浅谈民办高校实行准军事化管理的作用（共五篇）

第一篇：浅谈民办高校实行准军事化管理的作用

浅谈准军事化管理对民办高校的益处

南昌大学人民武装学院 张细和

摘要：

准军事化管理是根据民办院校的现状和特点，仿效军队正规化管理的模式所实行的内部规范化管理。针对民办教育管理方面的问题，参照中国人民解放军有关条令、条例，做出接近或相当于军事化的统一规范，进而全面提高民办院校的管理水平，提高学生的服从力、执行力，打造核心竞争力。

传统的大学管理模式和教育理念，已不适应当代大学生的发展需要。准军事化管理是维护大学生健全心理、人格, 增强身体素质的有效途径。在思想道德等培养方面具有独特的优势，也是被实践证明了的最受社会、家长、学生赞赏欢迎的举措，他的实用价值无以伦比。

本人结合在军事系统和民办高校工作的经历，探讨民办院校实施准军事化管理，决策层管理理念、校风、教风、学风、组织纪律等诸多方面的转变，从而培养学生自我管理、教育、自理、自控能力，消除安全隐患，以崭新形象展现院校的风采，实现的综合素质提升。

关键词：准军事化管理 民办院校 益处

一、民办高校概况

民办院校是指国家机构以外的社会组织或者个人，采用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办教育经历了1978—1992年的恢复阶段，1992—1997年的迅速发展阶段，以及1997年以后的依法规范阶段。类似国外的私立教育，但与西方私立教育有着本质的不同。我国的民办教育是社会主义教育事业的组成部分，其资产属国家所有，个人只拥有使用权。根据《民办教育促进法》精神，民办教育事业属于公益性事业，不得以赢利为目的，是社会主义教育事业的组成部分。

二、准军事化管理概念

准军事化管理，就民办院校而言，就是借鉴军队严格的管理模式，在内部从严治校、规范治校，让每一个学生在丰富多彩的准军事活动中主动接受教育。以军队纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和准军事化培训相结合，理论教育与生活教育相结合。通过准军事化管理，学知识，练举止，强体魄，做到令行禁止，雷厉风行，整齐划一。使参于准军事化的学生养成纪律严明，顽强拼搏、吃苦耐劳，严谨求实的作风。

（一）准军事化管理

准军事化管理包括民办高校的各项建设都遵循正规的管理标准，参照中国人民解放军条令、条例，根据实际,做出接近军事化的统一规定,实现准军事化管理目标。而推行准军事化管理，是民办院校传承军队优良传统作风的体现,将中国人民解放军铁的纪律和作风与民办高校的管理模式结合起来,重点从管理细节上下功夫，体现对学生学习、生活、劳动及活动等各方面。只有严明的纪律才能造就一个意志顽强、作风硬朗、拼搏进取、不言弃、不言败的优秀团队。松散的纪律难以造就一支优秀队伍和人才，没有严明的纪律作后盾，就不能在军事化管理中做到“令必行、静必止”。

通过准军事化的学习、训练与引导，规范学生的日常行为,促进学生文明习惯的自然养成，激发学生的爱国主义热情，增强荣誉感、责任感和使命感，以及奋发向上的精神,实现民办院校有序的教学和生活秩序。让学生懂得生活的艰辛和凡事的不易，珍惜时光,忠于学习,乐于奉献。全体师生员工服从准军事化管理，配合听从准军事化管理工作人员的指挥和调配，积极营造团结、紧张、严肃、活泼的校园和谐氛围，坚持以人为本，建立严格高效的管理激励运行机制, 消除校园安全隐患，提升学院的管理水平，增强学生的综合素质。

（二）准军事化管理的内涵

准军事化管理作为当前时代的产物，有着“优良传统和文化特色”,历经漫长的探索和发展的过程,取得了显著的成效。当前即使争议较多,但仍然是高等教育探索高效管理模式的一项重要选择。可以说时代赋予“准军事化”管理更新的内涵。

学校是教育人培养人的场所，如何管理院校，保障师生正常的教学与生活秩序，克服自由、散漫、懒惰、松懈的不良行为，减少违纪现象的发生，确保各项制度得到落实，创建和谐校园需要实行军事化管理。准军事化管理把部队中的好作风、好思想、好经验、好传统通过实践有效的融入到院校的管理中，用部队的管理方法，管理经验来约束学生的行为，以军事训练改变学生的精神面貌，使学生日常生活军事化、制度化、规范化，从而改变学生的学习态度和生活习惯，为今后工作的开展奠定基础。

（三）实施准军事化管理的依据

准军事化管理，是指非军事单位仿效军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。2002年教育部、总参谋部、总政治部根据《国防法》《兵役法》等制定了《普通高等学校军事课教学大纲》，要求高等学校新生进行至少半个月的军事训练，不少大学还将新生拉进军营实地进行严格的军训，目的就是要磨练他们的意志，培养他们吃苦耐劳的精神,为其今后的学习生活打下基础。在国外，很多公立中学聘请军事教官严格管理青少年，锻炼提高了学生克服困难、经受挫折，抵御干扰侵袭的能力，深受家长的青睐。

