班主任发言

第一篇：班主任发言

班主任开学讲话

庆贺大家顺利地走过初中，豪迈地跨进我们高中的大门。高中是辛苦的，但相信大家不会把它视为畏途；高中是多彩的，但相信大家不会把它看得过于轻松。调整好自己的心态，来面对高中的每一天吧！

新的学校，新的集体，新的伙伴，新的任务，新的朝霞。新的花季，新的航程，新的天地,新的生活，新的思绪，这一切构成了一个新的自我。我们如何掀开新的一页，迈开新的步伐呢？

我想，我们班应该是一个剧组，我就是导演。我渴望导出充满时代气息的连续剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调；理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――在座的每一位同学，最大程度地开发你们的才华。但是这舞台是你们的，你们是主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为你们服务、效劳。我还要做一名最虔诚的观众，为你们精诚的演出加油，微笑，鼓掌、欢呼。我愿意握住每一位同学的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功！

作为主角的你们该做什么呢？你们是一群桥高学生中的佼佼者，你们有着扎实的基础，不过这只是你们有了一份好的原材料，能不能做出一份好的菜肴来，还要看你们在今后的三年里如何去做。我想，我们应该从以下几个方面入手：

1.上课要踊跃，但不是瞎扯高中的学习要求大家积极、主动地参与学习，老师只是起辅助作用。要求大家在课堂上勤于思考，敢于提问，勇于回答。只要你想的，即使错了，也要勇敢的讲出来，和老师同学交流、探讨。但是，课堂是严肃的，我们要遵守课堂纪律，如果让我发现谁在课堂上捣乱，严惩不贷。

2.晚自修教室要保持绝对的安静晚自修是一堂特殊的课，是让在学校里自修的。我知道每个人学习时，都需要一个相对安静的环境，所以在晚自修我要求大家保持绝对的安静，不做与学习无关的事。如果有问题到讲台这里来问老师

3.按时、认真地完成作业：如果字写的不好的同学，从现在开始给我努力地练字。4.有问题就,人无完人，不管是谁，都会有问题的，有了问题，一定要向老师、同学请教，即使这个问题,非常的简单。“不懂装懂是饭桶”，不要害怕，也不要不好意思，每个老师都会尽力地帮助大家 5.同学之间要团结互助，热爱集体 9月开学了！--班主任开学必备 计划安排篇学生管理篇班级建设篇

一个班级，一个集体，它的团队精神是十分重要的，我也想我们班有一个良好的团队精神。一个集体需要大家互相谦让，互相迁就。没有一个可以让大家都满意的方案，只要大多数人感到满意，就是一个完美的方案。所以，那些不是很满意的同学只有委屈一下了。作为数学老师，我还想说，数学是一门重要而十分好学的学科，只要大家今后和我一起努力，掌握方法，学好数学就轻而易举。

同学们，一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已经过去，永不复返；明天还没来，遥不可及；只有今天你们在一起，但很快也会过去，所以我们要努力把握今天，做好今天的每一件事，这样成功就属于我们。

最后，预祝我们今后合作顺利、成功。谢谢大家!

第二篇：军训班主任发言

2014级军训班主任代表发言

尊敬的各位领导、各位教官，亲爱的老师、同学们：

大家上午好！

非常荣幸能够作为教师代表在这里发言。首先请允许我以一个班主任老师的身份，向我们近1000名新同学表示热烈的欢迎!向即将为我们付出辛勤汗水的教官表示衷心的感谢和崇高的敬意！

今天，我们将以军训这种特殊方式，为我们刚刚开始的高中生涯添上浓墨重彩的一笔。回想多年前的九月，我也曾和大家一样，在烈日灼灼的操场，经历那自认为是世上最苦最累的锻炼与考验。然而，时光的机器早已将汗水和酸痛过滤得干干净净，剩下的，全是美好。所谓残酷的军训，失去的，不过是几滴汗水，而收获的，受益终生。

孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”这位先贤为我们清楚地说明，强健的体魄，坚毅的品格，乃是担当大任的先决条件，更是通往成功之路所必备的素质。而军训正为我们提供了强身健体和塑造品格的绝佳机会，为我们以后的学习和生活打下良好的基础，迈出了值得纪念的第一步！

我们全体班主任，将会和教官们紧密配合，兢兢业业奋战在军训这个神圣的工作岗位上，一切以学生为中心，以班级为中心，全心全意地管理好、服务好我们的学生。

四天半的军训，我们也许会遭遇烈日骄阳，也许会遭遇瓢泼大雨，但我坚信，所有同学都会以钢铁般的意志，团结互助的精神，积极主动地投入到充满挑战和期待的军训生活中去！因为今天的磨炼，正是为了将来你们能坦然地面对学习和生活中遇到的一切挫折和困难。

愿你们以辛勤的汗水为墨，以顽强的毅力和积极进取的精神为笔，挥洒出阳光下最壮丽的宣言！

最后祝愿同学们能以苦为乐，在本次军训中收获更多的喜悦，也为成就美好的未来储备更多的能量！

谢谢大家！

第三篇：毕业班主任发言

老师们、同学们：

大家好!

