班主任发言稿子

第一篇：班主任发言稿子

“助梦童年”家长会发言提纲

尊敬的各位家长，大家上午好，首先欢迎大家又一次的走进校园参加家长开放日活动。四年级了，我们共举行了5次大型的全体家长参与的开放活动，可以看出我们学校参与社会监督的决心，也可以看到咱们学校由最初的4个班级，150名学生，7个老师，一点一滴飞跃发展到今天42个班级，接近2000名学生，108位老师，我们正向大校的步伐迈进，无论是从师资力量还是硬件设施，无论是教育理念还是业务能力，都与三年前入学时候都发生了天翻地覆的变化，也正因为如此，我们需要结合家长的力量不断完善，不断进步！未来，我们会遵循上级要求，将每年的4月和10月定为家长开放月，对全体家长进行开放！积极开展家长进校园的活动。增进家校之间的联系，为每一位孩子的成长搭建合作的桥梁！

一、阶段工作总结 1.活动开展情况

自本学期开学以来，我们举办了体育文化节，并在9月期间开展了运动会、啦啦操比赛、板报设计大赛，其中梁泽岳同学在板报评比赛中，荣获校级一等奖，运动会，我们取得了团体二等奖。7周的时间里，我们有4周得到了流动红旗。于此同时，我校注重学生的挫折教育，意在树立榜样形象，鼓励学生积极向上，努力培养学生坚韧、独立、自主的精神品质，10月18日，我们观看了，市残疾人艺术团演出活动，本以为这会是一场平凡枯燥的演出，但是亲临现场，才感觉到震撼之处，残疾人演员们非常有感染力，整场活动并没有太多煽情环节，与博取同情相反，这些演员在台上是光彩照人的，积极向上的，给孩子带来了非常有趣的演出，他们不因为自己残缺而放弃美丽的人生，同样奋进去绽放自己，此次活动中，每一孩子都被他们身残志坚、自强不息的精神所感染。10月13日，我校新生入队仪式中，作为老少先队员的代表，我们为新队员佩戴红领巾，增强了队员的光荣感和组织归属感。

2.反馈学生表现（表扬学生）

（1）听课比较认真，能够紧跟老师步伐，做到老师课上要求的有：刘雨香湉、孙梓

一、孙鸣阳、张梓楠、张紫童、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、李言乐、杨杰、杨海岩、杨润芊、武家印、王思航、王梓百、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、冯勃砚、董力萌、徐峥

以上同学听课状态比较好，基本上能够自觉完成作业，没有提到名字的同学，注意力不够集中，溜号情况严重，学习非常被动！

（2）语文数学英语都比较积极发言的有：刘雨香湉、王渤引、邵政辉、梁宏俊、李懿楠、李沐桐、杨海岩、杨润芊、陈一牛、陈昱桥、陈鑫、冯勃砚、董力萌、徐峥，以上同学非常积极发言，提出表扬，尤其是名字比较靠前的同学。

（3）作业完成比较及时、能认真书写的有：兰佳兴、刘雨香湉、孙梓

一、孙鸣阳、张梓楠、张紫童、张芮佳、李俊亿、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、杨杰、杨海岩、栾沅承、武家印、王思航、王梓百、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、梁泽岳、冯勃砚、董力萌、徐峥

（4）纪律比较好，能够遵守学校规章制度的有：兰佳兴、刘雨香湉、孙梓

一、孙鸣阳、张梓楠、张紫童、张芮佳、李俊亿、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、李言乐、杨杰、杨海岩、杨润芊、栾沅承、武家印、王思航、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、陈瑞、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、梁泽岳、冯勃砚、董力萌、徐峥，对以上同学提出表扬。

