家长该如何学会听孩子讲话

第一篇：家长该如何学会听孩子讲话

家长该如何学会听孩子讲话

提问：我跟儿子的关系不是很好，他不太愿意跟我说话，我也不是很想听他讲那些“琐事”。儿子幼儿园的老师说要我学会听孩子讲话，只有我会听了，孩子才会跟我说他心中的事。我不知道该怎么听儿子说话，难道听人讲话还有什么讲究吗？

回答：在与孩子的沟通中，恰当地表达自己的意思、听懂孩子话里的含义是很重要的。有时候孩子表面上是在讲一件事情，可能里面隐含着一些其他信号，比如，分享快乐、寻求安慰、释放情绪等等。而且有时候，父母不认真听，或者没听懂孩子话里的含义，孩子会感到不被理解，但又不知如何表达，于是慢慢地孩子就会选择不说话。这样亲子间的沟通自然会出现问题。那么跟孩子沟通中，父母该怎么听呢？我认为做好“听”的态度准备是很重要的。

父母必须有“想听”孩子说话的心意。如果你很忙，或者很烦，不想听孩子说话，那么你可以告诉孩子你当时的心情，并约定某个预计自己想听的时候再听他说。当然约定后，你要努力调整自己的情绪。在听的时候，你要允许孩子有和你不同的想法，并真诚接纳这些想法，这样你的不良情绪不容易被引发，也自然会显得比较平和，这有利于沟通。

当遇到孩子说出一些情绪性的语言时，你必须知道这种情绪只是一时的，而非长久不变。人的感觉时常会改变，恨能转化为爱，失望也能被希望所取代。你毋须害怕孩子说些情绪性的语言。例如：“我恨你”，“我诅咒她快死掉”。你要感到庆幸的是当孩子倒出这些囤积在内心的垃圾之后，他的心灵才能获得祥和、宁静。

此外，你要尊重孩子，知道孩子也是个完全独立的个体。有位知名作家说过这样一句话：孩子是上帝借给我们的一把弦琴。试问，为人父母的我们，如何有能力永远霸占着这把弦琴？当你体会到孩子是个独立的个体，你会允许他有自己的想法和感受，你会相信孩子有解决自己问题的能力。这是对孩子的信赖，父母的信赖是激发孩子潜能的催化剂，可以帮助孩子确立信心。当孩子慢慢学会自己解决问题，你也会更加相信你只能“陪”孩子走过苦涩，却绝不能替他解决问题。

可以说，有了如上的态度准备，你将能更有效地听孩子说话。否则容易显得空洞、虚假、缺乏诚意。

第二篇：孩子学英语,家长该怎样鼓励

孩子学英语，家长该怎样鼓励？

现在很多家长都知道好孩子是需要经常表扬的，好孩子是需要不断鼓励的，孩子只有不断的从家长那里获得鼓励才能增强他们的信心。在英语学习上，孩子尤其需要家长的鼓励，因为英语是我们的第二语言，它不像我们的母语那样学习起来那么顺风顺水，学英语的过程中总会遇到很多的困难，单词记不住、句子不会说、听力听不懂……当孩子遇到这些困难的时候，最需要的就是家长的鼓励。

但是鼓励也是有技巧的，如果鼓励不当有时候并不能达到我们预期的效果。比如说第二天英语要考试了，有的家长为了鼓励孩子就会说：“没问题，妈妈相信你明天肯定能靠一百分。”像这样的鼓励孩子就会觉得压力很大，万一明天考不了一百分，岂不是辜负了妈妈的期望，这时候孩子因为背负了巨大的压力往往会影响考试的成绩。如果家长只是说一句 “好好考，妈妈相信你，”效果一定会好得多。

