维语字母自我总结

第一篇：维语字母自我总结

隔音前连式 前连式 简单单立式 单立式

词中、末，起隔开音节 用于词中、末连接 用于d、r、z、zh辅音 多用于词首，有时 的作用 辅音字母的后连式 字母的独立式后 也用于词中、末，起隔开音节的作用

单立式 简单 后连式 简单 双连式 隔音 前连式 隔音 单立式 后连式 双连式 前连式

用于词末 用于 用于词首 用于 除 词中音节首 末尾连写 末尾连写 单独构成 辅音字母 或音节首 辅音字母 其他辅音（不常用）一个音节 后 后 字母后（不常用）（不常用）

独立式 前连式 双连式 后连式

多用于词末 词末（与前面的相连）用于词中 用于词首、中

独立式 前连式 双连式 后连式

多用于词末 词末（与前面的相连）用于词中 用于词首、中

独立式 前连式 双连式 后连式

多用于词末 词末（与前面的相连）用于词中 用于词首、中

独立式 前连式 双连式 后连式

多用于词末 词末（与前面的相连）用于词中 用于词首、中

前连式

单立式

与前面字母连写

无论在词首、末都不连写

第二篇：维语学习心得

多听多读多写多背

——我的维语学习心得

从出生就在新疆的我，对维语有着特殊的感情。从今年的3月产生了学习维吾尔语的打算，具体实施要到7月份月份了，正式的开始买书。之后正式开始了我曲折的学习历程。到现在为止，在大学双语培训班帮助下，取得一点成绩。我很高兴地看到，有越来越多的同学朋友开始对维吾尔语产生兴趣，许多人已经在学习了。万事开头难，大家都会遇到一些困难，这些困难是我们学习的拦路虎。我在这里就想结合我自己的学习经历来谈一谈，我也遇到过这些困难，走过一些弯路，我只是想通过我的经验能给大家带来一些帮助，希望大家能一起共同进步。

学习任何一种语言的不二法门就是肯下工夫+正确的方法+多听多说。我就结合我的一些经历谈谈我的心得好了。

一、教材选择。学习维吾尔语好的教材必不可少。目前市面上常见的有三本，新疆大学的《基础维吾尔语》和《大众维语》，中央民族大学的《维吾尔语基础教程》。其中第一本是新疆大学维吾尔语专业（招收汉族学生）的指定教材，语法讲解到位严谨，语言材料生动.《大众维语》是面向社会工作人士的一本书，《维吾尔语基础教程》则是最新出来的，其特点是语法讲解比较细致到位。作为初学者我选择了老师推荐的《大众维语》

二、学习步骤。首先要认读字母，熟悉32个字母的读音，建议学习者请身边的维吾尔族亲自示范，这样得来的印象最深刻。其次是学习字母的各种写法，也就是学习字母，熟悉每个字母的几种不同写法。要注意，这一阶段不能死记硬背，要多写，多读，多抄。学习字母的过程是非常关键的，这一关基础牢不牢，记得是不是滚瓜烂熟，直接影响着后续学习效果。建议大家要好好下功夫。

三、语法的学习。有了字母的基础以后，开始语法的学习，要牢记一点，语言这东西，不是高等数学，没有那种严丝合缝的高度严密的逻辑性，切忌不要钻牛角尖。我自己学英语犯过的一个错误是拿着一本很厚的语法书仔细钻研，试图记住那些规则，结果成绩不见好转，还备受打击，很容易钻牛角尖。语法这种东西，就是一种规则，语法书就是一部词典，我们不需要整天抱着词典去背，去学习，而是在有需要的时候去查询一下，一种语言现象是怎么回事？知道了就够了，更不要指望一次就记牢，下次忘了再去查好了，查上几十次，上百次，自然而然就记熟了。

四、高度重视听说练习。初学者尤其要重视听，我的个人经验表明，同样的信息，用眼睛看，心里默背记忆的效果远远不如听得来的效果。打个比方，同样10个生词，仅仅抄写的话，记忆效果有限。如果你除了抄写以外，还能够坚持经常听对这10个词的朗读，那么记忆效果非常好。

以上这些是我近一年来学习维吾尔语的一点心得，肯定还有一些不成熟的地方，我写这个东西也是希望能够抛砖引玉，希望大家都投入到这一学习和交流的过程中来。说来说去，终究一句话，学习语言没有捷径，只有下苦功夫+正确的方法+大量的听说。

