建筑工程学院2011届毕业环节检查情况反馈

第一篇：建筑工程学院2011届毕业环节检查情况反馈

附件1：总体情况

毕业环节管理文件齐全，分门别类归档，有很好的管理和指导作用；指导检查5次，信息表按月度分别建立，便于联系；学生填写实习日志比较认真（个别除外）；答辩过程完整，较规范。但实际执行中尚存在不少问题：

1.任务书。每位指导老师所指导学生的任务书，内容相同的成分很大，有的完全相同。按理每位学生任务不同，水平不同，问题也不同。所以，下达的任务也在有一定的区别。建议：任务书归类下达，应在内容上和项目一致。个别任务书的课题与成果课题不一致。

2.指导和检查记录。有的老师所指导的学生，其指导和检查记录，甚至时间均完全相同；导教师联系指导的方式最好明确。

3.顶岗实习手册：（1）实习时间，日志、反馈表、鉴定表中起止日期不一致；（2）答辩成绩有的成绩只有总分，没有分项打分；答辩评语用统一标准，用复印件粘贴。

4.课题的题目性质普遍很大，其论文均在60页以上，难度高，学生自己真是能做的可能性不大；需要学院及专业层面进一步思考。

附件2：具体情况

学生：宋成能（建工083）指导教师：李丽琴

1.顶岗实习手册：（1）工作过程清况写得比较实在；但日志无日期，天气未填；内容比较简单，缺参与人物，没看到感想。（2）自我鉴定过于简单，仅16字。（3）实习报告无时间。（4）答辩记录尚可。成绩评定过程：实际得分没填，评语为复印的评语贴纸。

2.指导和检查记录：10位学生的指导时间和内容完全相同，按理任务不同，指导和检查情况应有一定的区别。

3.课题名称不统一。任务书中为《余姚市水岸鑫城工程施工组织设计》，成果中为《高桥小区住宅楼工程施工组织设计》，而论文中实际地址为临海灵湖产业园发展有限公司花园三村。

4.论文规范，但工作量大，A4共90页（建设单位：台州华瑞房地产）；建筑面积971.70m2，与任务书要求2000m2比较，不足？建议：成果最好是学生自己参与的项目。

学生：陈斌（建工083）指导教师：李丽琴

1.顶岗实习手册：（1）湖州师范学生宿舍工程，实习时间为2011.3.1—4.29，仅2个月；（2）《反馈表》按理是单位同意实习的意见，而表格均填写了最后的评价意见，与《实

习单位鉴定》表的评价重复了。（3）答辩评语和成绩问题同宋成能同学。

2.过程材料问题同宋成能同学。

3.成果：论文较规范，面积177334平方米，规模较大，材料A4纸88页较多，倒数两页有装订错误。

学生：王德强（建工081）指导教师：胡常胜

1.指导和检查记录：同一天指导10人的内容类同，有的只做个别字更改，无实质性的含义，无特色。

2.顶岗实习手册：（1）反馈表空白，只有盖章，签字时间为2011.5.3。（2）时间：2月22日-4月22日，60天（空14页71-14=55页）；（3）鉴定表时间空；（4）指导教师评语约55个字小于150个字；（5）答辩分应为66，错为65；（6）答辩评语统一为及格格式。

学生：杨斌华（建工081）指导教师：胡常胜

顶岗实习手册：（1）共填写65页日志，均无时间标记，且内容较简单；（2）鉴定表无起止日期，也无指导教师签字和日期，只有单位盖章；（3）反馈表如同鉴定表；（4）指导教师评语共不到60个字，且涂改严重；（5）答辩评语为统一的“及格”文字格式。

学生：施杭波 指导教师：吴育萍

1.指导和检查记录：10个学生指导时间完全一样。2.任务书：汇报形式为当面1次/周，而实际共5次。

3.顶岗实习手册：（1）实践工地不详，应写金华宾虹路**号；（2）反馈表、鉴定表、日志等实习时间不一致。（3）答辩小组成绩只有总分74，无分项成绩；评语为打印后贴补。

学生：方欣娜 指导教师：吴育萍

1.指导和检查记录：时间同施杭波同学；指导方式：杭州？ 2.顶岗实习手册：成绩评定表实际得分未填82；评语打印贴补。

学生：凌栋 指导教师：程显风

1.指导和检查记录：指导检查10位同学，除第2次有3.10和3.12，第4次有5.7和5.10区别外，其他时间一样；对检查中发现的问题如何指导欠缺。

2.顶岗实习手册：（1）反馈表签字时间2011.5.6和2011.2.26不一致；（2）实习时间 2月26日—4月30日；鉴定表中2010.12月7日—2011.5.22，不统一，鉴定意见太简单；（3）指导教师评语约80字，少于150字；（4）答辩成绩实际评分只有总分，评语同方欣娜，79分为优？