还有的家长平时只会泛泛的说一句：“只要你肯努力，英语肯定能学好。”像这样的鼓励没有一丁点的针对性，孩子也不可能有什么反应。

其实真正的鼓励应该体现在细节上。比如说今天孩子的单词写的全部正确了，这时候家长就可以说：“你今天真棒，单词写的又快又准确。”就这样简简单单的一句话，孩子却能从中体会到写好单词所带来的乐趣，我相信第二天他应该还能写的很好，因为他想不断的得到这种乐趣。再比如说孩子在不经意间哼唱一首英文儿歌，这时家长如果也能跟着孩子哼唱起来，末了再说一句，“你的英文儿歌唱的越来越好了。”孩子受到了鼓励，就会对自己的唱英文儿歌的能力充满信心，以后的日子你会经常的听见他哼唱着英文儿歌。

所以在孩子学英语的过程中，家长鼓励孩子的时候一定要适当，肯定细节，让孩子知道自己的进步在哪里，同时还要知道今后努力的方向。

第三篇：教育孩子,家长该如何做

作为家长您应该这样做

昌邑新村中学王世林

家长朋友，您可知道，作为父母，您是孩子的第一任教师。小的时候，您的孩子都是信任、尊重您的，您与孩子的交流能够充分激发孩子内心的那份被重视、被关心的感觉。那时，孩子们能真切的感受到父母的温暖，可是，随着时间的推移，孩子渐渐长大，您是否忽略了孩子成长过程中出现的一些问题？在与孩子的交流中，您是否发现孩子越来越不愿意和您交流？尤其是当您和他谈话时，您是否发现您的孩子会表现出不耐烦？有时还会向您发脾气、大声吼？您知道这些问题是怎样产生的吗？

实际上，这些问题的产生有很多是您的原因，请您想一想，在以前与孩子的交往中，您的孩子是否曾经试图和您进行过解释什么，而您却不耐烦的打断他的解释？当您发现孩子情绪异常时，您是否认真的询问过他？特别是您的孩子考试成绩不好时，是否说过伤他自尊的话？我想，这些问题在您的身上肯定存在并且发生过，然而，正是因为这些小问题，才挫伤了孩子的自尊心，打击了孩子的上进心，使孩子不愿意和您交流，产生了上面的问题，那么作为家长在孩子的教育问题上，应该怎样做呢？

家长朋友，或许您每天的工作很忙，可能每天身体很疲惫，但是，请您抽出一定的时间和孩子聊聊天，说说话，听孩子讲讲学校里发生的事，问问孩子今天都有哪些收获，学到了哪些知识，如果您的孩子较大，也可以和他谈谈您自己的的工作情况，和他说说自己的感受，必要时可以征求他的意见，听听他的见解，让您的孩子真切的感觉到他的存在对你十分重要，他是这个家庭中非常重要的一员。可能您的孩子性格内向，不善于表达自己的见解，请您不要着急，只要他能认真地听您说就可以了，不要过分强怕他说出自己的见解。这样就可以培养他的责任意识、主人翁意识。那么在以后的生活和学习中，您的孩子就会形成认真负责的良好习惯。

家长朋友，您的孩子和您说过学习的情况吗？您的态度如何？是否在听了孩子的成绩后对他发火，大声呵斥？在您的孩子犯了错误向您诉说时，您是否对他暴跳如雷？如果您这样做了，那您就错了。因为这样只能是让您的孩子以后不敢和您说实话，养成撒谎的习惯。孩子和您说，是因为他信任你们，想从你们那儿获得帮助，可是，他得到的却是大声的呵斥，甚至是……。您想以后他还会和您说吗？正确的做法是耐心地听孩子的诉说，并心平气和的帮他分析原因，找到解决问题的方法，同时鼓励他正确的对待和解决问题。这样，孩子就能从您那儿获得帮助，以后有问题就会和您说，您也能和他平等交流，避免问题的发生。

我们还要注意，对孩子的关心不能只局限在物质上，精神上的帮助实际上更重要，有的家长认为不缺孩子的吃、穿，不缺孩子的钱花就是培养孩子，养育孩子，可是他忘了，父母是孩子的第一任教师，父母的言行直接影响着孩子，只满足孩子物质上的需求，忽略了精神的需要，就会让孩子养成好吃懒做的恶习，养成攀比心理，只知道物质上的需要，而精神空虚，试想，孩子还会勤奋学习吗？还能艰苦朴素吗？孩子的发展方向还会正确吗？所以，作为家长，物质上的满足要放低，而精神上的满足要提高，这样才能让您的孩子身心健康的发展。