在准军事化管理期间，严格按部队的“内务、队列、纪律”三大条例来约束学生，按部队的一日生活制度规范学生的行为，从起床、整理内务、早操到就寝不仅煅炼学生强健的体魄，而且培养了学生亲自动手能力和自律能力，从中体验部队严格的组织纪律性，令行禁止的作风，雷厉风行的服从意识，提高正规化的管理水平，使学生自觉遵守学校各项规章制度，最终达到校园和谐、秩序规范、生活有序、作风严谨、纪律严明。为学校创新发展提供有力保障。可以说采用准军事化管理方法的单位和个人，均产生了良好的管理效果，也得到了绝大多数家长及学生的认可。

三、建立准军事化管理制度

俗语说：“没有规矩不成方圆”,学院必须结合实际建立一套准军事化管理行之有效的规章制度，成立相应的组织机构，并纳入董事会和学院的议事厉程。只有管理机构、制度的健全才是准军化管理的组织保证，管理就不会混乱和陷入被动境地。

军事化管理的核心，是制度落实运用的关键，也是军事化管理的重点，只有充分的将制度不断的完善、合理、系统才能够做到有法可依，有章可循。

（一）建立议军制度

为加强民办高校准军事化管理，及时掌握准军事化管理情况，解决出现的问题，院董事会、党委、行政“三驾马车”必须每半月进行一次议军会。一是体现决策层的重视和关心；二是解决准军事化管理运行中存在的实际问题；三是起到领导、监督、调动参于准军事化管理人员积极性的作用。

（二）校园封闭式管理制度

准军事化管理首要的问题就是实行封闭式管理，严禁学生外出。除周六、周日及国家法定节假日可以外出外，无特殊情况一律不准外出。校圆实行24小时全天候门卫值班登记制度。严禁外来人员、车辆进出校圆，减少对准军化管理的负面影响，确保校圆安全无事故。

（三）一日生活制度 准军事化管理从一日生活制度抓起，学校制定每天作息时间安排表，学生严格遵守作息时间安排表中规定的学习和生活要求。让学生养成良好的学习生活习惯，按时起床，早操，上课，就餐，熄灯就寝等，严禁迟到和早退。

内务规定：学生寝室规定床位，不准随地吐痰，不乱扔废纸和垃圾，床铺平坦无杂物，被子靠北翻口朝南折成豆腐块、衣服靠被靠墙叠放枕头下, 鞋子由高到低成一线放置于床下右边一侧，洗刷茶具统一向右靠齐、毛巾叠口朝向一致，门窗玻璃清洁度亮堂。室内每天安排值日生，地面保持清洁，无污物、无垃圾、无污水；无乱拉乱接电源，无私自使用配备以外的自带电器、大功率电器，不随意点蜡烛，卧床吸烟，确保安全，防止火灾；不留友住宿，墙壁保持清洁，不准乱写、乱画、乱帖；无蜘蛛网，保持室内空气清新、通风。开展节约一度电一滴水活动,爱护公共财产和设施，如有损坏,照价赔偿。

建立晚点名和外出请假、销假、班务会、寝室会等制度。学生外出遵守社会公德、公共秩序和交通规则，自觉维护学校声誉。不得猬集街头、嬉笑打闹和在公共场所高声喧哗，不得携带违禁物品。不得抽烟酗酒、赌博和打架斗殴，不得携带隐藏管制刀具，不得参加迷信和传销活动，不得到酒吧、网吧和电子游戏厅等营业性娱乐场所，严禁学生涉足不健康场所。此外, 不得购买、传看色情、暴力、迷信和低级庸俗的书刊和音像制品，每天对学生进行遵纪守规方面的考评登记管理，让学生养成良好的生活习惯；确保学生的日常行为都在一日生活制度下运行。

（四）仪容及礼节礼貌制度

仪容风纪是学生的仪表和风貌，从坐、站、行、着装等方面改善学生的仪容仪表。学生在校内必须按准军事化规定着装，保持仪容整洁。男生不留长发、大鬓角和胡须；女生发不过肩，不烫发。学生不纹身，不留长指甲和染指甲，不戴耳环、项链、领饰、戒指等首饰，课间不准穿超短裤、超短裙，不戴有色眼镜。

师生关系是院校内部关系的基础，不论民族、区域一律平等。领导、教师对学生要一视同仁，关心爱护学生，学生必须严格遵守准军事化管理制度，服从管理，尊敬师长，学生之提倡五湖四海，相互尊重、关心、帮助，形成团结和睦、共同进步的同学关系。学院不定期组织开展学生仪容风纪检查，及时纠正问题并讲评。不定期在校园周边派出仪容风纪纠察，对违反仪容风纪者应劝其立即改正，对不服从纠察和严重违反仪容风纪的给予批评教育，对不听劝、屡教不改者按校纪校规严肃处理。

