第一篇：人教版新目标八年级下9-10总结
八年级下Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 1.an amusement park 乐园 a water park 水上乐园 2.a space museum 航天博物馆
3.have/has been to去过某地（已回来）
4.have/has gone to去了某地（未回，或在去某地的路上）have been in 已经在某地 5.take the subway 乘地铁 6.hear of/about听说 7.around the world=all over the world 全世界
8.one„.the other„.一个......另一个
9.call it a theme park 把它称做主题公园
10.roller coasters 过山车 11.walk around走动
12.Disney Cruise 迪斯尼巡 13.take a ride on the boat 乘船旅行
14.on board 再甲板上 15.take different routes 采取不同的路线
16.end up 以........结束，结果
17.travel to„去....旅行 18.an English-speaking country 一个说英语的国家
19.welcome to„欢迎到 20.the way to do sth= the way of doing sth.做某事的方式
21.a flight attendant空姐 空中服务人员
22.a tour guide 导游
23.start doing sth.开始做某事
24.take lessons 上课 25.leave school 离开 26.think about doing sth.考虑做某事
27.rather than 不 用于连接两个并列结构。其后可接do, to do或doing等形式。
28.improve my listening skills
29.take a holiday 度假 30.three quarters of the population 人口的四分之三 a quarter /one fourth四分之一
three quarters/ three fourths四分之三 31.wake up 醒来
32.be asleep 睡着 be awake 醒者
33.all year round 全年 34.on the one hand„,on the other hand„一面方......另一方面
35.take one’s temperature量某人的体温
36.in spring /summer/ autumn/winter在春天
37.protect environment保护环境
38.guide sb to do sth指导某人做某事 39.a museum of flight航空博物馆
40.many other famous characters许多其他著名的人物
41.argue with sb和某人争吵
42.English language movies英语原文电影
43.It is /was+ 强调部分+that 44.south east Asia东南亚 45.a place to do做。。的地方 46.the best time to do做。。事的最佳时节
have problem doing sth.做某事有困难 句子
1.Have you ever been to an amusement park? 你曾经去过游乐场吗? 2.Disneyland is an amusement park, but we can also call it a theme park.迪斯尼是一个游乐场,但我们也可以把它称为一个主题公园。
3.It has all the normal attractions that you can find at an amusement park.你可以在游乐场发现的所有普通的吸引人的事物,它都有。
4.The boats take different routes, but they all end up in the same place.这些船行驶不同的路线,但它
们都在同一个地方结束行程。5.Have you ever said anything you didn’t want to say?
你曾经说过你不想说的话吗? 6.I have been to the aquarium.So has she.我去过水族馆.她也去过。
7.I have never been there.Neither has my father.我没去过那儿.。我爸爸也没去过。
8.Here’s what two of our students said about our school.这是我们的两名学生所讲的关于我们学校的情况。
9.When I was a young girl, all I ever wanted to do was travel, and I decided that the best way to do this was to become a fight attendant.当我还是小女孩时,我曾经想做的所有事就是去旅行,而且我决定旅行的最好的方法就是成为一个空中服务员。
10.It was because I could speak English that I got the job.那是因为我会说英语,我才得到了这份工作。
11.This small island in Southeast Asia is a wonderful place to take a holiday.位于亚洲东南部的这个小岛是一个度假的好地方。
12.More than three quarters of the population are Chinese.四分之三以上的人口都是中国人。
13.You won’t have any problem finding rice, noodles or dumplings.你会毫不费力地找到米饭,面条和饺子。
14.It might seem strange to go to a zoo when it’s dark.天黑时去动物园可能很奇怪。15.At the Night Safari, you can watch these animals in a more natural environment than a normal zoo.在夜间野生动物园,你可以在比一个普通的动物园更自然的环境里观看这些动物。
16.One great thing about Singapore is that the temperature is almost the same all year round.关于新加坡的一个优点就是那儿的气温几乎全年是相同的。17.A lot of animals only wake up at night, so this is the best time to watch them.许多动物只在夜晚是醒着的,所以这是观看它们的最佳时间。语法讲解 现在完成时
1.现在完成时态表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。：.2.某个动作从过去已经开始,一直持续到现在,还有可能持续到将来.动作的持续性要通过一段时间来表示一段时间的表达方法有两种:
for: +一段时间 for a year for two weeks for three years Since +过去的某一时刻, since nine since last week
Since +一般过去时态的时间状语从句 since you came;since you got home.注意：结束性动词不能和表示一段时间的时间状语连用,但是它们可以转换成相应的延续性动词.1.直接用延续性动词
buy– have；catch(get)a cold –have a cold；
borrow—keep；become—be； put on--wear 2.转换成be+名词
join the army – be a soldier；join the Party –be a Party member；
go to school– be a student ；
3.转换成be+形容词或副词 die—be dead；
finish – be over； begin—be on； leave—be away get married—be married fall sleep – be asleep close – be closed come to/ go to/arrive at(in)+某地—be in(at)+某地
4.转换成 be+介词短语go to school– be in school ； get up_ be up；
现在完成时态常见标志词 1.already（“已经”，用于肯定句中，放在have /has之后或句尾）；
yet（“仍然”“还”，用于疑问句或否定句的句尾）
just（“刚刚”，放在have /has之后）； before（“以前”，放在句尾）； ever（“曾经”，放在have /has之后）
never（“从没有”，在have /has之后）
2.since+点时刻或从句;for+段时间;how long（疑问句中用来提问since/for短语的）
3.so far；till now；by now（到目前为止；迄今）
4.recently近来in the past/last+段时间 在过去的几年中
5.once(一次)，twice, three(four„)times
6.It is the+最高级+n.+(that)sb.have ever done 例：What’s the best gift you have ever
received? 你曾收到的最好
礼物是什么?
unit10 It's a nice day , isn't it?
1.the No 15 bus 15路公共汽车
2.at noon 在中午 3.by noon 在中午前
4.It's never crowded 从不拥挤
5.look through books浏览图书
6.wait to cross the busy street等待横穿马路
7.their prices are really low/ high.他们的价格的确低/高
8.a ball game fun 一个球迷 9.I feel like part of the group 我觉得像你们中的一员
10.Friends like you make it a lot easier to get along in a new place
有像你这样的朋友使得我在一个陌生的地方与人相处变的很容易
11.Be careful to look both ways before you cross the street 在你横过马路之前向两边看
12.you're new here, aren't you?你是新来的，对吗？ 13.tell me about yourself 跟我谈谈你自己
14.in an elevator 在电梯里 15.have a good day 祝你今天愉快！像你这样的朋友使得在一个新16.feel like +名词/doing 地方相处轻松得多。想要；需要 6.I’ll think of you 17.help(sb.)with sth 帮as we watch the Black Socks 助(某人)做某事 win the game.18.get along 相处 当我们观看布莱克沙克斯队获19.Thank-you note 感谢信 胜时我会想起你的。20.at least 至少 7.I need some money.21.not...until...直到。。I’m going to look through 才。，the newspaper for a holiday 22.family dinner 家宴 job.我需要一些钱.我将浏览23.be friendly to 对。。友报纸找一份假期工作。好 8.She never drinks 24.wait in line 排队等候 milk, does she? 她从来不喝25.It’s a little hot for me.牛奶,是吗? 对我来说有点炎热 9.Do you think the 26.neither „nor..既不。。rain will stop by noon.你也不.认为雨到中午会停吗? 27.come along 出现 10.I need some more people 句子 for our baseball team.1.It’s a nice day, 我们的棒球队还需要一些人。isn’t it? 今天是个好天气,11.I’m preparing for the 是吗? math test.2.Sometimes it isn’t 我正在为数学考试作准备。easy being the new kid at 12.Two people(are)school.有时在一所学校做一alone in an elevater.名新生并不容易。两个人孤零零地呆在电梯里。3.I feel like part of 13.I’m your best friend, the group now.我现在感觉像aren’t I? 这个团体的一部分了。我是你最好的朋友，对吗？ 4.I was having a hard 语法：反意疑问句
time finding it until you
反意疑问句是对陈述句所came along.我一直很费劲地叙述的事实提出看法，问对方寻找它直到你过来。同不同意。它的结构由两部分5.Friends like you 组成：陈述句＋简短问句。如make it a lot easier to get 果前一部分为肯定形式，后一along in a new place.部分用否定形式；前一部分为 否定形式，后一部分就用肯定形式。一般来说，简短问句主语人称的数、动词时态应和陈述部分的主语人称的数、动词时态相一致。
1.陈述部分带有seldom, hardly, never, few, little, nowhere, nothing等否定词或半否定词时，反意疑问句的附加部分的动词用肯定形式。
例如： Father rarely got drunk, did he? Few people know him, do they? She seldom goes swimming, does she? 如果陈述部分的否定词仅带有否定前缀，那么，该陈述部分作肯定句处理，附加疑问部分一般仍用否定形式。
例如：She was unsuccessful, wasn’t she?