3.感谢家长支持

返校前，我们学校进行了大扫除，临时邀请家长来帮忙擦玻璃，当天下午也是比较着急，一是活动开展的比较急，二是响应的家长尤其少，最开始智宸妈妈和李俊亿奶奶带着两个孩子来劳动，后来一直在群中求助，咱们家长特别给力，很多家长直接放下手中的事，二话不说，带着工具，牺牲自己休息的时间，拖家带口的鼎力相助，真是非常感激！我们是一个大家庭，每次学校分配任务不是给我一个人的，是给我们这个集体，所以也希望更多家长能够在今后的义工活动中，留下更多纪念的身影。九月运动会中，张紫童爸爸、李一男妈妈、王禺翔妈妈来参加了活动，两天的时间，又搬东西，又拍照片，又看孩子、又要带运动员，还要打扫卫生，累坏了，可以说这次的团体二等奖，除了归功于我们小运动员的奋力拼搏，全体啦啦队的卖力喝彩，我个人认为也要感谢这三位家长的战略指导。很多我没有想到，或者没顾虑到的细节性战略，三位家长都悄悄对孩子进行了深入的培训，还有前段时间督导检查，需要进行的网络的问卷填写，有9位家长熬夜帮助班级完成了这项工作，点点滴滴都记在心里，家长委员会在开学前制作了板报、购买了垃圾袋、纸杯等班级常用物品，运动会46件班服，非常沉，雪妈拖家带口做力工给扛上3楼，还有运动会的物品准备，保险钱的收取，都充分发挥了家长委员会的职能，我们的家长代表做了非常多的工作，这里面向所有义务为班级劳动的家长委员说声：您辛苦了，感谢你的付出。

同时希望我们这个大家庭能够继续这样和谐、团结下去，当然像收班费、捐助风扇、给学生送桌套等任何一项活动，都需要全体每一位家长的支持，才能顺利开展，因此，更要感谢的是全体家长的积极配合，希望我们全体在未来的日子里，继续，团结一致，配合下去！

二、提出希望

1.希望家长及时关注群消息，为了保证要求带的回执单、作业本等等资料带齐，我每天早上醒来都会在群里发提醒，但有个别孩子总是丢三落四，所以希望家长及时关注群消息！要求带齐的东西，一定要带齐！

2.强调三门微型课程的书根据课表都带好!很多学生出现忘记带书的现象，没有书，就等于没上课，孩子就只能干坐着！

3.希望全体家长能够关注学生的全面发展

德育与智育并行，在老师和家长沟通孩子的个别纪律问题、学习问题时，希望您能重视，并积极配合老师帮助孩子解决问题，亲其师信其道，每个老师都会因为孩子的一点点进步，而欣喜不已，相信家长也一样，我们共同的目标是孩子孩子进步，这个进步不单单是学习上，更是纪律上、礼仪上、行为规范上，所以希望全体家长能够关注孩子的全面发展.4.关注学生身心健康

进入四年级，孩子们的心理发展正处在由儿童期向少年期转变的过程中。他们的独立意识开始逐渐体现，爱看课外书，对自然现象、社会现象产生兴趣；他们了解日常生活的基本准则，但自控能力较差，属于我知道老师、和爸爸妈妈要求的规则，但我不需要时时刻刻遵守，我知道每天该完成什么作业，但是只要没人监督，没人检查，没人训我，我就存在侥幸心理，偷偷懒，自控能力比较差。也因此，这学期听写单词时，不过关的同学，我不得不在放学后留下练习，因为我发现这样效果是最显著的，他们由幼稚趋向有坚定想法，由依赖趋向独立。此外，自尊心进一步增强，这一点非常明显，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。体现在以下几点:开学以来，班级纪律没有以前好了，二三年级的标准是，班主任离开教室，去开会，班级能够安安静静的上自习！但是现在有大约3个男同学过于活跃，缺少自控能力，班主任不在的时候，不能保证自己的纪律，不但影响了他人，还缺乏良好的认错态度，拒绝承认别人都可以作证的事实。那么在接下来的时间内，我会私下跟这3位家长沟通！希望您能配合我的工作，我们共同帮助孩子调整状态，我们也都知道孩子越大越难以管理，所以我也迫切需要个别家长的配合，当个别孩子反复出现个别问题时候，找家长在所难免，我们必须联合在同一阵线管理孩子，孩子怕老师我个人认为是好事，孩子在家里怕爸爸也是好事，说明有人能镇住他！

如今的社会已经不是20几年前，我们记忆里的那样，如今的孩子，如今的教育都不能用我们这一代人的记忆去打量，去评价。时代在变迁，如果您把教育当成是老师一个人的事，学习都是学校自己的职责，那么我想这样的教育观念是落伍的。希望家长关注学生身心健康，遇到问题时候不是消极去找客观原因，而是往积极的方面好的方面去引导。