四、实行准军事化管理的原因

在日益激烈的民办高校竞争中，实施准军事化管理是寻求学校发展的新思路、提高学校竞争力的有效途径，改变高校的不良局面，关键在人、在制度、在管理。

(一)投资人观念陈旧

民办院校的创办己有三十多年的发展史了，现在的法人还是当年的投资人，从当年的“小作房”式补习班发展到现在独立发放普通高等学历文凭的职业和本科院校院校，然而，由于多数法人的随意任性，权力集中、独断专行，个人观点强加于人，往往“三驾马车”驾不住，搞个人小圈子，家庭式管理，凝心重，设窝底，偏听偏信，为了利益不择手段，尚失公平道德原则，极大的挫伤了教职工的积极性，也给学生管理带来极坏的影响。

（二）制度规定有名无实

教育主管部门针对民办院校各个时期的建设都会提出指导性意见，民办院校也会根据上级的精神，结合本院实际制定相应的规定。然而在执行过程中，当利益以制度发生相撞的时候，所有制度规定都成为说在嘴上，写在纸上的空文，这样从上到下，甚至个人效仿就成了成了你说你的，我做我的，更不要谈落实和执行力了。

（三）学生素质差

由于大众化教育的普及，公办高校的扩招和大批民办院校的崛起，学生素质每况愈下，生源市场明显不足，民办院校招生竞争日趋激烈，管理先天不足也成为制约民办高校发展的主要问题。

1、高分学生被名牌、重点、本科一、二、三批次优先录走，乘下的都是200分以下的学生，甚至降分后100多一点分数的学生。文化基础差，多数为学困生（即双差生）。

2、家庭困难多，单亲子女多，多数家长文化水平低，学生的习惯养成差，学生无论是字迹、口述表达、按时作业、准时到校、个人卫生、保持整洁、尊敬老师、与同学交往等方面都比高分学生差。

3、不求上进、不求进步、没有追求、没有诚信、缺乏听召唤、服从指挥的团队的意识，无所事事的“问题生”多，厌学、混学、逃学、辍学、上网巴、进歌巴、酒巴、玩游戏、谈恋爱现象比比皆是，这严重阻碍着民办高校教育目标的达成和学生管理的实施，造成学生管理的“高难度”，损坏了民办院校的自身形象。

五、实行准军事化管理的好处

民办院校实行准军事化管理，是培养学生高度的组织纪律性，坚忍不拔、勇往直前的大无畏气概;吃苦耐劳艰苦奋斗的精神；团结协作、励炼意志、毅力，创建良好校风、教风、学风形成的有效举措。经过几年的养成教育，培养学生自我管理能力、自控能力，创建学校特色，提升学校品，扩大学院影响，进而提高学生的服从力、执行力，打造核心竞争力。

（一）准军事化管理有利于学生完成学业，部队的管理模式对学生最具约束力，管理的效率高，能够充分调动学生的学习积极性，发挥主观能动性。严格的管理制度能让学生克服不良习气，致力于学习，完成学院赋予的各项任务。

（二）准军事化管理是塑造文明形象，展示文明窗口的有效途径。学院有朝气，师生有志气，教学生活秩有序，学院整个面貌焕然一新。只要走进校园、跨进教室，听到朗朗的读书声，看到井然有序的课堂秩序，感受到良好的学风、校风，目诸整个校园充满团结、紧张、严肃、活泼的氛围，这是准军事化管理的真实写照。

（三）准军事化管理能能提高同学们政治思想觉悟，激发爱国热情，培养革命英雄主义和集体主义精神，增强凝聚力和战斗力，掌握基本的军事知识和技能，强身健体，营造良好的师生、同学关系，改变不良习气和作风，为造就合格人才奠定坚实的基础。

（四）准军事化管理能促进办学特色 引用准军事化管理让老师和学生树立军事化理念和行为方式，帮助院校建立军事化的校园文化，把部队管理文化融入到校园，用军事思想指导学院的管理，把学生打造成行动军事化、行为规范化、学习纪律自觉化、相互友爱和谐化。

七、总结

关注社会当前状态,我们会发现,当代大学生实际面临着巨大的压力和紧迫感,当代大学生在毕业前对社会,都是在学校这个小环境中,不能理解社会中的残酷与竞争。

本文阐述了准军事化管理的概念、内涵和法律依据，提出了在民办院校建立制度和实行准军化管理的必要性，结合民办院校和大学生目前存在的主要问题，浅谈准军事化管理在维护民办高校声誉和当代大学生健全心理、健全人格, 增强身体素质方面的作用，旨在说明民办高校推行准军事化管理的必然效果。

六、参考文献（References）

[1] 吴载颖.关于准军事化管理提高大学生综合素质的探究 泉州泰山航海职业学院2011-12.[2] 中华人民共和国中央军事委员会.内务、纪律、队列条令2002-3.[3]苑士军.国防教育概论 解放军出版社2004-7.[4]张珊.论新形势下高职院校的学生管理 重庆能源职业学院