最后，我呼吁大学的同学们积极加入学校双语培训班的队伍中，只要你坚持不懈，你一定会有所收获的！

感谢校领导及各位老师对我们学习维语的关心与帮助！

第三篇：维语学习心得

维语学习心得

学习需努力

多听多读多写多背 ——我的维语学习心得 从出生就在新疆的我，对维语有着特殊的感情。从今年 的 3 月产生了学习维吾尔语的打算，具体实施要到 7 月份月 份了，正式的开始买书。之后正式开始了我曲折的学习历程。到现在为止，在大学双语培训班帮助下，取得一点成绩。我 很高兴地看到，有越来越多的同学朋友开始对维吾尔语产生 兴趣，许多人已经在学习了。万事开头难，大家都会遇到一 些困难，这些困难是我们学习的拦路虎。我在这里就想结合 我自己的学习经历来谈一谈，我也遇到过这些困难，走过一 些弯路，我只是想通过我的经验能给大家带来一些帮助，希 望大家能一起共同进步。学习任何一种语言的不二法门就是肯下工夫+正确的方 法+多听多说。我就结合我的一些经历谈谈我的心得好了。

一、教材选择。学习维吾尔语好的教材必不可少。目前 市面上常见的有三本，新疆大学的《基础维吾尔语》和《大 众维语》，中央民族大学的《维吾尔语基础教程》。其中第一 本是新疆大学维吾尔语专业（招收汉族学生）的指定教材，语法讲解到位严谨，语言材料生动.《大众维语》是面向社会 工作人士的一本书，《维吾尔语基础教程》则是最新出来的，其特点是语法讲解比较细致到位。作为初学者我选择了老师推荐的《大众维语》

二、学习步骤。首先要认读字母，熟悉 32 个字母的读 音，建议学习者请身边的维吾尔族亲自示范，这样得来的印 象最深刻。其次是学习字母的各种写法，也就是学习字母，熟悉每个字母的几种不同写法。要注意，这一阶段不能死记 硬背，要多写，多读，多抄。学习字母的过程是非常关键的，这一关基础牢不牢，记得是不是滚瓜烂熟，直接影响着后续 学习效果。建议大家要好好下功夫。

三、语法的学习。有了字母的基础以后，开始语法的学习，要牢记一点，语言这东西，不是高等数学，没有那种严 丝合缝的高度严密的逻辑性，切忌不要钻牛角尖。我自己学 英语犯过的一个错误是拿着一本很厚的语法书仔细钻研，试 图记住那些规则，结果成绩不见好转，还备受打击，很容易 钻牛角尖。语法这种东西，就是一种规则，语法书就是一部 词典，我们不需要整天抱着词典去背，去学习，而是在有需 要的时候去查询一下，一种语言现象是怎么回事？知道了就 够了，更不要指望一次就记牢，下次忘了再去查好了，查上 几十次，上百次，自然而然就记熟了。

四、高度重视听说练习。初学者尤其要重视听，我的个人经验表明，同样的信息，用眼睛看，心里默背记忆的效果 远远不如听得来的效果。打个比方，同样 10 个生词，仅仅 抄写的话，记忆效果有限。如果你除了抄写以外，还能够坚 持经常听对这 10 个词的朗读，那么记忆效果非常好。以上这些是我近一年来学习维吾尔语的一点心得，肯定 还有一些不成熟的地方，我写这个东西也是希望能够抛砖引 玉，希望大家都投入到这一学习和交流的过程中来。说来说 去，终究一句话，学习语言没有捷径，只有下苦功夫+正确 的方法+大量的听说。最后，我呼吁大学的同学们积极加入学校双语培训班的 队伍中，只要你坚持不懈，你一定会有所收获的！感谢校领导及各位老师对我们学习维语的关心与帮助！

