总结：考研英语复习常见的五大误区[最终定稿]

第一篇：总结：考研英语复习常见的五大误区

总结：考研英语复习常见的五大误区

万学海文

考研英语的学习其实与一般英语的学习方法和概念是大同小异的。万学海文英语教研室总结英语学习的几个误区供大家参考，希望同学们尽量在学习中避免陷入误区，做到英语水平的真正提高。误区一：把五种学习技能变成单一的“看懂”

大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听、说、读、写、译。这样分解是否科，在此暂且不论，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比如说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能太难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中的相关内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。误区二：是把知识当成技能

打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到尾，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题，它首先是一项技能。要学会一向技能，核心问题是练，光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂的多，但它首先也是一向技能，光看语法书，默背单词是远远不够的。必须练，要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做，知道做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦工夫。学技能所谓遵循的原则是“做中得学”。误区三：速成心理

必须认识到，要想学好英语，非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。

比如记英语单词，低着头拼着命地默写，这就不是一个好办法。好的方法是大声的朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑海里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。

比如，考研中分数最重的阅读理解。你若不是每天练习两到三篇，三天打鱼两天晒网的状态一定不会让你获得高分的。误区四：重结果不重过程

应试教育是重结果，其实质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律，一步一个脚印的认真学。只要学习对路，好的结果自然会有。英语的学习注重积累，所以，考研的各位同学一定要在者有限的时间内把英语纳入每天的计划之中，这样日积月累英语成绩才会有质的提高。误区五：缺乏系统性

现在市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良效果。今天用这个资料，明天换另一个资料，学习便失去了系统性。但也不是说一直不换资料，不好的资料、不适合的资料当然也是要及时换的。但不能总是换个不停。好的做法应该是选中一套好的资料，以它为主，其余材料都作为补充材料。

第二篇：旅游企业常见五大网络营销误区

旅游企业常见五大网络营销误区

王者之道，权谋之术。“道”代表处世行事的思路和方向，“术”则偏指针对个别人和事的技巧或手段”，两者应该是一个有机整体，高度一致。然而在旅游网络营销中，道、术分离现象严重——中小景区重术，大景区则过于偏道。

国内很多景区在互联网上的投入已经远不是几万和几十万的概念，九寨沟、黄山、张家界等数字化景区在互联网方面的投入都是以百万计。尽管不是所有的景区都能在互联网方面有这样大手笔的投入，但大家都明白，旅游者通过网络了解景区的情况将会成为一种习惯。面对这样的习惯形成，景区的信息化必然也就大势所趋了。

中小景区因为预算限制，只得奋力挖掘旅游网络的特有优势，去追求低成本甚至相对零成本的推广手段，这点无可厚非。而大景区，由于对互联网存在不同程度的误解，将所有的互联网营销工作集中在广告投放决策中，而对小景区所追捧的那些旅游网络推广手段，不屑一顾。

重道轻术，丢失的不只是新营销途径，而是将忽略掉整个互联网营销过程中一些至关重要的环节。最终无法淋漓尽致地发挥旅游网络这营销平台应有的价值。以下是谭小芳总结的旅游营销关于互联网的五个误区：

误区一：旅游网络只是一个新兴媒体。

除此以外旅游网络应该更是一个全球性社区。在互联网世界中，不光有各类品牌广告位，更有闹市和沙龙，甚至街头小广告满天飞。景区除了可以购买社区的广告位来宣传品牌，更应该了解这个社区的各类闹市、街道和沙龙；在各个互联网社区中找到个别关键人物(内行、领队、俱乐部)。

同时，根据引爆流行第二条附着力法则，在通过在各个旅游网络平台营造一些与主题营销相呼应的附加行为，这些微小的细节将可以影响整体传播的效果。所以，把旅游网络当成社区，在广告宣传的同时，关注互联网社区中的闹市、沙龙等场地，景区将受用无穷。

误区二：旅游网络只是一个新战场。

交广传媒旅游策划营销机构认为，对景区来说，不应该把互联网当成一个新战场，更应该当成景区营销的一个新工具，学会它的功用和方法，直接掌握运用。

旅游网络具有以下几个基本点：时间跨越性、空间跨越性、传播形式多样化、一对一的互动营销性、个性定制性、游客反馈机制相对易建性、自由发布性等。

互联网是传播工具、也是与游客沟通的工具，运用这个工具的是否熟练，决定了景区能否在下一轮行业竞争洗牌中上一个层次。旅行社网站最容易陷入的误区就是把成熟的线路产品堆砌出来，就给访问者一个错觉——我又不会采用跟团旅游的方式，那么这个网站对我就没有什么参考意义了！

同质化线路产品严重，将游客引入了比价的思路。通过最近的调查显示，80%以上使用互联网的游客承认，会进行3个以上的网站对比；其中90%以上的游客表示，在内容基本相同的情况下，首先会选择价格最低的旅行社进行咨询。这样的效果，我想并不是旅行社所希望看到的吧？这也是网络应用中带来的一大弊端，一旦成为习惯，新一轮价格竞争就会形成。误区三：互联网广告优势。

某门户网站总结了几个旅游网络广告相对传统媒体的六个优势：传播范围最广、交互性强、针对性强、受众数量可准确统计、实时、灵活、成本低，强烈的感官性。

交广传媒旅游策划营销机构认为，而对营销的发起者景区来说，除此之外旅游网络更是各个俱乐部、兴趣人群分类扎堆的地方。在互联网上进行宣传传播，旅游网络的优势有3点，一点是可衡量控制，一点是非常适合精准营销，三是广而告之以外，旅游网络更具有“教育”的作用。

衡量控制：旅游网络广告不同于路牌电视广告，在图片展示部分，从创意到制作成品的过程无需花费过于大的成本。所以，这个部分是前期可以做小量检测和效果衡量的，达到了合理的数据反馈后再大规模投放。有效把握投放成本和效果比。在广告投放后，我们也可每日跟踪检测其效果，作出相应的调整。