家长朋友，对孩子的教育是一项艰巨的任务，需要您们倍加留心，时刻注意。

第四篇：家长该如何教育孩子

家长该如何教育孩子

摘要：孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关，有句话叫‘先入为主’，所以父母是第一任老师，不能把一切推给学校。帮助孩子健康地成长，所谓养、所谓教育，不过是这样一句话。家长希望子女成龙，首先就要尽父母的职责。

关键词：家长，“资格证”，关心，耐心，自信心

引言：现在的孩子都是在长辈的宠爱中长大的，在家庭中，一个孩子成了所有人的核心。孩子一出生，爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈齐心协力，想尽一切办法，为孩子创造幸福生活的条件，造就了现在的娇男弱女，遇到困难就唉声叹气、怨天尤人、畏缩不前，碰到挫折就抑郁逃避、脾气暴躁、情绪低落不知怎样去做，更不主动从自身做起，寻找解决办法。难道我们用尽全力、尽己所能就为培养这样的孩子吗？

正文：

我是个刚刚踏出学校门的老师。这个身份的转变，让我对有些现象有了自己的想法。我在这里主要是对那些不懂教育，也可以说是不知道怎么做爸爸妈妈的人说。为什么这么说呢？因为我读到了太多这种失败的教育了。

例如：

（1）一个安徽阜阳的父亲说到上小学三年级的女儿一直偷偷往他的喝水杯里放铅笔芯末想要“毒”死他的时候，一个七尺高的汉子在失声痛哭；

（2）一个成都来的8岁孩子，光二年级就转了三回学，最后被学校强行转到特殊教育学校……她漂亮要强的妈妈无论如何也接受不了这个现实：小时候人见人夸的聪明宝贝，怎么竟然会变成一个“弱智”儿童？妈妈欲哭无泪，觉得无颜见人------她已经好几年没带孩子回过娘家了；

（3）还有一位内蒙古包头的母亲生拉硬拽着孩子来参加我的课程： 孩子不愿上学，也不愿回家，从来不跟她交流，只有在伸手要钱的时候才跟她说话，说急了还跟她对打，老公则埋怨她没把孩子教好……母亲绝望了，对整个生活都心灰意冷。

这些都是多么失败的事例啊，他们是那么的真实，就发生在我们身边。难道还不足以令我们提高警惕吗？

现在的家庭，孩子的问题越来越多，越来越严重。

例如：

有的孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹…

有的孩子胆小，怕生人，不爱说话，也不爱跟同学玩，甚至有轻微的忧郁症… 有的孩子自制力差，光知道玩游戏，不爱学习，一提到学习就讨价还价… 有的孩子平时成绩很好，但是一上考场就考砸，越来越没自信…

有的孩子在学校被同学嘲笑娘娘腔，很苦恼，不知怎么安慰…

有的孩子无论做作业还是其他事情总是磨蹭、拖拉、丢三落四，永远得要大人跟在屁股后头提醒…

这些都是为什么呢？

为什么，当在孩子出生时内心充满了喜悦和骄傲的父母，在仅仅过去几年之后，心头肉变成了心头刺，无比开心变成了无尽闹心，无上骄傲变成了无地自容，甚至感觉生不如死！

所以，我认为：做父母也需要取得“资格证”！不懂得孩子，就培养不好孩子！爱孩子是一种本能，连老母鸡都会做！但是如何去爱，却是一门伟大的学问！其实，我们常常会听到，父母是孩子的第一任老师，可见这个角色的重要性。但是这老师也不好当啊.尤其是随着社会的快速发展，生活水平的不断提高人们的生活越来越方便，孩子们在吃、穿、用、行方面享受到了前所未有的便利。特别是现在，可以说几乎没有多少来自外界的苦让孩子吃。然而时代的发展要求人们与时俱进，对人的发展提出了更高的要求，但安逸的生活条件恰恰弱化了人的许多能力。我们要知道被家长过细过多的照顾，反而造成了他们现在的依赖性强，自觉性和独立性差。这种教育结果与家长愿望南辕北辙的现象是任何人都啊不愿见到、难以接受的。那么如何使孩子从小就不惧怕困难挫折,有乐观、自信的品质呢？