[5] 吴载颖.关于准军事化管理提高大学生综合素质的探究 泉州泰山航海职业学院2011-12.[6]牟佳杰.论军训对大学生国防意识的影响》——以上海大学为例 上海大学社会科学2013-04-05.[7]郑向辉.浅析对大学生实施/准军事化管理 成都医学院药学院 四川成都 610083.[8] 纪君燕.半军事化管理对高校学生管理工作的启示 读与写杂2011-03第8 卷第3期.[9]Paramilitary soldiers deployed in Bangladesh capital as opposition plans to hold rally Edit：yan English.news.cn 2015-1-4 姓名：张细和

单位：南昌大学人民武装学院 地址：南昌市迎宾北大道908号 邮编：330043 QQ号：532754771

第二篇：准军事化管理

准军事化管理有感

2008年分公司组织开展的“团队建设”等七项准军事化管理专题活动初见成效，员工思想观念、干部工作作风、团队协作精神和运营队伍的执行力和战斗力发生可喜变化；2009年，分公司经营班子决定把推行准军事化管理作为可持续经营的管理特色和运营亮点，从战略角度继续深化准军事化管理特色和班组建设工作，紧密结合运营生产实际需要，推行“军事理论培育”、“模拟军事训导”、严查违规行为“、强化应急能力”等六项专题活动，达到规范员工行为，提升团队战斗力的目的。

实施准军事化管理，既要有很高的认识，又要有非常自觉的行动，这样才能取得良好效益。认识是行动的先导。只有认识正确，行动才能自觉，落实才能到位。

管理重在约束，通过规章制度规范员工言行，教育重在启迪，晓之以理，动之以情，启发员工思想觉悟，只有把管理、教育两者有机结合起来，才能相得益彰。实施准军事化管理，既要执行部队的严明纪律，又要学习部队的谈心制度，做好思想工作，坚持管理、教育一起抓。出现违反规章制度的任何事，要从管理、教育一起一起找原因。落实准军事化管理工作，要坚持把管理和教育的效果一并衡量。正确实施奖罚室促进准军事化管理工作落实的重要手段和有效途径。只要坚持赏罚分明，做到有法必依，执法必严，违法必究，才能弘扬正气，抑制歪风，充分调动全体员工执行规章制度的积极性。一方面要赏罚公正，要强化制度面前人人平等的观念。另一方面，要赏罚严明。再一方面，要注重培养宣扬典型。

集中教育整顿和经常性管理都是实施准军事化管理不可缺少的。既要通过集中抓形成形式，开创工作局面，又要坚持经常抓巩固集中

抓的成果。实施准军事化管理，需要采取适当的形式集中进行学习教育管理，形成一定规模和阵势。

通过准军事化管理，不断强化我室员工的军人气质：一切听从指挥，上级的指示就是命令，命令如山倒；行动迅速果断、雷厉风行；敢于克服一切困难，具有知难而进的勇气和气概。

第三篇：准军事化管理

2013年准军事化管理

按照XX的精神，以及文件要求，为更好的开展2013年准军事化活动，公司在认真总结2012年实施准军事化活动经验的基础上，今年在干部示范化、员工行为规范化、现场标准化、工作标准化等方面提出了4项管理亮点工程，具体实施办法如下：

一、干部示范化：

为增强机关各部门服务意识，提高为基层单位办事效率，根据中央组织部《关于在窗口单位和服务行业基层党组织中建立“三亮三比三评”制度的意见通知》，在机关综合管理部门和党员中开展“亮标准、亮身份、亮承诺，比技能、比作风、比业绩，群众评议、党员互评、领导点评”的三亮三比三评活动。

二、员工行为规范化：

为提高员工的个人综合素质和自我约束能力、工作贯彻力和执行力，增强员工干工作的积极性与服从意识，从而达到提升员工工作效率和公司整体形象、方便公司管理的目的，解决因长期工作而产生的一些不良现象和工作作风，开展全员军事化训练。

三、现场标准化：

为提升现场管理水平，规范公司办公及生产区域秩序及物品管理，营造安全整洁、明亮、舒适的工作环境，培养验工良好的工作习惯，提升职业操守，塑造企业形象，开展“5S”管理。

四、工作标准化：

为了进一步夯实基础管理，提高工作标准化的管理要求，今年将在工艺管理、安全管理以及设备管理上创新管理思路，开展管理亮点工作。在工艺管理上，为提高生产系统准军事化管理水平，将生产系统打造成一支管理严格、执行到位的准军事化化工队伍，开展生产管理准军事化活动；在安全管理上，重点就班前班后会的准军事化管理开展活动；在设备管理，开展以“设备管理看板”的准军事化管理活动。

第四篇：实行准军事化管理 促进学生行为养成

理管好“皮”孩子

2014-07-17 作者： 本报记者 王 原 本报通讯员 吴 正 李茂军 来源： 大众日报

□ 本报记者 王 原 本报通讯员 吴 正 李茂军

穿着统一的迷彩服,整齐的方队,响亮的口号,伴随着军事教官一声声激情的口令,4000余名学生在操场、各教学部规定区域跑操。这不是学生在军训,而是寿光市职业教育中心学校引入半军事化管理模式后,教官带领学生晨练的场景。