2陈述句部分是there be句型时，简短问句部分也用there be。
例如：There are some people in the room，aren’t there？ 3.在英语口语中，I am后面的简短问句用aren’t I？
例如：I’m late，aren’t I？
4.在 I think，I believe，I suppose，I guess等结构中，简短问句的主语往往与从句的主谓保持一致，例如：I think she’s out，isn’t she？
5.在以let’s开头的祈使句之后，附加疑问部分用shall we。
例如：Let’s go out to play soccer, shall we? 以let us开头的祈使句，不包括听话人在内，因此反意疑问句的附加部分用will you。例如：Let us stop now, will you?
反意疑问句的回答方式和一般疑问句一致，根据事实来回答。注意当陈述部分是一个否定句时，英文的回答方式和中文的回答方式有差别。例如：
She is a beautiful girl, isn’t she? 她是个漂亮的姑娘，不是吗？ Yes, she is.是的，她是。No, she isn’t.不，她不是。
You don’t like onions, do you? 你不喜欢洋葱，是吗？ Yes, I do.不，我喜欢。No, I don’t.是的，我不喜欢。
第二篇：2017年春八年级下学期英语教学计划(人教新目标版)0
2017年春八年级下学期英语教学计划(人教新目标版)
一、指导思想以 英语课程标准 为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、教材分析《新目标英语》八年级（下册），全书共有十个单元，另两个复习单元，每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有SELF CHECK部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。在本册书里要学习的一些语法知识点有：
一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
三、具体目标
1、要使学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2、使学生明确学习英语的目的性并且树立学习英语的自信心。
3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
4、抓基础教育，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体成绩，减少低分率。
四、所教班级学生基本情况分析通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。大多数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
五、具体措施：
1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
4、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
6、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
7、根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
8、每天背诵课文中的对话，每天记当日学过的单词或对话，每日进行检查。
9、每天进行听写，每月进行阶段性检测并且进行检测分析。
10、针对学生阅读能力差的问题，本学期进行阅读能力训练，每周阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，定期检查。
11、提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等家庭作业全批全改，一定要提高家庭作业的质量。
12、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
六、本学期的教研课题：
初中英语书面表达能力的培养和提高具体实施方法：
从简单的造句开始，加强在每个单元里出现的写作练习以及考试试题中的作文。
七、教学进度安排2月份 Unit 1 Will people have robots? 6课时Unit 2 What should I do? 6课时3月份 阶段检测Unit 3 What were you doing when the UFO arrived? 6课时Unit 4 He said I was hard-working.6课时4月份 阶段检测Unit 5 If you go to the party you ll have a great time. 5课时Review of units 1-5 2课时阶段检测Unit 6 How long have you been collecting shells? 6课时迎接期中考试5月份 Unit 7 Would you mind turning down the music? 6课时阶段检测Unit 8 Why don t you get her a scarf? 6课时Unit 9 Have you ever been to an amusement park? 6课时阶段检测6月份 Unit 10 It s a nice day isn t it? 5课时Review of units 6-10 2课时阶段检测迎接期末考试
第三篇：人教新目标八年级下Unit7知识点小结复习
Unit7.Would you mind…?单元知识点小结及讲解
Would you mind…? 1.Would you mind doing?=Do you mind doing…?“你介意…?” “请你…好不好？”是一种比较客气的表达方式。
2.否定形式：如果要表示“请你不要做…好吗？”只需在doing 前面加not。即Would you mind not…?或Do you mind not…?
Would you mind not playing basketball here? 你不要在这打篮球好吗？ Would you mind not wearing those old jeans? 3.询问有关人们感觉的一般性问题，可以用Do you mind…?通常不用Would you mind…? Would you mind…? 一般用在面对陌生人或者非正式场合，用来表达委婉、客气的意愿，不用在朋友之间，或者普通、随便的场合。常用来表示请他人做某事。常译为：“可否请你做….”或“劳驾你做…”.Do you mind people smoking in your house? 你介意别人在你家里吸烟吗?这里不能说Would you mind people smoking in your house? 4.Would you mind my doing…? = Do you mind if I do…? 这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。
Would you mind my smoking here？ Do you mind if I smoke here? 你介意我在这里吸烟吗？Would you mind my asking you a question? ＝ Do you mind if I ask you a question?我问你一个问题好吗？ Would you mind my opening the window?＝Do you mind my opening the window? ＝ Can I open the window?
