第一篇：详细完整英语户外活动策划案课稿
“六一”少儿户外活动策划
活动目的：
1.通过活动幼儿知道六月一日国际儿童节，是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。
2.让陌生的家长和学生知道朗培教育，吸引陌生学生，争取让他们喜欢上朗培教育由此可以报我们的暑假班。
活动流程：
1.新生签到（联系方式及住址）夏老师
2.发放朗培教育学生衣服，帽子并引导入座。何老师
3.市场人员及玩偶提前半小时进行现场活动宣传，随机邀约家长和学生参与活动。
4.热身活动（玩偶以及音乐）。音乐负责：jane
5.主持人致辞开场 sherry&Emily 活动过程：
2、游戏环节：
1、与孩子共同讨论：今天是什么节日？为什么又请来了家长？
A.英语游戏： 所有游戏展示 ——mary&hebe 1.夺宝闯关 10分钟
从少儿所学的单词中各挑选10个，制成单词卡。把单词卡各五个一排的铺成两排，请出两队少儿，两个老师各负责一队。哪队先读完单词，该队就获胜。该队没人得200UU币。（单词难易程度两队均衡）注意：主持人要让孩子和家长及老师为比赛的孩子加油。
2.擦字游戏 10分钟
在黑板上写上十个单词，将少儿分两队。老师随意念出黑板上的一个单词，听到的少儿较快擦掉正确读音单词的就能得分。擦错扣分。（老师只读两遍）获胜者获得300uu 注意：主持人要让孩子和家长及老师为比赛的孩子加油。
B数学游戏：
快乐电报法： 10分钟
将少儿分两队。请出一队少儿手牵手排好。老师将事先写好的数字放在信封里（字体要大），看完在第一位少儿的手里点出相应的次数（要与信封里的数字一样）。然后让第一位少儿在第二位少儿手上传递下去。如此类推，看传到最后是不是与信封里的数字一样。这个游戏过程中不能讲话，考验的是少儿的心算能力。结束后老师再公布信封。获胜者100uu，注意：主持人要让孩子和家长及老师为比赛的孩子加油。C无敌风火轮
： 10分钟
1.道具要求：报纸、胶带
2.场地要求：一片空旷的大场地
3.详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边 滚动大圆环。
看哪组能够获胜，获胜组每组组员100uu。注意：主持人要让孩子和家长及老师为比赛的孩子加油。
d.亲子活动游戏: 15分钟 名称：亲子心连心
准备：动物字卡、运动字卡
（Mary)玩法：分别请出5位家长看老师手中的字卡，让学生猜是什么动物或什么运动项目，猜不中的可以说“过”然后继续第二张字卡，在半分钟时间里，分别猜出卡片就为胜利。第一名获得500uu，第二名400uu 第三名300uu 第四名200uu 第五名100uu 规则：家长只能用形体动作表示，不能出声。
注意：主持人要让孩子和家长及老师为比赛的孩子加油。
3.有秩序的组织学生离场及物品归还。何老师
前期工作安排：
1.准备好所需道具和人员安排。
2.电话精确通知家长参加我们的外语角并告知详细时间和地点。3.电话通知时跟老学员说到老带新，可以带朋友过来参加。4.音乐准备。
物品准备： 1.英语角条幅，玩偶服装，宣传单，海报，音响，u盘音乐 2.展示白板 教学卡片 报纸 胶带 马克笔 黑板擦 3.悠悠币500，200若干 4.朗培校服 帽子 椅子若干 5.签到表，矿泉水，水杯
活动后期安排：
注意事项：1.学生人身安全及学生纪律
2.市场老师及校长要安排好市场人员分别在哪个地方进行宣传，要有针对性。夏老师和凌老师负责。
人员安排： 统筹：Mary 主持人：Sherry 助教：Emily 市场宣传：所有老师 玩偶：刘老师 拍摄：夏老师
校服帽子发放:jane 定点咨询老师：涂老师
Notice: 1.其他所有老师都是咨询老师。
2.这次没有老生签到，市场所有老师负责引导登记新生的名字和电话。3.玩偶只在开场前活动，正式开始后就协助市场。
第二篇：公司户外活动策划案
公司户外活动策划案
一、活动名称：亲近大自然，探幽古粤山
二、活动背景
2012年3月9日，公司成功组织了第一期”店连店春季户外拓展”活动，丰富了员工的文化生活，增强了团队协作能力和企业的凝聚力，展示了团队蓬勃向上的精神风貌。
进入四月，公司按照招聘培训工作计划于第一周顺利开展了新一批员工培训工作，提高了公司新进员工的总体素质，提升了公司的知名度，在社会上取得良好影响。按照公司工作计划，也为了贯彻加强公司精神文明建设的宗旨、理念，经公司领导研究决定，于4月18日，开展第二期大型户外拓展活动----亲近大自然，探幽古粤山
三、活动目的和意义
古路接悠远，山气入青岚。溪涧听天籁，飞瀑落幽潭。空山不见人，但闻流水音。这次活动我们将走进深圳梧桐山风景区，远离工作生活的烦扰，欣赏自然美丽的风景。同时开展一些拓展活动，放飞我们的心情，舒缓员工们的紧张和压力，也让员工们在活动中增强合作精神，带来刺激和挑战，体会成就感。
山水、蓝天白云，地上的花花草草，都能让人们感到大脑更加轻松，胸怀更加宽广、精神更加振奋，忘却愁情烦事，带着发自内心的自信，精神焕发神采奕奕更加投入的回到工作中去，游戏活动不仅能带来乐趣和挑战，更能增加员工间的感情和合作精神，激发工作积极性。
四、活动工作安排
1、活动时间：4月18日（周一）（如遇天气原因，顺延至周二或下周）
2、活动地点：梧桐山风景区
3、活动参与对象：公司全体成员（值班人员除外）
4、活动人员配置：
4.1本次活动成立活动领导小组，配置如下：
组长：田柏逊（活动总指挥）
成员：欧阳于坚（负责统筹、交通、后勤保障）李本海(负责安全、团队纪律)
4.2所有参与人员共分三个小组：