学生：沈武斌 指导教师：程显风

1.指导和检查记录：同凌栋同学的记录比较，第1、2、5次完全一样，第3、4次雷同，只有个别字不一样。粗看其他几个同学的检查记录也有类同情况。

2.顶岗实习手册：（1）反馈表无日期标注，鉴定表也无起止日期；（2）日志填写较简单；（3）教师评语简单，少于150字；（4）答辩成绩实际评分未填写。

学生：吴佳丽（装饰081）指导教师：韦芬

衢州巨化滨彩苑4楼3单元401室住宅室内设计；公司为宁波丰泰装饰设计工程有限公司。

1.顶岗实习手册：（1）日志填写认真，较完整、合理，效果好；（2）实习报告、总结的内容比较全面、合理，较认真；（3）答辩成绩和评语规范、合理。

2.过程材料较合理，比较认真。

学生：俞红萍 指导教师：韦芬

顶岗实习手册：（1）反馈表变鉴定表；（2）实习日志：4月1日-5月19日，4月3日后有11天，无日期，空一页；又从4月6日开始填写直至5月19日。

学生：丁俊驰（设计082）指导教师：李兴举 课题为《淮安市锦绣园规划及建筑设计方案》。

1.顶岗实习手册：（1）日志填写比较认真；（2）实习单位评价优；老师评价又好；态度分少？（3）答辩记录无内容，成绩共48分较差。

2.设计方案一大本，大而全，很有水平，疑非本人成果。毕业设计课题过大，可以用有代表性的部分内容作为毕业设计成果。

3.过程材料：（1）与毕业生见面表会签不全；（2）任务书20人中缺3人；（3）指导和检查记录，有7份其内容每次均相同，有的编写了部分内容。其他的记录中，除第3次略

有区别，其它4次均同。

学生：王铖阳（设计082）指导教师：李兴举

1.顶岗实习手册：（1）日志填写规范，较认真；（2）实习报告尚规范，认真；（3）答辩记录太简单，反映不出水平。

3.毕业设计成果：材料与丁骏驰的百分之百的相同。

指导教师：田晓军 指导人数：道桥专业16人

总体情况：（1）申报表无签字、时间；（1）见面记录缺4人；（3）任务书16人内容完全一样；（4）指导和检查记录：实际指导内容较缺乏，内容款式相仿。

学生：陈明（道桥081）指导教师：田晓军

1.顶岗实习手册：（1）反馈表、鉴定表均是评价内容，签字时间都是5月2日；（2）日志填写较认真，有工程和施工学习情况和收获体会，较合理；（3）实习报告认真、规范，字数按任务要求不足3000字。（4）答辩记录太简单；评语内容统一，复印粘帖.2．毕业设计：课题是住宅楼施工组织设计，与道桥专业不对应；课题面积41238平方米、层数17层、工人658人，共66页，技术内容和工程量大，学生难以独立完成。

学生：高锦鸿（道桥081）指导教师：田晓军

顶岗实习手册：（1）反馈表和鉴定表均是评价意见，无签字盖章的时间；（2）日志内容较少，字迹潦草且乱，欠认真；（3）自我鉴定、单位鉴定、单位意见均由学生自己写的；（4）实习报告不规范，字迹潦草，字数不足；（5）答辩记录是自己写的（不客观）；答辩记录分类粘贴（不够客观）。

学生：王长已（道桥081）指导教师：施晓丽

1.指导和检查记录：9个学生（分布在各地）在同一天指导；指导记录内容上类同，无特色。

2.顶岗实习手册：（1）日志时间2.26-5.7，71天；节假日没有休息？而鉴定表时间为2.23-5.10；（2）答辩评语统一为“良好”的文字格式。

学生：沈绪昌（道桥081）指导教师：施晓丽

1.指导和检查记录：指导9个学生为同一天（分布在各地）；指导9个学生的记录内容记录上类同，无特色，且较空洞，无实质性东西。

2.顶岗实习手册：（1）实习时间2.25-5.5，而鉴定表时间为2010.12.30-2011.5.25；（2）鉴定表指导老师无签字日期；（3）答辩评语统一为“良好”文字格式。

学生：徐喆君（道桥081）指导教师：周敏

1.顶岗实习手册：（1）反馈表如同鉴定表，签字时间为2011.5.20；（2）日志时间：2.24-5.5，鉴定表中的实习时间为11.25-5.25；（3）指导教师评语字数110字，少于150字。

2.任务书都一样。

学生：高强（道桥081）指导教师：周敏

顶岗实习手册：（1）反馈表如同鉴定表，签字时间为2011.5.20；（2）日志时间：2.27-5.7，鉴定表中实习时间为2.26-？（3）答辩评语为优的统一性评语。