像军队那样塑造学生自信心

寿光市职业教育中心学校实施半军事化管理,将国防教育与职业教育有机融合,军事化特色活动与学校德育相互渗透,学生的身体素质、思想素质、学习习惯、行为习惯等都得到提高,一个比文明、比学习、比技能水平的浓厚氛围正在形成。

美国西点军校不仅打造出许多高级将领,也培养出了很多优秀的政治家、商界巨子等等。寿光市职业教育中心学校要求学生先要学习军人的“形”。从学生一日生活制度抓起,从服饰着装、言行举止行动坐卧、内务整理、学习状态抓起,真正把学生培养成为具有军人素质的合格技能人才。行为举止像一个军人,这只是对学生最基本的要求。

而铁的纪律是军队管理的一个重要手段,也是军队之“神”。

职业学校的学生大多缺乏自信心,军队对于军人自信心的成功塑造对职业学校有很大的借鉴作用。一年之前,计算机工程专业学生刘健还是个“皮”孩子,文化课成绩不理想,甚至有点“破罐子破摔”,他父亲很为他犯愁,还想找人把儿子从职校弄回家算了,别让他在学校惹事了。而今,他在学校教师和军事教官的训导下,不仅担任了班长,还已经被当地一家知名的化工企业预录为员工,刘健深有感触:“想当初自己真是不懂事,但教官们严格要求我,并且发现和发挥我身上的优点,我才知道我也能干出点像样的体面的事儿。”他父亲也终于不再与儿子怄气,来学校找到校长千恩万谢。

寿光市教育局副局长、寿光市职业教育中心学校校长认为,半军事化管理让老师和学生树立军事化思想理念和行为方式,把部队管理文化融入到现代学校,利用各种榜样的力量来规范学生,从而营造出学校和谐、健康、积极向上的校园文化。

用半军事化管理改掉坏习惯

引入半军事化管理模式,旨在打造一批专业技术过硬、组织纪律严明、意志品质坚定、行为习惯优良、具有军人作风的专业人才,为学生将来就业、创业打下坚实的基础。具体做到三个“统一”,实现“校园管理正规化、内务管理整齐化、学生行动队列化、服从命令军人化、礼貌礼节规范化、校园卫生干净化”的“六化”目标。

统一着装。在校园内工作、学习期间,所有教师和学生必须按军校着装要求,分别着预备役军服和学员装。统一内务标准。按军队内务条令要求,所有学生内务统一标准,如被子的叠放、洗具、餐具和各项用具的摆放等。统一军训内容。学校将体育课和军体课相互结合,对学生进行站、立、坐、行等项目训练,培养学生不畏艰苦的意志品质,努力做一名准军人。

学校管理半军事化是一个全新的课题,寿光市职业教育中心学校近几年的探索已初见成效。

目前军事化管理网络初具规模。聘用部队退役优秀官兵作为军事教官,按

相关要求抓好军事训练工作。采用全封闭准军事化管理制度,在关键位置设立文明监督岗亭,做到学生在哪里管理岗位就设在哪里,有效促使了学生文明习惯的养成。

半军事化管理只是一种手段,目的是培养适应社会经济发展的实用型人才。目前在全校已掀起比、学、赶、帮、超的热潮,学生的学习积极性和主动性不断增强,学习态度和学习目的更加明确。联想专班学生李鑫涛说:“半军事化管理模式,对我们要求高了,但我觉得每天过得比以前更加充实了,像部分同学过去有的懒散、逃课、不按时作息、乱扔垃圾、打扮怪异、追酷炫富甚至打架斗殴等这些不良习惯,也渐渐都被克服了。”

半军事化管理,培养了学生良好的文明行为习惯,学生的站、坐、行得到了规范。目前在学生中已自觉形成从严训练,听从指挥,服从命令,好学上进的良好习惯,充分表现出当代职专生应有的乐观向上和不畏困难的精神风貌,思想作风、道德品质、行为习惯、体格体能、心理素质等各方面都得到提高。

走出的毕业生“很过硬”

新生任雪的父亲来校看望女儿时说:“我们小雪以前在家很少叠被子,在职教中心学习了俩月以后,每次回家都把被子叠得有棱有角,这都是学校采用半军事化管理的功劳。”

负责德育管理的副校长王长勇坦言,很多学生开始很不适应,少数新生开学初甚至有较大的抵触情绪,“不过,现在都积极主动服从管理了”。

近年,学校的国防教育工作得到上级主管部门寿光市人武部的大力支持,学校与驻地部队、人武部建立了密切的共建关系。学校依托人武部训练基地,举办夏令营活动,让学生体验部队生活,学习部分好的传统、好的作风,既提高