今天是一个令人难忘的日子,又是一个令人百感交集的日子。今天，我们最后一次在这里隆重相聚，举行毕业典礼，与美丽的母校惜别，和敬爱的老师道别，向这一段不能忘怀的童年岁月告别。首先，我代表全校老师向你们表示热烈的祝贺，祝贺你们顺利地完成了小学阶段的学习，即将踏入中学的大门。我为你们的成长而自豪，为你们的健康发展而骄傲。

挥手间，小学的六年生活就这样飞快地结束了，你们由一个个天真可爱的小朋友变成了一个个阳光少年；看着你们一点点的长高，看着你们一点点的懂事，老师心里充满了幸福，充满了骄傲。

清晰地记得你们考试前的众志成城，记得你们进步时的喜悦，记得我们这一届的辉煌。更清晰的记起你们遭遇挫折时的泪水和永不言弃的诺言。有的学生因为一时不遵守纪律，遭受老师批评；和同学发生了小摩擦，甚至打起了架，……六年里，老师也许逼你们交过作业，老师也许严厉的批评过你。当老师批评你的时候，从你的眼中，曾看到了你的不服气，甚至看到了你的怨恨，你可知道，老师的心，也在滴血……但老师不会为此而改变自己的原则，因为那是我在帮你剪掉多余的枝桠，使你不要浪费能量，长的更快，更有力量。我相信，总有一天，你会懂得老师的那片苦心！老师希望你能明白，在成长的道路上，不可能一帆风顺，会面临很多挫折和磨难，你的老师和父母一样，他们把自己这么多年的经验教训传授给你，希望你在成长的道路上少走弯路，不走错路，丝毫不求回报的、真心实意的去帮助你，鼓励你，希望你将来成为一个优秀的人才，这才是他们最大的心愿。每一个学生，老师都是爱你们的，只是因人而异，老师爱的方式不同而已。

同学们，你们即将离开小学，踏上人生新的征程，临别时，我想给大家几点希望：

一：无论什么时候都要对自己充满自信，哪怕别人都在嘲笑你，你也要高举你的手，大声的说出自己的观点，总有一天，你的优秀会被别人发现，才会成为伯乐眼中的千里马。

二：要做一个善良、正直、忠诚于自己的人。“路遥知马力，日久见人心”，你所拥有的优秀品质最终会让你成为大家最欢迎的人，不用说，你的朋友一定是最多的。朋友多了，路就变得宽了，在你遇到困难的时候，就不会感到孤立无援。

三：要做一个有梦想、有追求的人。只有确定了目标，我们才会不断地去努力，不断地克服一切阻碍，去实现自己的梦想。特别是升入中学后，更应该学会自己制定学习计划和目标，把自己的学习和生活安排好，做一个独立自主的好学生，不再需要老师的督促和父母的唠叨。我相信，你们一定会做到的。

四：要做一个懂得感恩的人。在你获得成功的时候，一定不要忘记在你身后帮助你的人，他们是你的父母、你的老师、你的朋友、还有许多关心你的人。所以，你要更加努力，为别人做你能做到的事情，来回报曾经帮助过你、为你付出过的人。只有这样你才懂得生命的价值，懂得生活的真谛，永远被幸福所包围着。

孩子们，不必不舍，你们的旅程还没完成，六年级只是你们路过的行程，小学只是你们留住的旅店，更多美好的景色还在你们前面。在前进的道路上，我希望你们带着热情与宽容做人，带着勤奋与严谨求学，带着正直与善良做事，带着温暖与爱心生活。当你们面对比小学更多的疑问、磨难和坎坷的时候，回来再听听老师们的唠叨，叙叙你们的心事吧，母校的老师会做你们的坚强的后盾。请记住，老师那期待的目光将永远关注着你们。愿你们的人生永远充满阳光!老师相信，你们会用自己的智慧、毅力和勇气，来征服一路上的艰险，展现自己的人生魅力!老师还相信，无论你们走到哪里，都会继承和发扬母校的优良传统，在母校那沉甸甸的荣誉簿上增添浓墨重彩的一笔。孩子们，以后无论你们走到哪里，都记住：东竹园小学永远是你温馨的家，永远都敞开怀抱欢迎它的每一个孩子。今天，你们为母校而自豪，明天，母校和老师会因你们而骄傲！

第四篇：班主任发言106

家长会班主任发言稿

106班班主任邹红燕

尊敬的各位家长

上午好！

首先，感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！

前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“两个教育者——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。为此，学校决定召开此次家长会，目的就是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够积极参与到学生的教育管理中来。我相信，我们的努力加上您的关爱就等于孩子的成功，也相信，此次家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

一、班级的基本情况

我们班现有学生65人，从一年级接班到现在，教咱们106班，也将近两年的时间了，说心里话，我非常喜欢这班的孩子，自信、聪明、上进，又特别的活泼可爱。整体来看，这个这学期的他们，真的长大了很多也懂事了很多。第一，他们具有了较好的上课习惯，大部分的学生都能坐端正认真听讲，并积极动脑筋答问；例如：周湘宁、朱梓琳、周语、占芊芊、危俊安、琴思琴、邓思琴、童羽晨、刘思彤、鲍杰睿、褚晓文、李家涛、陈梦颖、曹佳鑫、曹诗雨、李怡然、李子涵、姜俊宇等同学这方面就做得较好。另外，黄彤、傅依星、季洋豪、杨莹莹、卜文钰、祝研琳、杨俊杰、熊俊杰、张文婧、李锦红、张泓欣、刘冰瑶等就是在课堂上最会学习的孩子。

第二，他们懂得了高质量的完成作业。在作业方面，较上学期自觉性与书写质量有了一定的提高，同学们不仅知道作业要按时和准确，还要书写美观。特别是肖雅灿、刘思彤、童羽晨、刘洪宇、黄彤、张文婧、张泓欣、杨莹莹、田佳璐、沈梦林、祝研琳、刘冰瑶、卜文钰、辛米文等同学的作业书写认真，字迹工整规范。其中辛米文，黄彤，这两位同学写的是又快又好，每次交作业不是第一就是第二。还有张信喜悦，蒋承逾，辛文韬，杨俊杰等同学也正在加强练字，张臻铎，段辉，刘洪宇，周欣佺等几位同学作业速度正在加快中。

第三、他们养成了良好的卫生习惯。我们班大多数都是独生子女，年级又小，在家基本都被家人宠爱着，什么事都不做，但在学校，大部分学生都形成了良好的卫生行为习惯，每天饭后都能及时洗碗，课桌内整理得井井有条，能够保持地板整洁，不乱丢乱扔乱吐，特别是李子涵、朱梓琳、严瑞、高宇翔、张新喜悦、黄旋彬、龚思杰、陈冠甫、辛俊杰、刘汶希、王祯旖等同学爱劳动，早上、中午能积极主动打扫卫生，为班级，为同学服务。