学生：金和淼（道桥082）指导教师：蒙媛

1.指导和检查记录：指导的13个学生指导记录除了个别时间不一样外，连文字都一个不差。

2.顶岗实习手册：（1）反馈表如同鉴定表，签字时间为2011.5.20；（2）校外指导老师反馈表和鉴定表不一致；（3）答辩评语：统一为“良好”的文字；（4）指导老师评语约60字，内容与费雯津一样，字数也差不多。

学生：费雯津（道桥082）指导教师：蒙媛

顶岗实习手册：（1）反馈表如同鉴定表，签字时间为2011.5.20；（2）日志时间 2011.2.22-5.7，而鉴定表为2010.11.14-2011.5.20；（3）指导老师评语约55个字，远小于150个字，与金和淼同学的基本一样；（4）答辩评语统一的“中等”文字格式。

第二篇：土木工程学院2013 届毕业实习任务书[推荐]

河南大学

土木工程专业毕业实习任务书

专业方向：.建筑工程

指导教师：

河南大学土木建筑学院

2013年12月8日

土木工程学院2013 届毕业实习任务书

1.毕业设计实习的目的与意义

毕业实习是学生在学习完成本专业所有课程后进行的实践性教学环节，是土木工程专业教学计划中的重要组成部分，是实现本专业培养目标的重要途径。

通过毕业实习，为即将进行的毕业设计搜集有关资料，做好必要的准备。通过深入既有建筑建设工地招投标公司等与专业有关的企事业单位，以参与、参观、走访、调研、查阅等形式，搜集第一手资料，完成专题报告。

通过毕业设计实习，巩固和扩展所学的基础知识和专业理论知识，并将理论和实际情况有机结合，培养学生查阅获取资料的基本技能和方法，提高解决分析实际问题的能力，使学生初步了解毕业设计的内容程序，学习设计计算方法和详细步骤，提高学生的运算编写计算文件及识图能力，为学生后续的毕业设计乃至将来步入社会参加工作奠定良好基础。

2.毕业设计实习主要内容

1）结合毕业设计，了解既有建筑的位置施工企业资质施工周期，考察其造价及售价；

2）结合相关规范规则，了解目前主要建筑的结构形式及材料使用情况，并了解目前设计发展的趋势，增加对建筑设计及材料使用的认识深度，加深对所学知识的认知理解；

3）通过搜集阅读相关的规范（程）通用或参考设计图纸，了解认识建筑结构设计者进行设计的主要依据设计者如何用工程设计图纸表达设计意图；了解建筑设计说明书结构计算书的内容，各种施工图的功用及其表示方法；

4）结合毕业设计可能采用的框架结构或框剪结构，认真分析教学办公楼平面布局、立面特点、楼梯间位置，并画出示意图；查阅、分析看到教学办公楼采用基础的形式，分析优缺点，并画出示意图；查阅、分析大空间房屋楼盖的形式，并绘出示意图。

5）参观、查阅框架结构钢筋的类型、分布特点，绘出示意图，从力学、设计和施工的角度分析其合理性或缺陷性；参观、查阅各种基础钢筋的类型、分布特点，绘出示意图，从力学、设计和施工的角度分析其合理性或缺陷性。

6）在建筑施工单位，了解我国工程管理的管理体制管理程序，熟悉工程建设企业的性质作业特点，以及生产运作模式；收集工程管理的政策法规及工程项目实施中的有关资料详细了解生产部门的组织管理结构及各部门的职责范围主要建筑施工组织及施工工艺主要施工机械；了解施工各阶段现场材料机械道路临时建筑的布置；通过参观访问及现场工程师的讲解，运用所学知识，分析各建筑物的特点，掌握单位工程施工组织设计的编制程序和主要

内容；

7）在招标代理企业，了解其业务范围招标的主要形式及工作流程，考查其运营方式；详细了解标书的制作方法流程及技术要点，参照的规范规程及定额等；搜集相关的政策法规；

8）查阅资料，学习有关建筑材料建筑结构构造工程竣工验收等方面的知识；

9）通过阅读翻译国外文献，了解国内外工程管理的最新研究成果动态。

3.毕业实习时间

实习时间：2013年12月14日~01月03日

4.毕业设计实习成果提交

需提交的成果：

1）根据实习情况结合专业知识写一份不少于 5000 字的毕业实习报告，主要包括实习主要过程实习主要内容实习的主要收获和体会，要求对问题有一定的分析，并附必要的图表及照片封面按文经学院统一格式，内容要求手写，采用 A4纸张左装订留足页眉页脚（参考学院设计格式）；