了国防意识又锻炼了综合能力。学校每年有200余名学生应征入伍,带着在学校所学的军事知识走进部队,发挥所学特长,受到部队官兵的好评。

“走进军营,丰富人生,成就未来”,是寿光市职业教育中心学校的重要教学理念。通过严格的军校生活锻炼,磨炼学生意志品质,培养严格的组织纪律观念,提高综合素质,增强了适应社会、参与社会竞争的能力。近年来,学生就业率98%以上,山东万龙机械有限公司到学校招聘时说:“学校的半军事化管理,为企业缩短了培训时间,推进了企业文化建设,提高企业的综合管理水平,提升企业的核心竞争力,从寿光职业教育中心学校走向社会的每一名毕业生,有文化、有技能、素质高,深受欢迎”。截至目前,已有40余家企业与2012级毕业生签订了毕业意向书。

实行准军事化管理 促进学生行为养成

供稿：

发布时间：[2015-06-17 14:04:16] 点击数：86次

—— 山东民族中专德育工作回眸

（民族中专德育工作明思路、出实招、见成效）

徐立孝

顾有生

“现在的学生是越来越难教了，现在的老师是越来越难当了。”这是职业学校的声音，社会上不少人对此也感同身受。抽烟，喝酒；染发，纹身；戴首饰，穿奇装；泡网吧，玩手机；懒散松空，早恋追星；进了教室不学习，到了宿舍不休息；以至于损坏公物，打架斗殴，行窃诈骗，凡此种种，都是当今学生中的表现，职业教育的艰巨性，由此也可见一斑。

——题记

作为职教一员，在这一大背景下，民族中专也不能独善其身。面对诸多难题顽症，学校自2009年起，借鉴他校经验，在学生德育中确定实行准军事化管理。几年坚持下来，有些问题被逐步破解，校园秩序开始步入安全规范、文明和谐的轨道，“准军事化管理”这一做法，在实践中也日臻成熟、完善。

一、构建全员育人网络。学校聘请四名退伍军人，担任专职教官，具体负责准军事化管理学生一日常规和全校大集合，构成政教处—军管办—教官管理链，这是学生规范管理的主线；严把班主任选拔关，把责任心强、能胜任班级工作的教师，推到学生管理一线，构成校长助理（分管德育）—政教处—班主任管理链，负责学生思想教育和班级常规管理，这是德育工作的生命线；实施全员育人导师制，每一名任课教师，都要包靠几名学生，担任学生的成长导师，一岗双责，落实校级领导包靠教学部、中层干部包靠班级、任课教师包靠学生制度，构成校级领导—中层干部—教师管理链，着眼学生的心理健康、安全、学习、纪律、卫生、思想动态等，与学生交流沟通，给予帮助指导，尤其关注几类特殊学生，做好个别疏导，这是解决教学和育人脱节、实践“全员育人”理念的关键；采用竞争上岗的方式，选用学生干部、组建学生会，构成政教处、团委—学生会—班委、团支部管理链，注重学生干部的培养、监督和专项培训，建立奖惩机制，及时调离问题干部，发挥优秀学生干部的带头作用和管理作用，这是学生自主管理的中坚力量和自我教育的有效途径。围绕学生这一主体，几条管理链纵横交错，构成全方位、一体化的德育网络。

二、强化准军事化管理学生一日常规。“大匠诲人，必以规矩”。准军事化管理是规范管理，标准高，要求严，是学生养成教育的有力手段。对于准军事化一日常规，要求学生以军人的纪律，无条件逐一做到；日复一日，在全程无缝隙的强化管理中，让学生逐步克服、改正自身的缺点和不足，自觉调整行为习惯，朝着健康、良好的方向发展。

内务管理。哨音响后，学生要迅速起床，在15分钟内完成洗漱、内务整理。被子要叠成“豆腐块”，物品摆放井然有序，室内做到清洁卫生，从中体验部队严格有序的生活和军人严谨求实的作风。军容风纪。在校内，学生要统一着军服，佩戴校牌；不染发、烫发，不留长发、怪发；不纹身，不戴首饰；校内行走“两人成行，三人成列”，重细化促养成，培养整肃端庄的仪容举止。就餐秩序。一日三餐，学生要分教学部错时集合，每班由体委指挥，列队行进，有序步入餐厅，在过程中感悟内化听从指挥、步调一致、令行禁止的军人纪律和集体凝聚力。三大集合。每天晚自习下课，每周五放学、周日返校，学生都要参加学校大集合。动

作迅速，队伍肃静，队列整齐划一，精神面貌高昂饱满。这是标准和要求，是军营的“洗礼”，更是心灵的触动和情感的升华。

三、坚持政治思想教育与规范管理“两条腿”走路，形成德育工作合力。政治思想教育是德育工作的灵魂，思想通，利行动，没有思想教育的管理只能是无源之水、无本之木。

学校发挥全员育人网络的优势，充分利用谈心交流、班会、校会、学生集合、课堂教学、专题报告、宣传栏、校园广播等德育途径，采用说理、榜样示范、品德评价、生活指导、心理咨询、自我教育等德育方法，扎实开展了不同主持人、不同规模、不同范围、不同途径的思想教育，涵盖学生安全、纪律、文明礼貌、献爱心、心理健康、遵守群众纪律、珍爱他人劳动成果、集体教育等内容。同时，针对学生的思想实际和新出现的问题，不断丰富德育内容，拓宽德育手段，营造优良育人氛围。全校上下，人人都是德育工作者，人人都以肩负的职责自律自强。“海纳学子，有教无类，学生至上。”这是学校的办学理念，更是育人者的庄重承诺。