安全组组长:王维；
营运组组长：刘洋；
新员工组组长：李森；
5.活动内容：共7个节目
5.1 新进员工自我介绍(项目教练：曹钥焮）
5.2 对歌比赛（项目教练：欧阳高运、李本海）
5.3 成语接龙（项目教练：欧阳高运）
5.4 顶气球比赛（项目教练：刘春 李广要）
5.4.1 道具：气球一个、绳子一条
5.4.2 参加人员：随机抽取两组对抗（每组5人）
5.4.3 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开，然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。注意只能用头，不能用身体的其它部位，输的队接受集体惩罚（天旋地转）。
5.5 五毛和一块（项目教练：王德超 曹钥焮）
5.5.1裁判：尹磊，负责发号施令
5.5.2规则如下：在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。没有组合成功的人接受惩罚(为大家表演节目，内容自选）
5.6 异地传书:（项目教练：曹培 刘欢欢）
5.6.1项目简介：各队排成一排，开始游戏时除每队的第一个人之外全体向后转。首先由每队的第一个人抽取字条，然后用肢体语言传达给下一个人，如此类推，直到传达到最后一个人，由最后一个人说出字条上的内容。
5.6.2规则：在传递过程中不能发出声音，不能用手机等通讯工具，也不能用手写字，只能表演。在传递过程中已传递过的人不准说话，否则取消该队的评比资格。用时最少且答案准确的一队获胜。输的队接受集体惩罚（跳兔子舞).5.7 齐心并力：（项目教练：张宾 李召阳）
5.7.1项目简介：
1、教练规定用1代表向前跨一步，2代表向后跨出一步，3代表向左跨出一步，4代表向右跨出一步，由教练随便说出一个数字，各组用最短时间做出正确的反应。
5.7.2 规则：各组队员做出动作后不允许再更改。出错的队第一次做2个俯卧撑。如果该组再次受罚将改为4个俯卧撑，俯卧撑的个数以2倍的数量增加。惩罚项目
6.1卡通跳：分为男式和女式，相同的是都是跳起时大腿和膝盖要并拢，小腿要分开，就像漫画中的姿势。不同在于：男式的向上跳起时左右脚前后分开，双手自然前后摆，同时嘴里咬发出“呦吼”的声音；女式的向上跳起时左右小腿要向两旁分开，双手食指和中指在胸前做“V”的姿势，同时嘴里要发出“耶”的声音。
6.2天旋地转：接受惩罚的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
6.3 跳兔子舞
6.4 俯卧撑活动所需物资：
7.1 气球5个，扎气球所用绳子5条;
7.2 烹饪用具，餐具。
7.3午餐由后勤安排。
五、活动行程安排
1、上午8:00全体在办公室外集合整队，宣告活动纪律及注意事项；上午8:10分出发，坐车前往梧桐山；
2、下车后徒步走向山顶，欣赏梧桐山自然、人文风光；
3、中午12:00进餐，其后穿插节目表演及游戏活动，促进员工间互相交流。
4、游玩途中做好环保工作，自行带走垃圾；
5、下午返回；
6、做好活动总结工作。
六、关于活动安全问题
1、在出发前召开活动安全说明会（要求毎名出游的成员均要到场，内容附后：关于拓展活动安全细则及措施），各组长全程做好提醒工作。
2、组长随时关注本小组成员状况并做清点，防止人员掉队。
一、出发前的准备
1、身体状况自我审查
有下述情况的成员应及时向指挥小组请求退出：患急性病未愈者；患有较严重的心血管、肝、肺、肾等重要脏器疾病者；处于各种传染病和炎症发作期的患者；患有慢性疾病正处于急性发作期或活动期者；各种原因所致的严重贫血患者；新近发生脑血管意外病情尚未稳定者，以及大中型手术后，处于恢复期的病人等。
2、活动前搜集活动日天气情况。携带好必要用具，给娱乐的心情带来一份安全感。
3、出游前做好必备药品的准备
（1）解热、镇痛类药物，如阿司匹林。
（2）防暑药，如藿香正气丸、清凉油等。
（3）外伤药，如正红花油、碘酒、创口贴、绷带等。有备无患，出发前做好药品准备，同时检查使用日期，在活动过程中由专人保管。
二、注意旅游中的人身安全，在出发前及活动过程中做好以下提醒工作
1、着装注意事项。本活动主要是徒步及登山，在穿着上，建议穿宽松而便于运动的衣服，为避免扭伤，便于活动，建议不要穿着高跟鞋，及紧身衣物。不提倡穿着打扮上有金属物品及尖锐的物品
2、预防旅游中走失。向参加活动的人员通报全天的活动日程、时间安排、抵达时间和逗留时间、以及集合时间地点。
3、预防发生治安事故。活动过程中，严格遵守活动的组织性和纪律性，不与人发生口角、纠纷。
4、预防中毒及动物伤害事项发生。
三、登山的安全注意事项
（1）上山时要轻装，少带行李，以免过多消耗体力，影响登山。
（2）登山以穿登山鞋、布鞋、球鞋为宜，穿皮鞋和塑料底鞋容易滑跌。
（3）山高路陡，游山时以缓步为宜，不可过速。一定要做到“走路不看景，看景不走路”，边走边看往往比较危险。
（4）为防止火灾，在吸烟时应自觉将烟头熄灭，不可随意乱丢。
第三篇：新闻课策划案最终稿。
广告策划与创意
——期末广告策划提案
0948007 陈
阳 0901180 黄一成 0901246 陈剑慧
appasionata琴行广告策划案
具体分工情况：
0948007 陈 阳
0901180 黄一成
进行了广告媒体策略，广告预算及分配，广告效果预测等多方面的分析。
进行了市场调查。
撰写前言，竞争状况市场研究，消费者研究，产品特色和机会点。
0901246 陈剑慧
策划了广告营销，设想了广告语广告创意，拟定了广告的表现手法。
