模型展出活动总结

第一篇：模型展出活动总结

模型展出活动总结

一、活动背景

为了明确作为工业设计专业有着满腹创意的我们，应该怎样才能让自己的大学生活过得更加充实。在我们班委会提出以“我们的学习生活”为主题，举办一次模型展出活动的建议下，经过将近一周星期的精心策划和准备。于 2009 年 12 月 13 日下午2点，在 12栋的 一楼大厅里，举行了一场由机电系08工业设计班自主组织策划的一场模展活动。

二、活动目的

为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。同时为充实我们的学习生活和提高我们的学习热情，特举办模型展出活动。

三、活动之前的准备

１、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证；

２、提前向教务处申请活动大厅，并在活动之前布置好会场，准备好活动的必需物品；

３、提前向全体同学通知活动的时间、地点。

四、活动基本情况

活动流程主要以展出同学们两周以来做的各种泡沫、塑料、木材、油泥、石膏模型，按类别和大小排好序，在长形桌子上摆好展出的产品模型。

以上是我们这次展出的几个模型，这是我们班两周的成果。

五、活动的效果

表现开展的多样性，避免了视觉的疲劳情况。客观来讲，“模型展出活动”这个主题似乎较为专业，对于别的专业的同学和老师或许只局限于观赏，但是我们的同学还是表现得很活跃，在活动的参加与游戏等各方面都表现得较为热情，极大的配合了各项活动的开展。班委们特地将展品一一拍照留念。并安排人手负责给前来问讯的同学讲解。

四、存在问题及建议

（一）问题、展厅布置不是太完善；、存在同学缺席的情况；、同学之间配合缺少默契，事先准备不充分等缺点。

（二）建议、完善策划书的细节，增强活动的逻辑连接；、开展活动之前发动全体同学的参与积极性，加强同学们集体荣誉感的教育;、活动之前班委应加强沟通，做好处理突发事件的准备。

总之，这次模型展示活动使我们班全体同学进一步加深了对大学学习生活的理解，同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到我们工业设计专业的独特之处，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在四年的大学学习生活中有所建树。

机电工程学院08 机31班 2010年 12月 14日

第二篇：色彩画社团展出总结

色彩画社团—汇报展演总结

本学期，色彩画社团由于师资缺乏，面临将会暂停的情况下，我自愿担任起色彩画社团教师。由于不是美术专业，缺乏相关专业知识与素养，我尽自己所能辅导学生，现将近期工作总结如下：

一、补充知识，利用现有材料施教

为了把色彩画社团工作做好，避免优秀美术学生的流失，我在现有工作之余学习一些美术色彩与构图的基础知识，在简笔画课上利用现有美术作品，每次上课做到给学生讲解一幅画，学生画完上交后，我会及时的评价并评选出前三名以增强学生的绘画质量与动力。

素描专业性较强，我主要从安排当堂课静物、学生画完后集体点评的角度开展工作。

在简笔画日常社团活动中，开展了两次手工制作课，五次简笔画课，学生所制作手工与画作全部择优布展；素描课每期换一个静物，最后一次课我们选出了优秀作品进行评价与展示。

二、色彩画布展工作

为了更好地展现色彩画同学们的优秀作品，我安排了分类展示。把学校现有美术作品进行了整理，展示共分六大类，分别是国画类、简笔画类、素描类、脸谱类、手工类及优秀美术学生作品集。

