第五届“世纪号”船模大赛活动总结

第一篇：第五届“世纪号”船模大赛活动总结

梁平红旗中学校第五届科技实践活动大赛

“世纪号”舰船模型总结

付张炼

为了充分展示学生的才华和技能，丰富学生的业余文化生活，我校于2010年4月至10月举行了梁平红旗中学校第四届科技实践活动---“世纪号”舰船模型大赛。此次技能大赛是由梁平红旗中学校主办，物理教研组承办的，比赛的主

要项目是“世纪号”舰船模型设计

等。在学校领导的关心与支持下，在辅导员老师积极组织协调下，在我们科技活动

小组成员的共同努力、相互协作、各部门各司其职下，此次技能大赛取得了圆满成功。

一、领导重视，上下支持本次技能大赛，由于还面临专高考教学任务的情况下，时间紧迫，工作难度高、涉及人员多，因此，为了保证大赛的顺利进行，我们多次利用休息时间，对大赛活动方案、比赛评分细则、决赛场地的布置、比赛的安排等进行了研究分析，任何工作都做到了先有计划，再有实施记录，后有总结。领导也很重视此次活动，例如教务处领导为培训提供了培训场地，同时专业老师在技术方面给予了指导。使得参赛人员的技能水平有了极大的提高。参赛选手对比赛项目进行了刻苦练习。

二、立足教学，突出实战，确保大赛见到实效

开展技术竞赛的最终目的是要培养一支高技能的操作人才队伍，并以此为契机，引导我校学生提高学习操作技能的热情，提高学生的动手能力，使理论学习切实转化为技术本领，从而培养出高级应用型人才。大赛在严谨的实施过程中体现出公平、合理、务实和高效。

（一）慎重选择竞赛课题。在实操考试内容上，充分与梁平县科技大赛相结合，以重庆市科技大赛活动为基础，参照去年的重庆市科技活动大赛确定实操项目，立足生产运行实际，突出实战操作，不但考核了选手的基本功，更检验了选手处理复杂工况的能力。使参赛选手现有知识得到检验的同时，可以学到更多的新知识。

（二）对实操比赛项目的评分细则及真值的确定做了细致的分析确定。由于我们是第一次组织这样的大赛，没有什么经验，各位老师由于每人的理解不同，对于同一项内容的评分有可能不同，这种不同如果过大则会影响学生的真实成绩的体现，为了大赛的公平、公正，我们组织了全体裁判员老师利用午休时间对比赛项目的评分细则进行了规范讨论，并且每位老师均对该比赛项目进行了认真测定，确定了比赛项目结果的真值，为大赛的顺利有效进行奠定了基础。

（三）合理安排比赛日程。今年的技能大赛体现了战线短、参赛集中、行动迅速的特点。竞赛采用了普选、技能培训、复赛三个阶段层层选拔的方式，既扩大了学生的参与面，又保证了参加决赛选手的质量。在实际操作上，为了不影响学校正常教学工作，我们利用每天的午休时间，对通过初赛的选手进行了技能操作的实操培训，并集中比赛，极大地缩短了比赛的时间，提高了工作效率。

（四）提供平台，展示才华，选拔人才，技能大赛效果显著。

举办大赛，就是要培养技艺精湛、具有专门技能，善于解决技术难题的应用型高技能人才队伍，为广大学生营造一个开拓视野、展示才能、提高技艺的平台，在这次大赛中涌现出了一批动手能力强，心理素质好的选手，为我们下一步的全国大赛确定了选手范围。

（五）我校学生学习操作技术的热情，参赛选手的技术水平明显提高。在这次活动中，我校学生掀起了学技术，长技能的学习高潮。部分学生利用课余时间到实验室练习技能，抓紧一切时间学习，中午不休息，在高温的天气下，勤学苦练技术技能。实验课上，绝大多数学生都能自觉动手，动脑，实验技能水平明显提高。

但是，还是有个别选手成绩不理想，这说明我校有些学生的自觉性和主动性还很不够，实际动手能力及应变能力较弱。我们还需要进一步加大学生技能培训力度，坚持不懈地把岗位练兵、技能比赛活动深入开展下去，为学生提供学习信息、创造学习条件、改善学习环境、营造浓厚的学技术成才氛围，最大限度地调动和激发广大学生学理论、学技术、钻技术的热情，为我校培养高级应用型技术操作人才而努力。

