黄国峰---假期听报告有感

第一篇：黄国峰---假期听报告有感

假期听报告有感

黄国峰

该学的知识孩子们学不会时；当孩子们偶尔调皮、做些小动作时；当你认为孩子不听话时；当他们的行为有失偏颇时；当他们不孝敬父母，不尊敬老师，不热爱自己的国家时……当我们教学中遇到诸多这些或那些的“问题”时，作为教师的你是否生气过、愤怒过？你是否只是简单、粗暴地解决以求快快了之？当这样的想法和做法弥漫在我们心中时，对学生我们感到了厌烦和困惑，对教学我们失去了该有的激情与动力，它已成了一沟静止而无趣的死水，这样的生活，不止学生，连我们自己都感觉不到快乐。

我想每一位教师都会有这样的经历吧，我们也曾都为此疑惑过、困惑过、不知所措过.听了胡主任的报告，从中告诉了我们教育的真谛，那就是“爱”。

“爱”谁都会说，但是要做到又怎是如此简单呢？我们的生活离不开爱，有爱的生活才会多姿多彩；我们的教学同样离不开，有了爱的教育才会被人认同才会被接受，才会让教育展现出它真正的魅力。陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。”泰戈尔也曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”在我们的教育中，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时也说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”

而胡主任正是这样一位有爱的老师，听着胡主任的报告，我也开始慢慢地回忆慢慢地思考。是啊，也许一些调皮的孩子他只是希望得到你更多的关注，他们只是不知道怎么去正确的表达，如果我们这时能耐心地和他聊聊，给他一个微笑，也许他就不会那么调皮了；也许一些不认真听讲的孩子，他正有着一些心思得不到解决，而影响着他听课，如果我们可以细心地去观察一下，去和他谈谈心，也许问题也就迎刃而解了。

诚然，教师的工作的确繁琐，正如胡主任所说的那样。但是我们也要时刻提醒自己，我们面对的是一个个的孩子，他们需要的是爱和理解，我们要时刻有着一颗充满爱的心，那么我们的教育才会闪烁出光芒，我们的孩子也才能更健康地发展，等他们长大后也才会是一个有爱的人。

第二篇：听黄宝国校长讲座有感

听黄宝国校长讲座有感

东昌区外国语学校

矫红燕

12月13日，有幸聆听了黄宝国校长的讲座，既领略了黄校长作为一个管理者的幽默睿智，又感受了他对工作上感性敏锐！

黄校长的感性，让我折服。有时老师在听讲座很多都是窃窃私语或者打瞌睡，可是今天老师都听的很认真。并且，每一个关点，他都用精彩的事例来说明，说完这些事例，大家都会心一笑，因为大家对黄老师幽默所感染。但是更可贵的是他现在已经成长为一名校长，一名教育家，他毫不保留把自己的想法传授给大家，他希望听他讲座的老师都能有所收获，这是一个多么可亲可敬的长者和智者！

黄校长的智慧过人，还在于他依据受教育个体存在差异的特点而敏锐的提出“差点教育”的理论，引领一些老师去深入的钻研教育差异，探寻最佳的教育路径，寻找切实可行的教育教学策略。视角的独特，幽默的观点表达，令人印象深刻。

如果黄老师不亮出他人诗作，还真感觉不到他的文人气质，反倒觉得他有点“油腔滑调”，因为他常常旁征博引一些流行用语，说起这些话来妙语连珠，极其流畅，后来才发现他是既有积累又有提炼！