2）每人拍摄或查找10栋以上科研类办公楼效果图或照片，并分析优缺点（该部分内容可以含在报告内或单独提交）。

3）采用 word 文件，按学院毕业设计格式的实习报告提交日期2014年01月03日上午8：30交指导老师。

5.毕业设计实习成绩考核办法

1）实习结束后，指导教师会同实习单位对学生进行成绩评定根据学生实习阶段的表现实习日记实习报告外文翻译等进行成绩考核；

2）考核方式为等级制，分优秀良好中等及格和不及格五个等级考核不合格的继续进行毕业实习，直至提交合格资料，否则不得进入下一阶段。

第三篇：检查反馈

数学教研组教学常规检查反馈小结

3月26日，我们数学教研组在教导处安排下对教师备课、批改作业、教学反思及学生成绩登记表等进行了检查。现在针对以上几方面进行简单小结：

一、主要优点 备课方面：

1、备课认真，教学环节完整，单元有试卷分析，小结。

2、撰写教学反思有深度：多数青年教师撰写教学反思的积极性较高，能根据实际教学情况总结优缺点，并及时采取措施改进教学方法。

作业方面：

1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正回批。充分发挥评价的激励作用。

二、存在的问题 备课方面：

1、个别教师的备课简单空洞，缺乏实用性。有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏主见性。

2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。作业方面：

1、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业习惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

2、部分学生作业中找不到学生订正的“痕迹”。

三、整改意见：

1、有漏写环节的请及时补充，教学反思要有针对性，要能通过反思切实解决教学中的问题，提高课堂教学质量。

2、数学组要重视教学常规工作的管理，提高学校工作的整体效益。

3、建议老师加强对学困生多采用面批形式，培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值。

4、五年级数学练习册学生改正不要用红笔

第四篇：建筑工程学院2013届毕业答辩指导意见

建筑工程学院2013届毕业答辩指导意见

各专业：

为保证毕业设计质量，学院经研究提出以下意见：

1.各答辩小组严格把好质量关，对部分达不到规定要求的学生，需进行二次答辩。各专业二次答辩的学生比例控制在5%及以上。二次答辩时间安排在6月9日，由各答辩小组长组成二次答辩评委组。具体由各事业部自行安排。

2.二次答辩后，仍未能达到毕业设计规定要求的学生，毕业设计成绩不合格。不合格学生数量，建工专业2-4人，其他专业1-2人。

请各专业严格参照执行。

金华职业技术学院建筑工程学院教科办

二○一三年六月七日

第五篇：建筑工程学院2006

建筑工程学院2006—2007学年暑假社会实践安排 为提高我院同学假期生活质量，使同学们的暑假生活更加丰富，且有意义，也为切实搞好我系同学社会实践活动。保证活动质量，并且受到实效。根据校团委下发的《暑假社会实践活动的通知》，制定了《建筑工程学院2006-2007学年暑假社会实践安排》，现将有关事宜安排如下:

一、指导思想

认真贯彻落实上级团组织精神和我院建设科技大学的总体方针，各支部组织广大团员青年，采取多样的形式，在社会实践中提高创新能力，在投入社会工作前，循序渐进地培养职业道德，增强服务社会、锻炼自我的创业观念，将理论知识用于实践中，增长才干，提高大学生综合素质。

二、活动内容及安排

04级：由于这个年级的同学将要进行生产实习，因此，此次实践的内容将围绕如何才能找到适合自己专业的工作，如何才能融入社会，如何凭自己的知识和能力找到满意的就业岗位以及在求职过程中所获得的经验展开。要求每人撰写一份社会实践报告，需原创作品（假期回来后将举办一次交流会，优秀的将做为主要参考材料）。

05级：（这个年级将分为两个部分选择）

（1）由于部分专业将进行认知实习，因此，此次社会实践将以认知实习的实践感受以及在实

践中的心得体会为主题，写一篇论文（需在论文中附加照片）。

（2）对于其他专业，此次社会实践将需要同学们深入到社会中，对所学专业进行市场调研，通过此次调研将使同学了解市场就业需求以及本身专业的就业前景如何。要求每人写一份以“社会需要何种人才”为主题的调研报告，需有市场分析或就业前景分析。

06级：本年级同学此次社会实践的内容为：对自己家乡的著名建筑或风景名胜进行采景拍摄，并要求集相成册（需对照片进行附加文字说明）。假期回来后将举办一次交流会，进行评奖！

注：以上作业要求字数不得少于2000字，用稿纸手写或打印，并要求班级统一装订。

三、具体要求及活动评选

1、各个支部必须认真组织，全面及时落实系里安排，根据下达的实践内容。广大同学必须高度重视，保质保量完成。各班团支书收齐作品后必须于8月17日21：00前交到导办（E0914）

2、上交时写清专业、班级、应交份数、实交份数（未交者学号），并按学号排列。对优秀集体和个人以及不按时完成实践的集体和个人，将分别给予综和测评加减分处理。分团委将在开学初召开表彰大会对优秀作品予以奖励。

最后，祝同学们假期愉快！

建筑工程学院团委

2007-7-1