第一篇：初一知识总结
初一英语知识总结
一．词
1、名词 A）、名词的数
我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下： 一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯
五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员
九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸
papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡
十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s), Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen B）名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：
一）单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二）复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节, classmates’;Children’s Day六一节, Women’s Day三八节
三）由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间），Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间）
2、代词
项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词 人称 主格 宾格 形容词 名词性 第一人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 she her her hers herself he him his his himself it it its its this that itself 复数 they them their theirs these those themselves
3、冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book;an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
It's an English book.这是一本英语书。
His father is a worker.他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？
------What can you see in the classroom?------I can see a bag.------Where's the bag?------It's on the desk.-------你能在教室里看到什么呀？
------我能看见一个书包。
------书包在哪呀？
------在桌子上。
3.some和any ①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示“任何的”。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
4、动词
A）第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一）一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o结尾加es。如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has B）现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一）一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以ie结尾的变ie为y再加ing。如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于
5、形容词的级
我们在对两个或以上的人或物进行对比时，则要使用比较或最高级形式。构成如下：
一）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st)。如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer-nicest, larger-largest 二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外，如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est。如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est。如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四）特殊情况：(两好多坏，一少老远)good/well-better best，many/much-more most，bad/ill-worse worst，little-less least，old-older/elder oldest/eldest，far-farther/further farthest/furthest
6、数词(基变序，有规则；一、二、三，自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾，变为i, eth跟上去。)first, second, third;fifth, eighth, ninth, twelfth;seventh, tenth, thirteenth, hundredth;twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth 二．句式：
1.陈述句 肯定陈述句
a)This is a book.(be动词)b)He looks very young.(连系动词)c)I want a sweat like this.(实义动词)d)I can bring some things to school.(情态动词)e)There’s a computer on my desk.(There be结构)否定陈述句
a)These aren’t their books.b)They don’t look nice.c)Kate doesn’t go to No.4 Middle School.d)Kate can’t find her doll.e)There isn’t a cat here.(=There’s no cat here.)2.祈使句 肯定祈使句
a)Please go and ask the man.b)Let’s learn English!c)Come in, please.否定祈使句 a)Don’t be late.b)Don’t hurry.3.疑问句 1)一般疑问句 a)Is Jim a student? b)Can I help you? c)Does she like salad? d)Do they watch TV? e)Is she reading? 肯定回答 a)Yes, he is.b)Yes, you can.c)Yes, she does.d)Yes, they do.e)Yes, she is.否定回答: a)No, he isn’t.b)No, you can’t.c)No, she doesn’t.d)No, they don’t.e)No, she isn’t.2)选择疑问句
Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.3)特殊疑问句 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.2 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.3 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.4 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.How do we contact you? My e-mail address is cindyjones@163.com.5 问原因 Why do you want to join the club? 6 问时间 What’s the time?(=What time is it?)It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.When do you want to go? Let’s go at 7:00.问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.8 问颜色 What color are they? They are light blue.What’s your favourite color? It’s black.9 问人物 Who’s that? It’s my sister.Who is the boy in blue? My brother.Who isn’t at school? Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to? 10 问东西 What’s this/that(in English)? It’s a pencil case.What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.What’s your first name? My first name’s Ben.What’s your family name? My family name’s Smith.12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.13 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.15 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.16 问谓语(动作)What’s he doing? He’s watching TV.17 问职业(身份)What do you do? I’m a teacher.What’s your father? He’s a doctor.三．时态