注意：在美国口语中还可以将这个句型用Would you mind me doing sth.？来表达，但是在书面表达中要用my。
Would you mind me using your car? 我用一下你的车好吗？ 5.应答用语：
1.)如果表示同意、不反对别人做某事，表示不介意时，其答语用否定形式，也可直接用No，但不普遍。可用如下用于来表达： DoWould you mind…? 提出的问题时，表示允许要说No;Not at all;Certainly not.;Of course not.No, not at all;No, go ahead.等；
2.)如果表示反对、不同意别人做某事，表示介意时，答语要用肯定形式。常用Yes.或Yes，“Sorry.” “I’m sorry，but…”“I’m sorry，but I do.”;“You’d better not”等及陈述某种理由来表示拒绝或反对，以缓和语气。
--Do you mind if I ask you a question? 我可以问你的一个问题吗?--No，please do.可以，请问吧。
注意： 这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用“Would you mind my doing…? 句型 Eg.Would you mind my reading in the living room? 6.)Do(would)you mind if …句型用来表示请求对方的许可，即：询问对方是否介意（说话人）做某事。Do 开头时表示说话人比较直率，故if 从句谓语用一般现在时态。用would 开头时则表示说话人语气较为委婉，故if 从句谓语动词用虚拟语气，即：一般过去时态。但无论是do还是would开头其答语相同。Turn 的短语小结
Turn…down/turn…up 关小声/调大声音（电器）Turn in 上交 Turn … on/turn…off 打开/关闭（电器）Turn over翻转/身 Turn into 把…变成/为 Turn out证明是，结果是 Mind的用法
1.V.A)“介意，在乎；照看，留心”后面可以用-ing形式，复合结构 one’s doing或if引导的从句。Mind my bike while I go into the shop, please.Would you mind doing the dishes?＝ Do you mind doing the dishes？＝ Please do the dishes.请把餐具洗了好吗?(表示请求别人做事)Would you mind turning down the radio? ＝ Do you mind turning down the radio? 请把收音机关小点好吗？
B)“当心、注意 ”+ n./that 从句 也可单独使用。Mind the step！小心台阶！
Now mind！You must hurry home.注意了！，你必须赶快回家。C）mind to do 打算做某事（口语）2.n.想法，意见，愿望
常用语以下结构，keep sth./sb.in mind 记住某人某事 Change one’s mind 改变某人的主意Make up one’s mind to do 下决心 Never mind 不要紧，没关系。Call to mind 回忆起，记起。Have a good mind to 非常想、极有意… In one’s right mind 不疯的，神志清醒的。Put up in mind of sb/sth 使想起，提醒某人。Speak one’s mind 直言不讳。be of one mind同心协力，相一致an open mind 虚心 learn with an open mind 虚心学习know one’s own mind 有自己的想法，有决断 Not at all用法
一点也不，安全不 用来表示否定，是No 的加强说法，如：---Are you busy？---Not at all。
2.不用谢，不客气 用于回答感谢。如：---Thank you very much.---Not at all.3.没关系 用于回答道歉，如：---I’m sorry I’m late.---Oh, not at all.Come in, please.Right away./ Right now= in a minute 1.right away 立刻，马上。可用于将来时或者过去时。
如：那个小偷立刻从楼里跑出来。The thief ran out of the building right away.2.近义短语： just，just now，right now。
3.Just 刚刚，常用于现在完成时，位于助动词和实意动词之间。Mr Green has just left for pairs。
4.Just now 刚才，常用于一般过去时态。What did he say just now？ 1.right now立刻，马上，相当于right away，常用于将来。I’ll clean the room right now。
2.right now此刻，目前。相当于at the moment，常用于现在进行或一般现在。I’m mending my bike right now.Yet, already, still区别 Yet 用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；
Already与still 用于肯定句中，already 意为“已经”still意为“还、仍然”，already 若用于疑问句中，表示惊讶或意外； Yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。Put短语小节
Put away 收好、储存、放弃；put down放下，扑灭，写下；拒绝 put…into…把…翻译成…； put off延期；put back 把… 放回原处 put out 摆出、放出put over 使转向 put through 试穿过；使经受 put together 把…放在一起put up举起，张贴，修建；put on穿上，上演 voice, sound, noise 1）voice专指人的声音、嗓音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。2）sound表示能听见的任何声音、自然界的声音。
3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声不悦耳的声音。
sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。后接动词ing形式的动词小结
Mind 作“介意、当心、反对”讲时后接动名词，不接不定时。此类次还有like，enjoy，finish，practice，miss等。Be at a meeting= be having a meeting.“在开会”
Go +doing 固定用法 表达一类娱乐性活动。此类用法还有： Go swimming go fishing go boating go hiking go skating go hunting have to
have to 用于对他人提出要求，表示“必须，不得不”，强调由客观条件引出的义务，其否定句、疑问句借助于助动词do来完成，用于疑问句时，意思与need很相近。
例如：I have to get up at six o’clock every morning..我每天早上必须6点起床。
My father has to work for the boss six days a week.我父亲每周为老板必须工作六天。
You don’t have to go there so early.你不必这么早去那儿。Wrong 1）Adj.错的，不对的 eg.You are doing it in the morning.你正以错误的方法做那件事。
2）Adj.“有毛病的、状况不佳的”