5.后进生学习上多下功夫，从学习上来讲，进入四年级了，班级目前的形式是，严重的两极分化，在同年组中也是两级分化最严重的一个班，认真听课的学生成绩依旧好，基础比较差，态度又不端正的学生在目前进行的两次考试中，均被甩的远远的。四年级的课程是比较难的，平均分已经不再具有代表性，有致一批孩子课上跟的特别困难，再加上学习态度比较被动，老师不训，不说，不会听课，不去动脑思考，班主任不在他身边站着，这个孩子甚至都不张嘴读单词，这样导致整个人就直接排名靠后，所以成绩不理想的孩子真的需要家长和老师一起付出更多精力去辅导监督。态度上给端正了，讲道理也好，果断武力也好，软磨硬泡，软硬兼施，孩子不会无动于衷，行为教育和心理教育并行，行为上监督，心理上宽慰，牵引着孩子一点点上正轨，现在再不去集中精力帮助孩子，期末市里统考，家长查分的时候心就得凉了，再过两年，小升初一看，每一科都三四十分，能报哪个学校呢？小学阶段，单科能考三四十分，不及格，这是不可思议的一件事，只要用心努力学了，功夫下到了，真的不至于。

（很多上心的家长跟我沟通的时候说：老师，现在课程改革了，很多知识和书写形式都变了，我们有时候也不知道咋辅导孩子对，那么今天我说一下，数学方面凡是不确定的都可以微信私聊问我，李一男、刘雨香甜、王禺翔这几名同学经常微信给老师发照片，问问题，我觉得我看到信息的时候非常高兴，孩子在认真思考，在求助老师，我非常并且很积极、很乐意解答！运动会的时候，我跟孩子们聊天，发现全班大部分孩子都非常喜欢玩电子设备，平板，手机等，很多有了自己的微信账号，但是敢添加刘老师为好友的还真是只有4个人，所以我当时就鼓励咱班孩子，有问题可以通过微信问我，老师不嫌累，很乐意解答！）

这里面对于小升初想提到一点，现在学校的教学进度和深度是就低不就高的，就是我们的进度和习题量都是照顾班级中大部分孩子的最低限度，比较慢，比较简单比较浅显，学生的习题量远远不够的。需要课外拓展、课外拔高。这里面给各位家长推荐一个学生自学数学的一个网站，可以让拔尖的学生借助视频微课自主学习，自主网上答题，也可以让白天没跟上课堂的学生课后重听，更可以提前预习，降低实际课堂难度，这种信息化的学习，孩子比较容易接受。

电脑登录网址：yg.lanxum.com 这是国家教育部扶持的一个正在试验阶段的云应用，这个网站，学生可以通过5分钟的视频自学，之后进行网络测验，系统有答案和解释，并能定期生成报告，学生哪里知识点掌握不好，这是目前走在最前端的一种教学模式，未来的信息化教育会慢慢成为主导！很荣幸的是，学校只有两个班级成为云应用的试验班级，我们是其中一个，也就说咱班的孩子有自己的账号，可以免费进行观看视频课！稍后我会把每个学生的账号和密码发到群中，需要家长今晚做的是帮助孩子把自己的账号密码抄到数学书封面，或者第一页！

我从下周开始，将带着孩子到计算机教室，实际操作，登录网页进行网络和实体交互式的教学方式！同时也鼓励家里有电脑的家长，给孩子提供时间，鼓励孩子在家通过这个网站提前自学！而我这边也可以收到孩子自学后的答题的信息，能够知道某些孩子的薄弱点和问题，从而更有针对性的帮助这个孩子！

今天时间也比较短，我就不过多啰嗦了，最后想说的是态度真的能决定一切，任何教育都不是单靠一个个体或者机构，任何成长都是伴随着一个大环境，需要老师的时候，我义不容辞，那么在孩子需要家长的时候，也希望您拼尽全力，帮助孩子！身体力行，用您的积极参与带动孩子的积极表现，这样的培养方式才能让孩子拥有健康积极向上的人格！很感谢今天能来参加活动的家长，我想您的孩子坐在课堂上的那些时刻，一定是欣慰且安全感十足的，因为身后有爸爸妈妈的关注，饱含深情，满是爱护，被爱包围的孩子是幸福且自信的！