精准营销：通过对不同门户不同频道的分析、各个行业站、不同专业站等的人群定位，找到需要影响的人群。然后确定景区要表达什么。

教育普及：旅游网络广告不同于传统媒体，除了广告展示入口页，更拥有详细的信息阐述页面。这个页再也没有空间、时间的限制，在某种程度上也没有内容篇幅、内容形式、时间长短的局限。景区可以根据营销的整体目的，合适的全面详细的表述需要表达的内容，对感兴趣的旅游人群，还可以提供其他相关内容的连接（深入的推荐相关信息）。

总之，交广传媒旅游策划营销机构认为，旅游网络广告最大的优势是：可控、精细、全面、深入。

误区四：互联网广告效果检测方法。

景区投放旅游网络广告，通常会直接用与销售额相关联的指标去衡量广告的成败。这是欠妥当的。当然，旅游网络广告必须要对销售额负责，这点无可厚非。但是由于旅游网络媒体的特殊性，广告的效果检测单纯拿销售额相关的指标去衡量结论是没有意义的。

比如，首先，在衡量了媒体针对人群结构后，我们先看衡量广告入口处展示度是否有预期的高，如果展示度不够，需要调整广告位置。

第二，展示是主动推送，点击才体现人们的关注。所以要看展示与点击比是否合理。展示次数对点击的转化如果过低，就应该考虑更新广告体现形式，文字，图片组合是否可以更合理？

第三，旅游网络广告与传统广告的整体组成形式也是不一样的。传统广告就一个传播信息载体。而旅游网络广告不是，分前方入口的广告创意，还有后方的信息详细载体。

交广传媒旅游策划营销机构认为，除了应该关注广告创意的关注程度，还更应该关注广告入口页点击和信息详细页相关数据做详细统计衡量。这个需要根据信息详细页的功能来看，如果是要求活动注册，则看点击与注册人数的比是否达到预期。如果转化率过低，就应该更多的再这个活动宣传页上找问题。同时，可以放相关连接检测受关注程度。

误区五：互联网只是品牌战的前线。

互联网就不光是宣传景区品牌的前线，更是构建强大而永恒品牌的后方根据地。而且，关注旅游网络的“后方”功能将比前方功能更重要！

顾客的忠诚度一直是品牌关注重中之重。保持一个消费者的营销费用仅仅是吸引一个新消费者的营销费用的五分之一，交广传媒旅游策划营销机构认为，通过有关调查发现，顾客忠诚度是景区利润的主要来源。互联网提供了除了低廉、迅速，并且丰富而多样化的市场开拓平台，更提供了一个形式丰富、成本更低、粘性更高的忠诚用户积累平台。

一言以避之，以前景区只能靠单纯的服务来保持用户的忠诚度，现在利用互联网用更低廉的成本开发很多更丰富的服务内容提供给用户，甚至可以让用户来为景区提供一些景区无法独立完成的服务，比如忠诚用户之间相互沟通以完成相互间的个性化服务。

具体如何道术结合，以达到旅游网络营销的最佳效果呢？

交广传媒旅游策划营销机构认为，认为无论在品牌的传递还是品牌的维护过程中。大体的思路和方针，都要按着传统营销的思路，同时又要把互联网的各个特性考虑进去。

比如建议景区可以考虑搞一个地区分类的页面，比如“你想来XXX旅游吗，我们向你推荐你身边的旅行社。”这样看起来是帮旅行社做推荐，实际上能吸引旅行社主动找来合作了。

品牌定位：旅游网络对于传统媒体而言，对品牌定位的传递，可以做得更精更深。举例来说，景区可借力2008奥运，通过旅游网络传递信息的多样化，以及旅游网络传递信息的精确性、广度和深度，整合出一套具有中国文化传统和景区特色的传播案，也许将更具竞争力。

传播目的及目标人群：根据定位，制定出整体的营销传播目的。根据旅游网络的精准性，我们可以把整营销目的分解成一个主题传播目的和几个相关附加传播目的。根据不同目的来确定不同的几个用户人群。

完成主题传播目的当然要针对主要目标人群即广大潜在用户群来做，为了更好的达成主题目的，更应该通过旅游网络寻找出引爆流行法则中提到的“行家、联系人、推销员”（附目标人群），为这些人设置一些附加传播目的，为明星目的相呼应。通过这种更精确的细节推敲，确定不同时间段或某一个特殊营销进程中希望影响的对象，希望达到什么目的。

同时对不同人群，采取不同手段，达到不同的传播目的，这是传统媒体所不适合处理的。通过旅游网络，往往能找到很多不错的营销解决方案。一个整体营销传播目的，可以通过不同形式媒体展示来达成明星目的，同时可以制作不少附加目的。

信息设计：制定了人群和不同的目的，随后需要对各个人群设计不同的信息。就广告而言，旅游网络的广告是分3个部分的（一般媒体都只有一部分），一是入口信息，任务是尽可能的让展示对点击的转化率提高。二是信息主体信息，让人家多参与进来。比如设计一个活动来宣传景区核心品牌价值，除了在线配合发布这个活动信息，提供旅游网络报名、在线交流、BLOG、视频等平台。这个阶段的主要目的是，勾起欲望、引导参与、引导人关注景区品牌的信息。三是大众信息，也是被忽略最多的信息。最成功的活动，就是让参与者变成景区旅游的行家，倍受社会关注。

旅游网络可以满足20％人的人发表、体现自我的需求，然后利用20％人提供的信息，去满足和吸引80％人的信息浏览需求——这点是需要景区营销部门专门去策划和把握的。要知道旅游消费是一种心理消费，不同的观众在看他人的旅游过程的时候，也会有不同的心理感受，这对促成旅游目的地的决策非常有帮助。很多商家只是上了广告、制定了广告信息内容和形式，而对后期这些丰富可贵的信息利用远远不够。MySpace可以靠大众的信息支撑起一个产业，旅游景区难道不能靠大众的信息渲染起一个营销活动？