此外，在两年的学习过程中，我班同学都能遵守学校纪律，渐渐的学会关心班级，有很强的班集体荣誉感。印象最深、特别让我感动的一次是：上学期的一个早晨，天下着很大的雨，当时，徐仕杰的妈妈可能像在座很多家长的想法一样，担心自己的宝贝被雨淋湿，想把他们护送进教室，但是徐仕杰非常果断地把妈妈推开拒绝了她的照顾，坚持自己撑伞走进了校门。学校分管德育工作的黎校长看见这一幕，也被孩子的行为感动了。在周会小结中，对徐仕杰同学进

行了通报表扬，号召全校学生向他学习，并在班级文明守纪千分赛中给我班加上了宝贵的1分。另外，在学校举行的两次大型募捐活动中，我班同学也表现积极，纷纷慷慨解囊，献出自己的爱心。如：李淼、蒋承逾、曹佳鑫、张臻铎、黄宇、金铁熙、季洋豪、李锦红、熊俊杰、黄彤、严瑞等

在学习成绩方面，从此次期中考试来看，辛米文，刘思彤，杨莹莹，傅依星这几位孩子值得表扬，语数均为一百分；段辉、刘汶希、祝铃媛、周欣佺、肖皓文、李淼、裴文彬等孩子进步较大；除此之外，我觉得辛书航、辛文韬、周博文、龚勇森、蒋承逾、张家豪、等孩子的学习还有很大的上升空间。当然，每个孩子都在进步中。

二、班级管理措施

接下来，我就来给大家汇报一下针对我班的实际情况在班级管理上的一些做法与体会：、明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识，增强学生的集体荣誉感。集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的先进班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校开展的每周“流动红旗”轮夺活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，几学期来我班多次拿到“流动红旗”。期期被评为先进班级体。

2、抓好日常行为规范教育加强各种能力的培养。对学生进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。两年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，要求读书时全班同学都拿起书和桌面有一定的倾斜，并做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势，做到两肩齐平坐端正，头正背直挺起胸。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

3、对学生进行耐心教育，多表扬少批评。表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸；倘若从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

4、促好“龙头”、抓住“苗头”、净化“后头。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”在班级管理方面，我们班完善了班纪班规，培养了一批能以身作则，有效组织和管理班级同学的班干部，如：班长金铁熙、卜文钰、副班长龚思杰、刘思彤，值日生黄彤、辛佳、刘子睿、陈冠甫、蒋梦拧等同学他们能尽职尽责，是老师的好帮手，同学们的好榜样；张泓欣、杨莹莹、刘冰瑶、辛米文、陈颖、张文婧、陈冠甫、沈梦玲对待小组工作认真负责，亦是老师得力的小助手； 抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。如我几乎天天都提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑、不要滑楼梯；不要打架；学习过程中要先做作业，再玩耍；上课时要尊重老师，认真听课；睡前要自己整理书包等等。在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态。净化“后头”，对待潜能生，在课堂上我尽量多给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。并对其积极的进行课外辅导。

5、为人师表，以身作则。作为一名班主任，我很清楚自己对学生的影响，很清楚在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，提高学生的素质，首先要规范自己的行为，提高自身的素质。在工作实践中，我力求做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师不发生争吵；和学生交知心朋友，下课后和他们聊天，拉家常；在学习上，要求学生专心听讲，认真思考，我在教学时要求自己课前精心准备，认真备课，坚决做到无教案不上讲台，并力求讲课生动有趣。我认为只有这样，自己的一言一行才能成为一种无声的教育。教师才能以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

三、取得的成绩

在各位任课教师与全体同学的共同努力下，近两年来，我班也取得了不少成绩：

1、班级荣誉：从2012下学期接手106班至今连续三个学期在学校班级目标考评中被评为先进班集体；2012年下学期，2013年上学期均被评为安全管理先进班集体：2013年下学期被评为安全管理文明班集体；2012年学校举行的语文学科竞赛中团体总分第一名；数学第二名，两次硬笔书法比赛团体总分第二名；2013年下学期语文期末统考年级第一名。数学第二名。

2、个人荣誉：

金铁熙：在2012年下学期语数学科竞赛中语文一等奖、数学特等奖，2013年上学期被评为“助人为乐美德少年”，下学期参加校讲故事大赛获二等奖，连续两次参加校硬笔书法大赛均获一等奖。

卜文钰：在2012年下学期语数学科竞赛中语文特等奖、数学一等奖，2013年上学期被评为“勤奋好学美德少年”，参加“庆六一，快乐童年”绘画比赛获特等奖，参加硬笔书法获一等奖。2013年下学期参加硬笔书法获特等奖。

黄彤：在2012年下学期语数学科竞赛中语数均获特等奖，2013年上学期被评为“乐于奉献美德少年”，下学期参加校硬笔书法大赛获一等奖。

张泓欣：2012年下学期语文学科竞赛获特等奖，2013年上学期参加校硬笔书法大赛获特等奖，参加第十五届田径运动会夺得女子60米金牌。连续三个学期期中文化知识检测语数成绩均为一百分。

辛佳：在2012年下学期语数学科竞赛中语数均获一等奖。

沈梦玲：2013年上学期参加校硬笔书法大赛获一等奖。

田佳璐：2013年上学期参加校硬笔书法大赛获一等奖。

蒋梦拧：2012年下学期参加语文学科竞赛获一等奖。

刘冰瑶：2013年上学期参加校硬笔书法大赛获一等奖。下学期参加校硬笔书法大赛获特等奖。

肖雅灿：2012年下学期参加语文学科竞赛获一等奖。

辛米文：2013年上学期参加校硬笔书法大赛获一等奖。下学期参加校硬笔书法大赛获特等奖。

鲍杰睿：2013年6月参加学校举行的“庆六一快乐童年”绘画大赛获得特等奖。张文婧：在学校举行的“敬廉崇洁，诚信做人”小故事比赛中夺得了特等奖！张信喜悦：参加校田径运动会夺得200米金牌。