1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时，它有：
Be 动词：She’s a worker.Is she a worker? She isn’t a worker.情态动词：I can play the piano.Can you play the piano? I can’t play the piano.行为动词：They want to eat some tomatoes.Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch.Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.2、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态，结构为sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball.Are you playing baseball? I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter.Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music.Are they listening the pop music?
They aren’t listening to the pop music.3、一般过去时：一般过去时由动词的过去式表示, 表示在过去时间里发生的动作或存在的状态.常与表示过去的时间yesterday,lastnight,a few minutes ago,last Sunday,last year thdays/months/years ago,the night before last,just now等连用.如: A.Thank you.I just arrived last night.B.No,I was here years ago.C.Wow!Did you see the rain this morning?
4、一般将来时：⑴ be going to+动词原形 常用于表示已经决定,安排,打算,计划,准备要做某事,也可表示某种迹象表明很可能发生的事.例如: A.How do you think you are going to do on tomorrow's test? B.Are you going to tonight's volleyball game? C.It's going to be cold.⑵ 助动词shall/will+动词原形“构成.第一人称用shall或will,其余人称都用will.四．词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走
五．日常交际用语
1.Come and meet my family.2.Go and see.I think it's Li Lei.3.Glad to meet you.4.What can you see in the picture? I can see a clock / some books.5.Can you see an orange? Yes, I can./ No, I can't.6.Where's Shenzhen? It's near Hong Kong.7.Let me see.（口语）让我想想看。
8.Please have a seat.seat表示”座位“，是个名词。have a seat表示”就坐“，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
六．一些词的特殊用法
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。
例如： Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示”任何的“ 例如： Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
③family看作为一个整体时，意思是”家庭“，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family.我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now.我的家人现在都在家。family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指”家“、”房屋“，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers.他的家人都是工人。
My home is in Beijing.我的家在北京。
He isn't at home now.他现在不在家。
It's a picture of my family.这是一张我全家的照片。④little
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。但little还可表示否定意义，意为”少的"，加不可数名词。
There is little time.几乎没时间了。
There is little water in the cup.杯中水很少。
第二篇：初一数学有理数知识总结
正数和负数 数轴 绝对值
一、知识概述
（一）正数和负数
1、负数的意义
负数是由实际的需要而产生的，如：某地气温是8℃，由于强冷空气南下，气温下降了12℃，则该地区这时的实际气温是(8－12)℃，但在算术中这个差是不存在的，实际上这个气温是客观存在的，为了解决这个“不够减”的矛盾，引入一个新数——负数，即(8－12)℃=－4℃，表示零下4℃．
2、相反意义的量与正数
为了表示具有相反意义的量，把其中一种意义的量规定为正，另一种与它意义相反的量规定为负，正的量记为“＋”，如＋6，＋2.5，„叫正数；负的量记做“－”，像－4，－6这类带有负号的数叫负数；“0”既不是正数，也不是负数，是正数与负数的界限，规定零是最小的自然数.自然界有许多具有相反意义的量，如上升与下降，向东与向西、盈余与亏损等都可以用正负数来表示．
3、有理数的分类
（1）有理数
（2）有理数
4、字母a的意义
用字母a表示有理数时：
（1）a>0时，a表示正数，－a表示负数；（2）a<0时，a表示负数，－a表示正数.（3）a≥0时，a表示非负数.（二）相反数
1、相反数的意义
（1）代数意义：只有符号不同的两个数叫互为相反数，其中一个数叫另一个数的相反数，0的相反数是0.（2）几何意义：在数轴上的原点两旁，离原点的距离相等的两个点所表示的数互为相反数.（3）相反数的性质：若a、b两数互为相反数，则a＋b＝0，反之也成立.（4）符号：在一个数前面加“－”号表示这个数的相反数，如数a的相反数是－a.2、多重符号的化简
化简带有多重符号的数的关键是结合数轴理解相反数，按由内到 外的顺序去括号，如：－[－(－3)]=－(＋3)=－3.（三）数轴
1、数轴的意义
数轴是一种特定几何图形；原点、正方向、单位长度称数轴的三要素，这三者缺一不可．
2、数轴的画法
画一条水平的直线，在这条直线上任取一点作为原点，用这个点表示0，规定这条直线上从原点向右的方向（以箭头表示）为正方向，相反的方向（即从原点向左的方向）为负方向，选取某一长度作为单位长度，就得到了如图所示的数轴（number axis）.（四）绝对值
1、绝对值的意义：一个数a的绝对值，就是数轴上表示数a的点与原点的距离，记作|a|.（1）绝对值的代数意义是一个正数的绝对值是正数，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0.（2）绝对值的几何意义：一个数的绝对值表示的是这个数离开原点的距离，记做|a|，离原点越远，数的绝对值越大.（3）绝对值是非负数，即|a|≥0.互为相反数的两数绝对值相等：|a|=|－a|.2、绝对值的求法：在处理绝对值符号时，应首先确定绝对值里面的数的正、负性，若是非负数，则直接去掉绝对值符号；若是负数，则去掉绝对值符号后，前面加负号，即
（1）
或
（2）
有理数的大小比较 有理数的加法
一、知识概述
在学习数轴、相反数、绝对值的基础上进一步巩固这些重要概念；利用数轴进行两个或两个以上的有理数的大小比较．
从实际问题探究两个有理数的加法得到有理数的加法法则并会熟练运用．
二、重点知识归纳及讲解
1、利用数轴比较有理数的大小
数轴是我们进初中以后学到的一个重要概念，我们知道有理数均可以用数轴上的点来表示，结合数轴，还可以更深刻地理解相反数的意义：从数轴上看，在数轴上原点的两旁，到原点距离相等的两个点所表示的两个数是互为相反数，其中包含着0的相反数是0的道理．一个数的绝对值的意义，更离不开“数轴”这个工具，我们知道在数轴上表示数a的点到原点的距离叫做数a的绝对值，因为距离是正数或0，所以有理数的绝对值是非负数，即|a|≥0，利用数轴可以表示相 反数和绝对值的几何意义．
我们知道，在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大，因此，有理数大小比较的法则是：
①正数都大于零, 负数都小于零, 正数大于一切负数;②两个正数,绝对值大的数大;③两个负数,绝对值大的数反而小.2、有理数的加法法则
（1）同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加；（2）异号两数相加，绝对值相等时和为0；绝对值不相等时，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值.（3）一个数与0相加，仍得这个数．
3、有理数加法步骤分两步： 第一步，确定和的符号； 第二步，求和的绝对值.4、利用加法交换律和结合律可以简化计算，通常有以下几种结合的方法：
（1）同号的数放在一起相加；（2）互为相反数的两个数放在一起；（3）同分母的分数放在一起；（4）和为整数的数在一起相加．
5、加法的交换律：a＋b=b＋a 加法的结合律：(a＋b)＋c=a＋(b＋c)