目录
1.前言 2.市场分析
市场需求分析及市场特性 琴行经营状况简介 琴行经营状况简介 琴行的SWOT分析
3.竞争对手分析 4.消费者研究
5.琴行特色及产品服务机会点 6.广告营销
公关策略
服务营销策略的实施：创新服务，注重细节。
7.广告创意 8.广告表现 9.广告媒体策略 10.广告预算及分配 11.广告效果预测 一．前言
appasionata琴行是一家位于上海松江大学城二期的私人琴行。主要提供钢琴培训及练习场所，有聘请的学生钢琴教师和专业老师，门面附有奶茶，咖啡饮品等休闲服务。琴行主要针对大学城周边市场，进行音乐及器乐培训，使更多的人享受到音乐的乐趣，充实现代生活，修身养性，并以琴行为媒介传承发扬中国传统文化和感受西方音韵之美。
琴行老板有丰富的教学经验及乐器器材的认识，在上海很多知名活动中担任过培训老师，兼做各种乐器的推销活动。琴行现在经营稳定，在已有的学生中口碑良好。但由于私人琴行广告投入少，员工数量有限，琴行面积过小等限制条件，琴行在松江大学城没有很好的认知度，对琴行的经营造成了极大影响。琴行的主要顾客群体目标为大学生，作为最具活力最接近时代新思想的前沿的一代——大学生，对音乐和艺术的热情自古到今都没有褪过热。而着眼松江大学城这片综合性大学园区，广告投入琴行推广成为一个亟待解决的问题。具体问题，应具体分析，为此，我们小组针对XX琴行在大学城的未来发展作了如下筹划。
二．市场分析
市场需求分析及市场特性 一．才艺需求。在现今社会素质教育已经成为一种共识，多才多艺的人更加符合当代社会的发展趋势，掌握琴艺无疑可以成为一种技能，使其更适应社会的需要。二．娱乐需求。随着社会经济的越来越发达，人们生活水平普遍提高的同时，社会压力也逐渐增大，使得更多的人对精神文化加以重视。特别是在繁忙的工作和学习生活中，音乐成为人们修身养性的一种独特方式，舒缓压力，陶冶情操，音乐逐渐成为一种高雅的娱乐方式。三．竞争性大。当今社会琴行越来越多，竞争也越来越大，但都没有形成规模，没有品质方面的保证，没有较高的信誉；在这样的市场环境中，琴行的生存问题值得深思。
琴行经营状况简介
琴行人员设置：店长一人，教授专业课程1v1服务；店长亲戚一人，负责平时值班；聘请的钢琴老师若干人，对学生提供钢琴1v1指导；兼职大学生若干人，辅导初学者及周末值班。
琴行装潢一般，面积不大，练习钢琴只有4台。 相比其他琴行价位较低。
提供学员练习的设备。每半小时20圆收费。 琴行位置在2楼，没有明显门面。
琴行的SWOT分析
1、劣势：门面局限性很大，没有直观的招牌；店面太小，不能提供足够的空间扩展乐器出售业务；人员不足等。
2、威胁：周围同行竞争激烈，学校周围有好几家琴行。
3、优势：经营稳定，声誉良好。收费低廉，离学校非常近，给广大学生提供了极大便利。
4、机会：第一：目前appasionata琴行知名度低，许多学生、家长不知道，等待宣传力度的加大与口碑营销的推广，越来越多的人会知道。第二：大学城的大学生越来越多，生源可以说源源不断，良好的声誉有利于学生这个群体的推荐（目前学员很多都是互相引进来的）。第三：才艺学习的风潮越来越高涨，物美价廉的琴行能为大家提供优质服务，很快可以扩大市场。
三．竞争对手分析
经过网上搜查和走访，我们发现大学城附近有多家琴行，风格各异，有一些正在转让，竞争非常激烈。而在大学城稍远的松江区更是琴行层出不穷。因为交通成本较高，大学生事务繁忙的限制，我们对松江的琴行不予讨论，竞争对手的分析主要集中在大学城附近几家比较知名的琴行。
对手1：二期文汇路338弄2楼鼓艺琴行（往中智留学方向）。特色：架子鼓，尤其是爵士鼓方面的教学优秀，老板是专业的香港人，店面现代化，隔音效果优秀。因为这家琴行的重点是鼓类，和appasionata的钢琴路线相差极大，所以不存在特别严重的竞争。对手的硬件设备值得学习。 对手2：二期文汇路338弄2楼路德维希琴行（珍奶会所楼上&TOMATO韩国料理斜对面）。琴行主打钢琴，风格古典，富有艺术气息，老板Kimi是个相当有艺术涵养的钢琴老师, 人也超好。店内布置破有情调，还有特色茶饮，是个以琴会友的好去处，也有琴房供学生练习，隔音很好。因为同appasionata一样，两家琴行都以钢琴为主，提供的服务非常相似，地理位置很近，所以竞争最为激烈。需要appasionata提供差异化个性化的服务来压制竞争对手。这家琴行硬件设施不好，钢琴不如appasionata，所以这是 appasionata有相对优势的突破口。
对手3：二期文汇路338弄2楼友琴音乐（鼓艺琴行斜对面）。主要营销电吉他等流行乐器。老板是教授成人流行音乐速成的，店内简洁明了，适合希望速成的同学。
对手4：大学生体育中心文翔路2000号海音艺校。艺校里培训项目比较杂，西洋乐器，民族乐器，声乐，舞蹈，美术书法之类的什么都有。特点是主要为大班授课，5-15人不等。其中舞蹈和美术的课程比较有优势，适合组团一起学习。但是此类课程不能调整适应学生的个人时间，大课没有1对1课程的专业性。 对手5：松江区盛源琴行。上海市松江区方松街道青少年活动中心内。这家没有调查到详细信息，似乎收费较贵，主要是销售乐器。
四．消费者研究
因为琴行主要针对的人群是大学生，而琴行的主要业务是乐器培训，所以我们调查了大学生学习乐器的情况。
在学习乐器原因方面，有65.6%的同学是因为个人兴趣，23.2%的同学是想学一技之长，而为了就业竞争和吸引异性学习乐器的同学只占很小的比重，说明大家更看重自我的兴趣和自身发展。琴行从业者要吸引顾客就必须在激发大家的学习兴趣方面多下功夫。