第一，我认为说的再多再好,不如给孩子作出好样子，并做到平等。此所谓大家说的身教重于言教，父母应该做孩子最好的老师！他们要求孩子做到的，自己首先做到，努力给孩子最好的影响，让他养成好的生活习惯和学习习惯。要求孩子像爸爸妈妈一样爱清洁、讲卫生、爱学习。只要孩子做得好，我们就要总是赞美他；不好的习惯慢慢改正，逐渐形成良好的行为习惯。还要多重视对孩子读书兴趣的培养。还要 正如希望孩子做到的，自己也应该做一个好榜样。那些要孩子忙学习，自己却忙于打麻将的家长，叫孩子心理如何能“平衡”，即便孩子不说,那嘈杂的环境,甚至是污言秽语的环境,如何教育好孩子!所以我奉劝家长在孩子学习时，不要吸烟，搓麻将，放电视或大声喧哗，给孩子一个好的学习环境，这样才有利于孩子的学习。

我觉得平等的对待自己的孩子，就要放下“家长”的架子,真正把孩子当朋友,要多鼓励,不轻易放过孩子的“闪光点”，哪怕是极其微小的，而加以表扬,以树立孩子的信心和自尊.孩子犯了错误,千万不能以打骂代替教育,要帮助孩子分析或找出犯错误的原因,指出错误的危害之处及严重性,告诉孩子以后怎样少犯或不犯此类错误的方法.其实施教方法很多,但润物细无声,平时的正面引导,潜移默化的和风细雨式教育将是事半而功倍。

第二，要做到真正的爱自己的孩子。有人会说，这谁都会,还用你在这里啰嗦。许多家长也会说，我们一直在爱孩子呀。我们省吃俭用，我们费尽心思,都是为了孩子呀。我们一直在全心全意地爱着孩子。可是家长何曾想到,你们的爱给了孩子什么？娇弱、任性、自私自利、不懂得感恩。谁都不曾要求孩子对自己的付出予以回报，不让孩子付出一点的劳动和爱心。我们以爱的名义剥夺了孩子的许多能力和权利，我们把孩子圈在爱的海洋里。用蜜圈养他们,我们的爱过了头是溺爱。我们要的是关爱不是溺爱。鲁迅先生在《狂人日记》里发出救救孩子的呼唤，这个呼声在中国的上空飘荡了近一个世纪。如今有许多家长正是用溺爱吃掉了孩子，使孩子失去良好的品质、能力和精神。爱与溺爱一字之差，它们的区别在于用理性的方式去爱才是真正的爱，而完全用情感去爱就是溺爱，用理性去爱，就应该知道如何正确地实现你的爱，如果仅仅用情感去爱，就只能在溺爱中迷失方向。

这里说的关爱除了关心孩子的吃喝玩睡等方方面面的事情外,还应该做到以下几点:（1）不用命令或粗暴语言对待孩子;（2）保守孩子的秘密;（3）尊重孩子的隐私;（4）经常倾听孩子的心声;（5）尽量满足孩子的正当要求；(6)答应的要兑现,一时办不到的要向孩子解释清楚---不能一味迎合乱表态;（7）教一些孩子自我防卫技巧;（8）有意无意地向孩子讲一些心理 生理知识等等。做到关爱孩子的每一天,别等到孩子出了问题才想起需要格外关照孩子.同时，关于对孩子的教育我认为还应该保持家庭的和睦安静祥和温馨的气氛,给孩子提供良好的学习环境。

