实习、见习、试用期之区别

第一篇：实习、见习、试用期之区别

实习、见习、试用期之区别

■ 实习期

实习期，是指尚未毕业的在校生利用业余时间勤工助学，到企业进行社会实践活动的期间。通过实习，做到理论联系实际，加强就业前的社会实践能力。实习期间，企业通常与实习生签订实习协议，约定实习期间、实习待遇等事项，明确双方的权利义务等。

■ 见习期

目前，有两个“见习期”的概念，一个是人事制度下的见习期，即见习期是对应届毕业生进行业务适应及考核的一种制度，用人单位招收应届毕业生后，都要安排见习，见习期为1年。见习期满，经所在单位考核合格的，办理转正定级手续。考核不合格的，可延长见习期半年到一年。延长见习期考核仍不合格的，按定级工资标准低一级待遇；

另一个是相对于“离校未就业”的高校毕业生而言的见习期，重点是组织离校未就业的高校毕业生在入学前的户籍所在地城市参加见习，有条件的城市可探索开展非本地户籍高校毕业生和在校生的就业见习活动。见习时间一般为3－12个月。本文所提及的见习仅指上述第二种见习制度。

■ 试用期

试用期则是企业和员工互相了解、选择约定的不超过6个月的“考察期”。试用期不属于劳动合同必备条款，是否约定试用期可由双方约定。如约定试用期，则最长不超过6个月，而且试用期应包括在劳动合同期限内。同一企业与同一员工只能约定一次试用期。

法律规定，“建立劳动关系，应当订立书面劳动合同”。也就是说，无论是在劳动合同中约定试用期，也无论劳动合同是固定期、无固定期还是以完成一定工作任务为期限，企业都应当及时签订劳动合同，而不得在试用期满后再签订劳动合同。

一： 实习期、见习期、试用期之间的联系和异同。

1、适用对象不同：实习期是对于未毕业的大中专学生而言，见习期是相对于已离校未就业的高校毕业生而言，而试用期是针对于初次就业的员工而言的。

2、期限不同：实习期没有期限的限制，见习期一般为3－12个月，而试用期只要不超过6个月即可。

3、是否支付报酬不同：实习可以是有偿的，也可以是为获得实习岗位或社会经验而无偿提供实习。见习期间，则由见习单位和地方政府提供基本生活补助。在试用期内，试用期工资不得低于劳动合同约定工资的80％。

4、协议形式不同：实习期间，企业可与实习生签订实习协议，是否办理商业保险无硬性要求。见习期间，见习单位无需签订劳动合同和缴纳社会保险，但需为毕业生办理人身意外伤害保险。见习期间或期满后被见习单位正式录用的，单位应及时与高校毕业生签订劳动合同，缴纳社会保险。见习时间可作为工龄计算。试用期内，企业应与员工签订劳动合同，办理社会保险。

5、管理幅度不同：实习期间，档案由学校统一管理。见习期间，公共就业服务机构、人才服务机构将为参加见习的毕业生免费提供人事档案托管服务。见习期满未被见习单位录用的毕业生，可继续享受政府提供的免费就业信息和各类就业服务；对有创业愿望的，有关机构将提供项目开发、方案设计、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。试用期间，员工应将档案调入企业或指定的存档机构。

关于三者之间的联系，一般的步骤是实习期－见习期－试用期。试用期是劳动法、劳动合同法规定的，试用期包括在劳动合同期限内。实习期或见习期间，学生与企业之间尚未建立劳动关系，双方之间的权利义务关系可参照有关民事法律法规处理。对于已经通过实习期、见习期的学生，被企业正式录用的，企业也可能不再约定试用期。

另外，对于见习生的使用，通过见习示范基地办理。

二、相关法律法规及政策链接

1、劳动部关于印发《关于贯彻执行＜劳动法＞若干问题的意见》的通知第12条规定，在校生利用业余时间勤工助学，不视为就业，未建立劳动关系，不签订劳动合同。

2、《劳动合同法》第19条规定，劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月；劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过2个月；3年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。3、2009年1月，国务院办公厅发布《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》，提到要提升高校毕业生就业能力，完善离校未就业高校毕业生见习制度，鼓励见习单位优先录用见习高校毕业生。4、2009年4月，人力资源和社会保障部、团中央等七部委联合发布《“三年百万”高校毕业生就业见习计划》，总体目标是2009-2011年，组织100万离校未就业的高校毕业生参加就业见习，拓展和规范一批用人单位作为高校毕业生见习基地。