龚思杰：参加校第十五届田径运动会夺得男子仰卧起做金牌。

曹佳鑫：2013年12月被评为校园“机智防拐”小明星。

徐仕杰：2013年10月被评为校园“拾金不昧”小明星。另外，本学期，在临澧县团委组织举行的“红领巾相约中国梦”风采展示活动中：金铁熙评为少年小榜样；刘冰瑶被评为雏鹰之星；刘思彤 张文婧被评为美德之星；卜文钰、黄彤被评为博学之星；肖皓文、熊俊杰被评为文体之星；辛佳、蒋梦拧被评为环保之星。

四、存在的问题

成绩不说不得跑，问题不讲不得了。在学习过程中，也还有不尽人意需要改进的地方，如：有个别孩子好动，持久性差，依赖性强，玩心较重，上课不是在抽屉里玩东西，做小动作，就是和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。也还有一小部分男同学喜欢讲脏话，课堂作业不提醒就磨磨蹭蹭不按时完成，家庭作业时常不写或忘带。下课就往外跑，上课老师不喊不进教室等现象。

五、对家长的几点希望

为了让学生更好更全面的发展，真诚的希望在座的各位家长积极的配合学校做好以下工作，确保家校合一：

1、培养学生科学的时间观念。以下几个方面需要家长注意：（1）对于孩子的到校时间，我们规定冬季早上到校时间是7：20左右，夏季早上到校时间为 7：00左右，中午在家午睡的学生应该在2：20左右到校，为了孩子的健康与安全，请各位家长控制一下时间保证自己的孩子按时到校。过去的一年多时间，我班就有2人因早到校而扣除过班级文明守纪分。（2）要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。晚上让孩子早睡觉。有些学生早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。

（3）、在家里家长要严格控制孩子上网、看电视的时间，禁止孩子外出到网吧上网。

2、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好的学习习惯。学校交给我，家里交给你。我们分工合作，各司其责。家庭作业是课堂教学的延伸，是巩固和提高当天学过的知识。孩子完成作业情况好坏跟家长地督促有很大关系。从一年级开始，我和郝老师都呼吁过家长检查作业并签字，但是由于家长忙或是其他原因通过孩子的表现我发现真正做到每天都坚持检查的家长不多。马上我们的孩子就要到到三年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成不良习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议：孩子做完作业后一定要检查，看孩子的作业是否按要求完成，作业本是否整洁，书写是否工整规范。我觉得，孩子的家庭作业应该比课堂作业做的好，因为家长在家里只管一个孩子，而老师在课堂上要同时管65个孩子的作业，并且有时间的限制，教师在上课时精力有限，即使眼观六

路，耳听八方，难免也会在某些时候有所疏忽。所以说家长检查作业对监督孩子的学习很必要。

3、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话争论、看电视等。

4、培养孩子劳动观念，平时注意多让孩子参加家务劳动。逐渐让孩子学会生活自理。每天放学，我发现有很多家长，也可以说是绝大部分家长，见到孩子的第一件事就是接过他们的书包，我知道你们是因为心疼孩子，怕他们背不动，想帮孩子减轻负担。但我们换个角度想一想，小学生不就应该背着书包去上下学的吗，拿掉了书包这个学生的身份标志，他们和幼儿园时期就没什么区别了。真心疼孩子，就教会孩子收拾自己的书包。让孩子自己养成每天书包内只放第二天需要的学习用品，睡觉前收拾好书包的习惯。还有，遇到孩子因特殊原因未写作业，上学迟到等情况，最好让学生自己向老师说明原因，不要家长一手包办代替，护送。同时，在家孩子的事情能自己做得尽量让他们自己做，并且还要鼓励孩子为家里做一些力所能及的家务，并予以表扬，这样对学生的生活习惯的养成和人性品格的建立会有好的促进作用。

5、正确看待学生的分数。学生的考试成绩只是学习情况的一个方面的反映。学习是一场中长跑的比赛，今天的成绩只是赛跑途中的一个镜头，并不是最后的结果。只有正视差距，总结经验教训，才能缩小差距，甚至超过别人，成为最后的赢家。就如同我们不能只关注秋天庄稼的收获，而忽视春天的播种、夏天的锄草、捉虫、施肥。

6、配合学校对学生进行安全教育：首先要尽量避免让孩子独自外出，也不要让自己的孩子未经对方父母允许邀请同学到家里玩耍或学习，如有此类现象发生，务必及时电话联系对方父母。上学期，在开运动会期间，我班就有一名同学放学后将109班一名学生带到自己中，近9点才回家，害得家长、老师心急如焚，四处寻找。另外还要强调交通安全，特别是张家豪和李子涵的两位父母，因为孩子年纪小，又是自己乘车上下学，存在一定的安全隐患，所以要特别注意，还有就是如果自己的孩子是特殊体质的要及时联系班主任。最后，还要温馨的提示大家：遇到下雨天，你们接孩子只能到学校新教学楼一楼乒乓球台处等候，千万不能不能涌进现在所处的这栋教学楼，因为这边楼梯出口只有一个，而且比较窄，加之班级较多，很容易出现安全事故。所以请家长们务必遵守。

尊敬的家长，为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎你们来学校或者打电话问问孩子的表现，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育。我们愿意从一点一滴做起。全国著名的教育学教授朱永新，他主持了一项研究叫新教育实验，他主张：无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！

