第五届“和谐家园”建筑模型大赛活动总结

第一篇：第五届“和谐家园”建筑模型大赛活动总结

梁平红旗中学校第五届科技实践----绿色建筑，和谐家园活动大赛总结

付张炼

为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我校于2010年3月至11月举行了梁平红旗中学校第四届科技实践活动---绿色建筑，和谐家园大赛。此次技能大赛是由梁平红旗中学校主办，物理教研组承办的，比赛的主要项目是绿色建筑，和谐家园建筑模型设计等。在学校领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们科技活动小组成

员的共同努力、相互协作、各部门各司其职下，此次技能大赛取得了圆满成功。

一、领导重视，上下支持本次技能大赛，由于还面临专高考教学任务的情况下，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。领导也很重视此次活动，例如教务处领导为培训提供了培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。参赛选手对比赛项目进行了刻苦练习。

二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效

开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。

（一）慎重选择竞赛课题。在实操考试内容上，充分与梁平县科技大赛相结合，以重庆市科技大赛活动为基础，参照去年的重庆市科技活动大赛确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。

（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。

（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。

（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。

举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。

（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。

但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养高级应用型技术操作人才而努力。

虽然我们已经顺利的开展了第五届“和谐家园”建筑模型大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。

我相信，通过这次学校技能比赛活动的开展，通过广大教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的高级应用型人才，让我们共同努力吧

第二篇：第四届“和谐家园”建筑模型大赛活动总结

梁平红旗中学校第四届科技实践

----绿色建筑，和谐家园活动大赛总结

付张炼

为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我校于2009年3月至11月举行了梁平红旗中学校第四届科技实践活动---绿色建筑，和谐家园大赛。此次技能大赛是由梁平红旗中学校主办，物理教研组承办的，比赛的主要项目是绿色建筑，和谐家园建筑模型设计等。在学校领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们科技活动小

组成员的共同努力、相互协作、各部门各司其职下，此次技能大赛取得了圆满成功。

一、领导重视，上下支持本次技能大赛，由于还面临专高考教学任务的情况下，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。领导也很重视此次活动，例如教务处领导为培训提供了培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。参赛选手对比赛项目进行了刻苦练习。

二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效

开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。

（一）慎重选择竞赛课题。在实操考试内容上，充分与梁平县科技大赛相结合，以重庆市科技大赛活动为基础，参照去年的重庆市科技活动大赛确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选

手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。

（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。

（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。

（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。

举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。

（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。

但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养高级应用型技术操作人才而努力。

虽然我们已经顺利的开展了第四届“和谐家园”建筑模型大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。

我相信，通过这次学校技能比赛活动的开展，通过广大教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的高级应用型人才，让我们共同努力吧

第三篇：建筑模型设计大赛

“建筑模型设计大赛”策划

一． 活动背景

曾记否，李春的赵州桥经历千年巍然不倒；曾记否，上海的明珠塔豪气逼人直插云霄。思维碰撞，灵感聚集，模型是创造性的支点，完成了我们构思与现实的对接，为我们营造了完美的建筑世界。古有天工开物，今看建材学子，承中华之灵气、树开拓之新风、谱校庆之乐章，建简约创新之模型，筑我校辉煌美好之明天。

二． 活动主题

“展风格于模型，聚祝福于师苑”

三． 活动参与对象

建材系全体学生

四． 活动时间

2011年3月21日至4月1日（3.21：通知各班班委；3.23：上交各班报名表；3.24至3.29：参赛人员准备作品；3.30至4.1：作品展示）

五． 活动地点

西区篮球场，教室(待定)

六． 活动流程

(一)在筹备阶段联合宣传部做好宣传工作，主要是制作展板和张贴海报。

(二)在各班班长处以个人或团体（2~4人）的形式报名，不可以重复报名，每个人或团体限交一份作品，各班至少上交2份作品。

(三)要求命题积极向上，风格创新，材料由参赛者自己准备，并在规定时间内由班长收集并统一上交至学生会办公室。

(四)由主办单位先对作品进行初步审核，并将作品在室外公开展评，由全校同学对作品进行投票，每人限投2票。

(五)利用中午时间，请各参赛选手对自己的作品进行解释说明，然后邀请老师进行点评和打分。

(六)由主办方公布成绩。

七． 奖项设置及评分细则

(一)将公开展示阶段和教师打分阶段的得分相加，得出作品的总分，并评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名和优秀奖若干。