在学习和购买乐器的费用方面，同学们大多选择了价格偏低的选项。大家都希望用较小的成本投入获得最大的效用，这是由学生的消费水平决定的。考虑到同学们喜爱的乐器是钢琴、吉他、古筝等学习和购买都相对较贵的乐器，说明大家在填写问卷时太理想化。所以商家要引导大家合理定位，另一方面可以适当降低价格来吸引更多的消费者。
通过数据采集得出，有近一半的学生有学习或购买乐器的想法，说明大家对乐器有很大的兴趣。但是受到费用及时间等因素的影响，有三分之一的同学不打算学习或购买乐器。还有18.5%的同学持不确定的态度，一方面是因为自己对乐器不够了解，另一方面，他们受身边的同学影响比较大，往往抱有跟风的心理。分析表明：乐器行业在科大还有很大的市场发展空间，这里有很多潜在的消费者。
大部分学生消费者在哪儿购买乐器的主要因素是听从学长或者是学姐的建议，因为一开始来的时候大部分同学对乐器的品牌和工大市场一概不知，甚至什么地方有琴行都不知道，而同学们对学长学姐们又是非常信任的，这种情况下，学长学姐的建议就显得至关重要，因此，能在学生中建立良好的声誉是非常重要的，可以保证琴行有连续的生源。
在选择琴行学习乐器时，大家最看重的是老师的专业水平，专业的老师才能带出高水平的学生。价格的高低也是一个影响较大的因素，特别在是可供选择的琴行较多的情况下，经过价格对比，考虑到自己的心理承受价位，大家会选择价格相对较低的琴行学习。当然，琴行的服务态度和学习环境也是不可忽视的因素，要想留住学员和吸引顾客，必须把这两方面的工作做足。
五．琴行特色及产品服务机会点
琴行提供相对价格较低的钢琴培训，配套有钢琴练习的时间和硬件设施。
琴行提供奶茶咖啡，练琴之余也有休闲聚会的优势，琴行的广告不应该局限于乐器，打出学生活动聚会的招牌将会吸引更多人。 琴行离学生公寓和学校较近。交通便捷。
琴行提供兼职机会，学生劳动力较为廉价，又能起到广告作用。
六．广告营销
（一）、公关策略
1.积极赞助音乐类社团举办的的活动，并在各个音乐会上派出appasionata的专业的音乐老师捧场，提高音乐会的质量和水平，促进活动成功和获得音乐社团的好感，争取口碑；
2.每个音乐类社团在社团招新后的一段时间都会针对零基础的社员开展新生培训，而培训工作大部分是由各个社团中有些基础的学长学姐担任。这样的缺点是：一是“教员”水平不够，难免有些疏漏；二是教学经验少。因此，音乐知识普及工作虽已展开，但是成效太少。因此，如果appasionata派专业老师定期去达到一定规模的社团（规模太小的与其他社团合作）进行每次两个小时的培训，纠正学生教学中的一些错误，提高同学们对音乐的爱好程度，同时真正的抓住学生消费者的心。形成良好的口碑。
3.对其他的校园活动也适当的赞助，类似外贸的“校园十大歌手”那样的活动，也可以在赞助资金合适的情况下赞助。
（二）服务营销策略的实施：创新服务，注重细节。
商品服务一直是众商家越来越重视的话题，谁能拥有高品质、全方位的服务，谁就能拥有市场。要想在商品服务上突出企业特色，首先必须打破常规，加大服务力度，增加服务项目，细节连贯。
要确立一套适合我们自己的服务准则和方法，是顾客在服务我们的服务中亲身感受到appasionata琴行与其他琴行的不同和优秀，使appasionata的商品附加值增加，也使appasionata的品牌的高度的高更高一层的提高。
七．广告创意
广告语：琴瑟舞动，情随你我。
通过贴切的广告语传递出我们的宗旨：让广大学生在音乐的熏陶下变得更加优雅迷人！
八．广告媒体策略
广告策略，找准目标，重拳出击，念好快、准、狠三字诀，“借”势营销，乘着“东风”，用小的投入获得更大的产出。各大音乐社团成立已久，已经树立了自己的品牌，社团形象已经稳固，并且拥有自己的一批忠实的社员。此番策略借助各大音乐社团的“东风”，增强琴行的品牌认知度、品牌影响力。
广告策略的事实，巧借东风，准确出击。
九．广告表现
宣传册逐渐成为社会大众传媒的一种媒介，能够具体、全面的介绍所需要传播的信息。因此，我们可以借助宣传画册来宣传我们琴行的背景、招生简介等具体情况，从而，沟通两者之间的桥梁。就能显现appasionata琴行的特色和水准，以留给客人良好和深刻的印象，吸引客人的前来。
社团招新的时候，为每个在招新点询问的同学发放制作精美的琴行宣传小册子，并为每个加入音乐社团的学生消费者发放制作精美的代金券。
在二食堂合适的位置租个柱面广告位，并根据时间变化的特点更新广告主题；以达到长期的视觉轰炸的效果。因为食堂的话，是学生消费者最常去的地方，也是去的最规律的地方，在这里做个长期广告，可以与前面的公关策略和广告相结合使学生消费者达到长期的视觉再认的效果；
活动赞助的横幅、展板也是一种广告方式。也是类似公关的一种广告，主要目的是慢慢来提高appasionata琴行在工大学生消费者心目中的地位。
十．广告预算及分配
单位：人民币元
1.食堂广告费用：1200 2.初期宣传费用
册子：700份
700 劳务：200 3.后期宣传+公关费用：2000——5000 费用总计：4100——7100 十一．广告效果预测
按照广告计划实施广告活动预计可达到的目标： 1.琴行在学生之间具有一定的知名度
2.相对于其他琴行，挖掘出一定的自身优势
3.短期内，稳定客户数量，全面理解分析受众需求，创立出自己的品牌特色
第四篇：英语评课稿
英语评课稿
张荣玲