交广传媒旅游策划营销机构认为，泰山网站首页中的旅游线路版块内容做的非常好，详细的地图，甚至还有一些模拟登山图，这是我在其他同级别旅游景区的网站中没有发现的。一幅好的地图，往往就可能决定了旅游者的决策。特别是网站中“旅游服务”的版块，基本上囊括了所有旅游者的需求。服务电话，不但号码多，而且对应到负责人和职责范围；泰山里程，有公里数，居然还写清楚了台阶数和海拔高度；其他例如日出时间表；公交线路；索道营业时间等，做的都是非常详细，我想大多数有了意向的用户，都会乐意于将泰山作为自己的旅游目的地。相比之下，国内的其他旅游目的地网站中类似的信息要么缺乏、要么简单、要么零散、要么模糊……

媒体渠道：根据不同的人群寻找不同的渠道。但在广告传播之外，更应该挖掘一些不起眼的渠道来促进营销活动的整体效果。在整体预算过程中，应该考虑，给这些旅游网络论坛、搜索引擎等“术”留下一部分。整个过程，景区应该尽可能多增加和游客互动的机会，无论线上线下让游客参与到景区设置的活动中来。旅游网络相对比传统报刊，电视等广告，本来就更容易让消费者及时参与和互动体验的。

营销背后：真正有价值的忠诚用户，是对景区有很深感情的消费者。他们即使在对景区服务不满意的时候也不会立即离开，而会向景区反映，帮助景区改进进步。对这样的用户，如果能提供给他们一个平台，就能为他们解决一些问题实现彼此沟通，巩固忠实用户和景区的关系。

谭小芳建议旅游网对游客提供针对旅游照片展示的BLOG服务。旅程归来顾客可以把照片放上去和旅游网络及现实中的朋友分享，同时这些丰富而个性化的照片，大大弥补了该旅游站对景点预设的那几张枯燥的纯展示照的不足，刺激了其他潜在用户登陆该站，他们希望通过别人的BLOG来了解全球各地旅游景点更实际和动态的情况——这些是景区本身无法提供的。

在忠诚用户这个环节，再次重复这个道理：满足20％人的人发表、体现自我、帮助他人等的需求，获得20％人提供的海量个性化信息，去满足和吸引80％其他用户的信息浏览需求。

我们把旅游网络当成一个新社区，而非新媒体。所以除了广告购买外，我们需要仔细的去了解这个新营销环境，针对各个环节再仔细的推敲各个可能性。

《走向共和》里有这样一个片断，李鸿章在一次检查北洋水师军备时发觉了一个了非常隐蔽的问题（仓库箱子里是石头而非军火），当宣盛怀称赞他为“神仙”并咨询怎么能猜的到时，李鸿章的回答是：我哪里是什么神仙啊，我只是担着千万斤重的担子，时时战战兢兢，不得不处处多留个心而已。做旅游营销，归根结底，交广传媒旅游策划营销机构认为，只有八个字：战战兢兢，多留心眼。

点评：

旅游企业的网络营销不仅要重视“道”更要重视“术”，目前旅游企业有很多的网络营销误区，针对这些误区旅游企业要有的放矢，有针对性的开展企业的网络营销，从而做到精准地抓住目标客户给企业带来更多经济效益。

第三篇：2012考研考试英语辅导：翻译常见误区

2012年考研考试英语翻译常见误区之不懂句子结构

要成功翻译一篇英文文章，既要对英语原文理解正确无误，又要把汉语表达得流畅通顺。但在这两者中，正确理解原文既是起点也是关键。而要做到正确理解原文，就需要有扎实的英语语言基础，特别是英语句型结构知识和正确分析英语句子结构的能力。分析英语句子结构，是理解英语句子含义的基础。许多考生反映，一看到长句就恐慌;再加上几个不认识的单词，直接就发懵了，根本不知道原文讲什么，所以只能认识几个单词就翻译几个单词，写出的译文自己都不知所云。这怎么能得高分呢?下面我们来看几个结构比较复杂的句子：

【例1】 My point is that the frequent complaint of one generation about the one immediately following it is inevitable.【译文】我认为一代人对下一代人的抱怨是难免的。

【分析】原句虽短，但要正确分析句子结构也不容易。由于受inevitable惯用法的影响，很多人可能直接将it is inevitable 看作一句话，这样就没有正确分析句子结构，结果必将影响到翻译的质量。事实上，这句话的主干是my point is that the complaint is inevitable，it是following的宾语，指代one generation。另外，本句也要注意complaint„about的用法和the one 的指代(the one generation)。

【例2】 In reality，the lines of division between sciences are becoming blurred，and science again approaching the “unity” that it had two centuries ago—although the accumulated knowledge is enormously greater now，and no one person can hope to comprehend more than a fraction of it.【译文】尽管现在积累起来的知识要多得多，而且任何个人也只可能了解其中的一小部分，但事实上，各学科之间的界限却变得模糊不清，科学再次接近于两百年前那样的“单一整体”。

【分析】原文破折号前有两个连接词，但只有两个主谓结构，所以可断定有部分谓语省略(„science is again approaching„);it 代替science。破折号后句子完整，it代替knowledge。翻译时，根据汉语表达习惯，先译让步状语从句，再译并列主句。

第四篇：考研英语阅读复习注意事项——避免阅读误区

考研英语阅读复习注意事项——避免阅读误区

大家在考研英语复习中其中一大拦路虎可谓是阅读了，我们许多同学在阅读上花费的心思也不少，但是提高并不是太大。有时我感觉大家在复习考研英语阅读的时候，考虑过多的是应试，阅读技巧和阅读速度。毫无疑问这些因素在考研中是比较重要的，但是我们在追求这些的时候，是不是忘了阅读的质量，阅读的本质在于看懂。下面我就考研英语阅读的复习说些我的个人想法，希望会帮助到大家。第一，先提高自己的理解能力。阅读理解其实主要考的是 “阅读 ”之后的 “理解 ”，所以，看得懂乃是第一项技巧。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。单词就像盖房的砖瓦，考研词汇大约为 5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记住的，所以，大家必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。