有理数的减法及加减混合运算
一、知识概述
1、有理数的减法（1）有理数的减法法则
减去一个数，等于加上这个数的相反数.这个法则用式子可以表示为a－b=a＋(－b).（2）有理数的减法运算
有理数的减法，不像算术里那样直接相减，而是把它转化为加法，借助于加法进行计算.因此，掌握有理数减法的关键是正确地将减法转变为加法.再按有理数的加法法则计算.注意两个“变”：①改变运算符号；②改变减数的性质符号（变为相反数），牢记一个“不变”，被减数与减数的位置不能交换，也就是说，减法没有交换律．
2、有理数的加减混合运算
（1）代数和：几个正数或负数的和称代数和，是在代数和里把加号及加号前的括号省去不写的简写形式，简写后的代数和的符号都 是性质符号，而运算符号“＋”均已省略.如－5－2＋3－5实际表示－5，－2，＋3，－5的和.（2）有理数加减混合运算的步骤：首先变减为加，再写成省略加号的形式，然后利用加法交换律和结合律简化计算.（3）使用加法交换律交换数的位置时，要连同数前面的符号一起交换．
（4）利用交换律的结合律进行简化计算时应遵循几条法则：
①正数和负数分别结合相加；
②分母相同或易于通分的分数结合相加；
③和为整数的结合相加；
④互为相反数的结合相加.二、重难点知识
1、重点：
（1）能用有理数的减法法则进行减法运算；（2）能正确将加减混合运算统一成加法运算.做加减混合运算时要注意：
①先统一成加法； ②省略括号；③分类相加．
2、难点：在加减混合运算中能正确地运用运算律进行简便运算.有理数的乘法和除法
一、知识概述
（一）有理数乘法的法则及运算律
1、有理数的乘法法则
两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数同零相乘，都得零.几个有理数相乘的符号确定：
几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正.几个数相乘，有一因数为零，积就为零.2、乘法运算律
（1）乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变.即ab=ba.（2）乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变.即(ab)c=a(bc).（3）乘法对加法的分配律：一个数与两个数的和相乘，等于把这个数分别与两个数相乘，再把积相加.即a(b＋c)=ab＋ac.（二）有理数的除法法则
1、有理数的除法法则
法则1：两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除，0除以任何一个不等于0的数都得0；
法则2：除以一个数等于乘以这个数的倒数，0不能作除数．
2、倒数的意义 乘积是1的两个数互为倒数，其中一个数是另一个数的倒数，0没有倒数.倒数的求法：
（1）求一个整数的倒数，直接可写成这个数分之一，即a的倒数为.（2）求一个分数的倒数，只要将分子、分母颠倒一下即可，即的倒数为.（3）求一个带分数的倒数，应先将带分数化成假分数，再求倒数.（4）求一个小数的倒数，应先将小数化成分数，再求倒数.二、重点知识归纳及讲解
1、有理数乘法法则是重点，要准确而熟练地运用.乘法运算时，先确定积的符号，特别是确定几个因式乘积的符号，然后再把各因式的绝对值相乘.带分数参与乘法运算时，要把带分数化成假分数.乘法的交换律、结合律、分配律在有理数的运算中应用非常广泛，对简便运算起很大作用要灵活运用.2、有理数的除法，给出了两种形式的法则，用不同的法则计算，所得的商是相同的，但一般情况下，如果不能整除的，则选用“转化”的法则，即把除法转化为乘法来计算，能整除的就直接用除法法则计算较简便，熟练运用除法法则计算也是重点.3、正确理解倒数的意义.（1）乘积为1的两个数互为倒数；
（2）如果两个数互为倒数，那么它们符号相同，即正数的倒数是正数，负数的倒数是负数，0没有倒数.（3）倒数等于本身的数是±1.有理数的乘方 有理数的混合运算
一、知识概述
1、有理数的乘方
一般地，n个相同的因数a相乘，即．，这种求n个相同因数的积的运算叫做乘方（power）．乘方的结果叫做幂（power）．在中，a 叫做底数(base number)，n叫做指数(exponent)，an读作a的n次幂(或a的n次方)．
指数为1时可以省略不写．
2、乘方的性质
（1）正数的任何次幂都是正数．即当a>0时，>0（n为正整数）；（2）负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；
即当a<0时，（3）0的任何非零次幂都是0；
即当a=0时，=0（n为正整数）；（4）1的任何次幂为1，－1的偶次幂为1，－1的奇次幂为－1.（5）任何数a的偶次幂为非负数.即≥0，（n为正整数，a为有理数）.（6）=
（n为正整数）；
=
（n为正整数）.3、有理数混合运算顺序
先算乘方，再算乘除，最后算加减． 如果有括号，先算括号里面的．
二、重点、难点和疑点 1．重点：有理数的乘方运算 2．难点：有理数乘方运算的符号法则 3．疑点：
①乘方和幂的区别． ②与的区别．
表示a的n次方的相反数． 表示－a的n次方，有理数小结
一、本章知识结构
第三篇：初一课外知识
一、填空题：18分
1、下面是一部无数人喜欢的动画片片名打乱以后的字母，你能把它拼出来吗？ M U E A H O H L O S A 动画片名称《 》
2、按语音停顿的不同，下面四句话哪一句表达的意思最多？（）
（1）我怕你笑话。（2）小王打败了小李得了冠军。（3）这批货不要退回。（4）我送你走吧。
3、用“优美动人”“传神写意”“兼具众美”“声情并茂”“笔走龙蛇”五个词分别对下面五个介绍中国艺术的书名作修饰，请把这五个词语分别填入五个书名前面。（1）《 的中国绘画》（2）《 的中国书法》（3）《 的中国舞蹈》（4）《 的中国音乐》（5）《 的中国戏曲》
4、根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。
（1）赤兔马 单刀赴会 败走麦城 作品：（）
（2）海滩 荒岛 “星期五” 英国历险 主人公：（）
5、“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”这副对联赞颂的是（）代诗人().请你写出这位诗人的两句诗（）
6、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《 》中的一个回目，其中“花和尚”是指（），“豹子头”是指（）。
7、《卜算子咏梅》中“卜算子”是词的（）；“咏梅”是词的（）。词一般分为（）和（）两部分。
二、根据提示写成语：8分
（1）节省介绍费的最佳方法是（）（2）用霓虹灯装饰的广告语是（）（3）广东人唱京剧是（）（4）仰泳决赛是（）
（5）有一个人出门做买卖，可他不懂生意经，朋友便给他写了四句打油诗，每句都隐含着一个是“一”的成语，请你写写看。劝告你不听，（）什么都不懂。（）本利都丢光，（）美梦全落空。（）
三、猜字谜：6分
1、左耳朵右耳朵（）
2、二点水（）
3、言字旁（）
4、宝盖头（）
5、野火烧不尽，春风吹又生。（）
6、《三国演义》魏、蜀、吴各有据点，《水浒传》诸好汉同奔一方，《西游记》多种神怪似人非人，《红楼梦》大观园才子佳人。（）
四、传承传统文化：7分
1、凡是人（）天同覆（）。
同是人（）流俗众（）。读书法（）
（）信皆要。（以上选自弟子规）
2、子不学（）幼不学（）。玉不琢（）人不学（）。人不学（不如）。幼而学（）。勤有功（）。（以上选自三字经）
五、给下面句子填上恰当的谚语。3分
1、古人有言，（）如今虽说贾府不像先前那样兴盛，较之平常仕宦人家，到底气象不同，还是很兴盛的。
2、人家又没有明确是说你，你去解释，不是（）吗？
3、学习应该是持之以恒的事，绝不能（）
六、写出和下面句子相对应的句子。12分
1、忽如一夜春风来，（）。
2、（），淡妆浓抹总相宜。
3、七八个星天外，（）。
4、（），往来成古今。
5、宁为玉碎，（）。
6、问君能有几多愁，（）
7、人生自古谁无死？（）
8、（），两行清泪为思亲。
9、生，(),义，（），二者不可得兼，舍生而取义者也。
10、三十功名尘与土，（）莫等闲、（）空悲切。
七、你知道下面的惯用语是什么吗？4分
1、把在团体中起主导的人喻为（）
2、把足智多谋的人喻为（）
3、把接待宾客的当地主人喻为（）
4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（）
八、文史知识你知道多少？8分
1、“一门父子三词客，千古文章四大家。”这一诗句的“父子三词客”指的是（）、（）、（）；“四大家”指的是（）、（）、（）、（）。
2、孔子（公元前551—公元前479年）名（）字（），春秋时代鲁国人，他是（）家、（）家、（）家学派创始人。思想核心是（“ ”）《论语》中的“论”应读（）。现存（）篇是他的弟子记录他与弟子们所言引的。
九、把歇后语补充完整6分
孔夫子搬家----老鼠进书房---
半夜三更放大炮——、冰糖煮黄莲——
窗户边吹喇叭—— 芭蕉插在古树上——
十、连线题（4）
朝代 时代文学 代表作品
唐 词 《如梦令》.李清照 宋 小说 《窦娥怨》.关汉卿 元 诗 《静夜思》.李 白 明、清 曲 《西游记》.吴承恩
十一、阅读新体验24分
（一）一枚硬币(10分)两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。
一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：一枚硬币也捡，真没出息。
犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：让钱白白地从身边溜走，真没出息。
两个人同时走进一家公司。公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。
两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。英国青年对此不可理解，说：“你这么没出息的人怎么能这么快就‘发’了？”犹太青年说：“因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？”
英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。这就是问题的答案。
1、这样有深刻含义的文章我读得懂：
对待一分钱，英国青年___________________________________，犹太青年___________________________________。