5、《国家鼓励普通高等学校未就业应届毕业生参加见习培训暂行办法》规定，未就业并有参加见习培训愿望的应届大学毕业生，可通过见习实践机会、增加企业与其相互了解，进而实现正式录用就业。人社部门将对提供见习岗位的企业给予补贴，补贴期限不超过6个月。

虽然这三个名词几字之差，但法律上的意义却截然相同。

（一）见习期

是对应届毕业生进行业务适应及考核的一种制度，不是劳动合同制度下的概念，而是人事制度下的做法。根据相关规定，用人单位招收应届毕业生后，原则上都要安排见习，期限为一年。对入学前已从事一年以上有关专业实际工作的，经所在单位批准，可免去见习期。见习期满向当地人事部门办理转正定级手续，核定定级工资，《转正定级表》归入个人档案；如果见习期满，达不到见习要求的，可延长见习期半年到一年，或者降低工资标准；表现特别不好的，可予以辞退，由学校重新分配。因此从性质上看，见习期也是一种试用期。但必须明确的是企业招聘录用高校毕业生不得约定见习期。

实行见习期原因 ：

首先，见习期是对毕业生培养教育的继续，有利于毕业生全面成长。在见习期间，毕业生可以通过生产和工作实践了解所在单位的情况，熟悉和适应工作的需要；可以有针对性地学习与业务有关的新知识，扩大知识面，以便更好地开展工作。同时，见习期为毕业生提供了广泛接触工农并向他们学习的机会，在与他们接触的过程中，可以建立感情，增进理解，得到他们的支持和帮助；可以熟悉环境，全面了解单位情况。所有这些，对提高毕业生的政治素质、业务素质和实际工作能力，树立实践观念、劳动观念和群众观念，把毕业生锻炼成“四有”人才，是非常有益的。

其次，见习期对用人单位来说，可以更好地考察了解毕业生，以便对其进行合理的安排使用。通过一年的见习，毕业生的政治觉悟、工作态度、业务能力和性格特征等都比较充分地表现了出来，用人单位可以进一步全面掌握毕业生情况，作出公正的评价，并根据每个人的实际情况合理地使用。因此，毕业生一定要充分认识到见习期的重要意义，充分发挥自己的聪明才智，接受用人单位的考核，为今后的工作打下良好的基础。

见习制度

见习制度即用人单位对刚刚接收来的毕业生有计划、有组织、有目的地进行考察和了解，进而在思想、业务等方面给予指导和帮助，使毕业生尽快适应工作需要的制度。这项制度主要有以下几项内容。

（1）见习期一般为一年。对入学前已从事一年以上有关专业实际工作的，经所在单位批准，可免去见习期。某些特殊专业的毕业生，需要更长时间的锻炼，可在见习期满后由单位自行安排。毕业生在见习期间，发生疾病或因事不能坚持工作的，如病（事）假超过一个月者，见习期应顺延相应的时间。见习期满后，所在单位应及时为毕业生办理转正手续，按期为其评定专业职称，聘任相应职务，确定工作岗位。对达不到见习要求的，经所在单位讨论，报主管部门批准，延长见习期半年到一年，并将延长期限和理由通知本人，延长期限结束时仍达不到要求的，不再延长见习期，另行安排工作，工资待遇按毕业生转正工资标准低一级来定。对表现特别不好的，经所在单位领导批准，报主管部门审核同意后，可以辞退。

（2）见习期间，工作单位要有计划地安排毕业生到基层单位或生产第一线锻炼。根据毕业生不同专业。不同工作的特点和今后的培养使用方向，可以分阶段安排不同的见习岗位，每个阶段均要有具体的计划和要求。用人单位一般要有专人负责毕业生的见习，并选派政治素质较好、专业水平较高的专业技术人员，对见习生进行指导和帮助。做到有计划、有要求、有检查考核。

（3）毕业生在见习期间，不得报考研究生（包括出国留学或进修），原则上不得抽调毕业生从事与见习无关的其他工作。毕业生在见习期间，要密切联系群众，深入实际，虚心学习，了解社会，关心改革，参加与所学专业有关的生产和技术工作，熟悉本职工作的“应知应会”，掌握本职工作的规范和职责，全面提高自己的思想、业务素质和独方工作能力。

（4）见习单位在毕业生见习结束时，应对毕业生进行考核。主要内容有：政治思想、组织纪律、群众关系、工作态度、业务水平和实际工作能力。毕业生见习期满后，本人写出总结，在自我鉴定基础上，通过民主评议，由基层工作单位做出考核鉴定，合格者予以转正，并将鉴定材料载入档案。