第二、注意文章的选题

看懂文章之后，还有一个如何选题的问题，所以第二项技巧是选题问题。

众所周知，读完文章之后就要对文章后面的问题作出选择：是选 A呢？还是选 B、C？还是选 D？许多同学说，文章有时看懂了，题就是选不对。其实选题也是大有技巧的，阅读的问题基本上分为五大类：

1.主旨题（又称中心思想题）：这类题基本上是问 main idea，或 best title是什么；也可以问作者写此文章的 purpose何在；或问此文的 conclusion可总结为什么。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何，则可将该段的首、尾句加起来考虑。

2.词汇题（又称词语释义题）：这类题常问大家一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文，尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。

3.作者态度题：常问作者对某事是什么态度：主观（subjective）还是客观（objective）;肯定（positive）还是否定（negative）;赞成（approval）还是反对（opposition）等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要（还有类似的 yet，however，although，nevertheless等）。

4.推理性问题：其典型词有两个： infer和 imply。如： What can you infer from the story? 或 What is the implied meaning of this sentence?

切记，推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。

注意：以上四种题型顶多占阅读理解考试总分的 1/4左右，而其他约 30分的题都属于以下提到的：细节性问题！

5.细节性问题：（声明：本书中没有指出题型的，大多为细节题）

此类题占阅读总分 40分中的 30分左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑大家，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。

除了将文章看懂，把题目选对之外，阅读理解最后两个非常重要的注意事项：速度与步骤。

第三在保证看懂的基础上提高阅读速度 大家都知道，仅仅把题选对是不够的，因为考试还有时间的限制。（你就算选对，每篇文章花一个小时那能行吗？！）记住，考试总共180 分钟，四篇阅读最多占70 ~80 分钟（即17 ~20 分钟一篇），其余时间还要写作文、做翻译、英语知识运用等。

那么，对于速度过慢的学生，我提出以下几个建议。

第一、加大词汇量，这样读起来才会势如破竹，一气呵成。若生词太多，自然会磕磕跘跘，走不了太快。

第二、阅读中最忌讳的是一个字一个字地去读，那样又慢又差。正确的方法是用眼去抓句子的大致结构（叫意群阅读法）。

第三、考研是一场艰苦卓绝的拼搏。考研英语又比四、六级要难，所以保持头脑清醒和旺盛的斗志也至关重要。因此，考试前一天晚上的充足睡眠十分重要，可以在考场上保持敏锐、清醒的头脑，这对提高速度和专注精力大有裨益！

第四注意阅读步骤

阅读的步骤也十分重要。许多同学拿到文章之后从头读起，读完再去一个一个选答案。这种方法十分传统，叫整体阅读法。其优点是可以有一种全局感或整体感。缺点是文章太长，读后细节记不住，再去找答案又费劲又容易出错，许多细节都混淆在一起了，得分经常不高。建议同学们用一下主旨阅读法：先读题目，找出一些相关信息，读完第一段就做第一题。然后看第二个问题问的什么，带着这个问题去看第二段，然后是第三段、第四段，依此类推。主旨式阅读法虽然把文章看得支离破碎，但得分往往很高，因为你刚看一段就去做一道题，这样记得住细节，抓得很准，广大考生不妨一试！

在这里要提醒大家要真正提高自己阅读理解能力的唯一办法就是多练习。读的多了大家自然理解能力和速度都会提高。大家可以在书店里面转转，看自己处于什么水平，结合自身的实际情况选个适合自己的参考书（要说参考书，我觉得《阅读基础90篇》还不错）。剩下的就是大家的坚持了。平时还要注意多总结。同一类题型的阅读，大家要注意总结做题方法和技巧。

第五篇：常见考研英语错误

1．错误答案的10个陷阱：过分绝对、无中生有、正反混淆、就事论事、以偏概全、夸大内容、偷换概念、增减词汇、答非所问、文化迷惑

正确答案的4个特点：照抄原文（小心答非所问）、同义替换、全面概括、答案分配均匀。

2．做题时的三个一切：一切从大纲要求出发（主题>细节，此最重要）、一切从解题需要出发、一切从原文事实出发（忘我）。

3．推理题的做法：先说说几种常见错误1）无中生有2）推理过度3）偷换概念

从四个角度来考虑：1）过转折词推理得出作者态度和文章主题2）从逻辑上进行推理（谨防偷换概念，如：主动变被动、原因变结果）3）通过段首段尾推理得出主题。4）通过原文细节进行同义替换推理。

特点：必须同原文中的词和句子所提供的事实基础推理得出，不能主观臆断、无中生有

注意两点：1）同义替换是关键（过于绝对、扩大或缩小范围和推理过度皆错）2）就近原则

You can make it!

有些经验想与大家分享，对于基础不好又想过国家线的人很有帮助的。

1.完形填空：考来考去，无法就是那些核心词汇，在kaoyan.com论坛上有下的，大家可以去参考一下，有些词是反复出现的，就算是考场上碰到陌生的词汇，认识你知道的那几个词，采取排除法，自然就选这个不认识的单词。大家没有必要花时间去背那些看上去很陌生的但有可能连一次也没有考过的生僻音讯上。特别是对于那些单词记了就忘的马大哈，呵呵。

2.阅读理解：没有扎实的基础这个不好拿分，并且四十分啊，大头。谁都丢不起分。如果你的基础较差，那就很遗憾了。不过还是有技巧的。

a.我习惯采取先看答案选项再看正文的方式，原因如下，没有必要把阅读理解里字字句句琢磨个透，有时候你发觉好不容易把某个难句理顺了，却发觉后面根本就有涉及到这个问题。所以先看答案选项再阅读正文，不仅能做到有的放矢，事半功倍，并且这样可以节约不少的时间。

b.另外要注意一点，有些带有个人观点的社会性的文章表达的是仅仅是作者自己的观点，这些观点有可能很偏激，甚至于有可能是错的，如果碰到形如：according to the author's view，which is true about the following scentence?这样的句子，大家要小心了，千万不要主观臆断，凭常识和经验，认为谁对就选谁，这个得要根据作者表达的观点来判断。

c.有时候就算你把全文读通了，也会碰到两个选项十分相近的情况。这个时候就要返回到文章里面，找到出处，然后仔细揣摩作者的意图。

3.七选五。这个看似好拿分又容易失分的。一句话：在文章里找关键词，选择能与答案匹配的。主要是考察文章结构，文章难度其实不大，基础弱的如果语文知识还可以还是比较好拿分的。