结果，英国青年___________________________________，犹太青年___________________________________。
2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？
_____________________________________________________________________
第四篇：初一下学期政治总结和知识体系
选择题解题要领观点评析题
细心①总体评析（片面）
留痕②找出合理的-------为什么
排除找出不合理的为什么
比较A 批错扬正 问答题解答要领③总结 B 结合自身谈正确 审读设问，把握要素：
1、知识要素
2、材料要素答案基本结构（言行评析题）：
3，表达要素正确 有利于 总结材料+知识+分析 错误 怎么办 答案基本结构（言行评析题）：
材料+知识+分析1，含义：自我尊重 P5
是什么？ 2，重要表现：知耻 P63，误区：虚荣 P8
1：必要性：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要 P9
1.学会尊重他人 P10为什么？ 自尊2：重要性 2.把他人的眼睛做镜子 P11
3.听取他人善意的提醒
1，维护人格最重要 P121.养成一种豁达开朗的性格 P14 怎么样 2，自尊者豁达2.自尊要适度 P14（自尊要适度）1.表现：不做有损他人人格的事情 P16 3，善于尊重他人2.怎么做：对于他人的缺陷，缺点，不取笑和歧视P16
1.自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视,侮辱.2.自尊与被人尊重，都是快乐的。
3.我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。
4.虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心里。虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
5.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
6.自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
7.我了自尊，我们也需要把他人的眼睛作为镜子，来更好地认识自己，然后把我们感受到的他人给予的美好，再转达给他人。这样，人人彼此尊重，互相接纳，共同在感受自尊的快乐中成长。
8.自尊的人最看重自己的人格。
1，含义：在思想上相信，行为上，感情上相信我能行 P20
是什么？2，表现：深信自己一定能做成某件事P20
3，误区：自负，自卑P
211.自负与自卑是一对孪生子远离成功P24自信为什么？2.自信有助于成功P25（乐观，进取，专注）
1.发现自己的长处与进步 P27怎么样 2.雄厚的实力，是增强信心的最重要的支柱 P29
3.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基 P30
1.自负不同于自信，就在于自负一句的事实是虚假的，追求的目标 根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是基于对自己全面、客观的认识，是经过努力可以实现的。
2.生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的潜力，从而产生了自卑。
3.自信是成功的基石
4.自负与自卑都以自我为中心
5.雄厚的实力，才是增强信心的最重要的支柱
1，含义：自己的事情自己干 P34是什么？2，表现：学习，生活，处理问题 P363，对立面：依赖 P39
1.重要性：个人角度，他人角度，社会角度 P36
自立为什么？ 2.必要性：人生需要自立 P38
3.不能依赖 P40
1，告别依赖，克服依赖思想（危害P40）
2，学会独立生活，做到对自己的事情负责。P41
怎么样 3，学会自主，遇事有主见。P41
4，立足自己当前生活学习的问题，从小事做起。P43
5，大胆投身社会实践，反复锻炼不断实践。P4
41.自立就是自己的事情自己干
2.自立的前提是自主
1，含义：一种精神，是一种美好的品质 P47
表现：在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求 P48 是什么？ 2，3，对立面：自暴自弃 P50
1.必备品质：活出尊严，个性，实现人生价值 P48 1.个人2.强大动力：健康成长，努力学习，成就事业 P48为什么？ 自强2.民族：精神力量 P483.P501.树立坚定的理想 P51 1，理想，自强的航标2.执著与追求 P521.弱点 P53 2，战胜自我，自强的关键 怎么样2.不放任自我 P541.认识自己的长处，天赋，避开短处 P55 3，扬长避短，自强的捷径2.根据兴趣 P56
1.一个自强的人，对未来充满希望，奋发向上，积极进取
2.自强是一种精神，是一种美好的道德品质
3.在困难面前不低头，不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求（表现）
1，含义：人们所遇到的失败，失利和阻碍等 P61是什么？
2，成因：自然因素，人为因素，个人因素 P6
11.好事 P63为什么？—态度—结果—双刃剑 挫折 2.坏事 P6
21，树立正确的人生目标P662，正确认识挫折，采取恰当的解决办法P67怎么样 3，激发探索创新的热情P674，学会自我疏导P68
坚强
是什么？—表现P72 2.果断性 3.自制性 4.坚韧性1，坚持正确的人生目标 P74 2，走出失败的阴影P75 为什么？ 实现人生目标的保障 3，形成良好的习惯P76 4，成就一番事业P76怎么样？ 1，树立明确的目标，从细微之处做起，从小事做起 2，善于管理自己
3，主动在艰苦的环境中锻炼自己
道德
规章纪律1，法律由国家制定或认可 特征2，靠国家强制力保证实施，具有强制性
3，对全体社会成员具有普遍约束力
规则
法律
（体现 1，规范作用（权利、义务）人民的解决纠纷 意志和作用
一般违法民事违法 2，保护作用利益）行政违法 制裁违法犯罪严重违法 特征
树立法律意识 认清危害 加强道德修养
从小事做起
第五篇：初一英语语法知识小结
[第一类] 名词类
专有名词与普通名词
名词按其意义可分为专有名词(proper noun)和普通名词(common noun)。
普通名词又可分为类名词、集体名词、物质名词和抽象名词。
1.专有名词：是个别人、地以及专门机构或团体的名称。
如：New York纽约 Clinton克林顿
2.类名词：是一类人或物的个体的名称。
如：piano钢琴，doctor医生，ship舰船
3.集体名词：是一些人或物的总称，作主语时可用复形谓语动词。
如：family家庭，army军队
4.物质名词： 是无法分为个体的实物。
如：sugar糖，tea茶，air空气
5.抽象名词： 是动作、状态、品质等抽象概念的名称。
如：work工作，honesty诚实，courage勇气
注：名词按其可数性分为可数名词(countable nouns)和不可数名词(uncountable nouns)。类名词皆可数，集体名词大都可数，专有名词、物质名词和抽象名词多不可数。
名词的复数形式
1.规则变化：
1)一般加-s
如：map------maps地图 field------fields田地 2)以s, x, sh, ch 结尾的名词后加-es 如：class---classes班，box---boxes盒子 dish---dishes盘子，match---matches比赛 3)以 f 或 fe 结尾的名词,变为-ves
如：leaf---leaves叶 thief---thieves贼(注：下列词例外 ：roofs屋顶，gulfs海湾, belief信仰，信条)
4)以辅音字母 y 结尾，变y为i，再加-es
如：party---parties党 factory---factories工厂(注：元音字母 y 结尾直接加-s： boys男孩 rays光线)
5)以辅音字母 o 结尾，一般加-es
如：potato---potatoes 马铃薯 hero---heroes 英雄(注：某些外来词 以及以元音字母 o结尾的名词，直接加-s: pianos钢琴，photos照片，kilos公斤;radios收音机
2.不规则变化
1)变内部元音。
如： foot---feet脚 man---men 男人 tooth-teeth 牙齿 mouse---mice老鼠
2)词尾加-en
如： child---children小孩 ox---oxen公牛
3)形式不变(即单复数一致)
如： deer----deer 鹿 fish---fish 鱼 sheep---sheep羊
复合名词的复数形式
由一个简单名词加一个或一个以上的词构成的名词叫复合名词(compound noun)。复合名词变复数时，有以下三种情况：
1.把最后一个构成部分变为复数形式，如： housewife → housewives家庭主妇 film-goer → film-goers爱看电影的人 gentleman → gentlemen先生 schoolroom → schoolrooms教室
2.将主要成分变为复数形式，如： looker-on → lookers-on旁观者 sister-in-law → sisters-in-law嫂子;弟媳 passer-by → passers-by过路人 bride-to-be → brides-to-be即将做新娘的人
3.将两个组成部分皆变为复数，这种复合名词第一个名词必须是man或woman，如： man doctor → men doctors男医生 woman teacher → women teachers女教师 man cook → men cooks男厨师 woman singer → women singers女歌手 名词的语法功能 名词在句子中可以用作：
1.主语
The boy opened the door.那个男孩把门打开了。
2.宾语 分为动宾和介宾两种：
I saw the boy.我看到那个男孩。(boy 作动词saw的宾语)Give the money to your brother.把这些钱给你兄弟。(brother 作介词to的宾语)
3.表语 He is a clever boy.他是个聪明的孩子。
4.宾语补足语 They called him a fool.他们叫他傻瓜。
5.定语 Is it a colour film? 是彩色影片吗?