由于时间关系，今天讲的内容不能展开太多，最后几句话与大家共勉：

1、以高远的目标激励孩子。

2、以严格的要求约束孩子。

3、以实际行动支持孩子。

4、以平常的心态关爱孩子。

愿我们的孩子都能成“龙”、成“凤”。谢谢大家！

第五篇：家长会班主任发言

尊敬的各位家长：

你们好！首先我代表学校，代表高一四级部的全体老师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢家长们百忙之中抽空参加家长会，感谢你们对学校工作的理解和大力支持。请家长

走进校园，感受教育；走进教室，感受教学；走近学生，倾听心声，是一中教育管理的一项重要举措。今天，我们齐聚一堂，召开由家长和老师共同参与的家长会，主要目的就是想通过搭建这样一个平台，老师、家长、学生零距离接触，互通信息，增进了解，交流经验，齐抓共管，家校结合，形成合力，共谋教育孩子大计，增强教育效果，为孩子奠定一生幸福的基础。

众所周知，平原一中是我县的最高学府，是一所有着悠久历史和光荣传统的省级规范化重点高中。一中始建于1926年，是德州市建校最早的学校，曾经为平原父老培养了大批兴家治国的优秀人才。近年来，平原一中无论在办学条件，还是在教学管理上都有了长足的发展。现在，学校占地360余亩，建筑面积2万多平方米，186个教学班，在校生上万人，设施齐全，环境幽雅，文化气息浓郁，是山东省规模最大的学校之一。自2000年以来学校本科上线数每年以百人幅度递增，连续数年高考本科升学人数列县市重点中学第二名，多次受到国家、省、市、县的隆重表彰和奖励，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。目前，学校为了进一步提高教育教学质量，对学生对教师采取了一系列的管理措施，千分制管理，严格管理，全员管理，精细化管理，分级部管理等管理措施全面铺开，所有这些措施都是为了我们一个共同的目的：想尽千方百计，使出全身力气，殚精竭虑，呕心沥血，把孩子培养成对家庭对社会对国家有用的人才。现在，我们上至领导，下至教师，正精神振奋，意气风发，憋着一股劲，竭尽全力把你们的孩子教育好，大幅度提高平原一中的教育教学质量。介绍了这些情况，家长们一定会对平原一中能够教育好自己的孩子充满信心，也会积极配合学校共同搞好教育工作。

那麽，家长们如何配合学校共同做好教育工作呢？我从这样几个方面提出来和家长同志们一块探讨。

大力支持学校的严格管理措施。

现在的孩子多数是独生子女，常以自我为中心，自主性差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳精神，又容易受社会不良风气的影响，有这样那样的一些个性和心理的不足，如偏执、自暴自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，脱离了正常社会生活的视野，是不争的事实。面对这样的教育对象，我们必须下大力气严格管理，才能矫正他们的一些不良行为，扭转他们的错误认识，促使孩子们形成健康的心理，健全的个性，求学成功，做人也成功；只有严，才能实现教育的社会目标，培养出高素质的学生，更好地体现教育对社会的重大意义。“严师出高徒”，自古如此。

教育中的“严”有如下含义：对学生提出目标要求的肯定性；对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原则性。

为此我们出台了一系列严格管理的措施，细化了学生的行为规范和学习规范，营造了良好的教育氛围。我们四级部在严格管理上毫不动摇毫不松懈。我们重点提出了这样几项严格管理的措施：

1、坚决不能触及9条高压线：谈情说爱，出入网吧，打架斗殴，抽烟喝酒，考试作弊，午休晚休乱说话，自习胡打乱闹，学习行为不规范，不配合老师顶撞老师；

2、坚决执行学校出台的其他严格管理措施，比如不能留长发、染发，不能佩带手机，不能用mp3mp4等电子用具听不健康歌曲，不能浪费粮食，不能随意迟到旷课等；

3、下一步我们还将在抓学生的自习纪律和学习规范上上下大力气，按零回头率要求学生学习时全神贯注，一心向学，按学习规范要求让学生把看似

简单的学习常规的落实当做一个突破口，提高学习效率。很多学校就是从严格管理上取得了教育教学的大面积丰收，闻名全国的湖北黄冈中学，安徽的后六中学，江苏的东奔茶中学等都是如此。请家长们理解：我们和你们的愿望是一致的，严格才是对孩子真正的关心真正的爱，就是对你孩子的现在和未来的真正负责；严就是班级质量和个人素质，就是学习成绩，一句话，严就

是生命线．如果因为孩子严重违纪被学校处理，请家长们配合学校对孩子进行教育，真正让孩子转化。

现在部分家长对“严格”认识不清楚，对自己孩子要求不严，不会真疼孩子。应该说，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎样做是真正的疼爱。有些现象值得家长反思：为孩子配手机；默许孩子戴首饰，留长发；怕孩子受罪，过多给钱；发现抽烟喝酒上网等处置不力；怕孩子学习吃苦；孩子的书包里有些什麽不闻不问；孩子看什麽书，交往什麽人听之任之；在孩子面前议论老师的是非；对学校的处理反感庇护自己孩子等。孩子要什麽就给什麽，孩子有了错误不纠正。现在的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委屈，受不了挫折。孩子的问题有一部分就是家长教育的问题，请家长们深思。请家长告诉孩子们：严格要求是为你好，为班级好，无论怎样严格都是对的；每个同学都要服从管理，不能有任何借口为自己开脱，不能有任何的怨言，怨言只会拖住前进的步伐；要有立即行动意识，做任何事情不能拖拉，学校、老师布置的事情要百分之二百地去完成，像军人那样用一种没有借口，一切行动听指挥，立即行动，坚决完成学习任务和工作任务．无论过去还是现在未来，用立即行动意识严格训练出来的学生才是高素质的人才．凡事懒散拖拉打折扣，那是低素质的表现，损人也不利己．