4.翻译：这个没有什么好说的。句子都不简单，平时复习的时候注意一下，别看到难句 1 就跳过了，要不然在考场上你根本没有信心把这种题目做好。

5.作文：好好地多背背作文，重要的是不少犯语法错误，错写几个单词都没关系，作文写得要像个有水平的人，时不时加上些不常用的词汇，使用多样化的句子结构，比如倒装句，虚拟句这样不至于让阅卷同志认为只是出自个高中水平的小生手中，作文拿个十五分，多数情况下就算你的作文写得再烂，除非偏题（哈哈，是不是范文背多了，牛嘴斗在马头上了），阅卷考官不认你功劳也认你苦劳，一般是不会给你很低的分的。

另外有几点提醒大家：

1.别以为自己四六级或是托福考了多少的高分，就以为考研没有问题了，考研除了考基础知识另外很重要的一个考察点就是逻辑思维，有扎实的英语基础知识固然是好事，那那个只代表英语水平，不代表你的能力。否则拿什么资格去做研究生呢？

2.关于时间分布上，如果时间紧，没有必要去检查完形填空和翻译，道理很简单，四道完形填空的分值才和一道阅读理解相当。你花这么多时间去纠正四道完形填空，还不如花点儿时间做好一个阅读理解。另外翻译的话，有时间就可以检查吧，重新梳理一下句子结构，看起来好看点儿。别让阅卷人士怀疑你高考语文不及格。

论坛来源：http://bbs.kaoyan.com/thread-1696866-1-2.html 考研加油站 http://www.xiexiebang.com/

怎样掌握数学考试技巧

我是05年考的研，成绩还算不错数学竟然考了120另我有些吃惊，这些我可没白费劲。俗话说“台上三分钟，台下十年功”。经过冲刺阶段得奋力拼搏，胜败将取决于考场之中。这还是要有一些技巧的。

（1）确定做题顺序。在做题顺序上可以采用填空、计算、选择、证明的顺序。因为选择题的分数要相对的少一些，但他们一般对基础知识要求较高，选项迷惑性大有时需要花好多时间去分析也难以取舍，而且有些选择题的计算量也是很大的，如果在开始做题时就感觉不顺手花的时间太长，这样会影响考试情绪。证明题考的是严密的逻辑推理，难度也比较大。我认为把这两道题放在最后做比较好，开始先做简单的。在考试时，先通观整个试题，明确哪些分数是必得的。哪些是可能得到的，哪些是根本得不到的，再采取不同的对应方式，才能镇定自如，进退有据，最终从总体上获胜。

（2）做选择题的时候，可以巧妙的运用图示法和赋值法。这两种方法很有效。平时用得人很多，考试时尽量不要留有空白，就算是不会的题也要写一些相关的内容得一点“步骤分”。

（3）要保持卷面的整洁和美观，以获得“印象分”。

（4）考场要宝保持良好的心态。不要把自己弄的特别的紧张，就把他当作是一次很平常的考试去对待。

（5）临考前最好不要是天天抱着类似《考前冲刺》之类的书看，把以前的吃透掌握就行了。我就是在临考试时把以前看的例如陈文灯的书，恩波的历年试题解析，黑博士的高分复习成功指南，龚冬保的考研数学典型题等再粗略的翻了一遍，因为时间不允许。每本书都有 2 自己的解题方法和思路，吃透几本就行了，多了反而不好。

（6）考试时思想一定要放松，情绪要平静下来，尤其是当见到一些平时没有见到的题目时，千万要镇定，不要乱了方寸。把有把握的一定要作对，考试时做到“分分计较，每分必争“。

（7）

在考场上合理分配时间。按由难到易的程序，一般刚开始题都比较简单，后面的越来就越难了。自己可以根据自己的实际情况来定。

根据我们长期从事考研政治辅导的经验证明，考生能否取得好成绩，是教师和考生的共同责任。教师如同教练员、指挥员，考生如同运动员、战斗员，教师运筹帷幄，考生决胜千里。考生能否得高分（80分以上），教师负有不可推卸的主要责任，教师是主导，考生是关键。我们编写教材、辅导授课的目标是力求指导、帮助考生取得事半功倍的复习好效果，增强政治理论课所要求达到的素质，衷心拥护党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针，同时为得高分(80分以上)奠定基础。多年来考生不能考得高分的最大障碍有三个：一是不懂理论，主要是不懂哲学、政治经济学；二是不会做题，主要表现在主观性试题不能得高分；三是近两年来部分考生存在侥幸、浮躁心理，不勤奋刻苦，指望漏题、押题。不懂不会又迷信漏题、押题，加之死记硬背，其结果只能是事倍功半、怨天尤人。总结近几年我们指导考生得高分的经验，需要有三个方面的结合：一是坚持以考试大纲为依据的基本理论及其相关的中央精神(特别是“三个代表”)、社会热点的结合；二是坚持理论和实际的结合，增强运用理论分析问题(包括历史的与现实的、理论的与实践的问题)的能力；三是坚持教师与考生的结合，教师要有“三保”：保证有认真负责、精益求精的教学态度，保证有科学实用的教学内容，保证有事半功倍的教学方法。同时，作为行为主体的考生，也要有“四要”：(一)要有正确的学习态度

