作业让爸爸检查过的，怎么可能扣30分，他们一定是在开玩笑！

当试卷放在我眼前时，我傻眼了，因为在试卷首页写名字的地方有个醒目的大叉叉。

因为我常常认为在家做的试卷，就是我的，不可能是别人的，但往往忽略这试卷是要交给老师的，和同学一起交的，不写名字怎么知道是我的呢！

哎，白白扣了30分，一定要记住这个教训！

（五）被罚了

今天早上，刚到学校门口，看见值周班级的同学在检查校卡。我下意识低头一看：糟糕，校卡没带。我一看表，还有20分钟，应该来得及，便飞车回家。

刚到小区门口，迎面碰上了妈妈，我简单的说了回家的原因，再一看表，只有5分钟了，怎么来得及，我急的眼泪在眼眶里打转。妈妈安慰我：“我给小张老师打个电话吧，你别急，回学校时车骑慢一点。”我只有点点头。

放学时，小张老师让我和一些违反校规的同学超班规班约中的几条，还好，我不算多，我想是妈妈说了情的原因吧！

我一边抄写，一边狠狠地记：

第二篇：我与母亲的点点滴滴

我与母亲的点点滴滴

2016级24班 梁晶堯

指导教师：张琼之

如果母爱是水，那我就是水里的鱼儿;母爱是天空，我就是天空中飞翔的鸟儿；母爱是荷叶，我就是荷叶保护的花蕾······

妈妈，是您把我带到这个充满欢乐的世界上；是您给于了我无私的爱；是您让我学会了坚强，是您的爱让我懂得回报。

我家离学校很近，小时候都是您接送我上学回家。突然有一天，您对我说：“孩子你已经长大了，可以自己去上学了。从今天起妈妈不会再送你了，不过你自己过马路一定要小心，不要跟车抢道，要走斑马线······”我只好极不情愿的背起书包，心里却暗暗地抱怨：不送就不送，我自己一样可以走到学校。就在我进学校大门的一刹那，我看见跟在我身后的您。看见我扭头，你挥挥手，示意我进去。妈妈不是不送我么，可为什么又跟来了呢？我心里充满了疑惑。现在我终于明白了：您当初是为了锻炼我的独立能力才有意那么安排的。可是你并不放心我自己过马路就悄悄地跟在了后面。从此，我学会了自己去上学。

然而，随着年龄的增长，我渐渐的厌烦了您的唠叨。你说东，我偏往西。常常惹得你生气。

记得六年级的时候，星期一要升旗。学校要求必须戴红领巾。可那天我偏偏忘记了，到了校门口才想起。于是折回家。到门口，我使劲的捶着门，您开了门，看见气喘吁吁的我，奇怪地问：“回来干什么?天变了，可能要下雨，我正准备给你送伞去呢。”我一把推开了伞，冲进屋子到处乱翻，边翻边吼:“红领巾哪去了？”您听了埋怨道：“叫你平时不要丢三落四，你就是不听，现在尝到苦头了吧。”我本来就已经很生气，听了这话更是火上浇油。我冲着您吼道：“就知道说，也不帮忙找一下。”您摇摇头，从抽屉里拿出红领巾递给我。我一把夺过来重重的关上门，向学校跑去。刚跑几步，雨就下起来了，雨是越下越大，我只有冒着雨跑向学校，到了学校我已经成了一只落汤鸡，从头到脚都是水，鞋子里也灌满了水，衣服也贴在身上了，难受死了。这时我才想起妈妈的话，应该带上雨伞，可现在后悔也没用，只有忍着。

就在这时，教室门口出现了一张熟悉的脸，是妈妈！只见您冲我点点头，示意我出去，接着从塑料袋里拿出了我的衣服、裤子、鞋还有一条干毛巾。您急切的说：“快换上吧，小心感冒了。”等我换好了，您又拿毛巾把我头上的水擦干净。霎时，一股暖流涌遍我全身，不由得泪流满面。“快上课了，进去吧”。说完，您撑开伞，转身走进雨幕，看着您蹒跚的脚步，泪水和着雨水再次留了下来。

那天晚上您有点感冒，您吃了药破例睡了个早。我做完作业，轻手轻脚来到您床边。只见您安详的睡着，岁月在您的脸上无情地刻下一道道皱纹，那皱纹就像一条条条例分明的脉络，辛劳的日子在你满头的青丝中染上了一丝丝白发。我鼻子一酸，眼泪又流了下来。你感觉到了什么睁开眼睛，轻轻地问：“儿子怎么了。”我忘情的抱住您哽咽的说道：“妈妈，谢谢您。”你微笑着安慰我，我分明看见你眼中噙满了泪花。“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”妈妈此时我有千言万语只汇成了一句话：妈妈我爱您！