四、开展主题鲜明的校园活动。健康活泼的校园活动，有着潜移默化的教育效果，学生在参与过程中能够受到感染和熏陶。学校组织开展了有针对性的系列主题活动，如观看爱国、励志影片，拔河比赛，为尹晓龙同学母亲捐款献爱心，倡议爱护楼宇导向牌等公共财物，参加中职学校全国文明风采大赛，内务大比武、队列与就餐秩序比赛，军容风纪大检查，消防知识专题讲座，楼内应急疏散演练，等等一系列全校性活动。汽车部举办了大班会、“丰国杯”汽车知识竞赛，社服部举行了女生心理健康教育、手工制作和元旦汇演。这些校园活动，丰富了学生的生活，充实了学生的心灵，对学生的品德发展和品行养成产生了积极影响。

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。不懈的追求，扎实的工作，换来的是学生全新的精神风貌。整齐的着装、威严的军姿让人肃然起敬，坚定有力的步伐、雄壮嘹亮的口号震撼人心，一声声“老师好”是校园最美的声音，一路纵队有序行走更成为校园一道亮丽的风景。而这一切，自然也就成为学校“全省职业教育先进集体”荣誉的最好注脚。

[关键词]军事化管理；心理健康；大学生

成都医学院原为第三军医大学成都军医学院，2004年转制地方成为一所地方普通本科院校。转制后，我们继续对新人校的大学生实行军事化管理。针对军事化管理在地方大学生的运用．我们从2005年起对军事化的继续实行进行了系列的研究，表明军事化在一定程度上可以维护贫困生大学生的心理健康。军校管理模式下的个体心理健康水平，学习情况等均要优于地方大学模式下的个体。中国军校与西方军校的在实施方式上有着很大的不同，例如著名的美国西点军校要求学员在前1年学会服从，后3年学会管理和指挥。此次调查的目的就是为了探明军事化管理实施时间对大学生心理健康的影响，以便我们对军事化管理实施的时间及方式进行科学的调整和改进。调查结果显示，军事化管理实施需要一个最佳时间长度，过短和过长都不利于大学生的心理健康，表明军事化管理的实施时间宜控制在1～2年左右为宜。对象与方法

1．1 对象以成都医学院医学本科专业的大学生为对象。分别选取大一至大四的各100人进行问卷调查。共发放问卷400份，每个年级各100份。其中大一组收回有效问卷92份，大二组收回有效问卷收回有效问卷83份，大三组收回有效问卷80份，大四组收回有效问卷72份。以上4组在性别、年龄等上没有显著差异，具有可比性。

1．2 方法采用症状自评量表(SCL－90)进行团体施测。测试前统一指导用语，要求被试结合自己对军事化管理的认识进行填写。全部数据采用SPSS12.0进行统计t检验，P＜0.05为有统计学意义。结果

大一组与大二组SCL－90积分比较：大一组在躯体化、人际敏感、抑郁、焦虑等4个因子上比大二组高，并存在显著差异，P＜0.05或P＜0.01。大二组与大三组SCL－90积分比较：大二组与大三组在全部因子上无显著差异，P＞0.05。大二组与大四组SCL－90积分比较：大四组在强迫症状、人际敏感、抑郁、焦虑等4个因子上比大二组高，并存在显著差异，P＜0.05。大一组与大四组SCL－90积分比较：大一组在躯体化、强迫症状、人际敏感、抑郁等4个因子上较大四组高。且存在显著差异，P＜0.05或P＜0.01。讨论

本次研究表明：大一新生心理问题是4个年级中最突出的，可能与对大学环境与生活的适应有关。个体适应新环境往往需要一个过程，在这个过程中个体比较容易出现暂时的适应不良现象，因而会导致一些心理问题。调查结果显示新生的心理问题较突出，其一另个重要原因就是对紧张、严格的军事化管理手段的适应，这无疑增加了新生的适应内容和难度。此外，大四个体的心理症状较大二和大三高一些，说明军事化管理在此时对个体呈现了一些负性影响。大二与大三的个体心理健康程度较好，心理问题较少，这与个体对军事化管理的全面适应有着很大的相关性，而大三的个体心理健康状况似乎有所维持，可能与他们在适应军事化管理的同时也找到了个人的奋斗目标、课余生活方式等有关。例如大三的学生普遍参与了学校的各种学生社团，这个年龄段的个体往往在经验上、时间上具有一定的优势，因此不少个体还成为学生社团的骨干。此外，随着对医学健康知识的深入学习，大三的学生可能较大