同时，为迎接学校和家长评委的参观，一方面留出足够空间来转看，另一方面利于装裱画的展出，我把简笔画室桌子布局进行改变；展板上布局了学生的最新作品。

三、存在问题

通过展演，家长们认可了我校美术社团的工作，但其中我们自知还存在很多不足：

1．布展工作没做到位，作品没有贴标签； 2.学生缺乏专业教师指导，缺乏优秀质量的作品；

3.一些好的鼓励学生兴趣的工作没有开展，比如为优秀美术学生制作作品册；

4.没有制定美术评价体系。

四、解决方法

1.布展标签马上补上；

2.配备专业的有责任心的教师分类开展工作；

3.丰富我校美术体系，从自身师资出发，可建设手工类、剪纸类、简笔画类、素描类等美术类社团；

4.制定切实可行的美术评价体系，从一年级到六年级均可纳入评价范围内，以评价为载体吸收更多的美术特长学生来为我校美术特色做贡献；

5.学期初制定目标，每学期各美术小类要拿出协商好的一定量的优质作品。

6.师生画作比赛或手抄报比赛，优秀作品展示结束后，可由专人集结成册，利于我校宣传、汇报工作的开展。

第三篇：2014-2015航空模型活动总结

2014—2015学年第二学期

航空航天模型小组活动总结

2015.6

为了贯彻实施党和政府提出的科教兴国及可持续发展战略，学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。在学生中开展“我爱祖国、我爱航天”系列活动，对学生进行“圆飞天梦，铸民族魂”的爱国主义教育，同时培养学生动手、动脑能力。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。

1、使学生具有独立思考、刻苦钻研、勇于尝试和志于创新的观念。

2、使学生养成不主观臆断，严谨求索，实事求是的学习习惯，具有强烈的求知欲和好奇心，激发对科技的兴趣。

3、使学生了解初步的科学研究方法，培养观察、分析、归纳、演绎和动手操作以及小发明，小创造的能力，能运用所学知识解决生活和社会中简单的科学和技术问题。

1、活动原则：（1）主体性原则

培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率；（2）自主性原则 整个培训活动不仅要较好的解决兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。（3）实践性原则

培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。

2、活动内容： 纸飞机直线距离比赛

“雷鸟”橡筋动力模型飞机留空时间 “米奇一号”电动自由飞留空时间 “飞鲨”纸飞机着舰积分赛 “东风一号”带降火箭留空计时赛

3、活动方式：

参加航天模型活动的学生比较多，为了取得较好效果，把他们分成几个小组。根据每个学生的实际情况再相应的安排活动。在活动中，要注意做好大多数青少年的辅导工作，使每一个参加者都有所收获。同时对那些心灵手巧的技术尖子要注意重点培养，要及时把他们输送到高级组，或者鼓励他们制作比较复杂的航天模型，使他们的聪明才智得到充分发挥。

第四篇：手工模型大赛活动总结

手工模型大赛活动总结

为充实校园文化生活，丰富学生的课余文化生活，活跃校园气氛，为手工爱好者提供一个展示自我的舞台，加强彼此之间的友谊，更为提升同学们的创新和动手能力，数模科技协会举办了此次手工模型大赛。

11月17日19：15学院数模科技协会成员在8#303展示作品，于19：15——19：45由杜立红老师为同学们全方面的讲解了动手制作模型的利处。同学们学习专业的第一步就是通过实型想象投影，因此平时多做模型，有利于加强同学们对专业知识的理解和掌握，更加有利于加强同学们的动手能力，对以后专业学习有很大帮助。之后同学们互相参观模型，学习了解，有让人激发思维潜能的，有创意好的，有让人眼前一亮的，做的比较扎实，让人感到欣慰。我们会在以后的工作中做的更好。

通过这次手工模型大赛，展示了同学们独特的创造力。此次活动时间虽短但成员们受益匪浅，通过这次活动，提高了同学们对专业学习的热爱，为以后专业学习打下了坚实基础。此次活动圆满成功。

数模科技协会

二〇一六年十一月十七日

第五篇：模型总结

动态吸附处理模型

1、Thomas模型

Thomas模型是由Thomas于1944年提出的研究柱状吸附床的吸附动力学模型, 它是在Langmui:动力学方程的基础，假设没有轴向扩散的基础上得出的理想化模型，用它可估计吸附质的平衡吸附量和吸附速率常数,式(1)是其指数表达式,式(2)是其对数表达式。