（5）毕业生在见习期间，不得调动工作单位，根据人事部人发（1997）07号文件精神，属下列情况之一的：确属专业不对口，学用不一致的；要求到基层单位或老、少、边、穷地区工作的；要求到国家重点建设工程，重大科研项目及国家重点加强部门工作的；主管部门规定的其他原因的。经毕业生主管调配部门批准在一年内可作适当调整。调整前及调整后的见习期合并计算。见习期从到新接收单位报到之日算起。实行毕业生见习制度是对毕业生培养教育的继续，不仅有利于毕业生全面成长，而且也有利于用人单位更好地考察了解毕业生，合理安排使用毕业生。

见习期管理

毕业生到接收单位报到后，按照国家规定要有一年的见习期。用人单位对毕业生这一年的见习期管理、应做好以下几个方面的工作：

（1）把毕业生安排到基层去锻炼。毕业生报到后，应安排其到基层或教学、科研、生产第一线去见习。

（2）把思想教育贯穿于见习管理的始终。

（3）毕业生见习管理中要坚持专业对口、合理使用的原则。

（4）见习计划的制定要采取业务负责人、职能部门、见习指导人相结合的办法，分专业分阶段安排不同的见习岗位；各阶段要有具体的要求和指标，达到全面锻炼、重点掌握的目的。

（5）要明确见习指导人的职责，充分调动他们的积极性。（6）毕业生见习期考评要按照见习计划分阶段进行。

（7）要及时为毕业生办理转正手续。对考评合格的毕业生，应在见习期满后的一个月内为其办理转正手续，并根据其专业、特长和见习表现，合理确定工作岗位。对见习期间做出突出贡献的毕业生，可以破格聘任专业技术职务。对考评不合格的毕业生，延长见习期半年至一年，并将延长的期限和理由通知本人。延长期结束时，仍达不到要求者，工资按毕业

生转正工资标准低定一级。对表现特别不好的毕业生，用人单位按干部管理权限报经主管部门审核批准后，可以辞退，并将其档案、户口、粮油关系转至家庭所在地，按城镇待业人员对待；

4专业技术 编辑

大、中专院校毕业生在接受了学校系统的专业知识学习后，到工作单位又经过了为期一年的见习实践，已基本掌握了今后工作所需要的专业知识和业务技能。因此，国家规定，对见习期满，经考核合格的毕业生，可根据其学历，直接确定相应的专业技术职务，不受指标的限制。

国家对大、中专毕业生确定专业技术职务的具体规定是：

（1）中专毕业，见习期满，可聘任为“员”级专业技术职务；

（2）大专毕业，见习期满，再从事本专业技术工作二年，可聘任为“助师”级专业技术职务；

（3）大学本科毕业，见习期满，可聘任为“助师”级专业技术职务；

（4）硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年，可聘任为中级专业技术职务；（5）博士学位获得者，可聘任为中级专业技术职务。

上述各类毕业生都要由单位人事部门对其德、能、勤、绩进行全面考核，认为合格者，方可聘任。

见习期的相关法规

劳动法

我们国家自50年代起以行政规章的形式开始实行见习期制度。如1981年10月4日国家教委、计委、劳动人事部联合发布的《高等学校毕业生调配派遣办法》，其中的第26条规定：“毕业生分配到达工作岗位后，实行一年见习的制度。见习期满后，经所在单位考核合格的转正定级。考核不合格的，可延长见习期半年到一年，延长见习期仍不合格的，按定级工资标准低一级待遇”。1987年7月22日发布的《高等学校毕业生见习暂行办法》第2条规定：“高等学校本、专科毕业生分配工作后，原则上都要安排到基层见习。见习期为一年。对入学前已从事一年有关实际工作的，经所在单位批准，可免去见习期。有些行业的人才，需要更长时间的实际锻炼，可以在见习期满后自行安排。”因此从性质上看，见习期也是一种试用期。国家规定，原为教龄在一年以上的民办教师；考取高等学校或中等专业学校，毕业后仍从事教师工作的，可不实行见习期；原为工龄在一年以上的全民或城镇集体所有制企事业单位正式职工(不含未转正的学徒工、练习生、试用人员以及临时工、合同工等)，考取高等学校或中等专业学校，毕业后可不实行见习期；取得博士、硕士学位的毕业研究生到企事业单位工作，不实行见习期。见习期满如果合格，则由毕业生撰写个人小结，填写《大中专毕业生转正定级表》，基层单位签署意见,盖章,报当地人事部门，并根据转正定级人员总结及基层意见核定定级工资，转正定级表归入个人档案。如果见习期满，达不到见习要求的，可延长见习期半年到一年，或者降低工资标准；表现特别不好的，可予以辞退，由学校重新分配工作。随着时间的推移，高校毕业生的就业形式发生很大的变化，1997年3月24日国家教委发布了新的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，毕业生就业实行“供需见面及双向选择”，原有关高校毕业生就业的政策同时废止。1999年5月《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步做好1999年普通高等学校毕业生就业工作意见的通知》（国办发[1999]50号）文件强调：要严格按照《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，做好毕业生就业工作。2002年3月国务院办公厅下发了《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》国办发[2002]19号，文件强调：党中央、国务院高度重视高校毕业生就业工作，必须要深化高校毕业生就业制度和社会用人制度等方面的改革。要进一步转变高校毕业生就业观念，建立市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制。有关原作为见习期制度设立依据的《高等学校毕业生调配派遣办法》、《高等学校毕业生见习暂行办法》等随着时代的推移，已经失去了有效性,失效的法律原因为：1.调整对象已消失，条例失效。2.被国家新颁布的法规代替。