最后感谢各位家长参加今天的家长会，接下来请全体家长移步，10:00到一楼多功能厅参加家校合作的讲座，由我们于淼副校长为各位家长讲一讲四年级孩子心理发展特点以及家长沟通的方式。再次感谢大家的参与！现在家长们可以退场了！

于继柠、兰佳兴、刘雨香湉、孙博林、孙国轩、孙梓

一、孙鸣阳、孟令硕 张梓楠、张紫童、张芮佳、李俊亿、李思彤、李懿楠、李沐桐、李紫嫣、李言乐、杨杰、杨海岩、杨润芊、栾沅承、武家印、王思航、王梓百、王渤引、王璇、王禹翔、费鋆雪、贾斯涵、赵智宸、辉宣辰、邵政辉、郎晟程、陈一牛、陈晓北、陈瑞、韩沈恒、梁宏俊、陈昱桥、陈鑫、杨宇航、孙嵩博、梁泽岳、冯勃砚、董力萌、徐峥

第二篇：班会发言稿子

站在这个讲台上，我不由得想到一句话“山外青山楼外楼，强中自有强中手”，不得不说在座的都很优秀。我的成绩本来就不怎么地，真的没有什么可说的，但是班长说让我做个反面教材。那我就个人观点说一点！

首先！考试就这么过去了，既然是考试就会或多或少的反映出自己的问题，我们都应该知道自己的不足之处，反正我是挺悲催的,有点沮丧时难免的！但是毛主席教导我们：“牢骚太胜防肠断。风物长宜放眼量” 考试给我的失望是有限的，给我的希望却是无限的！保持一份豁达的情怀，保持一种积极向上的态度！认清自己错误，努力地做出改正！

其次！作为新时代的年轻人，我认为心态很重要，即使自己不优秀也要有“自信人生二百年，会当水击三千里！”的自信与气魄，“人活着总需要一点精神!”这个也是毛主席教导我们的！

前途是光明的，道路是曲折的！在曲折的人生道路上要时刻保持“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！”这样的自信与气魄，但是我要说的自信不是凭空大喊，不是要大家现在就坚信自己是强大的，只是要我们都认识到自己是能够变得强大！是能够变得有

实力的！

我觉得我们还应该有适合自己的做事方式，或者说的高级一点就是个人风格，我讲一个小故事吧：“有个人养了一只猫，他非常喜欢养的猫，每一次家里熬鱼汤的时候，都要给猫用小勺子喂几口。可是，每次喂猫的时候，猫非常不情愿，总要挣扎一番。于是，他就认为猫喜欢吃鱼不喜欢喝鱼汤的结论。后来，他也就不再喂猫鱼汤了。有一天，当他不小心将鱼汤碰倒洒了一地的时候，猫迅速跑过来舔食起来。”这个告诉我们什么呢？当然！不是为了告诉大家，小猫是不用勺子的！猫并不是不喜欢喝汤，只是不喜欢被喝汤的方式。同样！我们不是不喜欢学习，会着说不是不喜欢做某些事，只不过是不喜欢那种做事的方式！所以我觉得我们还应该有适合自己的做事方式，或者说的高级一点就是个人风格，有自己的方式做事可能会有更多的乐趣，更强大的动力！不管风吹浪打，胜似闲庭信步！多少事，从来急，天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕！祝各位在以后的学习和生活中横刀立马、挥斥方遒、找到属于自己的生活！

我要说的就这么多！如有雷同，那都是抄我的！

第三篇：班主任论坛稿子

于点滴之处做好班主任

史晓凤

作为新教师，说实话，刚开始面对五年级这一群古灵精怪的孩子们我的内心是惶恐不安的，我能不能教好他们？我该怎么管理这个小集体？他们会不会听我的？这一连串的问题都是未知的，我只能对自己说：“没关系，每天进步一点点”就可以了。