田永东老师上的是unit6《How long have you been collecting shells?》SectionA3a--4关于现在完成进行时的一节课，对于学生来说这是一个新的语法，但田老师充分把握了教材的重难点，并且充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，以新的课程理念为指导，上了一堂成功的英语课，非常值得我们学习。尤其在本堂课的设计和组织上充分注重了以下几个方面。
1、充分体现学生的主体地位，通过学生领读单词，到黑板默写词组使学生不但精力高度集中很好复习了前面的知识，并且通过学生相互改错充分调动起学生兴趣，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，使得本节课有了良好的开端。
2田老师教学基本功很扎实，个人素养很高。在整个过程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的“以学为本”的教学设计，以课题为背景，任务型教学Learning by doing 的理念和思路清晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质
3、教学方法灵活多样，田老师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动并且充分运用电脑及网络资源，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。将网络提供的丰富的教学资源，融入到英语教学中。在练习所学句型 How long have you been doing something时，田老师运用电脑的可选择性，设计了一个趁热打铁的环节，促进了个性化学习，练习和巩固了所学语言结构和语法知识。多种方式反复操练让学生循序渐进的接受知识，逐渐达到熟练运用的程度。
听了田老师的课，使我收获最大的是在英语教学中，活动的设计和开展应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。值得探讨的地方：
1、本堂课中，由于课堂容量较大，老师布置的任务未能让大部分学生得到充分练习，使得有些同学失去了展示自我的机会，对英语学习多少失去些兴趣。
2、教师讲解不够细致，这可能与课堂容量也有关系，英语毕竟不是我们的母语，在给学生解释方面有些困难，这需要我们所有英语老师共同努力，需要我们共同去探讨。
第五篇：英语评课稿
初中英语评课稿范文 各位老师大家好，今天很高兴能和大家一起参加这个“初中英语青年教师教学能力培训”活动。首先我要感谢两位执教老师给我们带来了两堂精彩的展示课，还要感谢董老师和王老师给了我这样一个和大家一起探讨英语课堂教学的机会。下面我就从如何构建有效的英语课堂方面来评析一下郝菲老师的这节课，说得不正确的地方还请大家批评指正。
一堂英语课的教学通常分为五个环节，他们是课前准备——导入新课——主题探究——复习巩固——布置作业。
一． 课前准备是提高课堂教学有效性的前提。随着教学实践的开展和教学理论研究的深入。人们认识到，教学过程不仅仅发生在课堂上，因此现代教学论认为，课堂教学环节应该相应地向课前及课后延伸。而课前的准备，包括对教材的理解，（以两大城市比较为主题，方位表达、数量表达，形容词的比较级等语言现象。）使用哪些教学方法和教学手段更适合这节课的教学内容（她使用了视频导入、问题导入、图片导入、生活导入），什么形式更符合这一年龄段学生的生理和心理特点（多媒体演示，小组活动、游戏操练、模仿表演），寻找和挖掘哪些有用的课程资源（介绍上海的视频、桐乡本土图片、贴近学生生活的照片、综艺节目中的砸金蛋游戏形式）等等。大家有目共睹，为提高这堂课的教学有效性郝老师课前做了大量的准备。
二、新课导入是提高课堂教学有效性的基础。俗话说：良好的开端是成功的一半。一节课课题的导入与该课的教学效果有着密切的联系。在教学中，新课的导入是很重要的一个环节，本堂课郝老师利用了 1.视频导入法。
七年级学生活泼好动，且善于接受新事物。因此，为了激发学生对英语课堂内容的兴趣和拓展课堂信息的容量，老师利用了视频具有集图形、声音、动作为一体的特点，播放了一段关于上海的视频，这一导入是根据既定的教学目标来精心设计的，没有游离于教学内容之外。上海是一座大都市，离我们一些学生的实际生活较为遥远，学生缺乏对这方面的感性认识。于是郝老师根据对学生的预想和对教学的需求对教材进行了解读，重构和再加工、再创造。这个有关上海信息的视频既包涵了课本教学内容的一些信息，也有对教学内容的必要补充。并且这种导入方式也让上海这座城市的信息变得更加的直观，具体，激起了学生了解这座城市的强烈兴趣，吸引了他们的注意力。紧跟着再提出相关的思考问题，为接下来的教学做了很好的铺垫。2.巧用图片法
把英语单词同实物或情景直接联系，增强语言的真实性、形象感，易于调动和保持学生的学习兴趣。特别是对于英语学习初级阶段的学生，采用直观教学，使学生一开始就把实物与英语直接联系起来，获得一个直观印象。如一张桐乡的照片就让hometown这个单词云淡风轻了。一张地图就让抽象的方位单词通俗易懂了。利用两幅图片的对比来呈现形容词的比较级，让抽象的语法知识点变得既客观具体又贴近学生的生活，加强了词汇和语法知识点呈现的直观性。
3.生活资源导入法
学生是教学的主体，教学活动的有效性要通过学生的学习来体现。贴近学生生活的教学资源容易引起学生的兴趣和共鸣，有利于积极调动学生的思维活动。郝老师的词汇和语法教学导入都利用了桐乡这一本土教学资源，这些导入设计都从学生的实际出发，符合七年级学生的生理和心理的特点，受到了学生的关注和欢迎，让学生倍感亲切。大大提高了这节课词汇和语法教学的有效性。