(二)公开展示期间的每票记为1分，公开展示阶段的最高分作品授予“最佳人气模型”（不设置最高分）。

(三)教师对作品进行点评并打分，该最高分作品授予“最佳设计模型”（满分为100分）。

(四)评分细则：作品构思及创意（30分），作品外观美观程度（30分），作品所涉及的建筑知识（40分）。

八． 工作安排

（一）通知各班班委关于“建筑模型大赛”相关事宜及联系宣传

部办展板（胡宇）

（二）公展期间相关工作：

1.参赛作品收集（康钊、张显）

2.展板、帐篷、桌子、凳子收放（平功超、陈晗、许亚运、樊

闯、张显、康钊、徐小虎、孟元、张丰、胡宇）

3.公展在场值日人员（谭雪莲、刘君、徐小虎、平功超）

4.票数统计（谭雪莲、平功超）

（三）教师点评期间相关工作

1.联系场地（胡宇、孟元）

2.邀请老师（全体）

3.联系参赛人员到场以及奖品购买（康钊、张显、许亚运、徐

小虎）

4.主持人（康钊、谭雪莲）

5.收发打分纸（刘君、张丰）

6.计分、统分（孟元、徐小虎）

九． 注意事项

(一)参赛作品需按时上交。

(二)每件作品需附带作品名称及简要的说明。

(三)若遇到天气因素影响，活动公开展评环节推迟举行。

(四)邀请老师3至5位并提前2至3天向老师发出邀请。

十． 活动预算

笔筒5元/4个，笔记本3元/9本，笔2元/10支，奖状0.5元/30张，证书5元/2本，便利贴及白纸15元

共计107元。

策划人：胡宇、康钊、谭雪莲、张显

第四篇：建筑模型大赛策划书

建筑工程学院第六届建筑模型大赛策划书

为了响应我院第十一届大学生科技文化艺术节的号召，同时为庆

祝潍坊学院建校六十周年，增强学校学生的创新协作能力、实践操作

能力及普及建筑知识，营造校园科技氛围，建筑工程学院决定举办以

“献礼潍院60周年”为主题的建筑模型大赛，面向全校征集作品，有关建模大赛的具体通知如下：

一、活动时间安排

报名时间：2011年5月4日——5月5日，将报名表统一上

交至6#117；

作品上交时间：参赛作品以院（系）为单位于2011年5月

2日--5月24日统一交至建筑工程学院辅导员（6#117）；

评选及颁奖时间： 2011年5月26日在6#214 由评审委员会成员按照评分标准对参赛建筑模型进行打分，按照分数评出相应奖

项现场进行颁奖；

展览时间：参赛获奖作品将于2011年5月27日——5月29日

在图书馆楼前启智广场展示，并将挑选部分优秀作品在《建工

时讯》上进行刊登；

二、建筑工程学院08级—10级建筑学学生的参赛任务安排：

10级建筑学： 根据课程要求，自由组队制作模型，每队3—4人，制作大师范例建筑模型；

09级建筑学：按照课程进度，个人或小组进行模型的制作，每小组不可超过四人，可制作自己设计的模型，也可制作大师范

例建筑模型；

08级建筑学：紧扣“献礼潍院60周年”为主题进行建筑模型的 制作，以小组为单位制作学校整体沙盘或学校现有单体建筑和环境。

三、评分与奖项设置

评分：依据手工和机械两种评分标准进行现场打分，现场公 布成绩，奖项设置：

1、一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖8名；

2、优秀组织奖3名（以院系为单位）、优秀组织个人12名；

四、经济预算

1、建筑材料费：08级建筑学制作学校沙盘费用800元

2、获奖人员奖金：特等奖：200元，一等奖每组150元，二等奖每组100元，三等奖每组50元

第五篇：建筑模型大赛策划书

宜职学院建筑工程系 技能创新建筑模型制作大赛

活

动

方

案

建工系建筑设计协会

二○一二年十一月八日

宜宾职业技术学院建筑工程系

大学生技能创新建筑模型制作大赛

一、活动主题

创意建筑成就辉煌

二、活动目的展示我系学生的专业技能及才艺，培养学生的学习兴趣和动手能力，提高学生的社会竞争力，挖掘学生的思维创新能力，建设团队合作精神，丰富校园文化，促进大学生素质的全面发展，全面提高我院学生的综合素质。