6.同位语 This is my friend John.7.主语补足语 He is considered a good officer.他被认为是个好官员。
名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为“„„的”。一般有以下几种形式：
（1）.一般情况下在词尾加“'s”。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友
（2）.如果复数名词以s结尾，只加“'”。例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏
（3）.如果复数名词不以s结尾，仍加“'s”。例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节
（4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加“'s”，而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门
【练习题】
1.写出下列名词的复数：
tooth牙齿), goose(鹅), table(桌子), man driver(男司机)，potato(土豆)piano(钢琴), sheep(羊), mouse(鼠), loaf(面包), glass(玻璃杯)2.找出下列句子中的错误并改正：
1)This is a pair of trouser.这是一条裤子。
2)He gave me some advices.他给了我一些忠告。
3)She went to the library with two ladies friends.她和两位女伴一起去图书馆。4)The police is looking for him.警察在找他。参考答案：
1.teeth, geese, tables, men drivers, potatoes, pianos, sheep, mice ,loaves, glasses.2.1)trouser 不对。trousers 总是复数 2)advises 不对。advice 是一个不可数名词，不能加-s.3)应是lady friends.lady 和woman不同，它的复合名词变复数时，只变它后面的名词。4)police 总是复数，因此要把 is 改为are.实例
1.这些女老师们在干什么？
[误] What are the woman teachers doing？
[正] What are the women teachers doing？
[析] 在英语中，当一名词作定语修饰另一名词（单或复数形式）时，作定语的名词一般要用其单数形式；但当man，woman作定语修饰可数名词复数形式时，要用其复数形式men，women.2.房间里有多少人？
[误] How many peoples are there in the room？
[正] How many people are there in the room？
[析] people作“人、人们”解时，是个集合名词，其单复数同形。
3.我想为我儿子买两瓶牛奶。
[误] I want to buy two bottle of milk for my son.[正] I want to buy two bottles of milk for my son.[析] 表示不可数名词的数量时，常用“a / an或数词 +表量的可数名词 + of + 不可数名词”这一结构，其中当数词大于1时，表量的可数名词要用其复数形式。
[第二类] 动词类
动词可以按照含义及它们在句中的作用分成四类，即行为动词（也称实义动词）、连系动词、助动词和情态动词。
（一）行为动词
行为动词（实义动词）是表示行为、动作或状态的词。它的词义完整，可以单独作谓语。例如：
I live in Beijing with my mother.（我和我妈妈住在北京。）live，住
It has a round face.（它有一张圆脸。）has，有
在谓语中，助动词一般无词义，帮助动词构成谓语，表示时态，语态或构成疑问句及否定式。
连系动词
连系动词是表示主语“是什么”或“怎么样”的词，它虽有词义，但不完整，所以不能单独作谓语，必须跟表语一起构成合成谓语，例如：
We are in Grade Two this year.（今年我们在两年级。）are，是
are 这个词的词义“是”在句子中常常不译出。
连系动词可具体分为三类：
1、表示“是”的动词be。这个词在不同的主语后面和不同的时态中有不同的形式，is，am，are，was，were，have/has been等要特别予以注意。例如： He is a teacher.（他是个教师。）
He was a soldier two years ago.（两年前他是个士兵。）
We are Chinese.（我们是中国人。）
2、表示“感觉”的词，如look（看起来），feel（觉得，摸起来），smell（闻起来），sound（听起来），taste（尝起来）等，例如：
She looked tired.（她看一去很疲劳。）
I feel ill.（我觉得不舒服。）
Cotton feels soft.（棉花摸起来很软。）
The story sounds interesting.（这个故事听起来很有趣。）
The flowers smell sweet.（这些花闻起来很香。）
The mixture tasted horrible.（这药水太难喝了。）
3、表示“变”、“变成”的意思的词，如become, get, grow, turn, 都解释为“变”、“变得”，例如：
She became a college student.（她成了一名大学生。）
He feels sick.His face turns white.（他感到不舒服，他的脸色变苍白了。）
The weather gets warmer and the days get longer when spring comes.（春天来了，天气变得暖和些了，白天也变得较长些了。）
He grew old.（他老了。）
（三）助动词
这类词本身无词义，不能单独作谓语，只能与主要动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问。
助动词的种类
1.be
有am, is , are, was, were, been, being等各种形式，表示进行世态，被动语态和复合谓语（和不定式连用，即be to do 表示“打算做„的意思）
be+现在分词，构成进行时态；be+过去分词，构成被动语态。
2.have
has, have, had, having主要构成完成时态。
“have/ has+过去分词”构成完成时态
3.shall(should), will(would)
可作助动词，构成将来时态，这时本身无意义；也可作情态动词，有一定意义。
“will/ shall +情态动词”构成将来时。
4.do
有do, does, did用来构成疑问句，否定句，加强语气，代替前面的动词避免重复。
“Do/ Does+主语+动词原形”构成一般现在时问句
“Did+主语+动词原形”构成一般过去时问句。
（四）情态动词
这类词本身虽有意义，但不完整。它们表示说话人的能力、说话人的语气或情态，如“可能”、“应当”等。这类动词有can, may, must, need, dare, could, might等。它们不能单独作谓语，必须与行为动词（原形）一起作谓语，表示完整的意思。
1.can 的用法
（1）can表示能力，“能，会”
如：I can speak Chinese, but I cannot write it very well.（2）表示“可能，能够” 如：I can finish it in an hour.（3）表示“许可，可以”常用在口语中
如：You can use my bike.can与be able to
can有现在时和过去时，be able to可用于各种时态。can表能力时，可用be able to代替。
2.may的用法
（1）表示“请求，许可”（比can正式）
如：May I use your dictionary?（2）表示推测，“可能，或许”（谈论可能性，一般用于肯定句）
如: I may go to the market next Monday.3．must的用法
（1）表示“必须，应该，应当”
如：You must stay here until I come back.注意：must 否定式mustn’t, 表示“一定不要”，“禁止”“不许”之意。
回答must问句时，肯定回答用must，否定回答要用needn’t.如： Must we leave so soon?