1.提高对政治理论重要性的认识

马克思主义理论是我国社会主义现代化建设和改革开放的指导思想,是党和国家的路线、方针、政策的理论基础。自觉地掌握马克思主义理论并具有一定的政治理论水平是我国社会主义现代化建设人才必备的才能和应有的素质,也是青年知识分子确立科学的世界观、历史观、人生观、价值观的理论依据。马克思主义理论是硕士研究生入学考试中文理科必考的科目,其考分是考生总分的重要组成部分,其考分关系到总分高低的问题,进而关系到考生是否被录取的问题,有的情况下起着决定性的作用。因此,不论从什么角度看,考生对政治理论应有足够的重视。

2.有勤奋学习的决心

总结考研成功的经验,甚至可以说是人生成功的经验,概括起来是:志坚、勤奋、得法、机遇。志坚是指坚定的理想、信念和坚强的意志、毅力,具有不达目标誓不罢休的精神。勤奋就是要勤劳努力,勤学、勤思、勤问、勤练,刻苦钻研,一丝不苟。得法就是要有达到理想目标的效率高的好方法。机遇就是碰到好机会、好境遇。这四个方面是密切联系、相互作用、缺一不可的。就考研政治理论复习备考而言,之所以需要勤奋学习,是因为应考范围广泛,试题具有一定的深度,既考知识，又考运用知识的能力；既考在大学学习过的基本内容,又考近一二年来的一些新知识新观点。要取得好成绩,即使有经验丰富、确有研究的教师的辅导,但最终还是靠考生个人的勤奋学习、刻苦钻研。

学习态度最忌讳的是:不愿学硬学,不花时间少学,不动脑筋浅学,只靠死记硬背或突击猜几道 3 题备考,这肯定是不成功的。我们一贯不赞成押题。押题就是押宝，是一种赌博心态，纯属自欺欺人。

(二)要了解考试的要求和试题的特点 1.考试要求

(1)试题范围:2007年考试包括马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、形势与政策，以及当代世界经济与政治(或有关基本原理在这一领域中的运用)。考分比例约22、20、18、20、10、10分。

(2)试题类型:有单项选择题、多项选择题、分析题三种，所占分值为16、34、50分。选择题属客观性试题，分析题属主观性试题，各占总分的50%。(3)试题内容:首先是考查考试大纲所要求的基本理论、基本知识；其次是考查运用基本理论、基本知识的思维能力；第三是考查正确认识和对待重大社会现实和人生问题的思想水平。简言之,要考查学生的理论、政治、思维、思想四个水平。2.试题特点

试题具有理论性、政治性、现实性、综合性的特点,这无疑是对的。为了便于掌握,我们分析出近几年的考题所具有的一些鲜明特点：

(1)以考试大纲为范围。通常试题不超过大纲的要求,但有时也会出现个别试题超纲。

(2)以示范教材为基础。文理科的大多数试题都能从教育部社政司组编的示范教材中找到出处即直接和间接的依据,但有些内容是教材中找不到的。

(3)以中央精神为指导。在理论内容上更加突出地贯彻以胡锦涛为总书记的党中央的新思想、新观点、新论断，尤其是科学发展观、构建社会主义和谐社会的两大战略思想。

(4)以邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心。学习马克思主义要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心,考试也要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心。其他科目的试题有一定数量是同邓小平理论和“三个代表”重要思想相联系的。因此,邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的直接和间接考分是最高的。

(5)以社会热点为理论联系实际的对象。每年试题中的材料题大都联系前一二年发生或更长时期存在的社会热点问题,例如国有企业的改革与发展、西部大开发、改革实践的巨大成就和负面效应、收入分配、以法治国、以德治国、经济全球化、世界多极化、大国关系、“三农”问题等。

(6)以掌握基本理论、基本知识的重点及其运用能力为考查与评价目标。这具有综合性的特点,既考查基础性的理论,又考查对基础性理论的理解、记忆,还要考查对基础性理论的实际运用能力。这是体现素质考试的特点。

试题还有一些特点,如以历届考题为参考;三年以内的考题不以原题题型重复出现(但其内容可以改变题型出现);试题的覆盖面较广(但并非每门课程的每章都有考题);试题难易兼顾,其顺序由简到繁、由易到难、由低分到高分等。

这些特点是我们研究历届考题所得出的结论,考生只要了解就行了。(三)要有科学实用的复习方法 1.复习总依据

复习备考根据什么进行？要针对试题的特点进行:以考试大纲为范围,以示范教材为基础,以中央精神为指导,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为中心,以社会热点为理论联系实际的对象,以掌握基本理论、基本知识的重点及其运用能力为考查与评价目标等。考生实际上是要选择符合这些特点的教材进行复习备考。我们编写的教材力求具有这些特点。2.复习总要求

全面复习、掌握重点、联系实际、学会应用,或者说,找考试点、懂考试点、记考试点、练考试点、会考试点。这就要在复习过程中正确处理几个方面的关系,一是要分清考试点和非考 4 试点;二是要在考试点中分清重点和非重点,着重要抓重点;三是要解决懂(理解)和记忆考试点的关系,在懂得的基础上记忆;四是要解决记和会的关系,在记的基础上练习,达到会的目的,在练习过程中加深理解和记忆。考生要在老师的指导下,分清与掌握考点、重点、难点、已考点、未考点、考试大纲的新增点、修改点。3.采取系统逻辑记忆的方法

对考试点特别是重点考试点不要死记硬背,要在理解的基础上记忆,识记与熟记相结合,按照课程内容及顺序分部分、分层次识记,“顺藤摸瓜”,条理分明,层次清楚。4.要进行一定题量试题的练习

在复习、识记的基础上做一定量的练习题。我们编写的试题有两个部分,一部分是在序列之一中的已考试题汇编。做这部分试题的目的是为了解决“以不变应万变”的要求。做已考试题有四个功能:一是估量自己的水平,二是掌握复习考试的重点,三是掌握考查目标,四是掌握试题特点和答题特点。另一部分是在序列之二、三中我们教师精心编写的从未考过的模拟试题。这些试题是在研究以往考题的基础上,依据考试大纲、十五大、十六大、十六届三中全会、四中全会、五中全会的内容和精神以及2006年中央反复强调的有关重大问题编写的,力求体现理论重点和现实重点相结合的具有全面性、典型性、综合性、针对性、技巧性特点的试题。做这些试题是为了解决“以变应变”的要求,进一步理解和掌握重点,增强运用基本理论、基本知识分析和解决问题的能力,熟悉各种答题方法。做这些题时,先做后对答案,并要搞清做得对、错和全面、片面的理由,否则收效甚微。