下一阶段，我们会加大严格管理力度，请家长们配合学校的工作。

二、相信学校，相信老师，教育孩子一句话：在学校里，最能帮助你的人是老师，有事请找老师。

我们高一年级在刘校长带领下，我们四级部在任主任带领下，教育教学管理严格规范，注重实效，注重基础，注重方法，有一批特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的教师队伍。教师们特别是班主任老师，一支粉笔，两袖清风，三尺讲坛，四季耕耘，五天忙碌，六七不休，八思九想，十分用心，从早到晚，披星戴月，十分辛苦，想尽千方百计，燃烧自己，实现孩子鲤鱼越龙门的梦想。家长们，你们为孩子，有的面朝黄土背朝天，汗珠子摔八瓣，有的辛辛苦苦挣钱，无怨无悔，做父母的也不容易。但是你再辛苦也只是关注自己的一个孩子，而我们的老师要为上百个孩子操心，操心程度可想而知。再者，孩子上学之后，一个月的90%时间都是呆在学校，和老师朝夕相处。通过调研，我们发现一部分孩子学习不理想，表现不好，很大程度上在于不能理解老师，配合老师，感恩教师，不能用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去做，学习中的递减效应严重。

我们四级部从上到下都抓的很紧，目前学生的纪律情况在高一几个级部中是比较理想的。我们正在想尽一切办法，努力浓化学习氛围，引导学生向高远目标迈进。所以，家长们，请你们相信学校，我们四级部全体老师，有决心有信心有能力把你们的孩子教育好，但是这里面有一个前提，那就是一定要教育孩子：在学校里最能帮助你的人是老师，最不容易的是老师，最无私奉献的是老师；要尊敬自己的老师，配合老师的工作，用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照老师的要求去落实该落实的一切；有了问题主动找老师交流，心里既然有交流愿望，希望老师重视，就没必要有这样那样的思想顾虑，老师是欢迎学生问问题和谈心的，如果不主动寻求老师帮助，就会留下很多学习隐患，蓄积很多不良情绪，产生的心理问题不能及时疏导。

目前我们已经建立了很好的师生交流的工作机制，我们明确要求老师要主动和学生进行沟通交流，但是我们做家长的态度有时直接影响学生的思想状况，所以请家长在这一点务必要态度鲜明：有事一定要主动地及时找老师。

三、多关注孩子在学校的思想、心理和学习状况，多和老师交流，全面了解自己的孩子，有针对性地从家长角度采取一些教育措施。

很多家长不了解自己孩子的在校表现，连自己孩子在哪个班级，班主任是谁，学习怎样，学校有些什麽要求都不知道。家长一般有这样一种思想误区：认为自己工作忙，家庭负担重，没时间管孩子；认为只要把学费交上就算尽了家长的责任，孩子表现怎样是学校的事情，教育是学校的事。

现在的孩子问题越来越多，于是家长便把孩子的种种问题的根源追溯到学校，认为是学校没有管好，认为是老师没有教好。不可否认的说，我们现在的教育体制是存在着许多问题，但如果一个孩子发生了问题，百分之分是家和学校发生了问题。

有的家长可能不认同，我们可以打个比方，如果孩子是一棵树，那么树冠则是孩子的智能系统，是所有有形能力的集结，如数学、语文、历史、电脑知识等等，这一部分毫无疑问是学校负责教给学生的；而树干则是上帝给他的，只好你按人的规律给他吃东西，他就是生长；树根则是他的生命之本，是他的素质系统，包括自信、自尊、进取、好习惯等等，而这一切99%是需要父母给的，他需要父母给予足够的爱、信任、鼓励、表扬、平等才能成长的。

试想，如果一棵树发生了问题，是他是树冠、树干还是树根发生了问题呢？如果一个充满自信，有着坚定意志、极强的进取心和自尊主、良好的学习习惯的孩子会学习不好，会不听话吗？。其实这是一种认识上的误区，从科学角度讲，教育孩子需要家庭、社会、学校三个方面形成合力，才能有良好的教育教学效果。我们都知道，要育出一根好苗，必须要家庭、学校、社会三结合。而事实呢？5+2=0的算式依然重演，（即学校五天的正面教育，学生受社会两天的不良习气的熏染，把学校的教育捣毁得灰飞烟灭了）。如果家庭教育再出现症结，那这个孩子可能就荒废了。“龙养龙，凤养凤，老鼠生儿会打洞”，从社会学的角度讲，导出了家庭教育在人成长中的重要作用。我们多年对学生成长的研究，也证实了这一点。对孩子不但要养，更要教，教育和教养这两个普通词语就蕴涵着教育的大智慧，请家长们三思。

目前，学生正处于人生的关键时期，高一下学期和高二上学期，学生极易发生分化，分化成高中低三个学习层次，为了孩子能进入较好层次，请家长们务必关注孩子这一阶段的表现，抓住关键时间做好关键工作。

家长的关键工作有三：一是多和老师交流，及时关注孩子表现；二是学会和孩子交流，学会和孩子讲话，发现问题要从家长角度及时教育孩子；三是及时调整自己家庭方面的关系，不能因为家庭原因影响孩子。

学生存在问题很多，概括起来有

1、学习自主性差，没有计划，学习目标不明确，忙于应付老师要求，比如抄作业、忙作业、老师布置检查才突击。

2、学习动力不足；重享受，怕吃苦，畏难；存在一些个性和心理的不足；对自己不能严格要求；让我学意识突出。

3、常规学习环节落实不够。（1）不会读课本，不会利用课本，存在泛泛浏览现象。（2）课前三分钟准备不充分。（3）上课走神，注意力不集中，课堂笔记做不好。（3）课后不能做整理型笔记，及时整理复习所学知识欠缺。（4）不复习或者复习不充分就匆忙做题，好象做完题就万事大吉。（5）反思课不反思或者反思很少，赶作业现象严重。（6）错题本没有或者错题纠错不规范。（7）知识方法理解整理后的识记差，对学过内容有印象但背不过，不熟悉，做题用不上。（8）阶段学习后不知道及时复习。（9）平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2)独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好像做完题就是目的;做题前不复习,不善于做整理型笔记,知识零散,主干不明确.4、存在学习意识的误区。比如认为看了，懂了，做了就算完成学习任务，学习不严谨不深入，基础不扎实，这是学习水平处于低层次的思想根源；比如对落实就是生命的落实二字的理解不到位，导致不能用军人的服从意识落实学习中的一切，浮躁，手懒自然产生；比如对如何配合老师有认识误区，不能不折不扣地落实老师要求，学习中的递减效应严重；比如对作业的规范性认识不足，导致作业不规范；比如重知识归纳，不重学科思想和学科方法的体会等等。