三、活动时间

2012年3月20日— —2012年5月1日

四、活动对象

建筑工程系全体学生

五、主办单位：宜宾职业技术学院建筑工程系

承办单位：建筑工程系建筑设计协会

六、参与方式

全系学生自行组队参与，以个人或团体形式，团体人数不得超过10人

七、参赛须知

(1)每个参赛队只能提交一份作品，并命名，名称内容健康向上。

(2)参赛学生只允许参加一个参赛队，各队应独立设计、制作。竞赛期间，指导教师不得直接参与参赛作品的理论方案设计计算及模型制作。

(3)竞赛期间不得任意更换队员及队伍，若有参赛队员因特殊原因退出，则缺人竞赛

八、题目及评审细则

（一）、比赛题目：

概念设计——发挥个人创造力，设计概念模型，通过实践将所想变成现实（即创造）

室内设计——以“我的家”为主题设计制作室内装修布置模型，营造一个健康的生活、工作环境

模型设计——仿现存建筑实体或构件制作模型，仿照历史建筑设计新理念的含有文化素养的建筑模型

（二）、比赛细则

第一部分：设计要求

（1）概念设计：发挥个人创造力，将存于自己大脑概念中的建筑物或建筑群体、庄园等做成模型实体，即创造。（附设计说明）

（2）“我的家”主题设计：

主题：我的家

要求：

1、房间长度比例切合实际、常用户型

2、模型结构组成：四面墙壁，各式家具（床、柜、桌等）

3、模型的颜色、样式等搭配恰当，构思新颖、科学

4、房顶或任一面墙可移动，留为观察室内设计的视角

（3）模型设计：依据存在的古典及近现代建筑或建筑特别构件，按照一定比例，制作模型，可添加一定的外部设施以突出模型（附模仿的实体介绍）

第二部分：评分标准

1、概念设计评分标准评分共分五项：

（1）概念创新·················（15分）

（2）结构比例·················（20分）

（3）手工精细程度，整体色彩搭配适当··············（30分）

（4）设计说明书及现场解说···················（30分）

（5）附加分···················（10分）

概念创新：个人所设计的概念建筑物或群落、庄园等在艺术审美、功能实用、环保节能等方面所展现出的创新能力

结构比例：设计中的艺术、功能等方面的概念创新要以直观的方式（即模型与色彩渲染）完好展示出来，不能是空空的述说与构想

手工精细程度，整体色彩搭配适当：主要考查选手艺术创新思维

设计说明书及现场解说：包括对方案的构思，艺术、功能等的设计技巧，制

作步骤，制作中的难点，制作的技巧及特色„„说明书要求完善、精美、生动、简洁明了，格式自拟；现场解说主要考查选手的设计理念讲解及渲染

附加分：模型周边环境的制作渲染，学生投票统计得分，说明书制作的详尽、精美印象分，决赛表现分及其他方面出彩的展示或说明等等

2、“我的家”主题设计评分标准

评分共分五项：

（1）空间分格及样式、比例·············（20分）

（2）室内用色及设备搭配···············（30分）

（3）手工精细程度·····················（20分）

（4）说明书及现场解说·················（20分）

（5）附加分···························（10分）

空间分格及样式比例：空间分格要满足设计的家庭空间及功能需要，样式要切合实际居住户型习惯，实物比例要符合现实

室内用色及设备搭配：用色搭配协调，符合居住习惯，室内日常家具设备要求尽量完善，设备小模型制作要与房间整体比例协调

说明书及现场解说：包括对方案的构思，设计技巧，实际制作的步骤，制作难点，制作的技巧及特色„„及其它说明便利家居生活等方面的内容，说明书要求完善、精美、生动、简洁明了，格式自拟，现场解说主要考查选手的设计理念讲解及渲染

附加分：模型周边环境的制作渲染，学生投票统计得分，说明书制作的详尽、精美印象分，决赛表现分及其他方面出彩的展示或说明等等

3、模型设计评分标准评分共分四项：

（1）比例、样式与色彩和原建筑物的吻合程度及创意思维··········（30分）

（2）手工精细程度··············（30分）

（3）说明书及现场解说··········（30分）

（4）附加分····················（10分）

说明书及现场解说：包括仿照的实际建筑物或构件的资料，模型制作步骤、流程及作品制作中的克服难题及其他出彩之处，格式自拟，现场解说主要考查选手的设计理念讲解及渲染

附加分：模型周边环境的渲染制作，学生投票统计得分，说明书制作的详尽、精美印象分，决赛表现分及其他方面出彩的展示或说明等等

九、大赛流程安排

（一）、前期宣传

1、通过本系组织宣传

我系学习部向各班宣传，并向各班学习委员发放报名表，报名情况由各班

班长辅助。

2、海报宣传以及横幅宣传。

3、设立咨询点

于食堂侧门设立咨询点，可为对本大赛有疑问的同学解答 参赛问题

（二）、报名方式

1、报名表统一发放给班长，有兴趣参加的同学可向班长咨询并报名

2、如错过班长报名可向咨询处报名，但需注意不可重复报名，避免工作的不必要性

（三）、作品上交

参赛队伍统一于四月中旬将作品上交于工程技术系活动室，逾期则作废

（四）、评审

评审分为两个阶段：第一个阶段为设计理念，即考查参赛队伍参赛作品的设计是否新颖科学；第二阶段为模型考查阶段，即考查参赛队伍如何将创意付予实践，同时考查参赛队伍设计说明书的详细程度及解说能力，具体评分标准见第九部分

（五）、奖项设计

一等奖 一名（组）奖杯+证书+奖金300元

二等奖 二名（组）奖杯+证书+奖金200元

三等奖 三名（组）奖杯+证书+奖金100元

优秀团队奖若干名（组）奖品+证书

最佳团队奖 一名（组）奖品+证书

建工系建筑设计协会

二○一二年十一月八日