第三，要学会拒绝。会爱孩子，就应该让孩子知道什么是对的什么是错的。会爱孩子，当孩子提出无理要求时，就要果断地对孩子说“不”，其实拒绝也是一种爱。孩子摔倒了拒绝扶他，要鼓励他，让他自己站起来；孩子不吃饭要拒绝喂他，现在的家长生怕小孩饿死了，就千般哄，其实我觉得没必要，这样只会纵然孩子更任性，当他饿了自然会找吃的，当他要吃时再表扬他一下，那他下次就更愿意吃了；当孩子有一定能力时拒绝帮他做一切他力所能及的事；当他做错事时拒绝替他承担后果。有时痛苦的经历反而能历练孩子，增强孩子抵御失败和伤痛的能力。拒绝包办代替，让孩子自立；拒绝过分关爱，让孩子自强。因为我也是从那种情况过来的，懂得孩子真正需要什么。

第四，就是要有耐心。孩子的成长过程是漫长的，家长对孩子的教育一定要有耐心。我记得费朗西斯·费奈隆说过：如果有人问我，什么是照顾孩子的人所必备的唯一的条件，我会回答是耐心，对孩子的脾气、理解力和进步都应有耐心。有的家长看到孩子哭，心烦意噪，火冒三丈，用骂声或巴掌来制止孩子；有的家长想尽办法哄孩子，用物质刺激孩子，或让孩子提条件，以便制止孩子。孩子哭闹必有原因，家长只有找着根源仔细分析，耐心地去引导孩子，告诉孩子为什么路要自己走,为什么不能买遥控车,为什么不能打的,为什么要多吃蔬菜和饭，少吃零食等。而且家长对自己的道理一定要耐心地坚持，当孩子过了脾气，他不会再坚持而家长的耐心坚持也就成功了。

第五，要培养孩子自信心。孩子的自信心不是天生就有的，是在后天的生活实践和学习中培养起来的，所谓自信心就是相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱，也是孩子生活成功的精神支柱，家庭教育对孩子自信心的培养有很大作用。首先家长要言行一致，要为孩子培养自信心做出榜样。家长遇到困难不要悲观失望、不要怨天尤人、不要乱发牢骚，如果这样做会通过模仿、感染的形式传给孩子，孩子越小感染的程度越重，模仿父母的能力越强，父母对生活充满信心，对克服困难充满信心，是培养孩子自信心的重要基础。其次，积极鼓励、表扬孩子。如肯定、赞许、赞扬、期待、激励、精神奖励、物质奖励等。切忌当孩子失败或做错事时夸大措辞、批评打骂、讽刺挖苦，或者态度冷漠、不理不睬、任其发展。

第六，家长要配合老师，作好学校教育工作。家庭教育和学校教育都很重要，家长只有与学校与老师密切配合，才能更好的教育好孩子。孩子入学以后，可能家长的工作很忙，常是早起晚睡，与孩子在一起的时间不多，但可以经常通过孩子了解他在班上和学校的情况，也通过与老师的联系，检查作业，发现孩子在学习上存在的问题。这样才能让孩子茁壮成长。

第七，学会倾听。倾听既是家长教育子女必须具备的一种能力，也是教育子女一个好的方法。这是因为孩子的教育80%在于沟通，20%才是教育，只要沟通到位，教育就不是一件很难的事情。而要使沟通顺畅，家长必须要学会和掌握倾听的技巧。那么如何正确的应用倾听艺术，使自己在和孩子沟通的中收到良好的效果呢？