事实上，由原国家教委和原劳动人事部制定的关于高校毕业生见习期的制度，明确针对的都是毕业后由国家或者政府分配工作的毕业生。原劳动部在1996年的复函也重申了见习期的问题，但针对的也是分配工作的高校毕业生。虽然国家有关部门并没有明文废止见习期制度，但随着市场经济的发展，我们国家已经取消了计划经济体制，所有企业也不再具有行政性质和享有行政级别。同时劳动关系的建立形式也发生着变革，高校毕业生由国家分配工作的制度已经基本消亡，因此高校毕业生见习期制度也失去了立足的根基，已形同虚设。在我国现阶段，已经不实行高校毕业生分配工作的制度，因此原来的见习期制度已基本不适用。高校毕业生（劳动者）与企业通过市场招聘等双向选择而建立的劳动关系，则其行为受现行国家劳动法律法规保障政策调整，用人单位不应以见习期制度为由来设法规避劳动法（广义的）规定的法定义务和责任。自2008年1月1日起，凡在中国境内的企业与劳动者订立劳动合同，必须适用国家《劳动合同法》的法律条款。当前许多的国有企业仍旧要求毕业生执行见习期制度，由于这类企业一路由计划经济时期走来，被计划经济时期政策的束缚也较多。但是不论如何，见习期制度明确只适用于国家分配工作的高校毕业生，而不适用通过双向选择建立劳动关系的劳动者。

见习期与试用期的区别

“试用期”，又可称适应期或考察期，根据1995年原劳动部发布的);">《关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》的规定，试用期指用人单位和劳动者相互了解、选择而约定的不超过6个月的考察期。《劳动法》中规定，劳动合同可以约定试用期。

原劳动部在1996年全面实行劳动合同制时也以复函的形式规定“关于见习期与试用期，大中专、技校毕业生新分配到用人单位工作的，仍应按原规定执行为期一年的见习制度，见习期内可以约定不超过半年的试用期。”

在实行劳动合同制度后，见习期制并没有被废除，而是与试用期共同存在。这样就出现了有些用人单位要求毕业生有一年的见习期。还有一些单位，既规定了见习期，又规定了试用期，并且把试用期作为见习期的一部分。

由于法律法规对见习期内的权利义务没有具体的规定，因此，见习期与现行的劳动合同制确实有不相适应之处。不少业内人士已经提出，见习期制度应尽早明确废除。

在废除见习期制度之前，如果用人单位仅仅规定了见习期，则见习期内的待遇及劳动关系，仍然按照国家人事部门及高等院校有关见习期的规定执行。如果用人单位既规定了见习期，又规定了试用期，则在试用期内执行《劳动法》有关试用期的规定，试用期结束后的见习期内，按人事部及高等院校关于见习期的规定执行。

见习期与学徒期的区别

学徒期是对进入某些工作岗位的新招职工熟悉业务、提高工作技能的一种培训方式，在实行劳动合同制度后，根据劳动部的相关规定，这一培训方式仍应继续采用，并按照技术登记标准规定的期限执行，试用期和学徒期可以同时约定，但试用期最长不得超过半年，见习期和试用期也可以同时约定。

见习期注意事项

第一，适用范围。根据国家教育部、人事部、劳动社会保障部的相关规定，（如《事业单位工作人员收入分配制度改革实施办法》国人部发[2006]59号），见习期仅对事业单位和国家机关，因为他们没有劳动合同，而有劳动合同的企业单位不得再约定见习期，否则没有任何法规依据。

第二，时间限制。国家对机关新聘用人员实行见习期时间也有明确规定，明确规定见习期为六个月到一年，一年是它的上限。

见习期热点解答

1.《劳动合同法》中也没有关于见习期的规定，上网查资料后发现说：见习期是针对国家分配工作的毕业生才有的，现在没有分配的问题也就没有见习期了，这个说法对吗?