5、偏科严重，直接影响总成绩。希望家长多和任课老师交流，寻找解决办法。

6、易受微不足道小事影响，产生不良情绪,影响学习。

7、过分依赖环境,不能主宰自己,自我认识自我教育自我管理有障碍.比如座位不理想闹情绪，而家长不能正确疏导。

8、对同学关系缺乏正确认识,有时不能和同学和睦相处,易因同学关系处理不当产生情绪波动(如孤独冷漠抱怨)影响学习.要正面教育学生:同学关系是人生中最重要的关系之一,同学是人一生中最值得留恋的人之一.(1)好的同学关系是热爱学校热爱学习的保障.处理好同学关系也为今后处理同事关系上下级关系打下良好基础,未来社会更需要有合作意识.(2)因此要引导学生珍惜同学关系,决不能轻易打破这种美好.(3)同学之间无论个性如何要相互接纳,宽容不足,尊重同学.(4)多发现同学优点,找比自己强的人作为朋友作为竞争对手来激发自己提高自己.(5)善于与同学交流,遇到问题,家长老师不在身边.与同学交流是最快最好的方法.(6)乐于帮助同学,帮助同学等于帮助自己,要把同学当兄弟姐妹互帮互助,要多帮助学习有困难个性有缺陷的学生,帮助别人快乐自己.引导学生多找找别人优点,为进步同学送上一句祝福的话,为学习困难同学提供一条学习经验等都会让学生和同学和谐相处.学生之间融洽也能促进学习.10、对任课教师在认识上不到位,不严格按照老师要求做,不能和老师坦诚交流。要正面教育学生:在学业上,老师是最能帮助自己的人.对老师应该喜欢欣赏理解宽容,适应老师,服从老师,配合老师,坚决落实老师提出的学习的要求,不能打任何折扣,和老师在知识上方法上心理上建立通畅的交流通道,而非冷漠观望挑剔抱怨排斥抵触.尊师教育很有必要.

11、学生做题反映出来的主要问题是:基础不扎实,审题不细心,做题不规范,思路打不开,思维能力弱,心态不平和等.表现在试卷上,三点特别突出:熟题做错,错题还错,难题畏难.问题的背后反映出了许多学习中的细节问题.(1)．学习目标不明确。(2)．懒于动笔、动脑、动手，习惯于被动地接受现成的知识，而不能积极主动地参与学习。(3)．反思课上不反思,一古脑的忙作业,好像作业完成就算完成了学习任务,没有反思和总结的习惯，不能形成完整的知识结构。(4)．不会科学合理地利用时间,惜时但不高效。(5)．对某些学科缺乏兴趣和热情。(6)、缺乏合理的学习战略.(7)落实成为大问题.应该说老师们提出的各项要求都是有利于学生发展的,但是由于学生意识不到位,纪律观念差,在落实上很多地方不到位,学习中递减效应很严重,严重影响了学生的学习成绩.表现在:

读的落实太浅显.不注重读教材,只愿意做题,做题时才从课本里找答案;不知道如何科学地读教材,预习时只是笼统地浏览一遍教材,读不出教材的入手点,读不出知识体系,抓不住要点和核心.听和记落实不到位.听课时分心走神,老师强调的要点不记笔记,听完就忘或者基础点学的不准,记得不全,知识接受残缺;或者光记笔记,不融入老师的教学情境中,不跟着老师的教学思路走,听音(老师的话)看形(老师写的字打的手势)辨意(老师的思路)差,形神交融不够.平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2)独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好像做完题就是目的;做题前不复习,不善于做整理型笔记,知识零散,主干不明确.考试做题不规范.(1)做题的时间分配不合理,前松后紧.(2)审题不冷静.遇熟题则粗心,或者胡乱怀疑,读题贪快,看错题意,遗漏要点,没有慢审题快做题的好习惯;而遇难题(看见题目长或者题型没见过,畏难,找不出思路)则易心烦意乱,缺乏信心和坚决拿下的勇气,不去冷静分析条件,建立已知和未知联系,不去冷静寻找解题思路.(3)卷面不规范:字体乱;步骤不全;计算不准;写错答案;要点不全;表达不清;草纸与答案纸不衔接.(4)凭过去印象做题, 定势思维严重,而不是从题目所给的情境出发.(5)填写答案不重细节,零碎细小环节处理不当,笔下误,心手不一,丢三落四),比如丢下符号数字等.(6)做题犹豫不决,想着这个顾着那个,瞻前顾后.(7)没想清楚就改,改了出错.(8)认为题目简单,谨慎思考不够.(9)做题的心态有问题,不细心,没耐心,心不纯,心不静,活力激情动力不够.努力奋斗霸气缺乏,不能把平时考试当作大考对待.做完题后不反思.试卷分析很少做;局限于改完就算,缺乏对知识方法的整合,没有做题也是学习的意识.改错问题多.有些学生没有改错本,老师检查了才临时抱佛脚,应应付付.另外很多同学改错不规范.把改错本当成抄错题的本子,抄上了事;记错题不灵活,耽误时间多;改错不及时,拖拉;题后缺乏知识总结和方法分析, 缺乏同类型题目和知识的归纳总结, 缺乏解题方法和思路以及自己的思维特点的分析和调整,没有感悟心得,经验教训吸取不够;书写不认真,潦草;不能用不同颜色的笔标记,直观性可读性差;改完错后不翻看,不记诵.背诵意识差.忙于作业,不能抽出时间复习记忆,很多东西学过后遗忘.易混易错易漏知识点心里不明确,没有条理的整理好,记在笔记本上或者小本本上,常翻常看不够.补课意识差.自己的弱科不知道加大力气补弱,有畏难情绪;不懂的问题不知道及时问老师,或者主动找老师补课;