一、养好习惯，坚持多一点点。

班主任应有耐心，有些学生在学习和纪律上习惯差，不是做一两次工作就能解决的，就如同久病的患者，医生开一两剂药是不能解决问题的，只有对症下药，长期服药，才能达到良好的效果。班主任工作也应如此，我发现班里的学生书写不好，课外知识也不是很丰富，于是，我就要求孩子每天练字，写好日期，家长签字后发到微信群里，再及时进行表扬，我还做了一张读书记录卡发给孩子，记录每天的读书时间，一周后看谁读的书最多。我相信滴水穿石的力量，只要坚持总会有进步的

二、在竞争中进步，目标明确一点点。

我觉得，目标激励是很有必要的。因此，我要求班上的每个人都制定一个个人目标，在班级内部开展了立军令状活动。要求每位同学结合考试成绩确定考试目标，找好对手，以军令状的形式立下来，在全班同学面前豪气冲天的宣读。考试结束，奖励达到目标的同学，再重新确立新的目标，对于没达到目标的同学要找到原因作出书面分析。同学们讲的都很好，学习的劲头儿也更足了。在各科老师的同心协作下，在全班同学的努力下，班级的学习成绩正不断进步。

三、感化孩子，爱心多一点点

爱学生是教育学生的起点，起着润物细无声的作用，教师对学生的爱，胜过于千次万次的说教。我们班的王一瑞同学，学习习惯差，上课爱做小动作，经常捣乱，同学们都不喜欢他，坐在班级的最后一排，在反复劝说没用后，我决定给他调位，调到前面后我上课的时候能及时关注到他，当他举手时我会优先让他回答问题，答对了就及时表扬，有空的时候跟他聊聊天，写作业的时候我会搬张凳子坐在他旁边陪他一起写，我想他也许是感受到了老师的这份用意，虽然开小差的毛病没有完全改掉，但是听讲情况好了许多，这次期中考试之前我叮嘱作文要多写，考完试后他跟我说：“老师我的作文都写满了”。我很高兴，成绩出来后王一瑞考了95 的好成绩。我想对于懂事晚的孩子不如多付出点爱心，也许会比一味的批评好的多

教育是一门学问，既然坚定而执着的选择了做一名人民教师，就应从心底里热爱这份工作，我愿意从细微之处做起，于点滴之处进步，做一名优秀的教师，做一名对孩子一生有好处的班主任。

第四篇：学生代表发言稿子

学生代表发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的新同学们：

大家好！

我是XX大学现任的学生会主席，来自XX学院林XX专业XX级的XX，很高兴能作为学生代表和大家相聚在这隆重的开学典礼上。同学们，首先，请允许我亲切的叫你们一声“学弟学妹”！今天你们带着父母的期望，带着亲朋好友的祝福，带着五彩斑斓的理想，来到了底蕴深厚又充满活力的XX大学，这是你们努力拼搏的见证。在此，我由衷的代表所有的在校学生祝贺你们！欢迎你们加入XX大学的大家庭！

带着年轻的希望，带着执着的追求，带着坚定的信念，你们从祖国的四面八方汇聚到这座美丽的学府——XX大学。秉承着“经国本，解民生，尚科学”的办学理念和“诚朴勇毅”的校训，我校在农业现代化建设和农业科教事业发展做出了突出贡献，在国家农业科技创新和高层次人才培养的中展示了重要力量。我相信在这样一座优秀的学府里等待你们开启的必将是最精彩纷呈的大学生活。

此时的你们，风华正茂，恰同学少年；此时的你们，朝气勃勃，意气风发。此时的你们正如当时的我们。作为一名学长，一位过来人，我想对你们说：当你们怀揣着希望踏上了这片充满理想的土地，这片热土将成为你温暖的家园。大学的生活如海，既有波涛汹涌的巨浪，又有温馨宁静的海湾，既有茫茫大海的枯燥乏味，又有诱人的金色沙滩。这里有贮存知识的图书馆，有宽敞明亮的教室，有充满人生哲理的讲座，有大师名士与你的直接对话。来到大学我们是来磨练自己。现在的你也许不知道如何让大学过的充实而有意义？不知道如何面对突然独立的生活？不知道怎样具体的实现父母和师长厚重的期望？不知道学习、工作、生活、娱乐、人际关系、以至感情生活该怎么处理和选择？那时的我也不知道，这些所有问题的答案，都将在未来的大学生活中，被这所充满魅力的大学一一解答。也许你们认为三、四年很长，漫长的路才刚刚在脚下铺开，可是就像现在你们去回忆中学、小学一样，时间只有在回望时才能觉出它的短暂。一年级的兴奋，二年级的轻狂，三、四年级的思索和选择，大学在转眼间就成为永远不可复制的过去了。所以，请珍惜每一堂课学习的机会，珍惜每一句师长的教诲，珍惜同窗