答：“现在没有分配的问题也就没有见习期了”，这个说法是对的，最少对于企业是对的。原因是：原作为见习期制度设立基础的行政文件（行政规章）已经失效，1997年3月24日国家教委发布了新的《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，毕业生就业实行了“供需见面及双向选择”，原有规定高校毕业生就业的政策同时废止，这个十分显而易见的，具有法律效应。目前，全国高校毕业生就业工作都是按照《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》来实行的，也不可能再按原计划经济时期的规定给你分配工作。同时，2008年1月1日起，国家《劳动合同法》生效实施。企业要订立劳动合同，就必须按照现行的国家法律条文来办事，否则是违法行为。其超越《劳动合同法》私自约定的事项也不受法律的保护，劳动者也可以解除劳动合同。

2.那么既然作为原见习期制度的规章文件（注意是行政规章）已经失效，那么事业单位为什么又可以实行见习期呢？

答：那是因为，事业单位的数十年来的文件具有承袭性，最近全国性的事业单位工资文件即国人部发[2006]59、95、100号等文件等，仍然沿用了“见习期”这个称谓和叫法（而公务员又不称“见习期”，在公务员的工资文件(国人部发[2006]58 号）中是使用“试用期”的称谓）。但必须指出，文件只在有行政事业序列的事业单位内有效，企业单位不可能套用具有行政编制的事业单位的文件。事业单位归属人事部门管理，而企业归劳动部门管理。在现行劳动部门的劳动法律和行政文件中，现已经没有“见习期”的说法。

3.“见习期是对转正定级为国家干部前的考查”，这个说法对吗？

答：这个说法是对的。原因是：见习期制度从来只针对有行政性质的单位（过去计划经济体制下的国企也享有行政级别和行政待遇）。目前，见习期只在事业单位中实行。当然期满，事业单位会给毕业生向当地人事局报定行政级别，如办事员（十至十五级）、科员（九至十四级）、副主任科员（九至十三级）等。

4.研究生不实行见习期制度吗？

答：是的。根据仍然有效的《关于攻读硕士、博士学位研究生毕业分配工作后工资待遇问题的通知》的规定（国家劳动和社会保障部网站查询），研究生不实行见习期制度。目前，事业单位的相关文件都沿用了这一规定（之所以仍然保持该对研究生待遇文件的有效，是因为事业单位内仍实行见习期制度，作为上游法规必须有效）。

5.现在的“就业见习制度”是怎么一回事？ 答：简单的说此制度非彼制度。根据2006年3月22日，人事部、教育部等联合发出《关于建立高校毕业生就业见习制度的通知》的文件精神，“就业见习制度”是为了帮助回到原籍的、尚未就业的高校毕业生实现就业而推出的政策，类似实习制度。相关部门每年将组织没有就业的高校毕业生到基地参加见习，同时为见习高校毕业生提供免费就业服务。

第二篇：试用期工作—实习总结—见习小结

见习小结

本人来单位已近三个月了，感谢单位领导接纳了我，并担任网站推广工作。在短短三个月时间，在单位领导、部门经理和同事的关心和帮助下，严格要求自已，按照公司的要求，较好地完成了自已的本职工作。通过三个月来的学习与工作，工作和能力上有了新的进步，现将三个月来的工作情况总结如下:

一、日常管理工作

1、熟悉公司两个网站前后台的操作，查找网站程序的BUG问题并整理一份修改完善的文档提供给服务商进行整改，已逐步完成。

2、收集整理与珠宝/翡翠相关的行业网站共计200个左右站点并注册完成；已收集近1万个左右的邮箱数量；不定期对已注册的网站和收集的邮箱进行公司相关信息的推送宣传。

3、购买《商务快车》推广软件，每天坚持使用此软件发布信息推广，经过这段时间使用，软件推送信息到网站数量达5000个左右，根据统计数据来看有一定的效果。

4、负责.CN/.COM两个网站产品与活动宣传图片上传，公司活动新闻与相关软文的及时发布，坚持不断的更新网站内容，保持网站经常有新的资讯信息。

5、网站后台的基本维护，根据网站统计数据分析及时调整网络推广的策略、重新修改推广的方式和网站结构优化等，提高网站的访问量和知名度。经过这三个月的推广来看，从日IP十几个到日IP近3百个，日PV量也近1千左右，效果还是比较明显。