三、主题探究与强化巩固的完美结合是提高课堂教学有效性的核心与关键。
“这堂课最大的亮点就是围绕教学主题，在多样化的活动中学和练，学中有练，练中有学，新授 与巩固融为一体。在教授新知识的过程中巩固，在强化巩固的过程中授新。1.这堂课以模仿促进巩固
模仿是基础，英语学习必须从模仿开始的。
“从心理学角度来说，初中学生具有活泼、好动、乐于参与、模仿性强的特点。因此，郝老师在教学中充分创设教学情景，抓住一切可以让学生模仿的机会，尽量做到“能听的让他们听、能看的让他们看、能听的让他们听”，引导学生积极主动的模仿——模仿着去读、模仿着去说、模仿着去写。通过模仿使学生进入英语学习的最佳状态并获取英语课程的基本知识与基本技能，为学生的进一步纵深发展奠定良好的基础。2．这堂课以表演强化巩固
角色朗读，pair work 展示表演都锻炼了学生的胆量，激励学生敢于在大众面前开口说话，克服心理障碍，增强自信心，提高交际能力。还体现了师生之间，生生之间相互尊重、互动合作、学习交流的双边活动。师生之间的情感交流，教学双方都热情投入，主动参与，师生双方情感交流融洽，课堂气氛便轻松、和谐，加深了彼此的情感。3.这堂课以游戏优化巩固
实践表明，游戏就是调动学生英语学习兴趣的最有效的方法之一。在课堂上假设、想象某种交际情境，用英语进行模拟言语活动，便是英语教学中的游戏。砸金蛋的小游戏集趣味性和竞争性于一体，激发了学生的参与热情与表达热情。
四． 作业布置
本堂课的作业布置具有开放性和拓展性。这节课的作业设计是指以“课本知识”为基本点，以“与之相关的知识”为拓展内容，要去了解城市的信息，才能完成今天的作业，具有一定的开放性。每个学生喜欢的城市不同，原因也不同，这个作业能体现出学生的个性。
这节课是一节听说课，它以方位及形容词的比较级等语言现象来开展教学活动的。以两大城市的比较为主题。郝老师的这堂课活动形式多样化，活动层次梯度化，采用了多样化的方法。如小组讨论，角色扮演、模仿、游戏、竞赛等方法。并且整堂的参与不只是一种形式，她让所有的学生都充分的加入到活动当中去，强调语言的交际功能，这堂课处处彰显出了英语教学的有效性。值得商榷的地方：当学生没有沿着老师的思路时，可以借助肢体语言来暗示，让他顺利过渡到你导的方向上来。
一些课程资源可以借机再利用，再挖掘，达到课程资源利用最大化。
输出部分表格和example 如果同时展现会降低输出的难度,照顾到基础薄弱的学生。
以上见解与大家共勉。篇二：英语评课范文
初中英语评课稿
这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。该教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：
1、歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用歌曲‘you and me ’导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且很自然的导入此堂课。
2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过综合练习，巩固新的语言知识，首先是帮助老师解决问题，然后是帮助the lonely kid 解决问题，再引申至解答学生们自己的问题。这样循序渐进的方式既可帮助学生练习之前所学的句型和词汇，又巩固本课的教学重点。
3、教学活动的设计丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
本课中值得探讨的地方：
本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面不是很热闹积极。而且操练过程中，对学生的放手太快，有时学生没有回答完整老师就说ok。没有给学生更多的表述机会。
今后，本人要在评课议课中会注意以下几点：
在评课之前，先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。听课中要认真观察和记录。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，是否抓基础、重点，强化技能；还有，看教法、学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之，要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。
初中英语评课稿
这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。该教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面：
1、歌曲导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用歌曲‘you and me ’导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且很自然的导入此堂课。
2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过综合练习，巩固新的语言知识，首先是帮助老师解决问题，然后是帮助the lonely kid 解决问题，再引申至解答学生们自己的问题。这样循序渐进的方式既可帮助学生练习之前所学的句型和词汇，又巩固本课的教学重点。