There is something wrong with my watch.我的手表出毛病了。3）n.邪恶、罪行。Eg.do wrong 做坏事；犯罪。Very，too，so，quite与rather 以上几个副词都可以修饰形容词、副词，表示程度，意为“很”“大”“相当”“非常”等。
1)very 应用最普遍。例如：Tom is very careful.汤姆很认真。（修饰形容词）Li Qiang got to school very early.李强到校很早。（修饰副词）2)too 太…,一般表示“相对某人而言”，如果换了对象，可能就不“太…”了。Eg.That coat is too small(for Mary).那件外套（对玛丽）太小了。
3)so 如此…,那么…, so所修饰的人或物表示原因，后面会有表示结果的句子。
Eg：The man was so angry that he couldn’t say a word.那人气的说不出话来。
4)表示“一个相当…的某物”: quite a nice book = rather a nice book = a rather nice book = a very nice book 一本相当不错的书。Clothing，clothes与cloth 1)clothing 是衣服的总称，包括衣服、鞋帽、被褥，是集体名词，不可数。
Eg.There’s nothing but clothing in this cupboard.橱柜里除了衣服什么也没有。
2)clothes指具体的衣服，包括上衣、下衣、内衣、外套，只有复数形式，不能用作单数，也不能和数词连用。
Eg.Most of her clothes were made by herself.他的大部分衣服是自己做的。
3)cloth 意为“布”,是不可数名词，指做衣服用的材料，一块布料是a piece of cloth，不能说a cloth.Eg.This piece of cloth is long enough for you to make a shirt.这块布料够你做一件衬衣。I can’t stand it！
Stand 在此句中作及物动词，意为“容忍，忍受”,尤其用于否定句和疑问句中，强调不喜欢，不用于现在进行时。Can’t stand 意为“不能/无法忍受”，其后可接名词、代词或动名词作宾语。Can’t stand doing sth 意为“无法忍受做某事”，can’t stand sb doing sth 意为“无法忍受某人做某事”。
Eg。I can’t stand his brother。他弟弟让我受不了。She couldn’t stand being kept waiting.叫她等着，她会受不了 I can’t stand people interrupting all the time.我不能忍受老有人打岔。Line 名词“排、行、列”。
Stand in line 站队 wait in line 排队等候。Cut in line 插队
第四篇：八年级上英语教学计划(人教新目标版)
八年级上英语教学计划(人教新目标版)
一、指导思想
在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神；
2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；
3、突出学生主体，尊重个体差异；
4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；
5、留意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。
二、教学总目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。
三、所教班级学生基本情
三班走读班，学生总体的基础明显的参差不齐有，十来个学生根本没有学习目标，完全放弃学习，但学生的纪律总体还是不错，这样为学生的学习打下良好的基础。六班是寄读班，学生总体的学习情况较好，大部分的学生有明确的学习目标，有一定的自觉性，但学生的纪律不够好，这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。
另外，学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
四、奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
五．本学期教学内容
全书共有十二个单元。Unit1 How often do you exercise? Unit2 What’s the matter? Unit3 What are you doing for vacation? Unit4 How you get to school? Unit5 Can you come to my party? Uint6 I’m more outgoing than my sister.Uint7 How do you make a banana milk shake? Uint8 How was your school trip? Uint9 When was he born? Uint10 I’m going to be a basketball player.Unit11 Could you please clean your room? Unit12 What’s the best radio station? 外加两个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
六、本学期的教学重点和难点
本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
七、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、多听课，特殊学校组织外出听课，更要虚心学习
2、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力
3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生
4、作业做到全批全改，发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课，认真上课，尽量提高四十五分钟的效率
6.天天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
7.天天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
8.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
9.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。10.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
11.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。12.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
13.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
14．加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
15.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
七、岗位练功和继承教育
1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练
2、多读书，在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记，要从中学到真天正适应自己提高的知识
3、在写教学反思，教学笔记、教学案例中发现自己的不足，从而有所提高