6、解决公司同事在办公过程中出现的电脑或操作问题，目前来看都能顺利完成；定期对公司佰事达管理软件的数据备分和导出工作，以便销售部门的同事进行查询和盘点工作。

7、逐步熟悉公司整体工作流程，了解公司整个工作运营环节之间的配合，尽力做好本部门的工作并积极协助其他部门的工作。

二、加强自身学习，提高工作水平

加强学习，拓宽知识面，努力学习各种新的SEO、网络营销等专业知识，学习掌握搜索引擎营销的新方法。所以不断的在向谢经理学习，向同事学习，这样下来感觉自已三个月来还是有了一定的进步。经过不断学习、不断积累，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在网站管理能力、统计数据的分析能、部门之间沟通办事能力和处事能力等方面，经过三个月的锻炼都有了很大的提高，保证了本岗位各项工作的正常运行，能够以正确的态度对待各项工作任务。积级提高自身各项业务素质，争取工作的主动性，努力提高工作效率和工作质量。

三、存在的问题和以后的工作

三个月来，本人能努力认真工作，取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足，主要表现在：第一，由于之前本职位没有交接工作原因，导致前期CN/COM网站添加产品与发布信息各方面，比较拖延时间，对网站的操作不是非常熟练，网站的后台管理是边操作边摸索，以致工作起来不能清晰方向，工作效率有待进一步提高；第二，有些工作还不够过细，一些工作处理的不是十分到位，对细节问题注重有待一步提高；第三，在以后的工作里，自己决心认真提高技能知识、工作能力，为公司发展贡献自已应该贡献的力量。我应努力做到：本实事求是的原则，努做好自己的本职工作：真正做好领导的好帮手；注重本部门的团队精神，团结一致，努力工作，形成良好的部门工作氛围。不断提高自己与其他部门的沟通、协调能力。

以上就是我做网络推广工作以来简单的工作总结，有许多地方需要进一步的改进！

第三篇：见习报告之派出所实习

我到汕头市龙湖派出所见习汇报

成为一名人民警察一直是我的梦想，而我现在所就读的广东警官学院是我走向梦想的第一步。所以我十分珍惜学习的机会，并且在运用假期的机会，我申请到汕头市龙湖派出所进行假期见习。时间过得真快，见习生活就结束了，在这段时间里的体验增添了许多新的感悟，无论是公共实践的业务知识,还是人际交往处理方式中,都给我留下了深刻的印象,并加深了我对警察这份职业的热爱，下面就是我这段时间的见习报告。

我在见习期间严格遵守纪律，严格要求自己,按时完成领导交给的任务，将在校期间学到的理论知识与实践相结合，兢兢业业，任劳任怨地投入到治安和侦查工作中，并从中感悟到了很多道理，使自己在社会实践方面有了一定的经验，并受到领导的高度赞扬和好评。在接触案件并进行审讯的过程中，我学到了很多东西：

第一，公安人员要对各种法律熟练掌握，解决各类案件必须依法处理，不得违背法律的准绳，比如在写文书报告时，包括《治安案件询问报案人笔录》、《刑事案件讯问犯罪嫌疑人笔录》、《受害人询问笔录》、《证人询问笔录》、《受害人权利义务告知书》、《犯罪嫌疑人权利义务告知书》（犯罪嫌疑人有请律师的权利等）等，以及处理案件时都要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究这样的准则。因此在校期间，我有必要加强对各种法律文宪的学习，使自己能更好的应付各类治安案件和刑事案件等。

第二，公安人员要对案件有全面充分的了解，要进行大量的调查取证，包括现场勘

察得到的痕迹物证、微量物证、照相取证、文件检验，以及法医检验报告（在得知受害人或受害人亲属同意的情况下），和目击现场的证人等，掌握详细、全面的犯罪证据，并运用回直包抄、攻心为上和攻城为下的讯问方法，使犯罪嫌疑人的口供更趋真实，让受害人的正义得以申张。