3、教学活动的设计丰富多彩。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点，本堂课上，老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。
本课中值得探讨的地方：
本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致学生操练时场面不是很热闹积极。而且操练过程中，对学生的放手太快，有时学生没有回答完整老师就说ok。没有给学生更多的表述机会。
今后，本人要在评课议课中会注意以下几点：
在评课之前，先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。听课中要认真观察和记录。教师要一边听，一边观察思考。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，是否抓基础、重点，强化技能；还有，看教法、学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之，要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。
初中英语评课小结
2011-12-23 21:31:09 关于unia day out integrated skills的评课记录 今天我们听了朱老师的这节语课，觉得自己又收获了一把。朱老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。下面，就请各位对朱老师这节课说一说自己的个人体会：
徐主任：朱老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。
孙会侠：旧知引入新知。课堂伊始，教师对a 部分的单词进行了复习。活用旧知，把学生带入到一定的情景中，渡到新知。新旧知识相联结，符合学生的认知规律。
荣长芹：新知引入新知。杨老师在用旧知引入新知时，还能利用新知引入新知。从刚刚学过的单词来引入新得单词，继而的进入了学习新知的状态.，使学生在新知中得到进一步发展。
周艳：在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，将每个单词在一定的情境中呈现，而不是生硬地把它搬到学生面前。王爱学：从教师的课件到板书，我们不难发现，朱老师是花了一番心思的。在课件中出现的chant “ water，water，i like water.” 等，教师就根据不同饮料的特征，设置不同的颜色，给学生形成明朗的视觉刺激，从而为教学服务。在板书的设计上，教师也关注到了这一点，通过几种亮色带给学 生视觉上的冲击。这个可以做一点补充说明，我们杨老师在大学里主修的是美术专业，所以有着特别的视觉观察力，审美能力，她把这一点带到了她的课堂当中，把 美的享受带给了大家。
孙方尧;在课堂结束，教师设计了一个group work，要求学生操练所学单词，运用所学语句设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊。其次，课文中的let‘s do，经杨老师巧妙设计，以一个listen and number的形式得到了应用，注重培养学生将所学知识应用到练习中。看似简单，内容却丰富。
那么英语教学，我本人会比较注重学生“说”的这一块，这也是英语学习应用能力的一方面，在课堂中，我们的老师都能引领着学生进行师生对话、生生对话，那么在课后，我们是否也能注重学生的口语交际呢？又怎样培养学生课后口语交际能力？这是我从最后这点引申出来，想和大家一起探讨的一个问题。
总之，朱老师的这节英语课上得还是比较成功的，达到了预期的教学效果。在以后的教学中，我也会不断学习优秀老师的先进经验，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。篇三：小学英语评课稿范文
小学英语评课稿范文
今天市教科院到我们学校指导工作，听取了两位英语教师的课既有共同点，同时又 各有千秋。
一、创设情境，激发兴趣
两位教师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。王老师带领学生随着 舒缓的音乐踏进了动物乐园，先让学生感受动物的可爱，运用事先准备好的宠物进 入新内容的学习。陈老师先是和学生在自由交谈中与学生交朋友，邀请大家到她家 做客，进而导入房间的样子学习房间名称，借助形象的课件向学生展示各个房间的 样子，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。
二、运用多媒体教学，突出重点，突破难点
两位教师根据不同的教学目标设计了不同的课件内容，化抽象为具体、直观展示所 学知识，让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练，形象而直观地突破了教学难点，突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养，使学生能快速地记忆单词，进入 情景进行对话练习。
三、结合生活实际，运用所学内容 两位教师的课程内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从熟悉 的小动物、房子的样子，以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活 化，口语化。拉近了学生与文本的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。