虽然我们已经顺利的开展了第三届“世纪号”舰船模型大赛，但是通过这次大赛，我们也认识到了自身的不足，比如评分细则还不是非常完善，还需要修订，监考老师的评分标准还不是非常一致，还需要进一步的统一与规范，为下一界的技能大赛做好准备。

我相信，通过这次学校技能比赛活动的开展，通过广大教师和学生坚持不懈的学习与实践，我们学校一定会涌现出更多优秀的高级应用型人才，让我们共同努力吧

第二篇：第五届焊工大赛活动总结

第五届焊工大赛活动总结

为培养学生的动手操作能力，提高对电子科技的兴趣，营造良好的学习氛围，电子协会在机电学部领导的带领下，于2015年12月11日在综合楼广场成功举办了第五届电子焊工大赛。

这次比赛定在3：30-5：30，面向全院学生。焊工大赛在比赛日的前四天就开始筹划准备。第一天，电子协会全体成员开了一次通知会议。第二三天，干事们陆续报名，到了第四天也就是比赛的前一天，协会成员对全院各系各班进行宣传，一天过后，万众瞩目的焊工大赛即将来临。当天早晨，协会成员积极主动，干劲十足，一下课就到电协实验室和综合楼广场做准备工作。首先，是借物资申请教室，随后大家将物资齐聚于综合楼广场，不到二十分钟，宽阔的场地就坐满了人。伴随着领导和师兄的精彩演讲，比赛正式开始。比赛题目由基础题和附加题两道题组成。工作人员发放电路图和电子元件后，参赛选手已按捺不住激动的心情，一些同学拿起笔埋下头设计电路图，另一些对电子元件进行分类、标记，准备工作完成后，大家开始拿起电烙铁，焊接电路板。比赛如火如荼地进行着。有的进程顺利，喜悦之情溢于言表，有的一路磕磕碰碰，用焦虑、烦躁的情绪继续进行着。比赛接近尾声时，有一些小组完成了所有题，并上交给裁判审核。鉴于大部分同学还未完成，主持人宣布将原定于5：30结束的比赛，推迟到6：00，那些未完成的，当然不会错过这次机会，继续干。在冬天的傍晚，天空渐渐暗了下来。选手们在灯光的照射下依然奋力直前。30分钟过去了，精彩激烈的比赛告一段落，接下来是更加惊心动魄的成绩公布环节。伴随着大家的鼓掌声，第二名和第三名小组被揭晓。巾帼不让须眉，获得第一名的小组的全都是女生。随后，协会全体成员收拾场地，很快就将综合楼广场归于原状。

这次比赛，有许多成功的地方，比如：活动流程基本流畅，比赛精彩，竞争激烈，参赛选手们不仅提高了动手能力，团队协作能力，更是在比赛中体会到了细心严谨、处事不惊的重要性。但是，此次比赛也存在一些不足的地方，比如：宣传时间较晚，不能很好地给大家考虑准备的时间；影像设备存在问题，造成主持人讲话时的不便；还有比赛结束后，一些工具有不同程度的损害。针对这些不足之处，我提出以下几点建议：前期宣传做好，并提前一个星期；比赛前对各种设备工具进行严谨的排查；比赛前作好相关知识的传授工作，比如，开展动员大会，网上发布有关知识等。

总体上，这次焊工大赛进程顺利，实际成效与预期目标基本一致。我希望，点血能在这次比赛活动中西区经验，为明年的比赛做好准备，我也祝愿焊工大赛越办越好，有越来越多的人投入到电子科技的神奇世界中。

2015年12月12日

广东工业大学华立学院电子协会

第三篇：第五届歌手大赛活动总结

共青团郑州交通职业学院委员会 第五届校园歌手大赛

活

动

总

结

大学生艺术团

2011年11月15日

为丰富我院全体师生的课余文化生活，营造一种积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化气氛，为喜欢音乐，喜欢歌唱的朋友搭建一个展示自我，互相交流的舞台，沿袭前几届举办交院歌手大赛的成功之路，并在院团委的正确领导下，特举办“给力青春，唱响未来”第五届校园歌手大赛。