第三，讯问犯罪嫌疑人，是一场复杂的面对面的智斗，罪犯为了掩盖其罪行，总是回

避要害，避重就轻，千方百计地进行狡辩，甚至伪造口供，歪曲和隐瞒事实

真相，公安人员必须善于从对方的供述中发现疑点和通过出示证据（闭路监

控录像、录音资料、聊天资料等），发现逻辑矛盾，并利用矛盾戳穿其阴谋，谨记任何时候都不能采用刑讯逼供的讯问方式。

第四，公安工作的性质对公安人员的表达、论证和记录能力也提出了很高的要求，要

善于识别谬误和诡辩，并能有力地加以揭露和驳斥，在同犯罪嫌疑的的谈话

中，抓住其薄弱环节，顺藤摸瓜，使犯罪分子将他的犯罪事实全部交待出来，并同时做好详细、全面的笔录。

第五，对于治安案件转为刑事案件，要报告给上级领导，待所长等上级领导批示后，方可执行。与此同时，办案民警要时时跟踪案件进展情况，并向分局递交情

况汇报。对于重大刑事案件（凶杀案等），可以请求分局协助调查取证，让

刑侦人员迅速到达案发现场，并保护现场，防止遭到破坏，使取证受阻。

而在抓捕疑犯过程中我走在前面，在搜查中细致入微，表现出了警官学院学生的风采，受到了领导的表扬。但我并没有沾沾自喜，而是通过此案件总结了成功经验，找出一些不足的地方，并学到了很多公安机关的实践经验。在抓捕的过程中，公安人员一定要隐藏好自己的身分，万万不可暴露自己的身分，让犯罪分子得到风声，提前逃跑。

见习生活中，无论是公安实践业务知识，还是人际交往处理方式中，都接受了新的考验，得到了新的洗礼，取得了新的进步，许多人都留给我深刻的印象，见习中所见的许多事情更是生动的一课，更加深了我对警察这份职业的热爱，也更坚定了我的选择。通过两个月的见习生活，我深切感受到了“除暴安良，保一方平安”的艰辛与不易，更为可贵的是我们收获了投身警务活动，服务大众的喜悦。在取得成绩同时，我们仍旧清醒认识到暑期的任务

艰巨性，确保“绝对安全，万无一失”是我们的核心目标，是压倒一切的工作出发点和落脚点，我们与刑侦大队、治安大队等配合默契，全面提高了工作层次，全面达到了学院和龙湖分局的工作要求。在此次龙湖村清查整顿工作中，我作为一名学警，群策群力、精诚团结，共捣毁传销窝点5处左右、卖淫嫖娼窝点10几处，抓捕贩毒制毒人员5余人、摩托车盗窃团伙10余人，以及在逃犯3余人等，坚决维护了广东警官学院的荣誉，为加强龙湖村安全保卫工作，提升广东警官学院形象贡献了我最大的力量！

在见习生活中，我也感受到了许多的酸甜苦辣。特别感觉到对自己的思想教育的重要性，思想决定一切，要有过硬、正确的思想意识，才能指导实践。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和十六大精神及“三个代表”重要思想，我在单位又有了深刻的再认识。思想是在人脑中形成的固有意识，加强思想教育可以净化灵魂、端正行为。在公安机关有专项约束条文，在见习的过程中我也认真的学习了许多，有许多法律条文的约束和监督，人民警察更能自觉、公正地执法，以此看来，思想教育的重要性了。我在见习中明白了这一点，就更加严格要求自己。

通过这次有意义的实习，让我更加热爱警察这份崇高、光荣的职业，并且立志将来做一名优秀的人民警察，同犯罪分子作斗争，保护祖国和人民的安全，为人民群众的安居乐业、国家的长治久安、为祖国的建设贡献自己的一份力量。

第四篇：试用期之前台实习总结

试用期之前台实习总结

实习即在实践中学习。在前台实习的这两星期里，我不仅熟练了前台的业务流程，也对证券的相关知识有了更深入的了解，更体会到了很多做事待人的道理。

在还未接触前台工作时，我只知道前台业务主要有开立资金账户、沪市深市的股东账户、办理各种委托方式等，并不清楚其中具体的流程步骤。通过这两个星期的学习加实践，我已经可以熟练的掌握开户及相关流程业务的基本操作，以及客户信息修改的步骤规范，对创业板、权证交易的开通相关业务流程也都有所了解。

这两个星期的前台生活让我受益匪浅，最有感触的是开始理解服务行业的伟大。作为服务行业的一名职员，必须特别注意自己的言行举止，不要求说的多么好听，但必须要热情周到。出现矛盾，客户不能体谅的时候，我们更要先去体谅客户。这样才有可能化矛盾为夸奖，化干戈为玉帛。下面说说自己的心灵体会吧！