式中,Ct是时间t时流出液的质量浓度(mg/L);C0是进口液质量浓度(mg/L);KTh是速率常数(10-3L/(min·mg));q0是平衡吸附量(mg/g);x是填料柱中吸附剂质量(g);v是流速(mL/min);t是填料柱运行时间(min)。参考文献：《海藻酸纤维对重金属离子的吸附性能研究》

2、BDST模型

填料柱中吸附剂的高度是影响处理效率、运行成本的一个主要因素,填料柱的运行周期与吸附剂的高度密切相关,这种关系可以用BDST模型表示, 可以提供简单快速的吸附柱穿透曲线的预测和吸附柱的参数设计与优化。其优点是可以根据不同柱长的吸附实验数据，在不需要附加实验的基础上，预测不同流速，不同起始浓度的柱吸附的穿透时间和吸附量

它的线性形式如式(3)。

式中,F为流速(cm/min);N0为填料柱的吸附容量(mg/L);Ka为速率常数(L/(min·mg));t为运行 时间(min);Z为填料柱中吸附剂的高度(cm);Ct、C0同上。其简化表达式为:

式中

根据a、b可以很方便地求出当流速或初始质量浓度发生变化时新的流速或初始质量浓度。

3、数值预测模型《液固体系固定床吸附器流出曲线预测模型_活性炭吸附水中酚的研究》 在建立模型时假设:(1)反应器中的流体呈平推流;(2)不考虑轴向返混和导热，在整个吸附过程中床层温度保持恒定;(3)在微元内各传质系数(液膜扩散系数、孔内液相扩散系数和表面迁移系数)可视为常数。

4、Yoon-Nelson模型的应用

Yoon一Nelson模型比其他动态吸附模型简单，对吸附剂的特征、种类和吸附床的物理特征没有限制。Yoon–Nelson模型表达式为：

式中，kYN是速率常数(min)，τ是吸附50%吸附质所需时间(min)。根据τ值，依式(3)可以求得平衡吸附量：

–

1若以lnCt/(C0–Ct)对t进行线性回归，从直线的截距和斜率可计算kYN和τ的数值。

5、吸附带长的计算

以Cu(Ⅱ)出口浓度c和进口浓度c0之比c/c0为纵坐标,吸附时间t为横坐标,将吸附穿透曲线改型,如图3.以c/c0=0·1为穿透点,所经历的时间为穿透时间tB,c/c0=0·9时认为吸附基本达到平衡,所经历的时间为平衡时间tE,根据床层高度Z,可用式(2)计算吸附带长度Za.式中:f为常数,取f=0·5].tB可根据实验数据利用内插法计算。参考文献：《壳聚糖衍生物固定床中Cu(Ⅱ)的吸附性能研究》

6、传质参数计算模型

《谷氨酸离子交换过程动态穿透曲线的分析》

7、博哈特(Bohart)和亚当斯(Adams)方程式

在吸附柱参数设计公式中博哈特(Bohart)和亚当斯(Adams)方程式应用得比较广泛。Bohart和Adams方程式以表面反应速率为理论基础,用以评述连续式动态吸附柱的性能。此方程式可以表述如下：

由于指数eKN0h/V比1大得多,所以(1)式中右边括号内的1可忽略不计。(1)式可以简化为:

上式(2)可以变形为关于运行时间(t)的方程式:

式中:c0—进水时Cu2+初始质量浓度,mg/L;cB—允许出水时Cu2的质量浓度,mg/L;V—空柱线速度,cm/h;t—工作时间,min;K—速率常数,L/(mg·h);N0—吸附容量,mg/L;h—吸附柱填料高度, cm。当c0与V为一定值时,K和N0也为一定值,即(3)式可变为t=ah+b,其中a、b为常数,那么时间与h呈线性相关。其中斜率a=N0/(c0V),截距b=-ln(c0/cB-1)/(c0K)。参考文献：《稻壳吸附柱处理Cu2+废水的动态试验》

8、传质区高度的计算： 《大孔吸附树脂对茶多酚和咖啡碱吸附及洗脱性能的研究》