Yes, we must.No, we needn’t.（2）表示有把握的判断或推测，“一定，准是”，一般用在肯定句中。
注意：它的反意疑问句的构成形式。当must表示肯定的判断，推测，其反意疑问句要用实际问句的助动词来构成。
如：She must have finished writing, hasn’t she?
She must have finished writing last week, didn’t she?
（3）在“You must „” 句中，此句与祈使句意思相同。
如：You must come here early.=Come here, early!must与have to
must侧重个人意志和主观上的必要。
have to 侧重于客观上的必要，用于过去时，将来时，但must可以用在间接引语中，表示过去的必要或义务。
3.can, may, must的否定形式
can/may/must+not+v
4.can, may, must的疑问句
Can/ May/ Must +主语+v
对may引出的疑问句，回答可以用下列的形式回答：
（1）Yes, of course.(2)Yes, certainly.(3)Sure.(4)No, you mustn’t
(5)No, you cann’t.5.will, shall的用法
1)will 在一般疑问句中表示客气的“请求”。
对Will you „? 的回答有以下方式：
（1）Yes, I will.（2）Sure.（3）All right.（4）Certainly.（5）Yes, please.2)shall引出的疑问句用于第一人称，表示征求对方的意见或表示客气的请求。如：Shall I show you my book?
Shall we sing the English song?
对Shall I(we)„的疑问句的回答方式：
(1)Yes, please(2)No, thank you.6.would和should的区别
1）would是will的过去式；should是shall的过去式；Would you „? Will you„? 表示客气的请求，劝说；Would you„? 更客气。
2）should+v 表示“应该”
7.have to的用法
have to 表示“不得不”“必须”。
注意：肯定式用 have to
has to + v
had to
否定式用 don’t
疑问式用
doesn’t+ have to+ v
didn’t
Does
Do+主语+ have to+ v„?
Did 8.used to的用法
used to表示“过去经常„”,表示过去经常发生的动作。
如：I used to be afraid of the dark.He used to wear a red coat.注意：used to do的疑问句和否定句形式。
如：Did you use to play football?
No, I didn’t.9.used to do, be used to doing与be used to do的区别
used to do表示过去常发生的动作，强调过去，只用于过去。be used to doing为“习惯做„”be
有各种时态，be used to do, 为“„被使用去做„”。
如：She is used to eating meat.He wasn’t used to eating in a restaurant.Knives are, used to cut things.4.你妹妹通常什么时候去上学？
[误] What time does your sister usually goes to school？ [正] What time does your sister usually go to school？
[析] 借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。5.琳达晚上经常做作业，但今晚她在看电视。
[误] Linda often do her homework in the evening，but this evening she watching TV.[正] Linda often does her homework in the evening，but this evening she is watching TV.[析] 在初一英语学习阶段，我们接触到了两种主要时态：一般现在时和现在进行时。一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常和often，usually，sometimes 等时间状语连用。在一般现在时的句子中，若主语是第三人称单数，谓语动词要用其第三人称单数形式。现在进行时表示现阶段正在进行或发生的动作，现在进行时由be（am / is / are）+ ving形式构成。6 这双鞋是红色的。
[误] This pair of shoes are red.[正] This pair of shoes is red.[析] 在shoes，trousers，gloves，glasses等表示成双成对的衣物或工具名词前用pair（表计量）修饰时，谓语动词的形式由pair的单复数形式来决定。
[第三类] 代词类
一.代词的种类： 人称代词，物主代词，反身代词，指示代词，不定代词，疑问代词，连接代词，关系代词和相互代词。
二.代词的用法
1.人称代词
1）表示你，我，他，她，它，我们，你们，他们的词叫人称代词。
主格
宾格
形容词性物主代词 名词性物主代词 反身代词
I me my mine myself
第一人称单复数 we us our ours ourselves 第二人称
单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称
单数 he him his his himself
she her her hers herself it it its its itself
复数 they them their theirs themselves 人称代词it的特殊用法：一般it指“它”，但在表示天气、时间、距离等时，用it来代替，此时的it并不译为“它”。
当三个人称代词(单数)同时出现时，其先后顺序为you，he，I。而复数一般采用we，you，they顺序。
2．物主代词
词义
单数
复数
类别
我的你的 他（她，它）的 我们的你们的 他们的形容词性
my your his, her, its
our
your their 名词性
mine yours his, hers, its
ours yours theirs 物主代词的用法：
形容词性物主代词后面一定要跟上一个名词, 只作定语，不作表语。
名词性物主代词可作主语、表语、宾语。
3．反身代词
1)反身代词的构成分两种：第一、二人称反身代词在形容词性物主代词后加上self或selves，第三人称的反身代词在宾格代词后加上self或selves．
2)反身代词的用法：一种是作宾语，由主语发出的动作又回到动作者本身。如：I enjoyed myself at the party．另一种是作名词或代词的同位语；用来加强语气。如：I can do it myself．
3)初中阶段由反身代词构成的常用词组有：enjoy oneself，help oneself to，learn by oneself，teach oneself，(all)by oneself，leave...by oneself，lose oneself in等，在运用反身代词时，应注意它在数、性别上与哪一个保持一致。试比较：
“Help yourselves to some fish，Tom and Mike．”与I can’t leave the girl by herself．
4.指示代词
指示代词的常用用法：1）this/ these 通常指空间上和时间上较近的人或物，而that/ those 则指较远的人或物。
指示代词的特殊用法：
(1)为了避免重复，可用that，those代替前面提到过的名词，但是this，these不可以。
(2)this，that有时可代替句子或句子中的一部分。
5.不定代词
主要不定代词的用法：
(1)one的用法
A.one作为代词可以指人，也可以指物。
B.one，ones(one的复数形式)可用来代替前面出现过的少数名词，以避免重复。
C.one的前面可用this，that，the，which等词来修饰。
D.常有a+形容词+one这一形式。
it和one的用法区别：it用来指特定的东西，而one则用于替代不特定的东西。
(2)some和any的用法区别
A.some，any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。some一般用于肯定句，any一般用于否定句，疑问句和条件句中。
B.some，any与—thing，—body，—one构成的合成词的用法与some，any一样。
C.在疑问句中，一般不用some，只有当问句表示一种邀请或者请求，或期待一个肯定的回答时才能用some。
D.some在否定句中表示半否定，any表示全否定。
E．some用于单数可数名词前，表示“某个”而不是“一些”。
(3)other，another的用法
数
种类
单数
复数
泛指
another=an other other(boys)others 特指