经过了初赛，复赛和决赛的激烈角逐，共青团郑州交通职业学院 委员会第五届校园歌手大赛终于落下帷幕，可以说这次我们校园歌手大赛举办的非常成功，也为我院精神文明建设做出了良好的贡献，这次歌手大赛对我们艺术团来说是一次重大的考验，有可取之处，当然也有不足之处。

通过近半月的海选、复赛、两个小时晚会的激烈角逐，经过各位评委老师的公正评判，从近百位优秀的选手中产生了本次大赛的第一、第二、第三名，分别是：杨海坤、雷菁菁、范冉。郑州交通职业学院“第五届校园歌手大赛”圆满成功，在同学们的心目中留下了美好的影响，赛后大家仍在久久的回味，期待着下一次的比赛。

此次大赛的优点：

一、请到评委给予同学们专业的指导。

二、软件学院主动派来同学来帮忙，又交了一些真心真意的朋友。

三、通过这个校园歌手大赛展示了我们大学生的那种朝气蓬勃的气势。

四.我们从中收获的不仅仅是成功后的喜悦，也有失败后的重新再来的精神。此次活动的不足：

一、宣传力度不够.由于赛前没有做好宣传工作，海选报名人数不多，以后活动要多做宣传。

二、任务分工不明确。决赛晚会现场秩序混乱，没有做好进出场工作和纪律维持工作。

三、设备损坏，给晚会带来很大负面的影响。

大学生艺术团 2011年11月15日

第四篇：第五届棋艺大赛活动总结

第五届棋艺大赛活动总结

重庆工商大学派斯学院第十届科技文化艺术节终于在12月份正式拉开序幕，为了丰富学生课余生活，提高同学们业余生活的质量，也为同学们提供一个展现自我的舞台，我管理学系团总支学生会承办了由院团委主办的第五届棋艺大赛，管理学系团总支学生会组织部与体育部联合承办这次棋艺大赛。通过这样的活动使更多的又共同爱好棋类的同学走到一起，增进同学之间的互相了解。在院团委及管理系团总支的老师指导下，顺利完成，现将活动工作总结如下：

1.本次棋艺大赛，我们经过精心准备，认真做好活动策划，总结前

几次的活动教训，经过多次讨论并请教社团联合会棋艺社副社长，对各个细节和即将出现的问题进行分析和制定解决方案。

2.在棋艺大赛开始前，我们召开全体裁判员、统计员，和现场工作

人员大会，讨论本次大赛会遇到的问题，裁判员的工作职责，比赛期间的工作安排。事先我们查找了四种祺类的相关规则，会上又请棋艺社社长仔细讲解四种棋的比赛规则，参赛棋类有象棋、围棋、五子棋、跳棋。通过预赛、复赛、决赛三层次的选拔。分配好每场比赛的工作，并做好记录。最后安排棋艺大赛会场的布置工作。

3.总结本次大赛，首先，活动前期的筹划安排工作，有许多应当注

意的问题，前期宣传应当注意，力争让全院每个人了解活动，使大家都参与进来。比赛前期，11月29日——12月13日，在三教、一教、二食堂、四食堂分别设立了四处报名点，其次，灵活应用策划书，不可以全部按照策划书上的来搞，毕竟策划书不能全面的考虑到实际的每一种情况，我们应根据实际情况灵活应用。最后，本次比赛在决赛在跳棋决赛中出现了一些问题，由于裁判的疏忽造成比赛过程混乱，我们及时解决，比赛顺利结束。我们总结经验，争取下一届比赛办的更好。

4.本次比赛顺利结束，但在比赛的过程中也出现了很多问题，第一，比赛裁判没有认真学习棋类的比赛规则，从中出现了规则不清楚，比赛不公正。第二，比赛现场混乱，参赛的同学与裁判混作一团，没有有序的进行，浪费了不少时间。第三，宣传太少，没有在同学中产生一定的影响力。下一次希望可以做好宣传，扩大影响力。