一要有主动倾听的意识。

二要允许孩子申辩、解释。

三要善于运用倾听的净化作用，协助孩子及排解情绪等方面的问题。

第八，家长还要懂得孩子身心发展规律。我们要知道，教育也是一门科学。现在许多家长不学习关于教育孩子的相关知识，不注重教育孩子的科学性。有些家长认为孩子只要玩好、吃好、穿好、学好就可以了。不知道人生的第一反抗期是几岁，不知道孩子是从何时有了自我意识的，不懂得从小培养孩子的良好习惯和与人合作、交往的能力在人的一生中的重要作用，不知道让孩子从小尝试适当挫折对孩子成长的意义。家长常常不知道孩子的身心发展规律特点。可悲的是许多家长没有学习意识，常常认为我就是这样长大的，也挺好。这种错误的思想导致不正确的教养方式和方法，如果家长不了解孩子身心发展规律，不能有针对性地教育，那么你的教育就不会有的放矢，就会走许多弯路。家长只有不断学习，提高自身素质，掌握相关的心理学，教育学的理论与方法；学习科学的家教方法，树立正确的教育观点，只有这样才会教育出健康的孩子。

第九，让孩子尝试困难和挫折。要有目的地让孩子尝试困难和挫折，孩子自立自主精神较差，抗挫的能力较差，日趋富裕的物质生活条件也削弱了孩子应具备的忍耐力，心理承受力和坚忍不的意志力。众所周知，人的一生总有坎坷，我们的孩子从小不知道什么是苦难，什么是挫折。他们成长道路一帆风顺。当孩子长大成人，遇到困难就无所适从，就害怕胆怯，甚至逃避。孩子没有建构起面对困难的心理应对机制，没有相关的经验。许多人因此失去自信、乐观、积极向上的态度，萎靡不振、自怨自哀。一个乐观自信的孩子远比一个经不得风吹雨淋的名门学子更有前途，所以我们要培养孩子有坚实的抗挫能力。

我们要知道，哪个伟人不是在经历了风雨之后才见到的彩虹啊？可见，孩子只有在逆境中成长，才能承受人生的坎坷。

参考文献：

孙京媛《父母是孩子最好的老师》天津科学技术出版社

阿黛尔•法伯和伊莱恩•玛兹丽施《 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》 中央编译出版社

于平《用妈妈的信任握住孩子的手》 北方妇女儿童出版社 鲁迅《狂人日记》《新青年》月刊

陆惠萍《好父母决定孩子一生》中国科学文化音像出版社

第五篇：《怎么说,孩子才会听》读后感

《怎么说，孩子才会听》读后感

由于工作和家庭教育双方面原因，近期我读完了《怎么说，孩子才会听》这本书。

书作者是Adele Faber和Elaine Mazlish，他们是享誉国际的成人与儿童交流沟通问题专家。在《怎么说，孩子才会听》一书中，作者通过一系列实用有效的方法，帮助家长和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说”“怎么听”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流，让孩子在大人的引导下身心健康地发展。为了建立这个快乐沟通的平台，围绕“如何说”“怎么听”，作者从六个方面进行了探讨和实践。

站在教师的角度，《怎么说，孩子才会听》里的观点很值得作为教学借鉴。例如：不是任何时候都要和孩子产生共情；孩子并不需要我们认同他们的感受,而是需要我们回应和了解他们的感受，等等。俗话说：良言一句三冬寒，恶语伤人六月寒。获得教师的赞美和肯定是学生心理的需要，这种需要一旦满足人的潜能，便会奇迹般地被激发出来，教师的宽容与体谅应该胜过批评千万倍，一句鼓励的话，可以让学生心中充满温暖，温暖就是前进的动力，一句关切的问候，会拉近学生与教师间的距离，成功的教育是爱的教育，爱能激发学习的热情，能给学生以勇气和信心，一个人只有对自己充满自信，才会对取得成功充满渴望，佛山新闻频道播出的故事中的主人公：佛山剪纸大师陈有才的徒弟饶宝莲，她说她在学习中是一位中下生，读书四年来从没有得到过老师的表扬，但在一次美术课中，一位代课的老师突然举起她的画说：“大家看饶宝莲同学的画，画得多认真，多好，大家要向她学习。”，就是那一次的表扬，改变和影响了她的一生，用她的话来说，如果不是那位老师几句激励的话语，她不会走到今天，也不会有今天的成就。因此教师一句鼓励的话语是多么的重要，它可以改变和影响着学生的一生。