the other the other(boys)
the others 功能
作主语、宾语、定语
作定语 作主语、宾语
A.another＝another“另一个”，泛指众多者中的另一个，在原有基础上自然增加的另一个。一般后面接单数名词，前面不能加定冠词。有时another可以用在复数名词前表示“又”“再”，如：
I want to have another two cakes．我想再吃两个蛋糕。
B．the other表示两个中的另一个，常与one连用。常见形式是“one．．．the other．．．”。
C.other+复数名词＝others
D.the other+复数名词＝the others(4)a11、both的用法
both表示“两者都„„”，而a11表示“三个或三个以上的人或物都„„”。
a11、both在句中放在be动词，情态动词及助动词之后，放在实义动词之前。
(5)each和every的用法
A.each用来指两个或两个以上的人或物中的一个。every则指两个以上的人或物中的一个。
B.从含义和语法功能上看，each是“单个”的意思，侧重个体，在句中可作主语、同位语、定语和宾语。而every是“每一个”之意，侧重全体、整体、共性。在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟着名词。而由every构成的合成词后面绝不能跟名词。
(6)either，neither，both的用法
either：指两者中的任意一个。作主语谓语用单数。
neither：指两者都不，全否定。作主语谓语用单数。
both：指两者都。作主语谓语用复数。
(7)many和much
many只能和复数可数名词连用。
much只能和不可数名词连用。
注意：
a lot of／lots of / plenty of＝much／many a large／great number of＝many a great／good deal of＝much
(8)few，a few，little，a little few，little表示否定含义，“很少”“几乎没有”；a few，a little表示肯定含义，有一些”。few，a few用在可数名词前，little，a little用在不可数名词前。
含义
肯定
否定
用法
修饰可数名词
a few
few 修饰不可数名词
a little
little（9）none, neither
none表示三者或三者以上全否定；而neither表示两者全否定意义。
（10）either, neither
a)either指两者中的任何一个，在句中作主语，宾语和定语。
b)neither指两者中没有一个，全否定，意为两者都不，在句中作主语，宾语和定语。
作主语时，谓语用单数。l
l 一般与单数名词连用，谓语动词用单数。
l either„or 和neither„nor作并列连词时，可与复数名词连用，也可与单数名词连用，还可连接其他词。
l neither可用于下列句型，以免重复，表示否定意义，这时也可以用nor
She can’t speak Japanese.Neither can he.= He can’t speak Japanese, either..(11)none, no one
none指人，物都可以，no one只指人
none可单独使用，也可与of连用，而no one 不与of 连用
none强调数量，no one不强调数
none作主语谓语动词用单，复数都可以，但常用复数形式，而no one只能
用单数谓语动词。
（12）none，no
none三者或三者以上“都不”
none 作主语时，多与of构成短语，谓语动词单，复数都可以，如果表语是名词时，名词用单数，谓语动词就用单数；名词用复数，谓语动词就可以用复数。
none of 也可不作主语。
no只作定语。
（13）either, any
l either表示“两者中任何一个”之意；any 表示“三者”或“三者”以上中的“每一个” “任何一个”之意。
（14）it, that, one
it用来代替人和物，指可数名词单数或不可数名词。它代替的人或物就是被替代的名词本身，也就是上面提到的人或物本身。l
l that用来替代特定的可数名词或不可数名词，避免重复，当后面有of 或in 短语时，前面替代词一般用that替代单数或不可数名词，用those替代可数名词复数。
one是替代名词，指同类中的一个，不是特定的，相当于a(an)+名词。l 物主代词
★ 物主代词是表示所有关系的代词，即人称代词的属格，表示“所有”。它可分为两类，即：形容词性物主代词和名词性物主代词。它和人称代词一样也可分为第一人称，第二人称和第三人称，每个人称分单复数形式。如下表所示：
★ 形容词性物主代词相当于形容词，可放在名词前修饰名词。如：
① David is playing with his dog.戴维正和他的狗玩。② Mary lost her purse.玛丽丢了钱包。
③ I must thank you for your help.我必须谢谢你的帮助。
★ 名词性物主代词相当于名词，其形式取决于它们所指代的名词或代词。如：
① That isn’t my bike.Mine is blue one.那不是我的自行车，我的是蓝色的。
② Their English teacher is older than ours.他们的英语老师比我们的年纪大。
③ We should tell yours from his.我们应该把你的东西和他们的区别开来。
★ 形容词性物主代词具有形容词性，通常被用作定语；有时为了强调事物的所属关系与形容词own连用。如：
① He will do his work well.他会把他的工作做好。
② She turned away her eyes.她移开了视线。
③ Their apples are the biggest of all.他们的苹果是最大的。
④ Mind your own business!不关你的事。
⑤ He has his own car.他自己有车。
★ 名词性物主代词具有名词的特性，在句子中可以用作主语、宾语以及表语等等。如：
① This is your glasses.Mine is on my nose.（作主语）
这是你的眼镜。我的正戴在我的鼻子上。
② Hers is the most wonderful idea.（作主语）
她的主意是最好的。
③ My pen is broken.Could you lend me yours?（作动词宾语）
我的钢笔坏了。你能把你的借给我吗？
④ Her son is very naughty, but both of yours are very good.（作介词宾语）
他的儿子很顽皮，但是你的两个孩子都很乖。
⑤ Hey, what are you doing? The car is mine.（作表语）
喂，你们在干什么？那车是我的。
另外，名词性物主代词有时还可以和of连用构成双重属格。如：
① He is friend of mine.他是我的一个朋友。
② Look at that big bed nose of his.看他的大红鼻子。（含有感情色彩）练习：
一．用适当的代词填空
1.I make ______(they, their, theirs, them)for workers.2.The factory is very near ______(I , my, me, mine)house.3.What does ______(Mr Green, Mr Green’s)do?
4.I want to buy ______(some, any)food for supper this evening.5.Sorry, you can’t have ______(some, any)eggs.6.It sells _____(lot of, much, a lot of)things.7.In the evening, I do ______(your, my, his, her)homework.8.How _____(much, many)does it cost?
9.He has a new book, I have ______(it, one, that), too.10.Mother bought many oranges and gave the children two ______(every, each, either).11.---Can you come next Monday or Tuesday?
---____(Either, Neither, Each, Both)day is OK.12.---How many pandas did you see?
---_____(No one, None, Not many).13.______(I, you and he, You, he and I)are good friends.二．单项选择
1.He asked three men Bob, Joe, and ______ to be ready.A.I
B.herself
C.me
D.himself 2.______ have known each other for ten years.A.He and I B.I and He C.He and you D.I and you
3.Listen to ______ sister!