5.本次棋艺大赛顺利结束，存在的问题不可忽视，认真学习总结，从此次活动中我们认识到：

1.前期准备要充分全面，宣传一定要做到位。

2.引导干事端正工作态度，灵活应对突发状况。

3.各部门，各干部加强沟通，交流意见。

4.总结出现过的问题，想办法克服，得出经验，应用到下次活动

中去。

管理学系团总支学生会组织部

2010年12月20日

第五篇：第五届职业生涯设计规划大赛活动总结

山东建筑大学第五届职业生涯设计规划大赛活动总结

为更好地推动我校学风建设，激发广大同学的成才愿望，将就业创业教育融进校园文化建设中去, 进一步加强素质教育和创新教育，普及大学生职业生涯规划理念，帮助大学生合理地规划、利用大学时光，合理的进行职业定位，为今后职业发展打下良好的基础。为此学校举办了以“规划精彩人生，打造锦绣前程”为主题的山东建筑大学第五届职业生涯规划设计大赛，此次比赛由校团委主办，机电工程学院、管理工程学院承办。

本次活动历经了初赛、复赛、决赛三个阶段。通过“人人参与，人人规划”的形式，达到了全面提高同学们的自我认识，树立正确的成才观和就业观，发掘自身潜力，学会科学定位，从而提高就业竞争力的目的，现将本次活动作如下总结：

一、活动所得成绩

第一、学生树立了正确的就业观。活动很好地传播了职业规划的理念，使全校同学充分认识了自己，学会了客观地分析环境，并且能够科学地树立目标，做出正确的职业选择，为以后就业奠定了基础。对促进我校毕业生就业工作具有积极的作用和深远的影响。

第二、学生制定了具体的职业目标。职能部门精心策划，通过活动前宣传、人人递交职业生涯设计规划书、院级复赛及校级决赛几个阶段，使全校学生都参与到活动中来，使同学们深入地了解职业规划的重要性，培养了同学们分析问题的能力，使同学们都能根据自己的实际情况制定具体的职业目标，增加了同学们的自信心，从而达到预期效果。

第三、锻炼了学生的三种能力。

1、组织协调能力。通过活动学生能根据自己的实际情况，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出职业生涯规划，规划切实可行，具有可操作性，组织实施严密，有条不紊，主次分明，而且合理调配、安置人财物等有关资源，做到人尽其才、物为其用、财尽其力，善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作。

2、语言表达能力。流利自如、文雅幽默机智又风趣的谈吐是成功就业的必备条件。通过职业生涯规划比赛使学生在演讲和辩论中有意识地剔除了口语杂质，提高了语音表达能力和沟通能力，交际充满自信，能自如应对面试，沟通肢体语言正确亲切，使学生迅速提升应聘自信心，从而获得用人单位的青睐，赢得了就业先机。

3、实际操作能力。学生对职业生涯规划知之甚少，大赛组织部门对活动方案进行了认真讨论，对活动全过程进行了仔细设计、论证，在活动开始前确定了正确的指导方针，形成了一整套可操作性强的活动方案；现场演示能力、操作能力都明显提高，学生通过参加活动，对自己的职业生涯进行了合理的规划，学习的目的性更强、学习更加主动，实际创作能力普遍得到了提高。

二、活动中的不足及今后的打算

此次举办职业生涯规划活动，经验不足，在各阶段活动开展的过程中，碰到过各种方面的问题，同学们开始对此了解认识不够，前期工作开展比较困难。

为了更好地指导学生进行职业生涯规划，使就业指导工作事半功倍，我们在今后的工作中力争做到：

1、职业生涯规划指导常规化：就是要将职业生涯规划的指导工作贯穿于全学程，使教室、实验室、寝室和实习单位都成为我们的指导场所，不单单依靠比赛来对同学进行职业生涯规划的指导。

2、职业生涯规划比赛后续化：就是在成功举办的多届职业生涯规划大赛的基础上，给参加职业生涯规划比赛的选手建立一个个人档案，以此来鼓励、监督学生落实自己的职业规划。

3、活动方案多元化：就是在形成活动方案时多与比赛相关指导老师多交流，多征求相关部门的意见，使活动方案更加完善，更具操作性。

4、指导学生具体化：就是通过职业生涯规划指导引导学生走进职场，走近职业人士；通过个别辅导，课上讲述过程与收获，确保大多数同学通过课程能主动和有意识的去制定自己的职业规划。

本次大赛活动的成功，得益于学院领导的高度重视和大力支持，广大师生的积极努力，社会各界的鼎立相助。我们将以本届大赛为新的起点，不断改进和完善不足之处，积极探索创新，把职业生涯规划理念的学习和实践活动推向新的高潮。