首先，微笑待人。

不管什么时候，什么人，询问你什么问题，身为前台的我们都应该微笑而从之。前台乃公司的门面，如果门面不好，再好的内部设施，会有很多人进去吗？对方的一句不客气的话，也许你的一个微笑就能化解所有的不愉快。何乐而不为呢？很多时候，微笑是解决人与人矛盾的最好方法。前台是直接接触客户最多的地方，所以我们得用最美的微笑去对待我们的客户，这样她们才会体会到我们最真诚的服务。

其次，必须用心、耐心、细心加信心。

用心，是指说话的时候，不管是对方在说，还是你自己说，都必须是用心的去听，用心的在说。这样你才能打动客户，这样对方才会认同你所说的。耐心，当客户连续出现错误，甚至出现同一个错误的时候，我们必须耐心的跟他解释，直至正确为止。不耐烦的情绪是绝对不能有的。细心，对自己输入电脑，或扫描到电脑里面的客户档案，要细心的一遍一遍核对，不能有任何的差错。往往工作中一个小小的疏忽，最终会造成不可挽回的损失。信心，对自己所说的，所做的要很有信心。就算错了也大大方方的承认，并有信心的保证下次绝不再犯。这样，自己才能成长壮大起来。

在此实践与学习的过程中，我想我还只是学到皮毛而已。更多更深的道理还要在今后的工作学习过程中慢慢体会。在实习报告的最后，感谢领导给我这次在前台实习的机会，同时感谢前台前辈们的关心与帮助。今后，我一定好好努力工作，不辜负你们对我的期望！

第五篇：新教师见习试用期工作总结

新教师见习试用期工作总结

★工作总结频道为大家整理的新教师见习试用期工作总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。

在xx年九月份我很荣幸地成为了一名人民教师，转眼间就过了一个学期，一年的见习期即将结束，作为一名新教师，在这一年里，我学会了很多，使我对自己业务有很多的思考和感受，现特将这一学年的教学工作情况做简要的汇报：

一、政治思想方面：

作为一名教师，不仅要有渊博知识，精湛技艺，更重要的是要有高尚的德。我知道作为一名新教师，师德的修养，不能靠一朝一夕而就，也不能挂在嘴上，夸夸其谈，要善于学习，用心修炼，从小事做起，从现在做起，坚持不懈，持之以恒，我心里是这样想的，也这样去做。一年下来我积极参加校内外各种学习和培训，为了能迅速完成从师范生到教师的角色转变，积极参加高州市教育局精心组织的师德教育培训活动，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。教育目的明确，态度端正，钻研业务，热爱自己的事业，团结同事，为人师表。

二、教育教学方面：

我积极培养学生自主学习的能力，科学探究的精神，教师不再将知识填鸭式的传授，而是让学生通过自主探究的方式提出问题，分析问题，找出方案，解决问题，得出结论，验证结论，应

用结论解决问题。提高了学生学习的兴趣，培养了学生的创造精神，以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。

1、认真备课，一切为了学生。我带学校三年级这个班的语文课，教学任务非常重。平时我认真虚心的请教我经验丰富的老师，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的业务水平，积极参加教研活动。但不管怎样，作为一名年轻的教师，为了把自己的语文水平提高，我坚持经常看语文教育教学丛书，经常从网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多外出听课的机会。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我认真备课，在备课过程中认真分析教材，学习好大纲，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。认真上课、听课、评课，为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，上课之前我都上网查阅各种资料和图片，广泛涉猎各种知识，集中别人的优点确定自己的教学思路，力求吃透教材，找准重点、突破难点，形成比较完整的知识结构。

2、坚持学习，提高自己的专业水平。我深知新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。一学年来，听课20多节，其中有语文课、数学课、品社课、综合课。每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心。当然在过去的一个学期中，还存在许多不足之处，恳请各位领导及老师批评指正。我一定再接再厉，努力工作。

3、学校为了锻炼我的管理能力，我除了担任三年及的语文教师以外，我还做三年（1）的班主任，作为见习班主任，我积极参与了班级的日常管理。第一，我充分利用班会课，了解班级情况和学生们的心理状态，通过讲座、或讨论、或给他们讲充满人生哲理的故事来对学生进行思想教学。第二，关怀后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教育的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。现在我们班级已经逐步变为一个充满团结向上风气的集体。

4、教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。我今后努力的方向： 第一、在提高自身教学水平上，争取多听，多思，多写，多交流； 第二、经常向有经验的老师学习，学到更多的知识，能够独挡一面； 第三、继续做好校本培训，在实践中不断丰富自已的经验与技能。

这就是我的一年来的总结，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始，我会更加努力工作的。