A.she and she’s B.she and her C.her and she D.her and her 4.You’ve dropped your pencil.______.A.Pick up it B.Pick it up C.Take up it D.Bring it up 5.She is as tall as ____.A.him B.her C.himself D.she
6.What’s that girl? ________.A.It’s a student B.She’s student C.She’s a student D.She’s a student girl 7.Jack gave _______.A.to her the flowers B.the flowers to hers C.her the flowers D.hers the flowers 8.Their parents are ________ teachers.A.both
B.all
C.either
D.neither
9.This room is ________ in the building.A.bigger than any other one
B.biggest than any other one
C.bigger than any one
D.the biggest than any other one
10.I have four brothers.One is in Shanghai, but _______ are in Shenyang.A.another B.other C.the other D.the others 三．中考真题测试
1.My cousin is very busy with his work.He has ______ time to read newspaper.（2005年北京）
A.little B.few C.a little D.a few
2.— Is this pen yours?
— No, it’s not _______.It’s Elsa’s.（2005年北京）
A.I B.me C.my D.mine
3.My sister is a clerk.______ works in a bank near here.（2005年北京海淀）
A.She B.He C.I D.You
4.— _______ is your favorite sportsman?（2005年北京海淀）
— Liu Xiang.A.How B.When C.Who D.Which
5.I like to live in a house _______ is big and bright.（2005年北京海淀）
A.that B.who C.how D.why
6.When Yang Liwei came back from space, many reporters interviewed ______
and got some first-hand information.（2005年上海）
A.that B.who C.how D.why
7.Liu Xiang and Yao Ming are world-famous sports stars.______ of them have set a good example to us.A.All B.Neither C.Both D.None 8.I haven’t checked my emails today, because there’s ______ wrong with my
computer.（2005年沈阳）
A.something B.anything C.everything D.nothing
9.I’m sure I can improve _______ in spoken English in two years’ time.（2005年大连）
A.myself B.ourselves C.himself D.themselves
10.There are two new buildings near the sea, and ______ of them are very tall.（2005年大连）
A.none B.all C.neither D.both
11.—Paul, do you know the man standing at the door?（2005年吉林）
—Yes, he is one of _______ friends.A.I B.me C.my D.mine
12.The pears in my basket are smaller than _______ in Jim’s.（2005年黑龙江）
A.it B.that C.ones D.those
13.It was a long jouney, but ______ of them four felt boring.（2005年黑龙江）
A.neither B.both C.none D.all
14.—Dear me!What a wonderful computer!（2005年黑龙江）
—My grandpa bought it for my sister and me.It’s ______.A.mine B.hers C.theirs D.ours
15.Mary is thirty.Give ______ some orange, please.（2005年济南）
A.his B.her C.hers D.yours
16.—Would you like to go watch TV or listen to the music?（2005年济南）
— _______.I’m busy with my work.Thank you.A.Both B.None C.Either D.Neither
17.Don’t worry.We have ______ time to do the job.（2005年济南）
A.enough B.few C.many D.little
18.—Sorry, I’m late.（2005年济南）
—_______ doesn’t matter this time.A.This B.That C.It D.One
19.—Excuse me, is there a repair shop near here for MP3?（2005年河南）
—Well, turn left at the crossing, then you will find _______.20.We’ve got two TV sets, but ______ works well.（2005年河北）
A.any B.both C.either D.neither 参考答案：
一．1.them 2.my 3.Mr Green 4.some 5.any
6.a lot of 7.my 8.much9.one 10.each
11.Either 12.None 13.You, he and I.二．1-5 CADBB 6-10 CCAAD
三．1-5 ADACA 6-10 BCAAD 11-15 CDCDB 16-20 DACDD
7.这张票是她的，不是我的。[误] This is hers ticket.It’s not my.[正] This is her ticket.It’s not mine.[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。8.吴老师教我们英语。
[误] Miss Wu teaches our English.[正] Miss Wu teaches us English.[析] teach sb.sth.中的sb.作teach的宾语，因此当sb.为人称代词时要用其宾格形式。
[第四类] 介词类
常用介词：in, on, under, behind, near, at, of 1).in表示”在„„中“，”在„„内“。例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2).on 表示”在„„上“。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3).under表示”在„„下“。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4).behind表示”在„„后面“。例如：
9.你能找到这个问题的答案吗？
[误] Can you find the answer of this question？
[正] Can you find the answer to this question？
[析] 英语中用“the answer to „”表示“„„的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。
10.格林先生星期六上午来这里。
[误] Mr Green will come here in Sunday evening.[正] Mr Green will come here on Sunday evening.[析] 表示在上午、下午等时，介词要用in；而表示在具体的某天上午、下午时，介词要用on.11.那个穿着红裙子的小女孩是我们老师的女儿。
[误] That little girl on a red skirt is our teacher’s daughter.[正] That little girl in a red skirt is our teacher’s daughter.[析] 用介词表示“穿戴衣物”时，只能用in，其他介词没有此用法。[第五类] 副词类
12.莉莉，你为什么不回家呢？
[误] Lily，why don’t you go to home？
[正] Lily，why don’t you go home？
[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。[第六类] 连词类
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5).near表示”在„„附近“。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6).at表示”在„„处“。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7).of 表示”„„的“。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图
13.我喜欢语文和英语，但我不喜欢体育和历史。
[误] I like Chinese and English，but I don’t like P.E.and history.[正] I like Chinese and English，but I don’t like P.E.or history.[析] 在肯定句中并列成分之间用and来连接；而在否定句中，并列成分之间的连接需用or。
[第七类]冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book;an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
It's an English book.这是一本英语书。
His father is a worker.他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat? 戴帽子的男孩是谁呀？
------What can you see in the classroom?------I can see a bag.------Where's the bag?------It's on the desk.-------你能在教室里看到什么呀？
------我能看见一个书包。
------书包在哪呀？
------在桌子上。
特殊的词用法
1.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示”任何的“。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点
4.family family看作为一个整体时，意思是”家庭“，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family.我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now.我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指”家“、”房屋“，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers.他的家人都是工人。
My home is in Beijing.我的家在北京。
He isn't at home now.他现在不在家。
It's a picture of my family.这是一张我全家的照片。
2.little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为”少的“，加不可数名词。
There is little time.几乎没时间了。
There is little water in the cup.杯中水很少。
3.There be 的句子结构
There be是一个”存在“句型，表示”有“的意思，肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为”某地有某人或某物“。如：
There is an eraser and two pens on the desk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk.桌上有两支钢笔和一块橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not +(any)+ 名词+地点状语。
There is not any cat in the room.房间里没猫。
There aren't any books on the desk.桌子上没书。
（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there +(any)+名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are.否定回答：No, there isn't / aren't.---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
---Yes, there is.有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗？
---No, there aren't.没有。
（3）特殊疑问句：How many...are there(+地点状语)？”某地有多少人或物？"回答用There be...There's one./ There are two / three / some...有时直接就用数字来回答。One./ Two...---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
---There's only one./ There are nine.只有一个。/有九个。
（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
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