问的意识差.平时不理解的地方没有及时问老师或同学, 核心知识点拿不下来,躲避难题,自欺欺人,不知道及时问老师,导致问题越积越多,留下许多知识隐患.这些问题带有共性，直接影响学生的学习效果，家长们在了解了之后一定要及时和老师交流，共同找出自己孩子存在问题，对孩子进行针对性教育，这样双管齐下，才能有好的教育效果。

父母也要引导学生每天要自觉做好的八件事

一、听好每一节课，提高课堂学习效率，争取当堂消化（尤其要做好当堂记忆和理解）

二、每天补一次自己的弱科，找老师补，找同学补，或者自己补。

三、每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，提高自己的阅读理解能力。

四、每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章（不要读大部头的小说,要读的话只能浏览）,背诵名言三个,美段一个,字词五个.五、每天做数学题、物理题或化学题若干道，题目求精不求多。

六、每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟老师或同学交流解决。

七、每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。

八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进行归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到“日清”。

四、教育孩子要注重方法，别用你的不良教育毁掉自己的孩子。

家长怎样教育孩子，是一门学问，也是一门艺术。我们家长也需要学习，用良好方法教育孩子。现提出几个问题和家长探讨。

1、激励孩子比训斥孩子有效。

应牢记：好孩子是夸出来的孩子的勇气、自信、友爱、规范、礼貌等良好品质和习惯是被鼓励出来的。把对孩子的期望转化为对孩子的赞赏、鼓励、支持，让孩子在父母适度的期望中找到向前迈进的动力，按照自己的能力、爱好和兴趣发展，实现自己的梦想。走出误区：认为表扬会让孩子变得骄傲。这是中国人的一个传统误区，任何一个精神的人都需要供氧者，作为孩子，他们需要的是父母的陪伴、认可、表扬和鼓励，一旦缺乏这些，孩子的自我价值就难以建立。孩子的天性是要讨父母喜欢，对于孩子的真实行为父母正面的确认，鼓励和表扬，是帮助孩子建立自信、自尊的关键。

孩子享受成功喜悦的时候，家长若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确具体的要求，将会收到满意的效果。比如我们级部表扬奖励了一批孩子，把表彰名单贴在了教室门口，家长也了解了孩子的学习成绩和在校表现，这个时候，家长要因势利导，对好孩子要大力赞赏，同时提出新的希望，同时鼓励孩子再接再厉，夺取期末考试的胜利；对不理想的孩子也不要训斥，让他们憋着一股劲，学出最好的自己。

2、孩子有问题时别当着老师同学训斥打骂孩子。

应肯定成绩，对不足之处给于点拨，帮其走出“困境”。赏识才能成功，抱怨导致失败。走出误区：认为打孩子是为孩子好。

父母都很爱自己的孩子，可是他们关心孩子的衣食冷暖，远远超过关心孩子的心灵。他们弄不清孩子在什么时候需要爱，什么时候需要关怀。当孩子犯有错误或考试不好时，他们常常把对孩子的爱转化成对孩子的恨，这时候，孩子得到的往往是斥责或打骂。他们认为打孩子足为了孩子好，是对孩子的爱。殊不知，这种恨铁不成钢的爱深深地伤害了自己的孩子。

当孩子出现问题时，斥责和打骂是无益的，因为它把孩子推向了你的对立面，往往使孩子为了证明自己是对的而想方设法找借口，甚至奋起反抗，从而把认识错误，改正错误丢到了一边，结果是与家长的愿望背道而驰的；斥责和打骂也是很危险的，因为它伤害了孩子的心灵，打击了孩子可贵的自尊心，也很容易摧毁孩子脆弱的自信心，让孩子感觉到自己是个无能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。

教育孩子，家长要克服斥责和打骂的倾向。孩子出现问题时，不要一味地抱怨孩子。教育的真谛在于将孩子不适当的行为，以适当的心情，适当的方式，传达给孩子，让他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改变孩子，惟一的方法就是让他自己改变自己。你希望孩子具有什么样的优点，就需要怎样去欣赏他、引导他和赞美他。以鼓励代替批评，以引导代替训导，以赞美来启迪孩子的心灵，调动起他的内动力，让他自觉自愿地去克服不足，改正错误，这比你去斥责、埋怨甚至打骂有效得多。

3、多说好话，少数落孩子的不是。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。有多少人曾经让自家的孩子向其他更优秀的孩子学习———表扬别人的孩子，不断地批评自己的孩子？我们的家长总是习惯于不停地数落孩子的不是，这样做是否起到期待的效果？答案是否定的。

4、对那些本身自觉性强自己又尽了了力的孩子，要少些唠叨，不要今天说考一本，明天说考名校，你考不好怎样怎样，要多些理解，从心灵上给孩子适当减负，告诉孩子：只要你尽心尽力了，不管结果如何，都是父母的骄傲。

5、培养自主独立的孩子，别事事包办代替

在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。

但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的老师，自己的老板，自己的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。

如何培养独立自主选择的能力呢？

*要教孩子“自己想办法”的习惯；

*要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；

*要培养孩子的责任心，多指导，少批评；

*要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；

*要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。

*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；

*不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；

*不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；

*不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；

*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。

6、培养快乐感性的孩子，别让孩子生活在紧张自责之中。

一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并发掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。

7、培养自信积极的孩子，别让孩子自卑消沉。

成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的计划。