他的教育思想和教育观点是鲜活的，生动的。因为他的理论提出是在生活的源头活水里浸淫和濡养的。当他提出一个工作室主持人要对他的成员发挥潜移默化引导作用时，他讲了一个他家庭生活的趣事，说他爱人李老师对他关心不够，为了做李老师的思想工作，他采用曲线救国的方式，从李老师的“要害部位”——女儿的婚恋观教育下手，让李老师意识到如果他不关心自己，那么她女儿也会效仿她的做法，那么女儿将来的家庭生活一定不幸福，这一下切中要害，以后的日子李老师对他关心备至，大家笑过之余，深深的赞叹他的智慧。黄老师还建议我们作为一名教师，看得多了，学得多了，懂得多了，就该有自己风格，自己的思想了，就该选择一条适合自己的路了。这样就能走得高远了。黄老师的智慧就在于面对教育思想层出不穷时，能够结合自身的实际情况，提出了“差点教育”这一新颖的教育理念，并有一定的理论支撑，形成了瞩目的科研课题，有了自己的教育著作。这样的“慧”让我敬仰！

他的智慧不仅在于他打通了工作与生活的思想，建立起了联系，深入浅出的说明了道理，更可贵的是他是一个下潜到生活中的人，一个有血有肉有追求的人！

坐在黄老师的讲堂，聆听黄老师之言，折射出的智慧还有很多。这样的学习培训我很渴望、期待！

第三篇：听黄国显教授讲座有感续

听黄国显教授讲座有感续

昨天是母亲节，在这个特别的节日，德州七彩阳光有幸请到了黄教授来此讲座，许多家长闻讯九点前就到了美丽华三楼，今天虽然很冷，也没有抵挡家长们的热情。

九点多，我们盼望已久的黄教授终于来了。我们站起来热烈鼓掌欢迎，很快教授就和我们以问答的形式开始了。

教授提出了3Q，IQ,智商（12岁发育完成），占20%

EQ，情商，包括了解自己、体谅别人、懂得激励自己。占80%

AQ，逆商，即逆境商数，占80%

IQ怎样提高，图像记忆训练，两两想象串联法。

1、图像记忆词组训练，左脑记文字，右脑记图像，右脑是左脑的100万倍容量。

2、单词想象记忆训练，如last(最后)——La——拼音谐音发“辣”，s发“死”t表示“他” 想象，运动会开始了，裁判说：“谁跑到最后，辣死他”得出单词读音。

3、教授还讲了艾宾浩斯遗忘曲线，即遗忘的规律是先快后慢的，我们学习后需七次复习，分别是20分，1时，8时，一天，两天，六天，十五天，以后每隔十五天复习。

本次讲座的重点是情商和逆商，通过实例证明了情商和逆商的重要，这也是我们教育所欠缺的，我们的教育，有些常识性的问题是不能和孩子商量的，如不能闯红灯，不能动电源，这些需要我们耐心的教导，这些是命令，孩子必须听。

其他可商议的事情，如孩子的意愿，我们应和孩子商讨。

思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。我们应积极行动起来，为了祖国的未来——少年儿童，教书临行时千叮万嘱“少年强则国强，少年志则国志。”我们一定谨记黄先生教诲，好好教育我们的儿童。

第四篇：听黄爱华一课有感

课堂尽显学生智慧

----听黄爱华《圆的认识》一课有感

偶然有幸听到黄爱华老师的《圆的认识》一课，如沐春风。

一、学生成为课堂真正的主人 《圆的认识》一课概念多，而这些概念的学习更多的是通过学生自学来获得。本节课，黄老师引导学生通过自主学习去感悟、认识圆各部分名称，理解圆的体征，并通过学生自己表述，自然梳理这几个重要概念的核心词，获得对概念本质的理解，在学生表述这些概念的时候，黄老师让学生成为课堂的主人---上台自由讲述，在动脑筋思考、动口参与讨论、用耳去辨析同学的答案的过程中，学生对这些概念的理解由模糊到清晰，收到了很好的效果。

二、探究是贯穿课堂的主线 探究性学习，就是在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，培养学生分析问题、解决问题的能力和创造能力。