友谊，珍惜成功，也珍惜每一次挫折带来的成长。

步入大学，就让你们的青春在这里尽情挥洒，让你们的期待在这里变成现实，从这一刻起，请迈出你们坚实的第一步，用激情与热血搏击梦想，在求学之路上，创造属于自己的辉煌。最后，真心希望若干年后的你们，回望短暂的大学生活，会感到充实、精彩和依恋；在你们走出学校、离开这个家时，能够自豪、自信的说：XX大学是你们的梦，你们，也注定是XX大学的梦！最后，祝愿各位领导、老师身体健康，心想事成！

祝愿同学们学业有成，前程似锦！

祝愿XX大学的明天更加灿烂辉煌！

谢谢大家！

第五篇：说课发言稿子

个人成长历程和评优课感悟

田红亮

19号发言：

1.按照终稿课件说课。思路。

2.讲备课过程，几次改稿，几次推翻，几次重建。3.个人成长历程和评优课感悟

一团乱麻期，：

刚入职，以为教学就是教课本。以为把课本知识交给学生就可以了。有一次公开课，为了让学生连对话，我把课本上的三个图片拍下来，然后放到课件里，作为学生作对话大的素材，但是学生对此没什么兴趣，自然就不愿意参与进来。不知道怎么整合课本，主要的素材就是选择课本内容。阅读课，主要就是读课文回答问题，背诵。对阅读处理的方式太单一。

懵懂期：

这一时期有一点进步了。听课时能听懂什么叫好课，什么是不好的课，但是好在哪里，差在哪里说不上来。正是因为说不上来，所以就不知道自己应该怎么应用的自己下一课当中。于是开始模仿。看到好的东西，就想去模仿，但是因为老师们的风格迥异。一会模仿这个，一会模仿那个，就迷茫了。例如，有的老师节奏很快，语言节奏快，活动操作的快，每节课容量很大。于是自己就去模仿。模仿又只是模仿形，模仿不了神。为什么，因为没有神。现在我想想，似乎明白了些。那个老师之所以能在课堂上语速快，客容量大，而且都能处理完，很大原因是因为他平时就是这样训练学生的。而自己的学生没有经过这样的训练，贸然得拿别人的课件或者风格用到自己学生身上，结果就是失去自己。

在这一时期还很苦恼，因为想把课设计好，想让学生更积极地参与课堂，更有兴趣学习英语，但是总是没有达到预期的效果，就是感觉他们的走向不在我的掌控之中。所以就很沮丧。

需要寻找方向，有自己的章法。

自我探索期。

给自己写备课标准。自己备课的几条要求：

在这一时期始于一次老师的评课。记得有一次，我校刘峰老师要去讲区/市评优课，在试讲的时候，很多老师都去听课，听完课之后要评课。最后是由程红岭老师给刘峰指导。程老师讲了大概有20分钟，我记了慢慢的一张16开纸。都是一条一条的建议。我听完了，有一种豁然开朗的感觉。其中印象最深的一句话就是讲语速的问题。他指出语速不应该一直贯穿始终的快，而应该轻重缓急相交替，不能连珠炮似的，当当当，很冲，没有美感。而应该是“大珠小珠落玉盘”，这个形象的比喻是我印象最深刻的。还有一句话是一位语文老师说的。这是他在介绍四环节课程时的一句话。当时我们学校正在进行4环节课改，而这位老师在介绍经验时说，我在备课的时候，心里头就装着四环节这回事。这句话对我很有启发。我想我要是想把课备好，我得先知道什么是好课的标准。于是我就把自己备课的标准写出来，并且在备课的时候心里装着这个标准，比如（幻灯片）