第三篇：心理沙龙之与你一起回忆曾经的点点滴滴

心理沙龙之与你一起回忆曾经的点点滴滴

活动主题：回忆过往，回顾过去，展望未来

活动目的：运用积极心理学相关知识，寻找问题的积极意义，减少对过去的消极情绪

活动意义：通过共同回忆过去的点点滴滴，多角度思考产生 问题的根本原因，从问题本身获得积极体验。活动地点：七号楼团辅室 活动时间：未订 活动对象：全校师生 活动流程：

1.自我介绍，互相认识。

2.热场音乐，与友谊，曾经，过去等相关的音乐。

3.主持人引入话题：过去是人生的一场很重要的体验，曾经的点点滴滴，或多或少对我们现在的生活产生影响，你们是怎样看待过去发生的事情呢？

4.回想起小时候的点点滴滴，曾几何时我们和小伙伴一起玩跳皮筋，一起在田里桌泥鳅，一切的一切仿佛就发生在昨天，过去有什么愉快的事情是另你不能忘怀的呢？

5.曾经发生的点滴中有美好的，如话所说“Every coin has two sides”美好回忆的背后又有哪些不太愉快的经历呢？

6.你们当时是怎样看待事情发生的，时隔多年的今天，回想起过去的点点滴滴，又有何感想呢？ 7.总结：以积极的心态面对现实，1)寻找问题的积极意义:多角度思考产生问题的根本原因；从问题本身获得积极体验。2)减少对过去的消极情绪 3)积极地面对过去 4)学会感恩。附：感恩行为策略

1.对有些事情需要转换角度，挖掘事件的积极意义 2.要关注身边给你带来欢乐的小事

3.可以与他人共享值得感恩的是，特别是与你身边的人 4.坚持做下去，直到养成习惯

5.对有些感恩的事情可以做出感恩的行动

第四篇：三、生物与环境 爱护珍稀动物和植物

三、生物与环境 爱护珍稀动物和植物

教学目的：

1、了解一些动植物正在灭绝或已经灭绝了。

2、认识一些我国特有的珍稀动植物。

3、进行调查研究活动，了解一种珍稀动植物的生存状况，提出我们保护性的建议。

4、认识到爱护珍稀动植物的意义，树立爱护环境的意识。

教学重点：让学生认识我国一些特有的珍稀动植物。

教学难点：会写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

教学准备：课前做的资料收集。

教学过程：

一、引入

谈话：你们知道地球上已经灭绝或正面临灭绝的动植物吗？

把你们了解到的情况向其他同学介绍。（教师补充介绍：19世纪，朱鹮在中国和日本等东亚地区广泛分布，由于战争和环境破坏，到20

世纪60年代人们认为朱鹮已经灭绝了。直到1981年，人们在陕西秦岭

重新发现7只朱鹮，经过20多年的努力，朱鹮现存248只。）

二、探究过程

1、认识了解我国特有的珍稀动植物。

（1）请学生说出书上图中珍稀动植物的名称，说一说这些珍稀动植物的情

况。

（2）请学生介绍其他珍稀动植物的情况，也可以介绍当地有特色的动植物。

（3）教师要做好相应准备，进行必要的补充介绍。

2、写一份关于某种珍稀动植物的调查报告。

（1）自主选题，可以选珍稀动植物，也可以选本地有特色的动植物。

（2）交流调查活动计划。

（3）调查活动安排课后进行。

3、小结。

三、板书设计

第五篇：点点滴滴都是爱作文指导

“点点滴滴都是爱”作文指导

初编：龙大艳审核： 张世培学生姓名：

教学目标：

1、指导学生理解题旨；

2、指导学生围绕题目选择代表性的材料表达主题；

3、指导学生尽量在语言或结构或立意方面出新奇。

重点：目标2

难点：目标3

教学过程：

一、激情导入：你的积累中，有哪一些人因为作文能力低下，导致与成功失之交臂？你还知道哪些人因为作文能力走上成功之路，平步青云？可以先在组内说说，再在班上交流。这对你有哪些启示？学生自由发言。

二、板书“点点滴滴都是爱”题目：

1、你觉得这一题目的主旨落在哪一个字上？

2、你认为突出此作文题目的材料应该具备怎样的要求？

3、你准备怎样使自己的作文与众不同、别具一格呢？

学生先说，教师引导交流。

主旨：爱

材料：能表现“爱”点滴小事

新颖：材料新、结构新、立意新、语言新

三、学生初步构思：可以打腹稿，也可以在纸上列提纲（用时5分钟），班内交流

四、教师适时点拨和指导：

重点指导：周才甲、殷向阳、王春梅、陈静、吕金荣

五、教师批改：

从作文批改中寻找和发现写作比较成功的学生名单，寻找和发现作文的优点和不足。

六、作文评讲：

及时评讲，评出优秀，评出差距，评出努力方向。

七、自我提升：

学生根据作文要求自我升级、同桌间互帮互助、组内共同提高。