第四篇：维语歌词

ata bahar ,yomghurlor yoghkanda , kocho atrof gullar bilan tolgenda.ertalaptin magizindin qoytorman, kecha yanghan oshu lomni qoytorman.bir guzal qiz,paydo boldi bekatta, qorimighan payda bolsammu shartta.qolumdo non,sochlorim biroq boldi, usta boshim hemme chenerli bir holda.bohor kelip jigda gulliganda , hasal hari qonor ikan gullarga.sovgu xumor solam sovushkanlarga, ishler qeli berijonalarge.shiset amas bolganidi mana, manziliga inteldim bu qizjone.oylondurup mashinomda yurardim, signol cholip kochalarda yurardim.lekin afsus hatta pushtagim yoqtur, buzuq mepiq dep nafsimni uzuqduq.qizning kozi qondoqtur bir kitobda, shor pishonem yoltiroydu aftofpa.bohor kelip jigda gulliganda , hasal hari qonor ikan gullarga.sovgu xumor solam sovushkanlarga, ishler qeli berijonalarge.owo owo owo owo , nana nira narinari naran ,nana nira narinari naran , bohor kelip jigda gulliganda , nana nira narinari naran hasal hari qonor ikan gullarga.

第五篇：维语总结9月份

2016年中二班九月份维语课教学小结

双语教育是新疆地区基础教育的主要形式。新疆学前双语教育是指在幼儿园保教活动中，教师同时或间隔性地运用国家通用语言（汉语）和少数民族母语两种语言组织幼儿参与主题教育、游戏活动以及日常生活的教育模式。

幼儿时期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇量最丰富的时期。幼儿模仿能力强、听觉敏锐，接受多种语言有很大优势，学习语言往往事半功倍。《新疆农村双语幼儿园教育指导纲要》要求教师遵循幼儿语言学习的规律，重点培养少数民族幼儿汉语交流的能力，打好汉语的听、说基础，为少数民族幼儿进入下一阶段的学习和生活做好准备。

一、创设情境，将双语学习渗透于一日生活中

我们园采用的是浸入式双语学习模式，教师通过灵活的教学手段以情景教学方式把双语学习贯穿于幼儿在园的一日生活各个环节。如入园时鼓励小朋友们使用汉语问好；集体教学时间利用多媒体，以实物、模型、图片等引导幼儿感知语言；就餐时，教师带领幼儿反复说出餐具、食物名称。一次，指着孩子们最喜欢吃的抓饭，我问小朋友这是什么？‚波劳、波劳(维语‘抓饭’)。‛孩子们大声回答。‚‘抓饭’滴个乃(维语‘说’)。‛孩子们明白了抓饭的两种说法，会把双语学习融入生活中。

二、以听促说，激发幼儿双语学习兴趣

润物无声，于潜移默化中培养幼儿的倾听能力。抓住入园、离园、户外活动时间播放幼儿喜欢的音乐；针对幼儿喜欢听故事、听歌曲的特点，通过午睡前故事、起床音乐的形式，让孩子哼唱歌曲，模仿故事中的对话。在这个过程中，幼儿积累了词汇，培养了语感。

搭建平台，树榜样助幼儿学双语、说双语。以儿歌、童谣、简短有趣的手指游戏为依托，鼓励幼儿开口表达。我利用每天上午集体操时间，中、大班的幼儿轮流做‚小老师‛，利用广播带领大家学一句维语。在这个活动中，幼儿既获得了做广播员的特殊体验又能在实践中学习汉语，一举两得。

三、混龄教育，体验双语交流的乐趣

小朋友喜欢模仿年龄、能力比自己高的同伴。同样，年龄大的儿童通过帮助年龄小的儿童，也能获得快乐的体验。他们由于帮助了别人，又得到了成人的赞扬，会更加善于互相帮助，乐于使用双语表达。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：‚幼儿园组织活动可以打破班级界限，让幼儿有机会参加不同群体的活动。‛为更好地促进少数民族幼儿双语发展，该园用一年的时间尝试开展间断性混龄教育，并取得明显成效。即每周一、三、五下午每个年龄段的幼儿都会到自己喜欢的功能室参加特色活动，小、中、大班不同年龄段、不同民族的幼儿一起做游戏。

四、家园共育，形成双语教育合力

‚家庭是重要的合作伙伴，应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。‛该园通过亲子活动、家长会、家长开放日等载体引导家长认识幼儿学习双语的重要性和必要性。孩子们在玩中学到很多有趣的知识。丰富了幼儿园的园本课程，拓宽了孩子们的视野，家长愿意配合幼儿园工作，更重视幼儿的双语学习。家园携手形成双语教育合力，能更好地促进少数民族幼儿双语学习。

222团北亭双语幼儿园 2016年9月29日

中二班孩子们正在上维语课