5.历练成长期：历练年年有，今年大不同。

历练年年有：实际上我们的历练是周周有，月月有。我们每个学期每人都要讲至少1次到两次年级公开课。大家对公开课非常的重视，通常都是准备3-5天，一般是这周五报课题，下周的某一天讲。通常是在讲课的前一天晚上熬完成夜。做徒弟的年轻老师设计课件之后，会跟自己的师傅商量，怎么修改。没有徒弟，有不做师傅的，就找老教师或教研组长请教修改。

我们年级还有每个月两次的四环节观摩展示课，这中观摩课比到校外参加评优课的修改次数也烧不到哪儿去。我前一段时间上的观摩展示课，就改了两遍，完全推翻原来的思路，改一个新的思路。试讲了三遍。青年教师达标课也是这样，都有一个团队在帮着做。

今年大不同。学校的历练促进了我的成长。这两年的评优课，去年的区评优课和今年的市评优课就是更加不同寻常的历练。准备评优课是一个很痛苦的过程，首先是心理上的煎熬，绞尽脑汁相思路，想创新，这个过程是很艰难，因为一个好的思路，一个灵感总是在憋了好长时间才能出来的。其次是身体上的煎熬，去年的区评优课，提前一个星期抽签，到比赛时，总共熬了五六个晚上，每天只能睡3个小时的觉。今年是周五抽签，周一讲，熬了三个晚上，两个整天。幸运的是我们学校有一个非常好的传统，就是只要谁参加公开课，评优课，都会有一个根据情况大小不一的赛课筹备团队。如果是教研组内公开课，那么就有2-3个老师在帮助做课老师修改，出思路。如果是年级观摩课，达标课或者评优课，那么智囊团就是整个教研组。一起听课，一起评课，不留情面地指出不足，并给出改进建议。这次市级评优课我的团队就是整个英语教研组加上我们的英语主管主任冯云英和区教研员甄老师。我是周五11点拿到选题，中午我们的教研组长徐坤燕就给老师们安排了任务，通过飞信发到了每个老师手机上。

6.我们的赛课筹备团队： 集体的智慧：

徐坤燕和冯云英主任负责修改我的设计思路，每当设计出一版课件，我就讲给他们听，他们就负责帮我跳整，或者听完课在调整。我总共在学校试讲了两次，整个年级组听两次。而且是在周六周日老师们都在监考，利用下午监考完的时间来试讲。听完课，首先是我说课，然后大家在逐一发表看法。大家评完了之后，我把大家说的记录下来，归纳一下，接下来需要做什么，修改什么。

集体的力量：

韩彦勤，张庆，成祎负责搜集课件资料。白雪梅，张红老师负责教案，冯主任连夜修改教案，从教学处借来文件袋，胶棒等用品，教研组长徐坤燕帮着写项目书

李玲，陈可伟，安园园老师负责剪裁资料，分袋包装。韩彦勤老师帮着买纸，苏老师联系打印店打印资料，周到细致。徐坤燕，冯主任听我说课，串词。

感悟

1.实践出真知。

Tell me, I'll forget;

听讲座---我回头就忘了。Teach me, I'll remember;

听课----我能记住怎么回事，但是

不容易用上，不能内化为自己的东西。

Involve me ,I'll learn

真的带着实验的心理去设计课，讲

课，思考，反复修改，实践，总结。自己就能掌握一些精要的东西，而且还可能发现最适合自己的风格。平时的课没有反复的推敲。

其实以往自己上完了课和听完了课也反思，但是没有像这次这样，同样的课改好几遍，实验好几遍，看看那种思路跟好，哪种活动效果更好。觉得以往之所以感觉不到自己的进步，进步的不明显，可能仅仅停留在认知表层，而没有付诸实践。也就是说，听完了课，讲完了课，发现问题或者发现别人的优点之后，仅限于认识到这一点。而没有在以后的课当中去实验，去检验。导致下次可能还是老路子。就好比我经常批评学生们反复范同一个错误—原因是每次的犯错都没有彻底纠正，2.越讲课越觉得自己肚子很空，没内容，会的东西太少，不能做到应对自如，冥思苦想也想不出多少好方法，因为肚子里面没有。所以也挖不出来。要想做课做的高效，只能多学习，多积累经验。