如果每个学生经常感到教师对自己的爱、关心和尊重，便会被激发出健康的情感，变得生气勃勃，产生积极的学习动机，在和谐的气氛中学习知识，培养能力，师生关系搞好了，那么你在教学中，就会达到事半功倍的效果。学生就会全心全意地投入到学习你所教的学科，你的教学成绩就会十分显著。

此外，书中的一个亮点，也是作者的科学之处：作者通过大量模拟日常情景和问题、紧扣主题的说明、配套的练习题目以及别出心裁的卡通漫画，形象地展示了各种说与教的要领，传授给读者六个方面的30多种实际技巧。所有这些技巧都可以嫁接到我们的日常教学中来，进而形成一套适用于课堂教育的具有本土特色的教学方法。

与此同时，应该注意到Adele Faber和Elaine Mazlish都是美国教育家，美国是全球最发达的国家，位居西方文明的巅峰，公民素质普遍比较高，社会的教育风气和教育环境相对理想，作者也不可能针对处于发展阶段的中国教育进行研究。“怎么说，孩子才会听”本身隐含着另一个命题“说什么，孩子才会听”，“说什么，孩子才会听”这个命题又承托了诸如人生观、价值观、社会风气等诸方面社会信息，恰恰也是现实中我们大多数学生家长最感慨的问题。

孟母三迁在我国是家喻户晓的故事，这个故事提醒我们成功的教育不仅需要老师、家长，还需要营造一个合适的教育环境与社会氛围。改革开放三十年，国家经济与实力不断上升，人民的物质生活水平也不断提高，但是公民的道德意识却呈现了下降趋势。毒奶粉、瘦肉精、苏丹红、塑化剂曾几何时充斥于市，每一样无不与孩子们的健康成长息息相关，每一种无不在孩子们的心坎里刻上深深的烙印。

为什么我们没有微软和比尔·盖茨，没有苹果和乔布斯，很多人在责怪我们的教育制度培养不出成功的少年天才，但他们却没有意识到在盗版横掠之下，既然“可日可乐”都能够横行于市，谁又会花大力气去创新“可口可乐”呢。

有的人把药家鑫事件归咎为中国教育制度的失败，我认为该观点有点浮躁。教育不仅是学校、老师的事情，也是家长的事情，更是全社会的事情。我们不能指望学校像工厂一样，把孩子当成原料一样送进去，出来就是一个合格的产品，把教育的责任百分百地交给学校。在《怎么说，孩子才会听》一书里就提到，美国的家长都很负责任，他们能为了孩子参加家长研讨班，和学校一道肩负起教育孩子的责任，可是我们国内却几乎没有这样的培训机构，如果有估计也很少有家长能拿出时间去参加，能多看几本教育孩子的书的家长可能已经很棒了。

在传统的儒家体系里，“书香门第”一词里蕴含着传统教育的玄机：在读书人是吃香的、受尊重的环境下，这家的门第自然就能延续下去。知行合一，是儒

家教育的至高境界，以道德来指导生活、以知识来取得成功，这是我们儒家的传统精粹。我认为，目前中国教育的主要问题还在于知行合一并未受到社会的重视和认同，孩子们懂得一定的知识和道理，但却不能正确地用之指导生活，却能通过逆反和偏门来得到相对认同感，这和整个社会的急功近利的心态有关。

很高兴看到中央政府把构建和谐社会、提高人民幸福指数、改善生态与生活环境、提升公民道德水平等文明建设提高到国家的战略高度，这使得我们下一代的教育得到了政策上的长远保障。

尤其作为一名佛山市的教育工作者，如何把学校的教育与行政管理把文明佛山、幸福佛山、智慧佛山这一市政府的宏伟构想对接起来，就像“孟母三迁”一样，使孩子们能最先听到主流文化的声音，使他们在成长中有正确的人生观、价值观，长大以后还我们一座更美丽的城市。

中学为体，西学为用。在我们的教育工作里，“怎么说”很重要，但“说什么”更重要，这是我读美国教育书籍《怎么说，孩子才会听》一书后更坚信的观点。