本节课，黄老师巧妙的体现了探究性学习的思想。课伊始黄老师通过课件展示生活中常见的井盖，提问：为什么做井盖要选圆形呢？在学生回答后引导学生自己去探究，与同学讨论并写出结论。引发了学生学习圆的知识的兴趣。随后提问什么是圆上任意一点？什么是圆心？直径？半径？使学生基本自学了《圆的认识》这一课的数学知识。枯燥的数学知识在这里变成了富有乐趣的游戏。

值得一提的是，黄老师以“外圆内方”的古代钱币设计结尾，渗透数学史料内容，让学生明白“圆滑处世，正直为人”，起到情感教育的作用。

这堂课上，老师没有唱独角戏，而是让学生作为课堂的主人，尽显了学生潜在的智慧，而这些都是黄老师教学智慧与艺术的结果。

观看完了黄爱华老师这堂优秀课，我思考一个问题，作为新教师的我们，如何向黄老师这样的名师靠拢。我认为，我们离不开这几个字“教、读、写、思”，有人总结出，优秀教师应该是：经验+反思。细分开来，意思等同于以上四个字。我们是一线教师，就离不开教学，实践出真知，实践总比理论强；读书使人明智，读书是我们学习其中一种渠道，想给学生一滴水，教师必须有一条流动的河流，而流动只能是靠不断的汲取书本的知识；读书，毕竟是读别人的杰作，唯有写，才是自己的真情实感流露，思维火花的碰撞，写文章，写心得，往往是被我忽略的一个地方。没有写，我们很难找到自己的位置，很可能迷失自己的方向，往往随波逐流，毫无个性。思，从古自今，哪位名师不是一直强调的。唯有思，才能知道自己遗漏、不足之处，如何弥补，如何改进。

作为新教师，我做到了第一点，而且教是马马虎虎的教。忽悠了一年，希望接下来的时间能够好好弥补，珍惜来之不易的拥有！

第五篇：听报告有感

听王彩琴老师先进事迹报告会有感

李盼红

在5月29日上午,我校全体老师参加了高新区师德师风建军设集中教育活动--王彩琴老师先进事迹报告会，我深受感动。

王彩琴老师是濮阳市三中的一名英语老师。从教已经25年了。她从内蒙古大草原来到内地，成为一名省级优秀教师，优秀班主任，优秀教研组长。她的格言是“生为教育，死为讲台”。她阐述教育的目的，就是“先成人，在成才”。听她的报告，听她的学生讲述，我几次忍不住的流泪，用纸巾擦了又擦。听她的报告，不止我一个人流泪。报告会一个多小时，全场听不到交头接耳，听不到手机铃声。她的事迹感动着每一个到场的人。

王老师以自己对教育事业的满腔热情，默默地耕耘在三尺讲台上，以自己对学生慈母般的关爱和呵护，被学生称为“老师妈妈”、“芹菜王”。她不顾患病的身体，亲手为学生缝制校服，为过生日的学生煮鸡蛋送苹果，把生病的学生带回家吃“病号饭”，为取得优异成绩的学生分发喔喔佳佳糖，周末与学生“谈情说爱”，不辞辛苦地家访、帮助困难学生……她以平凡的行动、坚强的意志、阳光般的情感，感染着、激励着、温暖着每一个学生，铸就了不朽的师魂.听着王老师感人的报告,我不时的反思着自己,找自己与王老师之间的差距.我也是一名班主任,同样也具有一颗热爱教育,热爱学生的心。但在我的工作中总有不尽如意的地方,听了王老师的报告，我才明白了，我对学生的爱远远不够，少了些耐心，少了些宽容，少了些理解。在王老师事迹的感召下，我更要全身心投入教育事业，努力工作，不断进取，热爱职业，热爱学生，热爱学校，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心。

在我的教育生涯中，未来的路还有很长，但无论遇到什么困难，我都要一如既往地付出爱心，用爱心去浇灌学生的心灵，用真诚去牵手我们的同事。以妈妈的身份，像爱孩子一样去爱我的每一个学生。以主人公的身份，像爱家一样去爱我们的学校。

2011年5月29日