除此之外，两位教师还各自有不同的教学风格。
王老师的课
1、轻松自如
教师教态亲切、自然，英语口语流利，给学生创造了良好说的氛围，使学生能够在 轻松愉快的氛围中感受英语语音，体验英语语音。这一点非常好，值得我学习。
2、教学扎实
王老师整堂课的思路非常清晰，活动扎实有效。在新课教学中围绕几个动物的名称 展开扎实有效的训练，以猜谜语游戏、词图搭配游戏、运动会入场式等把课推向了 高潮，使学生学的很有劲，也很扎实。
3、活动设计有层次性
需要探讨的地方：
1、对学生的小组活动需加强指导，所布置的任务不够明确，小组活动合作性不强。
1、整堂课放手给学生的时间少，如果能增加生生对话，小组活动，可以给少数性 格内向羞涩的学生提供更多口语练习的机会。
2、课件制作不够精致，猜谜游戏学生看着动物猜失去猜得意义了。陈老师的课 思路清晰，环环相扣。教学目标明确，英语口语流利，备课充分，练习方式多样化
。本节课单词多，知识密度大，陈老师就选用富有创造性的表演，结合学生的实际 生活（自己的家）激励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的 目的，培养了语言交际能力，遵循了实用性原则。
一点不成熟的看法：
1、课堂教学缺少学生操作性活动，没有面向全体学生。活动能够促使学生获取 知识，主动运用英语交流，发展用英语解决问题的能力，本节课基本上没有小组操 练新单词和新句子，教授新课时，一问一答都是以“教师为主，个别学生回答”，关注学生的面不够。
2、教学过程中没有注意到细节，比如：游戏之前没有讲清楚游戏规则致使学生 不能很好的完成；“snack”教学时应注意让获得零食的学生说说该生词，体现英 语学科说的特点。
3、拓展部分没有充分发挥学生的潜能，是否考虑让学生自己设计理想中的家的 样子，然后运用所学加以描述，这样会更好的发挥学生的自主性。
总之，我们的英语教学应体现出学生的主体性，设计多种多样的活动，教学过程中 注意细节的处理和发音的准确性，评价机制要公平竞争，照顾到学生的自尊心，确 定教学目标时以实际运用为出发点，在学中用，用中学。篇四：英语评课稿
潜移默化 润物无声
——评濮建忠老师的一节课
古城中学 佘秋勤
一、营造愉快和谐的教学氛围 在这节课的最开始，老师就选择了两首flash动画的歌happy birthday to you和if you are happy, 简单明了的旋律，可爱的动画，一下子就牢牢地抓住了学生的眼球，使学生在一开始就能主动地投入到学习中。在整节课中，濮老师表现得不急不躁，他循循善诱，在不经意中指出学生的不足，并及时加以补充。没有批评，没有指责，让学生在轻松的氛围中愉快地度过了这四十五分钟。
二、倡导交流合作的学习方式
从课堂整体来看，选择happy birthday to you 这首歌作为课堂的导入具有很强的目的性。从这首歌开始，邀请学生参加自己的生日聚会，以学过的知识为切入口，用聊天的形式为载体，既是对前一节内容的复习巩固，又不着痕迹地引入了新的知识点，建立了更为融洽的师生关系。濮老师把教材与日常生活进行了有机整合，设计了一些学生参与面很广的活动。从日常生活出发，让学生积极主动地投入到学习实践中，用所学的语言组织日常生活对话。同时，濮老师对一些较难的任务进行了简化和分解，并把重要的知识点以板书的形式呈现出来，大大地提高了学生参与的积极性，使学生真正做到了以学带练，以练促提高。
三、推进形式多样的操练步骤
细数一下，这节课濮老师设计了很多种语言操练形式，有answer the questions, pairwork, groupwork,read,discussion,make a report等。整个操练设计由简到难，学生的参与面很广，所学的知识能重复利用，有利于学生掌
握并使用所学的语言点。特别是最后要求学生先对话再叙述，是本节课的一大亮点。它要求学生对已经学过的知识进行梳理、整合和使用，很能反映这堂课的教学效果。学生踊跃参与，流利的问答，流畅地叙述，从这些反馈来看，这节课的教学取得了预期的效果。
诚然，这节课还存在一些值得商榷的地方。
一、在教授日期时，与前面的知识点之间的连贯性不够，稍显跳跃。是不是可以如下设计：当学生说到sorry, i can’t go today.时。教师可以之间与学生进行下面的对话： t:what day is today? s:it’s wednesday.t:what the date today? s:it’s october the 14th.t:so,what’s today?(help students to answer)it’s wednesday the 14th.这样整个知识的教学更显连贯，学生可以理解得更好。
二、在要求学生对日期进行问答时，表格如果进行如下设计，学生可能会理解得更透彻，使用得更好。学生不用去多想，看到这张图表，看到不同的颜色就能很快选到合适的词。was is
三、在最后一个任务要求学生先对话再根据对话内容进行描述之前，可以让学生以书本对话为素材，以andy的身份对书本对话内容进行描述，再转到学生自身的活动中，学生可以很快领会教师的意图，投入活动，同时也降低了活动的难度。
以上仅是我对这节课一些不成熟的看法，不当之处还望各位老师多多包涵。
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