一、大二的学生更懂得自身心理健康的调节。而大四的学生心理问题有所增加，这与他们面临的专业学习任务加重，例如部分学生还没有通过大学英语考试等，而严格的军事化管理可能不利于他们自行安排学习时间，因而和个体的学业、人生发展需求发生了矛盾，由此导致个体出现了心理问题。

本此调查说明了一个问题：军事化管理模式不能长期无限制的进行下去，军事化管理虽然在培养个体纪律性、生活作风等方面具有良好的效果，但是对于高年级的个体来说，很可能会跟他们个性发展需求发生矛盾。因此我们认为，军事化管理不一定要全程实施下去。可以在个体大

一、大二阶段事实准军事化管理，培养他们自觉遵守纪律。形成良好军人作风，然后从大三开始逐步降低军事化管理要求，以半军事化管理为主，让个体逐步从被管理过度到学会自我自觉管理，至更高年级，则可以考虑不再使用军事化管理，而此阶段个体基本上形成了自觉的作息和纪律习惯。应该给他们足够的空间和时间去根据自身需要学习，或者发展自己的专业方向、特长等。积极为个体的个性发展，特色发展提供较为宽松的环境。

第五篇：准军事化管理考试题

一、填空题：

1、集团公司决定到2010年（3）月（31）日实行全员戒烟。

2、准军事化管理考核细则规定“在厂区内靠右侧行走，（二人）成行，（三人）成列，在生产区域有明显的通行标识。

3、集团公司准军事化管理考核细则规定员工（就餐）、乘车、（洗浴）等要文明礼让，有序排队。

４、集团公司准军事化管理考核细则规定：实施全员“戒烟”行动，办公区域不得有（烟味）、香烟、（烟具）等。

５、准军事化管理考核细则规定：认真执行领导干部跟班带班制度，不准（酒后上岗）、不空岗、（脱岗）和擅离职守。

6、集团公司准军事化管理考核细则规定：不得穿带有集团公司标识的工作服做出对企业和本人有不良影响的事情，不得将印有（集团公司标识）的工作服转借或送给他人。

7、准军事化管理考核细则对接人待物的规定是：讲究（礼仪），态度和蔼，待人接物热情周到，迎来送往、接打电话使用文明用语。如“请”、“（您好）”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

8、机械设备必须要进行（及时保养维护），才能保持其良好运行状态。

9、准军事化管理考核细则规定岗位工、技术工、特殊工种等必须严格（持证上岗）。

10、集团公司准军事化管理考核细则规定：严格执行计算机管理制度，工作时间不上网玩游戏、（聊天）、炒股、购物和浏览（与工作无关）的网页。

11、准军事化管理考核细则规定：员工班中不做任何（与工作无关）的事情

12、集团公司准军事化管理考核细则规定：值班人员要坚守岗位，尽职尽责，及时果断正确处置各类情况，有关情况要（及时汇报），并做好记录。

13、集团公司准军事化管理考核细则规定：厂区及作业现场的卫生达到整洁化，做到按章作业、文明生产、（安全生产）、清洁生产。

二、选择题：

１、2010年集团公司准军事化管理竞赛内容有几化？（A）

Ａ、6化 Ｂ、8化 Ｃ、10化 ２、抚顺矿业集团有限责任公司是哪年哪月成立的？（B）

Ａ、2000年９月 Ｂ、2001年９月 Ｃ、2002年９月

３、我们抚顺矿业集团公司以家为核心的企业文化包括哪“三个文化”？（C）

Ａ、精神文化、物质文化、制度文化 Ｂ、政治文化、和谐文化、管理文化 Ｃ、安全文化、管理文化、廉政文化 4、2010年是集团公司实现什么样发展的重要之年？（A）

Ａ、跨越式发展 Ｂ、加快发展 Ｃ、协调可持续发展 5、2010年是集团公司“十一五”规划的什么之年？（C）Ａ、开局之年 Ｂ、起步之年 Ｃ、收官之年 6、2009年集团公司哪两各基层单位步入了准军事化管理优秀单位行列？（B）

Ａ、西露天矿、东露天矿 Ｂ、运输部、十一厂 Ｃ、页岩炼油厂、林业处

三、简答题

1、集团公司准军事化管理考核细则对安全质量标准化提出的要求是什么？

答：重视安全质量工作，把安全质量工作贯穿于生产、管理工作全过程。

2、集团公司准军事化管理考核细则对参加会议人员的要求是什么？

答：参加会议人员在会议期间不得随意出入会场，不准接打电话，说话、睡觉和无故离场。散会后，有序退场。

3、集团公司准军事化管理考核细则对机械设备维护保养的要求是什么？

答：各类机电设备要保持完好，无失爆、无缺陷，做到定期保养，符合达标要求。

4、集团公司准军事化管理考核细则对员工的工作质量的要求是什么？

答员工要突出工作质量和效率，按时完成工作任务，坚持做到日事日毕，日清日结。

5、集团公司准军事化管理竞赛活动包括那六个方面内容？

答：爱岗敬业责任化，安全质量标准化，规章制度严细化，员工行为规范化，礼仪着装统一化，环境整洁经常化。