我们提倡做题要在一定数量上的精练,这包括两方面的意思，一是数量上的要求，以覆盖考试重点为标准的题量；二是质量上的要求，就是做每一题都要明确:此题考什么?是如何考的?考这个题的理由是什么?如何做这个题?做题开始要慢,逐步由慢到快。5.分阶段进行复习

基础阶段可从7月至10月,通过会做已考试题解决考试所需要内容的懂、记即掌握内容、培养能力的问题;运用阶段在11月,解决巩固内容和增强运用能力的问题;总结阶段从12月至考前,解决突击时事、高度总结的问题，总结所需要记忆的内容，总结答题的思路与方法。6.要对各科有不同的侧重点和要求

政治理论考试所包括的各科的性质和内容是不同的,考试的要求也有所不同。因此,复习备考要区别对待。

(1)马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理是整个政治理论的基础,它们分别是最抽象及比较抽象的理论,理论的内涵最小及较小,外延最大及较大,试题可以出得最灵活及较灵活。如2006年哲学试题可以说没有一个考题能直接从教材上找出完全一样的正确答案。因此学习这两门课一定要懂、要真懂,才能做到活学活用，这样才能把最难的哲学试题变为不难。复习这两门课始终要搞清楚概念、观点、意义三个问题,掌握理论的系统性并要分清理论是非以及在现实中的运用。

(2)毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论是马克思主义原理和中国实践相结合的产物的两次历史性飞跃的三大理论成果，是中国化了的马克思主义，是具有中国特色的革命和建设理论，属马列理论运用与创新、发展的理论，理论的内涵大、外延小，试题的要求较为严格、准确，不可能有更大范围的发挥，既考理解，更考记忆的准确。复习备考一定要以经典著作、中央文件、最高领导人的权威说法为准。复习这两门课始终要抓住以理论的观点为主，同时要了解其依据和意义，强调掌握重点要准。

(3)当代世界经济与政治是马克思主义基本原理与邓小平国际战略思想以及党中央的新观点、新思想的相结合的运用。对考生的要求是能够掌握课程所要求的基本知识、基本观点并能用以分析当代世界的一些重大经济与政治问题以及国际关系的问题，拥护党和国家的对外战略、方针、政策。

5(4)形势与政策的考试是最具体的，包括现阶段党和政府的重大方针政策、间国际和国内的重大时事。近几年考题主要是政治性内容，个别属经济问题。考生平时看看报纸、听听新闻，并在考前一个月内作出归纳，大概就不成问题了。这部分试题与其说是考学生,不如说是考辅导教师，辅导教师应对此负主要责任。(四)要有科学实用的考试方法

复习和考试是既有区别又有联系,复习为了考试,复习是基础,考试是目标。只有复习好,才有可能考得好；没有复习好,肯定考得不好。但复习好也不一定考试就好,其中主要原因就是方法问题。考试得高分的基础是复习好,但也同考试方法得当与否密切有关。总结考生政治理论考试能否得高分的经验教训，可以概括得高分有“三诀”：(1)懂记内容、综合掌握；(2)审题仔细、理解题意；(3)不同题型、不同答法。得高分的要求有二字：答客观性试题要“准”；答主观性试题要“全”。

根据我们长期的学习和教学经验特别是长期指导考研的经验,做出两个方面的归纳与总结,供考生朋友们结合自己的经验,加以参考。1.一般考试方法

考试方法是指同考试直接有关的方法,包括了答题方法,但不只是答题方法。所谓一般考试方法,就是比较普遍适用的方法,不仅适用于政治理论考试,也适用于其它课程的考试。(1)头脑清醒,情绪平稳

考试，特别是升学、晋升、资格等关系人生履历的重大考试,是一种高强度高难度的脑力劳动。因此,一定要在考试过程中保持健康的身体、清醒的头脑,考前要休息好。考试是一种沉思而紧张的思维活动,不宜太激动、太惧怕、太紧张,需要保持一种平稳的心态,使答题过程达到并保持最佳的思维状态,才有可能获得自己水平甚至超水平的充分发挥。切忌进考场前说说笑笑、打打闹闹或胆颤心惊、患得患失和答题过程中注意力分散。(2)按序做题,先易后难

一般重要的正规的考试试题,有难有易,难易兼顾,既有理论、知识的理解、记忆,又有理论、知识的分析、综合、推理等运用。整个试题的排列顺序是先易后难、由低分到高分。考生不必把试题通读一遍后再答题,直接按试题排列顺序的先后答题就可以。因为通读一遍,既浪费时间,又会因遇到一些难题而引起不必要的惊慌。假如在本该容易答的前面试题中遇到一些不会答的试题,也不要紧张,把一下不会答的试题留下,继续往后答对自己来说容易的试题,返回来再答,也许就会答了。选择题中最难的是不定项选择题中的哲学与政治经济学的间接性试题，是考理解与综合能力，其他选择题并不很难，因此，仍要使用按序做题、先易后难的方法。

(3)审题仔细,务求准确

审题是答题的前提,审题不准不全就会答错答偏,审题差之毫厘,答题就会谬之千里。考研试题大多数都不是简单明了、一目了然的，看错了或理解错了一句话就会全错。(4)胸中有数,对号入座

所谓胸中有数,就是考生在考前对基本理论、基本知识的重点内容有一个全面的系统的理解和记忆,审题时把试题输入大脑,同已储存的知识信息相联系,进而判断试题所考的范围与要求,最后给出正确的答案。只有胸中有数,才能实现对号入座。(5)准确全面,防漏防偏