4、认真备好每一节课，至少每周备出一节象讲汇报课一样的课，加强自己的业务学习和自身素质的全面提高。
九、本学期的研究课题
为了减轻学生的课业负担，并且让学生在升入二年级后也仍对英语有爱好，特定本学期的教研课题为《向四十五分钟要成绩》。详细方案如下：
1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上把握。
2、学习对话时，多想办法为学生创设情竟，以便把握。
3、课堂教学要留意情感教育，让学生感受到老师对他们的重视，因此将学生的全部留意力集中到课堂学习中。
4、有些知识点必须在课堂上检查，以便学生课后能准确完成作业，达到巩固的目的。将学生分成小组，在课堂上有些老师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当老师的角色，以帮助老师解决问题。
十、课程安排及教学进度：
第一周－第三周：开学初模仿考及教学预备工作 Unit 1-Unit 2 阶段性检测
第四面—第六周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测 第五周：国庆节假期
第七周—第八周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测 第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段
第十周 ：Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试 第十一周—第十二周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测 每十三周—第十五周：Unit 9-unit 10 阶段性检测 第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 阶段性检测
第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 复习迎接期末考试 第二十周：期末考试
第二十一周：评改试卷及分析，写质量分析报告
第五篇：人教新目标2013八年级下英语期末复习作文
人教新目标2013八年级下英语期末复习作文
一、根据中文和英文提示，写一封意思连贯、符合逻辑、不少于60词的回信。信的开头和
结尾已经给出，其词数不计入所完成的回信内，请不要写出你的校名和姓名。
假如你是李华，收到你的笔友Jim的来信，信中谈到他最近沉迷于电脑游戏中，他认为这不仅有损身心健康，而且还影响学习，为此，他很苦恼。请根据这封信的内容，给Jim写 一封回信，谈谈你的看法及建议。
Dear Li Hua,These days I always play computer games for a long time.As a result, it is difficult for me to finish my homework on time.Also I often feel sleepy when I have lessons.I know playing computer games is bad for my study and health, but I can’t stop doing it.I’m angry with myself.What should I do? Can you give me some advice? Please write to me soon.Yours,Jim
Dear Jim,Don’t be angry with yourself.I really feel worried about you.I don’t think it’s right to spend too much time playing computer games.It is bad for not only your study but also your health.As a student, schoolwork is the most important thing for you.So remember to finish your homework first after school.And it’s also a good idea to do some sports with your friends when you are free.That will help you forget computer games.What’s more., you’d better go to bed earlier to get enough sleep so that you can listen to the teacher carefully in class.I hope my advice can help you.Best wishes!
二、1.有时感到孤独，不善于交朋友 2.经常玩电脑游戏 3.不擅长英语 1.学会和别人友好相
处 2.不要花太多时间玩游戏 3.认真听课，多向老师请教
要求：1.短文内容必须包含以上信息要点，可适当发挥。
2.语句通顺，意思连贯，语法正确，书写规范。
Henry has some problems in his life and study.Sometimes he feels lonely and he isn’t good at making friends with others because he is too shy.He doesn’t learn English well and he often plays computer games at home.In my opinion, he
should learn to get on well with others.If he wants to learn English well, he should listen to the teacher carefully in class and practice speaking with others.If he has any questions, he can ask his teacher for help.When he is free, he shouldn’t spend long time playing computer games.It’s bad for his health and wastes lots of time.三、有关假期和假期计划的范文
Summer holiday is coming.I am going to spend a few days in HongKong.I’ll do some shopping there.I’ll finish my homework and read some books.I’ll also help my parents with some housework, such as cooking meals and cleaning.I’m sure I’ll have a good time during the summer holiday.四、有关旅游和景点介绍的作文
China is a great country.Its capital is Beijing.You can go there by air and it only takes one hour to get there from Guangzhou.If you want to go traveling in Beijing, you can visit the Great Wall and Beihai Park.If you want to go shopping, you can go to Wangfujing.I think the best time to
visit Beijing is autumn, because the weather is nice at that time.
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