选择题又称客观性试题,答案是确定的,不论谁答谁改标准都一样,多选、少选、错选都不给分。因此,回答选择题要求准确无误。选择题之外的试题,称之为主观性试题,从参考答案到答卷、改卷都会发生差别,主观性很强。因此,回答主观性试题要求紧切题意,不要以偏概全,而要以全盖偏,即方面全、点点全,而不在多。(6)不留空白,以全盖偏 所谓不留空白,是指不论是对主观性试题还是对客观性试题都要回答,即使没有把握答对也要答,因为不答就没有分,答错了也不倒扣分,而答对了或对主观性试题答对了一部分都会有分。开个玩笑说：不答白不答,不答是傻瓜。不答或对单项选择题多选了属技术性错误,可说是傻瓜错误。以全盖偏是对主观性试题而言的,前已说明。概言之:不当傻瓜,盖帽答法(对主观性试题而言)。

(7)思考要点,边想边答

这一方法是对主观性试题而言,不必打草稿,就往答卷上写,只要要点回答出来,其顺序是无关紧要的,一般改卷大都是踩点给分。这样的答法可以节省时间。(8)字迹清楚,词要达意

这是对回答主观性试题的要求。有些考生答题的文字写得潦草又不整齐,用词又不当,给改卷者以不好的印象,肯定要被扣分。相反,字迹清楚整齐,用词恰当,表达清楚,就可能被加分。(9)层次分明,合乎逻辑

这是对回答主观性试题的要求。考生回答问题时要按照试题要求的顺序逐点回答,可分出(1)(2)(3)„„,不要东拉西扯,颠三倒四。(10)稍息后查,不急交卷

试卷答完后,为了防止思维定势,不要立即就查,待休息一下再复查,也许能查出不妥之处。有的考生为了显示能耐,考试时间未到就急于交卷,这是不必要的。2.不同类型试题的答法 选择题

选择题,包括单项选择题和不定项选择题,属于客观性试题。单项选择题,有四个备选项,只有一项是最符合题意要求的。多项选择题,从2005年开始改为四个备选项,至少有一项是符合题意要求的,也就是说正确的选择可能有1～4个选项。

选择题主要是考查基本理论、基本知识的理解与记忆,相对主观性试题而言是比较容易的,特别是单项选择题最容易。不定项选择题有难度,难在试题有一定的综合性,如果考生没有对理论、知识的全面掌握理解和分析、比较能力,就容易被错误的干扰项所迷惑,发生多选、少选、错选的错误。因此,要准确地答好选择题,首先需要全面掌握基本理论和基本知识,其次要有一定的方法。

(1)正选法(顺选法)试题的题干即问题明白,就可以直接从题肢即备选项中选出正确答案,其它选项就不必考虑。这种方法最适用于直接性试题,这种试题考查基本概念、基本观点与知识的理解和记忆,大多数单项选择题属于这种性质的试题。(2)逆选法(排谬法)逆选法是将错误答案排除的方法。遇到从题干上直接看不出正确答案的试题就需要正选法、逆选法并用。(3)比较法(蒙猜法)这种方法是没有办法的办法,在有一定知识基础上的蒙猜也是一种方法。

在做题过程的一般情况下是三种方法综合使用,对试题的性质不同,即是正面出题还是反面出题,其答题的特点不同。

A、正面出题,问的马克思主义理论、知识的正确观点,大多数题目属于正面出题。a.凡是备选项是错误观点,肯定是错误答案,不选;b.备选项是正确观点的,不一定是正确答案;c.只有符合题意要求的正确观点,才是正确答案。

B、反面出题,问的是不正确的错误的观点,属反面出题,题量较少。a.凡是备选项是正确观点的,肯定是错误答案,不选;b.备选项是错误观点的,不一定是正确答案;c.备选项只有符合题意要求的错误观点,才是正确答案。

例如,题意问的唯物主义,回答唯心主义肯定不对,回答辩证法也不对,这是所答非所问,牛头不对马嘴；题意问的是唯心主义,回答是唯物主义肯定不对,回答是形而上学也不对。近几年来的选择题的考题中最难的是哲学试题，其次是政治经济学试题，尤其是其中的不定项选择题，相当多的试题是间接性试题，考查考生对综合知识、是非界限的理解与运用能力。分析题

分析题是要求考生结合所学知识和原理分析材料并回答问题。2003年考试大纲从形式上没有出现论述题与材料题的题型，而采用了取名为分析题的题型。根据考试大纲的题型示例，实际上分析题包括材料题的论述题与材料题两种形式。

(1)材料题的论述题是先给一段材料，然后要求用有关的观点、原理加以分析说理或评述。这种形式的分析题实际上是扩大了的辨析题。

(2)材料题是一般给出三个以上的材料，然后要求运用相关知识和原理分析材料并回答问题。这两种分析题在以往考试中早已出现，着重考查考生运用理论分析和解决问题的能力，分析题共有五题，其中最后一题分为选做题Ⅰ、选做题Ⅱ，考生任选一题，若两题都回答，只按第Ⅰ题的成绩记入总分。

对于(1)形式的分析题的答法或思路是：

①首先是看懂、理解给定的材料，它是正确的或错误的或是模糊的、不准确的； ②根据给定问题找出或答出同材料直接相关的原理、观点； ③运用原理、观点分析给定材料，阐明正确的认识。对于(2)形式的分析题的答法或思路是：

① 认真细致地阅读给定的材料，弄清楚表达的背景、针对性和观点；

② 把试题要求回答的问题同材料结合，确定材料所考的科目及有关原理、观点； ③ 运用有关原理、观点，按照问题要求，再看材料，进行鉴别、比较、概括、综合。

要答好分析题，要求考生要掌握理论的系统性、分清理论是非，掌握有关问题的时代背景、历史进程，并在备考过程中参阅和练习一些相关题型，提高分析、比较、综合问题的能力。在师生的共同努力下，教师指导有方，学生复习得法，政治得高分就能实现。概括地说，政治得高分的要诀是：勤奋得法，充满信心；分步复习，找懂记会；抓住重点，分清是非；考点精练，定得高分。